在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天使閱讀篇一

⑴黃昏，兒子一如既往地推我去廣場散心。二月的風(fēng)變得暖起來，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。

⑵剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說我最多只能享用三周?？墒侨缃衤L的三個(gè)月過去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧?不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。

⑶兒子興致勃勃地問:“情人節(jié)送什么禮物好?”

⑷ 我漫不經(jīng)心作答:“那要看對方喜歡什么，如果是心愛的，一句話、一首歌也是好的?！闭f完才覺驚駭，他剛上一年級，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題，不禁想起上學(xué)期他曾說與一小女生相愛，我問，怎么愛?他答:“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節(jié)了。

⑸忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來，我不禁感慨:“人長耳朵，就為享受這樣美的聲音吧!”兒子動容。

⑹ 回家后，兒子替我按摩，他見過醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度遠(yuǎn)不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn) 了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。 ⑺第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時(shí)間，只覺得漫天繁花落了又開，連時(shí)光都淹沒了?；剡^神來，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

⑻鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬管緊孩子，她說她的兒 子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。

⑼可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰耐煩整 日對著一張蠟黃的面孔呢!

⑽每一次，聽著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。

⑾長嘆一聲。吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚 流滿面。

⑿突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來:“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂!”我驚呆了。捧著他遞過來的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開，是一張唱片。他替我放進(jìn)cd機(jī)里，音樂水一般漫過來。正是我最愛的那一首。

⒀我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我!望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問我也只能咽下。

⒂見我疑惑，他急忙用手指在我手心畫著:“是親人的'‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去?！痹瓉硎沁@樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。

⒃ 這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過來。他很友好地問:“小朋友，你找到了嗎?”兒子回答:“找到了，謝謝叔叔?！蔽以尞惖赝麄?。 那人說，他是負(fù)責(zé)在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一下 午放了那么多唱片，哪里能記得清呢?于是把所有的英文歌拿來一首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。

⒅原來，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買到唱片。

⒆灑水車開走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問兒子:“找到了嗎?”我與兒子一道感激地回答:“找到了!找到了!”我的聲音里竟有了微微的哽咽。

⒇我終于知道，我的孩子沒有去網(wǎng)吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。

(選自 《最感人的情感小小說――穿過風(fēng)雪的音樂盒》，有刪改)

天使閱讀篇二

(1)我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨(dú)特心意吸引了我，那歪斜的小字認(rèn)真而又稚氣地躺在紙頁上。

(3)多么美妙的想法!我無法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會飛翔的快樂，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽光;變成一片青草……她的變化沒有一樣是用金錢能買到的。用金錢買不到而對我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因而無論她變成動物還是植物，她都自得其樂。

(4)在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。

28、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是_____ ，“這樣不同的方式”指代的是____ 。(4分)

29、第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什么?(2分)

30、文末說“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么請你說出小女孩天使般的心靈是怎樣的?寫在橫線上(2分)

參考答案：

“這樣不同的方式”指代的是她的喜怒哀樂并不和名利連在一起。

29、用得好?！疤伞弊稚鷦拥乜坍嬃诵∨⒂字杉冋娴男蜗蟆?/p>

30、天真、純潔、無私、樂于奉獻(xiàn)

天使閱讀篇三

樹上的天使是誰?天使怎么會在樹上?下面小編給大家?guī)怼稑渖系奶焓埂烽喿x答案。希望能夠幫到大家。

[美國]瑪雅·瑞諾德斯·拉特森

又來了，這些煩人的松鼠!我拽過枕頭。狠狠地蒙住自己的臉，試圖阻擋頭頂上傳來的噪音。然而，那些聲響就如同魔音入腦般揮之不去。“該死的松鼠!”我暗暗咒罵。

每到半夜，屋外的松鼠們就開始搬運(yùn)它們的美食——山核桃。而我卻每每被山核桃砸落在屋頂上的聲音吵醒，然后無奈地睜著雙眼，聽著頭頂上山核桃不斷砸在屋頂，再“咕嚕?！钡貪L落到地面的聲音。

天知道我對此刻的清醒有多么的恐懼，我簡直快要崩潰了!因?yàn)槊康竭@個(gè)時(shí)候，我的腦子就會不由自主地想到那些如雪片般飛來的賬單以及我已經(jīng)拖欠了房東許久的租金。就在昨天，我剛剛向房東保證，會盡快結(jié)清所有的欠款并支付下周80美元的租金。房東答應(yīng)了，但我想，她的耐心會很快宣布告罄。我是個(gè)初出校園的毛頭小子，一點(diǎn)賺錢的門路都沒有，而我頭頂上還有惱人的.松鼠讓我不得不在半夜保持清醒。

我暗暗祈禱：主啊!既然您能喂養(yǎng)飛鳥，還有那些松鼠，我相信您也會保佑我的。最后，在被眾多瑣事折磨得筋疲力盡之后，我終于昏昏睡去。

第二天，我起了個(gè)大早，趕去教堂。會餐后，一位老婦人問我，能否送她回家。她告訴我，她的卡車壞了。

“當(dāng)然可以。”我說。

在去她家的路上，她問我：“你喜歡吃山核桃嗎?”

山核桃?!我僵硬地笑了笑，反問道：“你為什么這么問?”我的耳邊仿佛又響起了那些山核桃砸落的聲音。

就算白送我也不要?！安涣?，謝謝?！蔽艺f。我將她安全地送到了家。然后驅(qū)車返回。

突然，就像被一個(gè)山核桃猛地砸中了腦袋，我靈光一閃：我明白了，財(cái)富就在我的頭頂上!我從床上一躍而起，沖出屋子。我看到了，就在我的窗臺下，已經(jīng)積了厚厚的一大片山核桃。20美元一袋，我欣喜地想，只要賣出四袋就夠付下周的房租了。而事實(shí)上，地上山核桃的數(shù)量已足以讓我清償所有的債務(wù)。

幾年時(shí)間很快過去了，我的生活正慢慢好轉(zhuǎn)。而真正讓我對生活充滿感恩的，并不是那些山核桃，而是上帝派來的天使一一一它們就住在樹上，它們告訴我：上帝就在我們身邊。

(選自《海外文摘》)

1.“我”為什么覺得山核桃砸落在屋頂上的聲音像“魔音”?

2.文中畫線的兩處，分別表達(dá)了人物怎樣的心理?

(1)你喜歡吃山核桃嗎?

(2)我僵硬地笑了笑。

3.文中寫閱讀《圣經(jīng)》這件事與山核桃有什么聯(lián)系?請簡要分析。

4.最后一段寫“生活正慢慢好轉(zhuǎn)”并贊美松鼠是“天使”，請?zhí)骄孔髡哌@樣寫的作用。

1.這種聲音讓“我”無法正常休息;這種聲音讓“我”清醒著去想自己的債務(wù)而幾乎要崩潰。

2.(1)老婦人希望“我”喜歡吃山核桃，這樣可以便宜賣給“我”，以表達(dá)謝意。

(2)“僵硬”是“我”聽到山孩桃就聯(lián)系到“魔音”而討厭，“笑”則出于對老婦人的禮貌。

3.閱讀《圣經(jīng)》是為尋求心靈的安慰，讓“我”暫時(shí)擺脫山核桃的噪音帶給“我”的恐懼;書中“不要為明天憂慮”的箴言為下文“我”送老婦人回家的事及“我”發(fā)現(xiàn)山核桃的價(jià)值作鋪墊。

4.照應(yīng)題目和前文;欲揚(yáng)先抑的手法，讓文章更加生動;松鼠幫“我”渡過難關(guān)，讓“我”明白永遠(yuǎn)不要絕望，機(jī)遇可能就在身邊。

天使閱讀篇四

⑴小時(shí)候，我是一個(gè)搗蛋、不愛學(xué)習(xí)又極愛報(bào)復(fù)的孩子。無論在家里還是在學(xué)校，父母和老師、兄弟和同學(xué)都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關(guān)愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候常常默默祈禱：上帝?。〗o我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學(xué)們的榜樣?？墒?，上帝正患耳疾，我的祈禱沒有一句應(yīng)驗(yàn)。我依然是個(gè)令人生厭的壞孩子，甚至因?yàn)槲遥瑳]有老師愿意帶我們這個(gè)班。

⑵三年級的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐?，旣悑I小姐剛一站到講臺上，整個(gè)班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中扔書本，好多男生跟我學(xué)，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。

⑶瑪麗亞小姐沒有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑在望著我們。奇怪，這樣我反而感到很無聊，于是，我打一個(gè)手勢，大家立即停止了胡鬧?，旣悑I小姐開始自我介紹，當(dāng)她轉(zhuǎn)身想把自己的名字寫到黑板上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快又舒展了。心想；糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉(zhuǎn)過身來問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來的沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個(gè)教室，好多男生爭著去干這件事。

⑸我熱情？我機(jī)靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點(diǎn)？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點(diǎn)！要知道，在此之前從未有人說過我哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的好處，甚至我自己也認(rèn)為我是一個(gè)被上帝拋棄的孩子。

⑹我很快取回一盒粉筆，因?yàn)樗筒卦诮淌液竺娴腵草叢里。當(dāng)我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點(diǎn)，更糟糕的是我五個(gè)腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點(diǎn)也不在意這些，她接粉筆的時(shí)候給了我一個(gè)天使般的微笑。

⑺從此，我決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人，因?yàn)槲抑捞焓拐谧⒁曋摇?/p>

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

祈（ ）禱 污垢（ ） 淹沒（ ）

3．瑪麗婭小姐根據(jù)什么對基恩作出“熱情，機(jī)靈，具有號召力”的評價(jià)？請用文中的語句回答。

4．第⑹段對“我”的外貌描寫的作用是什么？

5．本文人物描寫最主要的方法是什么，請作簡要分析。

6．本文為何以“天使”為題，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

1．祈（qí）垢（gòu）沒（mò）

2．“我”是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋，但內(nèi)心深處非?？释线M(jìn)的孩子。

4．“我”開始注意自己的外表，意識到自己的不足（或“自慚形穢”）。暗示“我”已開始轉(zhuǎn)變。

5．心理描寫。表現(xiàn)了“我”善良，渴求關(guān)愛，希望成為同學(xué)的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引導(dǎo)后，決定做一個(gè)上進(jìn)、體面的人。

6．因?yàn)楝旣悑I小姐具有天使般的美德——寬厚，仁愛，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)；點(diǎn)明文章中心。

天使閱讀篇五

段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。

劉建超

高層住宅樓房旁邊，有一片樹干粗壯枝葉茂盛的鉆天楊。綠樹蔭下，建有一排紅磚藍(lán)瓦的小平房。平房里的人大都開著居民常用的買賣，米面油鹽醬醋糖，瓜果點(diǎn)心蔥蒜姜。把邊較偏僻的一間屋子，招牌上寫著“鮮奶坊”。招呼生意的是一位身材豐滿，短發(fā)圓臉的姑娘。

圓臉姑娘的買賣每天最早開張，匆匆忙忙的學(xué)生，晨練早起的老人，絡(luò)繹不絕你來我往。姑娘一個(gè)人忙里忙外，嘴里哼著曲，手腳不閑心不慌，奶瓶發(fā)出輕盈 的碰撞聲，屋里彌漫著鮮奶淡淡的馨香。忙完一陣子，姑娘蘸蘸額頭上的細(xì)汗，把屋子收拾停當(dāng)，便拿出一瓶酸奶放在柜臺上，仰起脖子朝高樓上探望。

一位老人此時(shí)就會來屋里取奶。老人步履蹣跚，手里還拄著根拐杖。

老人脾氣倔：“有出廠日期也不見得就保險(xiǎn)，報(bào)上不是經(jīng)常說有早產(chǎn)奶。日期還不是隨便就可以打上的?！崩先税咽种械钠孔佑昧Φ?fù)u晃，好像要從中看出點(diǎn)明堂。

“放心吧，大伯。要是有問題啊，我負(fù)責(zé)。”

“小小年紀(jì)就說大話，你能負(fù)責(zé)了嗎?你又不是廠長?！?/p>

“我可以反映啊，我是經(jīng)銷商?！?/p>

老人走了，身子顫巍巍，嘴里還嘟嘟囔囔。

幾乎每次老人來都會和姑娘打一會兒嘴仗，姑娘已經(jīng)習(xí)以為常。有時(shí)還故意找茬，惹得老人聲調(diào)高昂。

秋風(fēng)如針，幾周過去，樹葉就像被抽干了血的身軀變得干巴枯黃。肆虐的秋風(fēng)還沒有來得及將楊樹上的枯葉掃凈，第一場雪就迫不及待地覆蓋著城市，像蒙上了一道白色的帷帳。

老人又來取奶，步履艱難。

姑娘連忙拿起掃把：“對不起了大伯，剛才忙，沒顧上。”姑娘掄起掃把左右開弓，雪花在她身邊翻舞飛揚(yáng)。

姑娘額頭滲出細(xì)細(xì)的汗珠，哈出的熱氣在她嘴邊眉尖結(jié)成細(xì)細(xì)的冰霜。

“好了，大伯。您可以放心的走了?！?/p>

老人走了，身子顫巍巍的，嘴里還嘟嘟囔囔。

姑娘在老人身后扮了個(gè)鬼臉，笑容雕在漂亮的臉龐。

老人幾個(gè)星期沒再來訂奶了，來找姑娘的是一位白發(fā)蒼蒼的婆婆。

婆婆告訴姑娘，老頭子走了。老頭子走的很安祥。老頭子常說，你是個(gè)好孩子，像天使一樣。老頭子大病后，就愛嘮嘮叨叨，連我都覺得煩。他說每天最開心的事就是能到你這里來嘮叨嘮叨。老頭子還說，你屋里升著爐子，讓我提醒你要常通通風(fēng)，常開開窗。

高層住宅樓房旁邊，有一片樹干粗壯枝葉茂盛的鉆天楊。樹綠蔭，建有一排紅專藍(lán)瓦的小平房。每天早上，“鮮奶坊”就有兩個(gè)身影聚在一起“嘮叨”，一個(gè)是白發(fā)蒼蒼的婆婆，一個(gè)是短發(fā)圓臉的姑娘。

17.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【 】【 】(4分)

a.老人來取奶時(shí)“步履蹣跚”，說話語無倫次，去時(shí)“身子顫巍巍”，表明老人已經(jīng)風(fēng)燭殘年，為后文寫老人去世埋下伏筆，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

b.老人對姑娘嘮嘮叨叨，和姑娘打嘴仗，表面上看是在刁難姑娘，實(shí)際上是想和姑娘說話解悶，這從婆婆對姑娘說的話里可以找到依據(jù)。

c.小說以婆婆和姑娘聚在一起“嘮叨”結(jié)尾，意味深長。婆婆受老頭子感染，也來和姑娘“嘮叨”，其目的一是聊天解悶，二是發(fā)泄對社會的不滿。

d.小說塑造人物手法多樣，描寫老人綜合運(yùn)用了動作、語言、心理和側(cè)面描寫等多種手法使人物形象立體、豐滿地呈現(xiàn)在讀者面前。

18.畫線部分的環(huán)境描寫有何作用?請簡要分析。(4分)

19.小說刻畫了姑娘這個(gè)形象時(shí)，突出了哪些形象特征?請簡要分析。(6分)

20.這篇小說為什么要用“嘮叨天使”做題目?(8分)

17.b、d(a項(xiàng)“說話語無倫次”理解不當(dāng)，c項(xiàng)“發(fā)泄對社會的不滿”缺乏依據(jù)，e項(xiàng)沒有“心理描寫”)

18.的樹暗示老人的身體越來差。②推動故事情節(jié)發(fā)展。一場雪覆蓋城市，為后面寫姑娘受老人嘮叨掃雪作鋪墊。(每點(diǎn)2分，意思對即可得分)

19.(①勤勞。每天最早開張，每天忙里忙外。②善良，善待老人。耐心對待愛嘮叨的老人。③聰慧機(jī)靈。與愛嘮叨的老人談話能隨機(jī)應(yīng)變。(每點(diǎn)2分，意思對即可得分)

20.①透露了小說的主要情節(jié)：嘮叨。②暗示了小說女主人公天使一樣的品格。③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。④揭示主題：生活小事中包含著真善美。(每點(diǎn)2分，意思對即可得分)

天使閱讀篇六

閱讀理解要通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識和理解。

當(dāng)我第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，她好奇地問我：“為什么要這么說?”“因?yàn)檫@是一種禮節(jié)?！薄笆裁词嵌Y節(jié)?”“禮節(jié)就是各種慣用形式。”我用字典上的解釋來敷衍她，然后很快岔開了話題?！按笕藗兊氖虑?，我老是想不明白?！迸畠簢@了口氣，沒有再問下去。不過，從那以后，她還是很乖地在各種場合說著“謝謝”。

一天下午，過馬路的時(shí)候，她突然問：“是不是所有幫助過我們的人，我們都應(yīng)該說聲‘謝謝’?”“那當(dāng)然!”穿過斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問道：“那我們是不是也應(yīng)該謝謝警察叔叔為我們指揮交通?”“是的?！薄翱墒?，他每天指揮這么多人，為什么卻沒有一個(gè)人去謝他呢?”“因?yàn)闆]有人認(rèn)為有這個(gè)必要”，我真想這么說，然而想了想，還是笑道：“因?yàn)樗ぷ鳎敲總€(gè)人都跑去謝他，他還怎么工作呢?”“可是，好多天好多天，我都沒有看見一個(gè)人去謝他呀!”女兒鄭重地說。“媽媽，我想謝謝他。”“其實(shí)，我們沒有必要去謝他。”我小心地斟酌詞語，“要是這么說，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當(dāng)感謝;老師教我們知識，我們也應(yīng)當(dāng)感謝;醫(yī)生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了?！蔽矣趾眯Γ謸?dān)心，又充滿了不耐煩，可是我又能怎么對她講，告訴她“這是個(gè)功利世界，你誰都沒有必要去感謝”。我不能。

“媽媽，其實(shí)我一直想謝謝您。”女兒突然說。望著她小小的面容，我突然意識到自己對“謝謝”這個(gè)詞的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得“感謝”的核心意義了。我所謂的感謝不過是一個(gè)單純的社交詞語。它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會全裸出冰冷的鋼筋骨架。

謝謝，為什么要感謝?你為我做了什么呢?你給我多少好處?你能幫我什么忙?你為了我，還是為了你自己?緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒有激情，機(jī)械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到真實(shí)的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。

“媽媽，我可以向他說聲謝謝嗎?”女兒又問?！翱梢?，不過要等他換過崗?！蔽艺J(rèn)真地答應(yīng)她，她高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們默默地走在街上，我忍不住對女兒說：“媽媽也想謝謝你?！薄盀槭裁?”“不為什么，不為什么也可以謝的。”我說。

是的，不為什么也可以感謝的?；蛘哒f為了愛，為了感覺，為了彼此存在的需要，為了一些簡單而樸素的`事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有無數(shù)感謝的理由。而我之所以感謝女兒，也許僅僅是因?yàn)樗脑捳Z，像是出自天使的聲音。

(喬葉)(選自央視國際網(wǎng)：電視散文)

1.標(biāo)題“天使的聲音”，在文中有哪些含義?(4分)

答：

2.“我”第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，用字典上的解釋來敷衍她：女兒要向警察叔叔說聲“謝謝”的時(shí)候，“我”卻認(rèn)真地答應(yīng)了她?！拔摇钡膽B(tài)度為什么變化如此之大?(4分)

答：

3.女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個(gè)詞的?由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子?(4分)

答：

4.閱讀本文，聯(lián)系生活，請你說說對“感謝”的核心意義的理解。(3分)

答：

5.文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請聯(lián)系具體內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。(3分)

它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會全裸出冰冷的鋼筋骨架。

答：

1.指女兒說“謝謝”的聲音，又指來自內(nèi)心深處毫無功利真誠的聲音。(意思對即可，一點(diǎn)2分，共4分)

2.一方面，女兒的言行，使我對“謝謝”的理解和使用撇開了功利;另一方面，我要呵護(hù)女兒天真純樸的愛心。所以態(tài)度有了變化。(意思對即可，一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分)

3.女兒認(rèn)為“所有幫助過我們的人，我們都應(yīng)該說聲‘謝謝’”。(2分)她是一個(gè)天真純潔(純真無邪)，充滿愛心的可愛的小姑娘。(2分)

4.“謝謝”不僅僅是個(gè)禮節(jié)性詞語，不僅僅出于功利的需要，它是出于對生活、對他人的感恩或感激，是出于內(nèi)心真誠的愛。(聯(lián)系實(shí)際1分，內(nèi)容2分，共3分)

5.這句話把單純的社交詞的“感謝”比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”;這個(gè)比喻形象提示出，成年人不是出于感恩和愛，而是出于實(shí)惠和利益(出于社交和禮節(jié))去理解使用“謝謝”，一旦沒有實(shí)在的功利需要，內(nèi)心就冷漠起來。(修辭1分，內(nèi)容2分，共3分)

天使閱讀篇七

語文閱讀理解在語文教學(xué)占有越來越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來信息社會的必備技能。下面小編給大家?guī)怼短焓箖骸烽喿x答案。希望能夠幫到大家。

①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒?？?6歲，智力最多是小學(xué)三年級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。

②一次，商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動，到皖南山區(qū)寫生，為期半個(gè)月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無法時(shí)時(shí)陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。

③商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費(fèi)點(diǎn)顏料罷了，他無奈地說。

⑤他走進(jìn)葵葵的房間時(shí)，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，臉上洋溢著無比的快樂?！拔夷盟稽c(diǎn)辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉?！逼拮忧敢獾卣f?！安徊?，你沒錯，還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個(gè)性嗎?”商未央的興奮溢于言表。

⑥商未央把這些畫仔細(xì)研究了一天，最后定名為《無題》，拍了照，寄給報(bào)社。記者大感興趣，據(jù)此寫了題為《天使兒的處女作》的報(bào)道。報(bào)道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。

⑦也許是那《無題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央怎么會生出這么個(gè)弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。

⑧這一報(bào)道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵?？f話顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報(bào)社寫了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。

(選自《短小說》2005年第8期，有刪改)

1.下列對文本的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

a.第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫他有突出的繪畫天賦，畫出令人震撼的作品作鋪墊。

b.第⑨段寫“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實(shí)地刻畫了人們的復(fù)雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。

c.本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道，在婁城引起轟動的故事，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。

d.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結(jié)尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾，更能打動讀者。

2.請指出下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)

(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時(shí)，他驚呆了。

(2)有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個(gè)傻兒子。

3.請結(jié)合文本，概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)

4.“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)

1、(3分) c

2、(4分 )(1)驚呆：生動地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫作的感染力。(2分)

(2)公平：準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對商未央有個(gè)低能兒幸災(zāi)樂禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)

3、(4分) (1)善良、有愛心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關(guān)懷。

(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對“用傻兒子來作秀、炒作”等指責(zé)，不作辯解。

(3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能：發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝相片、給報(bào)社寫文章等。

(答對一點(diǎn)給2分，答對任意兩點(diǎn)給4分)

4、(4分) (1)指低能兒葵葵。

(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。

(3)葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。

(答對一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分)