計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

學科教研工作計劃美篇 學科教研工作計劃篇一

本學期中小學音樂、美術(shù)學科的教研工作，要繼續(xù)以深入推進學科課程改革為中心，以提高中小學課堂教學的質(zhì)量、全面提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)為目標，切實履行研究、指導、服務(wù)和管理的職能。遵循教育教學規(guī)律，強化課程與教學研究的意識，創(chuàng)新教研工作的主題、方式與機制，促進教師的專業(yè)成長。要繼續(xù)組織教師認真研讀《義務(wù)教育音樂課程標準》、《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》、《普通高中音樂課程標準》、《普通高中美術(shù)課程標準》，積極開展《xx市教科院音樂、美術(shù)學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，努力推進素質(zhì)教育，為xx市中小學藝術(shù)教育的和諧、科學發(fā)展作出新的貢獻。

（一）加強課堂教學研究

1．進一步更新教育教學理念，總結(jié)課改經(jīng)驗，明確課改方向；

2．要發(fā)動廣大美術(shù)教師，切實穩(wěn)妥的提高對工具材料的研究，提高課堂教學質(zhì)量；

3．加強學科教學基地和藝術(shù)特色教學的建設(shè)，提升示范與引領(lǐng)能力；

4．組織青年美術(shù)教師研討《課型范式與實施策略?中小學音樂、美術(shù)》；

5．組織開展小學課堂教學同題異構(gòu)研討活動，分享教學實踐智慧；

6.分年段組織義務(wù)教育階段中小學修訂教材、高中模塊教學教材的學習、研究活動。

（二）轉(zhuǎn)變教研方式

1．開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和教學研討活動，加強對教學過程的指導。本學期要重點加強直屬中學美術(shù)教師的水彩畫工具材料特性、技法的素養(yǎng)；

2．加強市區(qū)學?！懊佬g(shù)”環(huán)境的指導工作，到相關(guān)學?，F(xiàn)場觀摩，為教師提高學科素養(yǎng)及眼界提供條件和機會，逐步提高欣賞、評價能力；

3．開展小學“同題異構(gòu)”，對課堂教學有關(guān)問題的討論，努力探索提高美術(shù)教學實效，積極實施面向全體學生的有效方法；

4．繼續(xù)做好xx市精品課和省“名師課堂”的拍攝工作，為教育薄弱地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)資源。積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推介第一線藝術(shù)教師的教學經(jīng)驗，進一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

（三）加強對外交流

1．繼續(xù)加強與《中國美術(shù)教育》雜志社、南京師范大學音樂學院、美術(shù)學院的聯(lián)系，充分利用“外腦”“智庫”促進本市教師專業(yè)發(fā)展；

2．繼續(xù)加強與省、區(qū)教研室以及市美協(xié)、xx畫院、劉海粟美術(shù)館的合作交流；

3．關(guān)注省、市相關(guān)美術(shù)展覽事宜，創(chuàng)造美術(shù)教師觀摩和參與的機會；

4．充分發(fā)揮中小學音樂、美術(shù)學科基地的作用。對xx市外國語學校實施的“選課走班”教學進行跟蹤調(diào)研，組織初中音樂教師進行觀摩、研討活動；

5.研究如何在歌唱教學和音樂欣賞教學活動中，學習、運用音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生感受、體驗和表現(xiàn)音樂的能力；

6.引導教師探索初中歌唱教學、音樂欣賞教學、高中音樂鑒賞教學中的策略與方法，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

（四）認真做好其他具體工作

1．組織教師參加x月份的全國烙畫藝術(shù)展覽活動；

2．推薦大市選拔的音樂教師參加20xx年xx省小學音樂教師教學基本功比賽；

3．選拔中學音樂教師參加20xx年xx省中學音樂教師評優(yōu)課活動；

4.配合省教研室、教科院和市教育局體衛(wèi)藝處、人事處及市文聯(lián)等部門工作；

5.關(guān)于中小學美術(shù)教師赴浙江溫州雁蕩山采風、寫生的組織籌備工作。

x月份

1.組織開展新學期初教研活動；

2.召開教育學會美專會理事會議。

x月份

1．組織小學美術(shù)教師公開課；

2．組織xx市小學音樂聯(lián)校教研活動；

3．組織大市中學音樂教師評優(yōu)課比賽。

x月份

1．組織全市小學音樂、美術(shù)教師的“同題異構(gòu)”教學研討活動；

2．組織教師準備參加烙畫展覽培訓活動；

3．市區(qū)初中美術(shù)學科青年教師研究課；

4.結(jié)合《課型范式與實施策略?中小學美術(shù)》修訂美術(shù)教學建議。

x月份

1．推薦中學音樂教師參加省評優(yōu)課比賽；

2．參加xx市中小學教師學術(shù)沙龍活動；

3．召開美術(shù)學科教學、創(chuàng)作基地現(xiàn)場經(jīng)驗交流會；

4.組織xx市小學音樂聯(lián)校教研活動。

x月份

1．全市小學書法教學公開研究課活動；

2．水彩畫工具材料特性與技法研究專題講座；

3．基于學科核心素養(yǎng)的專題研討活動；

4.市區(qū)初中音樂學科青年教師研究課。

七月份

繼續(xù)組織部分優(yōu)秀美術(shù)教師赴外地采風、寫生活動。

學科教研工作計劃美篇 學科教研工作計劃篇二

1、通過開辦青年骨干研修班的形式，開展有效專項課題研究，促進教師的專業(yè)成長；

2、與教師共同關(guān)注課堂，通過各種形式的校本教研活動，探討提升課堂教學藝術(shù)的途徑；

3、努力做好**市綜合學分制試點工作的跟蹤調(diào)查與研究，設(shè)置合乎學校實情的專業(yè)課程設(shè)置；

4、繼續(xù)做好高職考試的分析和復習指導；

5、認真完成立項課題的結(jié)題工作。

1、通過調(diào)研、視導等教研活動，以聽課、座談、問卷和檢查備課本、作業(yè)本等形式，了解一線教學情況，有針對性地提出學校存在問題，商討解決問題的對策；

2、針對課堂教學中存在的問題，組織并指導研修班學員開展備課、說課、課堂組織、課堂藝術(shù)、聽課、評課和評價等七個主題的課題研究，以營造有效和諧課堂的教學氛圍。

《中職學校實施綜合學分制實施的研究》

教研活動表

周次時 間活動內(nèi)容地點參加對象

18.28～9.3始業(yè)教育

29.4～9.10全市職教教研員會議另定全體教研員

39.11～9.17教學視導有關(guān)學校教研員

49.18～9.24全市財經(jīng)、商貿(mào)類中心大組成員會議本院市中心大組成員

59.25～10.1教學調(diào)研平陽職教中心教研員

《財務(wù)會計》優(yōu)秀教學課件

（含教學設(shè)計）評比部分專業(yè)教師

610.2～10.8國慶節(jié)

710.9～10.15全省商貿(mào)類教師說課比賽市二職全省參賽選手

810.16～10.22送教下鄉(xiāng)甌海白象職技校有關(guān)教研員、教師

市財經(jīng)商貿(mào)類青年骨干教師研修班待定研修班學員

910.23～10.29全省財會專業(yè)學生技能競賽杭州全省參賽選手

1010.30～11.5中職學分制課題調(diào)研試點學校課題組成員及教研員

市中職各學科（專業(yè)）教學

研究會成立大會本院理事以上會員

1111.6～11.12省職教教研工作會議杭州教研員

全國商貿(mào)類教師說課比賽**市職專全國參賽選手

1211.13～11.19期中考試

1311.20～11.26送教下鄉(xiāng)永嘉電大附職專教研員、教師

1411.27～12.3全市財經(jīng)、商貿(mào)專業(yè)教師基本功大賽待定全市部分教師

1512.4～12.10教學調(diào)研蒼南職專教研員

1612.11～12.17省財經(jīng)類學生技能測試相關(guān)學校有關(guān)學生

1712.18～12.24組織教師赴杭州閱卷杭州有關(guān)教師

省職校教師優(yōu)秀課件評選教師代表

1812.25～12.31省職教專業(yè)課論文評比杭州教師代表

市財經(jīng)商貿(mào)類青年骨干教師研修班待定研修班學員

192009.1.1～1.7元旦

201.8～1.14省農(nóng)經(jīng)專業(yè)學生技能競賽江山職業(yè)中專全省參賽選手

211.15～1.21市財經(jīng)專業(yè)技能教學專題研討會待定部分教師

221.22～1.28高職摸底考、會考及組織閱卷縣（市、區(qū)）學校有關(guān)學校、學生

231.29～2.4課題調(diào)研

242.5～2.11期末考試

學科教研工作計劃美篇 學科教研工作計劃篇三

以溫州市教育教學研究院20xx年下半學年科學學科教研活動工作計劃、永嘉縣科學教研組活動計劃和學校教育教學工作計劃為指導，本學期以學習實施 “溫州市促進有效學習變革實驗項目”為契機，加強有效學習的研究與指導，通過規(guī)范課堂教學行為，挖掘師生的潛能，積極探索提高初中科學課堂教學有效性的對策，以進一步提高教學質(zhì)量，提高每個學生的科學素養(yǎng)，努力使本組教師專業(yè)能力得到進一步發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。

本學期繼續(xù)開展有主題的教研組集體備課、公開課活動，要求開課前每位老師自行根據(jù)主題設(shè)計教學過程，課后進行交流，優(yōu)化教學設(shè)計，從而引導教師研究教材、研磨教學，提高課堂教學效率。

根據(jù)溫州市科學教研組本學期“促進有效學習變革實驗”的教研主題，結(jié)合本組的實際情況，本學期要求每位老師在自己的教學過程中總結(jié)有關(guān)實驗教學的疑難問題，進行交流，制定合理的實驗?zāi)康?，想辦法改進一部分實驗，從而提高教師實驗教學能力，增加學生對科學學習的興趣。

為了提高學生學習的興趣和學習成就感，根據(jù)學生平時上課的聽課狀態(tài)和課后的作業(yè)反饋，站在學生的角度上，在上課解決問題的過程中和學生做題的過程中加強學生學習方法的指導。教學后要積極反思，反思教學中自己的優(yōu)點和不足點。

本學期的課堂教學以“有效教學”為核心進行教學研究，使課堂更具有針對性，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。

（1）組內(nèi)聽、評課活動常規(guī)化。每人每學年至少上組內(nèi)公開課一次，每學期聽課不少于10節(jié)。

（2）抓創(chuàng)新。通過學案導學，積極探索提高課堂教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式，每個老師爭取課后有反思，課余有交流，積極參加學校和縣里關(guān)于有效教學創(chuàng)意交流。

（3）發(fā)揚組內(nèi)教師的奉獻和合作精神，建設(shè)好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。

（4）開展校外的交流活動，拓展教學視野。

（5）組織學生參加縣里的各項競賽活動，如初中學生實驗操作能力競賽、科普知識競賽等。

周次

日 期

內(nèi) 容

備注

1

8月26日-9月1日

開學工作

2

9月2日-9月8日

教師教學計劃，進度表上交

3

9月9日-9月15日

溫州市科學新課標，新教材培訓

八年級科學

4

9月16日-9月22日

1、永嘉縣初中學生科學小課題研究方案評審

2、迎接標準化實驗室材料準備

5

9月23日-9月29日

1、有效學習集體調(diào)研

2、八年級科學新教材培訓會即鄭

3、忠道名師工作室活動

4、校教研組、備課組計劃上交

5、九年級10月份月考籌備

6、迎接標準化實驗室驗收

7、校課堂教學抽查（備課本）

嶺頭中學

橋下三中

6

9月30日-10月6日

國慶節(jié)（10月1日-10月7日，放假調(diào)休）

7

10月7日-10月13日

1、溫州市初中學生科學小課題研究方案評審

2、校九年級公開課活動

3、橋頭鎮(zhèn)中學校本特色

8

10月14日-10月20日

1、溫州市初中科學學業(yè)考試研討活動

2、校九年級公開課

3、校九年級10月份月考及質(zhì)量分析

蒼南

9

10月21日-10月27日

1、溫州市初中畢業(yè)生科學學業(yè)考試質(zhì)量分析會

2、義務(wù)教育教育規(guī)范管理檢查和“減負”落實工作督查

3、七年級公開課活動

溫三中

10

10月28日-11月3日

永嘉縣科學課題講評課有效性研討會

部分科學老師

11

11月4日-11月10日

1、永嘉縣20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試分析會

2、學區(qū)初中科學學科“四課一體化”活動

3、學校期中教學常規(guī)檢查

朱涂中學

12

學科教研工作計劃美篇 學科教研工作計劃篇四

本學期科學與綜合教研組以落實學校小班化課堂教學改革推進精神為指導思想，結(jié)合具體工作的要求，以《探討有效提高學生能力的小班化教學方法》為主題，穩(wěn)步提高課堂教學質(zhì)量的具體措施，結(jié)合科學的特點，制訂以下教研工作計劃。

堅持小班化有效教學方向，轉(zhuǎn)變教學行為。立足課堂，開展課例研究，促進教師強化“以生為本”的教學理念，學習與嘗試小班化教學的有效形式。本學期繼續(xù)以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學生的，高效的各具個性的小班化課堂教學模式。具體安排如下：

1、開學初分配好組員工作任務(wù)。

安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學期教學計劃，確定學期上公開課人員。

2、開展上公開課活動要求。

由于本組年級大的老師比較多，開展上公開課的活動比較難。困此，未滿35周歲的教師一個學期至少上一節(jié)有一定質(zhì)量的公開課。而且要有教案、反思材料進行存檔。

二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學計劃

三月份：《有效培養(yǎng)學生的合作能力》科學課堂教學研討。

四月份：釋放孩子的天性——山水田園課

五月份：我的地盤聽我的——快樂體育

六月份：我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結(jié)。

xx小學科學與綜合教研組

學科教研工作計劃美篇 學科教研工作計劃篇五

嚴格按照學?！皩W案引領(lǐng)，合作探究、五步四環(huán)節(jié)”教學模式要求，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想；

堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。

1、全體教師認真學習和領(lǐng)會課程標準，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，倡導自主，合作，探究的學習方式，在學案引領(lǐng)，合作探究、五步四環(huán)節(jié)教學模式上尋找突破口，探討學生學習生物興趣的方法。

2、搞好集體備課，發(fā)揮團隊精神，鉆研教學模式。

3、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，注重基礎(chǔ)知識的廣度，培養(yǎng)興趣點,拓展視野，開拓創(chuàng)新。

4、完成好期中、期末的考試和閱卷工作。

1、每月一次的組內(nèi)公開課,督促老師們按學校要求聽課，爭取多聽課。

2、做好期末復習工作：認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期末復習的出卷、閱卷和試卷分析等有關(guān)工作。

3、積極配合學校教務(wù)處做好教學常規(guī)教學工作。

4、積極參加市、區(qū)各類教研，完成各項教研活動。

5、按學校的新要求組織本組教師教研，督促老師們認真填寫校本教研冊。

6、在課堂教學中對學生進行保護生態(tài)環(huán)境的教育。

1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點、難點和主要的教學要求。在認真分析教材的基礎(chǔ)上，制定本學期的教學計劃。

2、堅持集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次都有主講人，有主題，有記錄。

3、堅持抓好常規(guī)教學，在有限的時間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。

4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、讀圖識圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)，充分利用電教手段，提高課堂效率。

5、積極參加市、區(qū)的生物教研活動，取長補短，同時認真鉆研探究性學習，并及時一課一反思，理論與實踐相結(jié)合，提高教學能力。

6、教研組工作：大組每月至少一次常規(guī)教研，至少兩次網(wǎng)上教研；備課組每月至少兩次常規(guī)教研，至少兩次網(wǎng)上教研。

7、做好期末復習備考工作，爭取好成績。

本組活動除探討教材外，在教學中對學生進行環(huán)境保護教育，鼓勵學生大膽想象，積極地參與到環(huán)保的活動中。每位教師應(yīng)在教學中對學生進行思想教育，幫助學生提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生科學的世界觀，鼓勵學生朝著自己的目標加倍努力。

學科教研工作計劃美篇 學科教研工作計劃篇六

結(jié)合全市初中思想品德學科教學現(xiàn)狀，深入落實科學發(fā)展觀，全面貫徹國家、省、州教育規(guī)劃綱要和教育工作精神，調(diào)動全市初中思想品德學科教師的積極性，以深化“以學為主、當堂達標”課堂教學改革為抓手，扎實有效地開展形式多樣的教學研討培訓活動，使“有效備課、有效課堂、有效教研”落到實處，促進思想品德教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，特制訂20xx年初中思想品德學科工作計劃。

1.教師不明確自主學習的真正內(nèi)涵，小組合作流于形式，導致形式不能為內(nèi)容服務(wù)。比如：自主學習提綱的呈現(xiàn)形式是否有利于培養(yǎng)學生思維；在課堂上出現(xiàn)了這樣的思維定勢---學生不會靜下心來看書，找不到答案就問教師，學生不相信自己，教師不告訴答案學生就鬧情緒等。

2.教學設(shè)計與教學案的功能混淆，教師理論素養(yǎng)亟待提高：大部分教師不了解教案和教學設(shè)計的真正功能，只重視教什么；不重視課程標準，三維目標沒有很好的整合；教學設(shè)計中選取的情境材料不精，遠離了學生的生活實際。導致教學設(shè)計主線不鮮明，教學設(shè)問缺乏指向性、目的性和策略性，課堂缺乏創(chuàng)新。

3.教師對學生提出的問題缺乏整體歸納和梳理。

當學生列出一些無效或者價值不大或者本節(jié)的核心問題時，教師缺乏適當?shù)狞c撥和評價。

4.教師沒有正確處理好學生對問題理解的表述與書中的固有結(jié)論之間的關(guān)系。

教師對學生的回答缺乏耐心的等待、缺乏鼓勵性評價啟發(fā)。教師只是急于得出教材中的結(jié)論，從而忽視了學生的情感需要。

1、以課堂改革過程中存在的問題為切入點，通過變革教師教學行為和學生學習行為，完善和深化“以學為主、當堂達標”課堂教學模式，努力促使課堂效能最大化，全面提高教學質(zhì)量，讓學生在參與中體驗到學習的成功和愉悅，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、教師要不斷學習相關(guān)理論，堅持理論聯(lián)系實際的原則，進行創(chuàng)造性教學實踐，及時總結(jié)經(jīng)驗，形成自己的教學風格，爭取成為有魅力的教師。

1、深入開展“以學為主、當堂達標”課堂教學研究。

（1）召開教研組長和課題實驗教師會議：學習吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題《“以學為主當堂達標”課堂教學研究》開題報告和《琿春市初中思想品德學科開展“以學為主、當堂達標”課堂教學研究》實施方案，對教研組長和課題實驗教師提出具體要求。

（2）跟蹤聽課調(diào)研和課題研究：

對重點實驗教師進行跟蹤聽課調(diào)研，在聽課調(diào)研過程中注重觀察研究指導教研組依據(jù)實施方案深入開展 “以學為主、當堂達標”課堂研究工作，找到有利于學生發(fā)展的有效教學模式。

教研員隨時根據(jù)需要對參與課題實驗的教師進行課題講座，要求參與實驗的教師認真總結(jié)積累過程性材料。引導教師以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為基本要素，以教研組、備課組為基本研究單位，通過理論學習，發(fā)現(xiàn)和破解課堂改革中亟待解決的問題，通過個人探究和集體合作相結(jié)合，解決課題實驗中的問題，最后收集、整理優(yōu)秀課例，推廣“以學為主、當堂達標”課堂教學研究優(yōu)秀成果，推進課堂教學研究的順利實施。

（3）學科培訓：轉(zhuǎn)變教研方式推廣“網(wǎng)絡(luò)教研”。

要求沒有建立博客的教師盡快建立自己博客，并與學科博客群組互聯(lián)，學會上傳資源、發(fā)表文章、參與評論、分享成果，要定期上傳，真實原創(chuàng)，使網(wǎng)絡(luò)教研得以推廣并取得一定成效。在今后的教學、教研過程中我們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺，對教師進行《課程標準》和教學設(shè)計方面的培訓，交流教學經(jīng)驗，加深學科教師對課程標準和教材的理解和把握，還將組織開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動如專題評論、網(wǎng)上評課、教學反思等打磨“以學為主、當堂達標”課堂教學模式，引導教師群體成長。

（4）教研活動：

①組織教師開展一次富有實效的教研科研大型活動：圍繞中考復習工作召開中考經(jīng)驗交流會暨 “以學為主、當堂達標”課堂教學研討會②開展 “聯(lián)片教研”“強化集體備課。

根據(jù)城鄉(xiāng)之間、不同學校之間思想品德學科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)撃埽瑢ふ也罹嗪筒蛔?，發(fā)揮市區(qū)學校的帶動輻射作用，開展 ”聯(lián)片教研“”強化集體備課，以期實現(xiàn)智慧互補，成果共享，積累教研資源，實現(xiàn)聯(lián)片教研活動的態(tài)化、規(guī)范化，促進教學質(zhì)量均衡發(fā)展。根據(jù)實際情況，每片區(qū)每學期至少要組織一次活動，每次活動都要提前做好計劃安排，做到定時間、定地點、定主題，有主持、有考核、有資料，使聯(lián)片教研活動深入優(yōu)化開展起來。

（5）加強骨干教師隊伍建設(shè)：充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手等骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學科骨干教師，通過多種途徑和方式，利用聯(lián)片教研、研討會、專題講座等形式，為他們創(chuàng)造機會，進行重點指導和培養(yǎng)，使他們盡快成長，以彌補初中思想品德教師隊伍專業(yè)水平相對薄弱，骨干力量相對缺乏的現(xiàn)狀。

（6）關(guān)心青年教師的成長：從備課、上課到課下指導方面加強交流與學習，形成互相學習、互相探討、共同進步的局面，給他們創(chuàng)造展示的平臺，鼓勵青年教師積極參加各級各類教學比賽。

（7）教研員上課：為深化“以學為主、當堂達標”課堂教學改革，發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，增強教研員教學指導的實效性，到基層學校認真上好實踐課。

2、研究中考命題規(guī)律，加強復習備考指導。

深入課堂，了解教學現(xiàn)狀，與任課教師一道研究解決中考復習工作中的新情況、新問題；召開中考復習研討會，研究課程標準和考試綱要指南，分析考生答題情況，明確考試改革方向，把握改革動態(tài)，提高復習效率。做好中考試卷分析工作并撰寫質(zhì)量分析報告。

學科教研工作計劃美篇 學科教研工作計劃篇七

本學期在教育局的正確領(lǐng)導下，繼續(xù)突出有效教學，以課堂教學研究為重點，認真作好學科教研組建設(shè)，加強校本培訓與研究。針對學科特點，開展專題研究與探討活動，關(guān)注教學一線典型的新課程案例，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學改革成果，逐漸豐富課程資源。將教研工作的重點下移到學校，加強教材研究、努力構(gòu)建新的評價體系。以課題研究為依托，以各種特色活動為平臺，通過不同的手段以研促教，實現(xiàn)教學的全面提升。

一、加強組織建設(shè)，不斷壯大骨干教師隊伍。

1．進一步健全教研網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)教育局工作要求，不斷加強和完善學科中心組建設(shè)。目前市、片兩級學科中心組已組建，為使教研網(wǎng)絡(luò)進一步健全，使活動進一步走向規(guī)范和有效，本學期將繼續(xù)充分發(fā)揮中心組骨干教師的帶頭和輻射作用，以示范課、教學講座等多種研討形式做好引領(lǐng)和帶頭作用，同時，中心組教師也必須加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，不斷進取，向更高層次努力。

2．進一步規(guī)范學校教研組建設(shè)。

學科教研組是學校實施教學管理，開展教學活動的基層組織，是發(fā)揮教師集體力量、開展教學研究、深化教學改革的重要組織形式。根據(jù)教育局《關(guān)于進一步加強中小學學科教研組建設(shè)的意見》要求，本學期，各校要進一步加強學科教研組建設(shè)，根據(jù)品德學科的師資現(xiàn)狀，形成專、兼職骨干教師組成的隊伍，并制定相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范教研組活動的開展。

二、加強校本教研制度，提高教學實效性。

開展“以校為本”的教學研究，及時解決課改中出現(xiàn)的問題，創(chuàng)造性地實施新課程，落實課程改革目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學個性化，是全面推進素質(zhì)教育的重要途徑。課改的教學理念、教學要求、教學方式要逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。積極開展相應(yīng)的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。各?？赏ㄟ^“案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流”等多種教研活動方式，為教師實施新課程提供切實有效的幫助。

1．加強教材解讀與研究

按照新課程標準所編寫的教材，實現(xiàn)了教材功能上的突破，它不僅是信息和知識的載體，更是一種語言，能與兒童進行對話。通過這種對話，學生的思想觀點和認識與教科書的思想觀點和認識不斷融合，正是在這種融合中，教室中的兒童通過自主建構(gòu)，生成一個新的意義世界。它能提高、增強學生自我發(fā)展、自我完善、自我建構(gòu)，是學生進行學習活動所憑借的話題、范例，是調(diào)動學習活動，促使學生進行自我建構(gòu)的一個手段，是引發(fā)學生進行活動的一種工具。在大市、吳江市級教材培訓的基礎(chǔ)上通過校本培訓，加強對品德與生活（社會）新教材的解讀與分析，把握課程性質(zhì)、特點、理念、設(shè)計思路等，從而真正使教材為己使用、有效使用。

2．倡導個性化備課，促進教師自我反思

課改實驗中應(yīng)培養(yǎng)有個性的教師。個性鮮明的'教師會思想、會創(chuàng)新、會促進教育教學的改革。教師要形成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性，把日常教學工作與教學研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。注重倡導教師備課的個性化。在備課中要突出三個體現(xiàn)、四個注重：體現(xiàn)課堂學習形式的多樣性，體現(xiàn)學生的差異性，體現(xiàn)教案使用的靈活性和實效性；注重學法歸納與指導，注重科研目標的生成，注重對學生學習過程中的觀察與課后訪問及分析，注重課堂教學的改進措施。讓教師根據(jù)自己所研究的課題、所教學生及所喜歡的形式進行創(chuàng)新備課研究，充分發(fā)揮教師個人的作用，實現(xiàn)教學個性化。

3．重視集體備課制度，構(gòu)建同伴互助平臺

教師互助合作是校本研究的標志和靈魂。在一個教師群體當中，能夠有不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突，是非常寶貴的。進行集體備課，是充分發(fā)揮教師的同伴互助的有效途徑。在集體備課中，教師不同的教育思想、觀念、教學模式、教學方法能在集體備課中進行交流、討論，甚至會有沖突，因為只有經(jīng)過激烈的交鋒，才能促進教師對新理念的理解。在備課中可以兩方面入手：1、吃透教材，善于創(chuàng)造性地使用教材?！敖滩摹辈痪窒抻诮炭茣侵敢越炭茣嘘P(guān)的豐富多采的教學資源，“教材”也不再是單純的知識點的匯集，教材作為一定學科的載體具有兩種基本特質(zhì)：其一是“典型性”，學生是通過教材習得學科內(nèi)容的，教材必須是學科內(nèi)容的全面、穩(wěn)定、序列、準確的載體；其二是“具體性”，教材必須確鑿、具體，并有助于引導學生展開智力活動。傳統(tǒng)的教材觀把教材僅僅局限于事實性知識或者原理性知識，而忽略了能力體系以及思考方式、倫理道德信念。新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識。單純圍繞“知識點”的說教式的教材設(shè)計是片面的，是背離“素質(zhì)教育”要求的。我們鼓勵教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的不足，不迷信書本，要創(chuàng)造性地使用教材。2、備學生，根據(jù)不同學校、不同層次的學生學習的實際情況，科學地設(shè)計教學方案。關(guān)注學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及心理素質(zhì)、學習興趣與積極的情感體驗，發(fā)揮學生的各方面潛能等。

三、突出學科特點，加強學科教學研究。

1．把握學科教學研究重點。

《品德與生活》《品德與社會》新課程的實施不僅是在教材內(nèi)容上的簡單更新，它更多的呈現(xiàn)的是教學理念的轉(zhuǎn)變，在教學內(nèi)容上體現(xiàn)的是生活化，要求內(nèi)容來源于學生的生活實際，以學生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)；在教學方法上體現(xiàn)的是活動化，通過活動化教學使教學內(nèi)容動態(tài)化、教學時空的開放化、學習方式的探究化；在教學效果的呈現(xiàn)上注重內(nèi)化。本學期將以此“三化”為學科教學研究的重點，加強調(diào)研和研討，發(fā)現(xiàn)典型，適時推廣。

2．加強教研活動的專題化、系列化。

開展案例研究和行動研究，優(yōu)化研究方式，積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學案例研究”、“教學行為研究”， 變“一次性教學研究”為“持續(xù)性教學研究”，工作方式由過去重橫向的“點” 上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導，最后，通過“教育教學隨筆”的形式促進教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學實踐中的各種問題，成為善于理性思考的教育者。

3．加強教學評價研究

本課程評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，因此，從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生個性特點，開展以鼓勵為主的發(fā)展性評價。本學期將積極開展小學品德課程實施狀況的調(diào)查，探索合理有效的品德課程評價體系，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。

四、加大科研力度，不斷豐富品德課程內(nèi)涵

本學期繼續(xù)以課題研究為載體，促進新課程規(guī)范實施、科學發(fā)展。通過課題出成果、出經(jīng)驗。以點帶面，推動新課程的實施，尋求新的發(fā)展。

1．加強理論學習。

課題組教師將繼續(xù)圍繞小學品德活動化教學這一主題開展相關(guān)的理論學習與培訓，豐富課題研究的理論基礎(chǔ)。組織課題組研究人員學習教育科研基本知識和關(guān)于課堂教學的理論，使全體課題組研究人員在研究的過程中，能在科學的理論指導下進行研究和實驗，保證課題研究的科學化。

2．加強專題研討。

課題組將定期開展交流活動，共同探討，以使各子課題的研究在相對獨立的格局中兼顧整體性，并使各子課題研究進度得以平衡，質(zhì)量得以保證。并針對課題研究中的重點、難點問題開展專題研究，如對活動化教學評價體系的建構(gòu)、活動化方法途徑的探索等，對原有教學實踐進行反思和總結(jié)，以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學經(jīng)驗。并通過定期組織教學觀摩活動，展示活動化教學成功課例，加強教學研討。

3．加強階段性成果總結(jié)。

要求課題組教師及時總結(jié)課題研究成果，積極撰寫論文和課題研究報告，推出研究成果。利用學科論壇、《吳江教育》雜志等平臺，積極推廣各校在課題研究過程中的有效經(jīng)驗，及時作好階段性研究成果的資料積累工作。

1． 蘇州市小學品德與社會五（上）新教材培訓。

2． 吳江市小學品德與社會五（上）新教材培訓。

3． 蘇州市小學品德學科帶頭人展示活動。

4． 蘇州市小學思想品德評優(yōu)活動。

5． 吳江市小學品德中心組活動。

學科教研工作計劃美篇 學科教研工作計劃篇八

在新的一年里，要緊緊圍繞教研室的工作安排，勤奮學習，努力工作，以深化課標教材教法學習研修活動和落實教學常規(guī)為抓手，優(yōu)化教學模式，構(gòu)建高校課堂，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高廣大中學數(shù)學教師的教學水平和教學質(zhì)量。本學期中學數(shù)學教研工作，除了做好教研室的常規(guī)工作外，重點要做好以下幾個方面的工作。

本年度要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，加大教學視導的力度，做到五個“嚴把”。

1、嚴把集體備課關(guān)，加強對集體備課的指導，規(guī)范集體備課流程，明確集體備課的目標和任務(wù)，把集體備課同說課、上課、聽課、評課等教研活動有機結(jié)合起來，建立“課前一聚”、“課后會診”及“二度備課”制度，確保集體備課不流于形式，確保集體備課常態(tài)化。

2、嚴把課堂教學關(guān)，采取隨時推門聽課、隨機問卷調(diào)查等形式，既關(guān)注教師的教學行為，又關(guān)注學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時會診、“解剖麻雀”，商討應(yīng)對辦法。課堂上努力落實學生的主體地位，關(guān)注學生思維發(fā)展的全過程，把學習的主動權(quán)真正還給學生，把學習思考的時間交給學生。

3、嚴把作業(yè)批、評關(guān)，要求教師布置作業(yè)要精心選擇、精心設(shè)計，要分層次、有彈性，切實做到“三布置三不布置”：不布置死記硬背機械訓練作業(yè)，布置啟發(fā)性思考性作業(yè);不布置重復性作業(yè)，布置可選擇性層次性作業(yè);不布置繁難偏舊作業(yè)，多布置檢測性作業(yè)。作業(yè)布置要認真批改，及時講評，切實做到“有收必改，有改必評”，并通過作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)整教學策略和教學行為。

4、嚴把學業(yè)測試關(guān)，命制高質(zhì)量的檢測試卷，認真組織考試、閱卷、成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計、學生答題情況分析、存在主要問題及今后教學思路等方面認真進行質(zhì)量分析，針對學生存在的普遍問題及時調(diào)整下階段的教學重心和教學行為。五要嚴把學生輔導關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進兩不誤，重點抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的提高和學困生的轉(zhuǎn)化。

5、嚴把學生輔導關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和幫扶后進兩不誤，重點抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)、邊緣生的提高和學困生的轉(zhuǎn)化。

1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，為廣大教師搭建交流學習的平臺，充分發(fā)揮各級名師、骨干教師帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過示范課、觀摩課、展示課及送課到校等形式，在理論和實踐上引領(lǐng)課堂教學改革。

2、開展專題研究，突破“高效課堂”的重難點問題。各教研組要確定1～2個重點研究課題，實行跟蹤研究；根據(jù)“高效課堂”的目標和基本理念，組織研制“高效課堂”教學指導意見。

3、培育典型，以典型帶動高效課堂的整體發(fā)展。要重點關(guān)注秦渠中學和第五中學的課改實驗，以秦渠中學的“211”模式和第五中學的自主學習模式為抓手，認真學習研究先進的課堂教學模式，提高指導的水平與能力，推動實驗工作順利進行。本學期要多深入秦渠中學聽課調(diào)研，與試驗教師共同探討解決問題的對策，幫助試驗教師樹立信心，確保此項工作順利進行。正確處理好學習與借鑒、消化與吸收的關(guān)系，努力將課程改革的理念轉(zhuǎn)化為教師的教學行為，主動將一些先進的教學方法引進并運用于自己的課堂教學實踐，探索出具有地方特色的、適合學校校情、教師教情和學生學情的教學方法。

。

1、加大教學視導力度，提高教學視導的針對性。要把教研工作的重心放在聽課調(diào)研上，通過了解教師的教學常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn) “亮點”； 通過幫助教師分析、診斷問題，找出“薄弱點”；通過提出改進建議及措施，確立教師今后新的“發(fā)展點”。 本年度，將重點關(guān)注對九年級教師、特崗教師，對他們的教學情況進行視導，幫助廣大教師尤其是青年教師提高教學水平，努力提升本學科教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、加大校本教研力度，提高校本教研的實效性。要開展以校為本的教學研究，鼓勵教師積極開展小課題研究，切實解決教學中存在的問題，使教師養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

3、開展形式多樣的教學活動，促進教學交流。

（1）加大聯(lián)片教研活動力度，提高聯(lián)片教研活動的有效性。根據(jù)本片區(qū)學校的需要，針對教學中的熱點、難點問題，確定活動主題，創(chuàng)新活動方式，提高活動效果。讓教師參與交流各種教學問題，探討解決問題的方法，實現(xiàn)資源共享，促進教師專業(yè)成長，推動教育均衡發(fā)展。

（2）開展“名師送教下鄉(xiāng)”活動，借助名師的力量進行專業(yè)引領(lǐng)，幫助薄弱學校教師提高教學水平，進一步提升農(nóng)村教師的教學能力。

（3）舉辦初高中青年數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課大賽，搭建學習交流的平臺，以賽促研，提高教學教研能力。同時也為明年的全區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽作準備。

（4）開展五縣市區(qū)教師“會課”活動，為教師的教學交流提供便利。

（5）組織教師參加第八屆全國初中青年數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動，爭取優(yōu)異成績。第八屆全國初中青年數(shù)學教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動將于3月27日至31日在浙江省杭州市舉行，第三中學的撒登海老師將代表寧夏參賽。要早做安排，精心組織，同參賽教師一道認真?zhèn)湔n、研課、磨課，耐心指導，反復訓練，精心打造出一節(jié)高質(zhì)量的課來，力爭在全國比賽中取得優(yōu)異成績。

4、根據(jù)學校和教師的教學教研需求，在認真分析預約需求、精心制定方案的基礎(chǔ)上，精心準備，認真?zhèn)湔n，深入各學校開展“主題引領(lǐng)式”教學教研活動，有針對性的解決預約問題。

切實做好20xx年中、高考考備考工作，努力提高中、高考質(zhì)量。加強對高考、中考的研究，及時把握高考、中考的新變化，及時搜集高考、中考信息，以準確指導畢業(yè)年級的教學。

中考方面，主要做好三件事：一是召開中考復習研討會，要在以往的基礎(chǔ)上，更新會議模式，提高研討會的實效性。二是中考復習研討課觀摩，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，挑選合適的人選，加強指導，打造高效復習課堂，為廣大九年級數(shù)學教師展示兩節(jié)高效復習課模式。三是繼續(xù)加強中考備組的建設(shè)與指導工作。

高考方面，主要做好兩件事：一是召開高考復習研討會，研討寧夏新課程高考數(shù)學試題分析及備考策略、主要模塊知識復習策略，解讀20xx年《高考考試說明》等，讓每一位高三數(shù)學教師都做到心中有數(shù)，提高復習的針對性和有效性。二是組織好市區(qū)三所高中學校高三模擬聯(lián)考，精心組織教師命題，嚴格按照高考的模式組織考試，認真組織教師閱卷，科學進行卷面分析，為后期的復習提供真實、準確的信息，幫助學生和教師查漏補缺，努力提高復習效率，力爭今年高考再上新臺階。

2、認真做好階段性抽測和期末檢測的相關(guān)工作，為本年度教學教研工作劃上圓滿的句號。在認真研究課標、教材的基礎(chǔ)上，精心命制5份高質(zhì)量的期末檢測試卷和2份階段性抽測試卷，精心組織考試、閱卷，認真撰寫卷面分析報告，總結(jié)取得成績的經(jīng)驗，查找存在的問題，研究分析對策，提出改進意見。學期初要及時召開會議，面對面地與廣大一線教師進行信息的交流，幫助他們解決教學中存在的問題，全面提高市區(qū)數(shù)學教學成績。同時，為教學研究與管理提供準確的信息，為今后教學工作提出建設(shè)性意見，發(fā)揮好質(zhì)量檢測的導向作用。

3、做好中學生學科競賽的各項準備與考務(wù)工作，確保各項競賽順利進行

本年度有初中數(shù)學、初中物理、初中化學、高中應(yīng)用物理、高中生物、高中數(shù)學、高中物理、高中化學八個學科的競賽報名及考務(wù)工作要做，一定要認真細致地做好各項工作，為考生營造一個和諧的應(yīng)試環(huán)境，努力提高服務(wù)質(zhì)量，確保萬無一失。

。

作為一名教研員要始終樹立研究、指導、服務(wù)的意識，勤奮學習，努力工作，不斷創(chuàng)新工作思路，提升教研服務(wù)質(zhì)量。真正成為新課改和教學理論的研究者，教師專業(yè)自主化發(fā)展的促進者，教研活動的組織者、參與者、指導者。本年度，要按照教研室的安排，認真落實好教研員“12345”工作制度，即包抓1個聯(lián)片區(qū)教研工作（一中片區(qū)）、聯(lián)系2所學校（秦渠中學、第五中學）、指導3個教研組工作（一中、五中、秦渠中學）、培養(yǎng)4名青年教師、組織5節(jié)公開研討課。