每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的三年級(jí)作文字篇一

有一天，我們一家人要去鄭州我二姑家，可是坐公交車(chē)太麻煩，可是我們家又沒(méi)有車(chē)。于是爸爸向單位的同事借了一輛車(chē)，我們開(kāi)著車(chē)出發(fā)了。

一路上，我們大家談笑風(fēng)生，看著路邊的風(fēng)景，呼吸著清新的空氣，不知不覺(jué)就下高速了。眼看離二姑家還有幾個(gè)路口的時(shí)候，前面一個(gè)路口的綠燈在一秒一秒的減少，只剩下兩秒鐘了，我好緊張，心想：爸爸一定會(huì)加快速度沖過(guò)去的。可是，車(chē)子卻停了下來(lái)。我驚奇的問(wèn)爸爸：“你為什么不加快速度沖過(guò)去呢？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)不多了，那樣是很危險(xiǎn)的，過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則，做到寧等一分不搶一秒?！蔽医K于明白了。爸爸開(kāi)車(chē)的技術(shù)還不錯(cuò)，一會(huì)兒就到二姑家了。

瞧！這就是一位難忘的文明使者。

還記得又一次，我和爸爸、哥哥一起去廣場(chǎng)騎自行車(chē)。我們?cè)趤?lái)來(lái)往往的車(chē)輛和行人當(dāng)中穿梭，廣場(chǎng)很快就到了。

我們來(lái)到了健身器材旁邊，玩著玩著，忽然，看見(jiàn)一個(gè)小朋友，準(zhǔn)備把許許多多的小紙團(tuán)，扔到地上。爸爸立刻跑過(guò)去說(shuō)：“小朋友，不能到處亂扔垃圾紙團(tuán)哦，清潔工阿姨和叔叔們打掃這么多的小紙團(tuán)多么辛苦呀！”小朋友不好意思的說(shuō)：“謝謝叔叔的教誨，我以后一定不再亂扔垃圾紙團(tuán)了?！?/p>

大家一定要好好保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，做個(gè)文明使者。

難忘的三年級(jí)作文字篇二

時(shí)間過(guò)得飛快，一下子就到了星期五，這個(gè)下午有一堂讓我難忘的公開(kāi)課。

這堂課是很難忘的又很重要的。因?yàn)橛泻芏嗬蠋熢诳粗覀儭?/p>

"當(dāng)當(dāng)"開(kāi)始上課了，我們昂頭挺胸，站在架工城聽(tīng)老師的話(huà)。

首先，老師和我們一起做熱身動(dòng)作，大家都跟著老師生怕做錯(cuò)。

我最喜歡的就是前滾翻了，我和伙伴張?zhí)鸱f，一起按老師要我們用兩張紙夾住腳，，因?yàn)閯?dòng)作不方便,我開(kāi)始沒(méi)成功。張?zhí)鹁头f說(shuō)：“起步時(shí)要雙腳夾緊，速度快?！蔽衣?tīng)了再試了一次,膽子也大了,果然成功了。

最后一個(gè)就是游戲了，老師說(shuō)的游戲的規(guī)則是：前三個(gè)同學(xué)有三個(gè)毯子，做一個(gè)可以讓隊(duì)員們爬過(guò)去的門(mén)，如果沒(méi)有成功，前三個(gè)人就去服穩(wěn)。老師問(wèn)我們聽(tīng)懂了嗎？我們說(shuō):“聽(tīng)懂了”。

開(kāi)始游戲了。我就是前三個(gè)里的一個(gè)，我們匆匆忙忙的忙著，一不留神我們那一組就得了個(gè)第二名，做好門(mén)后四個(gè)組開(kāi)始比賽了，我們緊張而飛快的跑著,終于跑過(guò)終點(diǎn)。我們那一組，得了第一名我心里比喝了蜜還甜。

通過(guò)這次公開(kāi)課，我體會(huì)到了體育很有趣，和同學(xué)之間的配合也很重要。下一次相信我們會(huì)做得更好。

難忘的三年級(jí)作文字篇三

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們蜂擁而進(jìn)了教室。

這節(jié)是作文課，同學(xué)們議論紛紛，老師會(huì)表?yè)P(yáng)誰(shuí)的文章，批評(píng)誰(shuí)的文章呢？

不一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，一本本作文本展現(xiàn)在我的面前。使我的好奇心越發(fā)強(qiáng)烈了。

只見(jiàn)老師拿起了董鵬的作文本，董鵬是我們班學(xué)習(xí)不好的一名學(xué)生。這兩天，董鵬作文水平直線(xiàn)提高，學(xué)會(huì)了選題。在他的作文中，我看出了董鵬的努力。

接下來(lái)幾位同學(xué)的作文都受到老師的表?yè)P(yáng)，我津津有味地聽(tīng)著，心想，同學(xué)們的作文都“更上一層樓”了，他們有什么秘訣呢？老師好像知道了我的心思，當(dāng)讀完作文后，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們心里肯定在想，這些同學(xué)的作文水平怎么提高的這么快？告訴你們吧！只有兩個(gè)原因：第一個(gè)是因?yàn)樗麄儗?xiě)真事，說(shuō)真話(huà)。，只有真情實(shí)感才能把它寫(xiě)生動(dòng)；第二個(gè)原因就是同學(xué)們留心觀察，發(fā)現(xiàn)了生活的“趣”。生活的情趣培養(yǎng)出來(lái)了，作文水平也日趨進(jìn)步了。下面，我給大家念幾篇《青少年日記》。小記者自己寫(xiě)出的書(shū)里的幾篇文章，請(qǐng)大家好好的體會(huì)一下這幾篇作文，你們會(huì)覺(jué)得她的作文也是應(yīng)用了我的這兩個(gè)秘訣的！”

老師有聲有色的朗讀起來(lái)，讓我聽(tīng)得更加入迷了。這位小作者的作文也是接受生活事實(shí)來(lái)寫(xiě)，看來(lái)，真情實(shí)感真的十分重要。

這堂作文課，我一直銘記在心。這堂作文課，告訴了我們寫(xiě)作的訣竅。這堂作文課，更讓我知道了生活要留心觀察，仔細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)生活的“趣”。