時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教研工作計劃篇一

為了大力推動我鎮(zhèn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化、有效化實施，促進我鎮(zhèn)小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)水平的整體提升，我鎮(zhèn)本學(xué)期教研工作將以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極探索特色綜合實踐活動課程建設(shè)新路徑，切實提高課程實施水平，以促進我鎮(zhèn)小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)水平的整體提升，大力推動課程的常態(tài)化，繼續(xù)從“全面鋪開、提高實效、深化內(nèi)涵”三個方面推動綜合實踐活動課程發(fā)展，繼續(xù)深入探索綜合實踐活動“六課型”課堂教學(xué)模式。

綜合實踐活動是一種獨立的課程形態(tài)。它具有“綜合性、生成性、開放性、實踐性、活動性”的特征。它基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識解決問題的能力，增進學(xué)習(xí)與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。而且綜合實踐活動是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，所以各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照要求落實國家課程計劃，按照《廣東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》每周2課時的課時安排，開足綜合實踐活動課程。

（一）加強指導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)

1、進一步加強綜合實踐活動課程管理，落實課程計劃。各學(xué)校要嚴(yán)格按該課程計劃表安排綜合實踐活動課。教育局綜合實踐活動中心組將繼續(xù)組織人員不定期到各學(xué)校調(diào)研視導(dǎo)，同時通過和家長電訪、座談等了解綜合實踐活動課的實際開展情況。

2、積極參加市級小學(xué)綜合實踐的相關(guān)活動：（1）市教育局將于11月份開展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用策略”研討活動。就如何充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教與學(xué)的效率開展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用策略研討活動”，希望各校老師積極展開思考與實踐，加強資源應(yīng)用意識，提高信息化能力和資源應(yīng)用與建設(shè)的能力。（2）市教育局開展第四批學(xué)科帶頭人、名師工作室主持人及其團隊“智慧課堂”教學(xué)展示活動。具體活動安排到時另行通知。希望各校以此為契機，盡量派多一些教師參與學(xué)習(xí)，通過觀摩活動，認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗，反思存在的問題及改進策略，進一步提升研究水平。

（二）集體教研，提升水平

1、鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組定期開展教研活動。近年來，大部分學(xué)校已經(jīng)設(shè)置了綜合實踐活動兼職教師，學(xué)校要加強溝通統(tǒng)籌，爭取規(guī)劃出專職綜合實踐活動教師。我鎮(zhèn)將繼續(xù)以這部分骨干教師為核心，發(fā)揮鎮(zhèn)綜合實踐活動中心教研組的作用，開展集體教研活動，讓教師在以往普遍熟悉綜合實踐活動課程實施“六課型”的各方面相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進一步提升研究的廣度和深度，能更高層次地提高教師的問題意識和專業(yè)水平。

2、繼續(xù)不定期組織綜合實踐活動指導(dǎo)老師進行網(wǎng)絡(luò)教研。綜合實踐活動是新課程改革中的一門新生課程，老師在實踐過程中或許會出現(xiàn)一些困惑，我鎮(zhèn)的綜合實踐活動教師都能在專屬于綜合實踐qq群xx里積極地交流探討，實行網(wǎng)絡(luò)教研，集眾人的智慧解決問題。

各學(xué)校要進一步結(jié)合市課題以《基于“六課型”的學(xué)生能力表現(xiàn)目標(biāo)與評價的研究》課題為載體，探索“六課型”中學(xué)生的能力表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)評價，促進學(xué)生能力發(fā)展，素養(yǎng)提升，實現(xiàn)綜合實踐活動課程價值。

（三）進一步加強民辦小學(xué)教研幫扶，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

1.推進“多（雙）師教學(xué)”工作?！岸啵p）師教學(xué)”是我們學(xué)科多年來一直提倡的模式。進一步加強對合作方式、教學(xué)模式的探索，定期開展“多（雙）師教學(xué)”交流研討。

2.繼續(xù)開展送課到校活動。一是結(jié)合市教學(xué)視導(dǎo)、民辦學(xué)校自主邀請等方式，現(xiàn)場送培送課到民辦小學(xué)。二是充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學(xué)）實現(xiàn)送課到校。

（四）評價多元，豐富課程

拓展主題，豐富課程。各校要繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，挖掘活動主題，且與時俱進，結(jié)合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資源；關(guān)注節(jié)日，繼續(xù)挖掘活動主題。讓節(jié)日成為學(xué)生實踐活動的主題；與“校外社會實踐”活動結(jié)合，積極開展校外綜合實踐活動，積極引導(dǎo)學(xué)生大膽挖掘活動主題，激發(fā)學(xué)生主動探究問題、解決問題的欲望，促進課程發(fā)展。

（五）、活動多樣，全面提升

1. 9 月完成并上報1名選手參加市小學(xué)綜合實踐活動青年教師教學(xué)能力大賽暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比推薦及材料提交工作。（2個通知已發(fā)qq群）

2． 10月根據(jù)市組織的視導(dǎo)課，積極派出骨干教師參與（附件2）同時組織公辦學(xué)校送課到民辦?；顒?。

3. 11月舉行“小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計征集與評選”活動，請積極做好準(zhǔn)備（評選方案另發(fā)）。

4. 12月整理并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計上送市教育局。

小學(xué)教研工作計劃篇二

全面貫徹落實中心校工作計劃，積極實施課程改革，加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學(xué)工作上一個新臺階。

（一）打造學(xué)習(xí)型團體

牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生，征服學(xué)生。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）學(xué)習(xí)政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)?！吧碚秊榉丁弊鲆粋€高尚的人。

（2）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，有一定的理論根基，做一個課改的明白人。

（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

（4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。

（6）借鑒學(xué)習(xí)中心校賽教推出的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗等，促進教師自身專業(yè)發(fā)展。

（注：各年級教研組教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實際情況作出調(diào)整。）

2、學(xué)習(xí)方式

（1）定計劃，定時間，定中心發(fā)言人，定教研內(nèi)容。

（2）交流、分享、學(xué)習(xí)中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。

（3）積極倡導(dǎo)每位教師做好“五個一”：

① 讀一本教育理論專著；

② 上一堂公開課；

③ 寫一篇教育教學(xué)論文；

④制作一個課件；

⑤做一次評課。

小學(xué)教研工作計劃篇三

20__學(xué)年第二學(xué)期計算機教研組工作計劃本學(xué)期計算機教研組在市教育局和學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展“停課不停學(xué)”遠程教學(xué)活動。立足課堂教學(xué)，積極開展教研活動。充分調(diào)動專業(yè)教師的教學(xué)積極性，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，提高我校計算機專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生技能水平。

明確教研組內(nèi)各教師的本學(xué)期的努力方向和需要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，定期開展教研活動，活動有主題、有內(nèi)容、有記錄，強調(diào)組內(nèi)的合作意識、奉獻意識、責(zé)任意識、大局意識，形成一個和諧、團結(jié)、協(xié)作的團隊。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)考核，狠抓教學(xué)常規(guī)，加大教學(xué)檢查力度；通過與組內(nèi)外教師相互聽課，交流，探討，學(xué)習(xí)，積極撰寫論文，課題等，學(xué)習(xí)新的計算機操作知識和新的技能，在教研組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，圍繞中職計算機專業(yè)發(fā)展的情況，做好疫情期間網(wǎng)上教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新。

二、提高教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)成長

樹立正確的學(xué)習(xí)觀，不斷更新自身的計算機知識，積極引導(dǎo)教師參加市級以上的各種活動和比賽，積極組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、論文、課件等評比，鼓勵教師發(fā)表專業(yè)論文，為以后的職稱評比做好準(zhǔn)備；通過老帶新，師徒結(jié)對，自評自查，組內(nèi)互相幫助，有目的，有計劃的培養(yǎng)我組教師，進一步提高教師的教研水平；以壓力化動力，理論聯(lián)系實踐，提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力水平。

三、課內(nèi)促教學(xué)，抓好優(yōu)質(zhì)課

按照學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選要求，組織組內(nèi)說課、試課、開課，通過多講，多聽和多說示范課，不斷激發(fā)教師教學(xué)熱情，提高課堂教學(xué)實效，認(rèn)真組織教師進行觀課、議課，圍繞課堂觀察所收集的信息進行討論經(jīng)，發(fā)表意見，針對教學(xué)中所出現(xiàn)的優(yōu)點和不足進行討論經(jīng)，共同促進相互學(xué)習(xí)和提高；按照教務(wù)處安排組內(nèi)教師進行組內(nèi)教學(xué)，推選優(yōu)秀教師行校內(nèi)比武，積極準(zhǔn)備省市級各級教學(xué)比賽，力爭名次。

四、開展學(xué)生技能競賽訓(xùn)練

開展學(xué)生技能競賽訓(xùn)練，按賽事及項目要求，輔導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生專業(yè)水平，為全市中職技能競賽活動做好準(zhǔn)備，力爭好成績。

小學(xué)教研工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

（1）備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。

3、促進教師專業(yè)發(fā)展。

（1）加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

（2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對工作落到實處，多提供外出學(xué)習(xí)機會，幫助新教師盡快成長起來。

（3）配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查，并及時通報。

小學(xué)教研工作計劃篇五

1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準(zhǔn)確?；顒又兴洚?dāng)?shù)慕巧恰爸R的傳授者、紀(jì)律的維持者、矛盾的調(diào)節(jié)者”，未能注意觀察了解幼兒的活動情況，指導(dǎo)隨意性大。

2.教師的觀察不夠細致，對孩子已有的經(jīng)驗和水平了解的不夠深入。教師應(yīng)適時、適宜地介入幼兒的游戲活動，這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。

二、教研的目標(biāo)

1.通過教師在區(qū)域活動中適時的給予孩子適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、激勵，讓孩子積極主動的活動，讓他們有更多的機會自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，促進幼兒的自主性的發(fā)展，積極性的提高。

2.不斷提高介入和指導(dǎo)幼兒游戲的智慧和水平，細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學(xué)習(xí)特點與進程，切實提高區(qū)域活動的指導(dǎo)技能策略。

小學(xué)教研工作計劃篇六

本學(xué)期，在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點

（一）抓好常規(guī)教學(xué)。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負(fù)高效”。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（二）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。教師教學(xué)過程管理要加強，本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

（四）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。

（五）努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

（六）加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機。

3、組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

（七）堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認(rèn)真研究升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實質(zhì)，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

三、具體安排

（一）、“一人一課”活動（略讀課文），做好課堂疑難問題記錄。

（二）、請骨干教師組內(nèi)講座。

（三）、網(wǎng)上教研要求：全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊。

四、師生讀書月活動

語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，沒有一定的文化底蘊是無法領(lǐng)略語文學(xué)科的無窮奧妙的，沒有一定的文化底蘊是無法體會語文學(xué)科的無限魅力的。厚實學(xué)生的文化底蘊，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀！

1、中華經(jīng)典誦讀比賽

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好認(rèn)真的準(zhǔn)備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氛圍，不能只重視誦讀比賽的結(jié)果，更重要的是要重視比賽的準(zhǔn)備過程，在這個準(zhǔn)備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氛圍，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富知識積累、明澈人生哲理；比賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評委處。

2、“淘寶”書?；顒?/p>

1）建議各班主任發(fā)動學(xué)生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有個性的名字，如：一（1）小精靈書店、二（1）班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書海”的環(huán)境文化。

2）每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回，展出一版讀書心得。

3）學(xué)生代表讀書經(jīng)驗采訪：（小傳人廣播臺）

4）學(xué)生讀書隨筆展評活動：（閱讀筆記展覽，激發(fā)學(xué)生看課外書的興趣，養(yǎng)成愛看課外書、善于積累的好習(xí)慣，提高鑒賞水平）

展評內(nèi)容：學(xué)生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、摘抄、心得等。

五、各年級組競賽活動

1、朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀水平，訓(xùn)練學(xué)生的語感。

2、詩詞默寫競賽（小學(xué)生必背古詩80首）。

3、書法比賽并展覽，訓(xùn)練學(xué)生寫一手正規(guī)、漂亮的鉛筆字和鋼筆字。

小學(xué)教研工作計劃篇七

為了提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以提高教師素質(zhì)為主線，加大教科研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性;在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，踏踏實實做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)明確教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

1、集體備課：實行“學(xué)科分單元協(xié)作研討——個人備課——資源共享——個性化使用”的備課模式，實行備課資源的適度共享。以教研組或年級組為單位，教研組長或年級組長牽頭，每個單元進行一次集體備課活動。主備教師要提前一周把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認(rèn)真研讀并提出改進意見，在集體備課活動中進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過認(rèn)真修改后再使用。

2、反思交流：提倡教師寫教學(xué)反思，并針對教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

3、主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

4、理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題研討過程中的疑難問題，開展學(xué)習(xí)，尋求理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)要做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

(二)落實主要工作措施

1、教研活動要做到三定五有：定時間、定內(nèi)容、定研究課題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、疑難問題探討等小型多樣的活動，形成“平時隨時研，隔周重點研”的教研氛圍，教研活動要做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實有效。

2、加強教研組隊伍建設(shè)。每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布。

3、落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動，在活動時可以把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動，共同進步。

5、繼續(xù)開展教師在校內(nèi)、學(xué)科教研組內(nèi)、年級組內(nèi)上公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

6、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)。

附具體工作安排：

九月份：

1、制定各項計劃

2、集體備課的指導(dǎo)

3、作業(yè)檢查的要求

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)考核要求》

5、師德征文評比

十月份：

1、培優(yōu)輔差工作的開展

2、繼續(xù)進行集體備課，做好校級公開課準(zhǔn)備工作

4、四年級現(xiàn)場作文比賽預(yù)選及制定培養(yǎng)方案

5、組織學(xué)習(xí)如何評課

6、年級組老師教學(xué)比武的進行

7、學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱

十一月份：

1、三年級學(xué)生字詞聽寫比賽

2、小組聽課、評課。

3、討論：如何提高學(xué)生的閱讀水平

4、中期考試總結(jié)會

十二月份：

1、四年級現(xiàn)場作文比賽

2、教師集體備課。交流教學(xué)中遇到的疑難問題

3、小組聽課、評課

4、觀摩名師課堂

5、討論：如何提高學(xué)生的作文水平

一月份：

1、討論課堂教學(xué)中遇到的疑難問題

2、教師集體備課

3、期末復(fù)習(xí)計劃

4、備考討論會

小學(xué)教研工作計劃篇八

以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，確立大語文觀，以新課程改革為鍥機，立足課堂，狠抓實效。以市研訓(xùn)中心教研計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)、教研工作計劃，創(chuàng)新教研形式，營造教研氛圍，促進教師的專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、工作要點：

（一）加強理論學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。

本學(xué)期，我們將深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》等綱領(lǐng)性文件，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文》等專業(yè)性刊物，并將先進理念落實到教育實踐中，切實改變教師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

（二）創(chuàng)新教研方式

本學(xué)期，為進一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學(xué)質(zhì)量。

1、備課與評課

（1）集體備課。本學(xué)期，學(xué)校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級研究課，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容。利用每周教研組活動的時間，組織教師進行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好，然后在教研組活動的時間與組員進行商討，每一位教師就本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點的突破、預(yù)設(shè)與生成等方面進行深入探討，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩。

（2）公開教學(xué)。在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復(fù)修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學(xué)。通過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設(shè)計教案，對于“好課”的標(biāo)準(zhǔn)也都有了更多自己的理解和思考，對于執(zhí)老師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學(xué)中存在的不足，為其提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

（3）集體議課。議課是在聽課后進行的一項重要的教學(xué)研討活動。本學(xué)期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課，從課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)談起，達成了哪些，哪些還未實現(xiàn)，教學(xué)中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學(xué)趨向于完善。

2、教學(xué)評比活動

本學(xué)期，我們將結(jié)合市研訓(xùn)中心的教研計劃，開展校級的教學(xué)研討活動，積極為教師提供展示的舞臺，營造良好的課堂教學(xué)研討氛圍。例如，我們將組織語文教師的閱讀教學(xué)評優(yōu)課，六年級教師的命題比賽等。

3、校際交流活動

本學(xué)期，學(xué)校計劃與河濱小學(xué)等兄弟學(xué)校進行聯(lián)誼活動，我們將以此為鍥機，進行課堂教學(xué)的評比與交流。

（三）抓實課題研究

自去年起，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學(xué)語文主題性閱讀的研究》的課題，本學(xué)期，我們將繼續(xù)以此為研究方向，結(jié)合語文教學(xué)進行扎實有效的研究工作，以拓展學(xué)生的閱讀視野，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，加大課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓課題研究真正落到實處。

（四）重視教學(xué)過程管理

本學(xué)期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強平時階段教學(xué)質(zhì)量及期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對學(xué)科進行質(zhì)量整體分析，督促教師認(rèn)真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識，端正教學(xué)態(tài)度，反思教學(xué)實踐，調(diào)整教學(xué)策略。

小學(xué)教研工作計劃篇九

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教研室教研工作思路為工作指導(dǎo)，結(jié)合史地生政教研組教研工作計劃，以促進學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，以鞏固和深化“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法為著力點，以打造“高效課堂”為切入點，以創(chuàng)新的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為主線，深入開展課堂改革。

二、目標(biāo)

1、以學(xué)生為主體——確定激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想

新課程要充分關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，思維狀態(tài)，情感狀態(tài)，生活狀態(tài)等方面去觀察了解學(xué)生，教師必須學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)與動手探索，這就要求在教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)成為師生共同建構(gòu)、情感、認(rèn)識和知識的過程。教師在教學(xué)過程或?qū)W生的整個學(xué)習(xí)過程，能把每位學(xué)生的生活、體驗、智慧、理解、問題、困惑、情感、態(tài)度、價值觀等因素引入到學(xué)習(xí)過程，學(xué)生才能充滿生機智慧和活力，能主動參于學(xué)習(xí)和活動。在教學(xué)過程來實現(xiàn)，教師從始至終極創(chuàng)設(shè)情境確保學(xué)生有更多的時間思考、提問和討論、主動參與整個教學(xué)活動。

2、針對差異——為每一個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件

面對差異的學(xué)生應(yīng)尊重學(xué)生的差異;尊重學(xué)生的多樣化、允許學(xué)生發(fā)展的不同，只要每個學(xué)生在教學(xué)過程，積極參與思考按知識認(rèn)知、認(rèn)真完成材料的組織、歸納、整理即使掌握的不全面，理解的不完整，教師也應(yīng)充分肯定。面對有差異的學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)最大限度地利用學(xué)生的潛能，保護好他們的積極性，不論是課堂提問還是作業(yè)的布置都能體現(xiàn)這一點尤為重要。使每一個學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

3、積極引導(dǎo)——發(fā)揮每個學(xué)習(xí)者的主體性

三、采取措施和方法：

1、積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，注意啟發(fā)學(xué)生踴于提出問題，參加課堂討論，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

2、加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生自主，合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

3.密切聯(lián)系社會實際、學(xué)生的思想實際和行為實際講解思想品德知識，引導(dǎo)學(xué)生知行統(tǒng)一。

小學(xué)教研工作計劃篇十

本學(xué)期，我校語文教研組工作將以課堂教學(xué)為主陣地，弘揚新課標(biāo)精神，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深入探索語文教學(xué)藝術(shù)，大力推進語文課堂教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。深入探究“學(xué)、探、議、練”課堂教學(xué)模式，力求特色，收到實效。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實驗》課題的再研究工作。

1、重視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過“走出去，請進來”的方法，努力建設(shè)一支愛學(xué)習(xí)、有活力的語文教師隊伍。

2、加強教改與教學(xué)科研。本學(xué)期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實驗》的再研究，將課題研究與課堂教學(xué)改革有效融合起來，追求課堂教學(xué)效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。

3、以自修反思校本研修為平臺，把握自修反思的方法，自主學(xué)習(xí)提高，認(rèn)真開展自修、反思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容，要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題，有博客的寫在博客上。

4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學(xué)生作業(yè)批改、單元過程評價，公開課等情況。

5、積極開展語文活動。本期繼續(xù)舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動，配合校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

2月：完成語文教學(xué)工作計劃，第一節(jié)備課檢查。

3月：校團委、組內(nèi)各項活動開展啟動。

4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。

5月：四月份常規(guī)月查。期中考試制卷，評卷及質(zhì)量分析。

6月：教學(xué)常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。

7月：期末考試。教研組工作總結(jié)。