無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

中學(xué)生日記300字 中學(xué)生日記300字左右篇一

那么春節(jié)到底是怎么來(lái)的呢?相傳，在很久以前，有一個(gè)名叫萬(wàn)年的青年，看到當(dāng)時(shí)節(jié)令很亂，想把節(jié)令定準(zhǔn)，一天，他上山砍柴，坐在樹(shù)陰下面休息，樹(shù)影的移動(dòng)啟發(fā)了他，他設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)日影計(jì)天時(shí)的日晷儀?？墒牵礻幱觎F，影響測(cè)量，后來(lái)，山崖上的滴泉引起他的興趣，他又動(dòng)手做了五層漏壺，天長(zhǎng)日久，他發(fā)現(xiàn)每隔三百六十多天，天時(shí)的長(zhǎng)短就會(huì)重復(fù)一遍。

那時(shí)的國(guó)君叫祖乙，天時(shí)風(fēng)云的不測(cè)，使他很苦惱。一個(gè)名叫阿衡的大臣，為討好皇上，奏稱要設(shè)天臺(tái)敬祭天神，祖乙認(rèn)為有理，便帶領(lǐng)百官去祭天，卻無(wú)濟(jì)于事，萬(wàn)年知道后，忍不住帶著日晷儀和漏壺去見(jiàn)皇上，對(duì)祖乙講清了日月運(yùn)行的道理。祖乙聽(tīng)后龍顏大悅，感到有道理。于是把萬(wàn)年留下，在天壇前修建日月閣，筑起日晷臺(tái)和漏壺亭，并派了十二童子服待萬(wàn)年，祖乙對(duì)萬(wàn)年說(shuō)：“希望你能測(cè)準(zhǔn)日月規(guī)律，推算出準(zhǔn)確的晨夕時(shí)間，創(chuàng)建歷法，為天下的黎民百姓造福。”

有一次，祖乙傳旨要阿衡去了解萬(wàn)年測(cè)試歷法的進(jìn)展情況，當(dāng)他登上日月壇時(shí)看見(jiàn)天壇邊的石壁上寫(xiě)了一些字，阿衡看見(jiàn)后，知道萬(wàn)年的歷法已研究成功，怕皇上重用他，于日派人刺殺萬(wàn)年，結(jié)果刺客被士衛(wèi)抓住了，祖乙知道后，懲處了阿衡，親自登上日月閣看望萬(wàn)年，萬(wàn)年指著天象，對(duì)祖乙說(shuō)：“現(xiàn)在正是十二個(gè)月滿，舊歲已完，新春復(fù)始，祈請(qǐng)國(guó)君定個(gè)節(jié)吧?！弊嬉艺f(shuō)：“春為歲道，就叫春節(jié)吧?！?/p>

冬去春來(lái)，年復(fù)一年，后來(lái)，萬(wàn)年經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，精心推算，制定了準(zhǔn)確的太陽(yáng)歷，后來(lái)為了紀(jì)念萬(wàn)年的功績(jī)，便將太陽(yáng)日命名為“萬(wàn)年歷”封萬(wàn)年為日月壽星，以后，人們?cè)谶^(guò)年時(shí)掛上壽星圖，據(jù)傳說(shuō)就是為了紀(jì)念萬(wàn)年的。

現(xiàn)在我們過(guò)年也有一些習(xí)俗，如倒貼“?！弊郑疟?，拜年等等。

中學(xué)生日記300字 中學(xué)生日記300字左右篇二

考試，其實(shí)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，多少有點(diǎn)可怕。它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn)，考時(shí)有時(shí)會(huì)心跳加速，額頭冒汗?？己髸?huì)忐忑不安，“翹首以待”。否則怎么會(huì)有“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根，打打打，家長(zhǎng)的王法”之稱呢？這不，期末考試馬上要來(lái)了！

“馬上要考試了！”的消息吹遍了校園見(jiàn)外，同學(xué)們開(kāi)始了“戰(zhàn)前準(zhǔn)備”。瞧！同學(xué)們都在“啃”書(shū)：a同學(xué)拿著一張復(fù)習(xí)資料單，口中念念有詞；b同學(xué)拿著書(shū)本不停翻動(dòng)；c和d兩位女同學(xué)不停地討論；e同學(xué)則一個(gè)埋頭苦攻“壘堡”；也有幾位好學(xué)生，胸有成竹，還在與人玩耍。真可謂“幾家歡喜幾家愁”呀！

這個(gè)星期天的早晨，我清早起來(lái)，站在陽(yáng)臺(tái)上背誦是的，不復(fù)習(xí)，考不好，哪有臉去見(jiàn)“江東父老?！?/p>

“孩子，大早起來(lái)干嗎呢？”媽媽問(wèn)我，“當(dāng)然是復(fù)習(xí)了，下周就要考試了！”我不耐煩地回答。媽媽依然溫和地說(shuō)：“別復(fù)習(xí)了，你平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，不會(huì)考不好的！我陪你去公園玩會(huì)兒吧！”雖說(shuō)我怕考不好，但一聽(tīng)出去玩，也顧不上那么多了！跟著媽媽高高興興地來(lái)到了公園。

“看，這紅柱子真粗，假如它真的直徑為30厘米，它的周長(zhǎng)呢？”“是是94.2厘米！”我不假思索地說(shuō)?！班?，……不錯(cuò)！看那白楊樹(shù)，你給我說(shuō)些詞語(yǔ)形容它吧！”媽媽又問(wèn)我?！吧鷻C(jī)盎然，高大挺拔，密不透風(fēng)……”我一口氣說(shuō)出了十幾個(gè)。不知不覺(jué)，一個(gè)下午過(guò)去了。媽媽又讓我用英語(yǔ)向大家介紹我的一天我用流利的英文介紹了我的一天。

“好樣的，這下考度沒(méi)問(wèn)題了！”噢，原來(lái)這次媽媽帶我來(lái)公園，既放松了我的心情，又讓我增長(zhǎng)了知識(shí)呀！媽媽說(shuō)：“別害怕，考試沒(méi)那么可怕！”我對(duì)考試的懼怕一下子消失的無(wú)影無(wú)蹤了！其實(shí)考試也不是我想象中那么恐怖，只要我們好好對(duì)待它，它還會(huì)給你一份意外的驚喜，讓我們微笑面對(duì)考試，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不要把它當(dāng)作過(guò)關(guān)，而是一種自我挑戰(zhàn)吧！

中學(xué)生日記300字 中學(xué)生日記300字左右篇三

早上，補(bǔ)習(xí)，中午，寫(xiě)作業(yè)，真是飽受折磨，于是到了下午上作文班的時(shí)候，我便摔門(mén)而出。

一出門(mén)，我就被一塊從天而降的橘皮砸了個(gè)正著，這更讓我惱火。

不過(guò)還好，路上再?zèng)]有遇到什么不順心的事，反倒十分祥和。行人如潮涌動(dòng)，野貓野狗自在活動(dòng)，路邊的樹(shù)木碧綠青蔥，一切都顯得無(wú)比寧?kù)o。這多少讓我的到了一些安慰，我的心也漸漸平靜下來(lái)。

到了教室門(mén)口，一幅畫(huà)面讓我的心完全舒展開(kāi)來(lái)。離上課還有幾分鐘，老師正在門(mén)外的花壇邊靜靜地給一些花草澆水，多么寧?kù)o的一幅畫(huà)啊!那些花草靜靜地接受水分的滋養(yǎng)，老師也靜靜地拿著水壺，心無(wú)旁騖，沉浸在澆花的安閑里，絲毫沒(méi)有注意身邊來(lái)往的人。這幅畫(huà)如同一汪清泉，將我心里那無(wú)明業(yè)火的火種徹底澆滅了。

我不能毀掉這幅畫(huà)，不能破壞這份寧?kù)o。于是，我輕輕地走進(jìn)教室。

今天，本來(lái)并不美好，但剛過(guò)去的那一小段時(shí)光卻不錯(cuò)。有時(shí)候，一瞬間的寧?kù)o，一瞬間的美好，就改變了原本煩惱的心境。

中學(xué)生日記300字 中學(xué)生日記300字左右篇四

20xx年x月x日 星期x 晴

外面好暗，烏云將天空壓得好低，原本湛藍(lán)明凈的天空被染的無(wú)比的灰，好像此時(shí)的心情一樣，悲傷與無(wú)奈。

依舊攤開(kāi)熟悉的日記本，拿起握過(guò)無(wú)數(shù)次的筆，寫(xiě)下無(wú)比凝重的文字。不知道為什么，最近我的很不好，很不好。

在轉(zhuǎn)角，背后有個(gè)熟悉的身影，曾經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)的背影，現(xiàn)在只能默默背對(duì)，忘記了一起走過(guò)的艱難與痛苦，忘記了彼此之間的依賴。心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，是心痛嗎?既然已經(jīng)結(jié)束了，那又何必留戀呢?他永遠(yuǎn)都不會(huì)知道他的絕情早已讓我的心死了!!對(duì)于他，沒(méi)了回憶!

也許是傷的太深，還是留給明天吧!而此時(shí)我更應(yīng)該釋?xiě)选?/p>

總是在每個(gè)孤獨(dú)的時(shí)刻想起我無(wú)盡的冷漠。只剩下這頹廢的文字了。別的…