從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

外出學(xué)習(xí)心得體會篇一

作為教師，不但要有廣博的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技巧，還應(yīng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)的知識，并利用教育學(xué)、心理學(xué)規(guī)律指導(dǎo)教育、教學(xué)實踐，所以，教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高，隨著社會的發(fā)展變化，學(xué)生的心理也會發(fā)展變化，不同時期的學(xué)生心理也會不同，教師不能停頓不前，犯經(jīng)驗注意錯誤，在工作中要不斷探索，根絕學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，研究學(xué)生的心理，找出教育學(xué)生的最佳切入點，使教育工作順利展開，另外，教師自己也要努力提高自我心理調(diào)適能力。在繁重的教育教學(xué)中，教師的精神壓力是很大的，作為教師應(yīng)能隨時調(diào)整自己的心理，在學(xué)生面前總保持一種良好的精神狀態(tài)，而不能把日常生活中的一些煩惱帶到學(xué)校，一股腦地帥給不順眼的學(xué)生，否則，會影響教師的教育教學(xué)效果。

教育教學(xué)過程是一個復(fù)雜的腦力勞動過程，只有在學(xué)生各種心理過程及其品質(zhì)的積極參與下才能獲得良好的教育教學(xué)效果，所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)也是重要的一方面。

首先，應(yīng)加強對學(xué)生世界觀、價值觀的培養(yǎng)。教育他們要有正確的自我認識，有樂觀的心境，有積極向上的進去精神，并為自己的人生目標而不懈地奮斗。

其次，要消除他們在學(xué)習(xí)和人際交往中的心理障礙，培養(yǎng)他們自尊、自信、自立、自強個性品質(zhì)。

最后，還要耐心地教給他們怎樣保持良好人際關(guān)系，使他們不斷善于與同學(xué)交往，還要經(jīng)常與教師聯(lián)系溝通，使他們懂得教師同樣是普通人，難免會出現(xiàn)急躁沖動的情緒，應(yīng)學(xué)會理解和體諒教師的一番苦心，形成一種穩(wěn)定、持續(xù)、融洽的師生關(guān)系。

要有“親和力”

故人云：“親其師則信其道”。雖然當(dāng)前的教學(xué)理念不再過分的強調(diào)學(xué)生要“信其道”，但“親其師”絕對是一堂好課的首要條件。

教師的親和力是教師人格魅力的折射，是教師高尚職業(yè)的顯現(xiàn)。

教師的親和力是學(xué)生親人的形象，年輕的、有親和力的教師會被學(xué)生看做他們的各個或者姐姐；年長一點的，有親和力的教師會被學(xué)生比作他們的爸爸或媽媽；再年長一些的。有親和力的教師會被學(xué)生情不自禁的稱呼為爺爺或者奶奶。

教師的親和力讓學(xué)生想到親人的話語，課堂上，教師的話語如涓涓細流源源不斷地浸入學(xué)生心田，學(xué)生感到自己是幸福的、快樂的，他們自然會不自覺地在教師的引領(lǐng)下創(chuàng)新學(xué)習(xí)、深切體會、彰顯個性。

親和力是師生唉的光芒的交暉，普灑在課堂上每個人的身上；親和力是師生情的縷絲交會，纏繞在課堂上每個人的心際；親和力好似師生童心的外顯，是師生童趣的碰撞，是師生童樂的歡享；親和力是師生關(guān)系平等的寫實；親和力是師生教學(xué)相長 的戰(zhàn)鼓，教師完全把課堂教學(xué)當(dāng)成了與學(xué)生合作探索；共同成長地方。

教師的研發(fā)力是指建立在教師過硬的專業(yè)素質(zhì)和良好的專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)之上的，教師獨立研發(fā)教學(xué)成果或?qū)W習(xí)借鑒已有優(yōu)秀教學(xué)成果，進行教學(xué)研究和課堂教學(xué)的能力。但是，當(dāng)前有極少數(shù)的個例顯示，有些教師具有較強的研發(fā)力，卻沒有足夠的教學(xué)質(zhì)量，因此被同學(xué)質(zhì)疑，更甚者，會引發(fā)一些教師對作科研的必要性產(chǎn)生質(zhì)疑。這樣個案反映出來的問題是個別教師作研究時，沒有將理論結(jié)合實踐，或者沒有處理好問題與課題的關(guān)系，從而把研究與教學(xué)做成了兩張皮。但是，客觀來講，普遍來看，交換四研發(fā)力的高低從根本上決定著教師課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。或者說，哪些課堂教學(xué)質(zhì)量越高的教師，必然具有越高的研發(fā)力。

能創(chuàng)設(shè)好課的教師無疑是有成效的教師，而“富有成效的教師必定是具有極大影響力的教師”。

教師的影響力首先表現(xiàn)在對學(xué)生道德影響，即教師的道德素養(yǎng)往往直接影響著學(xué)生的道德素養(yǎng)。教師的影響力還表現(xiàn)在對學(xué)生性情的影響，有一種較為常見的現(xiàn)象，即很多學(xué)生的言行與其喜歡的教師的言行有相似性，就表明這一點。教師的影響力還表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響，通常如果教師治學(xué)嚴謹、一絲不茍，學(xué)生多數(shù)會自覺學(xué)習(xí)。雖然這不是絕對的，但影響是一定有的。教師的影響力還表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的影響，這一點在現(xiàn)實中也較普遍，哪些習(xí)慣于搞題海戰(zhàn)術(shù)的教師班里的學(xué)生往往只會“拼命”做題，而哪些有靈性、善于引導(dǎo)學(xué)生思考的教師班里的學(xué)生往往也善于思考，善于尋找和運用好的，適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師的影響力還表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)取向的影響。我有這樣經(jīng)歷，就是我所教的每個班里的學(xué)生毫不例外地都喜歡我的課，他們在課余時間也愿意學(xué)習(xí)與我這科相關(guān)的知識、鉆研相關(guān)的問題，我認為這就是學(xué)生學(xué)習(xí)取向的影響。

洋思的美麗風(fēng)景會令我終生難忘；同時，洋思之行也會成為我教學(xué)之路上的一盞燈塔。

外出學(xué)習(xí)心得體會篇二

政治組20xx年10月17日，我有幸到臨沂外國語學(xué)校參觀學(xué)習(xí)臨沂市優(yōu)質(zhì)課評選活動，通過這短短一天的參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲是實實在在的。這短暫的學(xué)習(xí)之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會：

外國語學(xué)校的校園文化建設(shè)可以說是非常成功和精細的。在參觀校園的時候，那些勵志標語、宣傳語可謂是“到處都有”，教室黑板上標有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級情況通報表。校園里，可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識能不增強嗎？學(xué)生自己也是非常注意細節(jié)的，在他們的口袋里，會發(fā)現(xiàn)都有一本口袋本，上面記錄著小的知識點，在排隊等飯，排隊上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生能不學(xué)好嗎？

“教書首先強已，育人者先律已”教育是教會學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生，在外國語學(xué)校，我體驗到了學(xué)校的老師都有著極強的責(zé)任心，對學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。

在外國語學(xué)校的聽課中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，劃分出各個團隊，采用團隊競爭的方法，促進學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個團隊都有好、中、差各種學(xué)生，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴展訓(xùn)練幾個板塊，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也切實鍛煉了學(xué)生的能力。在課堂最后，有學(xué)生進行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。還有，課堂最有效的一個環(huán)節(jié)就是“堂清”了，每個教師課前發(fā)給學(xué)生一張小卷子，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂清理知識點。教師也對學(xué)生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學(xué)生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。并在教學(xué)中適時跟進，檢測、反饋，以多種形式鞏固學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，是三維教學(xué)目標的達成度更高。

以上就是本人的一些體會，在今后的教學(xué)及管理工作中我要不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，為了無愧于教師這個一職業(yè)，也為了實現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫燦爛美好的未來。也只有這樣，才能不虛此行。