時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

品德與生活工作計劃 品德與生活教學設計篇一

本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中

心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。

隨著新課程改革的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。

（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。

1．校本培訓

課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

2、教研活動

（1）確保每學期一定次數(shù)的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。

（） 為您服務！

（） 為您服務！

（2）認真抓好課堂教學活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。

《品德與生活》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學校組織的活動，為學生創(chuàng)設環(huán)境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。

九月1、組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。

2、組織青年教師開展說課活動。

十月1、為青年教師基本功比賽做好準備。

2、每人上好常態(tài)課。

十一月1、觀看優(yōu)秀課例錄像。

2、參加區(qū)名師課堂教學專題研討。

十二月 1、 做好優(yōu)秀課件、案例征集

2、組織教師上好研討課，做好評課活動。

元月1、做好考查、抽測、工作。

2、總結(jié)、整理、反思本學期工作。

品德與生活工作計劃 品德與生活教學設計篇二

以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以市局“內(nèi)涵提升年”活動要求為目標，圍繞教研室工作的總體部署，采取“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略，加強課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作，積累相關(guān)資料。品德與社會方面，完成高年級史地內(nèi)容的研究整理工作。

2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動，使學科教師業(yè)務素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

3、教學質(zhì)量有提高。通過工作，促使薄弱學校教學水平、教學質(zhì)量有所提高；使小學品德課堂教學質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

1、繼續(xù)做好教材研究工作，奠定開展教學工作的基礎

正確、準確使用教材是扎實開展教學工作的前提。本年度重點進行一年級品生教材的解讀工作，把教材按內(nèi)容重點進行分類，結(jié)合課程標準要求和本市實際情況提出各主題單元目標，每專題至少由三名教師進行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學方案整理成冊，品德與社會主要完成五六年級歷史地理內(nèi)容的整理工作，逐步完善品德學科教學資源庫。

2、加強學科教師隊伍建設，保障有效課堂的構(gòu)建

引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加強教師隊伍建設是構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量的重要保障。

（1）做好中心組建設工作

市級中心組成員要堅持主動學習，主動實踐，不斷提高自身素質(zhì)，堅持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）中心組的建設情況，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用，提高學科教學水平。

（2）做好年青教師的培養(yǎng)工作

各單位以各種活動為契機，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動，發(fā)掘優(yōu)秀青年教師，并提供舞臺給予鍛煉的機會，使其盡快成長，不斷壯大中心組的隊伍。

（3）做好農(nóng)村教師的指導培訓工作

各單位要借助網(wǎng)絡研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導，使廣大農(nóng)村教師得到熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

3、探索教研工作新模式，提高教學研究的實效性

（1）扎實開展片區(qū)教研工作。

根據(jù)教研室整體規(guī)劃，各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組，選拔骨干教師擔任組長，制定片區(qū)教研活動計劃，根據(jù)片區(qū)一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應的研究專題，定期組織教研活動，爭取做到教學研究有序、有效開展，使每一次教研活動有價值、有意義。

（2）加強常態(tài)課課堂教學研究。

以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放，采取多種形式進行研究成果展示。

（3）做好課題實驗研究工作

本年度計劃啟動“小學品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作，通過課題的引領(lǐng)與帶動，促進我市小學品生品社教學的研究向縱深發(fā)展。

（4）充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研優(yōu)勢

充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺，不斷豐富其資源，完善其內(nèi)容，認真組織廣大教師開展網(wǎng)絡教研活動，加大網(wǎng)絡教研的宣傳力度，實現(xiàn)資源共享，提高教研工作的水平和效益。

八月份：

1、總結(jié)上半年工作

2、制定學年工作計劃

九月份：

1、傳達學科計劃

2、中心組集體活動

3、有效課堂調(diào)研

4、參加片區(qū)教研活動

十月份：

1、培植創(chuàng)新課例

2、中心組集體活動

3、送課下鄉(xiāng)

4、參加片區(qū)教研活動

十一月份：

1、章丘市教學示范學校驗收

2、課堂教學展示

3、參加片區(qū)教研活動

十二月份：

1、參加部分學校年會

2、中心組集體活動

二0一一年一月份：學期總結(jié)

二月份：

1、調(diào)整計劃

2、中心組集體活動

三月份：

1、有效課堂調(diào)研

2、中心組集體活動

3、參加片區(qū)教研活動

四月份：

1、教學能手評選

2、參加片區(qū)教研活動

五月份：

1、參加片區(qū)教研活動

2、學科教學展示交流

六月份：

1、學科工作總結(jié)

2、片區(qū)教研活動總結(jié)

品德與生活工作計劃 品德與生活教學設計篇三

本班共有 個學生，其中男生人，女生 人。全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。

本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動性”和“做中學”

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5、體現(xiàn)一定的開放性。

總目標：

培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。

分目標：

（一）、情感態(tài)度方面

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

3、自然、誠實、求上進。

（二）、行為與習慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

3、樂于參與有意義的活動。

4、保護環(huán)境，愛惜資源。

（三）、知識與技能方面

1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然、社會常識。

3、了解有關(guān)祖國的初步知識。

（四）、過程與方法方面

1、體驗提出問題，探索問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。

品德與生活工作計劃 品德與生活教學設計篇四

一、 教材分析

本冊教科書共5個單元，根據(jù)小學一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應小學生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系密切、切實需要得內(nèi)容，按照主題進行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造。呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。

第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實際，調(diào)動兒童已有的生活經(jīng)驗，步步深入地引導他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結(jié)合起來。

第二單元“我的手兒巧”意在讓學生通過學習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。

第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個主題活動，旨在進一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學、朋友交往，學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂。

第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。

第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中，學會保護地球家園，珍愛有著美麗生命的動植物，學會對生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會更美麗。

二、教學總目標：

1.充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快。會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。愿意為美好的明天付出努力。

2.主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習慣和合理的課間活動習慣，初步形成“玩學結(jié)合，張弛有度”的生活習慣。

3.通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學校的美好。積極地參與并體驗學習過程，學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調(diào)控自己的情緒。

三、各單元教學目標及教學措施

第一單元 今天吃什么

教學目標：

1. 了解人們生活的主要食品。

2. 懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)，不偏食，不挑食。

3. 不浪費糧食和其他食物。

4. 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。

教學重難點：

讓學生了解各種主要食物其中所富含的營養(yǎng)，引導學生改正不良的飲食、衛(wèi)生習慣，學會健康生活。

教學措施：

品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回歸生活”。通過創(chuàng)設多種教學情境，讓學生在具體的生活場景中感受、體驗和感悟“作為小學生，究竟該怎樣做”，良好的品德和行為習慣的培養(yǎng)有機地蘊含在有趣的活動之中。

第二單元 我的手兒巧

教學目標：

1.了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手、腦的樂趣。

2. 會正確地使用一些常見工具。

3. 做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。

4. 熱愛勞動，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。

5. 具有初步料理自己生活的能力。

教學重點

1.讓學生學會熱愛勞動，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。

2.會正確地使用一些常見工具。

3. 引導學生養(yǎng)成做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力的好習慣。

教學措施：

本課的教學設計抓住了新入學兒童天真、活潑、好動的特點。巧妙的引導學生發(fā)現(xiàn)身邊可利用的廢舊材料，創(chuàng)造美好。讓孩子開動腦筋，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活。.com

第三單元 我有許多好朋友

1. 知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

2. 能欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處。

3.喜歡與同學交朋友，合群，不孤僻。

4. 做誠實的孩子，對人有禮貌。

5.心中有榜樣，并以此激勵自己成長。

教學重難點：

1.熱愛班級，做人誠實禮貌。

2. 知道如何與同學交往、相處。

教學措施：

通過介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過全體同學之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活。

第四單元 快樂的小問號

教學目標：

1.留心觀察生活中的`常見事物。

2.引導學生對自然或生活中的問題

3.培養(yǎng)學生的問題意識。

4. 學生有好奇心，喜歡提問，敢于提問。

教學重難點：

1.學生對生活的環(huán)境抱有好奇心，學會探究身邊的事物。

2.學生善于并敢于提出問題，并找出答案。

教學措施：

通過創(chuàng)設情景，讓學生進入一個模擬情景中，假設遇到的動植物，讓孩子們討論自己對它們的認識，并提出相應的問題。同學討論做出解答，教師進行總結(jié)。讓孩子們在輕松的氣氛中學習知識。并且教師要介紹給同學們獲取知識的不同渠道。

第五單元 我愛美麗的生命

教學目標

1. 培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感，并能初步懂得人與自然應和諧相處。

2.讓學生了解身邊常見的動植物，知道動植物也是有生命的。

3. 讓學生懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。

4. 培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識，并能為保護周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情。

教學重難點：

1.讓學生從小親近大自然，初步懂得人與自然和諧相處的道理。

2.讓學生感受體驗大自然的美麗、神奇;從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感

3.培養(yǎng)生態(tài)意識，為周圍環(huán)境做些力所能及的事。

教學措施：

1.以兒童的生活經(jīng)驗為基礎，選取學生感興趣的動植物現(xiàn)象激發(fā)學生探索的興趣，讓學生感受體驗大自然的美麗、神奇;從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感。

2.注重情感體驗，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

三、教 學 進 度 表

周 次教 學 內(nèi) 容周 次教 學 內(nèi) 容

1蘿卜白菜我都愛吃11你留心了嗎

2蘿卜白菜我都愛吃12我的問題卡片

3我設計的午餐13到哪兒找答案

4小心，病從口入14讓我走進你

5我有兩件寶15美麗的生命

6做個小玩藝兒16我能做什么

7打扮我的小天地17補充課外知識

8誰的朋友多18補充課外知識

9你真行19期評

10我們一起成長