總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇一

本班學(xué)生基礎(chǔ)好；學(xué)習(xí)習(xí)慣很好；自覺(jué)性較強(qiáng)，沒(méi)有或很少雜念，能自我調(diào)整；對(duì)學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；有持之以恒的毅力和精神；對(duì)老師的話執(zhí)行力強(qiáng)。

治班原則：關(guān)愛(ài)每個(gè)個(gè)體，民主建設(shè)集體

班級(jí)文化：寬松、自主的班級(jí)文化氛圍；讓高中生活過(guò)得像小學(xué)一樣快樂(lè)；把學(xué)習(xí)變得像游戲一樣有吸引力；讓班級(jí)充滿家的溫暖。班級(jí)目標(biāo)：一個(gè)人是一條龍，一個(gè)班是戰(zhàn)神

所要效果：舒暢和諧，紀(jì)律嚴(yán)明，敢打敢拼，團(tuán)結(jié)一心。建設(shè)健全：班魂，班徽，班旗，班歌，班規(guī)等。

班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)；班干部隊(duì)伍建設(shè)；了解學(xué)生信息及家庭情況；高中入軌教育：適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活；感恩教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育，勵(lì)志教育；班級(jí)各項(xiàng)制度的建立和完善；了解、熟悉各個(gè)學(xué)生，并進(jìn)行交流、教育、指導(dǎo)；學(xué)習(xí)自覺(jué)性及自主性的培養(yǎng)和教育；學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣的指導(dǎo)和教育；完成年級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)安排和任務(wù)。

德育，知榮恥，班訓(xùn)，說(shuō)明書(shū)/檢討書(shū)；日常值日分工表，大掃除安排表；請(qǐng)假統(tǒng)計(jì)記錄表；個(gè)人量化記錄表，小組量化記錄表；255班學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查；值日班長(zhǎng)班級(jí)日志，班干部班級(jí)事務(wù)記錄；主題班會(huì)，考試分析表彰班會(huì)；歷次成績(jī)分析存根表。

心態(tài)比較平和，工作熱情較高，工作比較負(fù)責(zé)；管理較為人性化，能夠以人為本；有明確的德育目標(biāo)并能一以貫之。

欠缺嚴(yán)厲，對(duì)量化檢評(píng)扣分的同學(xué)懲罰力度不夠；偶爾意氣用事；說(shuō)話、行為的方式有時(shí)過(guò)于隨意，容易使個(gè)別同學(xué)誤解；部分同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)于松散，不及格科目較多，很多同學(xué)需要付出更多的努力，對(duì)其約束力不夠；班里學(xué)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)明顯，但班級(jí)整體平均分較低，年級(jí)500名以下的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作需要經(jīng)一步加強(qiáng)；很想夸夸學(xué)生們，雖然想方設(shè)法尋找合適的表達(dá)方式和足夠的夸獎(jiǎng)理由，只因?yàn)橄肟吹降氖敲總€(gè)同學(xué)的進(jìn)步和成功，因此夸獎(jiǎng)的不夠多，沒(méi)力度。

繼續(xù)加強(qiáng)自覺(jué)性引導(dǎo)和教育，體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；繼續(xù)強(qiáng)化自我管理，調(diào)動(dòng)同學(xué)們?yōu)槌晒ο朕k法，并付出努力，突出做到、做好；引導(dǎo)同學(xué)們建立并完善各項(xiàng)班級(jí)制度，讓制度說(shuō)話，以此監(jiān)督并督促個(gè)體進(jìn)步；進(jìn)一步引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，珍惜時(shí)間，集中精力學(xué)習(xí)；通過(guò)高255班的實(shí)踐，探索成功的教育之路，引領(lǐng)慈利三中的教育方向。

作為一個(gè)剛踏出校門(mén)，步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的，一切都必須從頭做起.在擔(dān)任高一(1)班班主任的這半年來(lái)，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的，感覺(jué)非常新鮮.班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作.下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂(lè)，悲與愁.對(duì)過(guò)去的.總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的計(jì)劃.

加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育.

1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴?；蘸蛨F(tuán)徽，穿著校服,不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。

2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步.

3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。

4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪，家訪近10位同學(xué)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展.

5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢(shì),及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.

6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強(qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力.

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。

2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢(shì)，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來(lái)提高，還要想辦法。

盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒(méi)抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇二

本學(xué)期我服從學(xué)校分工，擔(dān)任高一年級(jí)44班班主任工作。

班主任工作是班級(jí)工作的重要組成部分，班級(jí)工作質(zhì)量和水平的高低很程度上取決于班主任，一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾方面的工作：

制度是約束學(xué)生規(guī)范其言行的有效手段，為使班級(jí)工作有條不紊，有序可循，新生一入學(xué)就組織學(xué)習(xí)了《蒙自一中規(guī)章制度全》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，并根據(jù)我班的實(shí)際情況，讓學(xué)生討論制定出具有本班特色的班級(jí)管理實(shí)施細(xì)則，盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著制度所規(guī)定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。

班干部是班集體的小管家，是班級(jí)的核心和骨干，他們和集體連在一起，對(duì)班級(jí)情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權(quán)。讓他們膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平，定期召開(kāi)班會(huì)，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信，對(duì)存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。

一個(gè)集體的進(jìn)步往往是這個(gè)集體所有成員努力的結(jié)果，所以在班會(huì)課上我盡可能地組織開(kāi)展各類主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓每位學(xué)生都真正成為44班的主人，發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，努力為集體爭(zhēng)光，一學(xué)期以來(lái)，我班主要開(kāi)展了以下活動(dòng)，說(shuō)寬容，文明禮貌，安全，中學(xué)生形象談，讓青春閃光，圣誕晚會(huì)，我為44班做了什么？等等，形式多樣，有小品，表演，演講等既豐富了同學(xué)們的課余生活，又為學(xué)生提供了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，還增強(qiáng)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

抓好學(xué)習(xí)是班級(jí)管理工作的首要任務(wù)，所以要抓好班級(jí)總體學(xué)習(xí)成績(jī)，就要把轉(zhuǎn)化差生的工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。目前，“差”的主要原因是基礎(chǔ)太差，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有恒心，方法不當(dāng)?shù)?，根?jù)不同類型，對(duì)癥下藥，切實(shí)解決他們的實(shí)際問(wèn)題，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然，班級(jí)工作責(zé)任重，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級(jí)管理工作。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇三

學(xué)校是一個(gè)以“教書(shū)育人”為主要目的的教育場(chǎng)所，所以在學(xué)校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書(shū)，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的，畢竟，能夠嚴(yán)格自律，在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外，十七、八歲的學(xué)生正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通、交流，從而達(dá)到師生之間的.相互理解與支持，這就是我們所說(shuō)的情感教育。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是發(fā)自內(nèi)心深處的，真誠(chéng)的，否則，只會(huì)讓學(xué)生更反感你的虛偽，而無(wú)法達(dá)到言傳身教的目的。

雖已擔(dān)任班主任工作近二十年多了，但對(duì)如何很好地開(kāi)展班主任還要下功夫，我一直努力向其他班主任和教師學(xué)習(xí)，并不斷總結(jié)，下述是其中的一些心得體會(huì)：

1、要嚴(yán)格管理

我在處理學(xué)生請(qǐng)假的問(wèn)題，曾一度過(guò)于放松，致使有些同學(xué)有機(jī)可乘，謊稱病假而不去上體育課，使我很憤怒，更多的是自責(zé)，通過(guò)這次教訓(xùn)，我體會(huì)到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施，才能使班上各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

2、深入了解每個(gè)學(xué)生的情況

經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，用人格影響學(xué)生，努力讓學(xué)生親近我，依賴我，這樣才能順利開(kāi)展工作。

3、讓學(xué)生每學(xué)期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生各方面的提高，同時(shí)自己也要經(jīng)?？偨Y(jié)工作心得，及時(shí)補(bǔ)救不足之處。

此外在班主任工作中，我十分注重在學(xué)生樹(shù)立自己的形象，用自己的人格力量去影響學(xué)生，人們常說(shuō)有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生，也就是說(shuō)，在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來(lái)，比如說(shuō)，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說(shuō)話的語(yǔ)氣，神態(tài)，都可以有相似的地方，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生正處于十七、八歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應(yīng)該及時(shí)加以引導(dǎo)，在平時(shí)的教育中，就會(huì)在不知不覺(jué)中把自己的一些認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)、傳達(dá)給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng)，要有正確的積極樂(lè)觀的處世態(tài)度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的人生觀。

羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！崩蠋煹年?yáng)光就是一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，有了愛(ài)心面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多激勵(lì)。用愛(ài)心努力使學(xué)生處在自由、民主、開(kāi)放的環(huán)境中，在生動(dòng)快樂(lè)的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發(fā)展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點(diǎn)，但是我也相信我會(huì)在以后的工作中慢慢克服，在教師這個(gè)神圣的崗位上貢獻(xiàn)我上我的一份力量。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任高一的班主任，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及學(xué)生的配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自己，提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)”作為自己的為師準(zhǔn)則，我嘗試著公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，用“心”帶班，用盡可能多的熱情和精力投入到班級(jí)管理工作中?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

記得在新生入學(xué)的時(shí)候，由于是剛走出校門(mén)的新老師，有的學(xué)生第一眼對(duì)我持不信任的態(tài)度，但是在接下來(lái)的接觸中，我用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時(shí)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個(gè)人，把他們當(dāng)自己的弟弟妹妹一樣對(duì)待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，班干不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的`創(chuàng)造性、自我管理的能力。這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中營(yíng)”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做

到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

我教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求學(xué)，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。多找學(xué)生談心，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是檢查學(xué)生的到校情況，觀察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

在與科任老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了一定的起色。但是我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。對(duì)開(kāi)展班主任這項(xiàng)工作，我還只是一個(gè)剛剛進(jìn)門(mén)的初學(xué)者，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的能力，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的班級(jí)管理者和學(xué)生的良師益友！

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇五

本學(xué)期我應(yīng)學(xué)校安排，成為高一（2）班的班主任，這是我第一次帶重點(diǎn)班的班主任，開(kāi)學(xué)初就意識(shí)到，這學(xué)期的班主任工作重點(diǎn)要從以前的教育學(xué)生做人守紀(jì)，轉(zhuǎn)變到怎么樣形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級(jí)氛圍中來(lái)。

由于這是一個(gè)新組成的班級(jí)，所以開(kāi)學(xué)初，我花大約兩個(gè)星期的時(shí)間，使班里學(xué)生相互熟悉，布置每個(gè)學(xué)生為班里添一樣?xùn)|西，每個(gè)寢室取一個(gè)寢室名字等任務(wù)，增強(qiáng)班級(jí)特色，增加學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感，爭(zhēng)取形成一定的班級(jí)特色。

由于是重點(diǎn)班，學(xué)生的紀(jì)律性和自覺(jué)性還是比較好的，所以這個(gè)學(xué)期，除開(kāi)學(xué)時(shí)制定班級(jí)規(guī)定外，班里的紀(jì)律管得比較少，放手讓班干部管，充分利用好班干部，發(fā)展班干部在學(xué)生中的管理以及帶頭作用，我給學(xué)生定的規(guī)矩是：自己的事情自己解決，自己解決不了的，找相關(guān)的班干部解決，班干部解決不了的，再找老師。因此，班干部在班里的權(quán)力與義務(wù)都大大增加，分擔(dān)了我很多的任務(wù)，但也正因?yàn)槿绱?，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)解決問(wèn)題少了，所以與他們的接觸少了，感情培養(yǎng)方面就差了一些，期中的得與失，我還需考慮。

本學(xué)期針對(duì)學(xué)生的.情況，開(kāi)展了多樣的主題班會(huì)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)“確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)”，針對(duì)學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象，開(kāi)展了“如何在戀愛(ài)中收獲愛(ài)情”。針對(duì)學(xué)生抄作業(yè)成風(fēng)的現(xiàn)象，開(kāi)展了“不做抄男抄女”，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，開(kāi)展了“我愛(ài)學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)等等，經(jīng)過(guò)一系列的班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的思想和行為慢慢有了提高，在以后的班主任工作中，應(yīng)該要更好的利用班會(huì)課這一方法。

在學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提升上，我做了一些嘗試，但效果并不理想。

1、我要求班干部在班級(jí)學(xué)習(xí)上要起帶頭作用。

2、找進(jìn)步最快十名，退步最多十名，班級(jí)前十名的同學(xué)談話，要求進(jìn)步快的同學(xué)要繼續(xù)保持，退步多的同學(xué)要加油努力，班級(jí)前十的同學(xué)要他們樂(lè)于幫助其它同學(xué)的學(xué)習(xí)。

3、我秉著抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)的思想，在班級(jí)考試中強(qiáng)調(diào)自己做自己的試卷，做好后自己認(rèn)真檢查，不要交流，在我物理這門(mén)課程里，基本可以做到無(wú)人監(jiān)考。

4、給學(xué)生分析他們的現(xiàn)狀，找到與高考二本線的距離等。雖然做了很多的工作，但是班里的學(xué)風(fēng)并沒(méi)有得到很大的提高，這是值得我反思的地方，這也是整個(gè)高一年級(jí)組所面對(duì)的課題。

本學(xué)期我在整體工作上做得比較多，但具體班級(jí)事務(wù)上做得較少，僅僅讓各分管班干部來(lái)管，而且與學(xué)生的深入交流不是很多，這是我的不足之處之一，下學(xué)期定要在本學(xué)期做得好的地方的基礎(chǔ)上，更加注重細(xì)節(jié)，多深入學(xué)生，了解學(xué)生的想法，爭(zhēng)取做學(xué)生的良師益友。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇六

雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽(tīng)講有一定困難，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)或者轉(zhuǎn)職校的想法。針對(duì)這種情況，我們班組織了“我的理想”的主題班會(huì)，讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生?！靶㈨?，心中充滿愛(ài)，對(duì)人真誠(chéng)但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立，堅(jiān)持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，從“文明禮儀伴我行”為主題班會(huì)，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。四、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)。我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)集體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)?；虼螂娫捲儐?wèn)或短信、微信等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。

秉承活到老學(xué)到老的理念，20xx年的暑假，我專程利用休息時(shí)間到北京開(kāi)放大學(xué)，努力學(xué)習(xí)家庭教育方面的理論知識(shí)，并獲得“中小學(xué)家庭教育中級(jí)指導(dǎo)師”的證書(shū)。為了工作中更得心應(yīng)手，這一年，我抽業(yè)余時(shí)間，努力并堅(jiān)持學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，參加了全國(guó)心理咨詢師的考試，并獲得了“國(guó)家二級(jí)心理咨詢師”證書(shū)。

我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇七

今年我繼續(xù)擔(dān)任高一248班的班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了各項(xiàng)班級(jí)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，也影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面就是我一期來(lái)的班主任工作的總結(jié)。

人本管理就是以人為本的管理，是確立人在管理過(guò)程中的主導(dǎo)地位，從而調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和促進(jìn)人的全面發(fā)展的一切管理活動(dòng)。按著這一管理理論的要求，實(shí)行以人為本的班級(jí)管理。本學(xué)期樹(shù)立了以人為本的觀念，給學(xué)生開(kāi)辟自主的空間，從而使學(xué)生產(chǎn)生了自主管理的愿望和主動(dòng)參與的積極性，取得了較好的級(jí)管理的效果。本學(xué)期主要從以下三個(gè)方面對(duì)我班學(xué)生實(shí)行人本管理。

（1）切實(shí)改變教育理念。班主任作為班級(jí)管理的組織者和決策者，要改變傳統(tǒng)的教育思想。在班級(jí)管理中必須堅(jiān)持以學(xué)生為本的價(jià)值取向，從人性的角度，去觀察、理解、教育學(xué)生，激發(fā)其向上的意識(shí)，而不是傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的管、卡、壓、罰的手段制約學(xué)生。

（2）尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展?！白鹬亍北徽J(rèn)為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足，將直接影響到一個(gè)人的發(fā)展。在本學(xué)期的班主任工作中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的思想感情，寬容學(xué)生的過(guò)失，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人本管理的班級(jí)氛圍。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。我認(rèn)識(shí)到自已在實(shí)施人本管理過(guò)程中的角色和地位，應(yīng)該確立學(xué)生在管理過(guò)程中的主體地位，班主任的任務(wù)是圍繞調(diào)動(dòng)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、積極地和創(chuàng)造性地開(kāi)展一切班級(jí)活動(dòng)。

在本期的班主任工作中，我主要從以下三個(gè)方面實(shí)行班級(jí)管理民主化。

（1）建立班干輪流制。班干是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班級(jí)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。傳統(tǒng)的班干“定職制”、“終身制”常會(huì)導(dǎo)致班干工作主動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏活力，效率不高。本期采取“班干輪換制”，即實(shí)行雙軌輪換制（兩套班子、輪流負(fù)責(zé)）和值班輪換制（工作量較大的班長(zhǎng)、勞衛(wèi)委、團(tuán)支書(shū)等輪換），以及小組坐莊制（各小組輪流執(zhí)政）。通過(guò)這一有序的組織機(jī)構(gòu)，使班干對(duì)班務(wù)工作不覺(jué)得單調(diào)乏味，反而更有新鮮感，激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了他們的組織管理能力，最大限度地調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性，為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)建設(shè)服務(wù)。

（2）建立班級(jí)日記制。班里每位學(xué)生輪流值日，值日內(nèi)容包括：輪流執(zhí)行班主任工作，負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生打掃，處理當(dāng)天的班級(jí)事務(wù)，監(jiān)督并管理當(dāng)天的班級(jí)日常行為規(guī)范，并以礪志篇、快樂(lè)篇、激情篇等為主題輪流撰寫(xiě)班級(jí)日記，談?wù)撟约旱闹鞠?、歡樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，記錄下班級(jí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活狀況，班級(jí)里大事件、各科教學(xué)情況等。同時(shí)還制訂共同的班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)，通過(guò)輪流值日、輪流書(shū)面日記的形式，能讓每個(gè)班級(jí)成員都能發(fā)揮潛能并以主人翁姿態(tài)積極參與到班級(jí)管理中來(lái)，都成為班級(jí)的管理者，從而達(dá)到科學(xué)管理班級(jí)的目的。

（3）實(shí)行小組合作制。將全班學(xué)生以寢室為單位分成不同的小組，分別承擔(dān)“班級(jí)黑板報(bào)”、“班團(tuán)活動(dòng)”等不同版塊的組編工作，就社會(huì)上熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，形成健康的思想輿論；并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面展開(kāi)公平的比賽、競(jìng)爭(zhēng)，并以組為單位協(xié)作發(fā)展，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮了他們的合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成了和諧的“寢友”、“學(xué)友”的人際關(guān)系，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了集體主義精神，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)幫差自主化，從而提高了班級(jí)的整體素質(zhì)和水平。

師愛(ài)是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感悟這種愛(ài)之后，便會(huì)激發(fā)積極向上的熱情，本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育。

（1）思想激勵(lì)。教育要促進(jìn)學(xué)生思想健康，為學(xué)生一生幸福作準(zhǔn)備。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想激勵(lì)，促使學(xué)生形成了健康向上的心理品質(zhì)。從建立班級(jí)口號(hào)：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，拼搏進(jìn)取”、“志在名校、攀登高峰”，到讀報(bào)課時(shí)宣揚(yáng)一件件真實(shí)、感人的事跡；從每天師生促膝談理想、論人生、醫(yī)心理、授方法到每次考試的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；從那“清華園”、“北大屋”、“哈佛院”的小組名字，到班級(jí)日記上一篇篇真實(shí)感人的同窗事跡；從每周一次的主題班團(tuán)的“對(duì)話”、“焦點(diǎn)訪談”到每次閱讀課中對(duì)名人身影的追蹤等，無(wú)不從精神上、思想上鼓舞學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。

（2）自我激勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生確立自己的近期小目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生大目標(biāo)，通過(guò)戰(zhàn)勝一系列的小目標(biāo)來(lái)接近大目標(biāo)并增強(qiáng)取勝信心，達(dá)到進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)；同時(shí)，通過(guò)“班級(jí)黑板報(bào)”上的凡人凡語(yǔ)，“圖書(shū)角”上的古今中外名人名言，趕超計(jì)劃上自己的座右銘來(lái)激勵(lì)學(xué)生自己進(jìn)步。

（3）競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。組織了各種形式的比賽，制訂了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施，挑起小組在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、文體活動(dòng)上的“爭(zhēng)端”，點(diǎn)燃激情的火苗，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的毅力，使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中不斷完善、不斷進(jìn)步。

總之，一學(xué)期來(lái)我所帶的248班已逐漸形成一個(gè)積極向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)良好的班集體，在學(xué)校獲得良好的成績(jī)。但是班主任工作難度大，班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，如何進(jìn)一步做好班主任工作，我還需要進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)，我將在以后的教育工作中，繼續(xù)研究和學(xué)習(xí)前人的管理思想和方法，提高自己的管理水平。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇八

從擔(dān)任班主任工作到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，在這段短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)間里讓我第一次真正感受到做班主任工作的困難與艱辛，說(shuō)它短暫也確實(shí)只是半年，說(shuō)它漫長(zhǎng)是因?yàn)槲业撵`魂在這一時(shí)間段中經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的洗禮和磨礪。但現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)，我還是慶幸領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的一個(gè)讓我得以展示的平臺(tái)，讓我努力，讓我成長(zhǎng)，更讓我進(jìn)步。在接受這個(gè)全新的班集體前，我也有準(zhǔn)備，通過(guò)上網(wǎng)，看書(shū)了解一些如何做好班主任的方法，但真正擔(dān)任起這份工作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)理論往往很容易讀懂，但操作起來(lái)卻不是那么簡(jiǎn)單。

同時(shí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這一屆年輕的班主任也傾注了極大的心血，就我個(gè)人而言，當(dāng)時(shí)徐主任，李主任找到我時(shí)，我很沒(méi)有信心，但兩位主任一直的鼓勵(lì)我，讓我有了勇氣，后來(lái)找到孫校，孫校說(shuō)了很多，但其中有一句：你一定能做好，更增強(qiáng)了我的自信。領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)的想各種方法幫助我們提高，在我們年輕的班主任沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，為我們創(chuàng)造了一個(gè)“師帶徒”的做法，有了這個(gè)平臺(tái)，我真的能夠比較快捷的掌握一些行之有效的方法，同時(shí)也讓我有這樣一個(gè)感覺(jué)：有了師傅在，心里更踏實(shí)。

談到師傅韓老師，我真的從心里佩服她，無(wú)論是為人，處事，還是學(xué)識(shí)都深深感染著我，每當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)去找韓老師問(wèn)問(wèn)，在開(kāi)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有說(shuō)話的現(xiàn)象，師傅就告訴我要抓典型，給他扼殺住，也讓別的同學(xué)看看，其實(shí)就是達(dá)到殺雞儆猴的效果，沒(méi)當(dāng)班主任前，我絕對(duì)不知?dú)㈦u儆猴也是一種管理學(xué)生的方法。一有時(shí)間我就找?guī)煾嫡務(wù)劊谂c師傅的談話中，有一次印象最為深刻，她談到她的治班方法就是三個(gè)字：怕，敬，愛(ài)。先讓學(xué)生怕，再讓學(xué)生敬，最后讓學(xué)生愛(ài)你。這三個(gè)字深深地觸動(dòng)了我，其實(shí)它體現(xiàn)了一種教育方法，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我真的很認(rèn)同這種方法，因?yàn)槲冶旧砭秃軔?ài)學(xué)生，但現(xiàn)在要做到學(xué)生既怕又敬又愛(ài)，真的需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)講，還有一定的難度。

那在這我就談一談我的治班理念以及我在當(dāng)班主任后的一些不太成熟的想法和做法：我的治班理念是：一個(gè)中心，二個(gè)基本點(diǎn)，三個(gè)學(xué)會(huì)，即以學(xué)習(xí)為中心，以紀(jì)律和衛(wèi)生為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！按著這種理念，我有一些如下粗淺的做法：

剛當(dāng)班主任時(shí)，我真的是迫切向許多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師去學(xué)習(xí)，像：唐云清老師，劉艷琴老師，金榮立老師，柳晶老師，冷耀石老師，翟淑榮老師，還有很多年輕的班主任，我只要看到班主任我就想問(wèn)，他們都告訴了我一些可貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多問(wèn)，再加上自己的思考，我也有了一點(diǎn)進(jìn)步。

對(duì)于剛接手的新班級(jí)，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級(jí)情況，掌握學(xué)生存在的問(wèn)題，再根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題制定一些措施，我的方法是不定時(shí)抽查，包括體活課，但我也擔(dān)心過(guò)緊的跟班，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)自己的依賴性，所以我在摸索著方法，試著一點(diǎn)點(diǎn)放手班級(jí)。

在我班發(fā)生過(guò)這樣一件事，在中秋節(jié)放假的那天，學(xué)生都走后，班級(jí)的窗戶沒(méi)關(guān)，我下樓時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的體委往班級(jí)走。我就順便問(wèn)他回班級(jí)干什么，他說(shuō)看到班級(jí)窗戶還開(kāi)著就想回去關(guān)上，而且還找到我班拿鑰匙的同學(xué)回來(lái)，就這么一件事我回家后想了很久，為什么學(xué)生走后沒(méi)想到關(guān)窗戶呢？最終我想到學(xué)生應(yīng)該是欠缺一種責(zé)任，班級(jí)的責(zé)任感。于是根據(jù)這件事，在開(kāi)學(xué)回來(lái)我開(kāi)了一次班會(huì)，主題是“責(zé)任在我心中”，通過(guò)講故事，講實(shí)例，告訴學(xué)生，我們每個(gè)人都要有一種責(zé)任感。學(xué)生比較受啟發(fā)，那次班會(huì)開(kāi)的比較成功。

記得剛當(dāng)班主任時(shí)，看到學(xué)生犯錯(cuò)誤很容易發(fā)脾氣，聲色俱厲的數(shù)落學(xué)生的錯(cuò)誤，但時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，對(duì)有些學(xué)生管用，但還有一部分學(xué)生即使他表面上服氣了，但實(shí)際上只是攝于你做班主任的威嚴(yán)心里卻不一定服氣。我們班有個(gè)男生比較頑皮，剛開(kāi)學(xué)時(shí)就因?yàn)槲鼰煻艿綄W(xué)校的處分，我當(dāng)時(shí)非常氣憤，足足罵了他一節(jié)課，他當(dāng)時(shí)確實(shí)很害怕，但時(shí)間不長(zhǎng)，他的調(diào)皮的本性還是一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái)，你批評(píng)他，他的態(tài)度也非常好，總是說(shuō)自己錯(cuò)了，但過(guò)后就板不住自己的毛病。后來(lái)我想應(yīng)該找他談?wù)勑?，于是我用了三?jié)課的時(shí)間與他溝通，在溝通時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的本質(zhì)很好，只是單親家庭，比較缺愛(ài)，嚴(yán)厲對(duì)他已沒(méi)有多大的效果，他甚至有時(shí)是故意和老師作對(duì)，其實(shí)他更希望與老師溝通，他更希望得到別人的關(guān)愛(ài)。于是我就改變了對(duì)他的教育，尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子比較愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，于是給他機(jī)會(huì)在早讀時(shí)讓他帶領(lǐng)大家讀英語(yǔ)，讓他在班級(jí)中找到一個(gè)位置，漸漸的他的表現(xiàn)越來(lái)越好，干什么事情也比較積極主動(dòng)。通過(guò)這件事情我在想，作為班主任不能只擴(kuò)大學(xué)生的缺點(diǎn)，也要放大他的優(yōu)點(diǎn)。讓他在班級(jí)中找到合適的位置，也許會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生比較散漫，有的學(xué)生遲到，有的學(xué)生有點(diǎn)小事就請(qǐng)假，基于班級(jí)出現(xiàn)這種狀況，我就編造了一些故事，跟同學(xué)們講，經(jīng)常請(qǐng)假會(huì)使自己越來(lái)越?jīng)]有紀(jì)律性，越來(lái)越散心，那導(dǎo)致的結(jié)果可能是對(duì)學(xué)校的生活越來(lái)越失去興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到請(qǐng)假可能是小事，但經(jīng)常請(qǐng)假的這種思想有可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，所以班級(jí)在考勤方面還是不錯(cuò)的，我還安排了兩名同學(xué)，在早中晚上課前五分鐘檢查學(xué)生的出勤情況，效果不錯(cuò)。

作為學(xué)生，他們的思想并不成熟，有時(shí)想法偏激，有時(shí)思想出現(xiàn)波動(dòng)，所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，我會(huì)及時(shí)的找到學(xué)生了解情況，再根據(jù)情況給以開(kāi)導(dǎo)，到現(xiàn)在為止，找到將近40名學(xué)生做思想工作，這些學(xué)生中有的是極為調(diào)皮的，也有的.是曾經(jīng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻不在狀態(tài)的，經(jīng)過(guò)與他們的溝通，他們?cè)诋?dāng)時(shí)都能認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，不過(guò)要想真正從思想上開(kāi)導(dǎo)他們是需要很長(zhǎng)時(shí)間，也是需要很大難度的，我在試著嘗試這種方法，想讓學(xué)生明白他們不單只會(huì)讀書(shū)，還要學(xué)會(huì)做人，老師不但只是教書(shū)，還要育人。

剛當(dāng)班主任時(shí)每天忙的不亦樂(lè)乎，什么事情都親力親為，但效率卻很低，如果一直那樣下去，真的可以用鞠躬盡瘁，死而后已來(lái)形容自己了，每天都很累，原因是什么？沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，其實(shí)班主任，班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系就是傘柄，支架，與傘布的關(guān)系，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。于是我把所選的幾名班干部單獨(dú)叫出來(lái)，和他們商量管理班級(jí)的方法，讓他們參與到班級(jí)建設(shè)上，并對(duì)他們提出表?yè)P(yáng)，慢慢的班級(jí)干部也發(fā)揮了他們的作用，積極性也很高。但一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)那么高漲，班干部遇到挫折時(shí)也很容易沮喪，這時(shí)候班主任應(yīng)該交他們一些工作方法和技巧。

最后我想說(shuō)當(dāng)班主任一定要有責(zé)任心，不要把它當(dāng)做工作去做，當(dāng)成是自己的事情去做，這樣，才會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)這份工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)，最后我祝愿大家身體健康，工作愉快，對(duì)幫助我的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝！

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇九

xxx 本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、科任老師及學(xué)生的配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，我嘗試著公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，用“心”帶班，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中?，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

記得在新生入學(xué)的時(shí)候，由于是剛走出校門(mén)的新老師，有的學(xué)生第一眼對(duì)我持不信任的態(tài)度，但是在接下來(lái)的接觸中，我用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時(shí)，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個(gè)人，把他們當(dāng)總結(jié)的弟弟妹妹一樣對(duì)待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，班干不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這半個(gè)學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)，而我們學(xué)校有“差生集中營(yíng)”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

我教育學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求學(xué)，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。多找學(xué)生談心，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，觀察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意！

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是我知道下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇十

1、讓每個(gè)10班人都有一個(gè)精彩的人生

2、做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。

思想：

1、堅(jiān)持"文化立班"戰(zhàn)略，精心打造班級(jí)"童話樂(lè)園"，竭力創(chuàng)造不朽傳奇。

2、嚴(yán)字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)第一，追求卓越，和諧至上

方式：班級(jí)星級(jí)化管理。

人人都是管理者，人人都是被管理者。

人人有事做，事事有人做。

實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格管理、全員管理和自主管理。

1.絕不允許自習(xí)抬頭亂說(shuō)話。

2、絕不允許耽誤時(shí)間拖拖拉拉。

3、絕不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。

4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項(xiàng)要求。

5、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。

行為規(guī)范六條高壓線：

1、談情說(shuō)愛(ài)，男女交往過(guò)密。

2、上網(wǎng)吧(不論啥目的)。

3、抽煙喝酒(不論何場(chǎng)合，在校期間都不行)。

4、考試作弊。

5、打架斗毆。

6、上自習(xí)回頭、亂說(shuō)話(不論何目的，教室必須保持絕對(duì)安靜)；晚休午休說(shuō)話吵嚷影響別人休息.

學(xué)習(xí)規(guī)范八條高壓線：

1、學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不規(guī)范，出現(xiàn)斷層。

2、預(yù)習(xí)中不會(huì)使用課本，不會(huì)科學(xué)閱讀，只會(huì)從課本尋找符合練習(xí)要求的答案

3、學(xué)習(xí)分心，小包袱多.

4、落實(shí)措施不當(dāng)，層次低，決心、意志不夠.

5、缺乏高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，不能用有效措施激勵(lì)自己，

6、做試卷不規(guī)范.

7、過(guò)分依賴環(huán)境，自信心不足，精氣神不足.

8、不重練習(xí)，筆記不規(guī)范.

八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。寫(xiě)在黑板最上方。

"六先六后"學(xué)法：先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先調(diào)整心態(tài)后參加考試，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打好基礎(chǔ)后靈活思維.

每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)。需要競(jìng)爭(zhēng)班干部的，在介紹自己的同時(shí)，側(cè)重說(shuō)明做班干部的愿望、態(tài)度、方法、能力、目標(biāo)等，讓大家認(rèn)同.

用這種方式組建的班委會(huì)、團(tuán)支部和課代表隊(duì)伍，工作開(kāi)展良好，工作總結(jié)。

主題：新學(xué)期，新同學(xué)，新起點(diǎn)，新打算，一切從新開(kāi)始。烘托氣氛。

1、班訓(xùn)、班級(jí)宣言等由學(xué)生自己寫(xiě)，篩選后去制作，并寫(xiě)上學(xué)生的名字。

2、班歌由同學(xué)推薦，然后征求意見(jiàn)，確定《奔跑》《我最響亮》等為班歌。

請(qǐng)今年我們班考上中國(guó)海洋大學(xué)的兩個(gè)學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生們受益匪淺。

印發(fā)李小虎的總結(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)、討論，寫(xiě)出心得體會(huì)，選出總結(jié)較好的張貼在優(yōu)秀作業(yè)展上，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)烏雞變鳳凰的典型例子讓學(xué)生受到了深刻教育。

著手進(jìn)行班級(jí)星級(jí)化工作。

班級(jí)的基本管理單元分成10個(gè)小組，作業(yè)、輪流執(zhí)政等工作按小組進(jìn)行。

每組六人，六個(gè)人自主選出組長(zhǎng)，設(shè)計(jì)小組名稱和小組宣言，達(dá)成小組愿景。設(shè)計(jì)不合理的，由老師和他們商量，及時(shí)更改。這樣就鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和寫(xiě)作能力，讓學(xué)生心中有了奮斗的.目標(biāo)，一舉多得。

早晨，要求學(xué)生6：50到，基本杜絕了遲到現(xiàn)象。

早晨、中午和晚自習(xí)課前及時(shí)站在教室門(mén)口，檢查學(xué)生有無(wú)遲到現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的守時(shí)意識(shí)，使學(xué)生適度緊張。

大課間進(jìn)入教室和學(xué)生交流，督促學(xué)生進(jìn)行課間提問(wèn)，學(xué)生自然不會(huì)胡亂打鬧。

比如東北的學(xué)生上課趴著歪著，坐不正，不會(huì)讀書(shū)做筆記，就及時(shí)指出，讓其改正。

比如205宿舍衛(wèi)生檢查中沒(méi)扣分，學(xué)生來(lái)教室比較早的，班級(jí)上自習(xí)紀(jì)律比較好，房金鵬主動(dòng)維修飲水機(jī)等好的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

要求學(xué)生建立各種規(guī)范的本子，及時(shí)檢查督促，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

通過(guò)設(shè)立理想和目標(biāo)，通過(guò)尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，正面引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生從高一開(kāi)始就進(jìn)行人生規(guī)劃，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇十一

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

我重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。作為一個(gè)班主任，有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。

我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！

這學(xué)期，本人擔(dān)任高一（2）、高一（3）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)財(cái)會(huì)的我面對(duì)數(shù)學(xué)，在教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇十二

20xx年是我工作第十個(gè)年頭，是我加盟海中的第四個(gè)年頭，是我首次在海中擔(dān)任班主任。我在書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“勝利往往是屬于有準(zhǔn)備的人”。為了作好班主任工作，我在暑假進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的同時(shí)，閱讀了三本有關(guān)班主任經(jīng)驗(yàn)的書(shū)籍，分別是《做一個(gè)智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55個(gè)鬼點(diǎn)子》，受益匪淺，做了大量的筆記，對(duì)后來(lái)的主任工作的確有很大的幫助。因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高一年級(jí)組、班級(jí)科任教師的共同努力下，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

特色之一——開(kāi)學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1、給《家長(zhǎng)的一封信》，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，其次，提出孩子在新的環(huán)境下任何及時(shí)適應(yīng)高中的生活，請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注，多配合學(xué)校的工作。

2、填寫(xiě)《自我介紹表》，進(jìn)校第一天晚上就進(jìn)行自我介紹，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

3、分享《走出心中的亞馬遜》，做好高中第一必修課程——軍訓(xùn)的動(dòng)員大會(huì)。使他們意識(shí)到高中生活是從艱辛開(kāi)始的，慢慢品位到“吃得苦中苦，方成人是人”的道理。

特色之二——組建班集體，創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

初步通過(guò)競(jìng)選，建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍；班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書(shū)記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)和班級(jí)閱讀專柜的管理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

制定《高一20班班級(jí)管理?xiàng)l例》，設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，要分工合作，提高主人翁的精神，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。為了讓更多的同學(xué)得到鍛煉，提高對(duì)班集體的熱愛(ài)與責(zé)任，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制，每天負(fù)責(zé)班級(jí)總體事物，做好登記小結(jié)，每天晚上10：05上講臺(tái)小結(jié)，表?yè)P(yáng)一天里做好的事，提出不足和希望。

3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

根據(jù)《海南中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》，定期學(xué)習(xí)，抓好紀(jì)律，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。建設(shè)管理小組，由班委帶頭，課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開(kāi)展學(xué)習(xí)和其他德育活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、充分參與學(xué)?；顒?dòng)，展示班級(jí)魅力

海中的活動(dòng)是很多的，每一次活動(dòng)，作為班主任要指導(dǎo)學(xué)生，動(dòng)員大家積極參與，這樣加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如本學(xué)期的軍訓(xùn)、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課本劇、主題班會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)等活動(dòng)。高一20班都取得優(yōu)異的成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，樹(shù)立學(xué)生的自信心，增強(qiáng)了同學(xué)間合作與交流，提高了集體榮譽(yù)感。

5、狠抓衛(wèi)生環(huán)境，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

從一開(kāi)學(xué)開(kāi)始，喜歡利用數(shù)碼相機(jī)，我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看，讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置。在整個(gè)活動(dòng)中，有歡樂(lè)也有反思，起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上，同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù)，反響較好。還在班上做成紀(jì)念宣傳欄，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

對(duì)心理困擾或心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，特別是半期考試后，看到成績(jī)與初中的對(duì)比，也許落差很大，于是就容易產(chǎn)生自卑的心理，甚至壓力過(guò)大，睡眠不足，針對(duì)這一點(diǎn)，班委決定開(kāi)主題班會(huì)《如何調(diào)整考后心態(tài)，盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)》、此外還進(jìn)行“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。其實(shí)年級(jí)排名后，我們班考得還不錯(cuò)的，在年級(jí)的普通班最好的。學(xué)生也沒(méi)有這么受打擊了。

7、堅(jiān)持寫(xiě)月小結(jié)，加強(qiáng)師生情感交流

我要求學(xué)生每月至少寫(xiě)一篇日記小結(jié)和月計(jì)劃，有一篇是寫(xiě)給老師的心里話，每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

特色之三——利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。

同時(shí)，通過(guò)學(xué)校的校訊通常常到周末時(shí)發(fā)信息給家長(zhǎng)交流，打電話詢問(wèn)、遇到什么問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

特色之四——不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi)篇十三

兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)眼前就要結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲很多，學(xué)習(xí)了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。江門(mén)市棠下中學(xué)是一所國(guó)家級(jí)示范性普通高中，是一所歷史較長(zhǎng)的、聲譽(yù)較高的學(xué)府。在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)是一次千載難逢的機(jī)會(huì)。利用所有可用的條件，進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)方面的修養(yǎng)。期間，我主要完成了三方面的實(shí)習(xí)工作：一是見(jiàn)習(xí)，指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是認(rèn)真?zhèn)湔n，親自上課和輔導(dǎo)學(xué)生。細(xì)心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，改掉缺點(diǎn)保持優(yōu)點(diǎn)。三是學(xué)習(xí)怎么做班主任。下面，我對(duì)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)：

一、思想觀點(diǎn)方面：

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優(yōu)秀。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要，可以說(shuō)是及時(shí)雨。實(shí)習(xí)過(guò)程中，可以驗(yàn)證自己所學(xué)的知識(shí)，又可以深入實(shí)踐，可以找到良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，樹(shù)立機(jī)會(huì)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安排部署，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí)，為未來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面：

學(xué)校給我安排的高一x班。做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聽(tīng)課、寫(xiě)教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)行教學(xué)。上課前，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語(yǔ)，具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺(jué)得很踏實(shí)，感覺(jué)到了這堂能上。

寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會(huì)課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。分好課時(shí)，保證的教學(xué)的.正常運(yùn)行。

寫(xiě)教案，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)好了教案。寫(xiě)完后，通過(guò)指導(dǎo)教師的批閱后方能上講臺(tái)。

上課時(shí)，面對(duì)眼前的學(xué)生，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認(rèn)真，要千萬(wàn)認(rèn)真。樹(shù)立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成教學(xué)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了，我的學(xué)生喜歡我，在他們的話語(yǔ)和對(duì)我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺(jué)到了一種成就感，我可以斷定，我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。你對(duì)他們?cè)趺礃?，他們就?duì)你怎么樣。

課后，反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮之前的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，提高教學(xué)能力。

三、班級(jí)管理方面：

我是高一x班的班主任。作為一個(gè)班主任，對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大，對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。認(rèn)真參加每周二的班會(huì)課，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧，掌握一套管理班級(jí)的技巧，為以后的工作扎下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自習(xí)時(shí)間，經(jīng)常和學(xué)生在一起，關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生的問(wèn)題，為班級(jí)的管理付出了一份力量。針對(duì)班里發(fā)生的事情，進(jìn)行及時(shí)檢查和處理，提高學(xué)生的凝聚力，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談，理解學(xué)生的心理，幫助了他們解決問(wèn)題，特別是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

四、遵守紀(jì)律方面：

到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事向指導(dǎo)教師聯(lián)系，準(zhǔn)假后走，沒(méi)有無(wú)故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，取得良好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。

五、不足之處：

我相信，在教育行業(yè)里，我是一個(gè)優(yōu)秀的教師，我認(rèn)真，負(fù)責(zé)。我是積極，活躍，主動(dòng)，開(kāi)朗的教師，我對(duì)學(xué)生，對(duì)本職工作有責(zé)任心，我有信心，我會(huì)跟上社會(huì)，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明，我完全可以適應(yīng)數(shù)學(xué)授課要求，但我還存在著不少問(wèn)題。

一是寫(xiě)漢字不標(biāo)準(zhǔn)，我寫(xiě)字不好，已經(jīng)開(kāi)始練字了，但是還達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的字體了，還要繼續(xù)練習(xí)。

二是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然基本上面對(duì)了大部分學(xué)生，但是有些學(xué)生還需要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒(méi)能做到。

三是備課上對(duì)學(xué)生的考慮不清晰，沒(méi)有預(yù)想好課堂上的突發(fā)情況或?qū)W生的接受能力。另外還得學(xué)習(xí)教師上課的發(fā)音，這是一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。

四是跟學(xué)生的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課教師，應(yīng)該全方位的和學(xué)生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒(méi)有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。

六、努力方向：

實(shí)習(xí)時(shí)間終于結(jié)束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了不少東西，樹(shù)立了正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為以后的教育、教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?；厝ズ螅鼑?yán)格要求自己，謙虛學(xué)習(xí)，努力鉆研，更要提高自己，發(fā)揮自己，展現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學(xué)生，教好學(xué)生，為了民族教育的發(fā)展做出一份力量。