人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校投稿 學(xué)校投稿文章150字篇一

從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校就別出心裁地建設(shè)了廣播站，校報(bào)刊。專(zhuān)門(mén)征集一些優(yōu)秀稿子，在學(xué)校的播音室朗誦。從此，寂靜無(wú)聲的校園開(kāi)始有了生機(jī)，每天中午，總能聽(tīng)到悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌聲繞梁在校園。伴著那徐徐的微風(fēng)，唱著歌兒的花草樹(shù)木，廣播室的聲音在兩點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)響起了。輕松愉悅，使我神清氣爽。

每一篇入選的作文，還有機(jī)會(huì)刊登在學(xué)校的校報(bào)上，奪得全校師生的喝彩！一次偶然的機(jī)會(huì)，我寫(xiě)了一篇通話故事，取名為“兩只孔雀去尋寶！”老師拿著作文本，對(duì)我大加贊賞，說(shuō)：“孩子，你的作文很有趣，試試看，去學(xué)校投稿吧！”

周五下午，我攜帶著老師的鼓勵(lì)，手里緊緊握著一張稿件紙，上面密密麻麻地寫(xiě)滿了我精心構(gòu)思、反復(fù)修改五六次的作文！我邁著蹣跚的步伐，鼓足勇氣，將我的作文投進(jìn)了學(xué)校的收稿箱。(原創(chuàng)投稿 )

第一天，我總是時(shí)不時(shí)地想起我的稿件，心里忐忑不安。幾天過(guò)去了，我的稿件始終沒(méi)有一點(diǎn)音序，“是石沉大海了嗎？”我失去了信心。可是，天無(wú)絕人之路，在一個(gè)月后，班長(zhǎng)報(bào)來(lái)一沓報(bào)紙，拿起一張高高地?fù)P起，“看！瑩兒登報(bào)了！”大家都圍過(guò)來(lái)，我的心重見(jiàn)光明，彌漫著快樂(lè)與欣喜。

這小小的一次成功，使我堅(jiān)定了信心。我開(kāi)始有規(guī)律地慢慢投稿，在生活中找素材，找好的材料，來(lái)寫(xiě)作，寫(xiě)完后仔細(xì)地修改，試著以讀者、以同學(xué)們的角度來(lái)品味我的文章，請(qǐng)老師指點(diǎn)，保持著這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作方法，想不成功都難！所以，每月的校報(bào)，都能看見(jiàn)我的名字。

我還看見(jiàn)了許多同學(xué)的佳作，他們的文筆有的獨(dú)具一格，有的清新優(yōu)美，有的妙趣橫生……我能和他們進(jìn)行時(shí)空對(duì)話來(lái)交流寫(xiě)作，也明白了“人外有人，山外有山！”的道理。慢慢地，我體會(huì)到了一些什么。

原來(lái)，校報(bào)帶給我的不僅僅是快樂(lè)，它還教會(huì)了我細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，冷靜與換位思考，每次寫(xiě)作我的身心都有一種愉悅而充實(shí)的感覺(jué)。所以，對(duì)于校園的報(bào)紙，我為其報(bào)上的佳作感到自豪！更為我的母校感到驕傲！

校報(bào)，伴我成長(zhǎng)，讓我一生受益！

學(xué)校投稿 學(xué)校投稿文章150字篇二

早上起床，我打開(kāi)媽媽的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)謝老師把哥哥寫(xiě)的作文發(fā)回來(lái)了。

咦，哥哥作文的字怎么有黑色還有紅色了？還分成一塊一塊的？媽媽拿過(guò)手機(jī)一看：“是謝老師給你哥哥的作文批改了。”哥哥聽(tīng)到我們說(shuō)話也湊過(guò)頭來(lái)：“怎么改的？我看看。”哥哥一把搶過(guò)手機(jī)并對(duì)我說(shuō)：“這是投稿，你懂不懂？把作文發(fā)給謝老師，寫(xiě)得好就能發(fā)表，這叫投稿！”

“發(fā)表？”我瞪大眼睛。就像作文選上別人的文章一樣？如果我的作文發(fā)表了，那不就有很多人看到我的作文？我會(huì)不會(huì)就像明星一樣有很多粉絲？想著想著，我很開(kāi)心了。

“我也想投稿！”我對(duì)哥哥說(shuō)。

我找媽媽要了一本作文本，拿起筆就想寫(xiě)?？墒?，寫(xiě)什么呢？想不出來(lái)！我就像一個(gè)大氣球突然被針刺了一下，沒(méi)氣了。

這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你好好想想，把你高興的、傷心的或是特別的事講給我們聽(tīng)，再寫(xiě)下來(lái)，就是作文了?！?/p>

聽(tīng)媽媽這樣說(shuō)，我覺(jué)得好像也不難，不用花很長(zhǎng)時(shí)間，我就寫(xiě)出了《開(kāi)心的一天》。

晚上睡覺(jué)時(shí)，我對(duì)心愛(ài)的芭比娃娃說(shuō)：“我也投稿了，等我的作文發(fā)表了，就帶你去吃冰激淋！”

學(xué)校投稿 學(xué)校投稿文章150字篇三

記憶的溪流上漂著一片片花瓣，如一片片小舟漂蕩在我的腦海里，它們載著一個(gè)個(gè)令人回味的故事遠(yuǎn)去。其中有一片小舟載著一個(gè)我的“第一次”，漂蕩在我的腦海里。

那是我第一次投稿的事。

記得那天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。而我此時(shí)的心情并非如同此天氣之美。我郁悶地坐在書(shū)桌前，漫無(wú)目的地想著寫(xiě)怎樣的作文。慢慢地，我便再也沒(méi)那個(gè)心情想了，便把筆甩到了一邊，極不耐煩地打開(kāi)了電腦，看起了范文，想從中獲取一些靈感。

看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)，屏幕旁寫(xiě)著一行小字：“小荷66，你給可以投稿?！蔽也恢挥X(jué)地被它所吸引，心里便策劃著寫(xiě)一篇去投稿?？晒庀胂朐趺葱?，還要注冊(cè)呢，這可把我給難住了，雖然我會(huì)注冊(cè)qq和一些游戲，可這我可是七竅只通了六竅——一竅不通??！

思索了半天，仍是一頭霧水，問(wèn)問(wèn)別人吧。我便先做游客進(jìn)了聊天室。呵，人還真多??！我便反復(fù)問(wèn)了一句：“請(qǐng)問(wèn)你們誰(shuí)能教我怎樣注冊(cè)嗎？”問(wèn)了好一會(huì)兒，正當(dāng)我灰心喪氣之時(shí)，一個(gè)熱心的人詳細(xì)地告訴了我。我一點(diǎn)即通，便忙開(kāi)了，只一會(huì)兒功夫，便注冊(cè)完畢。

注冊(cè)好了，可寫(xiě)什么呀？我的頭又快想爆炸了。猛然間，我想起一篇我們?cè)?jīng)寫(xiě)過(guò)的《新學(xué)期的打算》對(duì)了，就寫(xiě)這篇吧！

我把自己的作文本翻了出來(lái)，找到作文，一個(gè)字一個(gè)字地輸進(jìn)電腦里去。但我的.打字速度并不快，將近花了2個(gè)小時(shí)才完成。

這時(shí)，天邊只剩下一抹紅霞，云層中月亮已經(jīng)羞澀地露出了半邊臉。雖然在夜幕降臨之前，我只做了一件有意義的事，但我還是覺(jué)得很開(kāi)心……

夕陽(yáng)西下，小溪上的花瓣還在漂，好美呀！我覺(jué)得它又美了許多！

學(xué)校投稿 學(xué)校投稿文章150字篇四

為進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校良好形象，建設(shè)高品味的校園文化，激發(fā)廣大師生員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的責(zé)任感和使命感，經(jīng)研究決定，開(kāi)展校旗、校徽、校歌、宣傳語(yǔ)的有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)。竭誠(chéng)歡迎廣大師生員工、校友及社會(huì)人士積極參與征集活動(dòng)。征集方案及具體要求如下：

1、校旗圖案要舒展大方，簡(jiǎn)潔明朗，必須體現(xiàn)學(xué)校的文化底蘊(yùn)和具有鮮明的現(xiàn)代學(xué)校特色；

2、校旗圖案的象征意義要體現(xiàn)我校全體師生員工銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的時(shí)代精神；

3、設(shè)計(jì)圖稿尺寸限用a4紙，成稿效果圖用電腦制作或手繪均可；設(shè)計(jì)圖須附設(shè)計(jì)創(chuàng)意的文字說(shuō)明。

1、構(gòu)思新穎，形象突出、藝術(shù)感染力強(qiáng)，便于制作，有較強(qiáng)的時(shí)代感，形式美感和視覺(jué)傳播效果；

2、適宜作為學(xué)校對(duì)外宣傳及進(jìn)行校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的形象標(biāo)識(shí)。作品要求繪出彩色樣圖，圖案要莊重典雅、美觀大方，要說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖、內(nèi)涵及制作尺寸。

3、設(shè)計(jì)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，能夠適用于環(huán)境識(shí)別、辦公用品、廣告宣傳、學(xué)生校服、公關(guān)形象等應(yīng)用場(chǎng)合。

4、盡量體現(xiàn)里集中學(xué)特色和相關(guān)元素。

1、歌詞簡(jiǎn)潔凝煉、樸實(shí)自然、富有感召力和凝聚力。體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念，具有時(shí)代特征；

2、曲譜旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、催人奮進(jìn)，青春氣息濃郁；

3、詞曲篇幅適中，通俗易唱，適于合唱，長(zhǎng)度4分鐘以內(nèi)；

4、富有創(chuàng)意，避免與其他學(xué)校雷同。

語(yǔ)言簡(jiǎn)短（20字以內(nèi)），必須是倡導(dǎo)向上向善、勵(lì)志激勵(lì)、崇尚科學(xué)、文明禮儀等健康向上且易懂易記的內(nèi)容。

1、投稿形式不限，可個(gè)人投稿，也可以集體投稿；

2、“校旗、校徽、校歌、宣傳語(yǔ)”投稿可投其中一項(xiàng)，也可以四項(xiàng)均投；

3、所投稿件一律在作品背面注明詳細(xì)的聯(lián)系方式和真實(shí)姓名。

1、學(xué)校將組織人員對(duì)稿件進(jìn)行評(píng)比。每類(lèi)稿件評(píng)出特等獎(jiǎng)（采用稿）一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。同時(shí)，學(xué)校將舉辦獲獎(jiǎng)作品展示。

2、校旗、校徽、校歌一旦錄用，設(shè)計(jì)者將載入校史，版權(quán)歸學(xué)校所有。

組長(zhǎng)：z

校旗?；招〗M：z 校歌詞歌詞組：z

校歌曲譜小組：z 宣傳語(yǔ)組：z

xxxx中學(xué)教學(xué)處

電子稿件發(fā)至郵箱：z

學(xué)校投稿 學(xué)校投稿文章150字篇五

為傳承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng)和人文精神，彰顯學(xué)校在新時(shí)期發(fā)展中形成的時(shí)代文化、嶄新精神，進(jìn)一步凝聚、激勵(lì)全校師生、校友共同關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)新飛躍，特開(kāi)展邢臺(tái)一中新校訓(xùn)征集活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、征集時(shí)間

20xx年11月21日至12月1日。

二、征集對(duì)象

學(xué)校全體師生、離退休教職工和一中歷屆校友。

三、征集要求

1、校訓(xùn)要體現(xiàn)新時(shí)代學(xué)校辦學(xué)宗旨和廣大師生的精神追求，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉（字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字）。投稿時(shí)要附對(duì)校訓(xùn)的出處、寓意等相關(guān)說(shuō)明。

2、各處室、級(jí)部安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，將師生作品收齊后交學(xué)校辦公室，注明投稿人的姓名和部門(mén)（班級(jí)）。校友投稿請(qǐng)發(fā)至xxxxxxxx@，請(qǐng)注明畢業(yè)屆次、聯(lián)系方式。

3、作品不得侵犯他人著作權(quán)。學(xué)校有權(quán)對(duì)入圍作品作適當(dāng)修改，作品一經(jīng)采用，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

學(xué)校投稿 學(xué)校投稿文章150字篇六

為了展示我校師生的風(fēng)采，抒發(fā)師生對(duì)學(xué)校的深切情懷，進(jìn)而增強(qiáng)師生集體榮譽(yù)感，提高師生的整體素質(zhì)，特舉辦本次“我的學(xué)校我的家”征文活動(dòng)，為大家提供展示自己心目中理想學(xué)校的平臺(tái)，并借此樹(shù)立起愛(ài)校建校的理想。

1.征文主題：我的學(xué)校我的家

2.征文內(nèi)容：我們的學(xué)校，理想中的校園等等。

3.體裁：詩(shī)歌之外的任何文體。

4.字?jǐn)?shù)限制：字?jǐn)?shù)要求在1000字以上。(學(xué)生征文字?jǐn)?shù)不少于800字)

6、所有征文謄寫(xiě)在300字的稿紙上或者用a4紙打印，所有征文附寫(xiě)封面，寫(xiě)清姓名，班級(jí)，年紀(jì)，正文中不得出現(xiàn)參賽者的個(gè)人信息，包括姓名、班級(jí)、老師姓名等。

西張莊第一中學(xué)全體在校師生

1.征稿： 4月30日截止

2.評(píng)比： 5月8日～5月10日

3.公布獲獎(jiǎng)名單：5月12日左右

1.教師投稿者將征文以級(jí)部為單位上交。

2.學(xué)生投稿者以班級(jí)為單位上交。

1.一等獎(jiǎng)10%(教師30%);

2.二等獎(jiǎng)15%(教師30%);

3.三等獎(jiǎng)20% (教師40%);

注：括號(hào)中為教師的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置比例，教師征文按等級(jí)分別在量化分中附加5分、3分、2分。語(yǔ)文教師認(rèn)真組織學(xué)生投稿，學(xué)校將按組織情況分別給予3分、2分、1分得量化分附加，附加依據(jù)：

1、所教班級(jí)參賽人數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的80%。

2、班級(jí)學(xué)生的獲獎(jiǎng)情況，一等加5分，二等加3分，3等加2分，班級(jí)累計(jì)求和后評(píng)定老師的附加分。

獲獎(jiǎng)名單和優(yōu)秀征文公布壁報(bào)欄里。

學(xué)校投稿 學(xué)校投稿文章150字篇七

sci 投稿全過(guò)程信件模板一覽

一、最初投稿cover letter

dear editors:

we would like to submit the enclosed manuscript entitled “paper title”, which we wish to be considered for publication in “journal name”. no conflict of interest exits in the submission of this manuscript, and manuscript is approved by all authors for publication. i would like to declare on behalf of my co-authors that the work described was original research that has not been published previously, and not under consideration

for publication elsewhere, in whole or in part. all the authors listed have approved

…… …… 余下全文