今天是個(gè)好日子，恰逢立春。一年之計(jì)在于春，愿大家不負(fù)春光，不負(fù)夢(mèng)想。在此，我給大家拜個(gè)晚年!祝大家在兔年里工作順利，身體健康，萬事如意!下面是小編整理的2023中學(xué)春季開學(xué)初教師會(huì)議上的講話精選5篇，希望能對(duì)大家有所幫助。
第一篇：2023中學(xué)春季開學(xué)初教師會(huì)議上的講話
老師們、同志們：
今年是__人攜手前行，為創(chuàng)“百年名校”風(fēng)雨兼程的第六個(gè)年頭。也是__第二個(gè)三年規(guī)劃的第三年、第二個(gè)五年中期布局的開局之年、關(guān)鍵之年，對(duì)學(xué)校的未來發(fā)展必將起著承上啟下的重要作用。所以，我們必須思路清晰、目標(biāo)明確、回顧過去、繼往開來。下面，我想重點(diǎn)講兩方面的問題。
一、工作回顧
(一)20__年，學(xué)校把辦學(xué)理念內(nèi)化于心的工作放在突出位置。我們開展了“我的家·我的愛”系列活動(dòng)，各學(xué)部的演講比賽、家校層面的征文比賽、各學(xué)部的迎新文藝匯演等開展得有序、有效。我聽了52位老師的演講，540篇征文我看了部分，讓我?guī)状螠I下，感觸頗深，看著一篇篇用身邊育人故事書寫的感人文章，聽著一位位用愛和熱情講述__故事的老師，我內(nèi)心久久不能平靜，家人就在身邊，一個(gè)個(gè)的教育案例可稱為是教育專家、行家。由此可以看出，我們的辦學(xué)理念不僅已內(nèi)化于心，而且已落實(shí)到具體的工作中了，一位位我們最親的家人，用他們最樸素的方式告訴我們，__人時(shí)刻牢記著“東方尚德，__篤學(xué)”的校訓(xùn)，恪守“美德與榮譽(yù)高于一切”的原則，落實(shí)以“愛”為核心的家文化，發(fā)揚(yáng)“四種”精神，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)著屬于自己的最大力量。學(xué)校要把這些有價(jià)值的征文裝訂成冊(cè)，珍藏和學(xué)習(xí)。
(二)20__是改革創(chuàng)新取得成效的一年。首先，面對(duì)國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施，我們盡快在小學(xué)、初中調(diào)整了工作思路與工作重點(diǎn)。一是加強(qiáng)教研，向課堂45分鐘要效率、要質(zhì)量。二是加大了學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，早晚自習(xí)完全放給學(xué)生，初中部已經(jīng)走出了一條經(jīng)驗(yàn)之路。三是重視培養(yǎng)學(xué)生的自制力、自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，逐步培養(yǎng)了學(xué)生在自我支配時(shí)間里的有序?qū)W習(xí)的能力。通過探討、實(shí)踐，結(jié)果是成功的，小學(xué)、初中期末考試成績(jī)均取得了優(yōu)異的成績(jī)。初中在初一進(jìn)行的課改實(shí)驗(yàn)，已見明顯成效，今年將繼續(xù)進(jìn)行。高中高考本科升學(xué)率、增長(zhǎng)率年年攀升，年前舉行的全市高三教學(xué)工作會(huì)議上，我們得到了市區(qū)兩級(jí)局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，已煙臺(tái)市名校邁進(jìn)。另外，在本學(xué)年，為進(jìn)一步豐富校園文化，我們提出了主題鮮明、底蘊(yùn)厚重的“家是心靈的港灣，愛是教育的靈魂”的辦學(xué)思想，形成了“講文明守紀(jì)律，為感恩而主動(dòng)學(xué)習(xí)，為爭(zhēng)做__好少年而努力”的良好校風(fēng)。
(三)20__年是__校園里極為豐收的一年，優(yōu)異成績(jī)，工作取得突破性發(fā)展。一是各類教研活動(dòng)豐富多彩，追逐實(shí)效，為科學(xué)提升成績(jī)提供保障和支撐，觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等各學(xué)部開展的很好，在活動(dòng)中教師得到了提升;二是精細(xì)化的從嚴(yán)管理、規(guī)范管理更加科學(xué)有序，各項(xiàng)制度不斷完善，各項(xiàng)管理已規(guī)范有序，各學(xué)部對(duì)宿舍、兩操等有專人管，有檢查、有通報(bào)、有總結(jié);三是防疫、財(cái)務(wù)、宿舍、保安、物業(yè)等方面的工作更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，很好保障了學(xué)校各項(xiàng)工作正常有序開展;四是做文明師生、建文明校園基本上已成為全校師生的行為規(guī)范，不文明現(xiàn)象得到了很大的改觀，文明習(xí)慣有了很好的提升;五是實(shí)驗(yàn)部創(chuàng)造性實(shí)施了“我和我的家鄉(xiāng)”主題研學(xué)活動(dòng)，從活動(dòng)的組織到匯報(bào)總結(jié)，均取得了突破性的效果，開發(fā)區(qū)管委、教育分局主要領(lǐng)導(dǎo)給予充分肯定和高度評(píng)價(jià)，為__美譽(yù)度的提升起到了不可低估的作用。
工作推進(jìn)到一個(gè)階段，都需要有“歸零”的心態(tài)。若想走得更遠(yuǎn)，一定要學(xué)會(huì)正視成績(jī)和榮譽(yù)。要把每一個(gè)成績(jī)當(dāng)作階梯，踩著它不斷向上攀爬，在前行中尋找更好的發(fā)展之路。
二、新學(xué)期的工作部署
結(jié)合我校的辦學(xué)理念和校園主題文化，本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)繼續(xù)做好這樣幾方面的工作。
(一)文化、理念內(nèi)化于心，走內(nèi)涵發(fā)展的路子，將“我的家、我的愛”系列活動(dòng)不斷推向深入。
1、圍繞學(xué)校的文化理念，本學(xué)期將開展“辦真正我們想要的學(xué)校”的大討論。
2、啟動(dòng)“感動(dòng)__人物”評(píng)選活動(dòng)。
3、舉行慶十一“我和我的家·我和我的祖國(guó)”大型系列活動(dòng)。
(1)“尋紅色印記，講中國(guó)故事”活動(dòng)。
(2)“頌大美__，唱紅色中國(guó)”活動(dòng)。
(3)“我為家國(guó)書贊歌”活動(dòng)。表達(dá)對(duì)自己的“家—__、國(guó)—中國(guó)”的深厚情感。
(4)“交換家國(guó)情，融洽__情”師生家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)。
(5)“感動(dòng)__人物”大型頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
今年“十一”大型系列活動(dòng)，學(xué)校將會(huì)認(rèn)真籌劃，各學(xué)部將按學(xué)校要求提前認(rèn)真準(zhǔn)備。這是一次全體__師生良好形象和行為的展演，是一次建校以來辦學(xué)理念的展演，是一次溫暖的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑵錁窡o窮的家人聚會(huì)，是一次力量的展示，是__未來發(fā)展實(shí)力的展示!活動(dòng)將全員參與，給每位__學(xué)子留下終生難忘的回憶。活動(dòng)也是對(duì)每個(gè)學(xué)部重視程度、能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方方面面的考驗(yàn)。
(二)守住教學(xué)質(zhì)量生命線，實(shí)行“教學(xué)質(zhì)量追責(zé)制”的管理模式。
提高教學(xué)質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)成功與否最直接的尺碼。辦學(xué)五年，學(xué)校始終堅(jiān)守教學(xué)質(zhì)量的生命線。五年的堅(jiān)守，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力及社會(huì)口碑不斷提升。因此，狠抓教學(xué)質(zhì)量仍是本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一，為保證工作效果，本學(xué)期將開啟“教學(xué)成績(jī)追責(zé)制”的管理模式。德不配位，零容忍。誤人子弟，是德行問題，不配做教師這一職業(yè)。成績(jī)差，甚至造成教學(xué)事故的，要追究校長(zhǎng)、級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)、任課教師的責(zé)任。根據(jù)問題程度實(shí)施降工資、扣獎(jiǎng)金、調(diào)崗、辭退等處理。對(duì)于各學(xué)部各部門態(tài)度差、偷懶耍滑、不作為、負(fù)能量滿滿的，將與考核掛鉤，進(jìn)行換崗、辭退等處理。在此，我要特別強(qiáng)調(diào)兩個(gè)務(wù)必：一是務(wù)必把聽、評(píng)課作為一項(xiàng)教學(xué)制度來抓好落實(shí)，加速青年教師、新教師的成長(zhǎng);二是務(wù)必抓好集備等教研活動(dòng)實(shí)效性、針對(duì)性的落實(shí)。
(三)名師工作室工作正式啟動(dòng)，以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，對(duì)有潛質(zhì)的教師進(jìn)行集中指導(dǎo)培訓(xùn)，探究實(shí)施塑造名師的方法和途徑，帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為名師。研究探索學(xué)科優(yōu)生培養(yǎng)的內(nèi)容、方法、策略及有效路徑。下決心在近兩年中出現(xiàn)清北學(xué)生。
(四)堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)、規(guī)范管理，強(qiáng)化完善各類制度建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校工作可持續(xù)發(fā)展。
一個(gè)單位要長(zhǎng)久發(fā)展，必須堅(jiān)持制度管人，情感管人。從嚴(yán)管理、從細(xì)管理、規(guī)范管理。一視同仁，才可持續(xù)發(fā)展。誰違紀(jì)違規(guī)、失職瀆職、造成重大聲譽(yù)的損失，學(xué)校將零容忍、重處罰。
(五)堅(jiān)守政策底線，堅(jiān)決杜絕、摒棄、消滅、零容忍下列情況。
1、體罰和變相體罰學(xué)生。
2、散布有害學(xué)校發(fā)展、不利于團(tuán)結(jié)的言論，負(fù)能量滿腹。
3、不服從領(lǐng)導(dǎo)和管理、執(zhí)行力差、對(duì)校規(guī)校紀(jì)熟視無睹。
4、個(gè)人行為言論與教師這一職業(yè)不符，做出違法違紀(jì)事情，違倫理的事情。
(六)踐行“愛·家”文化，弘揚(yáng)正能量，傳承“四種精神”，大力提倡和倡導(dǎo)以下行為。
1、愛校如家、愛生如子，忠誠于__，憑著良心工作。
2、校園內(nèi)處處文明用語、禮貌待人、友愛相處，不亂扔、不浪費(fèi)，講好衛(wèi)生，整好內(nèi)務(wù)，做文明事、建文明校園。
3、常懷感恩之心，變被動(dòng)工作學(xué)習(xí)為主動(dòng)工作學(xué)習(xí)，“要我干、要我學(xué)”為“我要干、我要學(xué)”，人人都有理想、抱負(fù)，為理想而學(xué)習(xí)、奮斗。
4、學(xué)校是愛的家園，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)下屬、老師對(duì)學(xué)生以情相待，多給予關(guān)心，排憂解難，要有博愛的胸懷，用愛凝聚__。學(xué)校董事會(huì)將出臺(tái)相關(guān)政策，以對(duì)教師予以保護(hù)和優(yōu)待，讓老師們?cè)赺_工作有幸福感、歸屬感、安全感，累并快樂著，還會(huì)繼續(xù)完善和出臺(tái)一些政策，為扎根__、堅(jiān)守__、奉獻(xiàn)__的老師們提供鼓勵(lì)性、終生享受性政策。
(七)加大學(xué)校干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作。
學(xué)校干部、教師隊(duì)伍建設(shè)十分重要，建一支服從意識(shí)強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)、會(huì)干、能干、愛干事的具有向心力、凝聚力的優(yōu)秀干部隊(duì)伍和教師團(tuán)隊(duì)，讓“每節(jié)車廂”注入動(dòng)力，加速前進(jìn)。一是培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的體育教師，今后我校軍訓(xùn)工作將由體育教師承擔(dān)。二是對(duì)部門一把手、級(jí)部主任進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)一批能帶隊(duì)伍、鐵心__的骨干隊(duì)伍。三是各學(xué)部適時(shí)組織優(yōu)秀骨干教師團(tuán)建，增強(qiáng)向心力、戰(zhàn)斗力。
老師們、同志們，藍(lán)圖繪就鼓干勁，不懼風(fēng)雨再出發(fā)。展望嶄新的20__年，展望__第二個(gè)五年計(jì)劃的宏偉藍(lán)圖，我們要以“等不起”的責(zé)任感、“慢不得”的緊迫感、“懶不得”的使命感、“拖不得”的大格局，凝心聚力，以淡泊名利的奉獻(xiàn)精神、舍我其誰的主人翁精神、堅(jiān)決服從的團(tuán)隊(duì)精神、忠于職守的敬業(yè)精神、并肩作戰(zhàn)的愛校精神，向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。讓我們高舉教育理想的旗幟、高舉教育改革的旗幟、高舉愛生如子的旗幟，向社會(huì)展現(xiàn)一個(gè)更強(qiáng)大的__。__強(qiáng)我榮，__興我富!我與__共命運(yùn)!
最后，祝福老師們生活充滿陽光!祝愿__20__年再創(chuàng)輝煌!中高考獲得全勝!
謝謝大家!
第二篇：2023中學(xué)春季開學(xué)初教師會(huì)議上的講話
全體教職工們，大家上午好!
今天是個(gè)好日子，恰逢立春。一年之計(jì)在于春，愿大家不負(fù)春光，不負(fù)夢(mèng)想。在此，我給大家拜個(gè)晚年!祝大家在兔年里工作順利，身體健康，萬事如意!
明天是正月十五，常言道：誠心拜年，十五不晚，祝大家新的一年春風(fēng)滿面，春意盎然，春色滿園，春光明媚，春滿人間，春回大地!
老師們，新的一年，我們面臨的問題很多，也很急迫，對(duì)我們老師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，目前學(xué)校工作存在著很多的困難和壓力：學(xué)生要“五育并舉”的健康成長(zhǎng);家長(zhǎng)需要優(yōu)質(zhì)教育;上級(jí)需要“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校”，這些都無時(shí)無刻的在提醒我們，“大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要”。
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量仍需提高，初中部的教學(xué)質(zhì)量能否進(jìn)入全區(qū)一等獎(jiǎng);小學(xué)部的教學(xué)質(zhì)量怎樣進(jìn)入二等獎(jiǎng)，需要我們每一位“一中人”的深思與實(shí)干。我的主張是：不念過往，不負(fù)當(dāng)下，扛起夢(mèng)想，“而今邁步從頭越”!
我們的隊(duì)伍要強(qiáng)起來。各部門、各年級(jí)要強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，拒絕內(nèi)卷、拒絕躺平，堅(jiān)決扛起振興創(chuàng)辦“優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展共同體的領(lǐng)航學(xué)校”的職責(zé)使命，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，探索提質(zhì)增效新路徑，推動(dòng)學(xué)校成為__新區(qū)義務(wù)教育的品牌學(xué)校，培養(yǎng)一批專業(yè)化骨干教師隊(duì)伍。
我們的精神要立起來。20__年__月到20__年底，我們一中人在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面中保持了向上向好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，隨著疫情防控措施的優(yōu)化調(diào)整，教育教學(xué)恢復(fù)到線下教學(xué)的常規(guī)化，各年級(jí)要搶抓教育教學(xué)的新機(jī)遇，振奮精神、加快節(jié)奏、提升質(zhì)量，在新一年以“起步就是沖刺”的精、氣、神大干一場(chǎng)。
我們的能力要提起來。學(xué)校的每一位管理者、每一位教師都要努力在實(shí)干中磨練自己、增長(zhǎng)本領(lǐng)，做到敢為、敢闖、敢干、敢創(chuàng)新，攀高比強(qiáng)、自信自強(qiáng)。要堅(jiān)持專業(yè)化學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)班主任工作、課堂教學(xué)改革等方面經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。善于借鑒成都教育教學(xué)的好方法，打破原有思維定勢(shì)和路徑，做到干一行，精一行;不負(fù)自身夢(mèng)想、不負(fù)家人期望、不負(fù)學(xué)校要求。
我們的教學(xué)要賽起來。各位老師要各展所長(zhǎng)、各顯神通，開展教學(xué)競(jìng)賽;要像藝體處一樣扭住“金錢板”不放，不但打到了新區(qū)的春晚匯演;還上了__市“誦東坡愛__”的文藝展演;要像信息中心一樣，主動(dòng)而勤奮地工作，做特色，出精品。20__年發(fā)送推文244篇，11篇被區(qū)級(jí)媒體轉(zhuǎn)發(fā)報(bào)道、6篇被省級(jí)媒體轉(zhuǎn)發(fā)報(bào)道，6篇被國(guó)家級(jí)媒體轉(zhuǎn)發(fā)報(bào)道;推送短視頻61段，其中40段被區(qū)級(jí)媒體轉(zhuǎn)發(fā)報(bào)道、2段被省級(jí)媒體轉(zhuǎn)發(fā)報(bào)道、3段被國(guó)家級(jí)媒體轉(zhuǎn)發(fā)報(bào)道。初中部的月考做得好;德育處、教務(wù)處要落實(shí)教育教學(xué)工作周匯報(bào)、月通報(bào)、季評(píng)比機(jī)制;德育處、教務(wù)處要定期通報(bào)教育教學(xué)成績(jī)，行政辦要每月匯總上報(bào)校長(zhǎng)，信息中心及時(shí)發(fā)送推文;鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，形成比學(xué)趕超的新高潮。
老師們，請(qǐng)記住____在春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講話：“大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。新征程是充滿光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征，沒有捷徑，唯有實(shí)干。為者常成，行者常至，歷史不會(huì)辜負(fù)實(shí)干者”!
讓我們共同扛起夢(mèng)想，在20__，鼓足干勁，揚(yáng)帆起航。
第三篇：2023中學(xué)春季開學(xué)初教師會(huì)議上的講話
度過了一個(gè)愉快、充實(shí)的暑期，我們又開始了新學(xué)年的征程。今天，在這里召開新學(xué)年教職工大會(huì)，首先我代表學(xué)校對(duì)加入我們團(tuán)隊(duì)的56位新同志表示熱烈歡迎!在此，也希望你們盡快融入__一中這個(gè)大家庭，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)你們的期盼，為忻中發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智，也為創(chuàng)造你們自己有品位的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假期間，高三年級(jí)全體教師及相關(guān)部門、相關(guān)年級(jí)的同志，由于工作需要，放棄休息，堅(jiān)守一線，不辭劬勞。在此，我要代表學(xué)校向在暑假冒著酷暑堅(jiān)持工作的同志們表示誠摯的感謝!向即將為學(xué)校新學(xué)年付出辛勤勞動(dòng)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)的全體同仁表示親切的問候!
過去的一年，我們緊緊圍繞“傳承、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型、跨越”的發(fā)展戰(zhàn)略，教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，轉(zhuǎn)型跨越取得了階段性的成果。我們可以自豪地說，__一中無疑是一所優(yōu)秀的學(xué)校，但優(yōu)秀并不等于卓越，距離我們提出的“由優(yōu)秀走向卓越”的奮斗目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走。
當(dāng)前，普通高中教育正處于“普及攻堅(jiān)”、“課程改革”、“高考綜合改革”三項(xiàng)重大改革同步推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期。就學(xué)校發(fā)展而言，“優(yōu)生培養(yǎng)模式的探索”、“學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展”、“育人方式的變革”，都需要通過深化改革破解體制機(jī)制性障礙。三年來的“傳承、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型、跨越”是我們邁出的第一步，第二步，我們將圍繞“鞏固、提升、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題，謀定目標(biāo)、攻堅(jiān)克難、久久為攻，助推學(xué)校綜合發(fā)展水平邁向新高地。
值此開學(xué)大會(huì)，我有一些學(xué)習(xí)和思考與同志們交流，就下一階段學(xué)校發(fā)展，談六個(gè)方面的問題，進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)思路。
落實(shí)一個(gè)任務(wù)——立德樹人
方向決定道路，道路決定命運(yùn)。在全國(guó)教育大會(huì)上，____圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”對(duì)“立德樹人”根本任務(wù)進(jìn)行了高瞻遠(yuǎn)矚的闡述。____深刻指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。
立德樹人是育人之本、興校之基、辦學(xué)之魂。我不只一次說過，高中教育是“養(yǎng)根”的事業(yè)，我們做的是“立根”的事情，對(duì)于個(gè)人、家庭、國(guó)家都是這樣，意義十分重大。我們要切實(shí)做到“六個(gè)下功夫”，即要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，著力提升學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，把立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處，取得實(shí)效。
立德樹人，歸根到底是素養(yǎng)問題。而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，不是幾句空洞的口號(hào)，更不是幾個(gè)漂亮的標(biāo)簽。20__年__月，教育部發(fā)布了《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，指出學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)、提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。我想特別強(qiáng)調(diào)的是，這也是我們__一中轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切需要。
如何把中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要素課程化、體系化、校本化是我校20__年報(bào)市委、政府的深改項(xiàng)目。暑期我和代__同志進(jìn)行過多次的交流、探討，初步提出了__一中學(xué)生核心素養(yǎng)的課程體系，開學(xué)后統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，努力形成有利于學(xué)生健康發(fā)展，有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的育人環(huán)境。
學(xué)校將高舉“立德樹人”、“核心素養(yǎng)”、“健康教育”、“美育工作”、“勞動(dòng)教育”五面旗幟，全面構(gòu)建“三個(gè)發(fā)展”、“四有教育”的高質(zhì)量特色課程體系。
黨的教育方針明確了宏觀層面的目標(biāo)要求，__一中“四有教育”特色課程體系，將宏觀要求進(jìn)一步具體化、操作化、系統(tǒng)化、校本化。具有三個(gè)功能：一是“畫像”功能，將教育目標(biāo)具象化為對(duì)學(xué)生個(gè)體能力的要求，明確社會(huì)主義建設(shè)者的接班人的基本特征;二是“橋梁”功能，架設(shè)起了教育宏觀目標(biāo)與具體教學(xué)之間的橋梁，在落實(shí)黨的教育方針的同時(shí)，體現(xiàn)了校本化和針對(duì)性;三是“導(dǎo)航”功能，引領(lǐng)全校教育工作者從“知識(shí)本位”、“學(xué)科本位”向“以人為本”的方向轉(zhuǎn)變。
推進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，首先是人的思想的現(xiàn)代化，核心在于全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
深植一種思維——依法治校
我曾經(jīng)說過，我們一定要不忘初心，牢記使命，做到不盲從、不折騰、不隨波逐流，不受外界蠱惑，有一種定力，耐得住寂寞，有一種安安靜靜的教育堅(jiān)守，堅(jiān)守教育常識(shí)，守望教育理想。這樣，我們的學(xué)校才會(huì)因厚重而美，因堅(jiān)持而美，因創(chuàng)新而美。
要實(shí)現(xiàn)這一美好的愿景，必須樹立法制觀念，強(qiáng)化法治思維，堅(jiān)持依法治校，增強(qiáng)全校師生的法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校走向規(guī)范化管理道路，創(chuàng)造良好育人環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)水平不斷提升。
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立法治觀念。為確保依法治校各項(xiàng)工作的落實(shí)，學(xué)校要從抓學(xué)習(xí)入手，著力提高廣大教職員工的法律意識(shí)和法制觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)法制建設(shè)理論和教育思想，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等相關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和師德規(guī)范，要重點(diǎn)圍繞《憲法》《教育法》《義務(wù)教育法》《國(guó)旗法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過學(xué)習(xí)，提高全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性，形成自覺守法和依法治教的優(yōu)良風(fēng)氣。營(yíng)造出一個(gè)學(xué)法、知法、守法、護(hù)法的優(yōu)良環(huán)境。
第二，把法制教育作為依法治校的基礎(chǔ)。多種形式并舉，努力做到法制教育與課堂文化教育相結(jié)合;要把法制教育與德育教育相結(jié)合;要把法制教育與師風(fēng)師德教育相結(jié)合，加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，提高教師自身素質(zhì)特別是法律素質(zhì)。
第三，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生全方位地受到法制教育和熏陶。堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育并重，通過家長(zhǎng)會(huì)的形式，使家長(zhǎng)形成正確的家庭教育觀和人才觀。充分動(dòng)員社會(huì)力量協(xié)助和支持學(xué)校法制教育，完善管理制度，更好地指導(dǎo)和開展法制教育活動(dòng)。
第四，加強(qiáng)管理機(jī)制，推行校務(wù)公開。自覺接受上級(jí)有關(guān)部門的監(jiān)督，充分發(fā)揮校黨委對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的保障和監(jiān)督作用，確保黨的教育方針在學(xué)校各項(xiàng)工作中的貫徹落實(shí);實(shí)行校務(wù)公開，民主監(jiān)督，提高校務(wù)工作的透明度和教職工的主人翁地位，廣泛征求家長(zhǎng)意見，虛心聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)依法治校的建議和意見。
第五，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，確保依法治校的實(shí)施。建章立制是落實(shí)依法治校的具體措施，要依照憲法、法律、法規(guī)和規(guī)章結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、普治并舉的原則，依據(jù)國(guó)家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，形成比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。堅(jiān)持有章可循，違章必糾，對(duì)遵章守紀(jì)者加以肯定表彰，堅(jiān)決剎住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，保證學(xué)校各崗位工作有序高效運(yùn)作，使學(xué)校管理走上規(guī)范化、制度化軌道。
關(guān)于“依法治校”，我剛才談了五方面的內(nèi)容，目的有二：一是國(guó)家和省市出臺(tái)的教育政策文件精神，是學(xué)校依法治校的重要依據(jù)，無論是學(xué)校課程、育人方式、管理模式，還是辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、文化傳統(tǒng)，固然要體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，但更重要的是落實(shí)國(guó)家意志的法治精神;二是學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度是落實(shí)依法治校的具體措施，我們要嚴(yán)格執(zhí)行。我們要讓依法治教、依法治校的思維深植在每個(gè)管理者和每個(gè)教育者的心中。
健全一套體系——科學(xué)發(fā)展
同志們，學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展，必須科學(xué)發(fā)展，科學(xué)發(fā)展又必須有健全的科學(xué)管理體系。
從辦學(xué)理念上講，集中體現(xiàn)在如下方面：忻中校訓(xùn)：“勤、慎、敏、愛”;核心理念：“以人為本、科學(xué)發(fā)展、樹人重德、養(yǎng)志成才”;學(xué)校精神：“開拓進(jìn)取、科學(xué)求真、追求卓越、擔(dān)當(dāng)責(zé)任”;學(xué)?？谔?hào)：“先做人，再讀書;邊讀書，邊做人;學(xué)生不學(xué)習(xí)是最大的錯(cuò)誤;家庭有差異，學(xué)生無特權(quán);舉手之勞，我們能做好的事情還有很多”……概括起來：一是“立德樹人”，二是“以人為本”，三是“科學(xué)發(fā)展”，四是“擔(dān)當(dāng)責(zé)任”。
從管理結(jié)構(gòu)上講，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨委起監(jiān)督保障作用。在校委會(huì)、校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，縱向上教學(xué)、政教、后勤三條線統(tǒng)領(lǐng)各職能處室有效開展工作;橫向上我們把管理的重心進(jìn)一步向一線傾斜，注重管理的扁平化、模塊化，教師管理和學(xué)生管理實(shí)行年級(jí)部負(fù)責(zé)制。校務(wù)委員會(huì)、教工代表會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)起監(jiān)督保障作用。真正做到條塊結(jié)合、以塊為主;線面并行、以面為主;線面融合，條塊聯(lián)動(dòng)。
從管理制度上講，以《__一中學(xué)生行為考核條例》和《__一中教師績(jī)效考核條例》為主的一系列管理制度，保證了我們學(xué)校十多年的持續(xù)發(fā)展。所以管理是基礎(chǔ)，是立校之本。我們只有堅(jiān)持以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步完善和健全責(zé)任制度，才能保持學(xué)校的長(zhǎng)治久安，蓬勃發(fā)展。
從課程結(jié)構(gòu)上講，體現(xiàn)“三個(gè)發(fā)展”的10個(gè)課程群構(gòu)成了__一中“四有教育”特色課程體系，將宏觀要求進(jìn)一步具體化、操作化、系統(tǒng)化、校本化。將教育目標(biāo)具象化為對(duì)學(xué)生個(gè)體能力的要求，架設(shè)起了教育宏觀目標(biāo)與具體教學(xué)之間的橋梁，引領(lǐng)全校師生從知識(shí)本位、學(xué)科本位向以人為本的方向轉(zhuǎn)變。這是今后一個(gè)階段著力完善、解決、落實(shí)的關(guān)系到__一中未來發(fā)展的重中之重的工作。
從教學(xué)模式上講，“大三步教學(xué)法”從20__年正式實(shí)施以來已有十年之久，在“一校三區(qū)”集團(tuán)化規(guī)?；k學(xué)格局下，學(xué)校進(jìn)一步將“大三步教學(xué)法”創(chuàng)新的理論和實(shí)踐引向深入，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和過程的進(jìn)一步優(yōu)化。在規(guī)范課堂教學(xué)模式的同時(shí)，又提出了“保底爭(zhēng)優(yōu)”發(fā)展戰(zhàn)略，“助進(jìn)優(yōu)困生，推進(jìn)待優(yōu)生，跟進(jìn)學(xué)困生”，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化成長(zhǎng)構(gòu)建完善了新的發(fā)展模式。
制度建設(shè)、機(jī)制創(chuàng)新和體系構(gòu)建，就是要克服管理的指令性、隨意性和盲目性，促進(jìn)學(xué)校管理依法、科學(xué)、高效。科學(xué)發(fā)展體系的構(gòu)建過程，就是學(xué)校管理者學(xué)習(xí)管理科學(xué)、認(rèn)知管理規(guī)律、實(shí)施科學(xué)管理的過程，就是推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的過程。我們要不斷更新管理理念，創(chuàng)新管理方式，健全管理制度，完善管理流程，提高管理水平，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
涵養(yǎng)一種文化——以人為本
學(xué)校教育的“以人為本”，即學(xué)校的所有工作都是以人為中心，人是教育的出發(fā)點(diǎn)。“以人為本”的教育，即教育是人的教育，教育本質(zhì)的功能是促進(jìn)人的發(fā)展，擴(kuò)充人的價(jià)值。“以人為本”的教育理念，不僅要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，而且注重教師的發(fā)展和教育管理的人性化。“以人為本”最早出現(xiàn)在春秋時(shí)期的《管子》一書：“夫霸王之所始也，以人為本。本理則國(guó)固，本亂則國(guó)危。”這里的“以人為本”就是以人民為本。古代文獻(xiàn)中，“人”與“民”二字經(jīng)常連用，合成一個(gè)詞組。如“民為邦本，本固邦寧”，應(yīng)該說，以民為本與以人為本，意思完全相同。
以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。過去的發(fā)展觀認(rèn)為，發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)的快速運(yùn)行，就是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的高速增長(zhǎng)，它忽視甚至損害了人民群眾的需要和利益。這種發(fā)展觀“見物不見人”，其實(shí)是一種“以物為本”的思想，它和以人為本所代表的是兩種不同的發(fā)展。黨的__大提出的“以人民為中心”就是以人為本的體現(xiàn)。
學(xué)校堅(jiān)持“文化興校”，堅(jiān)持“因材施教”，就是涵養(yǎng)以人為本的學(xué)校文化煥發(fā)新活力。我們提出的“全面發(fā)展的人、個(gè)性發(fā)展的人、主動(dòng)發(fā)展的人”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、“后勤為前勤服務(wù)，科室為年級(jí)服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)為群眾服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，全校為樹人服務(wù)”的服務(wù)方針和“大三步教學(xué)模式”以及提倡的教師與學(xué)生的“跟進(jìn)對(duì)接”等一系列的理念做法，就充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。我在外出作報(bào)告或與人談到學(xué)校管理時(shí)，常說教育并不復(fù)雜，簡(jiǎn)單的四個(gè)字就是“以人為本”，對(duì)學(xué)生而言就是“因材施教”，但教育又很復(fù)雜，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是“人”，人是有個(gè)性的，所以我們的教育必須是“活”的教育。
涵養(yǎng)一種文化，這里的“涵養(yǎng)”是滋潤(rùn)養(yǎng)育的意思，我們倡導(dǎo)“以人為本”，一是有利于樹立正確的現(xiàn)代教育觀;二是有利于建設(shè)和諧校園;三是有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)體。為此，我們要做好以下工作：
從教師方面來說，一是通過文化聚人，最大化地滿足老師的價(jià)值需求;二是制度管人，最大化地滿足教師公平需求;三是通過培訓(xùn)強(qiáng)人，最大化地滿足教師的學(xué)習(xí)需求;四是服務(wù)助人，最大化地滿足教師的生活需求。我說過，要形成教師教書育人的“內(nèi)驅(qū)力”，關(guān)鍵是我們管理者，在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，要更加關(guān)愛我們的教師，使我們每一位教師生活的更加有保障，生活的更加有尊嚴(yán)。
從學(xué)生層面來講，首先學(xué)校的課程設(shè)置要服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的需求;其次要致力于構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加大投資力度，改善校園基礎(chǔ)設(shè)施，注重教育環(huán)境的營(yíng)造，通過不斷強(qiáng)化教師素質(zhì)水平、融洽師生關(guān)系，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;最后致力于構(gòu)建多元的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
從教學(xué)層面講，一是從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，健全符合教師和學(xué)生共同發(fā)展的教學(xué)管理體系;二是繼續(xù)深化“大三步教學(xué)法”，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的變革;三是加快“生本”到“自本”的轉(zhuǎn)變，從而提高課堂教學(xué)的有效性。
總而言之，我們要通過“以人為本”體現(xiàn)教育價(jià)值觀，要尊重師生權(quán)益，促進(jìn)師生發(fā)展，提高師生生命質(zhì)量，要讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，要讓教師在學(xué)校有幸福感、有成就感、有獲得感、有榮譽(yù)感!
構(gòu)建一種格局——協(xié)同育人
學(xué)校要積極構(gòu)建“政府依法履職、學(xué)校依法辦學(xué)、社會(huì)有序參與”的教育治理體系，要促進(jìn)形成基于學(xué)生健康成長(zhǎng)的利益共同體，要積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、政府、社會(huì)“四位一體”的協(xié)同育人大格局。
__一中的發(fā)展已到了關(guān)鍵期、深水期。隨著社會(huì)發(fā)展的日益多元化和家長(zhǎng)教育需求的不斷提高，學(xué)校承接的壓力越來越大。然而在當(dāng)前的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面還不能很好地相互配合。在深化教育領(lǐng)域綜合改革大背景下，必然要求我們牢固樹立協(xié)同育人的大教育觀，深刻認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，統(tǒng)籌各方力量、資源，切實(shí)推動(dòng)協(xié)同育人工作系統(tǒng)化、常態(tài)化、科學(xué)化，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
一是樹立“人人都是教育者”的全教育觀。學(xué)校要通過各種途徑，加大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法，與學(xué)校的發(fā)展同頻共振，實(shí)現(xiàn)整體功能大于部分之和的效應(yīng);二是學(xué)校要成為家庭、社會(huì)教育的粘合劑。在協(xié)同育人中，學(xué)校要主動(dòng)出擊，開放辦學(xué)，統(tǒng)籌引導(dǎo)，爭(zhēng)取政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)的支持和配合，形成良好的育人氛圍和教育合力;三是應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，建立有效的家校協(xié)同育人機(jī)制。各處室、年級(jí)、班級(jí)可通過建立微信群、QQ群、博客群，家校交流，輿論導(dǎo)向，傳遞社會(huì)正能量，積極化解各種矛盾;四是充分利用電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)校與社會(huì)合力育人的良好氛圍;五是要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的正能量，真正做到家校同心，家校一體;六是要繼續(xù)強(qiáng)化與清華、北大等高校的合作，為學(xué)校的優(yōu)生培養(yǎng)助力加油;七是積極發(fā)揮校友資源，激活新動(dòng)能，激發(fā)師生家國(guó)情懷和改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為的意志和信念。
兵法云：“上下同欲者勝”，俗語說：“人心齊、泰山移”。“同欲”、“心齊”是管理的最高境界，事業(yè)的成功基石。只有“同欲”、“心齊”，才能群策群力抓質(zhì)量、一心一意謀發(fā)展，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能落到實(shí)處，抓出成效。學(xué)校要在創(chuàng)新全方位育人模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各層級(jí)人員積極參與教學(xué)、管理的熱情，變“金字塔式”育人的“校長(zhǎng)意志眾人執(zhí)行”為“學(xué)校的事情大家群策群力”，力求提高育人成效。
20__年春季開學(xué)大會(huì)上，我講了一段話，重復(fù)給大家，我們共勉：“理解”是今日之忻中、當(dāng)前辦學(xué)新常態(tài)下賴以生存的基礎(chǔ)。__一中現(xiàn)在正處在發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，這個(gè)階段，我們迎來了重大的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也必須要面對(duì)諸多現(xiàn)實(shí)的困難。學(xué)校的轉(zhuǎn)型、發(fā)展、跨越，正如新生兒的出生都要伴隨著陣痛一樣。如果說理解是內(nèi)心的行為，包容就是在行動(dòng)中將理解落到實(shí)處。有了對(duì)學(xué)校發(fā)展新常態(tài)的理解作為基礎(chǔ)，我們更需要把這樣的理解轉(zhuǎn)化為我們的行動(dòng)，這樣我們才能有和諧的校園文化，才能有發(fā)展的良好氛圍。師生之間崇尚寬容，有利于形成良好的師生關(guān)系;干部教師之間講寬容，就有好的干群關(guān)系;教師之間講寬容，就有好的同事關(guān)系;學(xué)校和家長(zhǎng)之間講包容，就有好的家校關(guān)系。一個(gè)學(xué)校不僅要講思想自由，更應(yīng)該做到“兼容并包”。古語也講道，“君子和而不同”、“小人同而不和”，我們都是君子，我們各自過去的經(jīng)歷不同，但我們都是忻中人，忻中就是我們的家，我們今天的個(gè)性脾氣不同，個(gè)人對(duì)人生的發(fā)展目標(biāo)不同，我們一定要互相理解，和諧相處，共生共榮。
追求一個(gè)目標(biāo)——品質(zhì)提升
__月__日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》，這份重要的綱領(lǐng)性文件對(duì)如何進(jìn)一步辦好普通高中教育給出了明確的發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)線路圖。我們要清醒地認(rèn)知，當(dāng)前，高中教育已從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升，從硬件達(dá)標(biāo)向內(nèi)涵發(fā)展，從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代治理轉(zhuǎn)型。根據(jù)國(guó)務(wù)院《意見》導(dǎo)向，結(jié)合普通高中進(jìn)入“內(nèi)涵發(fā)展”新階段的新要求，我們要明確一點(diǎn)：“品質(zhì)提升”是__一中轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展謀定的重要目標(biāo)，內(nèi)涵式發(fā)展的新路也是__一中上下求索的未來前景。__一中著力打造高效課堂，向教學(xué)要成績(jī);創(chuàng)新教研模式，驅(qū)動(dòng)發(fā)展新引擎;提升管理服務(wù)水平，強(qiáng)化保障實(shí)力。凡此種種，都要為人才培養(yǎng)服務(wù)，為學(xué)校綜合實(shí)力提升服務(wù)，為黨育人，為國(guó)育才。
學(xué)校綜合辦學(xué)水平近年來大幅提升，先后受邀參加北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)等知名高校的全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)及高峰論壇;20__年__月，__一中被__省委、省政府授予“__省模范單位”。20__年的高考中，我們__一中有15名同學(xué)被北京大學(xué)和清華大學(xué)錄取;985、211院校共錄取千人以上;一本達(dá)線率85。72%;二本達(dá)線率99。82%，逼近100%，教學(xué)成績(jī)持續(xù)領(lǐng)軍__第一方陣、躋身全國(guó)第一梯隊(duì)，引領(lǐng)輻射作用持續(xù)擴(kuò)大。
但我們必須認(rèn)識(shí)到，我們的辦學(xué)還有很大的差距，提高育人質(zhì)量、優(yōu)生數(shù)量是我們的價(jià)值取向。__一中將堅(jiān)持“跳出忻中看忻中，尋找差距;跳出__看忻中，對(duì)標(biāo)前行”，持續(xù)擴(kuò)大“開放式辦學(xué)”的廣度和深度，走出校園，標(biāo)榜先進(jìn)，對(duì)標(biāo)一流，廣泛開展校際交流與合作，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升綜合辦學(xué)水平。
“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。”____說“偉大事業(yè)都基于創(chuàng)新”，辦教育亦是如此，教學(xué)教研需要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)校管理也需要?jiǎng)?chuàng)新，只有順應(yīng)歷史潮流，積極應(yīng)變，主動(dòng)求變，才能與時(shí)代同行。同志們，讓我們一鼓作氣、越戰(zhàn)越勇、凝心聚力、攜手并進(jìn)，為新學(xué)年、新起點(diǎn)、新跨越作出新的更大的貢獻(xiàn)。
第四篇：2023中學(xué)春季開學(xué)初教師會(huì)議上的講話
老師們上午好!
我們一群人，一件事，一輩子，一起走。我們已走得太遠(yuǎn)，走過了十幾年或幾十年，還記得我們?yōu)槟囊患露鴣韱?還記得我們當(dāng)初踏上三中講臺(tái)的第一堂課?我們誠惶誠恐，晝夜不寐，焦慮如何能帶好孩子?如何能完成好教學(xué)任務(wù)?這件事的初心，今天你還記得嗎?來三中的“一件大事”就是：讓每個(gè)學(xué)生都走向成功!把__三中辦成學(xué)生向往、老師幸福、社會(huì)滿意的學(xué)校!
今天我們慢下來，靜下來思考：我們是用發(fā)展的、期待的眼光看待工作，研究學(xué)生，積極教書育人，還是我們只是知識(shí)的搬運(yùn)工，把知識(shí)搬來搬去?我們是尊重生命，對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，還是只教書不育人?我們是真正地促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，還是人為地設(shè)置等級(jí)，唯分?jǐn)?shù)論，對(duì)分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)?我們認(rèn)為教育是生命的事業(yè)，尊重生命，就是本著對(duì)學(xué)生生命和教師生命的敬畏和珍惜，研究生命、喚醒生命，探尋生命成長(zhǎng)的規(guī)律，挖掘生命成長(zhǎng)的潛能，讓學(xué)生和教師都有一個(gè)幸福的人生。我們堅(jiān)信每個(gè)孩子都有“做好學(xué)生”的欲望，這就是潛藏在孩子心靈深處的生命的自然力。通過我們的教育，喚醒和激活學(xué)生的自主潛能使其自主發(fā)展，自主儲(chǔ)備真正決定其終身幸福的品德，性格，習(xí)慣，能力和勇于創(chuàng)新等精神財(cái)富。
今天我們存在的主要問題是，當(dāng)老師完不成任務(wù)或做不好時(shí)，都會(huì)責(zé)怪學(xué)生，為難學(xué)生，學(xué)生失去尊重、自信，也失去了生命的價(jià)值。我們的后進(jìn)生被邊緣化、歧視化，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒;我們的優(yōu)等生被老師、家長(zhǎng)過度關(guān)注，過高的期望值會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，有的學(xué)生甚至產(chǎn)生厭世的情緒。我們教師工作不幸福，學(xué)生學(xué)習(xí)不快樂，根源都在此。因此，教師就是要充分展示自己生命的狀態(tài)，引領(lǐng)，喚醒，激活學(xué)生內(nèi)在的向上、向善、向美的力量。我們要善待學(xué)生的不足，不是教訓(xùn)，不是訓(xùn)斥，而是疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。
新的學(xué)期，圍繞我們“尊重生命，讓每個(gè)學(xué)生都走向成功!把三中辦成學(xué)生向往，教師幸福，社會(huì)滿意的學(xué)校!”的這一初心，我和大家分享幾個(gè)觀點(diǎn)。
1、牢記育人目標(biāo)。我們?nèi)械挠四繕?biāo)就是：培育具有勤謙和慧品質(zhì)的行知合一、德才兼?zhèn)涞某踔袑W(xué)子，幫助每個(gè)學(xué)生走向成功之路。堅(jiān)持日常規(guī)范的“三自”管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生自立自強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的精神。“喚起學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力”仍是我們本期的重點(diǎn)工作。
2、改善師生關(guān)系。初中生面臨成長(zhǎng)的煩惱和壓抑，內(nèi)心的矛盾和沖突，與他們年齡不相符的成熟和思考，時(shí)時(shí)困擾他們。面對(duì)一個(gè)個(gè)有血有肉有情感的孩子，我們用一句善意的提醒，一次誠懇的鼓勵(lì)，一條好的建議，一句警策的話，他的內(nèi)心都不再焦慮、茫然、孤獨(dú)。“我用自己的方式愛你”，只能事得其反。“更年期遇上叛逆期”冷漠的愛，葬送了多少優(yōu)秀學(xué)生的大好前程。
只有教師“親其生”，才有學(xué)生“親其師，信其道”。教師只有從學(xué)生的心理需求出發(fā)，尊重她，關(guān)心她，讓她感受到你的善意、友好、期望，讓學(xué)生感受到教師的愛，才能打開心與心的通道。一切不從學(xué)生心理需要出發(fā)的、一廂情愿的愛都是徒勞的。世界上并不缺少美和愛，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們擦亮發(fā)現(xiàn)美的眼睛，多一把衡量學(xué)生的尺子，就多造就一批好學(xué)生。
3、樹立規(guī)則意識(shí)。學(xué)生日常規(guī)范的自主管理，自律意識(shí)培養(yǎng)都離不開班規(guī)班約。過去我們的班規(guī)班約都是學(xué)校和班主任單方規(guī)定的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束管理。個(gè)別學(xué)生是上有政策、下有對(duì)策、軟硬對(duì)抗、我行我素。去年以來，我要求我們各班，由全體學(xué)生根據(jù)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》，民主制定班規(guī)，大家共同制定、共同認(rèn)可履行。每個(gè)學(xué)生只有老老實(shí)實(shí)遵守班規(guī)，才能融入班集體中，不然無法走進(jìn)班級(jí)群體中。通過學(xué)生自己制定班規(guī)，學(xué)生本能知道自己與群體的關(guān)系，就能自覺接受班級(jí)的秩序管束。班級(jí)、學(xué)校只有形成“規(guī)則意識(shí)”的環(huán)境，學(xué)生才能在良好有序的環(huán)境中安心學(xué)習(xí)、生活。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，就會(huì)形成規(guī)矩，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成隱性的規(guī)矩，良好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)就會(huì)形成。
4、改變?cè)u(píng)價(jià)方式。每個(gè)學(xué)生都有渴望成為“好學(xué)生”的強(qiáng)烈愿望，也有潛在成才的無限可能?？陀^上學(xué)生有先進(jìn)、有后進(jìn)，但是用發(fā)展的眼光看，我們盡可能不要把學(xué)生分為好的和不好的。“按比例評(píng)優(yōu)”人為地把學(xué)生區(qū)分開來，這個(gè)評(píng)價(jià)思路有局限性，我們是否可以通過學(xué)分對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生達(dá)到什么學(xué)分就是什么學(xué)生，如卓越學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生，在某一方面你學(xué)分特別高，你就是特長(zhǎng)學(xué)生，沒有比例限制。一個(gè)班學(xué)生都達(dá)標(biāo)，可以全部是優(yōu)秀學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)。
5、向課堂要質(zhì)量。課堂是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，如何在課堂上高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?新的學(xué)期我們?nèi)砸獔?jiān)持“板書示范引領(lǐng)，習(xí)題精講精練，知識(shí)當(dāng)堂過關(guān)，小組及時(shí)評(píng)價(jià)”的課堂規(guī)范。緊盯學(xué)生的興趣，習(xí)慣，訓(xùn)練，問題意識(shí)，創(chuàng)新精神這五個(gè)關(guān)鍵詞，充分訓(xùn)練鞏固，總結(jié)反思，積累知識(shí)。課上用心的選題、設(shè)問、訓(xùn)練，細(xì)心的查錯(cuò)、補(bǔ)講、鼓勵(lì)，向課堂要效率，要質(zhì)量。
最后，我用美國(guó)一位中學(xué)教師，也是美國(guó)著名心理學(xué)家海姆·吉諾特的一句話跟大家共勉：“各位老師，我惶恐地意識(shí)到，我成了教室里的一個(gè)決定性因素。我個(gè)人的方法可以創(chuàng)造出教室里的情境，我個(gè)人的情緒也可以左右教室里的氣氛。作為一位老師，我擁有巨大的力量來讓孩子們過得痛苦或者快樂，我可以成為折磨孩子的工具，也可以成為鼓舞孩子的火花。我可以帶給他們羞辱或者開心，也可以帶給他們傷害或者拯救。在所有的情況下，一次危機(jī)是驟燃升級(jí)還是逐步化解，一個(gè)孩子是獲得進(jìn)步還是日益墮落?我的態(tài)度都有著重要的影響。”
第五篇：2023中學(xué)春季開學(xué)初教師會(huì)議上的講話
老師們：大家上午好!
首先給大家拜個(gè)晚年，祝大家新春愉快、工作順利、萬事如意!
今天，我們?cè)谶@里召開新學(xué)期全體教職工大會(huì)，主要是回顧和總結(jié)過去一年來的工作，對(duì)新的一年進(jìn)行展望和謀劃，讓大家明確新的一年學(xué)校工作總體思路、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，鼓舞斗志，努力工作，齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、快速發(fā)展。
一、20__年學(xué)校工作回顧
20__年，學(xué)校繼續(xù)深入貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校“十六字”育人目標(biāo)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的工作總基調(diào)，把握教育新形勢(shì)，按照年初制定的工作思路，通過解放思想、活化機(jī)制、強(qiáng)化內(nèi)涵、提升形象等措施，全校廣大教職工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，作風(fēng)務(wù)實(shí)、執(zhí)行有力，各項(xiàng)工作都取得了令人欣喜的成績(jī)。
(一)教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī)
1、教學(xué)教研工作扎實(shí)推進(jìn)，成效顯著
一年來，學(xué)校緊緊圍繞教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)——課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，積極開展各種形式的公開課，深入研究各種課型的上法，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率;通過抽錄評(píng)課和廣泛地組織教師深入開展聽評(píng)課活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高;在認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，積極開展各類課型的教學(xué)研究，完善各學(xué)科、各課型教學(xué)模式，特別是單元復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和實(shí)施，不僅探索出了一條科學(xué)高效的單元復(fù)習(xí)教學(xué)的路子，而且形成了一整套系統(tǒng)科學(xué)的單元復(fù)習(xí)學(xué)案，為全面提高單元復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量、營(yíng)造全校課堂教學(xué)研究氛圍、促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升打下了深厚的基礎(chǔ)。
2、中高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)歷史新高
20__年高考，我校一本上線380人，其中應(yīng)屆生315人，理科全縣前10名我校有8人，680分以上全市共35人，我校有7人，文科全縣前13名都出自我校，全縣高考成績(jī)?cè)谌忻械诙?中考我校學(xué)生進(jìn)線2423人，進(jìn)線率高達(dá)78%，創(chuàng)造了錄取率高、高分段人數(shù)多的歷史最好紀(jì)錄，而且創(chuàng)造了我校學(xué)生連續(xù)五年中考奪冠的不敗記錄。在20__年__市高中教學(xué)工作會(huì)議上，我校獲得全市最多的五塊獎(jiǎng)牌。
3、特長(zhǎng)教育成果豐碩
(1)20__年，在第十七屆“語文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中，我校高中部有3人榮獲國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)，15人榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，初中部有11人榮獲國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)，30人榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);第二十一屆“中華圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽，高中部31人獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。兩項(xiàng)大賽成績(jī)都創(chuàng)歷史最佳。
(2)__省第三十屆青少年科技創(chuàng)新大賽(高中組)，我校有四名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);在第七屆全國(guó)中小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽中有三位高中同學(xué)獲得金獎(jiǎng);20____省中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中，王群同學(xué)獲得高中組一等獎(jiǎng);在第十九屆七巧科技全國(guó)比賽中，我校榮獲“科普示范學(xué)校”稱號(hào)。
(3)在20__年全國(guó)中學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽中，我校曹國(guó)強(qiáng)同學(xué)榮獲物理競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，2名同學(xué)獲物理競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)，3名同學(xué)獲生物競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)。
(4)音體美特長(zhǎng)教育成果豐碩。一是藝體高考成績(jī)優(yōu)異，20__年高考我校有430名音體美學(xué)生考入本科院校，完成率349。77%，本科上線率位居全市前列。二是各種活動(dòng)、大賽成績(jī)突出，學(xué)校先后獲得“__省青少年藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“中國(guó)年度最具影響力品牌名校”等榮譽(yù)稱號(hào);學(xué)校女子排球隊(duì)、田徑隊(duì)也分別獲得20__年__市第一名。
在剛剛結(jié)束的全縣初中期末統(tǒng)考中，我校初中部再次取得優(yōu)異成績(jī)
(二)學(xué)校德育工作成效顯著
學(xué)校牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，緊緊圍繞十六字育人目標(biāo)，堅(jiān)持把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來抓，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境。特別是在兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育和班會(huì)課程化實(shí)施方面，學(xué)校做了大量的工作，取得了豐碩的成果。學(xué)校重新修訂編纂德育校本教材《人生從這里起航》，著力解決學(xué)生的理想追求、文明修養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)指導(dǎo)四個(gè)方面的問題，注重學(xué)生的生活體驗(yàn)、情感激發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中接受德育的感化。同時(shí)學(xué)校根據(jù)近幾年班會(huì)課程化探索與實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和材料，組織編寫了《班會(huì)課程化》一書，成為全省唯一的一套系統(tǒng)全面的班會(huì)課程教材。一系列德育主題活動(dòng)的開展與德育校本教材的開發(fā)，標(biāo)志著我校已經(jīng)構(gòu)建起了科學(xué)完善的德育體系，也顯示了學(xué)校德育工作和學(xué)校整體辦學(xué)層次的不斷提升，得到了省市縣教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評(píng)價(jià)。
同時(shí)，學(xué)校在家校共建、學(xué)生自主管理、社團(tuán)活動(dòng)等方面開展了大量富有成效的工作，學(xué)校的育人環(huán)境、育人方式不斷優(yōu)化，學(xué)生的思想道德水平、創(chuàng)新實(shí)踐能力在學(xué)校實(shí)施的大德育環(huán)境中不斷提升。
(三)學(xué)校管理更加科學(xué)規(guī)范
一年來，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持走從嚴(yán)治校、依法治校、科學(xué)辦學(xué)、民主辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)的路子，實(shí)施嚴(yán)格管理、精細(xì)管理，不斷優(yōu)化管理過程，提高管理效能。
1、不斷完善民主管理機(jī)制，大力推進(jìn)學(xué)校民主管理。一是學(xué)校充分放權(quán)給全體教師，由教師委員會(huì)組織各年級(jí)教師代表對(duì)干部進(jìn)行監(jiān)督考核和推薦，實(shí)現(xiàn)干部與教師的雙向選擇。二是充分發(fā)揮教代會(huì)和教師委員會(huì)的作用，讓教師充分參入學(xué)校決策和管理，擴(kuò)大教職工民主管理和監(jiān)督的權(quán)限，增強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)的歸屬感和主人翁責(zé)任感，今年學(xué)校被中華全國(guó)總工會(huì)授予“模范職工之家”。三是充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)在學(xué)校管理中的主體地位，讓學(xué)生積極參入學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。四是堅(jiān)持家校溝通與合作，讓家長(zhǎng)充分參與學(xué)校管理，積極維護(hù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，不斷完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
2、創(chuàng)新干部管理機(jī)制，激發(fā)干部隊(duì)伍活力。一是引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)施中層干部公推直選制度。學(xué)校從上學(xué)期開始，從教師隊(duì)伍中選拔部分優(yōu)秀教師擔(dān)任年級(jí)包級(jí)組長(zhǎng)，以強(qiáng)化年級(jí)管理，目前各分校各年級(jí)精細(xì)化管理水平都有了很大的提升，同時(shí)也使干部隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)分布合理，保證干部的穩(wěn)定、連續(xù)和活力。二是進(jìn)一步完善四個(gè)督察組督查評(píng)價(jià)機(jī)制，加大對(duì)干部工作過程的督查與考核力度，加強(qiáng)對(duì)干部工作過程的指導(dǎo)，使廣大干部工作的針對(duì)性更強(qiáng)，方向性更強(qiáng)，規(guī)范性更強(qiáng)，推動(dòng)工作的力度更大，工作成效也更加顯著。
3、狠抓安全管理，強(qiáng)化后勤保障。強(qiáng)化學(xué)校安全管理，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)安全制度建設(shè)，落實(shí)安全責(zé)任制及責(zé)任追究制，健全學(xué)校突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，提高師生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)校狠抓后勤管理水平和服務(wù)質(zhì)量，教育引導(dǎo)行政后勤服務(wù)人員牢固樹立全心全意為師生服務(wù)、為教學(xué)一線服務(wù)的思想，努力為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時(shí)通過創(chuàng)新管理制度、規(guī)范管理流程、細(xì)化管理程序等方式，提高資源使用效率，降低辦學(xué)成本，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理與服務(wù)水平。
(四)學(xué)校辦學(xué)效益創(chuàng)歷史最好記錄
20__年，學(xué)校牢固樹立精打細(xì)算、增收節(jié)支、勤儉辦學(xué)的思想，嚴(yán)格執(zhí)行年度財(cái)務(wù)預(yù)算，從嚴(yán)控制基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)模，科學(xué)合理調(diào)配使用資金，努力降低辦學(xué)成本，超額完成了年度各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，經(jīng)濟(jì)效益再創(chuàng)歷史新高，被公司授予20__年度先進(jìn)單位。
(五)其它工作，齊抓共管，形成強(qiáng)大管理合力
認(rèn)真做好黨建、工會(huì)、團(tuán)委工作，積極發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)委和學(xué)生會(huì)作用。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“結(jié)親連心”教育實(shí)踐活動(dòng)，持之以恒糾“四風(fēng)”、轉(zhuǎn)作風(fēng)，積極構(gòu)建文明、健康、和諧的育人環(huán)境，打造人文生態(tài)校園。
老師們，過去的20__年，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校十年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵年，一年來，我們面對(duì)各種挑戰(zhàn)不退縮，搶抓機(jī)遇不懈怠，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，不斷破解學(xué)校發(fā)展難題，用開放的思維整合教育資源，用創(chuàng)新的舉措明晰學(xué)校發(fā)展的路徑，以“育天下英才”的胸懷和境界踐行我們的教育理想，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)贏得了廣大群眾的信任和支持，學(xué)校社會(huì)影響力和辦學(xué)美譽(yù)度進(jìn)一步提升。這些成績(jī)的取得，是縣委縣政府和__公司正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各級(jí)教育主管部門和社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果，更是臥龍學(xué)校全體教職員工團(tuán)結(jié)實(shí)干的結(jié)果。在此，我再次代表學(xué)校向在座的全體教職員工致以崇高的敬意!
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展中存在的問題：學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)亟待提高，干部的教育理念和境界不高，教育理論水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力有待進(jìn)一步提升，教師的專業(yè)水平發(fā)展緩慢，教育理念和教育手段相對(duì)落后，支撐學(xué)校發(fā)展且在全市有影響力的名師太少;部分教師的思想境界和師德修養(yǎng)不高，大局觀念和集體觀念淡薄;學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏進(jìn)取-精神，更沒有教育理想和教育追求，缺乏責(zé)任和擔(dān)當(dāng);培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作有待提高，初中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率、高中一本上線率、特優(yōu)生培養(yǎng)成功率不高;學(xué)校文化建設(shè)、特色辦學(xué)等促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方面的工作還有很大的空間;后備干部的培養(yǎng)和人才的引進(jìn)與培養(yǎng)做得不夠;學(xué)校精致化管理有待進(jìn)一步提升。因此，在新的一年，學(xué)校發(fā)展既面臨著機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)，同時(shí)觀察當(dāng)前和今后學(xué)校面臨的新的教育形勢(shì)，問題更趨復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，特別是面臨我省高考形式的巨大變革，我們必須順勢(shì)而為，轉(zhuǎn)變思路，冷靜扎實(shí)地做好各項(xiàng)工作，加快改革創(chuàng)新步伐，把學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和全體師生的巨大潛力釋放出來，搶抓機(jī)遇，從容應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，贏得學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)。
二、20__年學(xué)校工作目標(biāo)任務(wù)和措施
20__年是學(xué)校十年發(fā)展規(guī)劃的第六年，發(fā)展任務(wù)重大而艱巨。新的一年，學(xué)校工作的總體思路是：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的__大三中、四中、五中全會(huì)精神，堅(jiān)持把學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想貫穿于教育教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持立德樹人，育人為本;進(jìn)一步完善學(xué)校辦學(xué)機(jī)制，依法治教，依法辦學(xué);以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)化內(nèi)部管理，激發(fā)內(nèi)部活力，狠抓制度落實(shí)，不斷提升學(xué)校精致化管理水平;進(jìn)一步完善管理機(jī)制，著力解決當(dāng)前阻礙學(xué)校發(fā)展的思想上、認(rèn)識(shí)上、工作思路上、方法措施上的主要問題;深入推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)，建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì);堅(jiān)持走文化引領(lǐng)、特色辦學(xué)之路，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)管理與課程體系等方面形成自己的特色和品牌，全面推動(dòng)各項(xiàng)工作的創(chuàng)新改革，確保學(xué)校在新平臺(tái)上起步、在高標(biāo)準(zhǔn)上運(yùn)作、在高水平上達(dá)標(biāo)，在新的發(fā)展歷史時(shí)期再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新佳績(jī)。
(一)新學(xué)期學(xué)校工作的目標(biāo)任務(wù)
1、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教職工的綜合素質(zhì)。全面加強(qiáng)全體教師的思想作風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力提升，努力塑造一支“懂教學(xué)、會(huì)管理、能協(xié)調(diào)、有思想”的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，建設(shè)一支“思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教育境界高、富有創(chuàng)新精神”的教職工隊(duì)伍。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，提升教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，整體促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量大幅度提升;加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)與管理，力爭(zhēng)中高考實(shí)現(xiàn)較大突破。
3、全力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。要制定學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，定準(zhǔn)學(xué)科目標(biāo)，培育學(xué)科精神，豐富學(xué)科內(nèi)涵，養(yǎng)育學(xué)科文化，把各學(xué)科建成全市乃至全省的最強(qiáng)學(xué)科。
4、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生德育工作，努力提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)學(xué)校精致化管理，提升學(xué)校規(guī)范化和精致化管理水平，努力使學(xué)校辦學(xué)行為更加規(guī)范、行政管理更加高效，使教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高、教師與學(xué)生管理更加科學(xué)，使校園環(huán)境更加美好、后勤服務(wù)更加完善。
6、加強(qiáng)法制安全教育，注重人文管理，努力構(gòu)建平安和諧校園。
7、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，從嚴(yán)控制支出，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益。
8、認(rèn)真做好學(xué)校宣傳、初高中招生工作。特別要抓好生源質(zhì)量，以減輕管理的難度，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)主要工作措施
1、強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)
(1)繼續(xù)加強(qiáng)干部的思想作風(fēng)建設(shè)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新跨越，就必須實(shí)現(xiàn)全體員工的自我超越，就必須實(shí)現(xiàn)干部層面的率先超越。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí);要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握時(shí)事動(dòng)態(tài)，通曉政策法規(guī)，提升個(gè)人素養(yǎng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的決策水平和工作能力;工作中要有想法、有思路;要想事、干事、干成事;要?jiǎng)?wù)業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)，打造自己的工作特色。
(2)堅(jiān)持實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)兼課制度。所有干部要帶頭到教學(xué)一線上課，年級(jí)主任要兼任班主任，所有干部在做好行政工作的同時(shí)，不僅要帶頭上好課、教出好成績(jī)，還要帶好自己所在的年級(jí)、學(xué)科和班級(jí)，教學(xué)成績(jī)和其他教師一起評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)檔次在全體干部會(huì)上公布，并納入到干部的期末考核之中。
(3)注重評(píng)價(jià)考核，完善競(jìng)爭(zhēng)考評(píng)機(jī)制，增強(qiáng)干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的積極性，提高工作執(zhí)行力。繼續(xù)實(shí)施督查機(jī)制，學(xué)校督查組要堅(jiān)持每周對(duì)分校、年級(jí)、包級(jí)組長(zhǎng)等分管工作的完成情況進(jìn)行督查反饋，并及時(shí)量化考核，并將評(píng)價(jià)考核的結(jié)果與評(píng)優(yōu)樹先、獎(jiǎng)勵(lì)以及干部的任免、晉升掛鉤。
2、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工思想作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
(1)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師能建設(shè)。一是通過思想教育和活動(dòng)引領(lǐng)，堅(jiān)定立德樹人的理想信念，堅(jiān)守教育夢(mèng)想，付出全部精力和滿腔真情，引導(dǎo)教師把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)，在工作中積極進(jìn)取，充分挖掘自己的潛能，追求生命價(jià)值的最大化。二是以“三愛”教育為抓手，通過思想教育、榜樣示范、制度約束、崗位鍛煉等方式方法，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、合作意識(shí)，引領(lǐng)廣大教職工堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育的信念，增強(qiáng)廣大教師的職業(yè)幸福感;激發(fā)教師熱愛學(xué)生、忠于教育事業(yè)的熱情，做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、個(gè)人幸福的教師。
(2)要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式和方法，力求做到研訓(xùn)四結(jié)合：專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和師德建設(shè)相結(jié)合，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和優(yōu)化課堂教學(xué)相結(jié)合，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和課程改革相結(jié)合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，發(fā)展內(nèi)涵，全面提高廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3加強(qiáng)教職工工作紀(jì)律的管理，不斷完善學(xué)校的考勤制度和考核評(píng)價(jià)制度，促使教師端正工作態(tài)度，讓每一位教師在自己的工作崗位上都能充分展示個(gè)人風(fēng)采。
3、堅(jiān)持立德樹人、育人為本、突出創(chuàng)新，努力使德育工作實(shí)現(xiàn)大的突破
學(xué)校各部門要緊緊圍繞學(xué)校提出的育人目標(biāo)，扎實(shí)開展系列德育活動(dòng)，努力構(gòu)建全方位、無縫隙的大德育格局。
(1)堅(jiān)持抓好學(xué)生的“兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育”，系統(tǒng)計(jì)劃、分步推進(jìn)。充分利用好新版《人生從這里起航》，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想品質(zhì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)，使之內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)、文明道德修養(yǎng)提升到一個(gè)更高的層次。
(2)進(jìn)一步深化班會(huì)課的教學(xué)與研究，提高班會(huì)課程化的育人功能和育人效果，努力使我校這一德育特色更加突出，更有生命力和影響力。一是要繼續(xù)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，組織學(xué)校德育骨干力量高質(zhì)量地完成各年級(jí)班會(huì)教材的編寫，同時(shí)加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)班主任系統(tǒng)研究教材，不斷豐富和完善教材內(nèi)容，提高教材質(zhì)量。二是加強(qiáng)班會(huì)課程化的研究，擴(kuò)大班會(huì)課程化的科研成果;組織召開好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展好“魅力班主任”和“優(yōu)質(zhì)班會(huì)課”的評(píng)選活動(dòng)，認(rèn)真搞好“第二屆班會(huì)課程化研討會(huì)”，全面提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教育藝術(shù)。三是通過聽評(píng)課、班會(huì)課教學(xué)竟賽、學(xué)案評(píng)比、問卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)班會(huì)質(zhì)量監(jiān)控，全面促進(jìn)學(xué)校班會(huì)課質(zhì)量的提高，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，全面提升學(xué)校的教育品味和文化層次。
(3)創(chuàng)新德育形式和載體，豐富德育內(nèi)容，提高德育實(shí)效。學(xué)校要努力為學(xué)生提供豐富多彩的校園文化活動(dòng)，建立和完善學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組，開發(fā)藝體教育校本課程，堅(jiān)持開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、道德講堂、國(guó)旗下講話等一系列文化活動(dòng);通過“教室文化評(píng)比”、“學(xué)生之星評(píng)比”、班級(jí)日記等活動(dòng)搭建班級(jí)文化活動(dòng)平臺(tái)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的班級(jí)文化;邀請(qǐng)知名專家、學(xué)者、作家、校友以及本校優(yōu)秀教師為學(xué)生作學(xué)術(shù)講座，拓展學(xué)生精神成長(zhǎng)的空間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4搞好家校共建，讓廣大家長(zhǎng)參與管理，形成德育工作的合力。積極構(gòu)建“家校一體化”育人模式，不斷探索家校合作教育的有效途徑，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4、狠抓教學(xué)教研工作，保證教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)大的突破
(1)以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，切實(shí)提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。要在落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求上下功夫，切實(shí)抓好課堂教學(xué)的“備、講、批、輔、考、評(píng)”六個(gè)環(huán)節(jié)，要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)致認(rèn)真，講究效率和質(zhì)量。教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，向課堂要效益，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，努力打造精品課堂。同時(shí)，進(jìn)一步降低課堂教學(xué)難度，真正夯實(shí)基礎(chǔ)，努力回歸課本，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的“學(xué)”，把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高教學(xué)成績(jī)。一是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)單元復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，在不斷豐富和完善各學(xué)科單元復(fù)習(xí)學(xué)案同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)案的使用監(jiān)控，提高單元復(fù)習(xí)效率。借鑒單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)課、自習(xí)課、習(xí)題課、試卷講評(píng)課等各種課型的研究，同時(shí)廣泛借鑒、吸收外地課堂教學(xué)改革的新模式、新方法，立足校情、教情、學(xué)情，統(tǒng)籌謀劃，著力構(gòu)建符合本校實(shí)際、具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式;充分發(fā)揮學(xué)科教研組作用，積極開展經(jīng)驗(yàn)交流、個(gè)案分析、反思、聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力與參與教科研的能力。二是要積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。學(xué)校除組織教師觀摩名師授課、外出參加培訓(xùn)外，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富教學(xué)研討內(nèi)容，服務(wù)教學(xué)。重點(diǎn)倡導(dǎo)教師在教育科研領(lǐng)域發(fā)帖與跟帖，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)教育科研方式的創(chuàng)新;鼓勵(lì)教師將教學(xué)論文、精彩教學(xué)片斷、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、最新教科研信息等上傳到校園網(wǎng)、各教科研網(wǎng)頁上，與大家共享，增進(jìn)交流與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師擁有自己的教育博客。三是以教科研為先導(dǎo)，積極推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革。根據(jù)“課題引導(dǎo)、更新觀念、人人參與、整體提高”的原則，全面強(qiáng)化教科研工作，以科研促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，以科研推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓教師帶著課題進(jìn)課堂。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)課題，在人力、財(cái)力上要給以支持，要?jiǎng)?chuàng)新科研管理方法，切實(shí)加強(qiáng)管理，抓好過程，抓出特色。
(3)推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，積極創(chuàng)建全市學(xué)科教學(xué)研究基地。
以我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科組建設(shè)為龍頭，學(xué)校將督促和指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)作全面盤點(diǎn)，進(jìn)一步明確自身的優(yōu)勢(shì)與特色所在，從理論上和操作上進(jìn)行提煉，形成科研成果，為其他學(xué)科組發(fā)展提供行動(dòng)指南，引領(lǐng)和促進(jìn)所有學(xué)科組協(xié)作共進(jìn)。
(4)要加大初中教改的力度，提升初中部教育教學(xué)質(zhì)量。初中教學(xué)要盡快適應(yīng)新的教育形式，及時(shí)了解教學(xué)與考試內(nèi)容的重大變化，更新教育觀念，調(diào)整教育方式和教學(xué)內(nèi)容。北京市新中考方案及考試說明凸顯的四大變化需引起初中部教師的注意和思考(四大變化是：要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)文化教育教(考)出來，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透在各學(xué)科知識(shí)和考題中，語文教學(xué)加大對(duì)中外經(jīng)典文學(xué)作品特別是紅色經(jīng)典的考查;把學(xué)生的課堂表現(xiàn)教(考)出來，設(shè)計(jì)開放性試題，不考對(duì)和錯(cuò)，只考理解的深和淺，考學(xué)生的思維過程;把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和積累考出來，重視基礎(chǔ)知識(shí)，用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，能解釋生活現(xiàn)象，因此，初中各科教學(xué)要與家庭、社會(huì)生活結(jié)合起來，要重視社會(huì)實(shí)踐課程、科學(xué)動(dòng)手實(shí)踐課程等;把學(xué)生的能力教(考)出來，增加文字量，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力、分析能力，重點(diǎn)考查九年基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，而非做難題能力，以此引導(dǎo)教學(xué)要聚焦思維方法的培養(yǎng)，而不是教學(xué)生做難題)。北京中考的這些變化，體現(xiàn)了“尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”教育理念，代表了義務(wù)教育改革發(fā)展的方向，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
(5)集中精力搞好初三、高三畢業(yè)班的備考工作。全體畢業(yè)班教師要以清醒的頭腦，進(jìn)一步總結(jié)20__年中高考的得失，找到具體的成功措施和不足之處。初三教學(xué)要將學(xué)科的基本素養(yǎng)作為培養(yǎng)重點(diǎn)，側(cè)重對(duì)學(xué)生發(fā)展終生有用的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本觀點(diǎn)的教學(xué)。高三教師要對(duì)照近兩年全國(guó)卷《考試說明》和近五年的全國(guó)高考真題，認(rèn)真分析高考命題方向，把握高考考試難度，確定好復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確“考什么”、“怎么考”，做到準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密;同時(shí)要認(rèn)真研究和落實(shí)學(xué)校制定的高三三個(gè)輪次復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，精雕細(xì)刻備戰(zhàn)20__年高考，確保高考各項(xiàng)指標(biāo)刷新歷史紀(jì)錄。
(6)注重因材施教，重視學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。要繼續(xù)加強(qiáng)奧賽輔導(dǎo)、科技創(chuàng)新工作，認(rèn)真總結(jié)培養(yǎng)奧賽和科技創(chuàng)新特長(zhǎng)生的成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范有效的培養(yǎng)體系，力爭(zhēng)20__年奧賽和科技創(chuàng)新工作實(shí)現(xiàn)重大突破。繼續(xù)探索在新形勢(shì)下尖子生的培養(yǎng)，繼續(xù)加大對(duì)藝體教育的教學(xué)研究和管理力度，拓寬學(xué)生成才渠道，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5、優(yōu)化管理隊(duì)伍，細(xì)化管理措施，建立優(yōu)質(zhì)高效的過程管理和監(jiān)督體系
1引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化管理隊(duì)伍。為使各級(jí)部更有壓力，更有動(dòng)力，更有活力，我們將進(jìn)一步優(yōu)化年級(jí)組長(zhǎng)包級(jí)制，引進(jìn)多種評(píng)價(jià)方式，督促各年級(jí)部充分發(fā)揮與學(xué)生零距離接觸的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新工作舉措，追求工作實(shí)效。
(2)強(qiáng)化目標(biāo)管理，層層落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校制定的年度工作目標(biāo)，各處室、年級(jí)組、教研組要有針對(duì)性制定工作計(jì)劃目標(biāo)，并細(xì)化、分解到學(xué)科組和個(gè)人，目標(biāo)要明確、內(nèi)容要具體、便于實(shí)踐操作和考核。各科室、各年級(jí)要分工協(xié)作、各司其職，注重過程落實(shí)、務(wù)求管理實(shí)效，確保階段評(píng)析、量化考核、材料積累、總結(jié)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)確、有效。
(3)進(jìn)一步完善四個(gè)督查組督查評(píng)價(jià)機(jī)制，加大對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的督查指導(dǎo)力度。
(4)大力加強(qiáng)民主管理。堅(jiān)持好教代會(huì)制度，不斷完善教代會(huì)代表民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的制度;充分調(diào)動(dòng)教師委員會(huì)參入學(xué)校管理的積極性，凡是有關(guān)師生切身利益的評(píng)優(yōu)、扶貧、職稱評(píng)聘等都交給教師委員會(huì)征求教師意見、具體操作。
(5)加強(qiáng)學(xué)生的自主管理。自主管理與自我教育是實(shí)施教育的最好形式，學(xué)校層面、班級(jí)層面要繼續(xù)創(chuàng)新“學(xué)生自主管理與自我教育”的途徑和辦法，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍和學(xué)生會(huì)建設(shè)，定期召開學(xué)生干部會(huì)議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參入學(xué)校管理，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，不斷提升思想水平和工作能力;成立學(xué)校餐廳、公寓學(xué)生自主管理委員會(huì)等學(xué)生團(tuán)體組織，放手讓學(xué)生組織開展各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自主教育中的應(yīng)有作用。
6、以校園文化建設(shè)為核心，提升學(xué)校的內(nèi)涵和品位
(1)要進(jìn)一步豐富學(xué)校“辦學(xué)指導(dǎo)思想”的內(nèi)涵，提升理論高度，彰顯科學(xué)與民主的校園底蘊(yùn)，激發(fā)廣大師生的創(chuàng)造活力。
(2)進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力提升校園文化品位。積極開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等文化主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的文化品位、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力和身心健康水平的提高;加強(qiáng)學(xué)生的孝德教育，積極開展中華經(jīng)典誦讀比賽等系列文化活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德;繼續(xù)抓好閱讀序列化，努力打造書香校園;建立和完善學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組，廣泛開展多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)和科學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)。
7、全力做好后勤保障工作
(1)認(rèn)真貫徹“為教育教學(xué)服務(wù)，為全校師生服務(wù)”的方針，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為師生提供周到細(xì)致的服務(wù)。
(2)加強(qiáng)校產(chǎn)管理。要做好固定資產(chǎn)管理，合理購置辦公用品，實(shí)行嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出制度，落實(shí)好財(cái)產(chǎn)損壞賠償和責(zé)任追究制度。
(3)牢固樹立精打細(xì)算、增收節(jié)支、勤儉辦學(xué)的思想，嚴(yán)格執(zhí)行年度財(cái)務(wù)預(yù)算，從嚴(yán)控制開支，降低辦學(xué)成本，努力創(chuàng)建節(jié)約型校園，提高辦學(xué)效益。
(4)進(jìn)一步加大對(duì)后勤工作的督查力度，全面提升后勤人員服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
8、以安全穩(wěn)定工作為抓手，努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園
(1)各分校要把安全問題放在首位，常抓不懈。要牢固樹立“隱患就是事故”的理念，定期進(jìn)行隱患大排查，向教育、責(zé)任以及管理要安全，完善校園安全防控和應(yīng)急管理體系，確保不出現(xiàn)任何安全事故和流行性疾病。出現(xiàn)重大安全事故的分校和部門，對(duì)相關(guān)責(zé)任人實(shí)行安全責(zé)任“一票否決制”。
(2)學(xué)校要熱切關(guān)心群眾的生活，關(guān)注弱勢(shì)群體，做好扶貧幫困助學(xué)等工作，要通過工會(huì)和教師委員會(huì)了解師生需求，積極為教職工排憂解難，組織好教職工的文體活動(dòng)，再創(chuàng)“全國(guó)模范職工之家”。
(3進(jìn)一步提高教職工的福利待遇，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師福利的“雙跨越”，真正提高教職工的生活質(zhì)量。
9、認(rèn)真做好20__年初高中招生工作
各分校務(wù)必要早抓，早謀劃、早行動(dòng)，爭(zhēng)取保質(zhì)保量地完成20__年的初高中招生計(jì)劃。
老師們：求索、奮進(jìn)的20__年，我們?nèi)〉昧瞬环驳臉I(yè)績(jī)，譜寫了臥龍學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。20__年，學(xué)校站在新的歷史起點(diǎn)上，進(jìn)入了積蓄力量、轉(zhuǎn)變提升、發(fā)力趕超的關(guān)鍵時(shí)期，形勢(shì)緊迫、任務(wù)繁重，我們必須要深入總結(jié)和挖掘多年來學(xué)校取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)我們的優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后的主攻方向和工作重點(diǎn)，千方百計(jì)在衡量辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵指標(biāo)上取得新的突破，舉全校之力，集全校之智，乘借全國(guó)教育改革的東風(fēng)，按照公司和學(xué)校的統(tǒng)一部署，順勢(shì)而為，乘勝而上，全力以赴實(shí)現(xiàn)20__年我們的奮斗目標(biāo)。
謝謝大家!
