為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

工作方案指導思想篇一

預防為先、分級控制、分層管理、及時處置，及時上報，責任到人。

（一）成立xx路幼兒園防控工作領導小組。

合肥七彩路怡和華庭幼兒園防控工作網(wǎng)絡圖：

總指揮組（園長室）

↓↑

報告聯(lián)絡組

（保健室）

防控隔離組（保健室）

宣傳協(xié)調(diào)組

（教師）

后勤保障組

（總務）

應急機動組

（辦公室、后勤）

↓↑

疾控中心

教育局

婦保所

部門聯(lián)系電話：

疾控中心：64x21147

教育局：64x427

婦保所：64x42

（二）職責分工

1、指揮組職責：全面負責指揮、調(diào)配工作，穩(wěn)定全局，確保各條線應急工作的對應落實，督促各項工作迅速、有序進行。

成員：李x、伍x、趙x、x、吳x。

2、報告聯(lián)絡組職責：在發(fā)現(xiàn)疫情或接到疫情報告后，第一時間報指揮組并及時到達疫情現(xiàn)場，了解疫情和有關發(fā)病人的通訊地址和病情，準確傳遞信息，確保與上級部門的通訊、信息暢通。及時通知區(qū)疾空控中心，爭取援助。

成員：李x、趙x、范x、曹x。

3、防控隔離組職責：第一時間控制傳染源，安排可疑人，如：有發(fā)熱、體征異常人員和相關接觸人員進行醫(yī)學觀察與隔離；切斷傳播途徑，指導做好終末消毒；保護易感幼兒，防止或減緩疫情擴散，減少病例，減輕疫情危害。

成員：陳x、宣x。

4、宣傳協(xié)調(diào)組職責：做好全體師生及家長的穩(wěn)定工作，避免不必要的恐慌。配合衛(wèi)生部門做好各方面的協(xié)調(diào)工作，嚴密監(jiān)測疫情，并適時做出預警。

成員：彭x、李x、黃x。

5、后勤保障組職責：做好防控禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病所必須的物資儲備工作，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)疫情所需的物資、工作人員及經(jīng)費等保障。

成員：周x、武x

6、應急機動組職責：全面做好應急準備，根據(jù)指揮隨時增援其他各組。

成員：黃x、徐x。

1、落實預防預案。

我園成立以園長為組長，副園長為副組長的防控工作領導小組，組織學習、及時制定預防禽流感等主要呼吸道傳染病疫情應急預案，明確組織管理機構職責、具體的應急措施及相關責任，切實落實各項衛(wèi)生防疫措施。

2．學習相關知識。

組織教職工學習相關禽流感、流感等主要呼吸道傳染病防控知識及技術，提高廣大師幼及幼兒家長的自我保護意識。

3、確保信息暢通。

明確并落實禽流感、流感等主要呼吸道傳染病的信息報告人（老師），建立班主任→教師→幼兒園防控工作領導小組組長→教育局防控工作組聯(lián)絡員逐級上報網(wǎng)絡。

4、加強全日觀察。

保健老師嚴把進園的第一關，“看、摸、問、查”要仔細認真；保育員、班主任老師做好幼兒午睡起床后的檢查和全日觀察，尤其是發(fā)熱和有上呼吸道感染癥狀的幼兒，疑似者主動送保健室；切實落實因病缺課登記追蹤制度和發(fā)熱排查制度，對每天缺勤的教工和幼兒做好登記，班級保教人員都了解去向，并注明缺勤原因，生病者詳細注明病名，杜絕書寫癥狀，每日登記結果，及時反饋給幼兒園防控工作領導小組區(qū)。

5、加強防范消毒。

依據(jù)合肥市托幼機構消毒隔離工作常規(guī)，加強預防性消毒工作。保持幼兒活動室、臥室空氣新鮮，定期開窗通風（對流風）；食具毛巾用蒸汽一用一消毒，水開后30分鐘；玩具一天一消毒；圖書爆曬，尤其注意門把手、水龍頭的消毒；廁所的消毒完成后洗手，并注意做好清潔消毒記錄。

6、加強宣傳力度。

利用家園溝通、櫥窗、家長會等形式，向幼兒、家長、教職工進行預防禽流感等主要呼吸道傳染病知識宣傳，引導師幼養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和科學的洗手方法。

7、重視衛(wèi)生檢查。

在總務主任的指揮領導下，園內(nèi)積極開展愛國衛(wèi)生運動，大力整治內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生，一周檢查一次衛(wèi)生，責任到人。保健老師同時加強各環(huán)節(jié)預防性消毒的指導與檢查。

8、保持空氣流通

定期開窗通風，保證活動室內(nèi)空氣新鮮，溫度適宜。

9、注重一日管理

帶領幼兒多進行或戶活動，適當鍛煉身體，增強抵抗能力。鼓勵幼兒多飲溫開水。為幼兒平衡膳食營養(yǎng)，多提供蔬菜和瓜果，膳食做到粗細搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養(yǎng)，增強孩子的免疫力。

10.加強外來人員登記。

嚴格門衛(wèi)管理，堅持憑證出入，及時掌握園內(nèi)各種人員流動情況。

幼兒園一旦發(fā)現(xiàn)h7n9流感疫情，馬上啟動應急預案，做出應急響應。

1、啟動日報告和零報告制度，實行全天值班，加強系統(tǒng)內(nèi)的疫情通報。幼兒園信息報告人立即向區(qū)教育局防控工作報告聯(lián)絡組和區(qū)疾控中心、婦幼所、教育局報告，并填寫好三聯(lián)單。

2、若有疑似疫情等特殊現(xiàn)象發(fā)生，由班級保教人員報幼兒園防控工作領導小組，并送保健室隔離檢查或由保健老師直接報送防控領導小組組長。幼兒園立即會同衛(wèi)生疾控部門組織專門人員指導與督促落實各項防治措施，并做好進入應急狀態(tài)的準備。

3、防控隔離組第一時間趕赴現(xiàn)場，聽從疾控中心的指揮，對發(fā)熱和體征異常幼兒進行醫(yī)學檢查，檢查結果為普通發(fā)熱，及時通知家長送醫(yī)院就診，并停課至病愈。檢查結果為有禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病相關癥狀的，通知家長送指定醫(yī)院就診，全班師生在自己教室等候診斷結果，不參與任何集體活動。上報、停課等根據(jù)疾控中心的指示。

4、在疾控中心指導下，對有發(fā)熱和體征異常幼兒到過的場所及用過的物品，實施迅速、嚴密、徹底地終末消毒。發(fā)出警示，嚴禁校內(nèi)外人員隨意進出幼兒園。

5、一旦確診為禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病，防控隔離組配合社區(qū)疾控中心對與禽流感、流感和麻疹等主要呼吸道傳染病病人密切接觸者實施居家(住地)醫(yī)學觀察及隨訪。

6、宣傳協(xié)調(diào)組指導幼兒園各教研組做好師生、家長及周邊人員的穩(wěn)定工作。收集好有關信息，做好相關處理情況的記錄，及時向指揮組報告。并將有關情況書面報告經(jīng)指揮組，再有指揮組上報

7、后勤保障組迅速調(diào)配防控物資。包括防護用品、應急預防性藥物、抗病毒治療和對癥治療藥品、消殺藥械等物資。

8、應急機動組隨時候命，準備增援。

9、在疫情加重時，幼兒園不得組織師生參加各類大型集體活動，不安排教師外出參加教育教學研究活動；幼兒的社會實踐應暫緩進行。并每日公布校園疫情防控工作的情況。必要時可以報請區(qū)教育局和衛(wèi)生防疫部門同意，實施全面或部分停課。

工作方案指導思想篇二

為了全面貫徹落實市委維穩(wěn)辦《20xx年危爆物品安全管控工作實施方案》精神，結合工商職能，特制定本實施方案。

切實履行工商部門監(jiān)管職責，提高對危爆物品的管控水平，防止因漏管失控被不法分子獲取利用，全力維護我市社會治安大局穩(wěn)定。

成立市工商局危爆物品安全管控領導小組：

按照“誰主管誰負責、誰審批誰負責、誰發(fā)證誰負責、誰檢查誰負責”的原則，嚴格落實屬地管理責任，采取以下措施，做好以下危爆物品安全管控工作。

（一）劇毒（高毒）農(nóng)藥管理

配合農(nóng)業(yè)部門做好以下工作：1.劇毒農(nóng)藥銷售情況摸底工作;2.安裝危爆物治安全管控終端機工作;3.督促從業(yè)單位落實安全管理責任。

責任單位：各區(qū)工商局、市工商局經(jīng)濟檢查大隊

（二）硝基復混肥安全管理

配合農(nóng)業(yè)部門做好以下工作：1.落實生產(chǎn)銷售單位備案制度；2.落實集中定點銷售制度；3.落實實名銷售制度。

責任單位：各區(qū)工商局、市工商局經(jīng)濟檢查大隊、

（三）汽油購銷安全管理

配合公安部門做好以下工作：嚴格散裝汽油實名購銷制度。

責任單位：各區(qū)工商局、市工商局經(jīng)濟檢查大隊

（四）管制器具管控

配合公安部門和各區(qū)街道辦、居委會做好以下工作：對生產(chǎn)、加工、打制和經(jīng)銷包括管制刀具、斧頭、砍斧、砍砍、折疊式鐮刀、弓弩等管制器具和便攜式切割機（割草機、收割機）、射釘槍（彈）、發(fā)令器、電擊器、催淚器等危險性器具的企業(yè)、經(jīng)營市場、銷售店鋪、私人作坊、鐵匠鋪進行全面調(diào)查摸底，全部錄入危爆物品治安管控平臺。

嚴把市場準入關，停止核準管制器具的生產(chǎn)、銷售。

責任單位：各區(qū)工商局、市工商局企業(yè)監(jiān)管科、注冊科

（五）加強物流寄遞行業(yè)安全管理

配合市經(jīng)濟委、市郵政管理局、市道路運輸管理局做好物流寄遞企業(yè)集中定點經(jīng)營。

責任單位：各區(qū)工商局、市工商局企業(yè)監(jiān)管科

（六）強化互聯(lián)網(wǎng)安全監(jiān)管

配合公安部門做好查處在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布危爆物品信息行為。

責任單位：各區(qū)工商局、市工商局商標廣告科

（七）嚴把準入關

對涉及危爆物品的，要嚴格審批經(jīng)營范圍，屬于有前置許可的要嚴格把關，屬于后置許可或備案的，要及時履行告知相關監(jiān)管部門的義務。

責任單位：各區(qū)工商局、市工商局注冊科

（八）嚴厲打擊無照經(jīng)營、超范圍經(jīng)營行為

對涉及危爆物品的無照經(jīng)營、超范圍經(jīng)營行為，要堅決查處取締。對其它有關部門因取消許可或許可過期提請工商部門處理的，要依法責令變更經(jīng)營范圍或吊銷營業(yè)執(zhí)照；對其它有關部門提請工商部門的吊銷營業(yè)執(zhí)照，要堅決依法吊銷營業(yè)執(zhí)照。

責任單位：各區(qū)工商局、市工商局企業(yè)監(jiān)管

1．加強組織領導。各區(qū)工商局要高度重視此項工作，要嚴格履行“雙告知”義務，要徹底查處涉危涉爆的無照經(jīng)營、超范圍經(jīng)營行為，要在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)政法委的領導下，積極做好配合工作和本職工作，認真落實各項工作要求。市工商局將不定期督導檢查和通報各區(qū)工商局工作開展情況。

2．加強責任倒查。對因監(jiān)管責任不到位、管理措施不落實造成影響的，要嚴肅追究相關人員責任。

3．加強信息報送。各區(qū)工商局要在每月18日向市工商局領導小組辦公室報送工作推進和落實情況，同時報送“自治區(qū)危爆物品安全管控工作情況統(tǒng)計表”，重要情況隨時報送。

工作方案指導思想篇三

為進一步加強流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管，維護消費者合法權益和食品市場秩序，根據(jù)省、市局《關于進一步加強流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管工作的意見》，結合我縣實際，制定本工作方案。

以貫徹落實《省工商系統(tǒng)流通環(huán)節(jié)食品安全管理制度規(guī)范》為主線，堅持標本兼治、防打結合、分類監(jiān)管、綜合治理原則，強化日常監(jiān)管，督促經(jīng)營者自律，構建食品安全長效監(jiān)管體系，全面提升我縣食品安全監(jiān)管能力。

（一）開展清理主體資格專項檢查

今年4月至6月，各基層工商分局要對食品生產(chǎn)、銷售企業(yè)和個體工商戶的經(jīng)營資格進行全面清理。重點檢查證照是否齊全、是否真實有效，經(jīng)營實際狀況（名稱、經(jīng)營場所、經(jīng)營范圍等）與登記事項是否一致等。各分局和縣局注冊科要結合年檢和驗照工作，按照“誰登記、誰規(guī)范、誰負責”的原則，確保食品安全經(jīng)營主體資格合法有效，確保合法經(jīng)營主體數(shù)據(jù)真實準確，嚴把食品安全生產(chǎn)經(jīng)營主體市場準入關。各分局要按照“誰監(jiān)管、誰清理、誰負責”原則，在5月底以前對轄區(qū)所有食品生產(chǎn)經(jīng)營者逐戶進行排查，按戶登記相關事項，實行“一戶一卡”，建立健全食品經(jīng)營主體經(jīng)濟戶口檔案，并輸入計算機實行網(wǎng)絡化管理；對無照無證生產(chǎn)經(jīng)營的，堅決依法取締。對清理規(guī)范后的各類食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和個體工商戶和情況，縣局注冊科要通過計算機網(wǎng)絡或書面文書等方式及時反饋給生產(chǎn)經(jīng)營者所在地工商分局。各工商分局在對轄區(qū)食品生產(chǎn)經(jīng)營者進行逐戶派查登記的基礎上，統(tǒng)計上報相關資料。由縣局經(jīng)檢科認真匯總核實，6月10日前報局領導，工商所要以這次集中清理為契機，按照《省工商系統(tǒng)流通環(huán)節(jié)食品環(huán)節(jié)食品安全管理制度規(guī)范》的要求，在5月20日前全面建立轄區(qū)食品生產(chǎn)經(jīng)營者登記臺帳，并對生產(chǎn)經(jīng)營者實行分類分級監(jiān)管。

（二）開展“食品安全執(zhí)法月”行動

4月16日至5月31日，以重點區(qū)域、重點食品整治和規(guī)范工商所日常監(jiān)管為主要內(nèi)容，集中開展“食品安全執(zhí)法月”活動，一是抓好城鄉(xiāng)結合部、旅游景區(qū)和農(nóng)村集貿(mào)市場的集中整治，加強對小食品、小商販、小攤點、小攤點、小作坊、小集市等“五小”的監(jiān)管，確保農(nóng)村食品消費安全。二是以區(qū)域特色食品為重點，積極開展“一縣一品”整治，我縣確定“一縣一品”產(chǎn)品為“張果老”牌驢肉系列產(chǎn)品，依法嚴厲查處制售假冒“張果老”牌食品等違法行為，引導企業(yè)守法誠信經(jīng)營，促進當?shù)厥称樊a(chǎn)業(yè)和特色經(jīng)濟發(fā)展。三是大力規(guī)范各分局食品安全監(jiān)管工作，全面強化日常監(jiān)管。全面檢查和提高工商所食品安全監(jiān)管工作，規(guī)范監(jiān)管行為，做到“五個到位”即：對食品經(jīng)營者經(jīng)濟戶口管理和信用分類監(jiān)管到位；市場監(jiān)管責任區(qū)、責任人和市場巡查到位；食品質量監(jiān)管和監(jiān)督經(jīng)營者建立與落實自律制度到位；查辦食品違法案件和取締無照經(jīng)營到位；受理處理消費者投訴及預警和應急處置到位。每個分局都要制作轄區(qū)食品經(jīng)營分布圖和監(jiān)管人員責任區(qū)劃分圖，并懸掛上墻，將監(jiān)管任務和責任落實到人；要設立食品安全信息公式欄，建立食品安全公示信息登記?。唤⑼耸泻椭匦氯胧惺称窓n案；完善食品市場巡查記錄薄等?？h局經(jīng)濟檢察科要加強對各分局食品安全監(jiān)管工作的指導、督察和考核。六月上旬，各分局對履行食品安全監(jiān)管職責是否到位進行自查。縣局將量化標準，逐項檢查，逐分局驗收，排出名次。對工作達不到要求的，要及時“回頭看”“缺什么，補什么”，確保各分局監(jiān)管職責逐一落實。

（三）開展督促經(jīng)營者建立落實自律制度專項檢查

七月至十二月，各分局要以商場、超市、集貿(mào)市場和批發(fā)市場等為重點，按照分類實施、全面推進原則，引導、鼓勵、督促經(jīng)營者建立健全并落實食品“索證索票”、協(xié)議準入和退市、進貨檢查驗收、售前質量管理、登記購銷臺帳、不合格食品退市、質量承諾、市場開辦者質量責任等自律制度措施，強化食品經(jīng)營者質量責任意識，不斷提高其自查自糾、自檢自管的能力，從源頭上保障入市食品質量。對自律制度不健全、不落實的，加大監(jiān)督檢查力度。同時，要充分發(fā)揮消協(xié)監(jiān)督和行業(yè)組織的自律作用，發(fā)揮新聞媒體的監(jiān)督和宣傳引導作用，發(fā)揮12315申訴舉報網(wǎng)絡和“一會兩站”作用，發(fā)揮消費者和食品安全監(jiān)督員作用，建立健全食品市場監(jiān)督體系，督促經(jīng)營者保障食品質量安全。以行政村為單位，積極探索推行“一村一家示范店”工程。根據(jù)市局“千百十工程”我縣在每村創(chuàng)建一個“食品規(guī)范經(jīng)營示范店”，城區(qū)和范莊分局各創(chuàng)建一個“食品規(guī)范經(jīng)營示范市場”。力爭年底前督促食品經(jīng)營者普遍建立落實自律制度，5月30日完成食品規(guī)范經(jīng)營示范店創(chuàng)建工作。

（四）開展節(jié)日食品市場專項檢查

以“五一”、“六一”、“十一”、中秋、元旦、春節(jié)等節(jié)日為重點，繼續(xù)深入開展節(jié)日食品市場專項整治，嚴厲查處銷售不合格節(jié)令食品和有毒有害食品等違法行為，確保節(jié)日消費和重點食品質量安全。

（五）大力加強食品質量監(jiān)管

加大食品質量監(jiān)管力度，實行食品質量準入、交易和退市全程監(jiān)管。一是大力清查腐爛變質、超過保質期等禁止上市食品，督促經(jīng)營者自律，嚴把食品入市關。二是加強食品質量檢測工作。建立完善企業(yè)自檢、消費者送檢和工商機關抽檢相結合的流通環(huán)節(jié)食品質量檢測體系，對重點區(qū)域、重點食品積極開展質量動態(tài)檢測，嚴把市場食品質量關。三是積極推進食品質量分類監(jiān)管。對包裝食品、散裝、裸裝食品、冷凍食品、現(xiàn)場制作食品和農(nóng)產(chǎn)品、水產(chǎn)品、畜產(chǎn)品，根據(jù)其不同特點和監(jiān)管要求實行分類監(jiān)管。四是加強食品退市監(jiān)管。嚴格落實強制退市和經(jīng)營者主動退市制度，對在巡查、檢查、檢測中發(fā)現(xiàn)的不合格食品，該查處的查處，該退市的退市。要建立健全退市食品檔案，對退市食品加強跟蹤檢查，防止退市食品改頭換面二次流入市場，確保不合格食品及時、有效退市。

（六）嚴肅查處食品違法案件

要加大食品案件查處力度，重點查處制售假冒偽劣食品、無照無證生產(chǎn)經(jīng)營、經(jīng)銷不合格食品和有毒有害食品、食品中使用非食品添加劑、虛假食品廣告、商標侵權、食品假包裝、假標識、假商標等違法案件。各級要加強執(zhí)法協(xié)作和配合，對嚴重威脅人體健康安全的食品實行追溯制度。辦案機構要全面調(diào)查核實經(jīng)銷網(wǎng)絡，摸清其來源和流向，及時報告、通報違法食品信息，對涉及生產(chǎn)等其他環(huán)節(jié)的，既要依法查處銷售不合格食品違法行為，又要將有關情況通報質監(jiān)、衛(wèi)生等部門。每一個案件都要追根溯源，做到辦一個案件，清一個市場。嚴格規(guī)范辦案程序和行為，嚴肅執(zhí)法紀律，嚴格責任追究。對涉嫌犯罪的，堅決依法及時移交公安機關，嚴禁“以罰代刑”、“罰款放行”。

（七）加強食品安全監(jiān)管信息網(wǎng)絡建設

縣局要建立食品信息采集、處理和管理、發(fā)布機制，加強與相關食品監(jiān)管部門和消費者組織、行業(yè)協(xié)會、新聞媒體的信息交流與溝通，多渠道、多方位、多層次，收集食品安全相關信息，認真核實、匯總、分析各類信息對公眾健康的危害程度，為市場監(jiān)管和群眾消費提供及時、準確的信息指導。逐步建立食品安全評估、預警機制，嚴格規(guī)范信息報告、通報和公式、發(fā)布行為。對已經(jīng)發(fā)生或者可能引發(fā)重大食品安全事故的風險信息，必須立即報告，及時啟動應急預案，妥善處置突發(fā)事件。各單位要明確專人負責食品安全信息采集、匯總、傳遞發(fā)布和更新管理等工作，建立信息檔案，加強信息管理。6月底以前，要以12315網(wǎng)絡為依托，及時發(fā)布食品安全信息，提高信息綜合利用效率和快速反應能力。

按照縣局統(tǒng)一部署，各分局及相關科室要切實履行市場監(jiān)管職責。一是加強組織領導，縣局成立食品安全監(jiān)管工作領導小組，局黨組書記、局長同志為組長，副局長為副組長，成員有經(jīng)濟檢查科、市場規(guī)范科、登記注冊科、法制科、監(jiān)察室、消協(xié)。領導小組下設辦公室，設在經(jīng)濟檢查科，由李建政任主任，牽頭負責食品安全監(jiān)管日常工作。各分局也要成立相關機構，由分局長親自負責，明確專人抓，確保專項整治工作扎實，深入、有效展開。二是嚴格責任制。各分局按照“兩圖一書”要求，切實落實責任。對工作不力、玩忽職守、造成惡劣影響和嚴重后果的，嚴肅追究有關單位和責任人責任。三是加強協(xié)作，形成合力。要加強區(qū)域間、內(nèi)設機構間以及與食品藥品、質監(jiān)、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、公安、商務等職能部門的協(xié)作配合，形成工作合力和整體優(yōu)勢，做到齊抓共管，綜合治理。四是加強信息反饋和督導檢查。各分局要明確專人負責食品安全信息報表和反饋工作，按時上報有關信息資料。五是強化督察力度，縣局擬組織兩次大規(guī)模交叉檢查。6月中旬，重點對上半年清理主體資格、工商分局落實食品安全監(jiān)管職責情況以及開展重點區(qū)域治理和“一縣一品”整治等工作進行檢查；12月中旬，重點對督促經(jīng)營者建立落實自律制度和節(jié)日市場整治工作進行檢查，檢查評比結果進行通報。

工作方案指導思想篇四

（一）研究的背景

課堂教學是進行行為規(guī)范教育的最經(jīng)常、最基本的途徑和陣地。

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣，關鍵在于小學階段的教育，而小學課堂教育是良好行為習慣培養(yǎng)的最佳時期。

我們要根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，自覺地根據(jù)教材內(nèi)容、學科特點和學生的實際，挖掘、提煉。

并在執(zhí)行各科課堂教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)中，滲透行為規(guī)范教育。

在課堂教學原則上，堅持“所有學生全面發(fā)展、全體發(fā)展”的原則，積極推行成功教育與和諧教育，努力尋求在教育效果上有實質性的突破。

目前，學生的個性在發(fā)生著明顯的改變，個性張揚，自以為是，聽不進勸告的學生越來越多，這個情況直接影響了如今課堂的紀律。

因此，面對班級過大，人數(shù)過多的課堂教學，課堂調(diào)控仍是老師們較為頭痛的話題，特別是綜合學科的課堂教學會令許多老師束手無措，出現(xiàn)了課堂失控狀態(tài)。

解決好綜合科課堂問題，有利于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

綜合科較語文、數(shù)學學科更易于激發(fā)學生學習的興趣，然而，綜合科教師普遍感到組織教學不如語數(shù)科教師，：同樣的課堂，同樣的學生，為什么上語文、數(shù)學課，學生的紀律就好些，一到上綜合科學生紀律就差呢？表現(xiàn)為難以駕馭課堂，學生行為習慣差，上課缺乏激情，無法完成預定教學目標，甚至出現(xiàn)紀律失控的無序現(xiàn)象。

課堂紀律與課程有點關系，但課程并非決定課堂紀律好壞的關鍵因素。

如果教者能

精心設計，科學組織，課堂行為問題同樣會得到有效控制。

學生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師引導、開發(fā)，教師調(diào)控好課堂，能夠更好地培養(yǎng)學生熱愛生活、觀察生活、表現(xiàn)生活的良好習慣。

只有這樣，學生才會有創(chuàng)造的樂趣，才會樂于創(chuàng)造并勇于創(chuàng)造。

只有這樣，才能擴展兒童的創(chuàng)造思維，為孩子將來成為創(chuàng)造性人才奠定初步的基礎。

激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生主動積極地對知識進行探索，促進學生主動發(fā)展，養(yǎng)成終身學習的習慣，是基礎教育工作者需要研究的重要課題，更是社會發(fā)展和學校發(fā)展的需要。

（二）選題的意義

著名教育家陶行知曾說過：“教育就是習慣的培養(yǎng)”。

“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。

只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時發(fā)現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本性，一輩子用不盡。

”孔子一生“學而不厭”就說明了這個道理。

在教育心理學領域有一句經(jīng)典名言：“播下一種

思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

可以說培養(yǎng)良好行為習慣是實施素質教育的重要途徑，好的習慣使人受益一生。

學習習慣是影響各門學科學習的重大因素，因此，從所有學科的第一課時開始，就應該根據(jù)教學條件、學習情況、課本、教師所用教學法體系以及所依據(jù)的教學理論，有計劃地、持續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

幫助廣大學生養(yǎng)成良好的課堂行為習慣，因為，良好的學習習慣是一種高度自覺的，主動的，自主化了的持久學習方式，往往它成為一個人學習品行的一部分，良好的學習習慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學生獲得知識的重要途徑，是學生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造

精神的重要手段，它廣泛存在于學習的所有內(nèi)容中，體現(xiàn)在學習過程里，例如課前預習，專心聽講，積極發(fā)言，獨立、認真完成作業(yè)，自覺檢查訂正的習慣等都屬于學習習慣。

因此，從行為習慣的培養(yǎng)入手，來探討和研究良好行為習慣與健康人格的培育，有利于新形勢下學校教育的發(fā)展，有利于學生良好的行為習慣的養(yǎng)成，有利于促進學生健康的人格的發(fā)展，從現(xiàn)實和長遠看，無疑都具有重要意義。

1、養(yǎng)成教育的水平直接影響到學校整體的教育水平。

養(yǎng)成教育可以使學生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，它能為學生成才奠定良好的基礎。

本課題將幫助學校實現(xiàn)家長學?！梆B(yǎng)成教育內(nèi)容課程化”，推動素質教育，促進學校工作全面提高。

2、學生課堂行為習慣的好壞直接影響到教師的教學效率。

在課堂教學中，有許多學生會由于這樣或那樣的原因不能安心學習或不能順利學習，其學習活動不能和諧地與教師教學活動相配合，他們的行為不但妨礙了自己的學習，而且有時還干擾了教師的教學和其他同學的學習，直接影響課堂教學質量的提高。

美國心理學家稱之為“課堂問題行為”。

課堂問題行為是指學生違反課堂規(guī)則，干擾課堂活動的正常進行或影響教學效率的行為。

有時為了處理這些課堂問題行為，要浪費很多課堂時間，致使影響上課進度和效率，課堂變成了維持紀律和糾正不良行為的課。

本課題的研究可以促進教師不斷去發(fā)現(xiàn)問題，不斷地思考，不斷的反思，樹立新的課堂教學觀、學生觀、

評價觀等；推動學校校本研究，提高教師專業(yè)素質，鍛煉教師的教育科研能力；推進學校課堂改革，努力使課堂成為學生探求知識的

精神樂園。

課題研究不僅具有一定的理論價值，也具有較高的應用價值，即借鑒前人的研究成果，同時也將提出一系列的理論觀點和實踐方法。

本課題的研究可以促進教師不斷去發(fā)現(xiàn)問題，不斷地思考，不斷的反思，樹立新的課堂教學觀、學生觀、

評價觀等；可以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，提高課堂教學效率；推動學校校本研究，提高教師專業(yè)素質，鍛煉教師的教育科研能力；推進學校課堂改革，努力使課堂成為學生創(chuàng)新

精神和實踐能力培養(yǎng)的樂園。

本課題不僅具有一定的理論價值，也具有較高的應用價值；既借鑒了前人的研究成果，同時也將提出一系列新的理論觀點和實踐方法。

此課題著眼于學生的課堂行為習慣，進行在學習方面的良好行為習慣的研究與實踐，以使學生在日常學習和生活中養(yǎng)成良好的學習習慣，從而為學生健康人格的培育奠定基礎。

課題研究不僅具有一定的理論價值，也具有較高的應用價值，即借鑒前人的研究成果，同時也將提出一系列的理論觀點和實踐方法。

如果一個人對認識事物缺乏濃厚的興趣，那他的智力的培養(yǎng)和發(fā)展就只能是一句空話，因而激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣是培養(yǎng)學生良好行為習慣養(yǎng)成的必要前提和條件。

學生一旦對某一方面產(chǎn)生了興趣，就會愿意接近它，并且態(tài)度積極，久而不厭，心情愉快地學習。

教師要調(diào)動一切可能的手段，充分刺激學生的各種感官，提高學生的認識，將學生潛在的學習的積極性調(diào)動起來，讓學生在輕松的愉快的課堂中學習新的知識，讓學生變“苦”學為“樂”學，變“要我學”為“我要學”。

就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看，學生行為習慣和人格關系方面的專門研究還幾乎是一項空白。

從已有研究看，學者們往往將習慣與人格的研究置于兒童道德的研究之中。

但這些已有研究基本側重于學生道德形成和發(fā)展的一般理論研究方面，對學生具體道德行為養(yǎng)成的研究還是不夠。

在心理學、教育學等領域，關于兒童道德的研究一直受到廣泛的關注和重視。

在國外，有關這方面的研究已相當成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果，但是這些理論一般都往往注重兒童道德認知和道德情感等方面的研究，而忽視行為習慣研究。

國外的研究成果，為我們開展兒童道德和行為習慣養(yǎng)成方面的研究

提供了可資借鑒的理論基礎和研究方法方面的

參考。

蘇霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理，在少年時期沒有成為習慣，那么，所造成的損失是永遠無法彌補的。”小學階段的養(yǎng)成教育要對學生的一生負責，讓良好的課堂行為習慣陪伴學生度過求學生涯，這是我們進行課堂常規(guī)教育所追求的目標。

在學校教育實踐中，廣大一線教師和教育工作者對學生的學習習慣的培養(yǎng)、學習動機與興趣的激發(fā)進行了有益的探索，積累了許多寶貴的教育經(jīng)驗。

但對于課堂行為習慣的策略缺乏研究，幾乎沒有策略指導的意識和習慣。

特別是對于一周只有一、兩節(jié)課的綜合科目，廣大學生的學習方法基本處于無指導狀態(tài)，導致了學習效率低下，學習動機缺乏等問題。

由此可知，在理論的探討與教育實踐應用間仍然存在脫節(jié)的現(xiàn)象，表現(xiàn)為很多研究停留在理論探討，而實踐中的研究由于缺乏科研人員的指導仍停留在經(jīng)驗

總結的水平上，缺乏嚴謹?shù)脑O計和科學的評估，難以形成有效的推廣

方案。

人員條件是課題研究實施的主要保證。

課題負責人梁艷玲，是學校的教學校長，工作踏實，勤奮好學，積累了豐富的教育教學和實踐經(jīng)驗，善于用科學的管理來引領一個教研團隊。

本課題主持人為小學高級教師，教齡22年，多年的教學中，能夠堅持理論學習，立足課堂教學，有一定實踐能力和創(chuàng)新能力，多次參加教育科研成果與各類論文的評選并獲獎，參與的《學困生研究》課題順利結題。

本課題以本校學生為研究對象，以綜合組教師為主要的研究隊伍。

課題成員中多是中青年教師，其中三人是小學高級教師，一位教研組長。

參與本課題研究的成員全部在教學一線從事教育教學工作，科研熱情教高，平時注重理論學習和反思，具備一定的理論水平和實踐能力。

我們?nèi)w成員必將盡心盡責，確保課題研究的實效性。

（二）外部條件

學校高度重視教育科研工作，把科研興校作為學校發(fā)展的戰(zhàn)略，旨在通過本課題的研究，形成良好習慣教育的辦學特色。

我校教研氛圍濃厚，教研過程管理扎實、有效，教師培訓力度到位，考核機制完善，學校能為課題的研究

提供一定的實驗經(jīng)費和政策保證，這些都保證了本課題的完成。

通過本課題的研究將達到以下四個主要目標：

1、培養(yǎng)小學生基本的良好課堂行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣；

2、初步探討良好課堂行為習慣培養(yǎng)的教育對策；

3、研究小學生基本良好行為習慣培育的新途徑；

4、通過研究，提出良好行為習慣的培養(yǎng)

方案和不良行為習慣的矯正

方案，做到良好習慣培養(yǎng)和不良習慣矯正相結合，改變課堂教學中的盲目性，增強課堂教學的實效性。

（二）課題研究的內(nèi)容

參與研究本課題的教師要在本課題的基礎上有自己的子課題，并根據(jù)所任學科出現(xiàn)的課堂問題進行調(diào)查、分析、研究，主要從以下幾方面著手：

（1）學生當前的學習習慣現(xiàn)狀調(diào)查研究。

（2）學生不良學習習慣的歸因分析研究。

a、學生學習興趣與學習方式的關系。

b、學生學習興趣與學習環(huán)境的關系。

c、學生學習習慣與教師教學態(tài)度和方法的關系。

d、學生學習習慣與教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式的關系。

（3）培養(yǎng)學生良好行為習慣的對策研究。

a、培養(yǎng)學習的興趣，提高學習效率的研究。

b、研究

總結課堂教學中出現(xiàn)的不良行為習慣，查找原因，想好對策，找到良好學習過程的方法和途徑。

1、堅持每月一次的課題組例會制度，及時分析

總結課題研究中的得失，定期組織課題組成員開展學習交流活動。

3、撰寫研究性文章，在理論與實踐結合的基礎上，每學期撰寫與課題有關的教學論文，參加各級各類論文評選，或向有關報刊、雜志

投稿。

參考資料又是研究成果的課題研究資料、學習材料等及時

整理好，學期結束時及時收繳并歸檔，以便于課題組成員學習借鑒。

學生良好課堂行為習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)，應突破的難點在于激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的對策研究方面，尤其是如何培養(yǎng)學生學習興趣的策略，使之形成可持續(xù)發(fā)展學習動力，這對培養(yǎng)學生的終身學習能力和全面發(fā)展能力，至關重要。

小學生有效注意的時間較短，而對事物的關注大部分是依興趣而定。

大班額班級的學生，因人數(shù)的眾多，難免會受周邊學生的影響，課堂紀律的調(diào)控便成為大班額教學的不容忽視的問題。

綜合科教師每周和學生接觸時間短，交流機會少，學生從心理上對綜合科有輕視意向，行為習慣相對差些，如何改善這種局面，是每一個綜合科教師思考的問題。

新課程理念要求：只有課堂活起來，學生才可能主動、生動、活潑地發(fā)展。

那么，在調(diào)控課堂紀律的同時，如何講求教學效率，便是我們教師研究的重要內(nèi)容。

我們的學生喜歡唱歌而不喜歡音樂課，喜歡畫畫卻不喜歡美術課，喜歡運動而不喜歡體育課。

學生被動接受知識，嚴重束縛了學生的思維與能力的發(fā)展，新教材以新的形式與內(nèi)容對傳統(tǒng)的教法提出了挑戰(zhàn)。

它要求以學生為主體，讓學生成為課堂的主人，要求教學改變過去的注入式方法，強調(diào)探究、發(fā)現(xiàn)式教學，鼓勵學生對周圍的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的

精神。

讓每一個學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓課堂“活”起來，使學生和老師都能找回那丟失已久的“自我”，建構起豐富的

精神生活，享受課堂帶來的的歡樂。

精神活、生命活。

精神的喚醒、內(nèi)心的敞亮、個性的張揚和主體性的弘揚，意味著師生雙方經(jīng)驗的共享、視界的融合與靈魂的感召。

課題主持人：王桂玲，美術教師，負責課題的申報、開題報告、課題文字資料的歸檔。

課題組成員：李永江，體育教師，教研組長，負責課題組開展的研討交流活動的文字記錄，教師課題研究的資料

收集整理。

趙艷花：音樂教師

牛小明：美術教師

張冬霞：英語教師

欒愛霞：微機教師

（一）課題組成員學習筆記；

（二）課題組成員研討交流記錄；

（三）課堂教學活動資料：如集體備課、聽評課活動記錄；教師觀摩課

教案；

教學設計、教學案例；課題研究過程中的案例反思、聽課

心得、學習感悟等；

（五）教師研究資料：學習資料、錄像資料；

（六）課題研究過程中發(fā)表或未發(fā)表的論文、獲獎證書等。

本課題研究時間為2年（20xx。5——20xx。5），根據(jù)研究過程，課題實施步驟可以分為準備、實施和

總結三個階段：

2、20xx年9月———20xx年1月為實施階段，根據(jù)不同學科開展課題研究，進行具體實驗，教師在這一階段要加強學習，把研究的問題上升到理論的高度，根據(jù)個案追蹤與訪談，深入調(diào)查研究，弄清產(chǎn)生問題的根源，不斷反思教學，根據(jù)課題研究所需，可以從大處著眼，小處著手，總體布局，采取多端切入等研究思路。

3、20xx年2月———20xx年5月為

總結階段，教師要根據(jù)實施過程中存在的問題、所采取的方法，以及達到的預期效果進行階段

總結，以論文或調(diào)查報告的形式呈現(xiàn)課題研究的結果。

為了公正、客觀地評價全體教職工工作情況，激化獎勵機制，突出以人為本，科學發(fā)展，結合本學區(qū)的實際，制定本方案。

組 長：向圣云

副 組 長：彭承召、董紹奎

成 員：向青松、祁明俊、向明加、劉巧云、黃冬梅、田恒

全學區(qū)在崗教職工

根據(jù)每人每月完成各項工作的數(shù)量、質量、在檢查考核的基礎上進行評價。每月人平金額40元，上不封頂下至扣完為止，按月進行兌現(xiàn)。期末獎根據(jù)學校財力，每期略有提高，由總務處統(tǒng)一發(fā)放。

1、教師出勤

（1）嚴格遵守作息時間，有事、有病需要履行《請銷假臺賬制度》，做到先寫假條請假，交校領導審批同意后才能離崗（情況特殊的，回校后應立即補寫假條），否則作無故曠勤處理。曠勤（含上課、兩操、集會、升降旗、其他各項活動）一節(jié)扣10元，兩操、集會、升降國旗時，值周老師打集合鐘后未到位組織的一次扣5元，曠一次扣10元；其他教師在做完操前，集會、升降旗時未到位的作曠勤處理，一次扣10元；子女年齡未滿6周歲的女教師可以不參加早操，但必須按時起床。請假（含病假、事假）一天以上每天扣10元，一天以下按節(jié)數(shù)每節(jié)扣2元；遲到、早退一次扣2元。

（2）教職工在上班時間不能隨意離開校園，不能從事其他活動，如果有事找不到，事先學校行政不知情的作曠勤處理，每次扣10元。

2、一月常規(guī)

（3）值周行政、教師每天認真清點師生到位到崗情況，如實填寫校務日志，每天公布一次，未清點、不公布的一次扣行政、值周教師各5元，認真負責的搞好班級流動紅旗評比工作；星期五下午、星期六、星期天要護校巡邏的每人獎5元，請假離崗的每人扣5元。

（4）值周行政、教師、班主任查就寢紀律請假的扣2元，未按時到位扣5元，缺席的扣10元（以打熄燈鐘5分鐘為準）；值周教師一人負責組織兩操，一人負責維持就餐紀律，因工作不到位發(fā)生事故的，一次扣10元；值周行政要收集整理好國旗下講話記錄，確定好主題，缺一次扣2元。

（5）按時上交各種材料、數(shù)據(jù)，按時完成臨時性布置的工作，不按時或拒絕指派工作的每次扣2元。

（6）缺勤教師的課，由教導處統(tǒng)一安排教師代課，每節(jié)按2元計酬，拒絕教導處安排的每次扣2元。

（7）嚴禁在校園內(nèi)打牌，發(fā)現(xiàn)一次每人扣20元，提供場所的扣30元。校內(nèi)公共場所放養(yǎng)家禽家畜，發(fā)現(xiàn)一次扣放養(yǎng)者10元。

（8）嚴重體罰學生每人次扣10元，并進行批評教育，堅持重大事故匯報制，有家長學校反映教師體罰學生的每人扣5元。

（9）搬弄是非、漫罵斗毆、鬧不團結者，主、次責任人分別扣30元、20元，損壞公物照價賠償，故意損壞，嚴重處罰。

（10）規(guī)范收費行為。任何教職工未經(jīng)學校同意不得私自向學生收費，發(fā)現(xiàn)一次或家長揭發(fā)檢舉，經(jīng)查屬實后扣除全部月獎40元，如數(shù)退還所收錢數(shù)并在教職工大會上批評教育。

（11）班主任津貼，由教育核算中心打入個人賬戶，具體操作方法按《班主任工作評價方案》進行。從月獎中扣除的有：①學生無故出走的，每人次扣月獎2元；②學生損壞公物而不賠償?shù)?，從月獎中扣原價的50%；期末清點學校發(fā)放的公物，丟失一件扣原價的80%；③打掃衛(wèi)生班主任檢查不到位，學生任務未完成的每次扣2元；④學生生病未送鎮(zhèn)衛(wèi)生院，未通知家長護理的一次扣2元，造成損失的扣10元；⑤每天填寫好《晨檢表》，每周進行一次安全教育并作好記錄，每周實施學生上放學道路交通安全簽字制度；每月開展好“三習慣”評選工作；在檢查中，少一次扣1元。⑥星期天下午2：00前，三至六年級班主任到行政辦公室簽到，由值周行政、老師負責登記；2：00后到校，請假的扣3元，例會前未到，又未請假的扣10元。

（12）儀電、圖書管理員、辦公室主任、少先隊輔導員、教研組長、體衛(wèi)組長、女生輔導、各功能室責任人工作負責有成效，每月獎5元；工作不到位，衛(wèi)生狀況差的每次扣5元。

3、教學常規(guī)

（13）課程開設常規(guī)：嚴格按教育部制定的新課程計劃開齊開足各門類課程，由教導處統(tǒng)一實施，各科任教師落實。

（14）計劃、總結常規(guī)：①計劃、總結包括學校、德育、班主任、教學、培優(yōu)輔差、安全及校務（如：教研組、少先隊、體衛(wèi)等）。②教學計劃應含教學目標、教材分析、學生分析、具體措施、研究課題、進度安排等6個方面，教學總結應從教學成果、情況分析、教學反思、改進方法等方面來寫；班主任工作計劃應含指導思想、工作目標、學生分析、具體措施（要含班級體育活動）、班級工作安排等方面，班主任工作總結應從班級工作成果、基本經(jīng)驗、努力方向等方面寫。③按時上交各種計劃、總結。未達到要求的一份扣1元。

（15）備課常規(guī)：語文：一至二年級9節(jié)/周，三年級7節(jié)/周，四、五、六年級6節(jié)/周；數(shù)學：一至六年級4節(jié)/周；復式班4節(jié)/周；其他科目按新課程方案備課。質量要求：①有教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求）；②有重點、難點；③有流程設計（含導入、展開、過渡、練習、合作交流、學法指導、教具學具的使用、板書設計、本課小結、作業(yè)布置等）；④每單元前有分析、后有小結、學生考試試卷、成績單；⑤三至六年級作文分開備，全期不少于16課時；⑥備課要有日期、每周寫一篇教學反思；⑦嚴禁照搬抄他人教案或直接使用往年的教案教學。在檢查中，缺一項扣1元。

（16）上課常規(guī)：①尊重學生主體地位，不體罰或變相體罰學生，不隨意將學生趕出教室；②不準無教案上課、遲到、早退、拖堂；③上課不準吸煙、接打電話、做與教學無關的事；④白天不準坐著上課（學生考試除外）；⑤精神飽滿、教態(tài)自然、儀表端莊，語言規(guī)范、清晰、準確、生動，具有啟發(fā)性；⑥板書規(guī)范、正確、清楚、條理性強，不寫錯別字；⑦做到目的明確、方法適當、手段合理，每兩周至少上一節(jié)多媒體課；⑧嚴禁教師私自相互調(diào)課。在檢查中，違反一條扣2元。

（17）作業(yè)布置與批改常規(guī)：課本和基訓80%的習題要布置給學生，教師批改的作業(yè)量要達80%以上；作業(yè)批改要細致，評出等級，標明日期，發(fā)現(xiàn)錯誤應指出或更正；語、數(shù)作業(yè)批改至少每天一次，三至六年級作文每期8篇，詳批詳改不少于4篇。在檢查中，違反一條扣1元。

（18）考試常規(guī)：上完一個單元后，要進行單元考試，將學生成績登記在備課本上，寫出講評分析和質量分析報告。在檢查中，缺一次扣1元。堅持完小月質量檢測制度。語、數(shù)人平分達70分的獎10元，每增加1分獎1元；人平分不及格的罰5元。一年級跟讀學生語、數(shù)人平分分別達到35、40分以上的獎10元，每增加1分獎1元；人平分低于25、30分的罰5元。獎罰到科任教師。制、閱卷教師每月由教導處安排確定，自覺接受任務，未完成的扣10元，完成好的獎10元。

（19）輔導常規(guī)：每月寫輔導記錄2篇，期中、期末小結各一篇；做到輔導對象明確、內(nèi)容具體、效果良好；輔導記錄要有具體的時間和對象，輔導的主要過程、效果，在檢查中缺一項扣1元。

（20）科研常規(guī)：①按時參加學校組織的科研活動，并承當一定的研究任務，有自己的研究課題，每期寫一份高質量的教學論文或總結；②每月寫家訪記錄2篇，有具體的時間、地點及家訪的過程；③完成每月聽課任務，正、副校長5節(jié)，教導、教科室主任8節(jié)，總務主任、一般教師3節(jié)；④每月寫政治學習筆記2篇，每篇800字以上；⑤積極參加校本研修、教師讀書活動，每月寫讀書筆記2篇，每篇800字以上。在檢查中，少一篇扣1元。

4、后勤財務

（21）財務報帳員要好學校經(jīng)費賬目，做到日清月結，每月與校長、教師代表核對一次經(jīng)費賬目；搞好政務采購、校產(chǎn)設備、大種儀器、固定資產(chǎn)的管理登記工作，做到帳物相符；做好經(jīng)費預算工作并在教代會上通過，及時進行帳務公開?？倓罩魅呜撠熂膊》揽?，食品衛(wèi)生安全工作；做好食堂經(jīng)費賬目，每月進行賬目公開；協(xié)助校長搞好勤工儉學工作。在檢查中，違反一次扣2元。

（22）完成學校布置的其他工作，為教育教學提供良好的后勤保障。因保障不力，造成工作被動的一次扣相關責任人5元。

5、綜治安全

（23）綜治專干要在節(jié)假日安排人守校護校，保護學校師生生命財產(chǎn)安全；特殊情況要安排巡邏、守夜。因工作失職造成損失的每次扣值周行政、教師及守護校人員各10元。

（24）接到重要信息情報要及時上報，看見損壞學校權益的壞人壞事，要敢于制止，保護好現(xiàn)場；因玩忽職守，造成損失的扣值周行政、教師及守護校人員各10元。

6、業(yè)務獎勵

（25）本人所寫的論文、教育報道、輔導學生作文在國家、省、州、縣發(fā)表的分別獎50元、40元、30元、20元。

（26）在教學論文（含課件、教學反思或設計等）、輔導學生參賽、視頻說課、網(wǎng)絡競賽中獲國家一、二、三等獎的.分別獎50元、40元、30元；獲省級一、二、三等獎的分別獎40元、30元、20元；獲州一、二、三等獎的分別獎30元、20元、10元；獲縣一、二等獎的分別獎20元、10元。在現(xiàn)場教學競賽中，獲縣一、二、三等獎的獎100元、80元、50元；州級一、二、三等獎的分別獎200元、150元、100元。

（27）在流動紅旗評比中，獲4次及以上的給班主任獎20元；全期出滿勤的教師獎20 元。

（28）勇于維護學校、師生利益，與擾亂學校正常工作的不法分子作斗爭，挽回損失的，每次獎100元；對無償獻血的教師每人次獎勵600元，報銷旅差費，休息2天。

（29）在學校開展的業(yè)務競賽、活動競賽中，班級獲前三名的分別給班主任獎30元、20元、10元。

（30）在全縣中小學運動會中獲前一、二、三、四、五、六名的分別獎800元、700元、600元、500元、400元、300元；在全縣中小學文藝匯演中獲一、二、三等獎的分別獎300元、200元、100元。

（31）加大引資力度，教師個人為學校引進資金的，按照資金總額三七進行分成，并報銷差旅費用。

6、違紀處罰

（32）有違法亂紀行為，造成一定不良影響，扣除全部月獎，年終考核不合格。學校管理混亂，教學質量始終倒數(shù)三名，經(jīng)常不按時上班、提前放學、無故放假、群眾意見大，每次扣負責人20元。

（33）圖書、儀電管理員及各室負責人要管理、使用好各功能室，發(fā)揮各功能室作用；責任人要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，器材要造冊登記，經(jīng)常使用并做好記錄；期末要進行清點，損壞要照價賠償，因管理不到位造成損失的扣20元。

（34）本方案從公布之日起實施；原執(zhí)行的方案同時廢止。

（35）本方案由行政辦公室負責解釋。

工作方案指導思想篇六

各人防工程建設、維護管理單位：

為認真落實xx市消防安全委員會關于印發(fā)《xx市20xx冬春火災防控工作方案》的通知，xx消安字[20xx]1號精神，切實加強人防工程今冬明春消防安全工作，確保在建、維護管理工程的消防安全，市人防辦決定在全市開展人防工程消防安全檢查，現(xiàn)將有關事項通知如下：

各人防主體責任單位要結合冬春火災規(guī)律和特點，深入排查整治火災隱患，堅持“安全第一、預防為主”的方針，認真落實人防工程安全責任制，確保全市人防工程安全生產(chǎn)“零事故”目標安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。

（一）在建人防工程建設項目

（二）維護使用管理的人防工程

（三）生產(chǎn)經(jīng)營坑道工程

20xx年11月1日—20xx年月1日

市人防20xx年今冬明春火災防控領導小組不定期檢查人防工程消防安全情況。

加大巡查、值班、報告等各項安全工作等制度落實，牢固樹立人防工程安全生產(chǎn)和“人防工程無小事”的意識，切實履行主體責任。

各主體責任單位對所管轄管理人防工程進行全面檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時整改，及時消防隱患，確保安全生產(chǎn)和開發(fā)利用。

各主體責任單位要認真總結工作經(jīng)驗，及時上報工作情況，于是20xx年月28日前上報今冬明春火災防控工作總結。

工作方案指導思想篇七

為認真貫徹落實教育部、國家語委，省語委、教育廳，市語委、教育局有關進一步加強學校語言字工作的精神（《xx省語言字工作委員會xx省教育廳轉發(fā)〈教育部國家語委關于進一步加強學校語言字工作的意見〉的通知》（皖教語〔20xx〕2號，見附1），《xx市語言字工作委員會xx市教育局關于開展學校語言字達標建設工作的通知》（黃教語〔20xx〕2號），見附2），切實發(fā)揮學校在語言字工作中的基礎作用，扎實做好我區(qū)學校語言字達標建設工作，促進我區(qū)各級各類學校幼兒園（以下統(tǒng)稱為“學校”）語言字規(guī)范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。

（一）推廣和普及國家通用語言字、培養(yǎng)國民語言字規(guī)范意識、增強國民化自信的重點領域，使用和推廣國家通用語言字是各級各類學校的法定義務，是學校依法辦學的基本要求。扎實做好學校語言字工作，是切實發(fā)揮語言字事業(yè)基礎性、全局性作用的關鍵環(huán)節(jié)。

（二）說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言字應用能力是學校培養(yǎng)高素質人才的基本內(nèi)容。提高學生的語言字應用能力，是實施素質教育的必然要求，是強化學生能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是提高學生學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力的堅實基礎。做好語言字工作，對學生掌握科學化知識、全面提高綜合素質、自覺踐行社會主義核心價值觀、增強化自信具有重要意義。

（三）做好學校語言字工作，充分發(fā)揮學校的人才培養(yǎng)及社會輻射作用，將語言字工作從校園向社會延伸，提高全民尤其是農(nóng)村、邊遠貧困地區(qū)學生和青壯年的語言字應用能力，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求，是全面建成小康社會的必然要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要環(huán)節(jié)。

（一）總體目標。學校語言字工作的總體目標是打造全社會語言字規(guī)范化建設的示范標桿，培養(yǎng)學生的“一種能力兩種意識”?！耙环N能力”即語言字應用能力；“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀化的意識。

（二）教師目標。熟悉黨和國家語言字方針政策及相關法律法規(guī)，普通話水平達標，漢字應用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關語言字規(guī)范標準；具有高度的化自覺和化自信；普遍具有自覺推廣國家通用語言字與中華優(yōu)秀化的意識和自豪感。

（三）學生目標。普通話水平達標，口語表達清晰達意，交流順暢；掌握相應學段應知應會的漢字和漢語拼音，具有與學段相適應的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力；具有對中華優(yōu)秀化的認同感、自豪感和自信心。

即日起成立“xx區(qū)學校語言字達標建設工作領導小組”，組長：鄭仙華（區(qū)教育局局長、區(qū)語委副主任）；副組長：李明銘（區(qū)教育局黨組成員、教研室主任、區(qū)語委辦主任）；成員：翟后樂（教研室副主任）、周越英（教研員）以及各中小學幼兒園語言字工作負責人。領導小組負責此次學校語言字達標建設工作的組織、領導、協(xié)調(diào)、督查、通報工作。領導小組下設辦公室，由李明銘同志任辦公室主任，翟后樂、周越英同志任辦公室副主任，具體負責學校語言字達標建設的實施工作。各校也要盡快成立語言字達標建設工作領導小組，由校（園）長任組長，分管副校（園）長任副組長，安排人員負責本校（園）語言字達標建設的具體工作。

根據(jù)上級要求，我區(qū)所有學校應于20xx年底前完成語言字達標學校建設工作：20xx年6月底前完成0℅（含示范校，下同）；20xx年12月底前完成60℅；20xx年6月底前完成70℅；20xx年12月底前完成80℅；20xx年6月底前完成90℅；20xx年12月底前完成100℅。市級以上語言字規(guī)范化示范校視為語言字達標學校；自20xx年始，未被授予“語言字達標學?！狈Q號的學校不得申報市級語言字規(guī)范化示范學校。具體進度安排見下表：（略）

（一）要認真做好宣傳發(fā)動工作。各中小學、幼兒園要把國家、省、市、區(qū)各級有關開展學校語言字達標建設工作的精神及時傳達到學校廣大師生，增強師生規(guī)范使用國家通用語言字的意識，提高師生規(guī)范使用國家通用語言字的能力，讓師生充分認識到在所有學校開展語言字達標建設工作的重要性和必要性，按照學校語言字“三納入一滲透”的基本工作原則，自覺參與到學校語言字達標建設工作中，為維護國家通用語言字的尊嚴、提升國家軟實力、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化作出應有的、積極的貢獻。

（二）要盡快成立機構制訂方案。為確保此次學校語言字達標建設工作順利進行，各校應及時成立或調(diào)整學校語言字工作領導機構，并盡快制訂學校語言字達標建設工作實施方案。根據(jù)上級有關要求，學校語言字工作辦公室主任應由分管校長兼任，辦公室成員應涵蓋本校所有學科教師，每學科教師至少1名，辦公室成員名單應張榜公布，同時以形式上報區(qū)語委辦備案。各校語言字工作領導機構成立（或調(diào)整）（所有學校報送，紙質稿，自留一份存檔）及語言字達標建設工作實施方案（非語言字示范校均須報送，紙質稿，自留一份存檔）請于20xx年9月0日前報送區(qū)語委辦。

（三）要增強達標創(chuàng)建工作計劃性。已經(jīng)取得國家級、省級、市級語言字規(guī)范化示范校稱號的學校視為語言字達標學校，但要進一步深化鞏固工作成果，指導未達標學校開展語言字規(guī)范化工作，更大范圍地輻射社會，切實發(fā)揮模范帶頭作用，并經(jīng)得起各級語言字規(guī)范化示范校復查和省里開展的語言字達標建設工作專項抽查。從20xx年起，未開展語言字達標建設工作的學校不得申報市級語言字規(guī)范化示范校。目前我區(qū)共有省級語言字規(guī)范化示范校所，正在申報創(chuàng)建的市級語言字規(guī)范化示范校2所，我區(qū)學校語言字達標建設工作任務十分繁重，各校應及早對照《中小學（幼兒園）語言字工作指導標準》（見附1）和我區(qū)達標建設進度安排表提前作出計劃和安排，確保學校語言字達標建設任務按時順利完成。

（四）要按要求及時申報接受驗收。市語委、教育局負責全市中小學、幼兒園、中等職業(yè)學校語言字達標建設的指導和督導驗收工作，擬采用集中申報、集中驗收的方式。申報時間為上半年的4月20日以前和下半年的10月20日以前。申報材料：《xx市語言字達標學校自評報告》《xx市語言字工作達標學校申報表》《xx市語言字達標學校自評表》等（申報表和自評表將由市語委、教育局適時發(fā)布，請各校屆時到xx市教育網(wǎng)“語言字”欄目中下載）。