從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇一

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs—51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動手潛質(zhì)，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括認(rèn)識、基礎(chǔ)、綜合3個階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析潛質(zhì)，對單片機(jī)如何構(gòu)成一個單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識。單片機(jī)論壇發(fā)布的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，透過計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來一齊調(diào)試，

軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調(diào)試都透過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能

單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由8031、8155，eprom2764，max232鍵盤及顯示器組成。其中8155片內(nèi)有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時(shí)刻的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序、從鍵盤上輸入兩個加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。同時(shí)可參考單片機(jī)網(wǎng)上的比較生動的單片機(jī)學(xué)習(xí)教程，學(xué)習(xí)和試驗(yàn)一齊進(jìn)行。例如，《電子測量》課程中各種頻率的測量，可透過8031單片機(jī)p1口輸入被測量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測和顯示，把幾門課程結(jié)合在一齊學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。由于p1口透過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。

單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能

此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個基礎(chǔ)電路上透過p1口對不一樣檢測或控制對象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時(shí)刻的設(shè)置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號的使用。還可幫忙學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的潛質(zhì)。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來。例如：如何檢查程序存儲器和外部數(shù)據(jù)存儲器及i/o接口，執(zhí)行訪問外部程序存儲器eprom2764的0000h單元的指令，只能讀取該單元的資料，不能改寫，當(dāng)dptr=0000h時(shí)，執(zhí)行[email?protected]指令，這時(shí)候74ls373應(yīng)鎖存地址信號低8位，可用示波器測量74ls373的q0—q7，檢驗(yàn)是否鎖存了零信號，同樣用示波器檢測p2口是否輸出了地址信號的高8位，用示波器檢測p0口和ale控制信號。若和原理分析有偏差，很快就可決定出哪個管腳有問題，可順藤摸瓜，找出問題所在。同理，執(zhí)行單條指令訪問外部接口8155的papbpc口，軟件執(zhí)行時(shí)序信號和管腳測量結(jié)果相比較，看是否一致，以便檢查硬件線路是否正確。訪問外部ram數(shù)據(jù)存儲器（8155片內(nèi)）時(shí)，用示波器測wr及rd控制信號，如：讀ram時(shí)，應(yīng)測到讀控制信號脈沖，而寫ram時(shí)，應(yīng)測得寫控制信號脈沖。測得的信號務(wù)必是數(shù)字信號（0或1，0.7v左右或3.8v左右），2.5v左右的數(shù)字信號肯定有問題。在仿真器上調(diào)試軟件時(shí)，透過察看單片機(jī)網(wǎng)的相關(guān)專欄得知，可采用仿真器上的晶振，透過后，改用用戶板上的晶振，看結(jié)果是否一致，若有問題，說明用戶板上的晶振有問題，再次透過后，把程序固化在eprom2764中，拔掉仿真頭，插上8031芯片，看是否透過，此時(shí)有問題，說明用戶板上的復(fù)位信號有問題。逐步學(xué)會硬件電路的調(diào)試。外部可連接溫度傳感器，經(jīng)a/d轉(zhuǎn)換，檢測溫度信號，并根據(jù)鍵盤輸入的設(shè)定值范圍，進(jìn)行報(bào)警，切換繼電器工作；還可透過模擬開關(guān)對多點(diǎn)溫度進(jìn)行輪檢，構(gòu)成一臺多點(diǎn)溫度測試系統(tǒng)。作為測量設(shè)備，要思考精度，在硬件電路上要思考模擬開關(guān)的選取，正因其導(dǎo)通電阻的大小對模擬輸入量有影響，應(yīng)選取導(dǎo)通電阻小，帶過壓保護(hù)的模擬開關(guān)，同樣a/d轉(zhuǎn)換芯片應(yīng)根據(jù)精度要求，選取8位、12位等轉(zhuǎn)換器，或滿足精度要求的壓頻轉(zhuǎn)換器。也可對外部多種傳感器進(jìn)行檢測，如：溫度、煙霧、水警、門警、紅外等，構(gòu)成監(jiān)控電路，被測量中既有模擬量，又有數(shù)字量，個性要加強(qiáng)抗干擾性，在線路板設(shè)計(jì)時(shí)，每塊芯片電源引腳的濾波電容排放時(shí)盡量靠近芯片，模擬地和數(shù)字地先分別共地，最后，再把模擬地和數(shù)字地共地，模擬地和數(shù)字地只能出現(xiàn)一個共地點(diǎn)，最好電源和地單獨(dú)布層，走線合理，提高線路板的抗干擾性，為了提高抗干擾潛質(zhì)，軟件設(shè)計(jì)時(shí)，可連續(xù)測量幾次，去掉最大值和最小值，剩下的量取平均值，以濾去一些突變信號，提高整個系統(tǒng)的抗干擾潛質(zhì)。

由于單片機(jī)體積小、成本低、使用方便，因此被廣泛地應(yīng)用于儀器儀表、現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集和控制，但單片機(jī)存儲量有限，數(shù)據(jù)處理潛質(zhì)差，不利于數(shù)據(jù)信息的保存和處理，在那里利用單片機(jī)的串行口和上位pc機(jī)串口通訊，實(shí)驗(yàn)板上的max233串行轉(zhuǎn)換芯片實(shí)現(xiàn)ttl信號和rs232信號之間的轉(zhuǎn)換，和pc機(jī)通訊，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離的監(jiān)控及信息的存儲、處理和打印清單，單片機(jī)完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集及各種信號的控制，構(gòu)成一套環(huán)境監(jiān)控單元。

幾點(diǎn)單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得體會

在電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域中，單片機(jī)的應(yīng)用愈來愈多地應(yīng)用到各行各業(yè)。如：工業(yè)控制、儀器儀表、電訊技術(shù)、辦公自動化和計(jì)算機(jī)外部設(shè)備、汽車與節(jié)能、商用產(chǎn)品、家用電器等。目前，單片機(jī)正朝著大容量片上存儲器、多功能i/o接口、寬范圍工作電源和低功耗方向發(fā)展。要開發(fā)單片機(jī)的應(yīng)用，不但要掌握單片機(jī)硬件和軟件方面的知識，而且還要深入了解各應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)知識，只有將這兩方面的知識融會貫通和有機(jī)結(jié)合，才能設(shè)計(jì)出優(yōu)良的應(yīng)用系統(tǒng)。一個好的工程設(shè)計(jì)師不僅僅僅要掌握單片機(jī)的工作原理，而且還要不斷了解各公司最新芯片的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，在實(shí)際應(yīng)用中找到最好的性能價(jià)格比。因此還要注意培養(yǎng)學(xué)生理解新知識的自學(xué)潛質(zhì)，掌握芯片發(fā)展動態(tài)。

簡單的來說，運(yùn)籌學(xué)就是通過數(shù)學(xué)模型來安排物資，它是一門研究如何有效的組織和管理人機(jī)系統(tǒng)的科學(xué)，它對于我們邏輯思維能力要求是很高的。從提出問題，分析建摸到求解到方案對邏輯思維的嚴(yán)密性也是一種考驗(yàn)，但它與我們經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生以后走上工作崗位是息息相關(guān)的。

運(yùn)籌學(xué)應(yīng)用分析，試驗(yàn)，量化的方法，對經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)中人財(cái)物等有限資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排，為決策者提供有依據(jù)的最優(yōu)方案，以實(shí)現(xiàn)最有效的管理。對經(jīng)濟(jì)問題的研究，在運(yùn)籌學(xué)中，就是建立這個問題的數(shù)學(xué)和模擬的模型。建立模型是運(yùn)籌學(xué)方法的精髓。通常的建?？梢苑譃閮纱蟛剑悍治雠c表述問題，建立并求解模型。通過本學(xué)期數(shù)次的實(shí)驗(yàn)操作，我們也可以看到正是對這兩大步驟的詮釋和演繹。

運(yùn)籌學(xué)模型的建立與求解，是對實(shí)際問題的概括與提煉，是對實(shí)際問題的數(shù)學(xué)解答。而通過本次的實(shí)驗(yàn)，我也深刻的體會到了這一點(diǎn)。將錯綜復(fù)雜的實(shí)例問題抽象概括成數(shù)學(xué)數(shù)字，再將其按要求進(jìn)行求解得出結(jié)果，當(dāng)然還有對結(jié)果的檢驗(yàn)與分析也是不可少的。在這一系列的操作過程中，不僅可以體會到數(shù)學(xué)問題求解的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，同時(shí)也有對運(yùn)籌學(xué)解決問題的喜悅。

通過一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我對有關(guān)運(yùn)籌學(xué)建模問題有了更深刻的認(rèn)識和把握；對運(yùn)籌學(xué)的有關(guān)知識點(diǎn)也有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和掌握，下面是我的一些實(shí)驗(yàn)心得和體會。

對于這種比較難偏理的學(xué)科來說確實(shí)是的，而且往往老師也很難把這么復(fù)雜的又與實(shí)際生活聯(lián)系的我們又沒親身經(jīng)歷過的問題分析的比較透徹，所以很多同學(xué)從一開始聽不懂就放棄了。但對于上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)并且做相應(yīng)習(xí)題的同學(xué)來說，學(xué)好它也不是一件難事，應(yīng)該比較有把握的，畢竟題目是百變不離其中的，這也是這門課的好處。

對我而言學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)，并沒有把它當(dāng)作是一件難事，以平常心對待。它更多的是聯(lián)系實(shí)際，對一步步的推論推理過程，我個人認(rèn)為是比較有挑戰(zhàn)性的，所以我也用心學(xué)好它。其實(shí)學(xué)習(xí)這門課時(shí)，大家壓力還是比較大的，老擔(dān)心期末會掛，至少我身邊有很多同學(xué)是這樣的，因?yàn)橐淮蜷_書就可以看到很多復(fù)雜的圖形，一個個步驟也更是嚇人，有的題目甚至要解好幾頁。就因?yàn)檫@樣，我課上就比較注重聽講，盡量把每道題目的關(guān)鍵都聽懂，有的不是很清楚的及時(shí)向人問完并記下要點(diǎn)，這樣也方便自己課后仔細(xì)想這道題的解法。因?yàn)檫@門不象其他課上課不聽還可以蒙混過關(guān)，對于一連串的解題思路只有經(jīng)過分析才會明白，因?yàn)橐稽c(diǎn)不明白有可能導(dǎo)致整個題目前功盡棄。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)我會認(rèn)真分析老師提供給我們的答案的解題思路，在不懂的地方記一下，抽時(shí)間問老師問同學(xué)，以便在能掌握好所學(xué)內(nèi)容。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候還是要求我們把自己的思路、步驟寫清楚。畢竟這門課程學(xué)習(xí)并不是只為了考試，它與以后生活也是息息相關(guān)的。

總之，對于這門課千萬不能被書厚、人家說很難等外部因素所影響，以至放棄學(xué)習(xí)，要知道不同的科目對于不同的人來說是不一樣的，也許你剛好會擅長這門課。當(dāng)然這是次要的，我只是想說明不要怕這門課，其實(shí)學(xué)好它很簡單，只要上課思路跟著老師走，下課多復(fù)習(xí)，把不懂的弄懂，作好相應(yīng)的習(xí)題，要取得好成績并非不可能。同樣對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來說，千萬不要害怕，多聽，多想，多問是最好的解決方法。

在一學(xué)期為數(shù)不多的實(shí)驗(yàn)過程中，不僅對運(yùn)籌學(xué)的有關(guān)知識有了進(jìn)一步的掌握，同時(shí)對在自己的計(jì)算機(jī)操作水準(zhǔn)也有了很大的提高。課程的學(xué)習(xí)很快過去，但它對我們掌握運(yùn)籌學(xué)建模問題的要求卻并沒有隨課程的結(jié)束而結(jié)束。因此在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我們更應(yīng)該時(shí)刻溫習(xí)，不時(shí)鞏固，以達(dá)到知新的效果。以上就是我的一些感悟，希望可以對自己有所幫助。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇二

分析化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)是使我們進(jìn)一步加深對分析化學(xué)基本理論的理解。正確掌握分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義在于以下幾點(diǎn)：首先，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的觀察能力。最后，實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的思維能力。

大一暑期實(shí)踐期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)。

活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν?，還使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項(xiàng)目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時(shí)，將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽的拓展?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的高度。

從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點(diǎn)處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點(diǎn)，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。

實(shí)驗(yàn)階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參與者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣。考慮到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

自第一次接觸分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在，已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要做到以下五點(diǎn)：

第一，要做好預(yù)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。了解所需的基本操作技術(shù)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項(xiàng)，做到胸有成竹。

第二，實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真思考每一步操作的目的，作用，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)驗(yàn)中隨時(shí)將實(shí)驗(yàn)測量的各種原始數(shù)據(jù)真實(shí)，準(zhǔn)確，清晰，的記錄在原始實(shí)驗(yàn)記錄紙上，并讓老師審閱。

第三，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及注意事項(xiàng)。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實(shí)驗(yàn)儀器，浪費(fèi)試劑，發(fā)生意外事故。

第四，自覺遵守操作規(guī)程及注意事項(xiàng)。注意電源，電爐，水閥等。實(shí)驗(yàn)后及時(shí)洗滌清理儀器。

第五，實(shí)驗(yàn)后根據(jù)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，計(jì)算和分析?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，誤差分析思考題等。

化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開實(shí)驗(yàn)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，掌握實(shí)驗(yàn)技能，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇三

通過這個學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，我體會頗深。在這學(xué)期地物理實(shí)驗(yàn)課程中，我的收獲與心得頗多：

一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效的完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，需要認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多，掌握的更多。

二、上課時(shí)認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)知道和講解，把老師特別提醒會出錯的地方寫下來，做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯。

三、做實(shí)驗(yàn)時(shí)按步驟進(jìn)行，切不可太心急，一步到位。一些小細(xì)節(jié)尤其要注意：課堂操作需要我們嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)規(guī)則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。

經(jīng)過這一學(xué)期，我學(xué)會了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法，大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立創(chuàng)造改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力。

下面是我對密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的一些改進(jìn)：

密立根油滴實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法的分析與改進(jìn)

1909年至1917年，密立根進(jìn)行了電子電荷的測量實(shí)驗(yàn)。他對電油滴在襄樊重力場和靜電場中的運(yùn)動進(jìn)行了詳細(xì)的研究，對數(shù)百顆小油滴進(jìn)行測量。1913年，密立根發(fā)現(xiàn)，油滴所帶電量存在一個最大處公約數(shù)，這就是基本電荷量，即一個電子電量e=【（1.591±0.003）×10*（-19）庫倫】。從而證明了電荷量不是連續(xù)變化的，而是基本電荷的整數(shù)倍，即物理學(xué)上所稱的“量子化”。這個實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)所帶來的影響所帶來的影響就不細(xì)說了。

該實(shí)驗(yàn)的原理在這也不細(xì)說了。該實(shí)驗(yàn)隨著實(shí)驗(yàn)儀器的更新也越來越精確。但實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上提到的驗(yàn)證方法是，我們用e去除q，看q/e是否接近某個整數(shù)n，再用這個整數(shù)次n去除q，得到電子電量e。

我覺得以上的方法存在嚴(yán)重的因果關(guān)系混亂，純粹是為了做實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)。我覺得在最后一步驗(yàn)證時(shí)可以采取作圖法，詳細(xì)操作步驟如下：

如圖，以所測電荷q為縱坐標(biāo)，整數(shù)n為橫坐標(biāo)作n-q方格圖，自原點(diǎn)向測量值中最小電荷量的格點(diǎn)依次作射線，若有某一射線與圖中所經(jīng)格點(diǎn)均相交，則證明

了電荷的不連續(xù)性，且將各格點(diǎn)的q除以所對應(yīng)的n，并求一下平均值即可求出e。當(dāng)然，這個方法也有一定的局限性，我自己了兩點(diǎn)：1，取q點(diǎn)時(shí)不能靠得太近，否則影響精度。2，這個方法需要佷高的精度，畫圖紙一定要用專業(yè)的，不可手畫，必要時(shí)可用計(jì)算機(jī)輔助畫圖。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇四

實(shí)驗(yàn)對于我們來說是一門陌生的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

剛開始時(shí)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷τ谒际悄吧?，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。

實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。

剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。

我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教老師。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇五

這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這門課，在學(xué)習(xí)了部分理論知識后，我們進(jìn)入了室，開始學(xué)習(xí)《化工原理》并分組進(jìn)行了。和前幾個學(xué)期類似，大家先要進(jìn)行的預(yù)習(xí)，在了解和熟悉的要求和操作的基礎(chǔ)上，然后在老師提問檢查每一組各位組員對過程的預(yù)習(xí)程度后，對各位組員的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評，并指出其中的不足和缺漏。然后在指導(dǎo)老師的悉心講解后，對有一個新的、更全面的認(rèn)識后進(jìn)行。通過動手，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識，增強(qiáng)了動手能力，對理論知識有了形象化的認(rèn)識。

本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五個，分別是：

通過對的學(xué)習(xí)并親手操作，我掌握了許多知識。

這幾個中我印象最深刻的是恒壓過濾常數(shù)的測定，以生活中常見的碳酸鈣的水漿液位測定原料。這個和空氣—蒸汽對流傳熱系數(shù)的測定一起分組進(jìn)行。老師講解完原理并強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)后，我們開始。我們小組先進(jìn)行了恒壓過濾常數(shù)測定，首先我們對兩個小組的成員進(jìn)行了各項(xiàng)職責(zé)的分配分別是：兩位同學(xué)負(fù)責(zé)碳酸鈣水漿液的攪拌和回收，由一位同學(xué)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的采集和記錄的工作。每個三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學(xué)進(jìn)行含水量的測定，由兩位同學(xué)負(fù)責(zé)裝好板框，最后分別由其他兩位同學(xué)負(fù)責(zé)壓力閥的控制和濾液進(jìn)口閥、濾液出口閥的控制。這樣一來整個的分工工作就已經(jīng)完成了。過程中，我們互相配合，進(jìn)行的很順利。但是在第一次時(shí)由于我們的粗心大意，我們將四塊濾板中的一塊方向裝反了，使得我們第一次采集的數(shù)據(jù)無效了，因此指導(dǎo)老師還對我們時(shí)的粗心大意進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評教育，這些批評教育使我們牢記在這是一個教訓(xùn)，中細(xì)心認(rèn)真完成每一步，我們的動手能力才會在這個過程中得到提升。

在這一個學(xué)期短暫的學(xué)習(xí)過程中，使我們重新認(rèn)識了在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，在過程中一個者的認(rèn)真預(yù)習(xí)和擯棄粗心大意，認(rèn)真、謹(jǐn)慎的進(jìn)行好每一步的操作、合理的分工協(xié)同工作對于一個的成敗與否是至關(guān)重要的。或許在將來生活工作中也一樣，俗話說得好，所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。一個做事粗心大意，做事前從不做準(zhǔn)備的人不管他將來從事什么樣的工作都無法取得好的成績，因?yàn)樵谒男睦砘蛟S壓根就沒有重視過自己所從事的事情或者是行業(yè)。俗話說“機(jī)遇永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的”。

化工原理的任務(wù)主要是了解一些典型化工設(shè)備的原理和操作，熟悉化工中的研究方法及數(shù)據(jù)處理，掌握化工數(shù)據(jù)的基本測試技術(shù)。并能運(yùn)用所學(xué)的理論知識去解決中遇到的各種實(shí)際問題，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

通過一方面我們掌握了科學(xué)的全過程（實(shí)際操作；正確記錄和處理數(shù)據(jù)；撰寫報(bào)告）；另一方面豐富了我們的感性認(rèn)識，活躍了科學(xué)思維，培養(yǎng)了我們對客觀世界的觀察與分析能力；我們進(jìn)一步了解了在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用；同時(shí)也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作、合理分工、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅(jiān)韌不拔的工作作風(fēng)；在及其數(shù)據(jù)處理的過程中，我們掌握了科學(xué)的基本理論與方法，使得我們在化工原理課程上學(xué)習(xí)的理論知識得到了實(shí)際的驗(yàn)證。

就像大家常說的一樣，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過形象的認(rèn)識課程所學(xué)，我也將把在中積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中。與此同時(shí)，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中我們不僅學(xué)習(xí)到了許多操作過程中的知識，還學(xué)習(xí)到了很多的人生哲理，這些收貨對我們可以說是大有裨益。最后，要感謝老師以及師兄師姐對我們的指導(dǎo)與幫助，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，豐富知識，不斷提高！

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇六

上個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《化學(xué)工程基礎(chǔ)》，但是對一些概念和理論還不是特別理解，然而這個學(xué)期我們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，開始學(xué)習(xí)《化工原理實(shí)驗(yàn)》，把理論和實(shí)際相結(jié)合。

本學(xué)期我們一共做了7個實(shí)驗(yàn)，而且都是非常重要的實(shí)驗(yàn)，分別是雷諾實(shí)驗(yàn)、流體機(jī)械能轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、離心泵特性曲線測定實(shí)驗(yàn)、流體流動阻力測定實(shí)驗(yàn)、空氣——蒸氣對流傳熱系數(shù)的測定、恒壓過濾常數(shù)測定實(shí)驗(yàn)以及填料塔精餾實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)完這7個實(shí)驗(yàn)后，我加深了對《化學(xué)工程基礎(chǔ)》課上一些理論的理解，也熟悉了實(shí)驗(yàn)的流程，操作步驟，并掌握了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?，F(xiàn)在我將對做這7個實(shí)驗(yàn)的心得描述一下。

剛開始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，看到那些儀器和設(shè)備，讓我感覺《化工原理實(shí)驗(yàn)》很高深，也很神秘，像是高科技的東西，讓我感到既興奮又茫然。老師把我們進(jìn)行了分組，5個人一組。一開始老師就給我們來個下馬威，跟我們說，如果沒有做好充分的預(yù)習(xí)，就不能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。不過換個角度想，老師的這種態(tài)度叫做負(fù)責(zé)，他只是希望我們在實(shí)驗(yàn)室能多學(xué)點(diǎn)東西。雖然每次實(shí)驗(yàn)前我都會做好充分的預(yù)習(xí)，但是在沒有真正接觸到實(shí)驗(yàn)裝置之前，我還是云里霧里，不過，在課前，老師都會認(rèn)真仔細(xì)地跟我們講解一遍?？墒牵械臅r(shí)候就算老師講了一遍，如果自己不親手操作，還是會一頭霧水。例如，在恒壓過濾常數(shù)測定實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)要求我們測不同壓力（低壓、中壓、高壓）下的過濾常數(shù)k和濾布的虛擬當(dāng)量濾液體積ve，十幾個實(shí)驗(yàn)控制開關(guān)，在交錯的管路中，光是熟悉料的流動路徑就得認(rèn)真認(rèn)識，而對于各個開關(guān)的操控就比其他實(shí)驗(yàn)顯得更復(fù)雜。要動手做實(shí)驗(yàn)，就必須清楚裝置的運(yùn)作機(jī)理，我終于把管路和操作步驟熟悉透了，老師給我們分了工。我負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)壓力罐上的出口閥，使壓力罐上壓力表讀數(shù)維持在一個常數(shù)。我覺得在這個實(shí)驗(yàn)里面，做這個工作最辛苦了，稍微動一下，誤差就很大。為此我還享受了特別的待遇，老師給我按排了一條凳子。

通過這幾個實(shí)驗(yàn)，讓我感覺到做實(shí)驗(yàn)的過程是一個既快樂又充滿理性知識的過程，不會像書本上的知識一樣枯燥無味，通過自己的親手操作和認(rèn)真計(jì)算講原理進(jìn)行證明的過程我們仿佛能夠體會以前科學(xué)家的智慧結(jié)晶，自己也可以感受學(xué)習(xí)化工原理的快樂。

化工原理實(shí)驗(yàn)給我們提供了一個能深入了解化工原理知識、更鍛煉自己動手能力、在學(xué)習(xí)上更加豐富的平臺。我們可以通過實(shí)驗(yàn)鍛煉動手能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，更能夠把理論上的知識在實(shí)踐中具體應(yīng)用，增強(qiáng)了理論實(shí)際相結(jié)合。

最后就是實(shí)驗(yàn)過后的數(shù)據(jù)處理和誤差分析，這也是完成一個實(shí)驗(yàn)的最后一個階段，是整個實(shí)驗(yàn)最終能夠出結(jié)果的重要階段，通過數(shù)據(jù)處理我們可以跟所學(xué)的的知識進(jìn)行比較，進(jìn)而提高到能應(yīng)用實(shí)驗(yàn)誤差和誤差理論分析、解決化工原理實(shí)際問題，得出較正確的結(jié)論看是否能夠驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)原理。通過數(shù)據(jù)處理，使我們的思維變得更縝密，我們也學(xué)會了如何運(yùn)用電腦作圖，對我們以后的工作和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)化工原理實(shí)驗(yàn)課程，可以在學(xué)習(xí)化學(xué)工程基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解一些比較典型的已被或?qū)⒈粡V泛應(yīng)用的化工過程與設(shè)備的原理和操作，鞏固和深化化工原理的理論知識講所學(xué)的化工原理等化學(xué)化工的理論知識去解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種實(shí)際問題，同時(shí)學(xué)習(xí)在化工領(lǐng)域內(nèi)如何通過實(shí)驗(yàn)獲得新的知識和信息。

通過對化工原理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作的精神，加深了同學(xué)之間的友誼。另一方面豐富了我們的感性知識，活躍了科學(xué)思維，培養(yǎng)了我們隊(duì)客觀世界的觀念與分析能力；我們進(jìn)一步了解了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用；同時(shí)也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅(jiān)忍不拔的工作作風(fēng)。

俗話說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過實(shí)驗(yàn)讓我們形象的認(rèn)識所學(xué)的知識，也讓我把在實(shí)驗(yàn)中所積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中。最后，感謝老師的指導(dǎo)，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇七

隨著我們把賬本裝訂成冊，也宣告了這次會計(jì)實(shí)驗(yàn)的順利完成。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我才明白會計(jì)遠(yuǎn)不是當(dāng)初想象的那樣輕巧容易，僅通過簡單的加減乘除，就能輕松應(yīng)付。它的繁瑣、復(fù)雜、以及在實(shí)驗(yàn)過程中所需要的耐心與細(xì)心，讓我深刻的體會到，做一個會計(jì)真的不容易，做一個合格的好會計(jì)更加不容易。我認(rèn)為完成這門課程最為重要的就是細(xì)心與耐心，這也是以后從事會計(jì)相關(guān)工作所必需的素質(zhì)。大到科目匯總表的計(jì)算，報(bào)表的填列，小到憑證的填制，都是一門學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜煩瑣得多。任何一個不小心，或看錯數(shù)字，或者遺落業(yè)務(wù)，都會導(dǎo)致最后核算結(jié)果出現(xiàn)錯誤。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過程中，我更加深刻的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏。實(shí)驗(yàn)剛開始的階段，我常常感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)務(wù)操作，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)際操作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到實(shí)踐的重要性。實(shí)際的工作能力是書本上無法得到的，必須要通過實(shí)際工作去積累與強(qiáng)化。會計(jì)學(xué)作為為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果最好的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。會計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會計(jì)需要理論的指導(dǎo)，但是會計(jì)的發(fā)展是在實(shí)踐中來完成的。人浮于事，工作效率很重要。在此次實(shí)習(xí)期間，我深刻的感覺到了我的工作效率還需要很大的提高。我認(rèn)為，造成這種效率低下的原因是多方面的，最主要的還是在書本上掌握的知識不能跟著老師的思路走，總是處于被動的狀態(tài)；其次，我在課后并沒有認(rèn)真的整理消化老師所講過的知識，這就造成了我在會計(jì)實(shí)驗(yàn)中的'窘境；再次，我在學(xué)習(xí)中不夠謹(jǐn)慎細(xì)心，例如在記賬憑證中，常常將數(shù)字寫錯，在現(xiàn)金日記賬中，金額會很容易的出錯。由于這三點(diǎn)原因，使我的實(shí)驗(yàn)效率受到很大的影響。

簡單的說，會計(jì)實(shí)驗(yàn)這個過程就是首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證，登記記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證，登記明細(xì)賬。期末填寫科目匯總表，進(jìn)行試算平衡，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等等。現(xiàn)具體總結(jié)：

首先要根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)寫出會計(jì)分錄。我原本以為有關(guān)的會計(jì)知識我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當(dāng)把這些理論性的東西搬上實(shí)際應(yīng)用時(shí)，我卻無從下手。于是只能把《基礎(chǔ)會計(jì)》搬出來，認(rèn)真的復(fù)習(xí)了一下，把日常較多使用的會計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。然后根據(jù)會計(jì)分錄填寫記賬憑證，練習(xí)填寫收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內(nèi)容以及填寫方法。

。其中開設(shè)有明細(xì)分類賬戶，現(xiàn)金日記賬戶和銀行存款日記賬戶，登記各種帳戶的期初余額，總分類賬戶。會計(jì)是一項(xiàng)繁瑣的工作，雖說看起來似乎簡單容易，無非是一些簡單的加減乘除。但在實(shí)習(xí)期間，我常對著那些枯燥無味的賬目和憑證錯漏百出，因此我認(rèn)為在會計(jì)工作中最重要的就是充足的耐心與細(xì)心。因?yàn)樵诠ぷ髦幸坏┏鲥e就不能隨便涂改，每一個步驟都是嚴(yán)格要求的。比如說：寫錯數(shù)字就要用紅筆畫橫線，在寫上“作廢”兩字，這樣才能作廢；對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰，按格填寫，不能東倒西歪的。此外記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能平了。所以，我感覺在做帳中最忌諱的就是粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。

所謂結(jié)帳，是在把一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入帳的基礎(chǔ)上，按規(guī)定的方法將各種帳簿的記錄進(jìn)行小結(jié)，計(jì)算并記錄本期發(fā)生額和期末發(fā)生額。做結(jié)帳的工作相對簡單一些，總帳和明細(xì)帳的月末和年末的結(jié)帳模式基本是一樣的，在月末的時(shí)候都要在摘要欄填明“本月合計(jì)”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時(shí)候，都要在摘要欄注明“本年合計(jì)”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時(shí)，要在摘要欄內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年”字樣并將余額結(jié)出來。四、編制報(bào)表。首先在左上角填明編制單位、編制時(shí)間；然后根據(jù)賬簿資料、年終結(jié)算資料編制財(cái)務(wù)報(bào)告，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等等；還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表的左方金額合計(jì)等于右方金額合計(jì)，否則重填；最后是編制人簽名。

總的來說，會計(jì)工作是一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成；記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成；而總帳的登記直接影響到編制會計(jì)報(bào)表。在會計(jì)工作中，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題都會影響到整體工作的順利完成。所以對于會計(jì)人員來說，認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度是從事會計(jì)工作的最基本要求。每一個從事會計(jì)相關(guān)工作的人員都應(yīng)養(yǎng)成一個良好的工作習(xí)慣，這樣才能有效防止在工作中出現(xiàn)錯誤。此次會計(jì)實(shí)驗(yàn)讓我對會計(jì)崗位的工作有了更為清晰明確的認(rèn)識，對今后的學(xué)習(xí)也有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。在實(shí)際操作中，我充分感覺到自己所學(xué)知識的匱乏和自身存在的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，我會努力豐富自己的知識并努力完善自己，爭取早日成為一名合格的會計(jì)人。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇八

大學(xué)是一個全面發(fā)展的時(shí)期，只學(xué)習(xí)課本的知識已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需要。為了拓展自己的專業(yè)知識，提高自己專業(yè)水平，我在大二下學(xué)期參加了寧德師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，在為期一年的實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多。

我們這次大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是熒光碳納米點(diǎn)的制備及環(huán)境污染物的識別研究，實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容如下：

（1）cnds的合成研究：以茶葉渣為原料，通過水熱合成法制備出熒光性能良好的cnds；利用高分辨電子衍射顯微鏡（hrtem）、x-射線衍射儀(xrd)和元素分析儀等表征手段來觀察cnds結(jié)構(gòu)、形貌等。項(xiàng)目考察了不同合成溫度、物料與水的摩爾比對合成cnds發(fā)光特性的影響。分別考察了cnds在不同的有機(jī)溶劑、ph、離子強(qiáng)度和紫外燈照時(shí)間條件下對cnds熒光強(qiáng)度的影響。

（2）建立cnds的光化學(xué)傳感體系：利用廉價(jià)易得的茶葉渣為原料合成cnds，將其作為熒光探針，用于水體中cr6+離子的檢測。分別考察了溶液中ph、反應(yīng)時(shí)間等因素對檢測cr6+離子的影響，確定其最佳實(shí)驗(yàn)條件。

值得一提的是：通過一年的實(shí)驗(yàn)，在萍萍老師的指導(dǎo)與幫助下，我與我的組員們都學(xué)到了更多專業(yè)課上不能學(xué)到的知識及技能。同時(shí)，我們的實(shí)驗(yàn)動手能力也得到了進(jìn)一步地提高，我們在實(shí)驗(yàn)前虛心向師兄師姐學(xué)習(xí)熒光分光光度儀的使用方法，汲取師兄師姐的教訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到后期，小組成員已經(jīng)能獨(dú)立完成自己的項(xiàng)目，而我已經(jīng)能獨(dú)立解決實(shí)驗(yàn)中遇到的難題了，幫助組員完成實(shí)驗(yàn)，這對于我來說，是實(shí)驗(yàn)過程中一個很大的提升。而實(shí)驗(yàn)前期經(jīng)常出的一些低級錯誤，比如：分析天平稱量少量藥品，無法準(zhǔn)確量??；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)一個人不能獨(dú)立完成；經(jīng)常打碎實(shí)驗(yàn)儀器，這些問題在我和組員多次練習(xí)之后，都被我們克服了。通過再次的大創(chuàng)實(shí)驗(yàn)，我知道了遇到問題時(shí)，可以自己和組員相互合作通過查找文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等手段進(jìn)行解決，養(yǎng)成了我們獨(dú)立解決問題不再一味依靠老師的良好習(xí)慣，掌握了許多解決問題的方法。這些知識技能都是通過這次大創(chuàng)實(shí)驗(yàn)的鍛煉獲得的。

其次，在這次大創(chuàng)實(shí)驗(yàn)中，我真切體會了合作的重要性，只有快樂的合作才能使枯燥的實(shí)驗(yàn)過程充滿歡聲笑語，事半功倍。我們團(tuán)隊(duì)有xx以及我，其中我是主要負(fù)責(zé)人。在實(shí)驗(yàn)中分工是很重要的，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常會遇到一些我們解決不了的問題，在這個時(shí)候就只能師兄師姐或者老師請教，雖然在實(shí)驗(yàn)過程中總是有所磕磕碰碰，但我們還是完成了所有的項(xiàng)目目標(biāo)，成功在寧德師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）發(fā)表自己的成果《茶葉水熱法合成熒光碳納米點(diǎn)的研究》一文。而美美，娟娟，小明他們不僅僅是我的隊(duì)友，更是我的朋友，雖然在實(shí)驗(yàn)中難免因?yàn)橐恍﹩栴}而發(fā)生一些不愉快，但就是通過這些才使我們更加了解彼，更加配合默契，更利于實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。我很高興能認(rèn)識這些朋友，實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束，但我們四個人的友誼卻無邊無際直到永遠(yuǎn)…這次的實(shí)驗(yàn)使我明白了團(tuán)隊(duì)的凝聚力是多么的重要，一個團(tuán)隊(duì)只有在團(tuán)結(jié)一心時(shí)才能走到最好，凝聚力是一個團(tuán)隊(duì)的靈魂。

最后，在實(shí)驗(yàn)過程中也培養(yǎng)了我良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)：不違反實(shí)驗(yàn)操作，不損壞儀器，不浪費(fèi)藥品的，在不影響實(shí)驗(yàn)的前提下盡量節(jié)約資源，每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品，遇到困難也會根據(jù)自己所學(xué)的理論知識尋找解決方法，而不是一味的問別人。這也是我作為一個學(xué)化學(xué)的學(xué)生該具有的基本素質(zhì)。

一年的實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，面對枯燥的實(shí)驗(yàn)，而且大都周末做實(shí)驗(yàn)，我的抱怨雖然有，也沒有了放棄的念頭，當(dāng)室友問我大創(chuàng)時(shí)，我可以告訴他們，我從這次大創(chuàng)中學(xué)到了對我以后發(fā)展很有用的東西，我為這次參加大創(chuàng)的所感所得感到自豪。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇九

對一些實(shí)驗(yàn)注意事變要在意。這里可不是說弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。老師每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，彷佛對學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，再三囑咐，這也有一個好處：試驗(yàn)墮落的可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。

在實(shí)驗(yàn)的過程中，讓學(xué)生學(xué)會如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結(jié)問題。

實(shí)驗(yàn)講授是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。操作的過程是獲取知識、熟練技術(shù)、思維創(chuàng)新的過程。教師應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)講授在電工講授中的作用;運(yùn)用新的科技成果和新的方法，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)講授內(nèi)容;認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)工作，不停地提高講授質(zhì)量。

“興趣是最好的老師”電工課講授中雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設(shè)備，但只要教師給學(xué)生做好正確的示范，指導(dǎo)學(xué)生親自動手來檢驗(yàn)所學(xué)理論，會大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲

實(shí)驗(yàn)講授有助于培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障城市影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，造成實(shí)踐與理論的脫節(jié)。這就要修業(yè)生在實(shí)驗(yàn)過程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能擺設(shè)學(xué)生重做實(shí)驗(yàn)，直至得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)講授培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

做實(shí)驗(yàn)很重要的一點(diǎn)就是膽大心細(xì)。一個老師曾經(jīng)說過，做實(shí)驗(yàn)肯定是要大膽，失敗了可以重做，儀器壞了可以再買，不要有什么心理負(fù)擔(dān)。每次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們城市遇到如許一種情況，或是我們自己，或是他人，每次遇到問題就問同學(xué)問老師，未免有點(diǎn)"拿來主義"，實(shí)質(zhì)上說確實(shí)缺乏勇氣的一種表現(xiàn)，就實(shí)驗(yàn)，遇到卡殼是很常見的，這未免不是一件好事，至少在肯定是程度上鍛煉了我們。 通過了這一周的電工的實(shí)訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。 通過這為期一周的電工實(shí)訓(xùn)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視閾。通過這一次的電工實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)了我的動手打操作的能力，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。

在為期一個月的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，只要認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)的知識，一步一步的去探索， 是完全可以解決遇到的一般問題的。

本次實(shí)習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)際動手能力。 使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結(jié)合，作到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇十

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

了解智能識別技術(shù)概念、特點(diǎn)、原理和優(yōu)勢。

掌握條碼技術(shù)和rfid技術(shù)的各自優(yōu)缺點(diǎn)、技術(shù)特征和應(yīng)用優(yōu)勢。 了解條碼自動識別系統(tǒng)和rfid自動識別系統(tǒng)的組成和工作原理。 了解指紋、視頻、語音識別系統(tǒng)的組成、工作原理和應(yīng)用特點(diǎn)。

二、實(shí)驗(yàn)原理

1、條碼技術(shù)實(shí)驗(yàn)

（1）一維條碼識別原理

由于不同顏色的物體，其反射的可見光的波長不同，白色能反射各種波長的可見光，黑色吸收各種波長的可見光，所以當(dāng)條形碼掃描光源發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡1后，照射到黑白相間的條形碼上時(shí)，反射光經(jīng)凸透鏡2聚焦后，照射到光電轉(zhuǎn)換器上，接收到與白條和黑條相應(yīng)的強(qiáng)弱不同的反射光信號，并轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的電信號輸出到放大整電路。在放大電路后需加一整形電路，把模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字電信號，以便計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能準(zhǔn)確判讀。整形電路的脈沖數(shù)字信號經(jīng)譯碼器譯成數(shù)字、字符信息。

（2）二維條碼識別原理

矩陣式二維碼（又稱棋盤式二維碼）是在一個矩形空間通過黑、白像素在矩陣中的不同分布進(jìn)行編碼。在矩陣元素位置上，出現(xiàn)方點(diǎn)、圓點(diǎn)或其他形狀點(diǎn)表示二進(jìn)制“1”，不出現(xiàn)點(diǎn)表示二進(jìn)制的“0”，點(diǎn)的排列組合確定了矩陣式二維碼所代表的意義。

行排式二維碼(又稱：堆積式二維碼或?qū)优攀蕉S碼)，其編碼原理是建立在一維碼基礎(chǔ)之上，按需要堆積成二行或多行。

兩者的識別原理，通過圖像的采集設(shè)備，得到含有條碼的圖像，此后經(jīng)過條 碼定位、分割和解碼三步驟實(shí)現(xiàn)條碼的識別。

2、rfid技術(shù)實(shí)驗(yàn)

rfid 系統(tǒng)的基本工作原理是：讀寫器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，當(dāng)裝有電子標(biāo)簽的物體進(jìn)入發(fā)射天線工作區(qū)域時(shí)，受電磁場激勵產(chǎn)生感應(yīng)電流，電子標(biāo)簽獲得能量被激活并收到讀寫器的查詢信號后，將自身編碼等信息通過改變電子標(biāo)簽天線的反射面積，將信息發(fā)送出去；讀寫器接收到從電子標(biāo)簽反射回的微波合成信號，進(jìn)行解調(diào)和解碼，即可將電子標(biāo)簽儲存的識別代碼等信息讀取出來，送到rfid 信息處理機(jī)進(jìn)行相關(guān)處理。 本實(shí)驗(yàn)中rfid 系統(tǒng)是由rfid 信息處理機(jī)（帶相關(guān)軟件的pc 機(jī)）、無源超高頻電子標(biāo)簽卡、超高頻讀寫器，rfid 天線一起組成。其工作原理是：搭建好rfid 識別系統(tǒng)后，讀寫器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，無源高頻電子標(biāo)簽卡進(jìn)入發(fā)射天線工作區(qū)域，受激勵電磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流，電子標(biāo)簽卡獲得能量被激活并收到讀寫器的查詢信號，然后將儲存的信息通過改變天線的反射面積，將信息發(fā)送出去；讀寫器接收到從電子標(biāo)簽卡反射回來的微波合成信號，進(jìn)行解調(diào)和解碼，然后將電子標(biāo)簽儲存的識別代碼等信息讀取出來，送給rfid 信息處理機(jī)進(jìn)行相關(guān)處理。

3、

視覺圖像文字識別系統(tǒng)是ocr 技術(shù)移植到數(shù)字移動產(chǎn)品上的應(yīng)用軟件，是ocr 技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。通過這類軟件，用戶能夠?qū)?shù)碼相機(jī)、手機(jī)等可拍照設(shè)備采集到的視覺圖像文字信息轉(zhuǎn)換成可編輯的文本資料。圖像文字識別系統(tǒng)可以看作是這樣的系統(tǒng)：它能獲取視覺圖像，而且通過一個特征抽取和分析的過程，能自動識別限定的標(biāo)志、字符等識別標(biāo)志。本實(shí)驗(yàn)所用的軟件系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)思想同樣是應(yīng)用圖像文字識別領(lǐng)域中成熟的ocr 技術(shù)，通過對比圖像中的文字來達(dá)到識別圖像的功能。

4、指紋識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)

指紋識別技術(shù)主要是通過分析指紋的局部特征，從中抽取詳盡的特征點(diǎn)，確定兩枚指紋是否來自同一枚手指，從而可靠地確認(rèn)個人的身份。就指紋識別的過程而言，一個指紋識別系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)一般包括四個部分：指紋圖像采集、指紋圖像預(yù)處理、指紋圖像特征提取、指紋圖像匹配。其工作流程如下：通過指紋圖像采集設(shè)備讀取到人體指紋的圖像，然后要對原始圖像進(jìn)行預(yù)先處理，使之更清晰，再通過指紋辨識軟件建立指紋的特征數(shù)據(jù)。軟件從指紋上找到被稱為“節(jié)點(diǎn)”（minutiae）的數(shù)據(jù)點(diǎn)，即指紋紋路的分叉、終止或打圈處的坐標(biāo)位置，這些點(diǎn)同時(shí)具有七種以上的唯一性特征。通常手指上平均具有70 個節(jié)點(diǎn)，所以這種方法會產(chǎn)生大約490 個數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)，通常稱為模板。通過計(jì)算機(jī)模糊比較的方法，把兩個指紋的模板進(jìn)行比較，計(jì)算出它們的相似程度，最終得到兩個指紋的匹配結(jié)果。

三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、條碼技術(shù)實(shí)驗(yàn)

在自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺上輸入圖書的信息，然后打印出圖書信息的一維條形碼、二維qr快速矩陣碼標(biāo)簽；使用自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺掃描該圖書的一維條形碼、二維qr快速矩陣碼標(biāo)簽，得到的圖書信息自動顯示到屏幕上，觀測并驗(yàn)證輸入、輸出的圖書信息一致性和正確性，并測試條碼識別器的相關(guān)參數(shù)。

2、rfid技術(shù)實(shí)驗(yàn)

在自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺上輸入圖書信息，通過超高頻讀寫器將圖書信息寫入超高頻rfid標(biāo)簽中；使用自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺的超高頻rfid讀寫器讀取相應(yīng)的rfid標(biāo)簽，得到的圖書信息自動顯示到屏幕上，觀測并驗(yàn)證輸入、輸出的圖書信息一致性和正確性，并測試讀寫器相關(guān)參數(shù)

3、

將一張名片置于自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺的攝像頭下方，保持光線良好，使用識別軟件自動拍照，得到的圖像文字?jǐn)z像顯示到屏 幕上，應(yīng)用文字圖像處理軟件，識別出獨(dú)立文字和圖案，驗(yàn)證識別的正確率和可靠性。

4、指紋識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)

將同一手指放置到自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺的指紋識別器上，根據(jù)指紋識別軟件提示，連續(xù)三次劃過指紋識別器，直至軟件提示指紋保存成功；再用手指劃過指紋識別器，驗(yàn)證指

紋識別是否成功；將同一手指指紋印制一張白紙上，將帶指紋的白紙劃過指紋識別器，驗(yàn)證指紋識別是否成功。測試指紋識別的準(zhǔn)確性、可靠性及防欺騙的能力。

四、實(shí)驗(yàn)環(huán)境

1．實(shí)驗(yàn)分組：每組2~4人

2．實(shí)驗(yàn)設(shè)備： 實(shí)驗(yàn)箱i一臺、pc機(jī)一臺、 攝像機(jī)一個、直流電源一臺、

一維條形碼若干、二維條形碼若干、 超高頻rfid電子標(biāo)簽若干、 名片若干

3. 自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺整體介紹

自動識別一體機(jī)實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計(jì)用于通信類專業(yè)本科生進(jìn)行“智能識別技術(shù)與系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)，其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖5所示，主要包括pc機(jī)、實(shí)驗(yàn)箱i（即“智能識別技術(shù)與系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)箱）以及一些用于測試參數(shù)的實(shí)驗(yàn)儀器。其中，實(shí)驗(yàn)箱i集成了條碼識別模塊、超高頻rfid讀寫模塊、圖像文字識別模塊及指紋識別模塊共4個模塊，分別用于進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)中的條碼技術(shù)實(shí)驗(yàn)、rfid技術(shù)實(shí)驗(yàn)、以及指紋識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)。其實(shí)物圖如下圖6所示。

五、實(shí)驗(yàn)步驟

條碼識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)

1. 實(shí)驗(yàn)之前，觀察實(shí)驗(yàn)箱中條碼實(shí)驗(yàn)器件的連接，認(rèn)清各部分器件的作用，體會條碼識別原理。

2. 搭建條碼識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺。 3.添加條碼信息。

4.條碼掃描準(zhǔn)確性測試。 5.參數(shù)測試。 ① 識別距離測試；② 多條碼識別能力測試

rfid技術(shù)實(shí)驗(yàn)

1.在實(shí)驗(yàn)之前，觀察實(shí)驗(yàn)箱中rfid識別實(shí)驗(yàn)部分的電路 結(jié)構(gòu)，認(rèn)清各個電路模塊的作用，體會rfid識別技術(shù) 的工作原理。

2.搭建超高頻rfid識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)平臺。 3.參數(shù)測試。 ① 識別距離測試；② 多標(biāo)簽識別能力測試； ③讀寫器輸出功率、輸出頻率；④讀寫器的拒識率

4.寫電子標(biāo)簽，驗(yàn)證讀寫操作的正確性

1.搭建圖像文字識別實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。 2.名片圖像的采集和保存。 3.圖像文字識別的準(zhǔn)確性測試。 4.圖像文字識別的可靠性測試。

指紋識別技術(shù)實(shí)驗(yàn)

1. 實(shí)驗(yàn)之前，觀察實(shí)驗(yàn)板上指紋識別部分的電路結(jié)構(gòu)，認(rèn)清各個電路模塊的作用，體會指紋識別技術(shù)的工作原理。

2. 搭建指紋識別實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。 3.指紋識別準(zhǔn)確性測試。 4.指紋識別防欺騙能力測試。

六、實(shí)驗(yàn)記錄與分析

條碼技術(shù)實(shí)驗(yàn)

3.驗(yàn)證測試軟件得到的圖書信息是否與輸入的圖書信息一致，分析條碼識別的準(zhǔn)確性。

rfid技術(shù)實(shí)驗(yàn)

1.超高頻讀寫器輸出功率、輸出頻率。

2.超高頻讀寫器性能參數(shù)測試。 最遠(yuǎn)識別距離；

多標(biāo)簽識別，記錄讀寫器一次性讀取到的最多的電子標(biāo)簽卡張數(shù)。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇十一

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依靠科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法、培養(yǎng)我們的動手潛質(zhì)和構(gòu)成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程，鍛煉我們各式各樣的潛質(zhì)。

但是，也的確是上過各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對我的影響有多大。

首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。

獨(dú)到的實(shí)驗(yàn)安排，讓我聽后為之一震，正因從初中開始，甚至是大學(xué)的前兩年間，沒有一位老師有提過，要求我們在學(xué)校安排好的實(shí)驗(yàn)課時(shí)刻以外也能來實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然這大概也與我們的生物技術(shù)試驗(yàn)的資料安排有密不可分的關(guān)聯(lián)。一向以來，我們都循規(guī)蹈矩的準(zhǔn)確服從著課程表給我們定下的規(guī)則，而金老師卻輕描淡寫，揚(yáng)手舞舞便打破了籠罩著我們多年的“囚籠”。有時(shí)，我甚至?xí)迪?，伴隨著這種思維限制的打破，是否也會激發(fā)出我們名為想象力的翅膀，讓我們能夠在知識的世界中翱翔呢？

好好，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點(diǎn)一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ俏覀兏嗟氖菓阎环N躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn)，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長旅程。

由于，老師沒有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)刻，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的，正因部分實(shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實(shí)驗(yàn)課下來，熱情全無。但按照金老師的提議來，大家來實(shí)驗(yàn)的時(shí)刻不一樣，使得對儀器使用的時(shí)刻錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多。

金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實(shí)驗(yàn)大概會做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因。但是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，之后更多的時(shí)候，是我們在看過書本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師，圍在他周圍，問他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。

其實(shí)，他的這種教學(xué)方式，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己透過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒有獲得過的，那時(shí)，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少。

說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。

我是一個很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識到自己以前的迷糊與不負(fù)職責(zé)，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無法獲得的知識。下方，具體說說看我的幾件不小的收獲。

有小到大來敘述，分有這樣一些。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了能夠“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算），無論是藥品試劑，還是不一樣規(guī)格的量筒試管，我都能夠摸出來，省去了四處找老師尋求幫忙的時(shí)刻和氣力。第二件，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不一樣的試劑配置需要注意的問題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時(shí)，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時(shí)之需，這樣一來，以后實(shí)驗(yàn)也不會正因試劑的問題而手忙腳亂。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，明白了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后，最好思考清楚行動時(shí)會需要用些什么，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單，會使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率，成

功率也會增高。

以上是我這個學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我期望在下個學(xué)期里，我能將自己從那里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的潛質(zhì)，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負(fù)眾望的有用的人。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇十二

短短轉(zhuǎn)瞬間，模電實(shí)驗(yàn)課就離我們遠(yuǎn)去。

為數(shù)不多的幾節(jié)模電實(shí)驗(yàn)課，在最后一個實(shí)驗(yàn)串聯(lián)穩(wěn)壓電路做完后就宣告結(jié)束了。不，應(yīng)該說這僅僅只是模電實(shí)驗(yàn)課程的結(jié)束，我們對電子行業(yè)的探索和未來的不懈追求并沒有結(jié)束，而恰恰是一個開端。

大二的我們剛剛接觸模電，模電理論知識就已經(jīng)使我們夠費(fèi)心費(fèi)力的了，現(xiàn)在增加的一門模電實(shí)驗(yàn)更使我憂心忡忡，我能不能很好的完成它呢？這是心中一直存在的疑問，但疑問馬上就在見到李國彪老師的第一面后就解決了。

作為學(xué)委，李國彪老師在實(shí)驗(yàn)前就給我和班長開了個會，在這個小會上，李老師對我們提出了一些要求，比較基礎(chǔ)的就是課前預(yù)習(xí)，完成實(shí)驗(yàn)，重要的也就是端正態(tài)度，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待實(shí)驗(yàn)，看待實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有不懂的地方可以提出來大家探討……小會開完，心里就覺得在這樣一個對學(xué)問嚴(yán)肅且對人和藹的老師帶領(lǐng)下，模電實(shí)驗(yàn)肯定能順順利利的開展下去。

做了那么多實(shí)驗(yàn)，印象比較深刻的就是共射—共集放大電路吧。首先，李老師給我們把實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)原理給我們過了一遍，李老師在講的過程中并沒有深入細(xì)微，我想老師是用心良苦的，是為了讓我們在自己做實(shí)驗(yàn)過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，然后提出疑問，進(jìn)而解決疑問，這樣做實(shí)驗(yàn)才能使我們單純的照套老師所講的東西，對實(shí)驗(yàn)有一個深層次的了解，也開拓了我們的探索精神。然后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了，在做測量第一級和第二級放大電路的各個靜態(tài)工作點(diǎn)時(shí)，是分別單獨(dú)接入輸入信號測量靜態(tài)工作點(diǎn)，還是輸入第一個信號同時(shí)測量靜態(tài)工作點(diǎn)？問了幾個實(shí)驗(yàn)小組，發(fā)現(xiàn)兩組方法都有人采取，并且是各有各的理由，似乎都很正確，自己也不知道該如何是好，然后便找來了李老師，把我們碰到的問題和他商量了一下，李老師聽后，做出了正確的解釋，并親手做了操作，驗(yàn)證了解釋的合理性，使我們對知識有了更進(jìn)一步的了解，也使我們對模電實(shí)驗(yàn)更有興趣……

就像李老師說的，實(shí)驗(yàn)過程中碰到了問題并不可怕，大家可以共同商量，探討，一起解決嘛，這句話一直牢牢地記在心中，相信會一直指導(dǎo)我以后的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。模電實(shí)驗(yàn)雖然結(jié)束了，但我們不能停下我們前進(jìn)的步伐，我們要向科學(xué)的最高峰不斷前進(jìn)。

實(shí)驗(yàn)心得體會200字 實(shí)驗(yàn)心得體會500字左右篇十三

曾經(jīng)的我，作為一名高中生的時(shí)候，就聽大學(xué)的哥哥姐姐將模電這門課程稱作是魔鬼電路。上了大學(xué)的我，選擇了電子信息工程這個專業(yè)，必不可少的接觸到了模電這門課程。作為電子信息工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，模擬電子技術(shù)這門課對我們這個專業(yè)有著不可或缺的作用，所以當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)這門課的時(shí)候我就告訴自己，我要努力學(xué)習(xí)好這門課程。但是在逐漸的學(xué)習(xí)的過程中，由于自己基礎(chǔ)不是很厚實(shí)，還是出現(xiàn)了一些難點(diǎn)，但是模電實(shí)驗(yàn)的配合出現(xiàn)，還是讓我或多或少地解決了一些在學(xué)習(xí)上不懂的地方，給了我莫大的幫助。 下面我將隨著課程的進(jìn)度逐步來講述本次實(shí)驗(yàn)課程的心得。

第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，一切的實(shí)驗(yàn)器材是如此的新鮮奇特。雖然在之前的學(xué)習(xí)中我們都有物理實(shí)驗(yàn)和電路分析實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，但是由于剛剛接觸到這門課程，有著很強(qiáng)的新鮮感，看著實(shí)驗(yàn)臺上的試驗(yàn)箱，函數(shù)型號發(fā)生器等等，可能唯一感到熟悉的就是示波器-----我們一直在用的一個儀器。聽著老師在講臺上講著實(shí)驗(yàn)的要求和理論，自己心里就在想“快點(diǎn)讓我做吧”，一種迫不及待的感覺油然而生。然而老師卻告訴我們先來認(rèn)識器件和儀器，教我們認(rèn)識試驗(yàn)箱，函數(shù)型號發(fā)生器，交流毫伏表，讀電容的參數(shù)，查看二極管的正向反向，分辨三極管的e，c，b三級，學(xué)習(xí)萬用表的使用，測電阻值……

.都是一些極其普通卻又必不可少的過程，雖然很繁瑣，很冗長，但是都是我們在實(shí)驗(yàn)前必須了解的過程。只有充分了解到實(shí)驗(yàn)儀器的各個特性，我們在以后的實(shí)驗(yàn)中才能更加的得心應(yīng)手，在出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)故障的時(shí)候，才能自主嫻熟的排除故障。通過老師的介紹，我逐漸的發(fā)現(xiàn)，每一個器件都有它獨(dú)特的作用，并不是像自己之前想象的那樣簡單。任何一個儀器都有自己操作的步驟和注意事項(xiàng)，只有按照標(biāo)準(zhǔn)一步一步的去操作，我們才有可能完整的做出我們想要的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，才能減小不必要的誤差，盡可能精確的得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

通過第一節(jié)模電實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我從大的概念上整體把握了模電實(shí)驗(yàn)這門課程，做到了整體上的心里有底，知道了模電實(shí)驗(yàn)到底是個什么事情，都要求我自己需要做什么事情，需要測什么參數(shù)。并且讓我明白了一個道理，無論學(xué)什么實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們都需要在充分了解其特性的情況下，再動手操作。因?yàn)槲覀冊诓涣私馄湫阅艿臅r(shí)候就盲目的操作，只能事倍功半，徒勞無功，收不到任何的效果。

接下來的這節(jié)課，我們正式的開始了模電實(shí)驗(yàn)的操作過程。這也正式的進(jìn)入了這門課程的主要部分。第二節(jié)課我們需要做的是晶體管共發(fā)射極單管放大器的實(shí)驗(yàn)。通過這次的實(shí)驗(yàn)，我們要學(xué)會放大器靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)試方法，分析出靜態(tài)工作點(diǎn)對放大器性能的影響;并且掌握放大器電壓放大倍數(shù)，輸入電阻，輸出電阻及最大不是真輸出電壓的測試方法。因?yàn)橹暗睦碚撜n程我們都已經(jīng)學(xué)過了這個內(nèi)容，自己覺得自己這部分內(nèi)容掌握的還不錯，在老師要求我們個小組開始動手實(shí)踐的時(shí)候，我迫不及待的開始動手測電阻并且開始在實(shí)驗(yàn)箱上動手操作。

當(dāng)自以為一切電路都連接好后，打開電源卻發(fā)現(xiàn)電路完全沒有任何反應(yīng)，當(dāng)時(shí)自己就傻眼了。由于是第一次接觸到實(shí)驗(yàn)操作，心里的緊張之情不由自主的浮現(xiàn)出來。在做了幾次徒勞無功的操作檢查后，我無可奈何的請教來了老師，老師一眼便看出了我的錯誤，原來我把每個原件都短路了，當(dāng)時(shí)的那種羞愧之情恨不得找個地洞鉆下去。在老師的指導(dǎo)下，我又重新按照書上的電路圖重新連線，終于做出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，長長的舒了一口氣。

第二節(jié)課的動手操作，讓我逐漸的明白，不管自己是不是做了準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)的過程中都要實(shí)事求是一步一步的去完成要完成的事情，不能一口吃個大胖子，學(xué)習(xí)的過程是個慢慢積累的過程，有了這個逐漸積累的過程，結(jié)果也是顯而易見的。其次，也讓我充分感受到模電這么課程的細(xì)心程度，只有當(dāng)我全神貫注仔仔細(xì)細(xì)的投入到實(shí)驗(yàn)的操作中去，我才能做出自己想要的結(jié)果。這次實(shí)驗(yàn)課，也為我以后的實(shí)驗(yàn)過程敲響了警鐘。

接下來的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課我們做了負(fù)反饋放大電路的實(shí)驗(yàn)。負(fù)反饋在放大電路中有著非常廣泛的作用，所以在做實(shí)驗(yàn)之前，老師就要求我們認(rèn)真復(fù)習(xí)我們的理論知識。在實(shí)驗(yàn)的前一天晚上，我把之前學(xué)過的知識認(rèn)真的復(fù)習(xí)了一次，把要測試的參數(shù)完整的在ewb仿真系統(tǒng)中仿真了一次，做到了胸有成竹。在第二天的實(shí)驗(yàn)課上，我按部就班的按照書上的電路圖連好了電路。仔細(xì)檢查了電路，接通了電源，但是并沒有按照我自己的設(shè)想出現(xiàn)我想要的結(jié)果。頓時(shí)開始是的自信就被打擊的一無所有，只能一遍又一遍的檢查了自己的連線，發(fā)現(xiàn)并沒有錯。想起老師之前說的有可能試驗(yàn)箱出現(xiàn)問題，我鼓起勇氣將連好的電路完全拆掉，重新找別的地方再連一次。

然而，重新連了一次的我還是沒有作出正確的結(jié)果。我很失望，就在我快要放棄的時(shí)候，我告訴自己，放棄是懦弱的，作為一個男人，在困難面前，我不能選擇放棄。強(qiáng)打起精神，開始了第三次連圖，這一次的我格外小心，每一步都非常謹(jǐn)慎，因?yàn)槲也幌朐僦匦聛磉^第四次。終于，在自己鍥而不舍的努力下，我完成了本次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做出了實(shí)驗(yàn)所需要的數(shù)據(jù)。 通過這次實(shí)驗(yàn)課，我感覺自己對于模電的實(shí)驗(yàn)課程有了更進(jìn)一步的了解。起初我只是覺得，自己做好了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)的過程中，不出現(xiàn)操作失誤的情況下，自己就能得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

但是在有些外界因素的干擾下，比如說試驗(yàn)箱的損壞，器件的損壞，無論哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都不可能完整的得到。所以這更要求我們不僅要在實(shí)驗(yàn)的過程中細(xì)心仔細(xì)，再有強(qiáng)烈自信的前提下，更要求我們要有足夠的耐心去完成試驗(yàn)的過程，一次不行，我們檢查了來做第二次，兩次不行，做三次，直到能做出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來，要擁有這種鍥而不舍的鉆研精神，在模電的實(shí)驗(yàn)中，才能更好的發(fā)揮這門課的效果。

后來的幾節(jié)課中，我們依次完成了差動放大電路，集成運(yùn)算放大器指標(biāo)測試極其基本應(yīng)用，otl功率放大器，以及集成功率放大器的實(shí)驗(yàn)操作。因?yàn)榻?jīng)過這么多次實(shí)驗(yàn)操作，自己對于實(shí)驗(yàn)儀器的應(yīng)用越來越熟悉，對于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些小的問題也能夠逐漸的解決，所以后邊的實(shí)驗(yàn)越做順利。首先自己不會再像之前那樣犯那種很低級的失誤，在接通電源前都會按照習(xí)慣去檢查一次電路再打開電源。

其次，自己在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和整理方面比起以前也有了很大的進(jìn)步。在上一學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)中，一般都是實(shí)驗(yàn)做出什么結(jié)果就在報(bào)告上體現(xiàn)什么結(jié)果，基本上沒有自己任何的思考過程。但是在這學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)課上，剛開始的我也是這么做的，后來越做實(shí)驗(yàn)越發(fā)現(xiàn)，如果自己只是把測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不加計(jì)算的抄到書上，那么很多后面的實(shí)驗(yàn)過程是沒有辦法的做下去的，這是個環(huán)環(huán)相扣的過程。很多實(shí)驗(yàn)都是有了第一級的數(shù)據(jù)，運(yùn)用第一級的數(shù)據(jù)參數(shù)，再去完成下面幾級的功能測試。所以在課程的進(jìn)行中，讓我逐漸的學(xué)會了怎么科學(xué)的去處理實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)。

通過這學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)課程，讓我學(xué)習(xí)到了很多之前不知道的知識，在理論課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)的方式更加直觀的體現(xiàn)了理論依據(jù)。模電這門課程不僅僅讓我學(xué)到了專業(yè)課程的知識，更讓我理解了很多的學(xué)習(xí)方法，這些學(xué)習(xí)的方法不僅在模電這門課程上能夠得到很好的使用，在今后我的其他課程的學(xué)習(xí)中，更能教會我怎么從開始的一無所知到最后詳細(xì)的去了解一門課程。并且，模電實(shí)驗(yàn)這門課程充分得磨練了我的性格，因?yàn)槲乙恢笔莻€性格比較急躁的人，沒有什么耐心，但是模電實(shí)驗(yàn)卻是一個需要靜下心來仔仔細(xì)細(xì)去認(rèn)真完成的東西，所以在每次的實(shí)驗(yàn)做不出自己想要的結(jié)果的時(shí)候，雖然有時(shí)候很急躁，但是都還是鼓起勇氣一次次的做下去，對我以后的人生也有很大的幫助。

總之，通過本學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，讓我體會到了模電這門課的難度，但同時(shí)更讓我體會到了其中的樂趣，磨練了自己的性格。同時(shí)更讓我得到了一些不僅僅局限于課本的知識?？梢哉f真的讓我做到了受益匪淺。最后，感謝老師本學(xué)期對我的鞭策!