人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

學科教研工作計劃和目標篇一

以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教學教研質(zhì)量為目標，以課堂教學改革為重點，增強教師的學習意識、教科研意識，充分發(fā)揮每位教師的業(yè)務(wù)職能，提高教育教學質(zhì)量，提升我校英語教師的教科研水平。

主要集中兩點：一是以教研活動為載體，落實好平時的常規(guī)教學活動，增強教師的課堂教學能力，提高學生的課堂學習效率，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升。 二是提高教師的教科研水平，通過平時的教學實踐，認真研究教材教法，研究學生實際，并能據(jù)此撰寫論文，進行課題研究，在提高教學質(zhì)量的同時，提升教師的教科研能力。

1. 校內(nèi)活動：教師通過聽課議課的方式，來發(fā)現(xiàn)彼此教學中的亮點與不足。

2. 校外活動：組內(nèi)教師積極參加各級各類的教研活動。安排中心組成員其他學校聽課取經(jīng)，向其他學校學習先進的教學教學方法，吸取新的教學思想與理念，并帶回來分享。

3. 協(xié)助參加本校課堂教學大賽的教師做好備賽工作。

4. 落實科研處精神，充分利用每次教研活動的機會，學習先進的教學理念與信息技術(shù)。

5. 積極參加各部門組織的教研培訓活動，豐富教師的教學理論，提高專業(yè)水平。

6. 鼓勵教師積極撰寫論文，進行課題研究， 以提高自己的教科研水平。

7. 充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強教師間的交流。

8. 每月定期活動。有計劃的確定活動主題、方式、時間與地點，并能按計劃實施。

學科教研工作計劃和目標篇二

堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。

1、全體教師認真學習和領(lǐng)會課程標準，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，倡導自主，合作，探究的學習方式，在學案引領(lǐng)，合作探究、五步四環(huán)節(jié)教學模式上尋找突破口，探討學生學習生物興趣的方法。

2、搞好集體備課，發(fā)揮團隊精神，鉆研教學模式。

3、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，注重基礎(chǔ)知識的廣度，培養(yǎng)興趣點,拓展視野，開拓創(chuàng)新。

4、完成好期中、期末的考試和閱卷工作。

1、每月一次的組內(nèi)公開課,督促老師們按學校要求聽課，爭取多聽課。

2、做好期末復(fù)習工作：認真學習考試說明，探討復(fù)習教學策略，做好期末復(fù)習的出卷、閱卷和試卷分析等有關(guān)工作。

3、積極配合學校教務(wù)處做好教學常規(guī)教學工作。

4、積極參加市、區(qū)各類教研，完成各項教研活動。

5、按學校的新要求組織本組教師教研，督促老師們認真填寫校本教研冊。

6、在課堂教學中對學生進行保護生態(tài)環(huán)境的教育。

1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點、難點和主要的教學要求。在認真分析教材的基礎(chǔ)上，制定本學期的教學計劃。

2、堅持集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次都有主講人，有主題，有記錄。

3、堅持抓好常規(guī)教學，在有限的時間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、讀圖識圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)，充分利用電教手段，提高課堂效率。

5、積極參加市、區(qū)的生物教研活動，取長補短，同時認真鉆研探究性學習，并及時一課一反思，理論與實踐相結(jié)合，提高教學能力。

6、教研組工作：大組每月至少一次常規(guī)教研，至少兩次網(wǎng)上教研；備課組每月至少兩次常規(guī)教研，至少兩次網(wǎng)上教研。

7、做好期末復(fù)習備考工作，爭取好成績。

本組活動除探討教材外，在教學中對學生進行環(huán)境保護教育，鼓勵學生大膽想象，積極地參與到環(huán)保的活動中。每位教師應(yīng)在教學中對學生進行思想教育，幫助學生提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生科學的世界觀，鼓勵學生朝著自己的目標加倍努力。

學科教研工作計劃和目標篇三

以科學發(fā)展觀和和諧教育目標為指導，全面貫徹黨的教育方針，在區(qū)教育局領(lǐng)導的指導下，落實市、區(qū)教研室的工作計劃，深化科學課程教學改革，聚集科學課堂教學研究，加強科學教學實施指導，提升教研服務(wù)水平，努力提高科學學科教學質(zhì)量，促進龍崗科學教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。

1.以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究，積極圍繞“素質(zhì)教育的課堂教學”、課堂教學的有效性、加強實驗教學——特別是生物以及地理部分的學生長期觀察、動手實驗如何開展，開展科學教學研究、科學教學指導和教學服務(wù)工作，努力提高科學課堂教學效率。

2.以教師發(fā)展和學生發(fā)展為根本，積極圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展，開展教學指導和教學服務(wù)工作；積極圍繞促進學生發(fā)展改變教學觀念和行為，培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣，努力提高學生的科學素養(yǎng)。

3.以教學質(zhì)量監(jiān)測與評價為核心，做好科學教學研究、教學服務(wù)和質(zhì)量監(jiān)測與管理職能，努力提高全區(qū)科學教育教學質(zhì)量。

3.組織小學科學教師參加市小學科學教研活動；

4.組織小學科學教師參加研訓一體化活動；

6.配合教師進修學校做好小學科學教師的培訓工作；

7.3月份進行小學科學專項素質(zhì)（探究能力和實驗知識、技能）抽查；

8.組織進行小學科學教師錄像課評課比賽；

9.期末進行小學三至六年級的統(tǒng)一考查。教研室統(tǒng)一提供考查題，各街道或者各校在規(guī)定時間自行組織考查。其中各年級的題量為：三年級a4單面；四年級a4雙面；五年級a4三面；六年級a3雙面。

周 次

時 間

內(nèi) 容

地 點

參 加 人 員

第1周

2月21日－2月27日

學科教研活動（周四上午）

教育局422會議室

教辦教研員、直屬學校科組長、中心組成員

第2周

2月28日－3月6日

跟蹤指導型教研活動

盛平小學

鐘遠云、李春云

第3周

3月7日－3月13日

集體視導

第4周

3月14日－3月20日

小學科學專項素質(zhì)抽查及閱卷、分析工作

部分抽查學校

部分抽查學校某年級某班部分學生

第5周

3月21日－3月27日

部分老師外出學習

第6周

3月28日－4月3日

見通知

報名教師

第7周

4月4日－4月10日

集體視導

第8周

4月11日－4月17日

集體視導

第9周

4月18日－4月24日

研訓一體活動

沙西小學

全體小學科學老師

第10周

4月25日－5月1日

集體視導；錄像課評課比賽截止交稿日

教研室607

全體小學科學老師

第11周

5月2日－5月8日

跟蹤指導型教研活動

盛平小學

鐘遠云、李春云

第12周

5月9日－5月15日

集體視導

第13周

5月16日－5月22日

見通知

報名教師

第14周

5月23日－5月29日

集體視導

第15周

5月30日－6月5日

集體視導

第16周

6月6日－6月12日

研訓一體活動

葵涌二小

全體小學科學老師

第17周

6月13日－6月19日

小學科學各年級命題及測試

各校

中心組成員

第18周

6月20日－6月26日

見通知

報名教師

第19周

6月27日－7月3日

期末總結(jié)

第20周

7月4日－7月10日

期末總結(jié)

學科教研工作計劃和目標篇四

數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評比二等獎。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動，我們科組的每位教師分工合作，個個不辭勞苦，為校本教材開發(fā)默默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質(zhì)量。

針對我校中專部學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用校本教材進行教學，創(chuàng)設(shè)學習情境，調(diào)動學生興趣，激勵學生思維。在期終考試中，大部份同學都取得了很好的成績。

對于初中部的教學，我們積極的響應(yīng)市教育局的號召，認真開展一月一考的教學法，很好的鍛煉了學生的思維能力和動手解題能力，并取得了很好的效果。

1、教師教研能力有待提高。

2、教師整體教學水平有待進一步提高。

今后我們將在學校的正確領(lǐng)導下，加強教學研究，提高教學質(zhì)量，大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理規(guī)范化，科學化。

學科教研工作計劃和目標篇五

認真貫徹區(qū)教育局、教研室、學校相關(guān)工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準則，結(jié)合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教育質(zhì)量，促進學校藝術(shù)特色發(fā)展。

1.堅守理念：圍繞“以美育人”、“立德樹人”的指導思想，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在育人方面的獨特功能和巨大作用，加強學校美育工作。進一步加強學校藝術(shù)課程建設(shè)與實施，努力踐行“堅持音樂審美、突出學生主體、注重實踐體驗、追求教學實效”的基本教學理念，推進音樂課堂教學改革的深入實施，提高音樂課堂教學質(zhì)量，促進學生音樂基本素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

2.小學音樂的課堂新常規(guī)：根據(jù)市“新常規(guī)”下的課堂教學設(shè)計與運用，讓教學理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，切實改變學生的學習方式和教師的教學方式。

3.試點攻堅：繼續(xù)研究、探索“世界三大音樂教育理念”的本土化研究，在我校三位新體系導師的引領(lǐng)下，在一年級中繼續(xù)實踐，并及時反思調(diào)整。

4.器樂進課堂：針對我校的實際情況，開展一件學生方便學習的小器樂進課堂。

1.打造合力：帶領(lǐng)音樂組教師積極參與課堂教學變革研究，圍繞學生、教材、教師、課程四要素，做真實的、可持續(xù)的研究。

2.骨干培養(yǎng)：骨干教師帶動年輕教師的成長。

3.技術(shù)更新：探索以互聯(lián)網(wǎng)+為平臺的數(shù)字化、媒體化、現(xiàn)場交互形式為主要研討方式的現(xiàn)代教研模式，通過網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化音像、知識鏈接等現(xiàn)代教育技術(shù)手段讓音樂課堂充滿時代的朝氣，引導學生更快捷、更多樣、更有趣、更有意義的學習。

新體系理念下的小學音樂課堂律動教學的策略研究

學科教研工作計劃和目標篇六

小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。

小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務(wù)是：改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。

1、加強課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。

2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學術(shù)研討。從教育理論與教學實踐相結(jié)合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎(chǔ)上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。

2、不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的教學設(shè)計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。

1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。

本學期主要工作：

2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；

3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關(guān)評比活動；

4、金壇市科學課程課堂教學評比;

5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；

6、參加常州市科學年會論文評比；

7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；

8、 積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；

9、學期工作總結(jié)。