學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

暑假工心得體會(huì)篇一

我于20xx年8月26—28日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

作為一名教師，熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。

學(xué)生科林鵬科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級(jí)的組織者、教育者，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

溫涌清老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問(wèn)題及行為表現(xiàn)，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現(xiàn)代教育中，班主任要多思考如何開展有意義的拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。

教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)信任。

教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，多聽(tīng)公開課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

教研督導(dǎo)室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)心得，撰寫論文；編寫適應(yīng)本校的教學(xué)教材；教學(xué)設(shè)備的制作；課題研究；積極參加各級(jí)技能大賽。通過(guò)這些方面的努力，促進(jìn)自身的教研水平提高，對(duì)學(xué)校名專業(yè)的樹立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。

今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，努力提高自己的專業(yè)理論知識(shí)和技能水平，將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為茂名市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。

暑假工心得體會(huì)篇二

這個(gè)暑假，我讀了世界作家海倫.凱勒寫的一本書----《假如給我三天光明》，這本書帶給我了極大的震撼。

海倫.凱勒是一位盲聾的孩子，她在很小就失去了寶貴的聽(tīng)力和視力，讓她的生活充滿著悲涼和黑暗，但她并不自卑，因?yàn)樗幸晃环浅?ài)她的老師---沙利文老師，她改變了海倫的一生，使她考進(jìn)了世界最棒的哈弗大學(xué)，使她的一生閃爍著耀眼的光芒。

海倫雖然是個(gè)盲聾人，但她仍然喜愛(ài)學(xué)習(xí)和看書。書中寫到，海倫每天都會(huì)向沙利老師學(xué)習(xí)10個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作，這對(duì)于一個(gè)眼睛看不見(jiàn)，想學(xué)會(huì)是非常困難的，但是海倫一點(diǎn)也沒(méi)想過(guò)要放棄，在沙利文老師一遍又一遍的耐心教導(dǎo)下，她一直堅(jiān)持不懈，努力學(xué)，在短短的一年時(shí)間里學(xué)完了所有的手語(yǔ)動(dòng)作，并且可以和別人準(zhǔn)確對(duì)話，那是多么的了不起啊！

海倫不僅可以對(duì)話，還可以看書呢！她每天晚上都會(huì)“看”書，她的看書并不是用眼睛看，而是用手來(lái)摸著看，她掌握著幾萬(wàn)個(gè)生字的手感，可以用手摸著進(jìn)行看書，海倫是有多么的刻苦啊，才能掌握了這么多生字的手感??！她整整花了三年多的時(shí)間，并且還要記住一些結(jié)構(gòu)差不多的生字，連我們這些身體健全的人用眼看都會(huì)讀錯(cuò)，何況她呢!我打心眼里佩服海倫您。

想到自己平時(shí)要是腿摔破皮了，就會(huì)叫苦不迭，走路也不肯走了，要父母抱著或者背著才能出行。要是我的眼睛瞎了，耳朵也聾了，那我肯定是無(wú)法生活下去的，讀了海倫的的故事，我真是很慚愧，我要向她學(xué)習(xí)，改掉自己的壞毛病。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花自從苦寒來(lái)”這就是大家心目中的海倫。她靠著自己的努力，改變自己，將自己從困境中帶了出來(lái)，考進(jìn)了大家都?jí)裘乱郧蟮拇髮W(xué)，還成為了世界偉大的作家，海倫.凱勒我真敬佩您！

暑假工心得體會(huì)篇三

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是的老師”，我想作為父母的責(zé)任就是培養(yǎng)孩子讀書的興趣，讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

我在小的時(shí)候很喜歡閱讀，那時(shí)沒(méi)有什么別的玩樂(lè)，第一代獨(dú)生子女的我只能用閱讀來(lái)充實(shí)生活。特別是武俠小說(shuō)和古典名著《紅樓夢(mèng)》，其中金庸、梁羽生等名家的全部作品幾乎全部讀過(guò)，紅樓夢(mèng)中所有詩(shī)詞都能背誦。現(xiàn)在想一想，這應(yīng)該就是興趣的力量。所以，我沒(méi)有對(duì)悠悠的閱讀書目強(qiáng)行規(guī)定，而是順應(yīng)她的心理特點(diǎn)，選好她愛(ài)看的書，使她對(duì)書產(chǎn)生好感。

營(yíng)造良好的環(huán)境。讀書首先要有氛圍，有了讀書的環(huán)境孩子才會(huì)有興趣去讀書。為了營(yíng)造讀書的氛圍，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我為悠悠買來(lái)兒童專用書桌，放到屬于她自己的房間。怎樣布置，只給一個(gè)指導(dǎo)性意見(jiàn)，讓悠悠自己去安排和管理。

分享閱讀的樂(lè)趣，鼓勵(lì)悠悠把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，和我一起分析討論，從而加深閱讀興趣，提高閱讀水平。

學(xué)會(huì)在閱讀中成長(zhǎng)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨許多的問(wèn)題，比如怎樣對(duì)待生活和生命?如何面對(duì)挫折和失敗?面對(duì)膽小和煩惱怎么應(yīng)對(duì)等等。這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到的，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，所以我給悠悠購(gòu)買了一套《瑪?shù)倌鹊墓适隆啡?0冊(cè)，這套圖書講述了一個(gè)女孩子在日常生活中方方面面的片段，非常符合悠悠的性格和年齡，悠悠非常喜歡，重復(fù)的閱讀，在書中找到問(wèn)題的答案，學(xué)會(huì)觀察和想象力。

閱讀的過(guò)程，我和悠悠一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，一起成長(zhǎng)，一起豐富自己。

暑假工心得體會(huì)篇四

暑假來(lái)的有點(diǎn)太突然，我還沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，就已經(jīng)無(wú)所事事地坐在家里了。我對(duì)老師和同學(xué)的思念日益加重，以至于吃飯不香，睡覺(jué)不穩(wěn)。

星期六考試完后，我愉快地拉著爸爸媽媽的手，在公園里追逐，在草地上打滾，在小山亭上放聲高唱……我沉浸在放暑假的喜悅里?；氐郊?，我對(duì)著書包咒罵，打開久違的電腦，聽(tīng)著從前的歌，玩著老掉牙的游戲，一切的一切都是那么的美好。但是當(dāng)我躺在床上，享受著窗外吹來(lái)的只有夏天才能感覺(jué)到的那獨(dú)特的涼爽的風(fēng)，頓時(shí)思緒萬(wàn)千：時(shí)兒激動(dòng)，時(shí)兒悲傷，時(shí)兒歡笑，時(shí)兒生氣。

這也許只能在夢(mèng)中出現(xiàn)，但是我希望這個(gè)夢(mèng)永遠(yuǎn)不要結(jié)束，我自己永遠(yuǎn)不要醒來(lái)。

暑假工心得體會(huì)篇五

暑假的生活像一桌有滋有味的豐盛酒席，有人喜歡檸檬酸，有人愛(ài)吃蜂蜜甜，有人喜歡中藥苦，也有人鐘愛(ài)生姜辣。我多姿多彩的暑假生活就如同這五花八門的菜，酸甜苦辣四員“猛”將歡聚一堂，把我那原本無(wú)聊透頂?shù)氖罴僭O(shè)計(jì)的別具一格。

暑假是串酸葡萄

“從今天開始，”爸爸精神十足的喊道，“我們家每人每天必須到操場(chǎng)上跑五圈，違者罰做仰臥起坐五十個(gè)！”“??？”我一聽(tīng)，出了一身冷汗，但是，總不能違反“圣旨”吧，只能跟著去跑步。五圈跑完，我累的腰酸背痛、頭暈眼花、腿直發(fā)軟，眼前浮過(guò)一連串的星星……跑一天，腿都這么“酸”，那一個(gè)暑假下來(lái)，我豈不是要死翹翹了？暑假，如同一串酸葡萄，酸的我腿直發(fā)顫。

暑假是罐甜蜂蜜

“什么什么？哦，太好了！”你猜是什么事讓我這么開心？因?yàn)椤獘寢屨f(shuō)要帶我到嘉年華的水世界游泳！我飛快的換上了泳衣，像離弦的箭一樣沖進(jìn)了造浪池。一股股清涼的、銀白色的浪花涌到我的胸前，舒服極了！接著，我一頭鉆進(jìn)水里，像小魚一樣自由自在地在水里暢游，快樂(lè)極了！暑假，又像是一罐甜蜂蜜，一直甜到了心窩里。

暑假是副苦中藥

懂嗎？知道嗎？這次咱的暑假work足足有n大本，除了去游泳，我?guī)缀趺刻於急谎驮陬}海里。我不知道我會(huì)不會(huì)暈得“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”因?yàn)樽魑陌?、乒乓球班、科學(xué)俱樂(lè)部、繪畫中級(jí)班把我繞得像陀螺一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。help me！暑假，真的和中藥一樣苦，苦得我都不知道從哪下口。但是良藥苦口利于“病”，先苦后甜嘛！

暑假是塊辣生姜

“咚咚咚”樓梯上響起一連串的腳步聲，哦，是媽媽來(lái)了！只見(jiàn)媽媽抱著一大堆習(xí)題走進(jìn)了我的臥室：“這個(gè)暑假，要給你好好補(bǔ)一下數(shù)學(xué)！”“??？我的n大本暑假作業(yè)還沒(méi)有寫完呢，再說(shuō)，布置作業(yè)是老師的任務(wù)，而不是您的任務(wù)！”我不服氣的說(shuō)。“誰(shuí)說(shuō)的？”媽媽氣得直瞪眼睛，“每天10頁(yè)，必做！”“天哪！”我嚇得直吐舌頭，“生姜還是老的辣呀！”暑假，又像是辣辣的生姜，使我的頭皮直發(fā)麻。

酸、甜、苦、辣是我的暑假代言人，沒(méi)有了他們，我的暑假生活該會(huì)是多么的平淡??！我喜歡你——酸甜苦辣四味俱全的暑假！

暑假工心得體會(huì)篇六

在這個(gè)炎炎夏日，我迎來(lái)了大學(xué)生涯中第二個(gè)暑假。這個(gè)假期，我沒(méi)有直接回家，而是去了上海。到上海星語(yǔ)兒童智能訓(xùn)練中心實(shí)習(xí)一個(gè)月，在這一個(gè)月中，我過(guò)得很充實(shí)。在此次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開拓視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己所學(xué)的特殊教育專業(yè)培智方向的教學(xué)方法與策略有了更深入的了解。

20xx年6月30日中午，我和另外兩位同學(xué)從南京到達(dá)上海。6、7月的上海，氣溫達(dá)40度以上，人生地不熟，等我們找到實(shí)習(xí)單位時(shí)已經(jīng)是下午3點(diǎn)多。天氣炎熱帶來(lái)的不適與饑餓并存著。到了實(shí)習(xí)單位，我們就像“林黛玉進(jìn)賈府”一樣，不敢多說(shuō)一句話，不敢多走一步路。到辦公室里等著老師的安排，一位姓路的`老師把我領(lǐng)到訓(xùn)練室里觀摩，另外兩位同學(xué)則被辦公室的老師叫去幫忙掃描。

在兩個(gè)多小時(shí)的觀摩中，我手無(wú)舉措。當(dāng)時(shí)訓(xùn)練的學(xué)生，有兩個(gè)是自閉癥，一個(gè)是智力發(fā)展遲緩。路老師問(wèn)我，在學(xué)校都學(xué)了哪些課程，譬如怎么樣讓自閉癥孩子聽(tīng)指令等。

觀摩了一天半，7月2日，我們就開始帶學(xué)生了。7月1日晚上，我很著急！我?guī)У哪莻€(gè)學(xué)生沒(méi)有做過(guò)測(cè)評(píng)，也沒(méi)有醫(yī)學(xué)鑒定，我要怎么給他制定教學(xué)方案?聽(tīng)說(shuō)那學(xué)生的家長(zhǎng)還挺多話的，要是我做的不合她心意，就會(huì)被告到領(lǐng)導(dǎo)那。就在我為第二天的教學(xué)不知所措時(shí)，我想到了住在隔壁的路老師。跟他說(shuō)了學(xué)生的情況后。他建議我先和孩子接觸一兩節(jié)課，觀察孩子，再制定教學(xué)方案。

第一天的教學(xué)下來(lái)，一個(gè)字：累！但是孩子比較聽(tīng)話，很好學(xué)。一上午的接觸，對(duì)孩子也有了了解。當(dāng)天晚上就給他制定了教學(xué)方案，找了相應(yīng)的教材復(fù)印。一個(gè)星期下來(lái)，孩子認(rèn)知、感統(tǒng)方面有了進(jìn)步。但問(wèn)題來(lái)了，我忽略了一個(gè)問(wèn)題----與家長(zhǎng)溝通。第一個(gè)星期的最后一節(jié)課下課后，同學(xué)叫我到外面說(shuō)有事。原來(lái)，我被學(xué)生家長(zhǎng)告到領(lǐng)導(dǎo)那了。理由是我沒(méi)有按照她的要求來(lái)教。當(dāng)天，我輾轉(zhuǎn)了一個(gè)晚上，回家的心都有了。周末兩天休息，我也想清楚了：實(shí)習(xí)就是給畢業(yè)后踏入社會(huì)打下基礎(chǔ)，如果我因?yàn)檫@點(diǎn)小事辭職回家，那么將來(lái)怎么面對(duì)工作？怎么實(shí)現(xiàn)我的遠(yuǎn)大理想？想到這些，我決定堅(jiān)持下來(lái)。

一晃半個(gè)月過(guò)去了，我從一個(gè)只會(huì)理論知識(shí)，不會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，到一個(gè)可以根據(jù)孩子的情況自己制定教學(xué)方案、完成每節(jié)課的課堂教學(xué)；從一個(gè)只按照自己方式教學(xué)，而忽視與家長(zhǎng)的溝通，到每節(jié)課課前、課后都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，只有與家長(zhǎng)溝通了，才能制定出更好的教學(xué)方案，孩子才能更好的發(fā)展。

7月中旬，有幾位新來(lái)的實(shí)習(xí)生，和我們一樣，她們也是學(xué)特殊教育專業(yè)的。課下，我們也會(huì)聊聊，學(xué)校不同，同一專業(yè)，所學(xué)的課程也會(huì)有所不同。與同事們聊天，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。

新來(lái)的同事看到我們那么“熟練”課堂，以為我們是已經(jīng)畢業(yè)的了。我們笑笑說(shuō)：“沒(méi)有，我們還是在校生，比你們低一屆?！鳖I(lǐng)導(dǎo)把新同事安排在我們身邊，觀摩我們上課，也就是說(shuō)，我們有帶教老師，同時(shí)也是新同事的帶教老師。

經(jīng)過(guò)最后半個(gè)月的學(xué)習(xí)，新同事對(duì)教學(xué)有得心應(yīng)手了，也學(xué)會(huì)了如何和家長(zhǎng)溝通。7月底我就要離開單位回老家了，我?guī)У氖鞘罴侔啵?月份和8月份的還不一樣。問(wèn)了我所帶的那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，她說(shuō)8月份還要繼續(xù)上課。想到很多家長(zhǎng)因?yàn)橹暗睦蠋熾x開，他們也會(huì)離開，因?yàn)閾Q一個(gè)老師帶，孩子又要花時(shí)間來(lái)適應(yīng)老師。我與家長(zhǎng)溝通，說(shuō)要離開機(jī)構(gòu)一段時(shí)間，8月份的課由另一位老師帶，正好那位老師也跟著我?guī)W(xué)生半個(gè)月了，家長(zhǎng)也挺喜歡的。

在實(shí)習(xí)期間，我除了上課外，還參與了單位的網(wǎng)站建設(shè)、新聞稿寫作、活動(dòng)策劃等。剛開始，我不敢寫稿子，理由是很久沒(méi)寫了，擔(dān)心寫不好。實(shí)習(xí)的第一周，寫了活動(dòng)的稿子，第二、第三、第四周寫了例會(huì)的新聞稿，都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們、關(guān)注單位微信公眾號(hào)的家長(zhǎng)們的贊賞。領(lǐng)導(dǎo)私底下對(duì)我說(shuō)：“有哪方面的能力就要大膽施展出來(lái)，不要藏著掖著?！甭?tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的話，在之后的工作中，我更加自信了。

這個(gè)假期，在家時(shí)間只有半個(gè)月，其他時(shí)間都在實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)，雖忙碌，但充實(shí)！通過(guò)這個(gè)假期，我學(xué)會(huì)了怎么堅(jiān)持，怎么利用專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)會(huì)了怎么與同事相處，學(xué)會(huì)了怎么與家長(zhǎng)溝通。