無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

經(jīng)典美文朗誦比賽主持稿篇一

大家下午好!

甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。

乙：英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?/p>

丙：當(dāng)代著名散文家余秋雨?duì)敔斦f過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

?。何覑圩x書。因?yàn)槲抑馈皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”

甲：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！?/p>

乙：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶桥笥?，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。”

丙：我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”

?。和瑢W(xué)們，讀書吧!書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

甲：同學(xué)們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!

乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。

丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

?。合旅嬗姓?qǐng) 為大家朗誦《》。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學(xué)們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

?。郝犃薩__的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

?。郝犃薩__的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語(yǔ)感。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩(shī)”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀更有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過程。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。

……

下面有請(qǐng) 任老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

孩子們，今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中?，F(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學(xué)們!

語(yǔ)文教育的老前輩、學(xué)識(shí)淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“吟詠的時(shí)候，對(duì)于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì)，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！贝舐曊b讀可形成良好的語(yǔ)感，背誦又是內(nèi)化語(yǔ)文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來。

大聲誦讀的結(jié)果就會(huì)使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式?對(duì)于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦有如歌唱，有增強(qiáng)肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養(yǎng)。

孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈!

經(jīng)典美文朗誦比賽主持稿篇二

開場(chǎng)白：老師們，同學(xué)們,歡迎來到x中學(xué)參加杯愛國(guó)詩(shī)詞朗誦比賽。x中學(xué)是一所有著60年歷史的x中學(xué)，匯聚了十多個(gè)少數(shù)民族。在民族教育和諧發(fā)展的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全校各族師生平等、團(tuán)結(jié)、互助。本次的詩(shī)朗誦比賽是x年x中學(xué)生社團(tuán)節(jié)的專場(chǎng)比賽，讓我們?cè)谶@富有濃郁伊斯蘭風(fēng)格的校園內(nèi)共同抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛和贊美。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席今天比賽的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委，他們是：團(tuán)區(qū)委書記——x老師;團(tuán)區(qū)委副書記——x老師;團(tuán)區(qū)委副書記——xx老師;教育局團(tuán)委負(fù)責(zé)人——xx老師。讓我們對(duì)他們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，同時(shí)也向來自各兄弟學(xué)校的老師和同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎。

杯愛國(guó)詩(shī)詞朗誦比賽現(xiàn)在正式開始!

報(bào)幕語(yǔ)：三座大山壓在中國(guó)人的肩頭，但你可曾看到中國(guó)人屈膝求饒?沒有，因?yàn)橹袊?guó)人是不跪的人。請(qǐng)聽一號(hào)參賽作品——《中國(guó)人，不跪的人》，請(qǐng)二號(hào)選手做準(zhǔn)備。

魂，是一種精神，是傳承民族文化的血脈，它雖然無(wú)形，卻在每一個(gè)人的心中刻下深深的烙印。請(qǐng)聽二號(hào)參賽作品——《中國(guó)魂》，請(qǐng)四號(hào)選手做準(zhǔn)備。

近百年的中國(guó)歷史艱難曲折，但同時(shí)，它又是一段中國(guó)兒女尋求解放之路，尋找獨(dú)立之路，尋找近代化之路的一段光輝歲月。對(duì)于革命的激情我們?cè)跄懿桓袆?dòng)，怎能不歌頌?請(qǐng)聽四號(hào)參賽作品——《告別——歌頌革命愛國(guó)精神》，請(qǐng)五號(hào)選手做準(zhǔn)備。

一灣淺淺的海峽，割不斷兩岸親人的來往;一灣淺淺的海峽，分不開近千年的母子情;一灣淺淺的海峽，更無(wú)法阻擋中國(guó)臺(tái)灣兒女濃濃的鄉(xiāng)愁，請(qǐng)聽五號(hào)參賽作品——《鄉(xiāng)愁》，請(qǐng)六號(hào)選手做準(zhǔn)備。

1935年，中華大地上掀起了轟轟烈烈的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，一代偉人毛澤東面對(duì)昆侖山脈，抒發(fā)了他對(duì)抗戰(zhàn)勝利的信心，他用大無(wú)畏的革命氣概激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山。請(qǐng)聽六號(hào)參賽選手——《念奴嬌·昆侖》，請(qǐng)七號(hào)選手做準(zhǔn)備。

悠悠中華五千年，充滿的是跌宕起伏的傳奇。金戈鐵馬，戰(zhàn)鼓擂擂，中華兒女有的是滿腹的熱忱和一腔報(bào)國(guó)的熱血，染紅了中華，染紅了中華五千年。請(qǐng)聽七號(hào)參賽作品——《熱血中華》，請(qǐng)八號(hào)選手做準(zhǔn)備。

有時(shí)候，巧合不僅僅是巧合，巧合的碰撞所產(chǎn)生的歷史火花和感情激蕩總是使人熱淚盈眶。56個(gè)民族同慶祖國(guó)56歲的生日!一聲聲祝福道出了祖國(guó)的騰飛，一聲聲祝福更是56個(gè)民族的大家庭百花齊放!請(qǐng)聽8號(hào)參賽作品——《祖國(guó)，有一個(gè)數(shù)字撞擊我胸口》，請(qǐng)九號(hào)選手做準(zhǔn)備。

我們的祖國(guó)風(fēng)光旖旎，江南塞北山川秀麗;我們的民族文化百花齊放，詩(shī)詞歌賦千古流傳。在這秋天的豐收喜悅里，陣陣清香送來一曲對(duì)于祖國(guó)的頌歌。請(qǐng)聽9號(hào)參賽作品——《祖國(guó)頌》，請(qǐng)十號(hào)選手做準(zhǔn)備。

門前的小河伴隨我們長(zhǎng)大，它象母親一樣哺育最鮮嫩的乳汁，它更是祖國(guó)母親的血液。感動(dòng)，流淌在我的母親河中。請(qǐng)聽10號(hào)參賽作品——《我的祖國(guó)，我的母親河》。請(qǐng)十一號(hào)選手做準(zhǔn)備。

中華民族是一個(gè)歷經(jīng)曲折磨煉，中華民族更是一個(gè)不斷抗?fàn)帯僬鄄粨系拿褡?中華民族更是一個(gè)不斷開拓創(chuàng)新、進(jìn)取求勝的民族。我們不得不贊嘆——《中華民族萬(wàn)歲》。請(qǐng)十二號(hào)選手做準(zhǔn)備。

朋友，你去過黃河嗎?你是否看到過黃河的呼嘯奔騰，雄壯威武。我們的文明發(fā)祥地黃河正在睜大雙眼看著兒女振興中華。請(qǐng)聽十二號(hào)參賽作品——《黃河頌》。請(qǐng)十三號(hào)選手做準(zhǔn)備。

對(duì)于祖國(guó)的贊頌，需要我們代代傳唱，一次怎么夠?請(qǐng)聽十三號(hào)參賽作品——《黃河頌》

結(jié)束語(yǔ)：歷史揭頁(yè)沉思，東方龍子，漢韻唐風(fēng)續(xù)，吹響蘆笙擂震鼓，同慶不分民族。火箭騰空，寒沙披綠，億萬(wàn)人富足，暢懷難盡，只呼多好中國(guó)!今天我們?cè)谶@里抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛，便是一份忠誠(chéng)的愛國(guó)誓言。在今后的學(xué)習(xí)生活中，愛國(guó)的詩(shī)歌將化作拼搏的精神動(dòng)力推動(dòng)我們前進(jìn)!

經(jīng)典美文朗誦比賽主持稿篇三

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，

這里，將飄滿濃郁的書香，這里，是展示風(fēng)采的舞臺(tái)。

讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。

現(xiàn)在我宣布集云實(shí)驗(yàn)學(xué)?！芭c美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開始。

有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!

在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依的季節(jié)里，1號(hào)選手讓我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)牛的勤勞和憨厚?，F(xiàn)在看看2號(hào)選手會(huì)給我們帶來什么美文呢?

詩(shī)人以他的深情告訴我們要相信未來，2號(hào)選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請(qǐng)3號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!

一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號(hào)選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現(xiàn)在有請(qǐng)4號(hào)選手上臺(tái)。

人不能沒有朋友，真誠(chéng)的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆?，?qǐng)聽5號(hào)選手帶來的《一個(gè)朋友》，大家掌聲歡迎。

滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請(qǐng)聽6號(hào)選手帶來的《我驕傲，我是中國(guó)人》

友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅(jiān)固。我們一直如生活在愛的懷抱里，不信，請(qǐng)聽7號(hào)選手帶來的《永恒的愛》

愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言承諾，請(qǐng)聽8選手帶來的《被愛舉起》。

8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。

評(píng)委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評(píng)分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。

現(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了， 請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)黃長(zhǎng)榮校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單。

我們以最真誠(chéng)的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)表示祝賀。一篇美文蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對(duì)話;

今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。

同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!

經(jīng)典美文朗誦比賽主持稿篇四

男：親愛的同學(xué)們：

合：大家好!

女：60年前的10月1日，在首都北京天安門廣場(chǎng)舉行了開國(guó)大典，毛澤東同志在神圣禮炮聲中莊嚴(yán)地向全世界宣告：“中華人民共和國(guó)、中央人民政府成立了。”從此，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。

男：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民推翻了三座大山，建立了社會(huì)主義的新中國(guó)，進(jìn)行了卓越的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，取得了舉世矚目的成績(jī)。

女：我們熱愛祖國(guó)，大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國(guó)深深祝福!

男：為了慶祝祖國(guó)60華誕，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，豐厚同學(xué)們的文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的愛國(guó)熱情。

合：今天，我們?cè)谶@里舉行 萊蕪市汶水學(xué)?！拔覑勰?，中國(guó)”共迎祖國(guó)60華誕愛國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽。

女：下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下此次活動(dòng)的評(píng)委老師，擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委有

校長(zhǎng)，校長(zhǎng)。

男：主任，主任，財(cái)務(wù)辦公室主任，教務(wù)處主任。

女：主任，主任，教務(wù)處主任，總務(wù)處主任。

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師的光臨表示歡迎。

男：為了公平合理的進(jìn)行朗誦比賽，下面我宣布比賽辦法。

1、參賽班級(jí)上場(chǎng)次序由場(chǎng)下抽簽決定。

2、采用10分制，分?jǐn)?shù)按各參賽班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分。

去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分之后的平均得分為參賽班級(jí)的最后得分。

女：3、配樂朗誦的，配樂所需磁帶等自備。

男：4、比賽將在級(jí)部?jī)?nèi)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)一名。

具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下(共五項(xiàng))

1、朗誦詩(shī)歌能緊緊圍繞“我愛你，祖國(guó)”的主題，充分應(yīng)用詩(shī)歌這種文學(xué)形式，來謳歌我們的祖國(guó)，內(nèi)容生動(dòng)感人，詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。――3分

女：2、朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)，演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然，語(yǔ)言技巧處置妥當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容。――2分

男：3、朗誦者精神飽滿，能較好地使用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。――2分女：4、朗誦者著裝統(tǒng)一，整潔。――1分

男：5、朗誦者具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好與聽眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的效果。――2分

女：現(xiàn)在我宣布――萊蕪市汶水學(xué)?！拔覑勰?，中國(guó)”共慶祖國(guó)60華誕愛國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽正式開始。

下面以熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表孫晶晶、孫浩致國(guó)慶祝詞。

串聯(lián)詞

請(qǐng)第一支參賽隊(duì)伍上場(chǎng)。

(參賽隊(duì)伍站好后)

男：我愛你碧波滾滾的南海，我愛你白雪飄飄的北國(guó)，我要把美好的青春獻(xiàn)給你，我的祖國(guó)。下面請(qǐng)聽《我愛你，中國(guó)》。

請(qǐng)一號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，二號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

女：你是月亮樹下動(dòng)人的歌唱，你是美麗的家園祥和的目光，我贊美你的大地永遠(yuǎn)安康。

請(qǐng)聽《祖國(guó)頌》。

請(qǐng)二號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，三號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

男：我們歡樂的笑臉，比那春天的花朵還要鮮艷，我們清脆的歌聲，比那百靈鳥還要婉轉(zhuǎn)。

請(qǐng)欣賞：《少年，少年，祖國(guó)的春天》。

請(qǐng)三號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，四號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

女：飄揚(yáng)吧，偉大的旗幟，高高的飄揚(yáng)在我的心上，飄揚(yáng)吧，勝利的旗幟，高高的飄揚(yáng)在世界的東方。

請(qǐng)欣賞《旗幟頌》。

請(qǐng)四號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，五號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

男：是你給了我生命，是你給了我力量，是你給我的渴望插上了一雙飛翔的翅膀。

請(qǐng)欣賞：祖國(guó)，我愛你》。

請(qǐng)五號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，六號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

女：愿你永遠(yuǎn)沒有憂患永遠(yuǎn)寧?kù)o，愿你月兒常圓兒女永遠(yuǎn)歡樂，愿你逆風(fēng)起飛雨中獲得豐收。

請(qǐng)欣賞：《今天是你的生日，祖國(guó)》。

請(qǐng)六號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，七號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

男：金秋的風(fēng)，送裊裊暗香而來，霜中的菊，獻(xiàn)片片芳菲一季。

請(qǐng)聽《寫給祖國(guó)母親的歌》。

請(qǐng)七號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，八號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

女：我們都有黃色的臉和黑色的眼，我們都擁有一個(gè)，共同的家園。

請(qǐng)聽《我們都是中國(guó)人》。

請(qǐng)八號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，九號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

男：我的飛翔是不屈不撓的追求，我的飛翔是一往無(wú)前的歌唱。

請(qǐng)聽《希望，展翅飛翔》。

請(qǐng)九號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，十號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

女：黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長(zhǎng)城是我的手臂，泰山是我站立的腳跟。

請(qǐng)聽《我驕傲，我是中國(guó)人》。

請(qǐng)十號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，十一號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

男：采一束美麗的鮮花，把生活打扮的熱情明亮，在祖國(guó)六十華誕的節(jié)日里，讓心和鮮花一同綻放。

下面請(qǐng)欣賞七年級(jí)四班曹艷晨同學(xué)創(chuàng)作的詩(shī)歌《祖國(guó)頌》。

請(qǐng)十一號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，十二號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。

女：在這偉大的時(shí)代，讓我們縱情歌唱。像一群海燕，在廣闊的海洋上，迎著風(fēng)浪，勇敢的翱翔，奔向勝利的遠(yuǎn)方。

請(qǐng)欣賞第十二支參賽隊(duì)伍帶來的《我愛我的祖國(guó)》。

男：請(qǐng)同學(xué)們稍等片刻，請(qǐng)?jiān)试S我們的統(tǒng)計(jì)員核對(duì)分?jǐn)?shù)。

獲獎(jiǎng)情況

下面宣布本次比賽的獲獎(jiǎng)情況：

初一級(jí)部：

一等獎(jiǎng)獲得者： 班;二等獎(jiǎng)獲得者： 班 班

三等獎(jiǎng)獲得者： 班。

女：初二級(jí)部：

一等獎(jiǎng)獲得者： 班;二等獎(jiǎng)獲得者： 班 班

三等獎(jiǎng)獲得者： 班。

男：初三級(jí)部：

一等獎(jiǎng)獲得者： 班;二等獎(jiǎng)獲得者： 班 班

三等獎(jiǎng)獲得者： 班。

在這里，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)評(píng)委老師的辛勤工作表示衷心的感謝。謝謝評(píng)委老師，您辛苦了!

老師們，同學(xué)們，x學(xué)?！拔覑勰悖鎳?guó)”共慶祖國(guó)60華誕愛國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們按順序離開會(huì)場(chǎng)。