作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教學(xué)主題班會教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會篇一

奇妙的爬行

本課設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細致認真的作畫習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

（1）顯性內(nèi)容與目標：a.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。b.了解爬行動物特點，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。c.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

（2）隱性內(nèi)容與目標：a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。b.培養(yǎng)學(xué)生細致認真、大膽作畫的習(xí)慣。c.培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

（1）重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

（2）難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業(yè)紙。

課時：1課時

1．學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。

2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

思考：

①你認識這些爬行動物嗎?

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

③它們給你們帶來什么樣的美感?

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

4．如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?

(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。

(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。

5．作業(yè)要求：

每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

6．分工合作：

小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

8．課后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

(2)學(xué)生自評、互評。

(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢?

9．課后拓展：你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

美術(shù)教學(xué)主題班會教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會篇二

教學(xué)目標：

奇妙的爬行

教材分析：

本課設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細致認真的作畫習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

教學(xué)內(nèi)容與目標：

(1)顯性內(nèi)容與目標：a.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。b.了解爬行動物特點，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。c.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

(2)隱性內(nèi)容與目標：a.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。b.培養(yǎng)學(xué)生細致認真、大膽作畫的習(xí)慣。c.培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

教學(xué)重點與難點：

(1)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

(2)難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

學(xué)習(xí)材料：

關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業(yè)紙。

課時：1課時

教學(xué)過程：

1.學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。

2.觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

欣賞爬蟲及爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

思考：

①你認識這些爬行動物嗎?

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

③它們給你們帶來什么樣的美感?

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

3.接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

4.如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?

(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請學(xué)生描述或表演爬行的情景動作。

(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn)象。

5.作業(yè)要求：

每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

6.分工合作：

小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

7.小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

8.課后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

(2)學(xué)生自評、互評。

(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢?

9.課后拓展：你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

美術(shù)教學(xué)主題班會教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會篇三

：畫方形物(記憶畫) 兩課時嶺南版美術(shù)教案

運用線條表現(xiàn)物體形狀，嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練。學(xué)會用幾何形去觀察和概括物體形象，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達力的一個重要訓(xùn)練。教材要求的是在學(xué)生掌握畫線之后，嶺南版美術(shù)教案進一步學(xué)習(xí)用方形來表現(xiàn)自己所觀察、認識、記憶的客觀事物。要學(xué)生運用直線表現(xiàn)各種方形物體。 方形物，在家庭里，在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品中隨處可見。學(xué)生對這些是印象鮮明的。方形物，有正方的和長方的；平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書包、熱水器、洗衣機、燃氣爐、電話機之外，還有學(xué)生作品中所畫的鏡框、電視機、儲物柜、書架、電冰箱、碗柜等。此外，學(xué)生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫出來，變化是無窮無盡的。 一年級學(xué)生的線描能力還比較低，要畫出四邊直線，構(gòu)成四個“直角”的方形，有一定難度。嶺南版美術(shù)教案一年級教師宜多作畫法示范，使學(xué)生能逐步掌握直線畫法。

認識方形物的共同特點，學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力。

要求徒手畫線，能畫出方形物的大體和基本特征。

一、教師準備幾種不同的方形實物如書本、方形盒子等，再各正方形和長方形的白紙各一張。

二、把準備好的實物畫成線描示范圖。

一、用談話方式向?qū)W生介紹，生活中很多物象都有一個基本相似的形，如書、櫥、電視機、郵票、信封等，這些都叫方形物。

二、說明方形物的特點。把正方形和長方形的白紙貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生比較，認識其特點。

三、啟發(fā)學(xué)生談?wù)勀男┦欠叫挝?，讓學(xué)生從談話中加深記憶。再啟發(fā)學(xué)生講講方形物內(nèi)還有些什么(教師指明：記牢方形物的外形后，還要仔細觀看方形物內(nèi)部有什么，在 什么位置，就會畫得像了)；

四、布置作業(yè)，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來，看誰畫得多。

五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點)。

六、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評講，布置學(xué)生在課外多觀察方形物，并注意它們放置在什么地方。

一、復(fù)習(xí)：指名學(xué)生在黑板上面兩三個方形物。大家評議：有沒有畫出方形物的內(nèi)部細節(jié)。

二、繼續(xù)前課作記憶畫練習(xí)，啟發(fā)談話：

1． 黑板上的方形物是放在什么地方?讓學(xué)生講講自己最熟悉的地方有哪些方形物、怎樣放置、大小有什么不同、顏色有什么區(qū)別？

三、布置作業(yè)：你最熟悉的地方里有什么方形物，擺在什么位置上?請回憶一下，然后畫一幅記憶畫。嶺南版美術(shù)教案

四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

五、講評：觀察記憶方法的復(fù)習(xí)；表揚能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生。

一、嚴格要求學(xué)生不用尺子畫直線，要重視對基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo)。

二、畫方形物，主要是從一個最有特點的物面用方形來概括，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點。講課及對學(xué)生的作業(yè)要求，要量力、扼要，不能復(fù)雜，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細部。

三：記憶畫，可讓學(xué)生憑回想作畫，也可給予實物進行觀察，然后收起實物，要求憑印象作畫，亦可根據(jù)實際，靈活掌握。

四、 簡介畫花知識：花有花瓣、花芯、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫)。畫花應(yīng)疏密有致、高低錯落；前后掩映、生動活潑；畫時要注意花、枝、葉的關(guān)系，用朵朵鮮花組成花的世界。

指導(dǎo)閱讀課本：談花的美；認識花的形和色；提示作業(yè)的兩點要求——畫面飽滿；色彩鮮艷。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見)。

五、教師對想象畫和記憶畫的不同作簡要說明，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出好作業(yè)。

六、學(xué)生作想象畫。

一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定。、一般以蠟筆、油畫棒為主，可結(jié)合用點水彩顏色。

二、可在教室外擺上盛開的盆花，供學(xué)生觀賞。

美術(shù)教學(xué)主題班會教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會篇四

一、教學(xué)目標:

(一)看一看：體驗雨給人和動物帶來的不同感受，回憶下雨

時的場景。

(二)畫一畫：用點、線、色表達出自己對下雨時的感受。

(三)說一說：通過描繪下雨時的場景，自己對生活有什么樣

的感受。

二、教學(xué)重點、難點：

(一)用長短、粗細、疏密不同的線條以及線狀和色彩來描繪下雨時的場景。

(二)引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的場景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。

三、教具：

多媒體、雨衣、雨傘、范畫、油畫棒、水彩筆

四、教學(xué)內(nèi)容：

(一)

1.激情導(dǎo)入：動畫片故事(下雨啦)，引導(dǎo)學(xué)生直觀的進入課題，并且問學(xué)生你從動畫中看到了什么?有哪些動物?——出示課題《下雨啦》

2.自設(shè)情景：礦泉水瓶制造下雨時的場景，讓學(xué)生能身臨其境的感受和體會到生活中的雨。

(二)我學(xué)會：

1.看一看：體驗雨給人和動物帶來的不同感受，回憶下雨時的場景。

2.畫一畫:用點、線、色表達出自己對下雨時的感受。

3.說一說：通過描繪下雨時的場景，自己對生活有什么樣的感受。

(三)師生互動：

1.學(xué)生通過聽音樂和看老師的表演，能聽出這是什么聲音嗎?——雨(多媒體課件)

2.說一說：不同脾氣雨他們的性格是不一樣的，就像我們一樣有高興和傷心，那你們知道他們的名字嗎，現(xiàn)在就讓我們一起看一下吧。(多媒體課件)有大雨、小雨、雷陣雨、暴雨、太陽雨，引導(dǎo)學(xué)生認識雨的名字并且知道雨的特點，重點是掌握雨的形狀，并且知道雷陣雨的時天氣陰暗，講解閃電的形狀。(細細長長的線條)

3.欣賞各種雨的圖片，加深對雨形狀的描繪。(大雨密密麻麻，小雨滴滴答答，雷陣雨轟隆隆)

4.出出示下雨時的圖片，請同學(xué)們觀察下雨時都有些什么人和物，他們的表情是什么樣的?(有樹、房屋，并且都穿著雨衣或者打著雨傘)

5.教師出示下雨時所需的雨傘和雨衣，并且講解他們的形狀和顏色。

五、教師示范：

(一)拿出事先畫好的一幅下雨時的圖畫，讓同學(xué)們觀察你從

中看到了什么?

(二)在另一張圖畫紙上再次強調(diào)下雨時所出現(xiàn)的事物

六、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：(多媒體課件)

七、學(xué)生創(chuàng)作：(播放輕音樂)

(一)畫一幅完整的下雨天的畫，注意下雨天的特點，要有打

傘或者穿雨衣的人，還要有雨線。

(二)注意保持環(huán)境衛(wèi)生，保持安靜，畫面飽滿

八、展評(教師點評和互評，給予小星星作為獎勵，由于全班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，獎勵一顆大的五角星)

九、魅力精講:

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課，教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、回憶下雨時的情景，并引導(dǎo)學(xué)生感受人間的親情、友情。我們要學(xué)會熱愛大自然，關(guān)愛大自然。

十、板書設(shè)計

下雨啦

范畫課上范畫

十一、課后練習(xí)題處理：

課上未完成的作品下課完成后收好。并自行整齊的擺放在柜臺上。

十二、教后記：

《下雨啦》是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，下雨是一件非常常見的事情，所以這節(jié)課對于一年級的小朋友來說并不陌生，這堂課主要是教孩子們學(xué)會用點、線、色來描繪生活中的雨，通過播放動畫片孩子們很快的融入到了課堂氣氛，進入到了老師預(yù)設(shè)的情景當中，線條的長短、粗細、疏密不一可以來表達雨的大小，通過圖片的比較和老師的講解，學(xué)生的觀察，孩子們靈活多變的把這節(jié)課掌握了，對于美術(shù)來說，我們更重要的是把知識更”活泛”，通過學(xué)生的作品來看，學(xué)生們的掌握情況很好。對于我來說，更要加強書面語的運用，減少自己的口頭語。

美術(shù)教學(xué)主題班會教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會篇五

了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué) 和美術(shù)方面的主要成就，包括美國作家德萊塞的長篇小說《美國的悲劇》、法國作家羅曼羅蘭的長篇小說《約翰克里斯朵夫》、法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》 、現(xiàn)代派藝術(shù)、xxx及其《格爾尼卡》。

1. 德萊塞及其長篇小說《美國的悲劇》2. 羅曼 羅蘭的長篇小說《約翰克里斯朵夫》3. 法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》及其《 格爾尼卡》

“荒誕”是現(xiàn)代藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，這種 形式在本課《等待戈 多》和達利的作品中有所反映。

自主學(xué)習(xí)

探究釋疑

結(jié) 合本課所學(xué)知識，完成下 列表格

國別文學(xué)家或藝術(shù)家代表作或貢獻

理解鞏固

世紀20年代的美國在經(jīng)濟一片繁榮的背后蘊藏著一場危機。美國作家德萊塞仿佛嗅到了危機的氣味，出版了一本控訴美國社會制度的著作是（ ）

a .《哈姆雷特》 b.《美國的悲劇》 c．《神曲》 d．《戰(zhàn)爭與和平》

2.以不明主題而令人回味的文學(xué)作品是（ ）

a.《等待戈多》 b.《鋼鐵是怎樣煉成的》 c.《老人與海母親》 d.《戰(zhàn)爭與和平》

3 .以其高度的藝術(shù)性而獲得諾貝爾文學(xué)獎的小說是（ ）

a.《靜靜的頓河》 b.《美國的悲劇》 c.《母親》 d.《阿q正傳》

美術(shù)教學(xué)主題班會教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會篇六

一、 教學(xué)目的：

1、配合我校舉辦的以“放飛理想，激揚青春，共建和諧校園”為主題的第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)的召開。

2、豐富學(xué)生的課余文化生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的文化藝術(shù)素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、 教學(xué)重點：

1、動員學(xué)生積極主動地參與到文化藝術(shù)節(jié)當中來。

2、通過藝術(shù)節(jié)這個平臺努力鍛煉、提高自己的全面綜合素質(zhì)。

三、 教學(xué)難點：

1、鄰近期末，學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔加重，如何引導(dǎo)學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的情況下積極參與到文化藝術(shù)節(jié)當中來。

2、學(xué)生剛?cè)胄?，普遍存在羞怯、不自信的心理，如何引?dǎo)學(xué)生克服自身不足，勇敢面對挑戰(zhàn)。

四、 教學(xué)方法：

以討論發(fā)言為主，穿插獨唱與朗誦。

五、 上課時間：

十六周周二第一節(jié)晚自習(xí)

六、 上課地點：

本班教室

七、 上課班級：

高級數(shù)控3+1。

八、 課前準備：

1、通過各方面了解每個學(xué)生的性格特點和興趣愛好。

2、通過學(xué)習(xí)文件材料，了解我校第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)各個比賽項目及具體活動時間安排。

3、針對每位學(xué)生的特點動員其參與藝術(shù)節(jié)的項目。

九、 課后延伸：

1、學(xué)生根據(jù)自己的特長，積極準備參加比賽的材料。

2、對于班級的集體項目，如：“校園組歌大家唱”、“教室文化——板報設(shè)計大賽”等，班級成立研討小組，由班長負責(zé)，面向全班學(xué)生征集素材。

3、通過學(xué)生上報的參賽情況，了解本次主題班會的收效。

十、 活動過程：

1、班長主持作開場白：學(xué)院是我們成長的地方，是我們生活和學(xué)習(xí)的地方， 是我們通往夢想的地方，也是幫助我們通向成功的階梯和橋梁。因此，營造良好的校園氛圍對于同學(xué)們的身心發(fā)展和提高同學(xué)們的全面綜合素質(zhì)非常重要。

2、班主任發(fā)言引入主題：我們學(xué)院準備在11月25日——12月25日舉辦為期一個月的第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，本屆藝術(shù)節(jié)的主題是“放飛理想，激揚青春，共建和諧校園”， 目的是為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的文化藝術(shù)素養(yǎng)，為提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)搭建一個平臺。

3、介紹本屆藝術(shù)節(jié)比賽項目及時間安排。

4、廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揮同學(xué)們的主人翁意識，征集班歌素材和有關(guān)教室文化的創(chuàng)意，能夠使同學(xué)們初步意識到本屆文化藝術(shù)節(jié)是同學(xué)們自己的節(jié)日，是展示自身特長的舞臺。

5、通過同學(xué)們自我發(fā)言和相互推薦的方式介紹學(xué)生特長。

6、才藝展示

通過獨唱《月半彎》、英文版《吻別》、詩朗誦《何為青春》等節(jié)目，進一步了解同學(xué)們的性格特征和興趣特點，為今后的學(xué)生管理工作和本屆藝術(shù)節(jié)的報名工作打下基礎(chǔ)。

7、根據(jù)學(xué)生自身的性格特點和會前會中了解到的每位學(xué)生的特長，以自愿報名的方式敲定學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)的比賽項目。

8、班主任總結(jié)性發(fā)言

良好的校園氛圍有助于同學(xué)們樹立正確的人生觀與價值觀，有助于同學(xué)們?nèi)矫娴陌l(fā)展與進步，有助于同學(xué)們的前進之路更加平坦與寬廣。而校園文化這個平臺也需要我們每位同學(xué)們?nèi)⑴c去建設(shè)，讓我們在展示自我、完善自我的同時，去營造良好的校園文化，將個人與學(xué)院融合在一起，走出技師人的風(fēng)采。

美術(shù)教學(xué)主題班會教案 有關(guān)美術(shù)課堂的主題班會篇七

活動一 收集與交流——設(shè)計標志

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用

教學(xué)目標

德育目標: 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學(xué)生認識和體會標志的藝術(shù)美感。

知識目標:引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標志,認識和了解標志的特點。

能力目標:指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)?；蚰稠椈顒釉O(shè)計標志,讓學(xué)生體會標志的設(shè)計過程和制作特點。

教學(xué)內(nèi)容:標志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點:標志的意義及表現(xiàn)方法

教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動探究、綜合

作業(yè)要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準確、簡潔、獨特、美觀的標志設(shè)計方案

教學(xué)難點:設(shè)計表達信息準確簡潔、獨特美觀的標志

教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作

課前準備:

l 、教具:各種標志的圖片、實物;以標志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板;可往背景板上粘貼的標志常用組件,如人形、字母、植物、動物等;可以懸掛、張貼標志的環(huán)境圖片?？蛇M行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。

2、學(xué)具:自己尋找的各種標志的圖片、實物;設(shè)計標志用的`繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取?/p>

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。(1分鐘)

二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:

教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標志,請同學(xué)們仔細回想,你都見到過哪些標志?這些標志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)

教師總結(jié):的確,標志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學(xué)價值,強大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標志(板書課題)(2分鐘)

三、講授新課:

(一)、欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。

(二)、欣賞多媒體:

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué))

同學(xué)們通過欣賞這些標志可以看出,每個標志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。

1、標志的起源:原始部落的圖騰—tte

標志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標志,成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。

2、標志的意義、用途。

人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標記。在通訊不發(fā)達的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達,但像標志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。

隨著社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進步發(fā)揮著巨大作用和影響。

3、標志的藝術(shù)特征:準確、概括、獨特、美觀。

4、教師結(jié)合講解標志的設(shè)計要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象