總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

本科畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)篇一

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、提高工作積極性和主動性

實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和幫助。

三、努力實踐，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值。也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，展現(xiàn)人的意志。

首先，我覺得學(xué)校和單位很大的一個不同點就是進(jìn)入社會以后必須要有很強的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責(zé)任感，必須要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。

如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員就必須得加班;這使我認(rèn)識到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。最后，我覺得到了實際工作中以后，學(xué)歷雖然很重要，但個人的業(yè)務(wù)能力和交際能力更為重要。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。

在單位我主要的工作任務(wù)是現(xiàn)場勘察，對圖紙進(jìn)行審批，現(xiàn)場調(diào)研等都是單位的重要活動，決定了土地是否符合基本條件進(jìn)行開發(fā)。由于缺乏經(jīng)驗，我在期間做數(shù)據(jù)統(tǒng)計的時間走了很多彎路，給同事的工作帶來了很多麻煩，但是我們經(jīng)理沒批評我，而是讓我繼續(xù)認(rèn)真的把事情做好，我很受鼓舞，同時也很努力的去把事情做好。

實習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會工作的能力，如何學(xué)以至用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實際的知識，實際操作、演練的機會。自走進(jìn)實習(xí)單位開始我本著積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動的參與施工現(xiàn)場調(diào)查、質(zhì)量跟蹤、工程量計算、以及對企業(yè)的各種工程的了解，對企業(yè)分公司的熟悉，讓自己以最快的速度融入單位，發(fā)揮自己特長。同時認(rèn)真完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報告，成績良好。實習(xí)單位的反饋情況表明，在實習(xí)期間反映出我具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，能很好的完成企業(yè)在實習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。

實習(xí)收獲，主要有3個方面：

1、通過直接參與單位的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。

2、提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。

3、學(xué)生在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作進(jìn)行了良好的準(zhǔn)備。

實習(xí)是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。這次實習(xí)告訴我，在社會這個大學(xué)堂里我還是一個小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實的完成每一件事，走好每一步。

通過這次實習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

實習(xí)使我學(xué)習(xí)的理論知識能夠和動手能力很好的結(jié)合融化，是我大學(xué)歷程非常寶貴的經(jīng)驗，我會好好總結(jié)，幫助我更好的完成學(xué)業(yè)，為走出社會做更好的基矗通過實習(xí)，我也對我們家鄉(xiāng)城市規(guī)劃的發(fā)展有了大致的了解，也準(zhǔn)備在實習(xí)結(jié)束后，借回校的機會，抓緊時間，學(xué)習(xí)更多相關(guān)的理論知識，提高自己的專業(yè)水平，為正式工作準(zhǔn)好準(zhǔn)備思想上的轉(zhuǎn)變，從一開始赤裸裸的來，到現(xiàn)在即將沉甸甸的回去，惟有短短的兩個月時間，就讓我如此受益非淺，如此感慨萬分!在短短的兩個月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，這次實習(xí)使我加深了對會計工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事會計工作的能力，堅定了我從事會計工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作?？傊?，要給我們實踐的機會，我會在接下來的時間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個符合時代要求的會計工作人員而不懈努力!

我知道“萬事有利必有弊”的道理，也知道“多行不義必自斃”。但十幾年的理論知識仿佛就是一堆讓當(dāng)代人恨之入骨的贅肉，恨不得立刻恢復(fù)當(dāng)初的一無所知，來避免師傅一遍又一遍的斥責(zé)。類似“別跟我說廢話”“你那些只能在靠證件的時候用的到”的話，即便才工作一個月，卻已經(jīng)聽到了太多太多。聽得耳朵長繭，還依然不太愿意承認(rèn)這么多年的學(xué)習(xí)其實只是為了給自己一個交代。在初次踏入社會的我們身上，可能充滿著初生牛犢不怕虎的優(yōu)良精神。然而如此精神帶給我們的可能僅是那股不輕言放棄的倔勁而已吧。而且這股倔勁也只會讓我們顯得愚蠢得可笑。

即將踏上社會的我們還有太多太多需要學(xué)習(xí)的東西。我們沒有足夠的知識做鋪墊，更沒有足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

如此一番并不樂觀的甚至可以說是悲觀的言辭，只是我這個初出茅廬的“菜鳥”的一點牢騷。

就像喜歡說的“我允許自己像蝸牛一樣一步一個腳印的開始，卻不允許自己不思進(jìn)取得活著?！泵總€人都有自己對待生活的態(tài)度，對待挫折的態(tài)度和對待成功的態(tài)度。也許并沒有真正遇到挫折，也沒有真正成功過，但是積極向上的態(tài)度總是對的。就像亙古不變的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”一樣，我終究會學(xué)會用適合的方式去做正確的事情。

這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的'精神財富。

本科畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)篇二

今年暑期，作為暑期留校的學(xué)生干部，我在校團委進(jìn)行掛職鍛煉，主要協(xié)助暑期留守的老師做好對暑期社會實踐活動的聯(lián)系和服務(wù)工作。在工作中，我發(fā)現(xiàn)：一些優(yōu)秀的社會實踐項目總體上還缺乏長期機制。作為暑期社會實踐，應(yīng)該是大學(xué)生平時良好的服務(wù)意識和實踐渴望的體現(xiàn)，而大學(xué)生暑期社會實踐活動卻是一個提供實踐的平臺，在具有較多學(xué)習(xí)空閑的時間提供給大學(xué)生的實踐舞臺。相反，暑期社會實踐活動也應(yīng)該成為指導(dǎo)日常工作學(xué)習(xí)的有效途徑。因此，實現(xiàn)社會實踐項目的長效化是十分必要的。

其實，一些暑期社會實踐項目的創(chuàng)意和宗旨是一種長期意識，但是在實際的操作中，卻往往只利用暑期這短短的兩個月來實踐。我校的"大學(xué)生愛心義教"活動，其旨在為社區(qū)中小學(xué)生特別是醫(yī)務(wù)工作者的子女提供義務(wù)教育，為廣大青少年提供服務(wù)。但是，作為一種長期的服務(wù)意識，項目的本身并沒有體現(xiàn)出一種長效的服務(wù)機制，其結(jié)果也就是"人走茶涼"：一旦暑期結(jié)束，活動也就終止。這是十分不可取的，這樣也就失去了實踐的意義，更不能達(dá)到通過實踐提高自我的目的。

在我校今年的暑期社會實踐活動中，一些項目對于全面暑期社會實踐項目的長效化作出了有益探索。

現(xiàn)有的暑期社會實踐項目長效化機制，主要依托如下形式：

一、團學(xué)組織常設(shè)部門。依托我校團委的政治理論優(yōu)勢，年暑期深入社區(qū)、科技下鄉(xiāng)、扶貧等活動。在長期的社會實踐、學(xué)習(xí)的過程中，團委不斷總結(jié)經(jīng)驗得失，通過暑期社會實踐的平臺，充分指導(dǎo)日常的工作學(xué)習(xí)，使大家從思想認(rèn)識到行動上都有不斷的提高。

二、學(xué)生社團。我校的大學(xué)生志愿者服務(wù)隊，懷著大學(xué)生志愿者的一腔熱情，在暑期社會實踐的舞臺上充分開展自身在平時因條件制約無法舉辦的活動。如愛心助學(xué)、助教等活動;彌補了平時服務(wù)中的缺憾，同時也拓寬了服務(wù)面，使組織自身有了更多內(nèi)涵。

三、社會活動的學(xué)校延續(xù)。所謂社會活動，是指在社會上有較大影響力的活動，它能直接或間接地融入校園文化。同學(xué)們接觸往往在社會實踐地過程中接觸之后，帶入校園，從而形成其在學(xué)校文化中的延續(xù)。例如今年我校的"濕地使者"行動，就是在由國家林業(yè)部《濕地公約》履約辦公室、長江漁業(yè)資源管理委員會、世界自然基金會、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦的20__濕地使者"追尋通江湖泊"活動中我校學(xué)生參與考察活動之后，延續(xù)以認(rèn)識、保護(hù)濕地為宗旨的社團"尋源社"應(yīng)運而生。

今年的暑期社會實踐活動在長效化體制的探索上還有所缺陷。因此，對新型長效化體制的探索與實踐還是很有必要的。

首先，要深刻理解暑期社會實踐活動的宗旨。是"有效引導(dǎo)廣大同學(xué)貫徹落實黨的__大精神重要思想，提高綜合素質(zhì)，鍛煉成長成才，在全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中貢獻(xiàn)力量，使廣大同學(xué)過一個健康、充實、有意義、有作為的假期"。這樣的宗旨，必然要聯(lián)系到黨的__大精神重要思想的學(xué)習(xí)和落實。因此，暑期社會活動的長效化，必然要以實現(xiàn)學(xué)習(xí)黨的__大精神重要思想的長效化為基礎(chǔ)。要在實踐中始終以貫徹黨的重要思想、政策為主線，在實踐后以思想、行動的不斷升華為長效化成果。

其次，要充分延續(xù)對暑期社會實踐資源的利用。暑期社會實踐過程，同時也是對我們自身課外空閑時間資源、社會閑置崗位資源等有效資源的利用過程。然而，在暑期社會實踐的過程中，我們往往能夠發(fā)現(xiàn)和利用到更多的此類資源。作為長效化機制的著眼點，我們完全中以延續(xù)對這些寶貴資源的利用。以現(xiàn)有形成，就完全可以實現(xiàn)社會實踐的長效化。從而達(dá)到日常工作與社會實踐的長期共同促進(jìn);

第三，要挖掘活動中的閃光點，使佗成為長效化實現(xiàn)的榮譽稱號腳點。在暑期開展的社會實踐活動中。一大批同學(xué)分赴社會實踐的各個崗位，開展服務(wù)實踐工作，這其中不乏許多值得學(xué)習(xí)、借鑒的閃光點，比如一些開創(chuàng)性的工作思路、方法，任勞任怨的工作精神以及敢于向傳統(tǒng)不良事物挑戰(zhàn)的行為等等?？梢猿浞掷檬钇谏鐣嵺`表彰機制，鼓勵與督促這些閃光點的延續(xù)，在校園中樹立和引導(dǎo)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，還可以利用制度化手段和新型的鼓勵機制來推進(jìn)暑期社會實踐活動的長效化進(jìn)程等等。

總之，暑期社會實踐活動長效化機制的實施是十分必要的，在今后的社會實踐過程中，我們要增強實現(xiàn)其長效化的探索和實踐意識，利用各種途徑與手段，在社會實踐的同時，為社會實踐長效化體制完善的工作進(jìn)行有益的探索，為最終實現(xiàn)社會實踐的長效化作出貢獻(xiàn)。

本科畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)篇三

一、實習(xí)目的：

實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

二、實習(xí)時間：

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三、實習(xí)地點：

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四、實習(xí)部門或崗位：

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五、實習(xí)過程：

8月末，我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來到了我的實習(xí)目的地，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。在實習(xí)過程中，通過理論與實踐結(jié)合，在提高動手能力同時，為以后參加工作積累了一定的經(jīng)驗，做了必要的準(zhǔn)備。這應(yīng)該算是我人生中的第一次實習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個初中老師真的很不容易，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將做好一名的普通而又平凡的英語老師的工作。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：班主任工作、課堂教學(xué)和教育調(diào)查。在帶隊老師，指導(dǎo)老師老師和班主任老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。

1、教學(xué)工作方面

(1)聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課工作。在這期間我聽了4個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

(2)備課與上課

一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。

對于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在大學(xué)里也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)指導(dǎo)老師的安排來備課。指導(dǎo)老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位英語實習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。

帶給我最初、的感受是，講臺下坐著的是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師老師會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

2、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而達(dá)到好的教育效果。

(1)獎罰適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是70人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

(2)組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，開運動會動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不要把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。

(3)主題班會

在實習(xí)期間，我一共開了四次主題班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“銘記師恩，感謝師恩”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會了學(xué)生對老師深深的敬意。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的對老師想說的話，想表達(dá)的敬意。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)的話都深有感受。

六、實習(xí)總結(jié)

現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，實習(xí)結(jié)束了。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!

本科畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)篇四

一、焊接順序

1、焊接中周，為了使印刷電路板保持平衡，我們需要先焊兩個對角的中周，在焊接之前一定要辨認(rèn)好中周的顏色，以免焊錯，千萬不要一下子將四個中周全部焊在上面，這樣以后的小元件就不好安裝。

2、焊接電阻，前面我們已經(jīng)將電阻別在紙上，我們要按r1——r13的順序焊接，以免漏掉電阻，焊接完電阻之后我們需要用萬用表檢驗一下各電阻是否還和以前的值是一樣(檢驗是否有虛焊)。

3、焊接電容，先焊接元片電容，要注意上面的讀數(shù)(要知道223型元片電阻&103型元片電阻的區(qū)別，元片電容的讀數(shù)方法——前兩數(shù)字表示電容的值，后面的數(shù)字表示零的個數(shù))，緊接著就是焊電解電容了，特別要注意長腳是“+”極，短腳是“—”極。

4、焊接二極管，紅端為“+”，黑端為“—”。

5、焊接三極管，一定要認(rèn)清“e”，“b”，“c”三管腳(注意：[v1，v2，v3，v4]和[v5，v6，v7]按放大倍數(shù)從大到小的順序焊接)。

6、剩下的中周和變壓器及開關(guān)都可以焊了。

7、最需要細(xì)心的就是焊接天線線圈了，用四根線一定要按照電路圖準(zhǔn)確無誤的焊接好。

8、焊接印刷電路板上狀的間斷部分，我們需要用焊錫把它們連接起來。

9、焊接喇叭和電池座。調(diào)試與檢測：調(diào)試是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，但是它的目的和意義是十分重大的。我們要通過對收音機的檢測與調(diào)試，了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調(diào)試過程，初步學(xué)習(xí)調(diào)試電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。

首先我們要檢查焊接的地方是否使印刷電路板損壞，檢查個電阻是否同圖紙相同，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確。

二、本次實習(xí)的意義及體會

經(jīng)過兩個星期的電工電子實習(xí)，我們學(xué)會了基本的焊接技術(shù)，收音機的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學(xué)會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。最基本一點：以前學(xué)習(xí)《模擬電子技術(shù)》課時，總覺得老師講的太抽象，通過這次學(xué)習(xí)，又重新明白了很多東西。

本科畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)篇五

一、實習(xí)目的：

通過畢業(yè)前的實習(xí)鞏固自己在大學(xué)期間所學(xué)的相關(guān)知識，鍛煉自己實際的工作經(jīng)驗，熟悉linu_運維相關(guān)知識。鍛煉自己在工作中的人際關(guān)系。讓自己在畢業(yè)之后能盡快實現(xiàn)從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變。

二、實習(xí)任務(wù)：

1、鞏固大學(xué)期間所學(xué)的知識。

2、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的運營模式。

3、延伸linu_的應(yīng)用，學(xué)習(xí)實現(xiàn)系統(tǒng)運維。

4、了解服務(wù)器的相關(guān)知識，為系統(tǒng)運維打下堅實基礎(chǔ)。

三、實習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)redhatlinu_服務(wù)器平臺的安裝與搭建，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實的工作中，能獨立完成批量服務(wù)器系統(tǒng)的安裝。

2、熟悉公司所用服務(wù)器的各個型號，了解服務(wù)器的架構(gòu)知識，學(xué)習(xí)raid和遠(yuǎn)程管理卡的相關(guān)知識，并能夠在服務(wù)器中部署。學(xué)習(xí)磁盤陣列的設(shè)置及其部署知識。

3、在linu_下熟悉應(yīng)用項目的部署，包括apache、tomcat、ngin_等服務(wù)器的部署，并且把應(yīng)用項目成功部署在tomcat服務(wù)器。

4、熟悉應(yīng)用項目的負(fù)載均衡配置、日志切割、數(shù)據(jù)備份等一些服務(wù)器優(yōu)化軟件和工具，為應(yīng)用項目做好各個方面的優(yōu)化。

5、熟悉oracle數(shù)據(jù)庫，了解應(yīng)用項目所需的oracle數(shù)據(jù)庫，可以在項目中正確部署oracle數(shù)據(jù)庫。

6、深入學(xué)習(xí)linu_系統(tǒng)知識，了解工作的基本原理與工作之中常見的問題，做好系統(tǒng)的運維工作。

四、實習(xí)結(jié)論：

經(jīng)過在__信息科技有限公司三個月的實習(xí)，使我真正認(rèn)識了什么是linu_運維。學(xué)到了大學(xué)期間沒法學(xué)到的知識，并且鞏固了大學(xué)期間所學(xué)的知識。除此之外，我還了解了it企業(yè)的運營模式。

五、實習(xí)體會：

能夠從事linu_運維工作，我感到非常開心，我也非常珍惜這個來之不易的機會，在這段實習(xí)期，我學(xué)到了很多東西，也見識了很多從來沒有見過的企業(yè)級的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和服務(wù)器。從企業(yè)級服務(wù)器，交換機，路由到磁盤陣列和負(fù)載均衡設(shè)備。實習(xí)的時間雖然不長但是我的收獲是無限的。相信實習(xí)的經(jīng)歷必將對我未來的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

本科畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)篇六

畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)必不可少的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，也是我們學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)與進(jìn)入社會的重要過渡階段。根據(jù)學(xué)校、學(xué)院對本科畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)的要求和安排，我們20__級圖書館學(xué)2班的所有30名同學(xué)于20__年7月至9月進(jìn)行了畢業(yè)實習(xí)。

一、實習(xí)目的

1、將所學(xué)專業(yè)知識運用于實踐，并在實踐中學(xué)習(xí)、檢驗與鞏固理論知識，增強動手能力;

2、熟悉圖書館與信息服務(wù)機構(gòu)的工作流程，掌握各崗位的業(yè)務(wù)技能，尤其是熟練地運用計算機等現(xiàn)代化手段從事信息組織、信息檢索、信息分析與評價以及信息資源開發(fā)與利用的能力;

3、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、強烈的責(zé)任感、集體主義精神與協(xié)作精神;

4、接觸社會，了解社會，進(jìn)一步培養(yǎng)人際交往的能力;

5、逐步培養(yǎng)對圖書館與信息服務(wù)機構(gòu)的組織與管理的能力。

二、實習(xí)分組情況及實習(xí)內(nèi)容

根據(jù)我班同學(xué)的實習(xí)意向，最后按實習(xí)單位和實習(xí)地點的不同分成了3個實習(xí)小組。第一小組是實習(xí)單位為中科院武漢文獻(xiàn)情報中心的小組，該小組共有我班程婉瑾等8名同學(xué)，第二小組是實習(xí)單位為東莞圖書館的小組，共有我班趙靜、王思敏2人，第三組為自行聯(lián)系實習(xí)單位的單獨實習(xí)，共有杜鑫等20人。

我班同學(xué)所在實習(xí)單位種類多樣，但大多以信息服務(wù)機構(gòu)和圖書館為主。除了10名在學(xué)習(xí)的2個實習(xí)基地圖書館實習(xí)外，其他20人中有很多也在圖書館或相關(guān)的信息服務(wù)機構(gòu)實習(xí)，涉及到了公共圖書館、高校圖書館和科研機構(gòu)圖書館以及檔案館等。也有少數(shù)同學(xué)在其他非信息服務(wù)機構(gòu)中，同學(xué)們普遍工作在信息服務(wù)相關(guān)的科室部門，如企業(yè)或行政部門的人事檔案科，并從事信息處理等關(guān)工作。

三、實習(xí)收獲與成果

根據(jù)同學(xué)們在實習(xí)期間的交流、反饋以及實習(xí)結(jié)束后實習(xí)單位出具的考核、評定意見，總的來說，在實習(xí)期間，全部同學(xué)在實習(xí)單位表現(xiàn)良好，體現(xiàn)了較強的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，普遍受到實習(xí)單位的歡迎和肯定。我們也傳承和體現(xiàn)了武大學(xué)生、信管學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀素質(zhì)，為我們的學(xué)校和學(xué)院贏得了良好的社會聲譽，不僅僅圓滿完成實習(xí)任務(wù)，鍛煉了自己，也深深感受到作為一名武大人和信管人的光榮和自豪。

同學(xué)們每天堅持寫實習(xí)日記，記錄自己的實習(xí)內(nèi)容、心得體會，實習(xí)結(jié)束后又撰寫了實習(xí)報告和小結(jié)，三個小組的組長也完成了相應(yīng)的小組小結(jié)。

在實習(xí)的過程中，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了課堂內(nèi)外無法學(xué)到的東西，也用這次寶貴的實踐機會運用、檢驗和鞏固了自己幾年來所學(xué)到了圖書館學(xué)專業(yè)知識和公共基礎(chǔ)知識，通過實習(xí)同學(xué)們積累了豐富的工作經(jīng)驗，了解了圖書館等相關(guān)機構(gòu)在工作中的具體方式方法，為今后自身發(fā)展規(guī)劃提供了寶貴的信息，是一筆寶貴的財富。

最后，我們得以順利地完成實習(xí)、有所收獲，要感謝在實習(xí)期間對我們提供指導(dǎo)與幫助的實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，也感謝學(xué)院及班級導(dǎo)師、帶實習(xí)老師對我們實習(xí)活動所做的安排和給予的幫助支持。祝愿大家身體健康，工作順心!

本科畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)篇七

教育實習(xí)可以檢驗我們學(xué)到的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，進(jìn)一步了解和熟悉教師的工作，加強我們的綜合能力，對我們師范生來說是非常重要的，同時也是__大學(xué)學(xué)校教育“作為公共學(xué)習(xí)使用”的具體表現(xiàn)。在實習(xí)開始前，指導(dǎo)老師要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時做好心理準(zhǔn)備，特別注意角色轉(zhuǎn)換，每個人的每一行都要按照老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實習(xí)生活。實習(xí)生活是緊張而忙碌的，我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，多查資料，主動向指導(dǎo)老師請教交流，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

這次實習(xí)活動的內(nèi)容是授課教育活動和心理咨詢工作。

課堂教學(xué)活動在__大學(xué)附屬中學(xué)舉行，主要闡述心理健康教育的相關(guān)知識，以課堂教學(xué)為主，輔導(dǎo)課堂活動。 內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力、情緒調(diào)節(jié)、人際關(guān)系等。目的是讓中學(xué)生了解心理健康的知識和學(xué)習(xí)，了解在生活中遇到的困惑和解決問題的能力，使他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長起來。

心理咨詢在__中進(jìn)行，來訪者主要是四中學(xué)的中學(xué)生，在學(xué)校的心理咨詢室接待他們，幫助他們解決面臨的問題。在這里，可以了解當(dāng)前中學(xué)生在心理發(fā)展過程中的常見問題，掌握中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和特點。

通過這次實習(xí)活動，我對教師有了新的認(rèn)識，有了很多體驗和感想

首先，在知識素養(yǎng)方面。 教師應(yīng)具備深入的學(xué)科專業(yè)知識、廣泛的科學(xué)文化知識、豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)必須合理，當(dāng)前的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透、融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，僅僅理解自己的專業(yè)知識是不夠的，在這一點上，我在實習(xí)中有了深刻的經(jīng)驗。

精深的專業(yè)知識是教師負(fù)責(zé)教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這要求教師切實掌握本科基礎(chǔ)理論知識和相應(yīng)的操作技能，自由使用，熟悉本科學(xué)習(xí)方法和研究方法，并具備本科相關(guān)知識。我在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識不足，在實踐方面，以前在課堂上有過試聽經(jīng)驗，但那只是虛擬的課堂環(huán)境，要給學(xué)生講課，就得結(jié)合學(xué)生的實際情況。 因為影響因素很多。因此，我決定在今后的日子里不僅增強自己的教育能力，提高專業(yè)技能，而且堅持不懈地強化理論知識的學(xué)習(xí)，深化現(xiàn)有的知識。只有完全系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學(xué)過程中處理教材，把握教材難點，深入理解教材內(nèi)容，保證教學(xué)順利進(jìn)行，使學(xué)生掌握知識、學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

廣泛的科學(xué)文化知識，我們面臨的學(xué)生是成長中的青少年，他們有廣泛的興趣，知識欲強。 他們要提出各種問題，教師解答和指導(dǎo)。 光靠本科知識是不夠的。我在教育活動時，在很多學(xué)校都沒學(xué)過，沒想到的問題，有時學(xué)生提出的問題我都沒聽說過。教師要滿足學(xué)生的知識欲望，從而給人生觀以有益的啟發(fā)，必須具有深刻的知識和深刻的文化基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)廣泛涉獵各學(xué)科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己的多方面興趣，以“終身學(xué)習(xí)”思想意識構(gòu)建自己的合理知識結(jié)構(gòu)。這樣，教師就可以讓學(xué)生在知識的海洋里游泳，在更廣闊的空間里發(fā)展。

豐富的教育和心理科學(xué)知識，要成為合格的人民教師，就必須了解教育學(xué)、心理學(xué)知識修養(yǎng)，理解教育教育活動中的紀(jì)律和青少年的身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)教育思想觀念，掌握有效的教育教學(xué)方法和手段。只有具備這些條件，才能在自己的工作中不走彎路。

其次，在教師德育素養(yǎng)方面。 “師資培養(yǎng)者”決定教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識傳授、能力培養(yǎng)，還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。教師道德素養(yǎng)的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，成為教師，熱愛學(xué)生，團結(jié)合作。

作為教師，只有熱愛教育事業(yè)，才能搞好教育工作。 培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的困難事業(yè)，教師需要強烈的工作心、責(zé)任感，一般職業(yè)意愿不夠充分。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的智慧。其實，教師不是理想的職業(yè)，在同等待遇的情況下，比一般的行業(yè)更加疲勞，不得休息8小時以上是事實，教師必須熱愛教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，能夠擺脫名利的煩惱，堅定自己的選擇，在現(xiàn)在的“追求經(jīng)濟利益最大化”環(huán)境中保持平常心、寂寞

愛學(xué)生是教師最基本的行為規(guī)范，是教師的核心內(nèi)容。 只有愛學(xué)生，才能一點也不關(guān)心學(xué)生的成長，全力教育好學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是學(xué)生積極行為的動力。

在教育過程中，教師的一言一行、一舉一動，對早晚在一起的學(xué)生發(fā)揮了模范作用，學(xué)生也從教師那里學(xué)到了與人接觸的方法。因此，教師必須嚴(yán)格規(guī)范自己，樹立榜樣，為學(xué)生樹立榜樣。

最后，在教師的能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識能力、學(xué)習(xí)能力、交際能力、自習(xí)能力和創(chuàng)造能力之外，還應(yīng)具備從事教師職業(yè)的特有從教能力。我認(rèn)為教師的全面服從能力主要體現(xiàn)在以下幾點

(一)語言表達(dá)、溝通能力;。 由于語言是教師向?qū)W生傳播知識的主要手段，教師對語言表達(dá)能力的要求比其他行業(yè)高。教師使用的語言多為口頭語言，準(zhǔn)確規(guī)范、簡潔生動，具有邏輯性、感染力和說服力的觀點，內(nèi)容充實，文章流暢，寫作至少是教師對語言表達(dá)能力的要求。除了要和學(xué)生很好地交流外，還要尊敬其他老師、領(lǐng)導(dǎo)人，要有禮貌，并且要很好地溝通，表現(xiàn)自己的能力。

(二)組織管理能力。 教師工作面臨的對象通常是班級集團，在集團中開展共同活動，教師需要具備一定的組織管理能力。在實習(xí)活動課程中要有效組織學(xué)生參加課程活動，控制課程規(guī)律，順利有效地開展教學(xué)活動。

(三)臨機應(yīng)變能力。 認(rèn)真準(zhǔn)備課時，我們應(yīng)該多加考慮。即使假設(shè)實際教學(xué)過程中可能出現(xiàn)問題，課堂上也可能出現(xiàn)意想不到的情況，教師應(yīng)有一定的應(yīng)對能力，保證教學(xué)活動順利進(jìn)行。

綜上所述，在這次教育實習(xí)過程中，我的收獲很大。著名教育家夸夸梅曾說過“教師是太陽下最耀眼的職業(yè)”，我在這40天的實習(xí)中感受到了作為人民教師的樂趣和榮譽。這四十天是至今為止最充實的，最痛苦的可以說是成就感和最具挑戰(zhàn)性的快樂時光。這一天，我終于能做一名教師，不像我想象的那么簡單，也明白了制造人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。 總之，這是對我今后工作有重要影響的一天。

最后我想感謝指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，從他們那里學(xué)到了很多東西。 我的輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠(yuǎn)是我的榜樣，也是我想超越的目標(biāo)。 同時，感謝我的同學(xué)和伴侶，還有初中2(1)班的全體學(xué)生，說:“老師為學(xué)生服務(wù)。通過在學(xué)生眼中找到自己的問題，可以取得很大的進(jìn)步。 ’我覺得這句話對我有益。 馬上就要畢業(yè)了。 我認(rèn)為我會努力履行教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。這次教育實習(xí)活動的經(jīng)驗是我人生的一大財富。 要成為教師，還有很長的路要走，但我相信在未來的路上會行得通的。 不放棄，有責(zé)任，不放棄，有希望。

本科畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)篇八

經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。

第一方面：教學(xué)工作

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二年級語文，要教好這個課我們要花費很大的精力，因而我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到位。指導(dǎo)教師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。_x老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上語文課的時候聽課，其他的時間備課。

在實習(xí)上課時，我能夠把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求完成課后作業(yè)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置一定的作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的積極性，早讀和晚自習(xí)，實習(xí)班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求學(xué)生讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

我在聽課后進(jìn)行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字。另外我還進(jìn)行互相聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。通過幾次講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。

第二方面：班主任工作

根據(jù)實習(xí)計劃，本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外，還要實習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查學(xué)生自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球等。在實習(xí)中，我能以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。

對于班主任工作，要深入了解實習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀察他用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說，在班主任工作中要始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長優(yōu)秀學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。

我在實習(xí)期間有三周是實習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他及時反映班上的事情，這不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認(rèn)可與好評。

通過班主任實習(xí)，使我對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。

實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好?？偟膩碚f，我的這次實習(xí)是勝利的，是成功的。通過實踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無論我日后是否擔(dān)任教師工作，這都將是我人生路上的一筆寶貴財富!在另一方面，我在_學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚。

本科畢業(yè)生實習(xí)工作總結(jié)篇九

20--年68日我們一行5人被派往九泰電氣公司實習(xí)。通過這次實習(xí)我感觸頗深，現(xiàn)對這次實習(xí)總結(jié)如下：

一、實習(xí)內(nèi)容

1、低壓箱變安裝與接線

在這部分我們對低壓配電柜的安裝接線原理和工藝進(jìn)行了較為系統(tǒng)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)了進(jìn)出線柜母線的設(shè)計與制作；電壓表、電流表和功率因數(shù)表的接線；無功功率自動補償控制系統(tǒng)的接線和各元器件的作用。

2、“小三箱”的制作

這部分我們對小三箱的作用，元器件的布局，底板鉆孔導(dǎo)軌安裝，單相和三相電度表的接線和安裝等工藝進(jìn)行了較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

二、工作要認(rèn)真，要一絲不茍

在實習(xí)過程中給我印象最深的就是師傅一絲不茍的工作態(tài)度，在無功功率自動補償柜的控制接線過程中，線的數(shù)目很多，去向也很多。但是師傅把它們梳理的非常順，不僅不出錯而且美觀大方。有一次我問師傅：“在接線過程中有哪些要求？”師傅說：“一是要滿足工藝要求，實現(xiàn)控制”。二是布線一定要清晰明朗，橫平豎直，絕不能出錯，因為出錯就可能引起事故。

三、教師應(yīng)多下企業(yè)實習(xí)

目前，我們中等學(xué)校的老師大部分都理論知識豐富，實踐技能

較為薄弱。在實習(xí)過程中看著較為簡單的制作工藝，可是真正親自動起手來，得花好長時間才能達(dá)到要求。所以作為我們中職老師應(yīng)該多下企業(yè)實習(xí)多動手。這樣不僅可以鍛煉自己的動手能力而且可以了解最新的市場和技術(shù)動態(tài)。

四、中等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和技能培訓(xùn)應(yīng)以市場和企業(yè)為導(dǎo)向

我們經(jīng)常說中等學(xué)校的專業(yè)建設(shè)要以企業(yè)為導(dǎo)向，可大多數(shù)時間我們只把它說在了嘴上，寫在了紙上。并沒有落實在實際行動中。實踐證明這樣是行不通的。我們要想我們的學(xué)校發(fā)展好，學(xué)生就業(yè)好，我們就必須以市場和企業(yè)為導(dǎo)向。多下企業(yè)，多了解市場。這樣我們才能緊跟市場，緊跟企業(yè)，培養(yǎng)出素質(zhì)高能力強的學(xué)生。

五、教學(xué)過程盡可能將書本知識實際化

這一點也是這次實習(xí)感觸比較深的。平時我們在課堂上講理論知識，有時感到很費勁，怎么講學(xué)生也弄不明白，自己弄得也很累。其實這是可以理解的，一方面是因為學(xué)生的基礎(chǔ)較差不喜歡學(xué)習(xí)理論知識；另一方面是因為這些理論知識確實難理解。所以我們在上課的過程中應(yīng)盡量將書本的東西實際化，最好能有實際生產(chǎn)過程中的設(shè)備。這樣講起來學(xué)生才比較容易理解和接受。

總之，這次實習(xí)收獲很大，希望以后多些這樣的實習(xí)。