在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言小蚱蜢學跳高篇一

二、內(nèi)容分析：

《小蚱蜢學跳高》是《山東省幼兒園課程指導教師用書》中班上學期的活動內(nèi)容。小蚱蜢是孩子比較熟悉和喜歡的小動物。在日常生活中經(jīng)常見到，我們就組織了“小蚱蜢學跳高”這一體育活動，以提高自我保護意識和能力，能熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。喜歡參與活動，體驗合作游戲的樂趣。內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”我們的創(chuàng)新游戲內(nèi)容注重從孩子們的生活實際出發(fā)，著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。

三、幼兒分析：

《綱要》指出“體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進行不適合幼兒的體育活動項目訓練?！敝邪嘤變后w力有所增強，動作有了明顯的進步，活動也較協(xié)調(diào)，活潑好動，而且有信心完成一定難度的動作；隨著活動能力的提高，幼兒還可以運用各種運動器械，并探索多種玩法，在動作中表達創(chuàng)造性。幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認識領域逐步擴大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。因此《小蚱蜢學跳高》這一活動我們以情景游戲貫穿始終，符合中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，活動內(nèi)容更是“層層遞進”，貼近幼兒生活，容易為幼兒所接受。

四、設計思路：

孩子們很喜歡小蚱蜢，在觀察小蚱蜢跳躍的基礎上，有了想學小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們組織了“小蚱蜢學跳高”這一體育活動，整個活動我們以小蚱蜢學跳高的情節(jié)貫穿始終，使幼兒體驗到模仿小蚱蜢做運動的樂趣。“小蚱蜢學跳高，一跳跳到狗尾草（用牛奶箱子做狗尾草）。幼兒通過對箱子的“一物多玩”體驗到了自主游戲的快樂?！痹谔肮肺膊荨钡倪^程中我們充分利用了箱子的不同高度使幼兒熟練的掌握雙腳向上跳的動作。而“蜥蜴”的加入更加激發(fā)了幼兒參與游戲的積極性，使整個活動又推入到另一個高潮。《小蚱蜢學跳高》這一活動，動靜結合，對幼兒充滿趣味性和吸引力，符合在游戲中學習的精神和中班幼兒年齡特點。

五、活動目標：?

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。

2、喜歡參與跳躍活動，增強自我保護的意識和能力。

3、體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，體驗合作游戲的樂趣。

活動重點、難點：

能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。

六、活動準備：

“草叢”（大紙箱）、幼兒每人一個紙箱（13）、“狗尾草”（紙箱組合）、小蚱蜢胸卡（每人一個）、蜥蜴圖片、音樂（熱身、加油歌、輕音樂）

七、活動過程：

（一）熱身活動：基礎熱身+紙箱熱身。

師：“活潑的小蚱蜢們找一個箱子站到它的后面，讓我們跟著音樂動起來吧?！?/p>

（二）自由探索玩法，交流玩法。（每人一個箱子）。???????????????

師：“箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩？”

1、一個人一個箱子，探索多種玩法。 （跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、烏龜殼等等

2、 兩人合作，探索玩法。

師：“蚱蜢寶寶，你有好朋友嗎，也讓箱子找個好朋友。試一試能玩出什么花樣？（紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等）”

3、 重點練習跳躍。

師：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的。誰是這樣玩的？”（引導幼兒嘗試示范跳，進而老師進行提升示范。）

小結動作要領：小蚱蜢是雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。

（三）情境游戲，拓展練習。

1、跳過最低“狗尾草”（集體練習）

師：“小蚱蜢學跳高，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的，我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。（引導幼兒放平箱子，一字排開

2、跳過長高了的狗尾草。

師：“我的狗尾草，慢慢的長高了。你們的呢？”（引導幼兒跟老師一起轉(zhuǎn)動箱子，使箱子以第二高度一字排開。）

3、連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。

師：“剛剛我們小蚱蜢跳了一下就成功了，有沒有信心連續(xù)跳過這三片狗尾草?！保ㄏ渥臃殖蓛山M，每組三排。鞏固練習第一、第二高度）

4、連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。

師：“狗尾草又長高了。有一片高一點的，有一片稍矮一點，你可以自己選擇?！保ǖ谌无D(zhuǎn)動箱子，讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn)，同時另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn)，體現(xiàn)幼兒的個體差異。）

（四）完勝蜥蜴群。（背景音樂）

師：“啊，現(xiàn)在前面有一群尋找食物的蜥蜴。他們會吃掉我們的？怎樣辦？”（道具“蜥蜴”出現(xiàn)，同時出現(xiàn)用箱子制作的比之前練習的更寬、更高的“狗尾草”作障礙，加入情境，增加了趣味性，激發(fā)幼兒參與的熱情。）

（五）放松運動：

師“蚱蜢屬“高蛋白”生物，所以蜥蜴特別愛吃。（老師與幼兒坐在箱子做成的“草地”上進行放松。）師：“怎樣保護自己呢？”（老師講解有關蚱蜢的內(nèi)容，拓展幼兒的經(jīng)驗。）

（六）活動延伸：

可以在戶外活動區(qū)中，在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習向上跳的動作，游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

七、活動反思：

優(yōu)點：1、情景貫穿始終。在本次活動中， 而且我以小蚱蜢學跳高的情境貫穿始終。教學活動的設計層層遞進，以開放式的、有層次的設問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。幼兒有了興趣，下面的每個活動環(huán)節(jié)幼兒都會積極參與，并在各個環(huán)節(jié)中，給孩子提供充分展示自我的空間與鍛煉的機會創(chuàng)設游戲情境，本節(jié)活動主要是讓幼兒練習雙腳向上跳幼兒始終興趣盎然、主動參與、敢于嘗試，取得了很好的效果。

2、箱子的充分利用。充分利用牛奶箱子的不同高度使幼兒熟練掌握雙腳向上跳的動作。同時加入大紙箱，增加了情景，幼兒熱情參與，主動學習，勇于挑戰(zhàn)。

3、注重個別差異。在體育課上，幼兒的差異體現(xiàn)的很明顯。所以在挑戰(zhàn)最高的高度時，我分為兩組，一組高，一組次高。幼兒可以根據(jù)自己的情況選擇。

4、巧妙的引導。注意調(diào)動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽探索，積極參與，教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動，能夠恰當?shù)匾龑в變簭牟煌慕嵌冗M行發(fā)散思維練習，并對幼兒及時給予鼓勵和正面評價，使幼兒能夠大膽地主動地參與到的創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。

不足：活動時，有一些口頭禪，要注意語言的簡潔、明了。正確運用引導的語言，突出活動重點部分，做好有效的引導，使幼兒有層次地展開活動。這次活動讓我深刻體會到，興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的游戲活動中，我會更多的預設活動中的小細節(jié)，把每個環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

大班語言小蚱蜢學跳高篇二

活動目標：

1.能熟練地掌握雙腳向上跳的動作，會輕輕落地。

2.喜歡參與跳躍活動，增強自我保護的意識和能力。

活動準備：

1.場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2.《藍精靈》、《小白船》音樂

活動過程：

1.開始部分

帶領幼兒一起做熱身運動

師：今天太陽真好，讓我們一起曬曬太陽吧！曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫，太舒服了。

2.談話導入課題

師：今天來了一位小客人，，我們一起猜猜它是誰？

3.教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》“小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個有我跳的高。

4.教師引導幼兒學習正確的跳高動作，要領，雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作練習，教師觀察幼兒動作，指導幼兒練習輕輕落地動作。

5.游戲《小蚱蜢學跳高》

教師講解玩法和規(guī)則，叫蚱蜢分為四組，聽到信號后跳過三中不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪種先完成，跳過皮筋在歡快的音樂背景下，幼兒反復練習跳高動作。

大班語言小蚱蜢學跳高篇三

活動目標：

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2、會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

3、體驗模仿小蚱蜢做動作的樂趣。

活動準備：

1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

2、錄音機、音樂磁帶《大家一起來》、《小白船》。

活動過程：

開始部分：

1、組織幼兒到活動場地，放音樂《大家一起來》,做熱身運動。

2、幼兒排成一路縱隊，利用場地上的障礙物練習走、跑、跳等動作。

基本部分：

1、教師出示小蚱蜢頭飾，分發(fā)給幼兒，提高幼兒學習的興趣。

2、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢 學跳高》，"小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹。哪個有我跳的高。"3、教師引導幼兒學習正確的"雙腳向上跳的動作"，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上跳起，雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領分散練習，教師觀察幼兒的動作，指導幼兒練習"輕輕落地"的動作。

4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋，反復練習。（教師注意提醒幼兒安全）5、游戲：《小蚱蜢 學跳高》

教師講解玩法及規(guī)則：小蚱蜢分成兩組（男孩組與女孩組），聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋，然后跑回來，拍后面小朋友的手，看哪組先完成，跳過皮筋的時候，雙腳盡量不要觸及皮筋。

6、在歡快的音樂背景下，幼兒游戲2-3次，教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量，注意幼兒的安全。

結束部分：

播放《小白船》音樂，引導幼兒坐在草地上，一起隨音樂做腿部放松動作。

大班語言小蚱蜢學跳高篇四

一、活動目標

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2.能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

3.具有集體意識和競爭精神。

二、活動準備：四個大紙箱、每一個紙箱（12）、紙箱組合(3)、小蚱蜢胸卡、蜥蜴圖片、把桿、音樂（熱身、加油歌、輕音樂）

三、活動過程：

師：“小蚱蜢們跟聽課的老師打聲招呼。”

1、熱身運動：基礎活動、紙箱操、背景音（根據(jù)本節(jié)活動的運動重點下肢活動，雙腳并攏屈膝旋轉(zhuǎn)、屈膝向上跳）

師：“活潑的小蚱蜢們讓我們跟著音樂動起來吧。每個小蚱蜢找一個箱子站到它的后面。（老師活動等蚱蜢寶寶站好隊伍）。吸氣—呼氣、頭部（左右、前后）、活動手腕、腳腕、壓腿（伸個懶腰一條腿跨過盒子，后腿蹬直，屁股往下壓）、腹背運動（伸個大懶腰，雙腿伸直撅著屁股敲小鼓，上、兩側(cè)敲敲）、腰部運動（左邊、右邊）、屈膝向上跳（試試你的箱子能不能接觸到屋頂，兩次）、吸氣，呼氣箱子緩慢落回地面。

2、自由探索玩法，個別交流玩法。（每人一個箱子）

師：“我們的箱子除了跟我們做韻律操，還可以怎么玩？”（老師手拿箱子說）

1） 一個人一個箱子，探索多種玩法。（重點跳：雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地。頂：大家一起試試站直身體，頂天立地。推：你的小車是怎樣開的，開車時我們要遵守交通規(guī)則?，F(xiàn)在我們的小車變成一列車隊。次重點拋接：由低到高接住。手眼協(xié)調(diào)。騎馬、轉(zhuǎn)花、背箱子、等等。?????????????????????????????

2） 兩人合作。

師：“蚱蜢寶寶，你有好朋友嗎，也讓箱子找個好朋友。試一試能玩出什么花樣？”

（紙箱摞在一起跳、分開跳、夾著玩、托著玩等）

師：“這個方法真不錯。我都沒有想到這樣玩，你的小腦筋轉(zhuǎn)的可真快。

3） 重點跳

師：我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開，跳過去的。誰是這樣玩的？”

重點示范雙腳向上跳。剛才這個小蚱蜢是“雙腳并攏，屈膝向上，跳過箱子，雙腳輕輕落地?！保ㄓ變菏痉?，老師講解：重心在我們的腿上）。幼兒自由練習

3、集體游戲：??????????????????????????????????????????

1）、跳過低狗尾草（集體練習雙腿向上跳）

師：“小蚱蜢學跳高，一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的，我們一塊試試能不能跳過這樣片狗尾草。（幼兒一起跳過一字排開的最低高度）“對我們來說太簡單了?！?/p>

師：“我們小蚱蜢最厲害的本領就是跳高，連跳高最厲害的朱建華都比不過我們?！?/p>

2）、跳過長高了的狗尾草。

師：“我的狗尾草，慢慢長高了。你們的呢？準備好跳過長高了的狗尾草了嗎？（幼兒跟老師一起變化紙箱高度，一起跳過）

師：“蚱蜢寶寶你們的腿部力量越來越好了，這么輕松就跳過了長高的狗尾草?！?/p>

3）連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。（分成兩組，每組三排。鞏固練習第一、第二高度配班老師布置場地）

師：“剛剛我們小蚱蜢跳了一下成功了，有沒有信心連續(xù)跳過這一大片狗尾草。

4）連續(xù)跳過再次長高了的狗尾草。（兩組不同高度，配班老師）

師：“看，狗尾草又長高了。有一片高一點的，有一片稍矮一點，你可以自己選擇。蚱蜢寶寶跳高的時候要雙腳輕輕落地，這樣可以很好地保護我們的膝蓋。（和孩子練習屈膝向上，輕輕落地）現(xiàn)在你的腿變的非常有勁了，（老師邊說邊摸摸蚱蜢的腿）那就來試你能不能跳過去！（耶，成功！拍手慶祝）

7、完勝蜥蜴群。（放音樂《加油》）

師：“蚱蜢寶寶你們太棒了，這么高狗尾草都能跳過去！啊，現(xiàn)在前面有一群尋找食物的蜥蜴。我們怎樣不被他們吃掉。（讓孩子自己說，快點跑回自己的地方。）

師：“我們躲到對面的草叢里就安全了。但是要跳過三大片的狗尾草，然后爬進草叢

→小蚱蜢排成一隊，依次跳過障礙。爬過草叢。

師：“蚱蜢寶寶成功了，蜥蜴沒有追到你們。（孩子撞屁股，表示勝利?。?/p>

8、放松運動：???

師：“我們躲過了蜥蜴群，沒有危險了?。暮陀變鹤讲輩怖?，邊講邊放松）因為我們蚱蜢屬“高蛋白”生物，所以蜥蜴特別愛吃。為了逃生，我們還可以常吃有臭味的樹葉，如桉樹的樹葉，然后再嘔吐到自己身上。這樣蜥蜴就不想吃我們了。”我們蚱蜢可以通過我們跳躍的本領逃過敵人。也可以充分利用我們蚱蜢的顏色保護自己。我們有的伙伴身體上的顏色與草叢的顏色混在一起，敵人就發(fā)現(xiàn)不了了。有的伙伴不與周圍的顏色混合在一起。而是用它顏色鮮艷。這是告誡敵人我的顏色是有毒的，要離得遠遠的。 對了，我們還有一些伙伴在外邊呢，我們要趕快去告訴他們，蜥蜴來了。