無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

播放描寫老師的篇一

她是一位女老師，喜歡穿著一套白色的運動服，一雙白色的休閑鞋。烏黑的長發(fā)總是扎著一個馬尾，走起路來擺來擺去，一雙眼睛猶如一臺掃描儀，高高的鼻梁下面是一雙能說會道的嘴。

老師的性格可是像八月的天一樣變化多端。

有時是晴天，太陽一出來可以融化同學們冰冷的心。一位調皮的男同學拿了我的筆，說什么也不肯還我。越傷心的我，跑到廁所的角落里哭起來。劉老師看見了，跑過來安慰我說“不哭了，不哭了，再哭長大了就不好看了”。我慢慢的控制住情緒，不再哭了。老師拉著我的手一邊往教室走一邊問我“是誰把我們的小公主弄哭了？”我告訴了老師那個男同學的名字。我和老師來到教室后，老師大聲的喊出那個男同學的名字，并把他叫到了身邊，狠狠地批評了他，再告訴他，男生不能欺負女生，應謙讓女生。男生知道自己錯了，給我道了歉，還把筆還給了我。

老師有時也“打雷下雨”，記得有一次上課，老師在講一道數學題，可是同學們老是走神兒，有的再說小話，有的在做小動作，有的在東張西望，老師見到這情景，停止講課重重的拍了課桌兩下，里頭一個緊緊的“川_字臉氣得通紅，大聲的說道，“安靜安靜，不許講話”。同學們都被嚇了一跳，趕緊認真聽講。

雖然劉老師現在不教我了，但是她對我的縷縷教誨，我永遠也不會忘記。

播放描寫老師的篇二

當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數學老師——高老師。

高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業(yè)了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。

高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數學課，帶著恐懼心理能把課上好

播放描寫老師的篇三

我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無論誰在課堂上做小動作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學的嘴巴，每當滔滔不絕講課時，同學們都會歪著小腦袋聽著，目不轉睛地看著她。你應該猜出她是誰吧？她就是我們的班主任——褚老師呀！

褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。

在我們踏入小學的時候，她讓入學時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞，故事；她讓團結友愛的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習慣，糾正我們一個個錯誤。

記得有一段時間，我的字一直寫的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現象給褚老師發(fā)現了，我以為她會批評我?？伤齾s和我談了談話。說：“你以前字一直都是非常棒的，可是現在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學回家練一頁字?！庇谑俏颐刻旎丶揖氁豁撟?。持續(xù)兩三個星期，我的字大有進步。經常是三顆星，四顆星，甚至有時候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導我們。

褚老師就是這樣一位對學生很有耐心的，教會了我做事要認真，要一絲不茍的老師。

褚老師，你就是我心中的好老師。

播放描寫老師的篇四

每個人心中都有一位最美的人，有的是一名醫(yī)生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語文老師。因為我的老師是一位關愛學生的好老師，不信？就來聽一聽我說的吧。

下課鈴聲響起，就在老師走出教室時，一個同學拿著打鬧時弄破的衣服。忐忑地對老師說：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下說“當然可以，把它給我吧！”

午休時，老師沒有去休息，而是在宿舍里縫衣服。只見她把針和線穿好后，粗大的手拿著那么一根細細的針，顯得格外笨拙。開始縫得很慢，不是線團在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來，老師把手放在嘴里吸吮幾下后，又拿起針小心地縫了起來，“原來老師不會縫衣服嗎？”我心想。

不一會兒，老師臉上就有了汗滴，隨著時間的流逝，老師的動作熟練了起來。我在旁邊替老師長出了一口氣，老師縫好后，在那里打了一個小小的結，不由得端詳了起來，臉上露出了滿意的笑容。午休結束后，老師對那個同學說：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了。”那個同學禮貌地說：“謝謝老師！”就拿著衣服開心地走了。

這時，我真切地感覺到，雖然老師課上是嚴厲的，但課下對我們的照顧卻是細致入微的。

你們覺得拿針笨拙的邸老師美嗎？

播放描寫老師的篇五

慈眉善目，炯炯有神，知識淵博，風趣幽默，這就是我們語文老師——王老師。

王老師身材不高，穿著也不怎么講究?！吧险n咱們是師生，下課咱們是朋友?！笔撬目陬^禪。大家都知道，王老師說這話，實際是告誡我們：上課不認真聽講，那就沒好果子吃。

其實，王老師既不打我們，也不會罵我們。學校讓我們給所有老師評分，王老師還被評為最受歡迎的老師，這么一個最受歡迎的老師，怎么會對學生不客氣呢？

告訴你，別看語文老師的眉毛那么長，都翹起來了，嚴肅起來的確有點嚇人，但語文老師平時對我們都語重心長和藹可親的，我們都喜歡同語文老師開玩笑。不過，考試考砸了，或者是犯錯被語文老師逮著了，那可麻煩了，即使不忍心打你，罰你一陣子蛙跳，也是夠累的。

盡管如此，但生活中的很多小細節(jié)足以證明語文老師是非常愛我們的：老師自己明明快沒零食了，但他珍藏了好久的零食都舍不得吃，卻分給了我們全班同學；一位同學背誦了一篇沒要求背誦的很長的課文，語文老師自掏腰包重獎這名愛學習的同學；學校放假時，很多同學歸心似箭，但家長沒時間來接，就去找語文老師借手機打電話，語文老師總是滿足大家。

語文老師總是苦口婆心告誡我們，一定要好好學習，要明白小時候不吃學習的苦，長大就要吃無知的苦。我銘記老師的話，心中充滿了溫暖的力量。

播放描寫老師的篇六

那年暑假，我去建華外語學校報了外教班，教我的是蘇珊老師，她有一頭金色的波浪發(fā)，密密的眼簾下面就是如藍寶石般的大眼睛，長得十分漂亮。

蘇珊老師的教育方法和中國老師截然不同，她先給我們講一下本課的內容，然后用做游戲的方式讓我們熟悉單詞、句子，師生互動，課堂氣氛十分活躍。

有一次，我因堵車遲到了大半節(jié)課，課堂的新知識早講完了，我急得團團轉，一翻書包，竟又帶錯了書，我更著急了。蘇珊老師走過來，看見我的狼狽樣，便用不流利的中文問我：“jane，你在找什么？”我不好意思地說：“嗯——書帶錯了?！薄癰ook？”蘇珊老師揚了揚手中的書，我點點頭。于是蘇珊老師把她的書遞給了我，又在下課后幫我補上了新學的知識，把我送到了樓下。

在外教班，我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一個，她和我總坐在一起，幾乎形影不離。但有一天我發(fā)現她哭的昏天暗地，問她怎么了，她也不說，安慰她，她哭得更兇。大家都很著急，聽另一個同學說，是因為劉紅踩斷了她的筆，石秋也沒計較，但接著劉紅又碰掉了她的鉛筆盒，鉛筆盒摔壞了，盡管劉紅說她不是故意的，但石秋堅決不相信。

最后，大家沒辦法，只好把她倆帶到蘇珊老師那里，老師關上門后幾分鐘，她們兩竟然手拉手走出來了，石秋的臉上還有笑意，我們立刻進屋詢問老師用了什么靈丹妙藥，蘇珊老師只是笑笑，不告訴我們。這樣，一場同學矛盾就被蘇珊老師神奇地化解了。

會讓同學們好好學習、交往、玩樂的老師才是學生們喜歡的好老師，也是最美的老師，蘇珊老師就是其中的一位。于怡禛

播放描寫老師的篇七

我的班主任王老師，對我們班同學就像對自己孩子一樣無微不至：“多加點衣服，外面多冷啊！”“下課記住喝水，不喝水容易上火?！?/p>

“熱了多……”這些看似普通卻充滿溫馨的話語，伴隨我們走過了五年。老師就是校園里的媽媽，我們就是她的孩子。

那天，學校組織郊游，我們一下子用擁上了車。我和同學們坐在車上開始聊天，談論到那里后如何讓享受大自然。這時一陣惡心的氣味傳來，我和同學迅速捏住鼻子，原來是有人暈車嘔吐了。老師卻沒有捂鼻子，而是大步走到同學身邊，坐在旁邊的空位上，低下頭親切的詢問：“暈車了吧，沒關系，把窗戶打開，透透氣，一會兒就好了?！?/p>

一邊說著，老師一邊已動手把窗戶打開，隨后老師又挨著同學坐下，準備隨時照顧那位同學。老師還從兜里掏出一包話梅，遞給那位同學說：“吃點吧！”。那位同學不好意思的點點頭，看見同學感覺好一些了，老師的臉上也露出了笑容。

不一會就到站了，老師攙扶著她下車，關心的對她說：“這下好了，透透氣，你就不難受了?！苯馍⒑螅液蛶讉€好朋友向遠處好玩的地方奔去，回頭一看，老師和那位同學的背影漸漸遠去。

老師對同學關懷備至，卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天，實在挺不住了才去醫(yī)院看病，大夫說要拔牙，同時告誡老師要多休息少說話。老師同大夫約好時間，安排好班里的工作，才放心的去看病。

我們以為會幾天見不到王老師，沒想到當天下午老師突然出現在教室門口，令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課，連平日里最淘氣的孩子也變得聽話了，生怕讓生病的老師多說話，多操心！

王老師，您不僅教會了我們知識，更用自己的實際行動教會了我們做人的道理，讓我們的班級更像一個充滿愛的大家庭。您永遠是我心中的好老師！

播放描寫老師的篇八

27歲，矮矮胖胖的，身高一米六多，有時候還得穿增高鞋，濃濃的大黑眉下藏著一雙炯炯有神的眼睛，大大的蒜鼻下是厚厚的嘴巴，一雙耳朵，總能聽到我們在背后說的悄悄話，雖然有一條跟我一樣長的短腿，但跑步時總是健步如飛。他有時很嚴厲，有時也像孩子一般天真。

這就是我的上一任語文老師兼班主任胡宗龍，我們親切地叫他“胡哥”。

胡老師平時非常幽默風趣，常常把我們逗得捧腹大笑，上他的課我們很放松，氣氛也很融洽，我們經常在一個又一個的笑話中學會許多知識。

記得有一次，不知道是誰遞給了胡老師一個不銹鋼水杯，請胡老師幫忙擰開。只見胡老師像練太極一樣，緩緩地把右手放上去，左手緊捏水杯，臉色非常莊重，仿佛要干一件大事一樣。胡老師開始“發(fā)功”了：吸氣，呼氣，氣聚丹田，把所有力量匯聚到手上。他皺起了眉頭，眼睛瞇成了一條縫，臉色漲得通紅，因為用力過猛，手上的青筋也突了起來。左擰擰，右擰擰，但是不管胡老師往哪兒擰，怎么擰，這水瓶似乎就和他較上了勁，就是打不開。

胡老師是一個不服輸的人，他又試了一次，但還是未能成功開啟瓶蓋。之后有位同學大膽嘗試了一下，結果居然成功開啟了。我們都瞪大了眼睛，眼珠子都快掉下來了，我也清晰地看見胡老師眼中的詫異。

還有一次，我們去胡老師的辦公室。胡老師給我們講了一個故事：“從前有一個人，他帶著一把鏟子去挖寶藏，不管怎樣艱辛，怎樣困難，他都自己挺了過來，但是，就在離挖到寶藏還剩一堵墻的距離時，他放棄了，最終兩手空空地回去了。幾年后又有一個人來到了這里他挖到了寶藏。事情傳出去后，第一個人后悔不已。你們啊，做事情一定要堅持不要像這個人一樣，努力了卻沒堅持，反被別人白白撿了便宜?！?/p>

走出辦公室，胡老師的一番話一直在我耳邊縈繞，胡老師的一番話是我受益匪淺。雖然胡老師只教了我們一學期，但他教給我的道理卻是最多的。

播放描寫老師的篇九

老師，一個耳熟能詳的詞，一個無處不在的職業(yè)，無論是在偏遠的農村或是在人們向往的城市，隨處可見老師的身影。然而，在人類歷史上人們也是用很多詞來詮釋它。我卻覺得對于它，沒有什么比神圣來更好的形容。在世界震驚的地震中，有二位老師如雄鷹展翅般的護住了自己的學生而自己卻永遠的離開了充滿陽光的土地，他們就是——張米亞老師和譚千秋老師。

譚千秋老師，他用他的生命書寫了人民教師奮不顧身的感人事跡，5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)。中國地震應急搜救中心的救援人員看到：譚老師趴在課桌上，弓下的身軀，展開的雙手，擺出守護的姿勢。他的后腦被砸得深深的凹了下去。在他的身軀下，救援人員救出了4個學生。四個學生在他的保護傘下獲救了，譚老師卻為了救孩子的生命壯烈的獻出了自己的寶貴生命。要不是他把孩子們藏在課桌底下，用自己的身體擋在了課桌上面，在上面護著4個學生，估計一個也活不了。這是被譚老師救出來的的學生的告訴媒體的事跡。譚老師用自己的行動詮釋了人類靈魂工程師這個職業(yè)的高尚；生死關頭用犧牲自我，挽救別人生命的偉大壯舉為我們樹立了一個光輝的榜樣。

“摘下我的翅膀，送給你飛翔”——這是張米亞老師生前最喜歡唱的歌，而當地震來臨，死亡降臨，他用生命詮釋了這句歌詞。

當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓一角時，他們被眼前的一幕驚呆了，29歲的張米亞老師跪匍在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹……兩個孩子還活著，而雄鷹已經不在了。由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將張老師的手臂鋸掉，才把孩子救出。在這場大地震中，張老師一家三口全部遇難，他的妻子同是映秀鎮(zhèn)小學的老師鄧霞和他們不滿三歲的兒子被垮塌的廢墟深埋。

“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

然而經歷了這種災難被救出來的孩子，一定要堅強的面對任何困難，成為祖國的棟梁和國家的主人。因為你們的老師如雄鷹展翅一樣，用自己的生命保護你們的生命。折斷自己的翅膀送給你們飛翔。就算是為了救自己的老師，也要好好的活下去，用自己的實際行動來報答救你們的老師的恩情。然而現在，在這重新燃起希望的日子里，敬愛的老師，請接受吧，接受我們莊嚴的敬禮！

播放描寫老師的篇十

告別了窗外的鳴蟬，告別了烈日下一起捕蝶的伙伴，我懷著對假期的不舍與對新學期的期盼踏入了校園。和同學見面一翻的嘰嘰喳喳后，我靜靜地坐在座位上，上學期老師上課的種種細節(jié)，像快樂的浪花一波波地向我涌來，老師和藹可親，就像三月的細雨，輕輕地落在我的頭上、臉上、身上

我姓任，從今天起，我就是你們的班主任兼語文老師，希望在今后的日子里我們能成為朋友。我猛然回過神來，看見已有一位老師站在講臺上，她留著一頭短發(fā)，鼻梁高高的，眼睛圓圓的，眼睛正來回地在教室里找著什么，瞬間合上的嘴巴，仍掛有能說會道的特征，一張美麗的臉多增添了幾分嚴肅，使我不敢和她對視，我忙從書包里摸出上學期的語文書、數學書

任老師上課的是語文課，緊張又嚴肅，連班上號稱第一皮的同學也停止了課堂上的意外事故，小綿羊般地聽起課來，真可謂嚴師出高徒。

任老師不僅嚴肅，而且上課教法也很獨特。以往的老師是先教課文再教生字，最后指導我們做課后練習，而她卻恰恰相反。最令我們高興的是她不僅教會我們課本知識，而且還告訴我們學習的方法，每一個生字都讓我們弄清字的讀音，認清字形，最后再查字典了解它們的意思。上課時，還讓我們在具體的語言環(huán)境中了解字意，看：好的教學方法與眾不同??！

雖然我的新老師——任老師很嚴厲，但下課之后還是比較隨和的，不信嗎？看，她還在走廊不時地和這個同學聊聊天，和那位同學談談心，有一次還給我梳理頭發(fā)呢！每當想著這事，我都有一種喜滋滋的感覺呢！

這就是我的新老師——任老師，也是一個嚴老師哦！

播放描寫老師的篇十一

老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是我的幼兒園老師——李老師。

李老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛，黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一個眼鏡。李老師在我心中是那么的美。

李老師在我心中的形象也是那么的美。記得有一次，幼兒園準備給我們打針，我們都很害怕，所有的小朋友嚇得都快哭了。這時候，李老師就走過來鼓勵我們，安慰我們，說的話像春風一樣，吹散了我們心頭的陰云。

李老師帶領著我們來到了醫(yī)藥房，排著整齊的隊伍去打針。不一會兒，打完了針，小朋友們都興奮地叫嚷：“不疼！不疼！好舒服啊！”可是我還是忍不住哭了起來，小朋友們都圍著我哈哈大笑。我不好意思，哭得更加傷心了。李老師走過來語重心長地說：“小朋友們，你們不要笑。有的人的皮膚天生很特別，打針特別疼，她就是這樣的皮膚。如果你們也是這樣，別人也笑你，你會開心嗎？”聽了老師的話，小朋友們都慚愧的低下了頭。小朋友們有點安慰我，有點對我說不要哭了，還有的甚至表演金雞獨立給我看……我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚花呢。

回到家，我把今天的事情告訴了媽媽?？蓩寢寘s笑著說；“不是這樣的，李老師只是用了善意的謊言來欺騙小朋友們的?！甭犃藡寢尩脑挘一腥淮笪?，不過這個善意的謊言更讓李老師在我心中的形象更加美麗，燦爛。

老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心；老師，像父母般對我們關懷備至，又像朋友般于我們談笑風生；老師，是執(zhí)著的春蠶，是默默奉獻的春風，付出卻不求回報。老師，我愛您！

播放描寫老師的篇十二

在我小學階段的記憶里，有一個人讓我至今難忘。她就是我在讀二年級時的李老師。

當時，李老師剛大學畢業(yè)，是個年輕漂亮的姑娘。她對我們學生非常溫柔，從來不對我們進行“棍棒”教育，就像對待自己的朋友和同事一樣，態(tài)度十分和藹。

有一年冬天我生病在家，因此耽誤了課程。李老師心里很著急，晚上便冒著刺骨的寒風來到了我家里給我補課。她的臉被凍得發(fā)紫，鼻子尖凍得通紅。媽媽讓她烤會兒火暖和暖和，可是她卻沒有，而是來到了我的床前，仔細認真地為我講解新學習的內容，之后還為我補習了落下的其他課目……幾個小時過去了，當時已經是11點多了。媽媽見天太晚了，便留她在家住一宿，可她卻固執(zhí)地非要回去，說是還得批改作業(yè)。她一邊說著，一邊披上大衣，很快便消失在了漫天的風雪之中……

在我生病的那十多天里，李老師來了十多次。每次來的時候她都要為我補好多功課，每次她都回去得很晚很晚。

有一天，李老師沒有來給我們上課。班主任孫老師來了，他說：“你們的李老師永遠都不會回來了，她永遠地走了。”

當時幼小的我什么都不懂，只是在事后第三年，我去辦公室搬作業(yè)本時，聽得幾位老師說李老師死得很早……這個消息，對我來說簡直就是個晴天霹靂，我當時就被淚水模糊了雙眼……

每當回憶起小學生活的時候，我總會回憶起我那早逝的李老師。她對我的好我一輩子都不會忘記。我一定要好好學習，只有這樣才能對得起她對我的良苦用心！

李老師啊，我想對您說的話簡直太多太多，即使千言萬語也不能表達我對您的感激與懷念。我只有把這些話化成一句話——您在天堂安息吧，您的學生永遠愛您，永遠懷念您！

播放描寫老師的篇十三

我們朱老師是一個和藹可親的老師。她經常扎著一個丸子頭，不管一年四季都穿著一身寬松的衣服，讓人感覺一靠近就十分舒服，好似如沐春風，顯得她溫柔又可愛。

我們這位可愛的朱老師，可是一枚妥妥的吃貨呢！

她的吃貨樣兒可是表現在各個方面的！朱老師說話定是“三句話，必帶‘美食’二字也”。哪怕是來安慰同學，也只會說：“沒有什么事是一頓美食解決不了的，如果有，那就再吃兩頓”。同學們都被朱老師幽默的語言逗的哈哈大笑。

上課時，朱老師看看下面稀稀拉拉舉起的手和我們無精打采的樣子，就拿來了她的“百寶箱”，這“百寶箱”中藏著許多小零食，原來朱老師要用美食來激勵同學們，同學們看到了“百寶箱”，受到了零食的誘惑“刷”的一下子全舉起了手，讓老師都不知道該選誰好。

朱老師十分大方，每次發(fā)獎品都十分慷慨，發(fā)完不忘調皮的說一句“你們盡量的長胖吧”，只要朱老師見了什么新奇美食總要帶給我們嘗一嘗，為我們著想，把我們養(yǎng)成了一群小吃貨。而朱老師就是那個大吃貨頭子。

這就是我們可愛可敬的吃貨——朱老師。

播放描寫老師的篇十四

世界上有數不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻和認真負責。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!

自開學以來，我們已經度過了一個多月了，經歷了軍訓、比賽、家訪等。這些事無不體現老師對我們的期望、關懷和關注。

這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現出老師的辛勞，對我們的關注、了解。

這天，天色已經朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風趣、有才華和觀察力很強的人。后來，劉老師又仔仔細細地參觀了我的書房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學習和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。

在家訪的時候，我發(fā)現了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?

老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學家中和學生及家長進行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。

這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。

播放描寫老師的篇十五

我的畫畫老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”?？勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。

就在這節(jié)畫畫課上，這位可親的老師說：“大家都過來，看我畫國畫。”我們趕緊都過去觀摩。林老師畫到一半的時候，突然有個小朋友插嘴說：“老師，你畫得可真難看?！薄芭叮菃?？總比你畫得好看！”老師反駁道?？赡俏荒懘蟮男∨笥堰€跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來，他厲聲罵了那個學生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個學生了?！?/p>

教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們萬萬沒想到老師會這樣子做，我覺得老師今天變了個人似的。誰也不敢惹他了。

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴肅的走進來了。她笑著問：“同學們昨天的作業(yè)做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了?！薄澳俏覚z查了?！崩蠋熡H切的說。

老師讓把作業(yè)拿出來，老師一看正面微笑著說：“好！字寫得清楚。工整。漂亮?！笨墒且豢捶疵?，老師臉上的笑容一下就煙消云散了。指著作業(yè)本生氣的說：“看看，這是什么？字寫的亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫，寫好了明天交給我?！?/p>

看著老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會不會挨說。老師看了看我的作業(yè)大聲地說：“看看趙帥的作業(yè)寫得非常好。”看著老師眉開眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。

這就是我們的老師，我喜歡她。

播放描寫老師的篇十六

說到張老師，你或許知道他有著像雞蛋一般圓圓的臉，臉上架著一對有啤酒瓶底那么厚的鏡片，聽他說，他以前還是個大胖子，體重最多的時候有190多斤呢。你或許也不知道，盡管他看著那么胖，可我還是挺喜歡他的。

首先，張老師語言幽默，在上課的時候，他時不時就給我們開個小玩笑，活躍一下課堂氣氛，比如：xx豬頭，去叫一下小萱老師，逗得我們班所有人都捧腹大笑。時間久了，我們也不覺得“豬頭”這個詞是在諷刺別人了，反而覺得十分親切。

因為他經常叫我們“豬頭”，所以我們看他身寬體胖的，也給他取了個外號叫“張胖子”，張老師以前胖得要命，如果你不信，不如來他的課堂上親眼看看吧！

張老師不僅為人親切有趣，他的鬼點子特別多，他立夏時讓我們撞蛋，有一節(jié)課讓我們嗑瓜子，還有……他新年時還會給我們發(fā)禮物呢。不僅如此，張老師還是大名鼎鼎的魔術師，他在課堂上給我們表演過許多精彩的魔術，比如怎樣猜中盒子中的數字，以及各種各樣令人新奇的魔術手法……

張老師的家教班不像別的班那么死板，他的課堂風趣而歡快，連作業(yè)都不布置，時常講幾個笑話，讓我們大笑起來。在張老師這兒，你不用擔心家長們的排名，分好壞，將緊張和嚴肅放到一邊吧，因為在歡聲笑語中學習知識，才是這里的主旋律。

這就是我崇拜的張老師！

播放描寫老師的篇十七

我們的老師姓許，她是我們的班班主任，有著卷卷棕紅色的短發(fā)。她有時特別愛干凈；她有時愛開玩笑；她有時對同學火冒三丈；她有時愛摸我們的頭……

許老師很人性化。有一次，本來這節(jié)課的內容比較多，而且是新內容?？墒窍抡n鈴響了，“這節(jié)課就上到這，咱們下午再講，下課?！薄捌鹆??！薄袄蠋熢僖姟蔽矣X得許老師不想占用我們的休息時間。

許老師雖然特別愛干凈，但是許老師還是能抵抗臭味。有一次，我們班的馬昊的病根發(fā)作了。馬昊在課間時，躺在地上吐。班委告訴許老師后，許老師便急忙跑到班里，又讓班委告訴吳老師。許老師便拿起一張紙巾捏他吐的東西。班長立即組織學生去音樂教室，因為我們班在音樂教室旁邊。一些人留在班里幫許老師，拿紙巾和濕紙巾。吳老師和李老師來了，李老師幫助許老師，吳老師問：“用不用打120？”許老師回答道：“打吧，這還吐呢！”最后馬昊被120帶走了，坐了半天的值日。許老師不愧是班主任！

許老師看見課上講的題都錯了，火冒三丈起來，怒氣沖天，好像頭上都冒起火來。一次，劉巍課上講的題都錯了，許老師一下把他的書扔出去了，桌子也被搬出去了，就連桌子也在說：“我怎么有一個學習這么差的主人呀！

許老師講課也講得非常細致。有一天，上語文課時，一個很難的重點，好些老師給學生講時聽不懂，可是許老師就講得明白，許老師不著急講，不緊不慢，慢慢的讓我們會了。

許老師就像我們的媽媽，在學校里照顧我們，媽媽偉大，老師就偉大

播放描寫老師的篇十八

燦哥是我高二的數學老師，為人豁達開朗，幽默大方，頗有大哥風范，于是無論學生還是老師均呼之為燦哥。

燦哥年齡尚未及四十，卻已然謝頂。加之頭型又圓潤，酷似燈泡。燦哥眼睛很大，總是透露出聰慧的氣息來，操一口湖北口音，嘴角持續(xù)上揚，如果他再胖一點，則與彌勒如假包換。

有燦哥的地方，總不會冷場。為人幽默是他最大的特點之一，他總能隨時隨地講出笑話讓人開懷大笑，與他在一起不會有絲毫壓力，他從來不擺老師架子卻深受學生尊敬，班里近乎沒有人不喜歡他或者與他關系不好，即使有些學生上課調皮搗蛋被他當眾批評了，日后也絕不甚記仇。他的課堂總是充滿歡笑，他可以在講題目的時候隨便扯出一個笑話來活躍課堂氣氛。在復習迎考的緊張的日子里，學生們最期待的莫過于他的課了。

然而給我印象最深的仍然是他的豁達。記得開學的時候燦哥與我們講起他的故事，后來又聽其他老師提及一些，才拼湊出個所以然。燦哥上學時原本成績很好，無奈高考落榜，大學畢業(yè)后又恰逢教師外調，一下子從湖北調到人生地不熟的外地來，舉目四望，無親無友，心中落寞，可想而知。燦哥說過：如果把你這個人從你生活了二十多年的地方一下子調到你完全陌生的地方去，沒有人幫得了你，讓你重新開始你的人生，你能行嗎？后來明白了他這句話的含義，想到他當時那悲愴的處境，再看看他如今開朗樂觀的樣子，敬佩之情油然而生。能遭遇這種變遷又能笑對人生的，這種坦然豁達，蘇軾一類也不過如此，燦哥雖非文豪名士一類，能如些這般也真讓人折服。

在我碰到的老師當中，能讓我真正欽佩的老師不多，燦哥算是最能讓我敬佩的了。高二時有些時候不怎么聽得進他的勸誡，現在想來真可謂追悔萬分。燦哥是一個真正有智慧的人，他為人能隨和大度，遇事又明辨是非，工作也是兢兢業(yè)業(yè)，其人之坦蕩，可謂君子矣。

上了高三之后，很少有機會能再見燦哥，回想起以前上課時的快樂和平日里他的諄諄教誨，真讓人倍感溫馨，涌生懷戀。數月之后，我又將離開這所學校，開始新的旅程。可是無論走到哪里，燦哥的智慧總值得學習，作為他的學生，我深感自豪。