時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇一

本學期，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程游戲化項目建設為抓手，根據(jù)區(qū)學前教育教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃，以先進的教育理論為指導，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，真實有效的開展課程建設活動，進一步促進教師專業(yè)化成長，凸現(xiàn)幼兒園教學、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。

二、主要工作及措施

1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質(zhì)

(1)組織教師認真研讀《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》，針對3-6歲兒童學習發(fā)展的指南要求，構建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。

(2)為教師帶給外出觀摩和理論學習的機會，有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動，要求教師認真聽課，汲取他人的先進經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，透過同伴互助、交流切磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。

(3)鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學理論與自己教學實踐相結合。

(4)繼續(xù)做好新老教師的結對工作，實施師徒結對的培養(yǎng)計劃，結隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，使新教師盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

(5)充分發(fā)揮教學骨干的作用，帶給展示平臺，給予亮相的機會，透過上示范課，帶領廣大教師努力學習、不斷進取，轉(zhuǎn)變教育觀念，用心推進教師隊伍素質(zhì)的提高。

2、加強常規(guī)管理，提升活動質(zhì)量。

(1)合理使用好滲透式領域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學期初全面規(guī)劃學期的主題計劃，每個主題從目標出發(fā)計劃相應的學習活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等，讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。

(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究，對教學活動中的經(jīng)驗進行分享，提高課程實施的有效性和針對性。

(3)繼續(xù)加強隨堂聽課:在深入一線工作之余，園長和教研組長著重對青年教師進行預約、推門聽課，了解班級各方面的狀況，對教師教學組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進行及時反饋、交流，商討可行的改善措施，完善班級教育教學的管理。

3、加強專業(yè)研究，為教師成長帶給舞臺。

(1)加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務學習，保證教研活動時間，并定期督促、分析、調(diào)整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經(jīng)驗文章或理論，進行群眾學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。

(3)本學期將配合區(qū)學前科組織開展以《指南》為指導，探究科學實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師用心參與活動。

(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學活動展示，將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園群眾教學活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關問題一齊研討，并從中尋求教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。

4、加強幼兒常規(guī)習慣的訓練，促進幼兒全面發(fā)展。

(1)立足習慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，每周教師明確品德習慣養(yǎng)成教育的重點，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，透過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落入到實處。

(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。

(3)創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，帶給豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間?？茖W安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強游戲活動的指導，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種潛力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導組的檢查。

5、加強課題研究，不斷完善課題實驗方案。

圍繞我園開展的兩個課題，在總結上學期經(jīng)驗的基礎上，不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師根據(jù)自己課題進行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變。加強課題過程管理，根據(jù)課題開展狀況，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃，期末有總結。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇二

本學年，我園教研工作以園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：

為了適應教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學年我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內(nèi)園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。

3、精心指導好新教師的教學業(yè)務。以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結對等形式，不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為新教師成長搭建舞臺。

(二)切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。

2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。使教師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學年將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

(三)營造教科研氛圍，提高教科研實效。

1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際，認真開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關鍵。本學年我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。

3、本學年我們將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學習、在學習中成長。本學年每位教師要積極參與理論學習與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

(四)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。

在開展好角色游戲的同時，各班要結合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境，結合本班的實際，安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施，游戲之后要及時記錄并反思。

2、注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學年接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務計劃還將舉行六一文藝匯演。

3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣

良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。

小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

4、突出特色教學，促進幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開展好英語，音樂，手指游戲，蒙氏數(shù)學課活動。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》

定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過教師間相互交流相互學習，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。

(五)積極開展家園互動，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

(六)做好幼小銜接，為入小學作準備

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學習用品等。

4，學前班游戲時間逐漸減少，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。

以上就是在新的一年中幼兒園教研工作計劃，為新的一年做好準備！

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇三

一、 幼兒現(xiàn)狀分析：

我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實的基礎。

二、 指導思想：

在幼兒園的美術活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術游戲的行為。本學期，我將結合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創(chuàng)造力與范例的有機結合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關系與矛盾。

三、 教研課題：《美術活動中如何培養(yǎng)有個性構圖》

四、 教研目標：

1、 開展生動明快的拼圖式教學。

在幼兒美術教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表現(xiàn)，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個時期，教師應為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術興趣。

2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當?shù)姆独龑А?/p>

在教學中，應注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、 應把提高幼兒的美術創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的，而且還會產(chǎn)生很多的負面效應。因此，我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關系。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇四

堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為教育指導，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

1、教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提。培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，注重各領域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

2.本學期將繼續(xù)開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，將繼續(xù)探索主題活動，增設主題活動后的個人反思與集體評價，這能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

3.主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。

4.繼續(xù)開展周四教研日活動，還是以三大游戲為主。教師通過課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結或教學筆記，并進行交流。

5.有計劃地將工作做到實處，將效率提高，做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。每周一進行學習會議；周三教師進行集體備課、業(yè)務培訓；周五進行一周活動反思。

6.將充分利用家長資源。請家長與幼兒進行親子制作教玩具，讓家長與幼兒更進一步參與教學中。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇五

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

本期我園藝術組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以幼兒園指導綱要精神為指導，以重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的`工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹綱要。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

１、強化自身建設，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

２、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

３、發(fā)揮教研職能，關注我園在實施綱要中的具體、真實、關鍵問題進行研究。

我園在實施綱要的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。

我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：

設計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)幼兒園教育指導綱要要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計一次藝術領域的集中教育活動。

設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。

說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。

活動時間：９月20日：9:00—10:30；10月16日：9:00—10:30；11月22日：9:00—10:30

活動地點：分園、中心園、分園；

參加教師：xxx

研究主題：

1、怎樣設計藝術集中教育活動；

2、制作說課演示文稿；

3、說課及現(xiàn)場觀摩

主要內(nèi)容

1．學習綱要藝術領域要求及要點。

2．學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識。

3．討論自己所要設計的藝術領域的內(nèi)容及目標。

4．設計一次藝術領域的集中教育活動。

1．學習有關說課的文章，了解說課的要點。

2．學習怎樣制作說課的演示文稿。

3．根據(jù)自己上一次活動所設計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。

4．推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。

1．請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。

2．現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進行研討活動。

3．引導老師對本學期的藝術教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關系。

教研形式：學習操作、現(xiàn)場研討

主持人：xxx

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇六

深入貫徹《指南》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強學習和研究，深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展。

認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

以課題為抓手，繼續(xù)課題研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

（一）強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系

建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，堅持每天檢查，嚴格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，每月更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪隨訪工作。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

（二）強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。

立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

（三）深化課程，促進幼兒全面發(fā)展。

落實《綱要》和《指南》精神，實踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域。通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，更新觀念，改善行為。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）師幼關系要融洽（2）活動氣氛要活躍（3）教育目標要明確（4）教育方法要靈活；四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師（1）、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。（2）、要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

開展以民間剪紙為特色的幼兒美勞系列活動并準備推廣。

（四）以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展

本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。

加強理論學習――與《綱要》、《指南》接軌。

在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互動推進實現(xiàn)教科研活動中相互學習，相互提高的目標。

聆聽窗外聲音

我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

注重教學反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。

立足課題研究

本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。同時將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學、教科研工作的宣傳力度。

抓實教學常規(guī)

a、繼續(xù)加強備課檢查。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。b、繼續(xù)加強隨堂聽課。業(yè)務園長、堅持深入教學第一線，多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法，提高教學質(zhì)量。

五、逐月工作安排

八月份：

制定幼兒園教學、科研工作計劃

各教師制定教學、班級計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃

開學初的準備工作（環(huán)境布置、律動操的編排等）

組織新生家長會

九月份：

做好幼兒一日常規(guī)教育

召開教研組會議、課題組專題會議

各班召開家長會

隨堂聽課

推動教研日活動開展

十月份：

市級課題研究實施活動全面開展

教研組織檢查本年級段園本課題實施

“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓

“九九重陽愛老人”

十一月份：

課題組會議。

家長半日活動開放。

全園性教研活動。

隨堂聽課。

“3-6歲幼兒發(fā)展指南”培訓

十二月份：

冬季趣味運動會

各班做好迎新年活動準備。

送教下鄉(xiāng)、對外開放等共建活動

元月份：

慶“元旦”活動。

做好幼兒園綜合評估工作；

撰寫幼兒評語。

完成各類總結；

各課題組進行工作小結；

做好各項資料的整理歸類

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇七

一、 指導思想

本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、主要工作及措施

1.統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

3.積極參與教師再培訓教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學校》全員讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。

組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。

1.由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件，完善結構室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。

1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。

2.研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

(2)集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求最佳教育途徑。

3.實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。

4.以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

5.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教

育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。

8月30日：段教師集體備課，確定本學期主題及教學內(nèi)容、編排早操 各段長

第一周：學習《幼兒園保育教育活動常規(guī)》 許秋貞

第二周：傳達本學期保教、教研工作任務 許秋貞

第三周：幼兒園區(qū)域活動的設置與指導 許秋貞

第四周：《指南》引領下的幼兒園體育改革 許秋貞

第五周：國慶節(jié)停

第六周：互聽課活動--結構游戲 許秋貞、顏明明

第七周：互聽課活動--結構游戲 許秋貞、高曉萍

第八周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、黃文玉

第九周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、肖一萍

第十周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、王小蝶

第十一周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、陳雪玲

第十二周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、伍建如

第十三周：互聽課活動—體育活動 許秋貞、顏雪霞

第十四周：互聽課活動—體育活動 許秋貞、林迎迎

第十五周：互聽課活動—體育活動 許秋貞、高芳瑩

第十六周：互聽課活動—美術活動 許秋貞、許滿清

第十七周：互聽課活動—體育活動 許秋貞、陳曼涼

第十八周：停元旦

第十九周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、周萍

第二十周：互聽課活動—表演游戲 許秋貞、顏亞勉

第二十一周：進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點 許秋貞

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇八

今年暑假里，臺風“海葵”、“布拉萬”、“天秤”送走酷暑，為幼兒園開學帶來了一絲絲涼意。在緊張的值班中整理思緒，在快樂的旅行中收獲能量，在慵懶的休息中萌生計劃。即將開學，前期準備是至關重要的，通過學習思考、討論、交流逐漸形成了下學期教研工作的中心思路。本學期我們將延續(xù)上學期的踏實，在穩(wěn)定中求深入和真實，讓我們的教研工作之路走得久遠而有意義。

認真貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標準》，以區(qū)教研計劃、開發(fā)區(qū)幼教集團及戚家山分園本學期教研工作重點為指南，針對幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀，以創(chuàng)建市“現(xiàn)代化達綱學?！睘槠鯔C，在穩(wěn)定常規(guī)工作的基礎上把教研活動扎實化、深入化，為園本教研的建立和教師成長創(chuàng)造良好的平臺。

1．從人員配備上來說，戚家山分園這學期迎來了有史以來的巨大變化，新分配一名在編教師，加強了教師隊伍。新招三名保育員，實現(xiàn)了每班兩教一保的心愿。

2．教科研分開，實行專人管理，學期初需要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。

3．教研工作不夠深入，教研工作沒有很好地深入班級內(nèi)部以及對年輕教師的個人成長督促力度不夠大，需要更為清晰、具體的教研思路。

結合集團教研計劃中給戚家山分園提出的發(fā)展目標為：以規(guī)范教研工作為目標，形成良好的教研氛圍，促進教師專業(yè)成長，提高幼兒園教育教學水平。我們將從以下幾方面做出努力：

重點目標1：夯實教學常規(guī)工作，激發(fā)教師深層潛能

常規(guī)工作是幼兒園正常運轉(zhuǎn)的基礎，扎實的常規(guī)工作將成為一個幼兒園進一步提升的堅強后盾。另外基礎的常規(guī)工作一定是瑣碎繁雜的，這個特點需要我們更多的關注和重視，常規(guī)工作的細致到位是我們迫切要做到的。

（一）細致工作做在前，順利開學隨其后

新學期即將開始，因為各種原因可能存在教師的變動、教室的變換以及新生的充入，每個班級或多或少都存在變動，這就需要教師在開學前細致地做好各項前期準備工作，以保證新學期工作有條不紊地開展。

1．交接工作的完成

有新教師加入、變換班主任現(xiàn)象的班級老師要做好充分的交接工作，如班級情況、幼兒花名冊、新老生情況等，有必要向家長做好妥善的解釋工作。

2．家長工作的深入

一學期一次的家訪工作要保質(zhì)保量地完成，在家訪中了解幼兒的情況，特別是新生班級更要細致入微，做好家園合作的初步接軌，為新學期的家長工作做好鋪墊。

3．保教工作的融合

本學期實現(xiàn)了兩教一保，三人需要共同商量協(xié)調(diào)，共同制定班級計劃，為班級幼兒的健康快樂成長營造良好氛圍。

（二）教育教學巧用功，教研氛圍顯凝聚

教育教學工作是幼兒園工作的重中之重，對于我們分園來說，踏實規(guī)范做好教育教學工作是非常需要的，凝聚教師們的力量，營造主動積極的教研氛圍也迫在眉睫。

1．日常教學的規(guī)范

日常教學做到提前一周備課，組織活動做到心中有數(shù)，準備必要的教學具。教研組長和年級組長隨即抽查備課情況，并采用多種形式進班調(diào)研，促進教師們?nèi)粘＝虒W工作質(zhì)量，從中發(fā)現(xiàn)一線教學中的問題，及時干預，確保日常教學工作的科學與規(guī)范。

2．教研活動的優(yōu)化

定期組織業(yè)務學習，教研組長不斷學習充實自己，結合外出學習和自我充實的精華進行有機的整合，策劃出適合分園教師需求的教研活動，活動中激勵老師們積極參與互動，活動做到有后續(xù)在日常工作中的實施和反饋。

3．業(yè)務展示的豐富

除了期中開課的展示平臺外，結合本學期的教研重點音樂學科的研究和區(qū)域活動的規(guī)范，給老師們搭建更多展示自我的平臺，如音樂學科活動的競技、區(qū)域活動有效開展的研討等。

4．特色班級的建設

抓好環(huán)境研究試點班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點班，關注幼兒的活動過程并呈現(xiàn)于環(huán)境中，使環(huán)境與幼兒互動得到提升。

重點目標2：踏實教學研究工作，鞭策教師優(yōu)化成長

（一）搭建平臺，助推教師隊伍建設

1．音樂學科來深入

本學期我們以音樂學科為主要實踐點，以理論學習、技能過關、集體備課、開課、評課、優(yōu)化課程的步驟進行具體領域教學上的深入學習，讓每個人都掌握音樂教學的技能技巧，熟知各個年齡階段的音樂教育中需要關注的內(nèi)容，并能舉一反三、靈活運用。爭取讓每位教師參與其中，人人有開課的機會。

2．培訓學習來加強

無論是培訓班還是外出學習都要求老師們認真參加，不斷汲取養(yǎng)分，成就自我。外出學習的機會總歸是屬于積極要求上進的老師，外出學習做到有記錄，回來做分享，將學習的效應最大限度輻射。

3．師德修養(yǎng)來滋潤

組織學習《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標準》，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，深入反思當前保教工作中存在的問題，落實到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，落實到每個幼兒的學習與發(fā)展上。

（二）分層培訓，督促教師個性成長

基于教師隊伍的個體成長需求不同以及個體差異，教師成長需要個性化的策略，讓每個人得到最大限度的有效成長。

1．年級組長的成長

本學期我們班級分布均勻，小班年級組三個班級、中大班三個班級，年級組學習可以進行年齡分段。本學期要求年級組長嚴把關，跟進各項工作，如資料及時收集規(guī)整、各種活動實施中的監(jiān)管等。為了保證業(yè)務學習的質(zhì)量，學習內(nèi)容的策劃案提前交由教研組長和園長進行審核、補充，對于學習的過程和結果教研組會有相應的指導。

2．上進成員的成長

我們分園年輕教師較多，面臨考編、評定職稱的老師也不少，只要這些老師有上進心、有需要我們的幫助，我們會予以不斷的幫助，如理論知識的補充、考編經(jīng)驗的分享、職稱評定的資料準備等。希望老師們堅持上進，堅持學習，收獲碩果。

農(nóng)村幼兒園教研工作計劃篇九

以園務計劃為指導，全面推進和深化素質(zhì)教育，以新綱要為依據(jù)，凸現(xiàn)我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規(guī)范管理。

（一）做好各項常規(guī)工作

1、及時備課，每周四、五進行檢查。重點放在課前的準備上。

2、及時進行課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析，發(fā)現(xiàn)問題性進行研究，不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。

3、每月至少一篇保教心得。

4、定期開展教研活動，進行理論學習和討論，相互觀摩課節(jié)。

5、定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。

（二）以班級課堂為載體，努力提高課堂教學質(zhì)量。

我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師針對教育的各個環(huán)節(jié)，并做到：

1、公開課一堂，一學期內(nèi)每位教師必須面對全園教師上一堂公開課。并選出優(yōu)質(zhì)課進行討論、修改后，向全區(qū)開課。這也是本學期的工作重點。

2、說課一次，每位教師把自己上課的構思，設想。思路及采用的教具等等講解給大家聽，每人一學期內(nèi)說課一次。

3、現(xiàn)場教案設計活動一次，從而提高教師的教學活動設計水平。（上學期因為種種原因沒有開展，希望在這學期能夠順利進行）

我園一直以早期閱讀、美術為特色，也取得了一定的成績，我們必須繼續(xù)加強這方面的教育，把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。

1、在早期閱讀方面，開學時開展“以老帶新”的活動，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進入早期閱讀的教學中。

2、各班開展相應的特色教育，大班、小班為美術特色，中一班為數(shù)學，中二班為舞蹈，并做到定期向領導和家長進行匯報。

1、各班及時布置好家園聯(lián)系窗。讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。

2、教師在本學期內(nèi)向家長上一次公開課。

3、在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。

9月份：

1、各班制定計劃，安定幼兒情緒。

2、各班召開家長會、召開家長委員會議。

3、做好教師節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)的各項活動。

4、開展早期閱讀的以老帶新活動。

10月份：

1、組織幼兒進行秋游

2、檢查幼兒個人檔案

11月份：

1、各班進行曬被子活動

2、小、中、大班向家長開放半日活動。

3、教師現(xiàn)場教案評比

12月份：

1、向全區(qū)開課。

2、各班準備元旦親子活動。

3、做好學期末的特色教學匯報工作

1月份：

1、各班做好期末結束工作（學期總結、幼兒生活評估）

2、檢查幼兒個人檔案

3、各班召開家長會

4、教師學期考核。