每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇一

班主任工作：

1、以身作則，身教勝于言教。一二年級是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的階段，我們的一言一行都是一種榜眼，都是一種示范。會給學(xué)生潛移默化的影響，我從自己做起，要求學(xué)生做到的自己先做到。

2、針對學(xué)?；顒?，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生加強(qiáng)集體榮譽(yù)。

3、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。如：班級事務(wù)人人有事干;對紀(jì)律稍差的學(xué)生讓他參加班級管理，讓懂得自我約束;讓學(xué)生展示自我，樹立自信。

4、做好班級培養(yǎng)補(bǔ)差工作。

5、抓好班級衛(wèi)生、安全與家長做好溝通，讓孩子全面提高。

教育教學(xué)工作：

1、將難點(diǎn)變歌謠，重點(diǎn)變成順口溜，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓課堂達(dá)標(biāo)率更高。

2、精心設(shè)計教具，為教學(xué)的趣味性打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)角的初步認(rèn)識時，我讓孩子們每人都設(shè)計一個活動角，既提高了動手能力，也讓學(xué)生明白教學(xué)重難點(diǎn)，教具是突破難點(diǎn)的重要一環(huán)。

3、充分進(jìn)行挖掘教材，明白編者的編寫意圖，讓課堂跟高效。

4、分層教育，分層作業(yè)，讓不同學(xué)生在自己的原有基礎(chǔ)都要提高。

5、創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如：設(shè)計有趣的游戲，使學(xué)生樂在其中;個人畫一畫，在講觀察物體時，我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備不同的立體圖形，再通過畫一畫讓學(xué)生明白各個幾個幾何圖形的不同特征;師生共同游戲，如對口令、猜一猜、送信等活動不但寓教于樂，也學(xué)的有勁頭，有樂趣，更重要的是學(xué)有所獲由此生發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的信心。

工作中的不足及努力方向。

1、工作中細(xì)心不夠，耐心不夠，以后應(yīng)在此方面多下功夫。

2、工作中有反思，可反思不夠深刻，反思不夠及時，以后應(yīng)將細(xì)節(jié)落到實(shí)處，讓反思成為一種習(xí)慣。

總之，這學(xué)期，通過我們?nèi)焕蠋煹墓餐浜?，班級工作開展的有聲有色，但在以后的工作中我會在總結(jié)中不斷改進(jìn)，在反思中慢慢成長，爭取將工作做的更好!

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇二

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

一、班級管理方面：

我是在這學(xué)期才接手工程造價三班的，在上任班主任的基礎(chǔ)上，在各班委的精心配合和全班同學(xué)的積極響應(yīng)下，在本學(xué)期順利的展開了我的工作。建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級體，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的配合尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1、在生活和學(xué)習(xí)中，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員。對原有的班委進(jìn)行了精心組織與調(diào)整。

2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

3、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

4、作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推薦：個人科學(xué)發(fā)展觀心得

5、班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長

過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤物細(xì)無聲”。

(2)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：

1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，

3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

(3)心理輔導(dǎo)：

一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。在面對一個新的班主任新的管理模式，許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，所以根據(jù)學(xué)生的這種心理，我主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在兩個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然;

3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

5、平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者?，F(xiàn)在大家已是大二學(xué)生，大家將面臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

二、成績與問題：

以上就是我在前一個階段在教學(xué)管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下，09級工程造價三班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在學(xué)習(xí)成績方面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，在上學(xué)期我班有六名同學(xué)獲得了獎學(xué)金，其中五位國家級獎學(xué)金，一名省級獎學(xué)金，這無疑鼓舞了每一位同學(xué)，大家都勁頭十足投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。

班級管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特別是班長向世虎、王定佼等，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé)。在宿舍管理：我每周都定期的到每一個宿舍進(jìn)行檢查，每周都強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生與宿舍環(huán)境情況。在大力督促下，班級每個宿舍都保持干凈衛(wèi)生的環(huán)境。

四、以后的工作方向

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理水平，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。

要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。

在以后的工作中我將會取長補(bǔ)短，盡量服務(wù)到每一位同學(xué)，做為大家的開導(dǎo)人，我將會以身作則，把工程造價三班建設(shè)成為集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體。

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇三

對于現(xiàn)在的學(xué)生，在面對他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我認(rèn)為要更審慎選擇管理的方法。下面我從三個方面說明我的工作思路和工作方法。

一.在生活中成為學(xué)生的朋友—平等、和諧。

及時了解學(xué)生的基本情況，從檔案中、從電話、家訪中進(jìn)行了解。對于住宿的同學(xué)，經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭，更多的給予鼓勵。經(jīng)過一學(xué)年的接觸，學(xué)生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我。學(xué)生最怕的就是違紀(jì)。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

二.在學(xué)習(xí)中當(dāng)好學(xué)生的老師---指導(dǎo)、督促。

對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極回答問題，課后及時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)隊(duì)員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。一個班級要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。

三.在活動中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用---組織、協(xié)調(diào)。

班級的活動比較多，黑板報評比、班容評比、運(yùn)動會、…剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡?！?

班主任的工作是繁重的，希望當(dāng)班主任的每個同仁都能有自己的絕招。

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)、(4)及高二文(1)、(2)共四個班的生物教學(xué)工作。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失，有成功的經(jīng)驗(yàn)可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，為了更好地提高以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單的總結(jié)如下。

一、深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個班的同學(xué)，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。

二、認(rèn)真充分備課，精心設(shè)計課堂

我覺得認(rèn)真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目，閱讀許多相關(guān)的書籍，然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案。在課堂上增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

三、經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學(xué)習(xí)

聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要，堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多，本學(xué)期我在本校聽了很多節(jié)課，從這些課中我學(xué)到了許多精華，也豐富了自己的課堂。

四、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的知識時較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以學(xué)生本身為活生生的例子，加深學(xué)生的理解與記憶。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時，以班上的某個同學(xué)為例來說明。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時以學(xué)生的頭發(fā)、指甲、肌肉為2例，以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關(guān)的計算題目。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)時利用學(xué)生自制的模型進(jìn)行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時結(jié)合學(xué)生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進(jìn)行講解。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動，他們也喜歡上了生物。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，注重課后輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補(bǔ)充，因此，我根據(jù)4個班同學(xué)不同的層次，精心挑選作業(yè)題目，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，利用課下、周末及晚上查寢的時間對學(xué)生的問題進(jìn)行耐心、詳細(xì)的講解。

六、教后反思

教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后及時總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。教學(xué)工作中優(yōu)點(diǎn)：21世紀(jì)，生物科學(xué)迅猛發(fā)展，越來越多的新生物學(xué)知識正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運(yùn)用實(shí)物對照、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境。不足：教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)，對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。

教學(xué)工作，永無止境，常做常新，在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，我相信，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天!

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇五

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級1，2，3班和高二年級的生物課教學(xué)工作，一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治方面

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和高中新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，積極參加學(xué)校的各種會議和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會每一次的會議精神，并且做好記錄，從中吸取新的教育理論，新的教育觀念，新的教學(xué)方法，再加以總結(jié)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)模式。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)方面，我堅(jiān)持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。上課積極調(diào)動學(xué)生的主動性。課后還及時鞏固復(fù)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、備課。做到不但備學(xué)生而且要備教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計好課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該堂課進(jìn)行總結(jié)，寫好課后反思。

2、上課。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。特別是初一年的學(xué)生自控力較差，更應(yīng)該注意學(xué)生的信息反饋。

3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進(jìn)行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極參與聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平;其次培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來組織教學(xué)。

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇六

參加高中生物教學(xué)五年多以來，深深感受到生物教育工作的挑戰(zhàn)性和藝術(shù)性，在實(shí)際工作中不斷摸索，向理論學(xué)習(xí)，向同行學(xué)校，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，所取得的點(diǎn)點(diǎn)成績不敢居功自傲，在今后的工作中需更加謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真?，F(xiàn)把工作中的一點(diǎn)體會總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備，做到有備而教，教而有思，思而有得。反思教學(xué)設(shè)計要堅(jiān)持“以學(xué)定教”的精神，就要有較強(qiáng)的預(yù)見性。

第一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題;

第二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考，主要包括四個方面：①對象分析。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)發(fā)展的基本對象。只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思，才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度。②教材分析。首先要通覽教材，鳥瞰全局;其次，精讀教材，把握兩點(diǎn)(重點(diǎn)和難點(diǎn));

再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序。在教學(xué)重、難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等。如在制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃時，就把教材中的排列順序做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合，“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合，“光合作用”與“呼吸作用”結(jié)合等。③教學(xué)組織，包括提問設(shè)計、組織形式，反饋策略。④總體評價。教學(xué)特色、教學(xué)效果、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐。

二、課中反思

課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決問題的方法，教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力，及時反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：

1、對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的反思

生物知識的學(xué)習(xí)采用問題來激發(fā)互動。如在復(fù)習(xí)有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時，筆者和學(xué)生圍繞有氧呼吸的場所在哪里?有氧的過程如何進(jìn)行?哪些類型生物能進(jìn)行有氧呼吸?等問題展開互動交流，有的學(xué)生對呼吸作用三個階段的學(xué)習(xí)記憶比作到美國留學(xué)：①學(xué)校(葡萄糖)②汽車總站(丙酮酸)坐船需水③廣州坐飛機(jī)需氧氣美國。當(dāng)有同學(xué)提出“細(xì)菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細(xì)菌是好氧細(xì)菌”?問題時，互動的內(nèi)容就更進(jìn)一層。

2、對學(xué)生能力培養(yǎng)的反思

教師在對學(xué)生傳授知識的同時，進(jìn)行能力的培養(yǎng)是十分重要的，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察、思維等能力。如在“葉綠體中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生發(fā)現(xiàn)用毛細(xì)吸管不容易把濾液細(xì)線劃細(xì)劃勻，甚至有時還會把紙劃破，此時筆者提問：“你能找到替換毛細(xì)吸管的更合適的劃線工具或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何”?等問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、對學(xué)生情感形成的反思

老師要用強(qiáng)烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景，把情感傳給學(xué)生，觸動學(xué)生心靈，在生物知識構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用”。筆者先輕松愉快地說：“同學(xué)們，據(jù)史學(xué)家考證，六千年前，大西北是個風(fēng)景優(yōu)美，充滿生機(jī)的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒，學(xué)生因受老師情感的感染，內(nèi)心充滿喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學(xué)們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)發(fā)展的道路”。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。

三、課后反思

課后反思是當(dāng)前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空，對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié)。教師不僅要對課堂的事件進(jìn)行客觀的描述，對事件的發(fā)生進(jìn)行細(xì)致的分析，還要對相關(guān)問題提出研究方案。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化，以指導(dǎo)、改進(jìn)以后的教學(xué)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶”。下面談?wù)剬φn后日記的反思：

1、記“敗筆”之處

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析，多積累“病因”、“病例”，同時有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn)，教學(xué)就會逐漸趨于“完善”。例如講授“種群”這個概念時，看起來學(xué)生都掌握了，但大部分學(xué)生都認(rèn)為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群”。這說明學(xué)生沒有真正理解“同種生物”既包括幼體還包括成體的所有集合。

2、記課堂的成功之舉

主要包括教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)的做法和措施，教學(xué)思想、原理及方法的滲透、遷移和應(yīng)用的過程，感觸與創(chuàng)新等。如在復(fù)習(xí)“有絲分裂與減數(shù)分裂”時，染色體行為的變化情況，一直是教學(xué)中的難點(diǎn)。筆者在教學(xué)中，把復(fù)雜、繁瑣的知識用簡明的字組成口訣：“有絲同源不配對，減ⅱ無源難成對;聯(lián)會形成四分體，同源分離是減ι”。這就有助于學(xué)生記憶，深受學(xué)生歡迎。這些做法顯然是教師在教學(xué)中的“得意”之作。記錄它們的目的是供以后教學(xué)使用，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展。

3、記學(xué)生見解

學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍，提出一些獨(dú)到的見解、思路和好的方法。如講授“運(yùn)動性失語癥”和“聽覺性失語癥”時，學(xué)生經(jīng)常混淆“s區(qū)和h區(qū)”，課堂上有一位學(xué)生說“stop”的意思是“運(yùn)動”，可與“運(yùn)動性失語癥”聯(lián)系，即s區(qū)受損傷，造成的疾病為“運(yùn)動性失語癥”。這使學(xué)生記得深刻，不易混淆，對于這些具有創(chuàng)新性的獨(dú)到見解加以反思有助于開闊我們的教學(xué)視野，督促我們更加認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源，使課堂教學(xué)得以補(bǔ)充和完善。

4、記再教設(shè)計

通過梳理與反思，特別要反思學(xué)生的意見，因?qū)W生意見是自己教學(xué)效果的反映，這也是教師對其教學(xué)進(jìn)行反思的一個重要渠道。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個清晰的認(rèn)識，進(jìn)行必要的歸類與取舍，對如何再教這部分內(nèi)容做些思考，寫出“再教設(shè)計”。這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進(jìn)一步地提高。

總之，高中生物課的教學(xué)，教師要不斷地進(jìn)行反思，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗(yàn)上升為一種新的教學(xué)理念，在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時作出適當(dāng)?shù)姆从?，從而體現(xiàn)和實(shí)踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色。

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇七

黨的xx屆四中全會《決定》中明確提出要加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)。在廳黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我所認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，堅(jiān)持以人為本理念，改進(jìn)作風(fēng)，提升能力，塑好形象，特別是自20xx年成立所黨委以來，細(xì)化黨委委員分工、建立各項(xiàng)制度、開展多種文體活動、制定下發(fā)了《理論學(xué)習(xí)實(shí)踐活動方案》《讀書學(xué)習(xí)活動方案》等16個文件，黨建工作在組織、思想、作風(fēng)、制度、廉政五個方面得到加強(qiáng)，為軍休所各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)提供了有力組織保證。我們的主要做法是：

一、抓組織建設(shè)，為打造一支好的隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

(一)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，確保廳黨組的決定在基層的貫徹落實(shí)。根據(jù)省廳《關(guān)于河北省軍隊(duì)離退休干部第二休養(yǎng)所設(shè)立黨委會的批復(fù)》(冀民直[20xx]4號)和組織部門關(guān)于產(chǎn)生黨委委員的規(guī)定，于20xx年6月27日召開了黨員代表大會，選舉產(chǎn)生軍休二所第一屆黨委會，對七名黨委委員明確了分工，從而組織、宣傳、紀(jì)律、黨風(fēng)廉政等各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。將原先總支升格為黨委，從組織構(gòu)建上強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用，保證了廳黨組各項(xiàng)決定在基層的貫徹落實(shí)，充分調(diào)動發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為把軍休二所建設(shè)成文明窗口單位提供強(qiáng)有力的組織保證。

(二)加強(qiáng)黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。基層黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮著凝聚人心、推動發(fā)展和促進(jìn)和諧的作用，在干部隊(duì)伍建設(shè)中，黨支部有著不可或缺的作用。新一屆黨委成立后，對原有支部進(jìn)行了充實(shí)加強(qiáng)，調(diào)整配齊了支部委員，保證了黨委抓支部，支部抓黨員干部，這些環(huán)節(jié)的順暢。為深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，提高黨員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨員業(yè)務(wù)能力，舉辦了工作人員“我為黨旗添光彩”主題演講活動。發(fā)揮黨員先鋒模范作用，注重在先進(jìn)職工中發(fā)展黨員，對表現(xiàn)優(yōu)秀的工作人員列入重點(diǎn)發(fā)展對象，評選和表彰20xx年度軍隊(duì)離退休干部優(yōu)秀黨員，今年我所有兩名優(yōu)秀黨員受到廳機(jī)關(guān)大會表彰，激發(fā)了黨組織的生機(jī)活力，營造一種積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。通過民主生活會，進(jìn)一步營造民主討論氛圍，提供民主建議平臺，暢通民主監(jiān)督渠道，開展批評與自我批評，增進(jìn)了工作人員的了解和團(tuán)結(jié)。在抗擊雪災(zāi)斗爭中，所領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即召開黨委會議，成立抗擊雪災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由所領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，帶領(lǐng)全體干部職工冒著嚴(yán)寒，清除冰雪。在最快的時間內(nèi)完成了“門前三包責(zé)任制”，同時深入到所服務(wù)站，聯(lián)系各軍休支部書記組織軍休干部抗災(zāi)自救，確保了老干部開展文體活動及出行安全。此次活動中，有的同志帶病奮戰(zhàn)在第一線;有的年輕女同志從沒干過重活，但在除雪中十分投入;還有的同志沒有工具，就用雙手搬運(yùn)冰塊。工作人員用熱心和真心贏得了休干的高度贊揚(yáng)，同時也是對廣大黨員干部和入黨積極分子的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

二、抓思想政治建設(shè)，夯實(shí)服務(wù)休干的宗旨觀念。

我所領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，按照安廳黨組的有關(guān)部署要求，緊緊圍繞所中心工作，先后制定了《20xx年下半年理論學(xué)習(xí)實(shí)踐活動方案》、《20xx年度讀書學(xué)習(xí)活動方案》、《政治理論學(xué)習(xí)計劃》以及《創(chuàng)先爭優(yōu)活動實(shí)施方案》等,組織開展了“嚴(yán)紀(jì)律、正作風(fēng)、促廉潔”警示教育活動，制定了學(xué)習(xí)計劃，充實(shí)增加了相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。6月4日，省民政廳在我所舉辦讀書活動現(xiàn)場觀摩會。廳黨組副書記、副廳長王保珍出席讀書觀摩會并作重要講話，對我所的讀書活動表示充分肯定。通過確定 “理論學(xué)習(xí)實(shí)踐月”和“每日一讀”新形式，切實(shí)提高了職工們的政治理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平，擴(kuò)大了知識涉獵范圍，隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)有了進(jìn)一步提高。

三、抓干部隊(duì)伍建設(shè)，提升做好工作的能力。

一是我所以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機(jī)，狠抓了干部隊(duì)伍建設(shè)。我所成立雖然短短兩年的時間，已成功地渡過了艱難期，在很多方面都取得了驕人的成績，得到軍休干部的一致好評，這些成績的取得與我們廣大工作人員的努力是分不開的，更與所領(lǐng)導(dǎo)班子的集體領(lǐng)導(dǎo)和決策息息相關(guān)。兩年工作實(shí)踐證明，我所的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個講團(tuán)結(jié)、謀發(fā)展、干實(shí)事的班子。班子成員能夠在政治上互相信任，較好地堅(jiān)持了民主集中制，做到了有問題互相提醒，有優(yōu)點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，有經(jīng)驗(yàn)互相吸收，有建議互相采納;在工作上互相支持，有了成績不爭功，出了問題不推諉，發(fā)生失誤不責(zé)備;在職能分工上，做到了分工不分家;在重大問題上多商議，大項(xiàng)開支都是通過會議研究決定，比如，我們新所的房屋整修，從預(yù)算到施工、從工程監(jiān)理到驗(yàn)收、從決算到審計，都嚴(yán)格按照規(guī)程去辦，堵塞了漏洞和非必要開支。領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用，帶動和影響了廣大干部職工，推動了我所事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

二是不斷提高工作能力，切實(shí)解決服務(wù)管理工作中存在的實(shí)際問題。做好軍休干部服務(wù)管理工作是干休所一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我所按照省委、省廳要求，把優(yōu)化軍休服務(wù)環(huán)境和發(fā)展環(huán)境作為我所作風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)和突破口，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)效率，講究服務(wù)效果，創(chuàng)新服務(wù)手段，積極應(yīng)對措施，促進(jìn)我所管理工作健康發(fā)展。每月召開由黨委、各黨支部書記、管委會委員和所領(lǐng)導(dǎo)班子參加的黨政聯(lián)席會議，及時溝通情況，研究問題，制定解決的辦法;加強(qiáng)對口聯(lián)系，堅(jiān)持走訪慰問，及時聽取休干意見;利用設(shè)立的意見箱，堅(jiān)持每季度收集整理各類意見和建議，并及時提出改進(jìn)意見;所內(nèi)設(shè)置24小時值班電話，隨時接聽休干來電，及時掌握他們的思想動態(tài)。我們從關(guān)心休干、理解休干的角度出發(fā)，緊密聯(lián)系休干的實(shí)際心理需求，不斷活躍他們的精神文化生活，七一前夕開展“頌黨恩、看發(fā)展、去世博”活動，組織軍休干部到上海世博會參觀學(xué)習(xí)，了解各國風(fēng)情和當(dāng)?shù)匚幕?。還組織軍休干部進(jìn)行了“手拉手，幫戰(zhàn)友”為貧困地區(qū)的回鄉(xiāng)老復(fù)員軍人獻(xiàn)愛心捐款活動，共捐款8910元。舉辦了軍休干部雙升比賽，不斷豐富他們的精神文化生活;堅(jiān)持以休干為本，對服務(wù)站的部分功能，針對服務(wù)站安全、學(xué)習(xí)、娛樂、環(huán)境美化等方面問題進(jìn)行了維修改造和提升。不斷努力解決休干生活中遇到的實(shí)際困難。對休干存在的醫(yī)療和工資待遇問題，工作人員做到了及時解答。對休干的困難，工作人員當(dāng)成自己的的困難，積極解決。休干王培志家屬與和平醫(yī)院產(chǎn)生醫(yī)療糾紛，在屢次交涉無果的情況下，希望軍休所出面幫助解決，所領(lǐng)導(dǎo)多次與和平醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，令休干十分感動。

四、抓制度建設(shè)，規(guī)范全體職工的工作操守。

為了做好各項(xiàng)工作，我們首先抓了制度建設(shè)，明確職責(zé)、責(zé)任到人。分別制定出臺了所長、書記、副所長、辦公室、財務(wù)科、服務(wù)管理科、人事(社工)科等人員和科室的具體職責(zé)，使各科室工作人員做到了有章可循，職責(zé)分明，促進(jìn)了工作的開展。制定了黨務(wù)工作制度，包括黨委會議制度、黨委民主生活會制度等十三項(xiàng)制度和黨委職責(zé)及黨委委員工作職責(zé)，完善了請銷假規(guī)定、首問責(zé)任制度、逐級管理問責(zé)制度、崗位責(zé)任制考核試行辦法、量化管理制度，堅(jiān)持用制度規(guī)范行為，按程序公開透明，按制度辦事、用制度管人，切實(shí)做到各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可依，明確職責(zé)、責(zé)任到人，逐步規(guī)范工作人員的日常行為，杜絕了自由散漫、敷衍塞責(zé)的情況，使軍休所服務(wù)管理工作更加規(guī)范。按照xx屆四中全會對新形勢下深化干部人事制度改革，建立善于推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的高素質(zhì)干部隊(duì)伍作出了全面部署，我所各科室副科級以上干部實(shí)行職位競聘上崗制度，在省民政廳直屬事業(yè)單位中是首個試點(diǎn)。省廳和人事處領(lǐng)導(dǎo)非常重視，從競職演說、面試、民主推薦、確定人員、任前公示，規(guī)范了競聘程序，堅(jiān)持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，提高選人用人公信度，形成充滿活力的選人用人，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，是培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的關(guān)鍵。這是適應(yīng)新形勢的需要，是選拔任用干部的一條途徑，能充分調(diào)動各方面的積極性，激發(fā)干部職工干事創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心、責(zé)任感，為軍休事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。

五、抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，始終保持隊(duì)伍的生機(jī)活力。

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是貫徹黨的xx大精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立黨為公、執(zhí)政為民的要求，是堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，緊密聯(lián)系改革發(fā)展穩(wěn)定工作實(shí)際和加強(qiáng)黨的隊(duì)伍建設(shè)的需要。因此，所黨委高度重視，將貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)列入黨委重要議事日程，作為一項(xiàng)政治任務(wù)放在突出位置，統(tǒng)籌謀劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)。根據(jù)我所實(shí)際情況，召開了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作專題會議，成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善懲防體制建設(shè)，制定了行政權(quán)力程序化和公開透明運(yùn)行辦法，繪制了操作流程圖，并劃分了風(fēng)險等級，明確了人員分工，做到以懲防為主，努力將行政權(quán)力運(yùn)行風(fēng)險降至最低，進(jìn)一步加大了監(jiān)督工作的力度，加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的深入開展。組織黨委委員、各支部委員及黨員代表到唐山潘家峪慘案遺址、李大釗紀(jì)念館接受革命傳統(tǒng)和宗旨觀念教育，激發(fā)黨員愛國報國之志，積極努力做好本職工作。為提高黨員干部拒腐防變能力，宣傳黨的廉政政策，今年七一舉辦了工休人員《廉政準(zhǔn)則》知識競賽，內(nèi)容涉及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政準(zhǔn)則52不準(zhǔn)、十個嚴(yán)禁等廉政政策，分三個代表隊(duì)共15人參加了比賽，大家掌握熟練、對答如流，起到了宣傳教育作用。確保了每次教育活動不走過場，在豐富多樣的學(xué)習(xí)活動中不斷強(qiáng)化廉潔自律教育和警示教育，切實(shí)教育和引導(dǎo)我所黨員干部深刻領(lǐng)會創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，切實(shí)增強(qiáng)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的政治責(zé)任感、現(xiàn)實(shí)緊迫感和歷史使命感，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀和社會主義榮辱觀，使廣大黨員干部從思想上廉潔守法，從行為上防微杜漸。

軍休二所是個年輕的單位，雖然我們在黨建方面做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，如服務(wù)休干的宗旨觀念還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有些同志對全心全意為軍休干部服務(wù)的認(rèn)識還不到位，自身建設(shè)還不能很好地適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要。今后，我所會繼續(xù)按照省廳有關(guān)部署要求，以這次會議為動力，高度重視，認(rèn)真對待，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，加大工作力度，進(jìn)一步完善措施，將加強(qiáng)黨建工作與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以及軍休服務(wù)管理工作緊密結(jié)合起來，使軍休所的各項(xiàng)工作得到全面發(fā)展。

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇八

一眨眼，已經(jīng)過了18個春秋的教學(xué)生涯，回想這18歷過困惑，也收獲了成功的喜悅，深刻感受到了教學(xué)工作責(zé)任重大，教學(xué)生活的清苦，但是當(dāng)一批批的學(xué)生滿懷喜悅邁入高等學(xué)府繼續(xù)深造，我們成功完成了自己的間斷性使命的時候，又感覺我們的付出是多么的值得。自從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，就一直從事高中數(shù)學(xué)教育，對這門學(xué)科有了深刻的了解和深厚的感情，也對數(shù)學(xué)教育做了深刻的思考。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，并在其他領(lǐng)域中也發(fā)揮出越來越大的作用，與計算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，能直接為社會創(chuàng)造價值，所以，它是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。但是從初中邁入高中以后，感覺很多同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，越來越吃力，甚至說初中感覺數(shù)學(xué)還是優(yōu)勢科目的同學(xué)，到了高中以后，數(shù)學(xué)卻成了差科，我深刻思考過這個問題，導(dǎo)致這個的原因是什么?除了學(xué)科抽象的特點(diǎn)，我們的教學(xué)似乎哪個地方不太對勁。

一、因材施教。

多少年以來，我們一直在說這個問題，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，高中數(shù)學(xué)教育有基礎(chǔ)性，其一：在義務(wù)教育以后，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展提供更高水平的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使他們獲得更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其二，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)儲備。

兩個方面很好的闡述了高中數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。但是我們在實(shí)際操作中，往往就忽略了不同學(xué)生在這一科上的差異，只怕少講一點(diǎn)，學(xué)生就不會。記得20xx年的課改，高一分班后，我?guī)Я藘蓚€文科班，因?yàn)楫?dāng)時也是課改第一批，對教材的難度把握不夠，而且當(dāng)時平時考試文理同卷，這樣，對文科生是個嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只怕學(xué)生學(xué)的簡單，無法應(yīng)付考試，就和理科一樣去要求，我講的很累，同學(xué)卻聽得一頭霧水，有個別同學(xué)甚至有放棄數(shù)學(xué)的想法，前幾次考試下來，一塌糊涂，難的不對能理解，但是感覺基礎(chǔ)的題目做的也不好，就無法理解了，靜下來細(xì)細(xì)反思，從教師角度想，是想去拔高同學(xué)，結(jié)果適得其反。經(jīng)過深思熟慮以后，決定改變策略，第一是針對班內(nèi)文科生特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，抓基礎(chǔ)，給同學(xué)更多練習(xí)的機(jī)會。

高三復(fù)習(xí)時，根據(jù)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)膾侀_教學(xué)資料，自己出題，往往要加班到晚上12點(diǎn)多，然后在課堂上進(jìn)行限時訓(xùn)練，及時點(diǎn)評，后來同學(xué)反映，這一招很管用，對同學(xué)的促進(jìn)、觸動都很大。其次，針對班內(nèi)同學(xué)參差不齊，又做出了不同要求，在抓大局的同時，做好促優(yōu)補(bǔ)差工作，具體做法是，每天布置的作業(yè)，學(xué)差生可以做其中的80%，難的放掉，但是要保證80%要徹底懂了，教師對這部分同學(xué)要專門對待，隨時抽查，促進(jìn)其不掉隊(duì)。同時，對學(xué)優(yōu)生要注意拔高，每天另外出兩個綜合度比較大的題目，一天后，就將標(biāo)準(zhǔn)答案給出，供同學(xué)參考。實(shí)踐證明，這個辦法很管用，全班都有所提高，半個學(xué)期過后的高考中，同學(xué)都感覺這一科比較理想，兩個班在太原市學(xué)科排名第6，事實(shí)勝于雄辯，我更加堅(jiān)信了這個做法的可行性，在以后的教學(xué)中，我敢于根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整戰(zhàn)略，該放的要放，該抓的要抓緊，后來連續(xù)多年帶畢業(yè)班，高考成績在太原市排名第4，第3…后來根據(jù)這個體會寫了論文《課堂改革--分層教學(xué)》。

二、課堂主體的定位

數(shù)學(xué)的邏輯性、抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，使得有的同學(xué)在心理上首先對數(shù)學(xué)有了畏懼感，想到數(shù)學(xué)課堂，就是教師占領(lǐng)三尺講臺，在那滔滔不絕的講，在黑板上有條不紊的推理，學(xué)生在下面坐著聽，時不時記點(diǎn)筆記，時間長了有同學(xué)在打盹，有同學(xué)東張西望，感覺數(shù)學(xué)課堂枯燥且冗長，十分無聊。

教師時不時還得叫醒打盹的同學(xué)，很生氣。實(shí)際上，這種教學(xué)模式顛倒了課堂的主體與客體，學(xué)生才是課堂的主體，教師的主導(dǎo)是以學(xué)生的主體為前提的，教師只是幫助學(xué)生，促使其發(fā)展。所以，要讓學(xué)生動起來，一般地，給出題目以后，往往留出幾分鐘時間給同學(xué)，讓同學(xué)先分析解決，而教師則走下講臺，和同學(xué)去交流，給同學(xué)提供幫助，了解同學(xué)解題過程中共性問題及閃光點(diǎn)，在進(jìn)行點(diǎn)評時，針對性強(qiáng)了，同學(xué)聽得有興趣，特別是對典型解法的展示，補(bǔ)充，同學(xué)顯得很踴躍，同學(xué)間的溝通也多了，互相交流，學(xué)生教學(xué)生，教師省力，同學(xué)也能互相促進(jìn)。

經(jīng)?？吹胶笈诺耐瑢W(xué)都站起來，直著脖子，你都能感受同學(xué)那種強(qiáng)烈的求知欲。同科的教師，經(jīng)常進(jìn)行互聽課，有時候我去聽一節(jié)數(shù)學(xué)課，一節(jié)課，教師都沒有從講臺下來一次，我都感覺昏昏欲睡，盼著盡快下課，想想學(xué)生的感受吧!所以讓學(xué)生去參與課堂教學(xué)，讓他感受到他才是課堂的主人，他得動起來，教師是來幫助他學(xué)習(xí)的。這樣的課堂，睡覺的同學(xué)基本上沒有了，更多的是同學(xué)間的互相交流，師生間的對話，是我要做什么?我在做什么?怎么做?結(jié)合自己的切身體會，我寫了論文《創(chuàng)造和諧數(shù)學(xué)課堂》

三、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是‘思維的體操’，你得教同學(xué)做操，而且經(jīng)常性的讓同學(xué)去做，學(xué)生才能會做操，做好操。數(shù)學(xué)感覺“難”，是因?yàn)樗鼘W(xué)生的思維能力要求高，數(shù)學(xué)又感覺易，那就是“萬變不離其宗”，那么，我們的課堂，如果僅僅是在教師的攙扶下，讓學(xué)生學(xué)會做題了，真正讓學(xué)生獨(dú)立面對時，他們還是否有能力能“獨(dú)擋一面”?所以我們的課堂，教給學(xué)生的不僅是會做題，更重要的是學(xué)會思考，并將這個工作滲透到我們?nèi)粘＝虒W(xué)的每一個環(huán)節(jié)里面，把這個工作做細(xì)了，做到位了，學(xué)生成績不提高都是不可能的。新課程特別指出，我們的教學(xué)就是要學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會合作。

因?yàn)椋粋€沒有自己思想的人是永遠(yuǎn)不會成功的。所以在日常的教學(xué)中，有意識的在思維方面引導(dǎo)，就像前面說的，把練習(xí)的時間給學(xué)生了，就能集中集體的智慧，倡導(dǎo)一題多解，但是落足點(diǎn)是最優(yōu)解，是思維挖掘的過程，不要怕在一道題上費(fèi)得時間多，收獲可不僅僅是一個題，所以選題時要特別注意，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識，基本技能，還要發(fā)展同學(xué)的思維的廣度，并注重挖掘一種解法背后的思維過程，能借題發(fā)揮，這樣就能發(fā)揮一道題的所有價值，日積月累，“活中找死”，讓學(xué)生形成解題套路，同時“死中求活”，提升思維能力。

四、師生關(guān)系

在課堂上，教師是學(xué)生的伙伴，幫助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，走出課堂，師生還應(yīng)該是朋友，很多時候，學(xué)生還渴望在課堂教學(xué)以外，和教師做朋友，分擔(dān)學(xué)習(xí)中的困惑，成長的煩惱，和成功的喜悅。

所以，良性的師生關(guān)系，應(yīng)該是亦師亦友，我的qq里面，有很多是自己的學(xué)生，他們愿意和我交流，分享一個小小的秘密，有時候也能從自己的角度，給他們提供一些建議。直到畢業(yè)很多年了，還能保持聯(lián)系，時不時開個玩笑，送個祝福，感覺也很溫馨。關(guān)鍵的是，通過和同學(xué)的交流，了解他們所需，能更好的幫助他們，學(xué)生也會因?yàn)橄矚g你，進(jìn)而喜歡你所帶的課程。教學(xué)生涯很漫長，但是我用我的熱情與激情，使它充滿樂趣，并在不斷地總結(jié)與摸索中，不斷收獲，也對未來充滿信心。

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇九

一、基層組織建設(shè)的基本情況

xx年,大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部在大地基鄉(xiāng)黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工共同努力,黨支部始終以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“四群教育” 活動、“基層組織建設(shè)年” 活動、“教師紀(jì)律作風(fēng)整頓和建設(shè)工作”活動、“跨越發(fā)展先鋒行動”、“窗口服務(wù)單位四亮四評四創(chuàng)活動”、“感恩教育活動”、“廉潔文化進(jìn)校園活動”為契機(jī),進(jìn)一步理順校長負(fù)責(zé)制下黨組織政治核心作用的關(guān)系,積極探索黨建工作發(fā)展思路,不斷創(chuàng)新工作方法,按照“五好”黨支部目標(biāo)要求,著力加強(qiáng)思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè),黨支部始終堅(jiān)持“全員全力全心創(chuàng)先爭優(yōu)”,著力實(shí)施凝心聚力工程,積極圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作,充分發(fā)揮黨支部的堡壘作用,領(lǐng)導(dǎo)和組織支部全體黨員和教師努力工作,開拓創(chuàng)新,為學(xué)校更好更快的發(fā)展發(fā)揮了應(yīng)有的組織作用。

目前,現(xiàn)有教職工74名(其中后勤臨時工 11名,退休教師10名,在職教師41名,借調(diào)教師2名),有黨員17名(其中在職黨員15名,退休黨員教師2名),在職教職工黨員占在職教師的30.4%;女黨員3人,占黨員總數(shù)的21.4%;少數(shù)民族黨員3人,占黨員總數(shù)的22.4%;中層以上干部中有黨員8人,占領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的57.1%。

在黨政班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和全體教職工的工作積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,學(xué)校取得驕人業(yè)績。學(xué)校于20xx年晉升為云南省二級示范小學(xué),進(jìn)入云南省窗口示范學(xué)校行列;成功創(chuàng)建市級文明學(xué)校5所,州級文明學(xué)校2所,州級綠色學(xué)校3所,市級文明單位1個;積極爭創(chuàng)省級文明學(xué)校;積極打造“少兒習(xí)作”辦學(xué)特色,組織習(xí)作課堂教學(xué)研究,編寫少兒《習(xí)作指導(dǎo)》校本課程、編印學(xué)生習(xí)作《新芽集》四期,組織推薦學(xué)生習(xí)作參加云南省小作家和云南教育導(dǎo)刊新教育作文評選作文競賽,有775人次獲獎,有14篇習(xí)作在小作家刊登,有1篇習(xí)作在云南日報教育導(dǎo)刊發(fā)表;有3個市級科研課題結(jié)題;馬銀強(qiáng)老師、張國翠老師、徐少開老師、徐思春老師參加楚雄市課堂教學(xué)獎賽獲一人獲一等獎,三人獲二等獎;有117篇教師論文獲獎,13篇論文發(fā)表;爭取并建設(shè)了大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)圍墻與大門工程、中邑舍完小、水卷槽完小、者力完小、臘腳完小學(xué)生食堂工程,創(chuàng)新建設(shè)了校園文化打造的“十一個”工程,編印了大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)《安全管理手冊》、大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)《學(xué)校管理手冊》,開發(fā)并撰寫了大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)校本課程《習(xí)作指導(dǎo)》,創(chuàng)作了《美麗校園我的家》為學(xué)校校歌,實(shí)施了習(xí)作社團(tuán)、綠芽愛心社團(tuán)、民族刺繡社團(tuán)。20xx年學(xué)年末學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)檢測中語文數(shù)學(xué)綜合達(dá)標(biāo)率居片區(qū)上等水平,具體是居片區(qū)一等的四、五兩個年級,居二等的是一、六兩個年級,居三等的是二年級,居七等的是三年級。

二、主要成效

(一)、抓學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè),促進(jìn)黨員和全體教職工素質(zhì)的提升。

我校共有在職教職工43人,其中黨員教師15人,占教職工總數(shù)的三分之一。黨員的素質(zhì)和能力直接關(guān)系學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平,而提高素質(zhì)的主要渠道是學(xué)習(xí),黨支部堅(jiān)持不懈地抓好黨員學(xué)習(xí)制度,全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體黨員的思想政治素質(zhì),在學(xué)習(xí)制度上力求規(guī)范,做到全年有計劃,月月有安排;在學(xué)習(xí)要求上注重效果,做到有考勤、有記錄、有心得;在學(xué)習(xí)方法上形式多樣,采取集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合,自學(xué)與交流相結(jié)合,集中講座與電化教育想結(jié)合,建立了使黨員長期受教育的機(jī)制。

1、強(qiáng)化政治理論的學(xué)習(xí),政治上的成熟源于理論的學(xué)習(xí)。支部帶領(lǐng)全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,踐行“三個代表”重要思想,把學(xué)習(xí)“楊善洲精神”、“祿豐縣干海子學(xué)校全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”經(jīng)驗(yàn)、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動成果、感恩教育成果、作風(fēng)集中整頓和建設(shè)、“四亮四評四創(chuàng)”活動、“基層組織建設(shè)年”、“四群教育”工作同學(xué)習(xí)貫徹xx屆六中全會與省第九次黨代會、州市鄉(xiāng)第八次黨代會會議精神,與學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》結(jié)合起來,要求做到理論聯(lián)系實(shí)際,務(wù)求學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、強(qiáng)化學(xué)校管理和課堂教學(xué)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),工作實(shí)際上的精良源于業(yè)務(wù)的鉆研與學(xué)習(xí)。大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),在學(xué)習(xí)中突出一個主題:即用“三個代表”重要思想指導(dǎo)一切教育工作和行動;抓住一個要點(diǎn):即建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和支部委員聯(lián)系完小、教師,教師聯(lián)系學(xué)生和家長,調(diào)研和指導(dǎo)學(xué)校工作;建設(shè)一支隊(duì)伍:即教職工理論學(xué)習(xí)隊(duì)伍;解決一個問題:即學(xué)以致用,推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新。

3、開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！被顒?加快教職工隊(duì)伍素質(zhì)向?qū)W習(xí)型、知識型、智能型轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)教職工思想道德、現(xiàn)代科學(xué)知識、教育教學(xué)技能和新課程理念的全面提高。在教職工中大力倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化”,把開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！迸c教育改革和發(fā)展的實(shí)際結(jié)合起來,與個人的思想和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來,與當(dāng)前各自“重點(diǎn)工作”結(jié)合起來,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。支部每月組織一次政治理論學(xué)習(xí),進(jìn)行一次業(yè)務(wù)輔導(dǎo),適時組織心得體會交流,每學(xué)期舉辦一期教職工學(xué)習(xí)筆記展覽,每名黨員和每個教職工一年內(nèi)精讀一本書,寫一篇教學(xué)設(shè)計或論文。

通過堅(jiān)持不懈的政治理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),支部全體黨員提高了思想認(rèn)識與政治理論水平和業(yè)務(wù)能力,明確了新形勢下加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的指導(dǎo)思想,總體目標(biāo)和主要任務(wù),深刻領(lǐng)悟了構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)鍵所在,強(qiáng)化了自身服務(wù)社會、獻(xiàn)身教育的觀念和意識。20xx年至今,黨支部學(xué)習(xí)成果主要體現(xiàn)在:書記參加靈秀小學(xué)校長招聘筆試面試均獲得第一名,楊錫梅老師考入北浦中學(xué)、李開富與山李琴老師考入北浦小學(xué)、王應(yīng)菊老師考入鹿城小學(xué)教師,教師代雪瑩、張國翠參加鄉(xiāng)黨委組織的演講比賽分別獲一、二等獎。

(二)、營造了以大地基鄉(xiāng)黨委為核心的鄉(xiāng)人大、鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)紀(jì)委四套班子和各站所對小學(xué)教育關(guān)心重視的良好氛圍。主要表現(xiàn)在以下六點(diǎn):1、結(jié)合農(nóng)村義務(wù)教育綜合改革契機(jī),調(diào)整充實(shí)完善了小學(xué)黨政班子。2、千方百計創(chuàng)造機(jī)會為改善小學(xué)各完小基礎(chǔ)設(shè)施條件而努力,并高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了中心小學(xué),啟動了四所完小學(xué)生食堂工程,補(bǔ)助資金修建了水卷槽完小籃球場和修繕者力、臘腳完小危房,積極爭取上級支持解決2913平方米d級危房工程。3、營造了黨以興教為榮,政以重教為本的良好氛圍,動員全社會力量尊師重教,大興五六年級適度集中辦學(xué)之風(fēng)。每年教師節(jié)不忘表彰優(yōu)秀教師,不忘為教師過好節(jié)日,實(shí)施大地基供銷社對邊遠(yuǎn)的中邑舍完小愛心捐贈工程。4、四大班子深入完小、深入教師群體訪問教師冷暖、疾苦,關(guān)心教師生活與指導(dǎo)教師工作。5、強(qiáng)化了黨委政府“興教責(zé)任”的落實(shí),組織實(shí)施涉及民生的兩免一補(bǔ)、兩基鞏固、學(xué)生營養(yǎng)改善計劃工程的政府責(zé)任,使三項(xiàng)工作順利而高效規(guī)范的開展。6、每年劃撥黨建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持小學(xué)黨支部開展工作。

(三)、積極響應(yīng)上級黨委號召,認(rèn)真開展以“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“感恩教育”、作風(fēng)整頓和集中建設(shè)、“四亮四評四創(chuàng)”、“四群”教育、基層組織建設(shè)年、跨越發(fā)展先鋒行動等活動為主的黨建工作

1、做好組織領(lǐng)導(dǎo)和宣傳動員工作。市教育局黨委和大地基鄉(xiāng)黨委召開動員大會后,學(xué)校黨支部迅速成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出具體的實(shí)施方案,利用宣傳櫥窗和黑板報、會議進(jìn)行了廣泛宣傳,并在學(xué)校中層以上干部會議、黨員會議和全校教職工大會上學(xué)習(xí)了相關(guān)文件,傳達(dá)了上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神,對深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“感恩教育”、作風(fēng)整頓和集中建設(shè)、“四亮四評四創(chuàng)”、“四群”教育、基層組織建設(shè)年、跨越發(fā)展先鋒行動等工作進(jìn)行了宣傳動員和部署。

2、結(jié)合學(xué)校近期工作,實(shí)際有序開展活動。一是結(jié)合教師隊(duì)伍建設(shè)做好涉及黨建活動一系列活動,讓黨員和教師積極學(xué)習(xí)、參與學(xué)校管理、謀劃學(xué)校發(fā)展,關(guān)注管理和教學(xué)細(xì)節(jié),倡導(dǎo)精細(xì)化的學(xué)校管理和班級管理,促成創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍和意識,創(chuàng)建優(yōu)異的成績,讓教師自豪,家長滿意,社會放心。二是結(jié)合學(xué)生德育工作做好涉及學(xué)生感恩教育活動,讓學(xué)生知恩、感恩、報恩,積極行動,組織學(xué)生“憶師情,感師恩”為主題的習(xí)作競賽,演講比賽、黑板報比賽,知道師恩,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,說出如何感謝師恩,在校不比吃穿,不比家庭狀況,不比學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好壞,讓學(xué)生懂得只比進(jìn)步多少,進(jìn)步快慢程度,努力踐行“行動就有收獲”,“要敢于把不可能做成可能”的理念實(shí)踐活動,讓學(xué)生健康、快樂、幸福成長。

3、形成長效機(jī)制,深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。在嚴(yán)格執(zhí)行上級黨委各項(xiàng)工作要求的同時,大地基中心小學(xué)黨支部結(jié)合學(xué)校實(shí)際,依托“五比五看雙滿意”活動載體,踐行黨支部“五個好、五領(lǐng)先”與黨員“五帶頭、五表率”的要求,扎實(shí)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

“五個好、五領(lǐng)先”即要求黨支部努力做到領(lǐng)導(dǎo)班子好,在團(tuán)結(jié)干事上領(lǐng)先;黨員隊(duì)伍好,在發(fā)揮作用上領(lǐng)先;工作機(jī)制好,在抓好落實(shí)上領(lǐng)先;工作業(yè)績好,在提高質(zhì)量上領(lǐng)先;群眾反映好,在辦學(xué)效益上領(lǐng)先。“五帶頭、五表率”即要求全體共產(chǎn)黨員努力做到帶頭提升素質(zhì),做勤奮學(xué)習(xí)的表率;帶頭爭創(chuàng)佳績,做

勤奮工作的表率;帶頭服務(wù)師生,做一心為民的表率;帶頭遵紀(jì)守法,做廉潔奉公的表率;帶頭弘揚(yáng)正氣,做師德師風(fēng)的表率?！拔灞任蹇措p滿意”即“比學(xué)習(xí)看能力素質(zhì)、比教學(xué)看工作實(shí)績、比實(shí)干看工作業(yè)績、比創(chuàng)新看科學(xué)發(fā)展、比形象看師生評議,爭創(chuàng)師生滿意黨組織、爭創(chuàng)師生滿意黨員教師”。并認(rèn)真對“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動進(jìn)行總結(jié),工作中做到了八個結(jié)合:一是與德育相結(jié)合,扎實(shí)開展感恩教育活動;二是注重“三個結(jié)合”,推進(jìn)“四亮四創(chuàng)四評”活動;三是結(jié)合學(xué)校實(shí)際,認(rèn)真開展基層組織建設(shè)年活動;四是爭創(chuàng)“四個先鋒”,積極開展“跨越發(fā)展先鋒行動”;五是注重學(xué)用結(jié)合,全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè);六是結(jié)合我校實(shí)際,全面推進(jìn)“四群”教育工作;七是加強(qiáng)師德師風(fēng),認(rèn)真開展紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動;八是培樹先進(jìn)典型,努力營造創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。并總結(jié)提煉了小學(xué)黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得的五條寶貴經(jīng)驗(yàn):一是加強(qiáng)思想建設(shè)是重要基礎(chǔ);二是抓實(shí)活動載體是重要手段;三是注重工作結(jié)合是重要方法;四是提高群眾滿意度是重要動力;五是建立長效機(jī)制是重要保障。同時,全員明確懂得“創(chuàng)先爭優(yōu)”是黨建工作的重要載體和核心,必須鍥而不舍地抓下去,抓出實(shí)效,抓出成效。

在20xx年中涌現(xiàn)的“創(chuàng)先爭優(yōu)”成果是:20xx年學(xué)年末學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)檢測中語文數(shù)學(xué)綜合達(dá)標(biāo)率居片區(qū)上等水平,具體是居片區(qū)一等的四、五兩個年級,居二等的是一、六兩個年級,居三等的是二年級,居七等的是三年級。在作風(fēng)建設(shè)群眾評議黨員和教師活動中,中心完小群眾滿意率達(dá)99%,者力完小群眾滿意率達(dá)97%,臘腳完小群眾滿意率達(dá)98%,水卷槽完小群眾滿意率達(dá)100%,中邑舍完小群眾滿意率達(dá)100%。

4、扎實(shí)開展“四群教育工作”。四群教育是聯(lián)系學(xué)生、家長的橋梁和紐帶,學(xué)校及時制定《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)四群教育實(shí)施方案》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系完小、聯(lián)系年級、聯(lián)系教職工制度》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)教師直接聯(lián)系學(xué)生及家長制度》、《大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)民情日記制度》(首問責(zé)任制度、民情分析反饋處理制度、責(zé)任追究制度、檢查落實(shí)制度、遺留問題消耗制度、民情日記延伸制度)相關(guān)七項(xiàng)制度,認(rèn)真召開動員會及工作督查會議,借民情日記這一載體,14名黨員干部和3名非黨干部17人共撰寫了396篇民情日記,有效架通了溝通的橋梁,強(qiáng)化了我?！八娜航逃惫ぷ鞯穆鋵?shí)。

5、扎實(shí)開展作風(fēng)集中整頓和建設(shè)工作工作。借作風(fēng)集中整頓和建設(shè)這一契機(jī),與黨員教師簽訂《師德承諾書》、非黨教師《師德責(zé)任制》、所有教職工《教職工廉潔從教責(zé)任書》和督查工作,開展意見和建議的征集和整改工作,共征集到55名教職工的意見建議225條,撰寫作風(fēng)整頓和建設(shè)反思55個,有力強(qiáng)化了教職工思想作風(fēng)、生活作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)的好轉(zhuǎn),有力推動了學(xué)校以校長負(fù)責(zé)制的完小校長落實(shí)責(zé)任制的精細(xì)化管理,有力提升了課堂教學(xué)效果。

6、扎實(shí)開展基層組織建設(shè)年工作。

一是完善組織建設(shè)。黨支部依據(jù)支委分工,認(rèn)真開展支部工作。在基層組織建設(shè)年中,小學(xué)黨支部被考核評定為“好支部”檔次,并認(rèn)真查找存在的問題,制定整改提高方案,圍繞爭創(chuàng)“先進(jìn)支部”的目標(biāo)按照方案有計劃的推進(jìn)整改提高工作。

二是堅(jiān)持黨員發(fā)展制度化、公開化、透明化,注重考察,嚴(yán)格審批,確保質(zhì)量,有3名教師遞交了入黨申請書,4名作為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng),4名優(yōu)秀教師正式發(fā)展為中共黨員,2名黨員被評為優(yōu)秀黨員為先進(jìn)典型,支部黨建工作有效地促進(jìn)了教育改革與發(fā)展。

三是拿黨章黨紀(jì)對照自己,從身邊的事做起,廉潔自律,敬業(yè)愛崗。每個共產(chǎn)黨員都把新黨章作為座右銘,牢記“為人民服”的宗旨,認(rèn)真履行黨員職責(zé)。

四是以社會上的一些黨員違紀(jì)現(xiàn)象作警示,進(jìn)行自查自律,開展批評與自我批評,每月召開一次全體黨員會議,組織理論學(xué)習(xí),每學(xué)期進(jìn)行一次黨員述職,每年進(jìn)行一次黨員民主評議,促進(jìn)了黨員素質(zhì)的提高。

五是以班會形式積極開展“大地基鄉(xiāng)農(nóng)村思想政策形勢”進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦、進(jìn)家長心中“的三進(jìn)活動,使當(dāng)前黨建工作重點(diǎn)、人大換屆選舉相關(guān)知識、近年來出臺的惠民政策、群眾應(yīng)增強(qiáng)的十種意識、林政管理相關(guān)規(guī)定入童心和入家長之腦。

六是落實(shí)組織制度,形成工作監(jiān)督機(jī)制。認(rèn)真落實(shí) “三會一課制度”、“民主生活會制度”、“黨員教育工作制度”、“發(fā)展黨員工作制度”,使黨員干部在組織活動中提高思想政治素質(zhì),在端正思想中提高業(yè)績,在有效監(jiān)督中健康成長。

七是著力培養(yǎng)教師的專業(yè)化素質(zhì),全面提高政治思想、文化業(yè)務(wù)、教育教學(xué)水平。打開教師成長記錄盒,即可清晰地看到其成長足跡、思想境界、文化水平、業(yè)務(wù)能力和工作情況,展現(xiàn)出教師的風(fēng)采。

八是認(rèn)真做好群團(tuán)工作,深入開展為群眾,特別是為困難教職工做好事、辦實(shí)事活動。對患病住院和帶病堅(jiān)持工作以及親屬亡故的教師,及時送去組織的關(guān)心和黨的溫暖。充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用,在全校開展“每天節(jié)約一分錢,愛心救助小伙伴”活動和每周撿興大街街頭至小學(xué)路段的垃圾。

九是結(jié)合“廉政文化進(jìn)校園”活動,認(rèn)真扎實(shí)的開展社會主義榮辱觀教育。通過黑板報、圖片展覽、知識競賽、舉辦 “知榮辱、樹新風(fēng)”師生演講比賽,編印《樹立社會主義榮辱觀征文集》《手抄報》等內(nèi)容豐富,載體不同的活動,把樹立社會主義榮辱觀作為師德建設(shè)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,滲透到學(xué)校管理、課堂教學(xué)、課外活動等各個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)少年兒童從身邊的小事做起,從自我做起,形成符合社會主義榮辱觀要求的健全的人格和行為習(xí)慣。

十是圍繞“學(xué)習(xí)貫徹黨章、展示黨員風(fēng)采”這一主題開展慶祝建黨91周年活動。通過組織4名優(yōu)秀教師參加入黨積極分子培訓(xùn)、黨支部書記培訓(xùn)、創(chuàng)先爭優(yōu)市鄉(xiāng)演講比賽、唱紅歌比賽、創(chuàng)先爭優(yōu)文藝晚會等形式,謳歌黨的豐功偉績,緬懷革命先輩,增強(qiáng)黨員獻(xiàn)身教育,服務(wù)教學(xué)的主動性和創(chuàng)造性,全面推動學(xué)校各項(xiàng)工作的健康發(fā)展?！饵h啊、親愛的媽媽》獲二等獎,《讓我們蕩起雙槳》獲一等獎,《祖國,我親愛的祖國》獲二等獎,《永遠(yuǎn)跟你走》獲一等獎,《在平凡的崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)》獲二等獎,《倡師德,鑄師魂,創(chuàng)先爭優(yōu)育棟梁》獲優(yōu)秀獎。

十一是認(rèn)真抓好制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際,學(xué)校收集整理涉及學(xué)校管理的制度、職責(zé)、評價考核方案、過程考評等方面,匯集編印《安全管理手冊》和《學(xué)校管理手冊》,下發(fā)到完小和教師手中,嚴(yán)格執(zhí)行。同時還將辦學(xué)歷史成就編入學(xué)校管理手冊之中。

7、認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。以黨風(fēng)促校風(fēng)、促教風(fēng)、促師德師風(fēng)建設(shè)。將師德師風(fēng)管理制度列入教師年度考核、評優(yōu)推先,在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)一票否決的指標(biāo),將取消評優(yōu)爭先資格。嚴(yán)格查處工作期間不工作的現(xiàn)象,嚴(yán)查教師賭博和變相賭博的問題,嚴(yán)查教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。促進(jìn)良好教師形象的樹立。

三、黨建工作亮點(diǎn)

1、黨建工作和教學(xué)中心工作有機(jī)結(jié)合,學(xué)校成績均得到有效提高。

2、黨建工作和學(xué)校能說會寫的“少兒習(xí)作”辦學(xué)特色有機(jī)結(jié)合,775名學(xué)生的習(xí)作在省級獲獎,教學(xué)科研課題成果117人次獲省級以上獎勵。

3、教師“愛崗敬業(yè)”的責(zé)任意識明顯增強(qiáng),用心教書育人的氛圍不斷增強(qiáng)。

四、存在的問題

1、黨建工作與教學(xué)工作結(jié)合的課題有待進(jìn)一步完善,達(dá)到雙促進(jìn)雙發(fā)展方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、完小基層設(shè)施薄弱,者力臘腳水卷槽三所完小d級危房面積還有2913平方米,中邑舍完小無圍墻大門,師生人身安全隱患大。

3、個別黨員素質(zhì)和意識較低,沒有很好起到示范引領(lǐng)作用。

4學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)需要不斷創(chuàng)新和更新,促進(jìn)全體黨員和教師素質(zhì)整體提升。

五、下步工作打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和工作分工與配合,提升班子工作能力,以班子帶隊(duì)伍的發(fā)展。從課堂教學(xué)、班級管理、宿舍管理、食堂管理、校園文化、師德師風(fēng)建設(shè)、以社會主義核心價值觀為主的思想教育引導(dǎo)方面和黨建工作有機(jī)結(jié)合,推進(jìn)黨政共同發(fā)展。

2、積極向上級匯報,積極爭取項(xiàng)目資金,完成排危任務(wù)并解決安全隱患問題。

3、加強(qiáng)校內(nèi)榜樣、典型的挖掘和打造,讓黨員和教師身邊有看得見、摸得著的學(xué)習(xí)榜樣。加強(qiáng)專家進(jìn)校引領(lǐng)培訓(xùn)教師工作,提升學(xué)校教師素質(zhì)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的組織,特別是組織廣大黨員、教師深刻領(lǐng)會和學(xué)習(xí)黨的“”會議精神、“”新修訂的《黨章》、《中國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,合心合力創(chuàng)先爭優(yōu),再創(chuàng)小學(xué)教育新的輝煌

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇十

這學(xué)期來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

一、備課

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

三、作業(yè)

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識。

四、輔導(dǎo)

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。

總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

班主任經(jīng)驗(yàn)匯報材料篇十一

我局現(xiàn)有__個行政處室，劃為__個黨支部，支部書記由處室的主要負(fù)責(zé)人兼職，實(shí)行“一崗雙責(zé)”的黨政工作機(jī)制。實(shí)行“一崗雙責(zé)”，就是要求支部書記正確處理好政務(wù)與黨務(wù)、務(wù)實(shí)與務(wù)虛、專職與兼職的關(guān)系，正確把握好思考問題的維度、具體辦事的力度、處事為人的寬度，創(chuàng)造性開展工作，出色完成上級賦予的重任。因此，如何發(fā)揮黨支部書記的作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，是十分重要的課題?，F(xiàn)結(jié)合自己近幾年的黨務(wù)工作，就黨支部圍繞審計業(yè)務(wù)抓黨建，抓好黨建促審計，堅(jiān)持發(fā)揮黨組織在審計工作的核心作用，較好的解決黨建和審計業(yè)務(wù)的關(guān)系，克服“兩張皮”現(xiàn)象，談一些體會。

一、堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，是做好支部工作的保證。機(jī)關(guān)黨支部堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，切實(shí)履行好職責(zé)，支部書記擔(dān)負(fù)著支部黨建第一責(zé)任人的重要職責(zé)，支部書記是基層黨組織的負(fù)責(zé)人，直接與黨員群眾密切接觸，是黨和黨員群眾的聯(lián)絡(luò)員。首先，要解決愛崗問題。支部書記這個崗位是非常重要的，認(rèn)識到支部書記這個崗位的重要性，增強(qiáng)當(dāng)好支部書記的責(zé)任心，支部書記是黨委和機(jī)關(guān)黨員對自己的信任，既是榮譽(yù)，更多的是責(zé)任，任務(wù)的落實(shí)，主要責(zé)任在支部書記。我們機(jī)關(guān)黨支部的書記和委員均為兼職，既要完成目標(biāo)考核的職責(zé)任務(wù)，又要擠出時間搞好支部工作，要擺正本職和兼職的工作關(guān)系，形成合力，促進(jìn)支部工作的開展;其次，要善于團(tuán)結(jié)支部委一班人。作為支部書記，要善于聽取各方面意見，搞好一班人的團(tuán)結(jié)，要擺正書記和委員之間的關(guān)系。對一些重要的事項(xiàng)經(jīng)支部集體研究決定，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的作用;再次，改革開放使黨面臨著許多新情況、新問題，同時對黨支部書記也提出了更高的要求，黨支部書記必須注重學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)本職工作的需要。我局機(jī)關(guān)黨委一貫重視黨建骨干的培訓(xùn)，自己能積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)黨務(wù)知識，加強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治思想、道德情操、文化知識、管理知識等方面的修養(yǎng)，并提高團(tuán)結(jié)組織群眾、執(zhí)行政策、能謀善斷、持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新等方面的能力;此外，支部書記要樹立良好的自身形象和樂于奉獻(xiàn)的精神。形象是一種“有形”的無形資產(chǎn)，不是空的，要靠平時具體工作、言談舉止來體現(xiàn)的。權(quán)威不僅僅靠權(quán)力來取得，要靠工作，還要靠支部書記的人格力量，平時工作忙時，要做到黨務(wù)和行政工作兩不誤，有時只能利用業(yè)余時間完成黨務(wù)工作。

二、抓好骨干力量，是支部開展工作的基礎(chǔ)。如果說一個支部是一座戰(zhàn)斗堡壘，一個黨員是一面旗幟，那么黨支部書記、支委會委員、黨小組長就應(yīng)是一位旗手。我局支部都是幾個處室的黨員聯(lián)合為一個黨支部，存在著支部書記兼職、支委調(diào)換頻繁、聯(lián)合黨支部的處室與支部書記之間是主角與配角的關(guān)系，支部工作不好開展的現(xiàn)象。為加強(qiáng)黨建工作的統(tǒng)籌性，局機(jī)關(guān)黨委多次研究，強(qiáng)調(diào)各黨支部要實(shí)行“一崗雙責(zé)”制度，原則上由黨員處室行政主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任黨支部書記和支部委員，這樣能正確處理好黨務(wù)與行政、專職與兼職等關(guān)系，同時選用政治素質(zhì)高、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的同志擔(dān)任黨小組長，充分發(fā)揮黨小組長在支部工作中的作用，保證正常開展黨的組織活動，以進(jìn)一步增強(qiáng)黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、明確任務(wù)、特點(diǎn)，是做好支部工作的關(guān)鍵。要想把支部工作抓好，首先要明確支部的工作任務(wù)。支部書記要明確，支部委員、黨小組長也要明確?！饵h章》明確規(guī)定：“黨的基層組織是黨在社會基層中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！边@就明確了基層黨支部的工作性質(zhì)和任務(wù)。支部的主要任務(wù)是什么呢?依據(jù)《黨章》和結(jié)合具體的工作實(shí)踐，主要有以下五項(xiàng)工作任務(wù)：一是把握關(guān)鍵，堅(jiān)持用“三個代表”統(tǒng)領(lǐng)黨支部工作，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)機(jī)關(guān)黨建工作;二是明確方向，清楚主要任務(wù)和中心工作;三是服務(wù)大局，圍繞審計業(yè)務(wù)工作履行職責(zé);四是從嚴(yán)治黨，提高黨務(wù)工作的質(zhì)量和水平;五是與時俱進(jìn)，創(chuàng)新和改進(jìn)黨務(wù)活動的內(nèi)容和工作方式。我局機(jī)關(guān)黨委制定了《局機(jī)關(guān)黨的工作目標(biāo)分解和落實(shí)考核細(xì)則》和《局機(jī)關(guān)黨支部工作實(shí)施細(xì)則》，提出了從局黨組到機(jī)關(guān)黨委、黨支部再到黨小組的58條工作目標(biāo)要求。將黨支部的所有工作梳理成十大項(xiàng)52條規(guī)定，一本細(xì)則在手，黨支部工作不用愁，既是計劃，也是指南，更是規(guī)程，使局機(jī)關(guān)兼職黨務(wù)工作者走上了履行職責(zé)的便捷通道。

我們機(jī)關(guān)支部的特點(diǎn)是部門多，組織活動安排難度大，大多數(shù)黨員對黨組織生活都比較自覺。根據(jù)上述特點(diǎn)，作為黨支部書記，安排組織黨員活動主要從兩方面考慮，首先要服從服務(wù)于各部門業(yè)務(wù)工作的安排，除緊急特殊情況外，其他活動都盡可能服從各部門工作;其次，根據(jù)我局審計業(yè)務(wù)工作的特點(diǎn)，平時每個處室都各自在被審計單位查帳，活動時間統(tǒng)一難，在安排支部活動時，提前與局領(lǐng)導(dǎo)溝通，向支委、各部門領(lǐng)導(dǎo)打招呼，安排好業(yè)務(wù)工作，不搞臨時動議，召開相關(guān)會議盡量安排在下班前進(jìn)行，不與正常的審計業(yè)務(wù)沖突。

四、創(chuàng)新工作載體，抓好各項(xiàng)工作有效落實(shí)。根據(jù)我局黨委的要求，啟動和實(shí)施黨員先鋒工程，拓展黨的活動載體，規(guī)范黨支部工作尤其是黨組織生活，不斷加強(qiáng)對黨員的教育管理，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)廣大黨員自覺在維護(hù)機(jī)關(guān)形象和履行審計職責(zé)等各方面打頭陣、當(dāng)骨干、做模范。深入廣大動員黨員當(dāng)好十大先鋒，努力成為黨性強(qiáng)、觀念新、本領(lǐng)高、政績多、形象好的“三個代表”模范。切實(shí)使支部成為一座堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，每一位黨員都成為一面學(xué)習(xí)的旗幟。為此，我支部以會代管，通過召開支部大會、支委會、支部擴(kuò)大會和黨政聯(lián)系會，及時了解干部職工的思想狀況，落實(shí)好支部的“學(xué)習(xí)、保證、監(jiān)督、組織發(fā)展”等工作。

(一)以黨建目標(biāo)管理為抓手，切實(shí)加強(qiáng)支部工作規(guī)范化建設(shè)。一是嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，做好“兩表、一簿、一冊”的基礎(chǔ)工作，我們能利用召開支委會和支部擴(kuò)大會等機(jī)會，督促黨建工作的貫徹落實(shí)，及時按規(guī)定及時足額交納黨費(fèi)，并在局域網(wǎng)上公布，督促黨員做到按時、足額、自覺地繳納黨費(fèi)。二是做好預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正工作，嚴(yán)把黨員隊(duì)伍“入口關(guān)”。我們能慎重抓好黨員發(fā)展工作，嚴(yán)格黨員發(fā)展程序和手續(xù)，堅(jiān)持實(shí)行黨員發(fā)展公示制度和票決制，按程序進(jìn)行發(fā)展，保證新黨員的質(zhì)量，為保持黨員的先進(jìn)性奠定基礎(chǔ)。三是健全支部工作機(jī)制，抓好量化工作和責(zé)任制的落實(shí)。我支部年初根據(jù)局機(jī)關(guān)黨委工作意見和學(xué)習(xí)計劃，制定支部的年度計劃，明確支部年度工作要求，根據(jù)工作內(nèi)容，層層分解，責(zé)任到人，支委委員和黨小組長各負(fù)其責(zé)，分工明確，齊抓共管，為完成全年目標(biāo)提供了保證，另外做好支部和黨小組資料的整理和收集，健全黨建臺賬。四是加強(qiáng)黨組織生活規(guī)范化，提高組織生活的效果。我們能抓好支部黨組織生活落實(shí)，不走過場，保證質(zhì)量。認(rèn)真開好支部黨員大會、黨小組會、黨員民主生活會，黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部積極主動地自覺參加黨組織生活。采用預(yù)約發(fā)言與即席發(fā)言相結(jié)合等辦法，保證學(xué)習(xí)性組織活動的實(shí)際效果。

(二)以先進(jìn)性教育為促進(jìn)，在實(shí)踐中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。我們以提高“兩種能力”為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè)。支部的戰(zhàn)斗堡壘作用主要體現(xiàn)在自主開展活動能力和解決自身問題能力。自主開展活動能力，就是要開展有意義的黨支部活動，及時了解和掌握黨員干部的思想動態(tài)并做好思想工作。提高解決自身問題的能力，就是要從不斷提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的要求出發(fā)，認(rèn)真貫徹民主集中制，嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活，要保證黨內(nèi)生活的正?；?，增強(qiáng)黨組織的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。

一是組織開展學(xué)習(xí)討論和參觀活動。如開展了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，加強(qiáng)執(zhí)審能力建設(shè)”為主題的支部自主活動，我支部以學(xué)習(xí)牛玉儒為載體，大家圍繞學(xué)習(xí)牛玉儒同志的“孺子牛、墾荒牛、老黃牛、包青天”的時代精神，結(jié)合我們身邊黨員的工作學(xué)習(xí)情況，暢談在今天我們?nèi)绾伪３贮h員先進(jìn)性，激發(fā)了大家熱愛審計，開拓創(chuàng)新的工作熱情;組織支部黨員到梅園新村參觀共產(chǎn)黨員先進(jìn)性杰出代表——周恩來事跡展，接受先輩事跡的熏陶，重溫入黨誓詞，讓每個黨員牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，永葆共產(chǎn)黨人先進(jìn)本色。

二是積極進(jìn)社區(qū)，了解社情民意，幫貧扶困。支部加大捐資助學(xué)的幫扶力度，建立了由宣傳委員和各黨小組長組成的扶貧幫困工作小組，支部三個黨小組開展了集中進(jìn)社區(qū)活動，全體黨員積極捐款捐物。一方面響應(yīng)局黨委的要求捐款，并參加經(jīng)濟(jì)薄弱鎮(zhèn)幫扶活動;另一方面每個黨小組捐助二個特困家庭兒童上學(xué)。

三是開展“融入基層，永葆先進(jìn)”活動。我支部深入到結(jié)對掛鉤單位——丁墻村社區(qū)，進(jìn)行多種活動。一是召開座談會，認(rèn)真聽取群眾對新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和對轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)職能、改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高機(jī)關(guān)效能的意見和建議;二是走訪一批居民，了解居民的生活狀況，督促市政府為民辦的八件實(shí)事的落實(shí);三是積極參與丁墻村社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)，參與組織，出謀獻(xiàn)策，__市審計局作為協(xié)辦單位參與藝術(shù)節(jié)的演出，豐富了社區(qū)文化生活，促進(jìn)了丁墻村社區(qū)文化建設(shè);四是建立聯(lián)絡(luò)員制度，了解丁墻村社區(qū)黨員先進(jìn)性教育活動，促進(jìn)丁墻村社區(qū)黨員先進(jìn)性教育活動的深入開展;五是開展幫貧扶困活動和送溫暖活動，支部每個黨員踴躍捐款，副局長積極參與活動，支部三個黨小組各捐款資助了3戶困難家庭的子女上學(xué)，資助特困家庭小孩的醫(yī)療費(fèi)以及五保戶、特困家庭的過節(jié)費(fèi)，將溫暖送入群眾中，每位黨員深受教育，增強(qiáng)了黨員干部的使命感和責(zé)任感。

四是深化學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型個人的活動。根據(jù)機(jī)關(guān)黨委開展建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”和爭做“學(xué)習(xí)型黨員”活動的要求，支部能及時進(jìn)行布置和落實(shí)，一方面參加局里組織的各種培訓(xùn)，另一方面自身設(shè)法參加學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)。我支部先后有5名同志被評為高級審計師、高級會計師，3名同志通過了高級審計師資格考試，有4名同志已通過計算機(jī)中級考試，有多位同志取得學(xué)歷的提升，為干好審計工作提供了知識保障。

五是開展“我與黨齡同進(jìn)”活動。每年黨小組為每位黨員以過政治生活的形式舉行入黨紀(jì)念活動，重溫入黨誓詞，暢談入黨后的感想，贈一本書，進(jìn)一句言，激發(fā)大家敬業(yè)奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法，為黨旗增輝的政治熱情，取得了較好的效果。

此外，組織黨員學(xué)習(xí)參觀，參加文體活動，每年為支部黨員辦實(shí)事等，增強(qiáng)支部的親和力。

(三)以堅(jiān)持依法審計為歸宿，保證審計監(jiān)督的質(zhì)量和水平。按照建設(shè)學(xué)習(xí)型、廉政型、法治型、正氣型、創(chuàng)新型、服務(wù)型審計機(jī)關(guān)的要求，支部能堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全面當(dāng)好審計戰(zhàn)線的先鋒，在支部工作與行政工作的結(jié)合上下功夫，要求黨員爭做審計能手和優(yōu)秀審計組長，發(fā)揮黨員在審計工作中的先鋒模范作用，從而為探索建立支部工作長效管理機(jī)制提供了有力的思想保障。我局機(jī)關(guān)支部堅(jiān)持以履行職責(zé)和義務(wù)奉獻(xiàn)拓展為民辦實(shí)事的路子。在履行職責(zé)為民辦實(shí)事上，規(guī)定凡涉及群眾切身利益的資金必審，認(rèn)真檢查有關(guān)政策措施落實(shí)情況，促進(jìn)維護(hù)群眾合法利益。在審計工作中，支部黨員干部能自覺地做好本職工作，將“增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺接受監(jiān)督”活動落實(shí)到具體工作中去，樹立了良好的審計形象，認(rèn)真學(xué)習(xí)《行政許可法》、《審計法》，落實(shí)審計署關(guān)于《審計項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法》100條，創(chuàng)新審計工作的方式方法，審計工作取得了較好的效果，為維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序，構(gòu)建和諧__發(fā)揮了積極有效的作用。

在此，感謝市級機(jī)關(guān)工委給我們支部書記提供了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步提高自己的黨務(wù)工作能力，繼續(xù)做好黨建工作，提高實(shí)際成效，認(rèn)真實(shí)踐“三個代表”重要思想，履行好審計職能，不斷提高黨員為民服務(wù)的執(zhí)審能力，圍繞我市“”規(guī)劃的總體要求努力工作。