每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇一

做個(gè)文明的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，不用轟轟烈烈，只要實(shí)實(shí)在在就可以了。

只要你奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助無(wú)依無(wú)靠的人，這就是文明。只要你將掉在地上的果皮撿起來(lái)，扔到垃圾桶里去，這就是文明。只要你使用文明用語(yǔ)，這就是文明。文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，并沒(méi)有你想象的那么難。

文明可以使窮兇極惡的人，變成溫文爾雅的人；使地痞無(wú)賴，變成知書(shū)達(dá)理的人。文明使人的精神升華。

然而失去文明，社會(huì)將變得黑暗起來(lái)，人們相處變得爾虞我詐，你不仁，休怪我不義。人與人變得冷漠，仿佛回到了原始時(shí)代。

小小的文明禮儀可以代表個(gè)人的素質(zhì)，也可以代表整個(gè)國(guó)家風(fēng)貌。如果個(gè)人的文明禮儀沒(méi)有做到，說(shuō)明的是個(gè)人素質(zhì)有問(wèn)題。而整個(gè)國(guó)家的文明又體現(xiàn)在個(gè)人的文明上，如果每個(gè)人都做好了自身的文明，那么國(guó)家的榮譽(yù)和地位也就隨之而上了。

在新加坡這個(gè)素有“花園城市”之稱的通用英語(yǔ)的城市，然而在一些關(guān)于環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)上，大多都是用漢語(yǔ)寫(xiě)著，這是因?yàn)榇蠖鄟y扔垃圾的都是中國(guó)人。

小小的一個(gè)文明禮儀可以侮辱一個(gè)國(guó)家的名譽(yù)，可以破壞個(gè)人的名譽(yù)，可見(jiàn)它非同小可。今年常德參加了3年一次的創(chuàng)建文明城市評(píng)選，全國(guó)有40多個(gè)城市參加了評(píng)選，最終只能有10個(gè)城市的名額。常德參加這次評(píng)選，得有虎口拔牙的勇氣，而這勇氣的來(lái)源，就是對(duì)常德市民的信任。既然它給了我們信任，就讓我們給它一份滿意的答卷吧！

其實(shí)，文明離我們很近，近的觸手可及。朋友們，讓我們舉起手來(lái)，讓五千年的中華之光永遠(yuǎn)閃耀，讓文明之風(fēng)吹遍每一個(gè)角落！

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇二

有些詞文明是那么熟悉而又那么陌生，有些行為是離我們那么近而又帶有淡淡的疏離感。

——題記

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。每一個(gè)人都需要做文明事，行文明路，做文明人！然而我們真的做到了嗎？文明不是在雜志報(bào)刊上刊登那般驚天動(dòng)地，而是體現(xiàn)在身邊一點(diǎn)一滴的小事。

公交車(chē)，上車(chē)下車(chē)時(shí)，你的腳步是否變得更快，身影是否變得推推攘攘，你上車(chē)的第一件事是什么？假如我沒(méi)有猜錯(cuò)，那么一定是找座位。在你找座位的同時(shí)，是否想到看看周?chē)袥](méi)有老人、孕婦、小朋友、殘疾人等需要座位的人呢？文明在那時(shí)離我們是那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得看不到那條邊際。

街道，左手一杯奶茶，右手一個(gè)面包，漫步在街上的時(shí)光總是存在過(guò)，然而，喝完的塑料杯，吃完面包的塑料包裝袋又何去何從？你，是否會(huì)不管不顧，隨手不屑地一丟，丟掉了你手中那“粘人”令人心煩的垃圾，也丟掉了你所擁有的文明。

換個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題，依舊是街道。你拿著垃圾往前稍走了兩步，將垃圾扔在了垃圾桶里，你在路上走著，撿起身旁的垃圾丟入垃圾桶。久而久之，每個(gè)人都這么做，那么城市將變得多么美麗。這是的文明對(duì)我們是那么熟悉，熟悉地成為了一種習(xí)慣。

文明體現(xiàn)在許多不同的方面，也代表了一個(gè)人的涵養(yǎng)。碰面時(shí)，一句禮貌的問(wèn)候有時(shí)便能給予別人一天的好心情，氣氛的感染，自然而然地你一天的生活也會(huì)變得快樂(lè)輕松而又充實(shí)。

每種色彩，都應(yīng)該盛開(kāi)，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑和白，文明是那筆生活中淺淡又濃重的顏色，在我們?yōu)樯蠲β禃r(shí)，陽(yáng)光已不知在什么時(shí)候遮住了文明的色彩，變得只剩下黑和白。讓我們做文明的主人，讓“文明伴我同行”！

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇三

每每春風(fēng)吹拂美麗的校園時(shí)，團(tuán)團(tuán)錦簇的白玉蘭就會(huì)散發(fā)清幽的芬芳，潔白的花瓣訴說(shuō)寧中的文明禮儀之花在處處盛開(kāi)。

他明亮而又沉靜的心境猶如春天的和煦微風(fēng)，冬日里一抹暖陽(yáng)，將特別的溫暖深深地留在了身邊每一個(gè)的人的身上。

他在日常的生活里始終恪守著作為一個(gè)文明人的準(zhǔn)則，他熱愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)有愛(ài)，一言一行里閃爍著道德的光輝。

當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到他手拿掃帚，那樣默默地不動(dòng)聲色把教室后邊散落了一地的紙屑打掃干凈。

當(dāng)同學(xué)生病需要照顧的時(shí)候，他總是第一時(shí)間主動(dòng)幫助同學(xué)去醫(yī)務(wù)室看病，他關(guān)心同學(xué)，大家有目共睹，但他說(shuō)這是他力所能及的事情，這樣的舉手之勞不足掛齒。

上次的藝術(shù)節(jié)讓我們記憶猶新。由于對(duì)規(guī)則的忽視，我們班的選歌工作走上了歧途，沒(méi)有同學(xué)注意到這一問(wèn)題，除了他。他及時(shí)向班委提出了他的看法，并重新推薦了一首歌。但鮮為人知的是，他為推薦這首歌付出了很多的心血。每天晚上他總會(huì)對(duì)一些合適的歌曲進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)的推敲，研究每首歌曲難唱的部分，并與寢室同學(xué)配合演唱，模擬大合唱時(shí)的情景。此后，在班內(nèi)練歌時(shí)，他又憑借他深厚的歌唱功底主動(dòng)帶領(lǐng)全班同學(xué)一起歌唱，并時(shí)常糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，提出同學(xué)們的不足，勉勵(lì)大家再接再厲。文明不僅表現(xiàn)在言行，更表現(xiàn)在行動(dòng)，表現(xiàn)在奉獻(xiàn)。他以對(duì)集體滿腔熱情，詮釋了文明的意義！付出總有回報(bào)，他的付出換來(lái)了大合唱第二名的優(yōu)異成績(jī)。

千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，從我做起，從每一件小事做起，他從不在意所作所為是否得到稱贊表?yè)P(yáng)，重要的是他時(shí)刻保持一顆對(duì)班級(jí)熱愛(ài)的心。

他身上我們看到了更多的是一種陽(yáng)光、樂(lè)觀，平時(shí)他總是在笑，我們看到了一種好的心態(tài)，面對(duì)煩惱他也有皺眉的時(shí)候，但轉(zhuǎn)眼間你又會(huì)看見(jiàn)那個(gè)瀟灑的身影，玩瘋的時(shí)候，收的最快的就是他，氣氛沉悶的時(shí)候，緩解氣氛的也會(huì)是他，他的行為處處影響著我們，生活學(xué)習(xí)中，他總是能沉穩(wěn)地做好每一件事，文明在他身上閃耀，照亮我們每一個(gè)人。

他始終堅(jiān)持從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、爭(zhēng)做文明學(xué)生!他堅(jiān)信文明會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇四

“什么是文明美德？”我自己?jiǎn)栕约骸！拔拿髅赖率切袨橐?guī)范的端正、是日常習(xí)慣的改善、是心靈修養(yǎng)的提高、是個(gè)人道德的完善?！边@是我給出的答案。

而在日常中，“文明美德”又是什么呢？——很簡(jiǎn)單，那就對(duì)老師說(shuō)一句“老師，您好！”撿起地上的一張廢紙，丟進(jìn)垃圾桶里?？匆?jiàn)有人需要幫助時(shí)，伸出自己的援手，給予別人幫助……

而在這茫茫人海中，這個(gè)“文明美德之星”就在我身邊，很近很近……他，就是我們六（1）班的“鄭副班長(zhǎng)”，他，就是鄭昊天。雖然鄭昊天不是每時(shí)每刻都是“文明美德之星”，但他是個(gè)該放就放，該收就收的人。

一次，一位同學(xué)在體育課下課時(shí)摔到了，也許是本能的善良吧，我想伸出自己的援手，把他扶起來(lái)。正當(dāng)我要扶到那位同學(xué)是，另一只手“搶先了一步”，比我早一些，我伸到一半的手馬上又縮了回去，心里很是尷尬，不由得有點(diǎn)惱火：我都快要把他扶起來(lái)了，你鄭昊天插什么手？但不一會(huì)，我心中的怒火馬上熄滅了——因?yàn)槲铱匆?jiàn)，鄭昊天不只是把他扶起來(lái)就算了，而是一邊攙扶著那位摔倒的同學(xué)，一邊對(duì)他在說(shuō)些什么，鄭昊天的臉上寫(xiě)著幾個(gè)大字：負(fù)責(zé)任的好班長(zhǎng)！我想，他說(shuō)的那些話，大概是在安慰那位同學(xué)吧。這時(shí)，我心中的不再是氣憤，而是滿心的敬佩。我敬佩正好天的助人為樂(lè)、敬佩他的文明美德、還敬佩他的責(zé)任心……

也許他早就忘了這件事，但這件事卻給我烙上了深深的印記……

鄭昊天，算得上是我最敬佩的人之一了，因?yàn)?，他文明、禮貌。助人為樂(lè)、有責(zé)任心、有愛(ài)心……還有——他永遠(yuǎn)的是我心目中的“鄭班長(zhǎng)”！

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇五

文明是一種修養(yǎng)，一種品格，一種為人處事的態(tài)度。

文明不僅是個(gè)人思想素質(zhì)高低的一種表現(xiàn)，更是個(gè)人思想品德的一種展現(xiàn)。文明對(duì)于我們是非常重要的。它的意義，從小處談，關(guān)系到個(gè)人身心和諧發(fā)展；關(guān)系到學(xué)校環(huán)境面貌與風(fēng)氣。大而談之，關(guān)系到民族的前途，國(guó)家的發(fā)展與繁榮。

文明靠的是一雙雙文明之手的緊握，靠的是一個(gè)個(gè)文明心靈的交結(jié)。

有天下午，我在回家的路上，看見(jiàn)地上有一些垃圾，有一位保潔阿姨正在清掃，但那位阿姨看上去十分疲倦。這時(shí)，我放下拉桿書(shū)包，上前幫忙，那一刻，我感受到文明之花在我們之間綻放。少些責(zé)備，少些路怒，少些戾氣，多些幫襯，多些微笑，多些理解吧。

文明是一縷燦爛的陽(yáng)光，總有一天會(huì)照亮黑暗的天空；

文明是一陣清爽的涼風(fēng)，總能吹走堆積地面的灰塵；

文明是一場(chǎng)春雨，總能刷洗掉心靈上的污垢。

其實(shí)，文明是一種與生俱來(lái)的品格，它拒絕一時(shí)良心發(fā)現(xiàn)所表現(xiàn)出的高尚道德，亦不屑于虛假的故作高尚。它是一種內(nèi)心品格的真實(shí)流露，一種習(xí)慣性行為舉止的真實(shí)體現(xiàn)！

與文明攜手，凝聚它的巨大力量，把這力量化作一聲聲吶喊，相信覺(jué)醒的巨龍定會(huì)長(zhǎng)嘯于世界的東方。我念著它，身邊的點(diǎn)滴仿佛都是文明，那熾熱的心跳動(dòng)得更加猛烈。我對(duì)著明媚的陽(yáng)光許下了美好的愿望：與文明同行，文明伴我成長(zhǎng)。

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇六

文明是什么？有的人說(shuō)是誠(chéng)信，有的人說(shuō)是禮貌等。而我說(shuō)它是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)。文明的實(shí)質(zhì)就是人類(lèi)社會(huì)平等程度。生存競(jìng)爭(zhēng)的殘酷造成動(dòng)物之間只有野蠻，弱肉強(qiáng)食，而沒(méi)有平等。人類(lèi)文明發(fā)展的歷史，就是從不平等逐步向平等，從野蠻向文明過(guò)渡的歷史。

那么，如何判斷“文明”和“野蠻”呢？讓我們先看一個(gè)因澆花而引發(fā)命案的例子：

不久前，澳大利亞悉尼的66歲的普羅克特正在自家屋前的草地上用水管澆花。36歲的被告剛好路過(guò)，他批評(píng)普羅克特浪費(fèi)水。老人一怒之下把水管轉(zhuǎn)向被告，雙方因此動(dòng)起手腳。老人被后，被告仍繼續(xù)拳打腳踢。后雖經(jīng)急救，但終無(wú)力回天，普羅克特在醫(yī)院去世；行兇者被控犯了謀殺罪。

若以“進(jìn)入開(kāi)化狀態(tài)”或“進(jìn)入有文化的狀態(tài)”為標(biāo)準(zhǔn)，那么，這個(gè)例子的前半部分還屬于文明的范疇。因?yàn)榘拇罄麃喴呀?jīng)連續(xù)六年飽受干旱的困擾，并有不少河溪斷流。為此，該國(guó)政府已作出限制家庭用水，禁止用水洗車(chē)或清洗走廊等規(guī)定。據(jù)稱，老人沒(méi)有觸犯用水規(guī)定，因?yàn)橛玫氖切∷?，而且是在?zhǔn)許的日子在自家花園里澆花。

然而，上述例子中的后半部分就屬于野蠻的范疇了。你看，就這么一點(diǎn)雞毛蒜皮的小誤會(huì)，竟然激化成一件命案。老人錯(cuò)了：他不僅沒(méi)有接受節(jié)約用水的忠告，還以水襲人。年輕人錯(cuò)了：他不該向一位年邁之人施暴。

其實(shí)，人類(lèi)文明是一個(gè)不容切割的整體。如果用暴刀手段去維護(hù)文明的話，無(wú)異于高轅北轍。和諧關(guān)系，不僅要建立在人與自然之間，更重要的是建立在人與人之間。

個(gè)體如此，群體如此，國(guó)與國(guó)亦如此。我們一定要牢記中國(guó)的古老哲理“退一步海闊天空”。因?yàn)樗亲屛覀儽苊獍拇罄麃喌倪@類(lèi)悲劇發(fā)生而步入和諧社會(huì)的警句！

我希望你們是一個(gè)文明的人！

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇七

文明是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；文明是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷；文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露；文明又是流過(guò)心田的汩汩清泉。

其實(shí)，文明并不是片面的尊重與遵守，它是語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)。在別人需要幫助時(shí)，一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰；在別人被誤解時(shí)，一句“我相信你”，帶給別人的是信任；在別人哭泣時(shí)，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。

文明不僅是語(yǔ)言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無(wú)窮的幸福。記憶里，摔倒時(shí)是父母給了我自信的微笑；懦弱時(shí)，是同學(xué)給了我自信的掌聲；沮喪時(shí)，是老師給了我溫暖的呵護(hù)；一個(gè)微笑，一陣掌聲，一句呵護(hù)，那都是文明的標(biāo)志，帶給我們的又何止是尊重，還是幸福。

就如xxx總理那樣，因?yàn)槭撬?，和外?guó)人主動(dòng)握手，贏得了外國(guó)人的尊重；就如孔子，才有了“己所不欲，勿施于人

是文明告訴我，人與人之間要相互交流，多體會(huì)別人的心情；是文明告訴我，在生活中給陌生人一杯水，一句溫馨的話語(yǔ)，那就是人與人之間溝通、和諧的橋梁；是文明告訴我，當(dāng)送別人鮮花時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的手里還飄逸著醉人的芳香，那是手有余香，那就是文明的開(kāi)始……

每個(gè)人都渴望文明，那是因?yàn)槲拿鞯脑捳Z(yǔ)是春天中的和風(fēng)和細(xì)雨，沐浴著我們；每個(gè)人都渴望文明，那是因?yàn)槲拿鞯淖８Ｋ魄锶绽锏娘L(fēng)碩果實(shí)，映照著我們豐收的笑臉。我之所以倡導(dǎo)文明，因?yàn)槲拿魇悄敲吹暮?jiǎn)單，又是那么的使人快樂(lè)。就讓我們從小事做起，做一個(gè)21世紀(jì)的文明人！

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇八

2001年7月13日22時(shí)10分， xxx那一聲“北京”一說(shuō)出口，舉國(guó)上下為之沸騰！從此，奧運(yùn)的xxx照亮大江南北，xxx在中國(guó)詮釋著非凡的意義。神圣的火種撒入每個(gè)中國(guó)人的心中，撒入我的心中。

當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)鎖定中國(guó)北京，全國(guó)上下都流行著“奧運(yùn)”風(fēng)。講運(yùn)動(dòng)，講禮儀，講文明……

梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。即使這樣，還有很多學(xué)生不文明不講禮儀。

一個(gè)下午，我在報(bào)紙上看到一篇報(bào)道，說(shuō)幾名中學(xué)生在校園內(nèi)肆意亂扔垃圾，目無(wú)法紀(jì)，記者采訪這些學(xué)生，他們卻當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，最后被學(xué)校處分。

在我們的校園內(nèi)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話：“要保持校園整潔?！痹捠沁@樣說(shuō)，可我們時(shí)常能在教室、操場(chǎng)、食堂，看到在泛著花紋的大理石上“躺”著紙屑、易拉罐等垃圾在與這花香的校園作對(duì)比。

盡管有同學(xué)說(shuō)，反正有值日生和清潔工，扔了也沒(méi)關(guān)系。但是，如果每個(gè)學(xué)生都這樣說(shuō)，那我們美麗的校園不就成了堆滿垃圾的回收站了？甚至還有同學(xué)破壞公共財(cái)物或在教室、走廊內(nèi)打打鬧鬧，嘴里還不時(shí)說(shuō)著粗語(yǔ)習(xí)以為常。許多同學(xué)把文化知識(shí)放在第一位，卻忽略了道德素質(zhì)的培養(yǎng)。一個(gè)學(xué)生，先要有良好的行為規(guī)范，才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。

首先，我們得做一個(gè)懂禮貌、講文明的好學(xué)生。有良好的精神風(fēng)貌作為前提，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，南開(kāi)大學(xué)的校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句話，說(shuō)：“面必正，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝?！北硎疚覀冏鳛閷W(xué)生，精神風(fēng)貌是第一位，別人看待你的眼光也將由此而來(lái)。

但我相信，過(guò)不久，社會(huì)上每一個(gè)角落、每一份子，都流行著奧運(yùn)風(fēng)，將中華民族的美德永遠(yuǎn)傳承下去，讓文明伴我行，讓奧運(yùn)的xxx永遠(yuǎn)照亮我心。

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇九

如今，在社會(huì)這所大學(xué)里，我們每個(gè)人都接受著不同程度的教育。文明到的是每個(gè)人必有的。一個(gè)人，當(dāng)他邁出了人生的腳步時(shí)，總會(huì)丟了什么。如果他丟失了金錢(qián)，這沒(méi)什么，不算失敗。如果他丟失了今天，沒(méi)關(guān)系，明天重新開(kāi)始。但是，如果他丟失了文明禮儀，就徹徹底底失敗了，因?yàn)樗チ俗鋈说恼嬷B，從而進(jìn)走歪路，毀滅了美好的前程。

大家都知道，文明禮儀是中國(guó)人千古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。我們作為社會(huì)的一份子，就更應(yīng)該做到這一點(diǎn)了。

大家想過(guò)沒(méi)有？為什么我們身邊的街道這么干凈，給人帶來(lái)一股舒適的感覺(jué)。這完全出自于居民的自覺(jué)，也反映出這個(gè)城市的文明度。清早，我在廣場(chǎng)，看見(jiàn)了……

那是一個(gè)非常好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，有人在跑步，還有小孩在玩滑板。垃圾桶邊，有幾個(gè)飲料罐子。一個(gè)老人在塞不，經(jīng)過(guò)，若無(wú)其事地?fù)炝似饋?lái)，將罐子丟入垃圾桶。

又是一次。一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天。這天我心情不怎么好，拎著一袋東西就去排隊(duì)了。途中，我無(wú)意的看了一下我的手，呀！東西沒(méi)了。我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，焦急萬(wàn)分！正當(dāng)我快絕望的時(shí)候，我的肩部突然被人拍了一下?！斑@是你的吧？”一個(gè)十歲左右的小男孩說(shuō)?！笆茄?！太謝謝你了！”我頓時(shí)高興的一蹦三丈，沒(méi)有比這更激動(dòng)的事了！把東西還給我后，小男孩走了，消失在茫茫人海中……

那天我一直在想，要是小男孩沒(méi)拿東西給我怎么辦。可見(jiàn)得，幫助別人是對(duì)別人多么有利的事情。

文明就得從小做起，讓我們爭(zhēng)做文明好市民，為社會(huì)出一份力，讓明天的太陽(yáng)更燦爛！

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇十

中國(guó)是文明之國(guó)、禮儀之邦，素來(lái)講究文明禮貌。在現(xiàn)代文明社會(huì)，講文明，懂禮貌，這種美德是應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱罅霌P(yáng)的。

在我們的日常生活中，隨處可以看見(jiàn)一些不文明現(xiàn)象。早上吃完早餐后，某些人就會(huì)把袋子隨便一扔，不管這樣子會(huì)不會(huì)造成什么結(jié)果。還有在公共場(chǎng)所抽煙隨地便溺亂摳指甲……像上次，我連續(xù)看見(jiàn)一些出租車(chē)司機(jī)在馬路旁的大樹(shù)下小便，簡(jiǎn)直就成了他們的“露天廁所”，使路人在幾米外的地方就聞到味了。這樣子，出租車(chē)司機(jī)是方便了，但附近的居民可就遭殃了。

中國(guó)有許多講文明的優(yōu)秀人物，其中最有名的要算“孔融讓梨”：孔融小時(shí)候非常懂禮讓。一天，父親買(mǎi)了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨于給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧。”你們看，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)舉動(dòng)也不是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎?如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因 為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一公開(kāi)場(chǎng)合，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

曾經(jīng)有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也是一樣的，并非一定要有什么了不起的舉動(dòng)，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。

文明禮儀，是我們最重要的東西，也是我們必須要做到的。

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇十一

你如果要問(wèn)我怎樣為文明堅(jiān)守，那就請(qǐng)你耐心閱讀完以下這篇文章之后，這個(gè)問(wèn)題的答案將會(huì)水落石出。

我曾經(jīng)閱讀過(guò)這樣一篇文章，文章中主人公考拉爾想開(kāi)一家書(shū)店，他的家人們都非常贊成。于是，書(shū)店開(kāi)張了。

可是書(shū)店的生意并不好，鄰居都勸他關(guān)門(mén)大吉。但考拉爾說(shuō)：“書(shū)店是一個(gè)城市文明的象征，是人們尋求知識(shí)的重要地方，不管書(shū)店生意如何，我都要永遠(yuǎn)開(kāi)下去！”考拉爾最終堅(jiān)持了下來(lái)，并繼承了下去。考拉還成功了，當(dāng)他的曾曾孫接手書(shū)店時(shí)，他對(duì)書(shū)店一百多年的經(jīng)營(yíng)做了調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)，考拉爾經(jīng)營(yíng)的66年期間，賺錢(qián)的年份為九年，持平的年份為17年，其余的40年都是虧損。

考拉爾的曾曾孫動(dòng)情的說(shuō)：“面對(duì)這樣的經(jīng)營(yíng)，不知道有幾個(gè)人能夠堅(jiān)持，我無(wú)法想象我的曾祖是如何度過(guò)那段歲月的，就像他，絕沒(méi)想到今天他的書(shū)店會(huì)發(fā)財(cái)，事實(shí)上，他只是在一個(gè)思想貧瘠的時(shí)代，為文明而苦苦堅(jiān)守！”

讀完這篇文章，你也許已經(jīng)知道了，怎樣為文明堅(jiān)守。

是的，熱愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，這是為文明堅(jiān)守；愿意為書(shū)奉獻(xiàn)，這也是為文明堅(jiān)守；如果像考拉爾那樣，為書(shū)等待一生，這更是為文明而堅(jiān)守。

請(qǐng)問(wèn)你是否愿意為文明而堅(jiān)守呢？

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇十二

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;有一種美，給生活帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是文明之美。

我們成長(zhǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，因?yàn)樵谖覀兩磉?，在一部分同學(xué)身上，也依然存在著一些不文明的行為。

當(dāng)我們罵人的時(shí)候，是否想過(guò)，我們罵走的，其實(shí)是自己的尊嚴(yán)和信念。當(dāng)我們打人的時(shí)候，是否想過(guò)，我們打走的，其實(shí)是自己的善良和人性。

當(dāng)我們吐痰的時(shí)候，是否想過(guò)，我們吐走的，其實(shí)是自己的清潔和風(fēng)度。文明是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，當(dāng)我們忽略細(xì)節(jié)的時(shí)候，豈不知做人的財(cái)富已在不經(jīng)意間與我們擦肩而過(guò)。文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。他會(huì)遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，把禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放整齊，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，不會(huì)會(huì)違反機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度。文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任感的人。他會(huì)懂得關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)身邊的同學(xué)，關(guān)愛(ài)自己的朋友，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

其實(shí)，我們身邊依然還盛開(kāi)著文明之花。只是大家都沒(méi)有注意，而我卻在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了他。文明之開(kāi)在誠(chéng)信中。誠(chéng)信是奠基石，是文明之美的結(jié)晶。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無(wú)瑕、美的高尚。有了誠(chéng)信，文明之美足以體現(xiàn)!愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊的每一個(gè)人，讓人間多一縷馨香。

文明之美在于平凡的生活,文明之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為文明之美。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間;風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對(duì)待，也會(huì)找到屬于自己的星群，屬于自己的文明?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長(zhǎng)和長(zhǎng)大，在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。

在這里祝你成功!

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇十三

成功來(lái)源于智慧，智慧來(lái)源于勤奮，勤奮取決于努力，努力取決于競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)來(lái)源于合作，合作來(lái)源于文明。

就像如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞂?huì)來(lái)到。

就像如果你失去了人民幣，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于人民幣袋。

就像如果你失去了文明，那么你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

一個(gè)家庭的文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度。雖然我們不及叔叔做的文明事多，但我們卻可以遵循精神的宗旨——文明禮儀從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

父母是村里有名的孝子，是因?yàn)槲覀円恢焙蜖敔斈棠套≡谝黄穑瑸榱司褪悄芎煤谜疹櫵麄?，直到我上初中后，我們才搬到城里?lái)，但我們經(jīng)常回來(lái)看他們的。一開(kāi)始村里有些人還不理解我爸的做法，認(rèn)為這樣是為了方便，相當(dāng)于“啃老族”。但我爸卻不跟他們一般見(jiàn)識(shí)，依然很孝順父母。

因?yàn)樗麄兡昙o(jì)大了，病逐漸多了，我奶奶還得了腦血栓，左半身沒(méi)有了知覺(jué)。就在有些人開(kāi)始質(zhì)疑我爸會(huì)不會(huì)不管他們的時(shí)候？他很堅(jiān)定的說(shuō)：“我會(huì)管的，她也一定會(huì)好的?！蔽野謳缀趺刻於蓟貋?lái)照顧她，飲食起居，還精心的給她按摩，扶著她鍛煉，到處尋醫(yī)給奶奶治療。

這十幾年來(lái)，父親每時(shí)每刻都體現(xiàn)著孝心。小時(shí)候，他常教育我說(shuō)：“百善孝為先！”是呀，父母給予了我們生命，付出了無(wú)私的愛(ài)，傾注了無(wú)限的心血。是文明讓家更幸福和諧，當(dāng)然，如果你連贍養(yǎng)老人都做不到的話，談何文明呀！

沒(méi)錯(cuò)，文明十分重要，文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，是追求個(gè)人道德完善，是維護(hù)公眾利益、公共秩序的根本。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！?/p>

但在清朝的時(shí)候，大臣出使俄國(guó)，在一公共場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉，這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

家庭文明也十分重要，不僅要講給后代，還要以身作則，從點(diǎn)滴開(kāi)始做起。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕的大談文明禮儀，但是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的塑料袋、飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢？這些無(wú)不反映著個(gè)人素養(yǎng)、家庭文明的失敗。難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知跟行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是就這樣未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己本人卻吝于執(zhí)行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受教育有什么區(qū)別！我們要實(shí)踐社會(huì)文明，要從這“知行合一”上下功夫，從自己本人的“坐言起行”上下功夫，要告別不文明的行為！

當(dāng)然我家的文明守則不僅是贍養(yǎng)老人，還有教育孩子、鄰里生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境等家庭生活文明禮儀。

“人文明則社會(huì)進(jìn)步，社會(huì)進(jìn)步則國(guó)更強(qiáng)！”

讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴開(kāi)始，沉醉在文明之中，暢游在禮儀之邦。讓文明之花綻放在人與人之間，綻放在家庭當(dāng)中，綻放在世界每一個(gè)角落，讓文明之花永不凋謝！

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇十四

如果，你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

如果，你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ巳松恼嬷B。

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度，所以，不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！

追著小鳥(niǎo)，走進(jìn)密林，

追著小溪，走進(jìn)深山，

追著蝴蝶，走進(jìn)花叢，

讓我們走進(jìn)禮儀之窗。

讓小錘去敲醒每一個(gè)人，

讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校，

讓校園充滿歡聲笑語(yǔ)，

高高揚(yáng)起我們的雙臂，

去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng)。

把自己變成文明樹(shù)，

去體驗(yàn)文明的歡樂(lè)；

把自己變成禮儀花，

去感受禮儀的樂(lè)趣。

走進(jìn)禮儀之窗，

沐浴文明禮儀。

等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái)，

你會(huì)悄悄告訴小伙伴：

什么是禮貌，什么是尊重，

什么是自愛(ài)，什么是自律……

這首歌告訴了我們生活中處處需要文明，同學(xué)們，我們是21世紀(jì)建設(shè)祖國(guó)的主力軍，共同擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造物質(zhì)文明的重要使命，更擔(dān)負(fù)著創(chuàng)造精神文明的神圣職責(zé)。讓我們從身邊做起，做一個(gè)文明人，心中牢記文明禮貌，養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇十五

社會(huì)要文明首先人人要文明。其實(shí)，文明美德就在我們身邊，做文明人就要從自我做起，從小事做起。

記得那有一天，我坐在媽媽的汽車(chē)上，在去上學(xué)的路上。汽車(chē)掉頭時(shí)，不小心卡在了人行道的路面上，這下好了，汽車(chē)開(kāi)也開(kāi)不上去，下也下不來(lái)，就這樣扎扎實(shí)實(shí)地卡住了，任憑怎么踩油門(mén)汽車(chē)也紋絲不動(dòng)。

我們的汽車(chē)橫在馬路上了，那時(shí)正值下班高峰期，馬上一輛輛自行車(chē)，汽車(chē)，都在馬路上排起了長(zhǎng)龍。有的在大喊：“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)?！?/p>

有的在抱怨，有的則大聲的鳴笛催促。媽媽一下子驚慌失措，手忙腳亂，眼看就要遲到了，一時(shí)不知道該怎么辦好，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，一位數(shù)素不相識(shí)的年輕叔叔走了過(guò)來(lái)。

我仔細(xì)打量了一下：這位叔叔中等個(gè)子，相貌平平，穿了件棕色夾克。他來(lái)到汽車(chē)旁邊，蹲下來(lái)看了看情況，然后就轉(zhuǎn)身在地上找來(lái)幾塊大石頭，把它塞進(jìn)了車(chē)輪底下。

接著，他對(duì)媽媽說(shuō)：“你踩油門(mén)，我在后面推。”我感到后面有一股強(qiáng)大的力量，伴隨著媽媽一腳用力的油門(mén)聲，“刷”地一下，汽車(chē)開(kāi)了上去。

等媽媽把汽車(chē)?？吭隈R路旁邊，回頭感謝那個(gè)叔叔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)叔叔已經(jīng)不知到那去了。我望著川流不息的車(chē)流，心中感謝萬(wàn)分。

叔叔，謝謝你，在我和媽媽最無(wú)助的時(shí)候，你從人群中走了出來(lái)，伸出雙手幫了我們一把。你就像一陣暖暖的風(fēng)，悄悄地來(lái)，又悄悄地走了。

我想，我們舒適地生活在這個(gè)文明的社會(huì)里，不就是正因?yàn)橛心銈冞@樣千千萬(wàn)萬(wàn)的好心人，善良人嗎？你們文明的舉動(dòng)，才足以讓這個(gè)社會(huì)溫暖，幸福，和諧。

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇十六

俗話說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我當(dāng)然也有很多優(yōu)點(diǎn)啦！其中，令我最自豪的就是我的文明！

在我眼中，文明有很多。比如：上下樓梯靠右行、不亂丟垃圾、樂(lè)于助人、孝敬父母等等。

有一天清晨，媽媽來(lái)到我的床前，塞給我30元錢(qián)，說(shuō)是今天讓我來(lái)當(dāng)家，我非常高興的接過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的30元錢(qián)。

8點(diǎn)鐘，我拉著弟弟來(lái)到菜市場(chǎng)里，買(mǎi)了2斤面條。弟弟卻噘起嘴巴，看見(jiàn)弟弟這副表情，我想了起來(lái)：弟弟平時(shí)最喜歡吃面包，而我卻為了省錢(qián)把這件事拋到九霄云外去了。于是，我又買(mǎi)了面包給弟弟。弟弟高興地跳了起來(lái)，說(shuō)：“哥哥真好，哥哥真好！”

回到家，我先將弟弟領(lǐng)到房間拼拼圖，我去廚房里將開(kāi)水和面條放進(jìn)了鍋，打進(jìn)雞蛋，蓋上鍋蓋，過(guò)了一會(huì)，打開(kāi)鍋蓋，一股香氣撲鼻而來(lái)。

我把面條盛到碗里，小心翼翼地端到弟弟的面前，弟弟說(shuō)：“真香！真香！”我又想了起來(lái)，每當(dāng)媽媽有什么好吃的，都給鄰居小妹妹送去一碗。于是，我跑到廚房。又盛了一碗面條，給她送去。

一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)妹妹在吃泡面，我驚奇的問(wèn)她：“你為什么吃泡面呀！”妹妹可憐的說(shuō)：“爸爸媽媽上班去了，沒(méi)人給我燒吃的，我只好吃泡面了?！蔽覍⒚鏃l端到了小妹妹的面前。她高興地說(shuō)：“哥哥的媽媽好，哥哥更好！”

到了晚上媽媽回來(lái)以后，弟弟搶著告訴媽媽我的“豐功偉績(jī)”。媽媽夸獎(jiǎng)了我。

還有一次，吃過(guò)晚飯，媽媽端出一盤(pán)鮮橘放在茶幾上。我順手拿了一個(gè)就吃了起來(lái)，只見(jiàn)爸爸挑了一個(gè)黃澄澄的橘子，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)媽媽悄悄說(shuō)了些什么，便把橘子扔給我，說(shuō)：“這個(gè)橘子好，你吃吧?！蔽医舆^(guò)橘子，掂了掂，聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。橘子的頂上還有一片綠葉，真像個(gè)調(diào)皮的橘娃娃，戴著一頂小帽子。剝開(kāi)橘皮，濃濃的橘香更加誘人。橘瓣是黃色的，透明得可以看到里面的果肉。一片橘瓣放在嘴里輕輕一嚼，?。√鹛鸬?。我不禁想起電視里的廣告詞：味道好極了！

我想：爸爸媽媽對(duì)我那么好，這么甜的橘子應(yīng)該讓他們嘗一嘗，于是，我把橘子遞到他們的手里，說(shuō)：“爸爸媽媽，你們也吃呀！”沒(méi)想到，他們掂了掂手中的橘子，異口同聲的說(shuō)：“不，我們不愛(ài)吃這個(gè)，還是你吃吧?！彼麄兊男乃嘉颐靼?，他們不是不愛(ài)吃，而是為了把好吃的東西留給我吃??！怎么才能讓爸爸媽媽吃這橘子呢？忽然，我眼睛一亮，想出一個(gè)好辦法，大聲嚷道：“??！這是什么橘子呀，爸爸媽媽，你們嘗嘗呀！”一邊說(shuō)，我一邊用手捂著嘴巴，做出一副酸掉牙的樣子，把橘子分成兩瓣放在他們的手中。爸爸媽媽各吃了一瓣，說(shuō)：“咦？這橘子不是很好吃嗎？你怎么說(shuō)不好吃呢？”“你們?cè)賴L嘗，再嘗嘗就知道了嘛?！卑职謰寢屢?jiàn)我那么認(rèn)真的樣子，就又吃了幾瓣。見(jiàn)他們手中的橘子也嘗的差不多了，我這才一邊拍手一邊喊：“爸爸媽媽中計(jì)了！爸爸媽媽中計(jì)了！”他們一臉迷惑，過(guò)了一會(huì)，他們才恍然大悟說(shuō)：“你這孩子可真鬼！”

文明行為，從我做起。身邊的小伙伴們，你們也要把這種行為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去！

校園文明伴我行內(nèi)容 校園文明伴我成長(zhǎng)篇十七

文明是路上相遇時(shí)的微笑，是有人遇到困難時(shí)的.熱情幫助，是親切的相互關(guān)懷，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的親切問(wèn)候，是簡(jiǎn)單的一聲“對(duì)不起”，……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。

文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與美麗的校園極不協(xié)調(diào)的紙屑，剛粉刷好的墻壁就印上了幾個(gè)腳印；剛打掃干凈的教室，剎那間，又丟下了幾片廢紙；再如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；語(yǔ)言不文明、過(guò)度消費(fèi)……

很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。

那么，構(gòu)建文明的校園環(huán)境就將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建文明校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們科學(xué)文化知識(shí)的啟迪教育，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚到成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?。珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建文明校園需建立友好的同學(xué)關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)合作精神。同學(xué)之間友好相處，相互信任、坦誠(chéng)相待，關(guān)心幫助遇到困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。為同學(xué)取得的每一個(gè)進(jìn)步開(kāi)心，為集體取得的每一份榮譽(yù)驕傲，營(yíng)造積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。好的同學(xué)關(guān)系，會(huì)不聲不響地成為每個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)子奮勇向前。不斷拼搏的動(dòng)力。

同學(xué)們，我們播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格；播下一種晶格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的努力，一定能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園。