作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

珍愛生命安全第一主題班會教案設計篇一

1 、觀看《中小學生春季安全教育第一課》專題節(jié)目，加強學生安全防范意識，提高自救自護意識。

2 、讓每位學生在遇到自然災害和突發(fā)事件時，能夠沉著應對，減少意外事故的傷害。

3 、 了解校園安全隱患。

4 、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

一、導入：

同學們，前段時間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震，對于逝去的生命我們感到非常惋惜。我們的家鄉(xiāng)也處于環(huán)太平洋地震帶，假如我們這里發(fā)生地震我們該怎么辦呢?假如遇到火災時我們又該如何呢?“安全”是一個永恒的話題。

二、播放視頻：《中小學生春季安全教育第一課 》

同學們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

師：同學們，地震、火災、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)

三、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現(xiàn)象)

1 、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2 、校園用電安全隱患。

3 、學生交通安全隱患。

4 、校園隱性傷害的隱患。

一、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1 、上下樓梯要注意什么?

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2 、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3 、課間活動應當注意什么?

①課間活動應當盡量在室外，不要遠離教室，以免耽誤上課，進出教室要有秩序、不要推擠。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

四、交通安全注意事項。

1 、行人靠右走，注意觀察來往車輛。

2 、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。

3 、其他交通安全注意事項。

五、飲食安全

講究飲食安全拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 。

六、消防安全

1 、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

2 、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

3 、身上著火, 千萬不要奔跑, 可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

七、人身安全

1 、獨自在家時要關好門窗，鎖好房門，不輕易給陌生人開門，當遇壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話。

2 、不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物，不占別人的小便宜，以免上當受騙。

3 、未成年人遇到搶劫等侵害時，要依靠智慧，不要硬拼，關鍵時要大聲呼救，及時報警。

八、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119 ”---- 火警“110 ”---- 報警

“120 ”---- 急救“122 ”---- 交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

九、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!

珍愛生命安全第一主題班會教案設計篇二

感恩父母，珍愛生命

由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。

通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

（一）活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》

（二）活動開始：主持人請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是

一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。

”下面的同學回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。

宣布主題班會正式開始

（三）活動過程：

詩歌朗誦：《生命》

圖片展示

由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。

數據展示

由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。

讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。

游戲：“情景續(xù)說”

將同學們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以ppt的形式

播放幾種情景，請同學們討論并發(fā)言，例如：

（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣——

（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發(fā)火，“說好6點回家的，現(xiàn)在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言?！贝藭r的你會怎樣——

（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意——

本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

游戲：“誰是最了解父母的人”

ppt列出十個問題：

（1）爸爸的生日

（2）媽媽的生日

（3）爸爸最喜歡吃的菜

（4）媽媽最喜歡吃的水果

（5）爸爸最喜歡聽的歌

（6）媽媽最喜歡的顏色

（7）爸爸穿的鞋的尺碼

（8）媽媽的身高

（9）爸爸最喜歡的運動

（10）媽媽每天做家務的時間

由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。

學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。

其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。

當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。

回想幸福

閉目放松，仔細回想：

（1）父母養(yǎng)育、關愛自己的一些難忘的事。

（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。

（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

從內心深處表達對他們的感激：

（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。

（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）

在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

（四）活動小結：

主持人作小結，倡導同學們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫圩约旱娜苏湎?，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

主持人宣布活動圓滿結束。

（五）實施成效

在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。

在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。

同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。

（六）案例反思

主題班會之后，有一些家長都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經常為小東的學習態(tài)度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。

但是最近一次他因為學習態(tài)度問題罵小東時，小東一言不發(fā)，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫作業(yè)，寫完后讓他檢查（作業(yè)做的很認真），此時的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應該要好得多。

重視互相交流，才能提高溝通質量。

珍愛生命安全第一主題班會教案設計篇三

1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

1、調查訪談：

2、實物投影。

3、錄音機。

4、簡單的課件。

一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

板書課題。

1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報展示、交流。

小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)

二、互動活動。

a、（乘上“生命”號列車）

1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

2、提出游戲規(guī)則：

①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。

5、采用其他更好的，你更喜歡的方法。

c、（關于生命的探討）

1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。

2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。

3、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？

d、（收集資料）

1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

2、根據學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

e、（制作宣傳欄）

1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。

2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。

三、知識鞏固練習和討論：

1、生命是否有限、是否只有一次的活動？

2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？

3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。

②．[選一選]?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)

a．不開門

b．打電話給父母

c.有禮貌地請他進門

d．告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)a開窗通風

b．開燈檢查c點燃煤氣灶d關閉煤氣開關?你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

(1)火災的地點。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。

珍愛生命安全第一主題班會教案設計篇四

掌握有關安全常識，時刻牢記“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”的重要教誨，確保學生每天能“高高興興地上學，平平安安地回家”。

1、收集有關安全事故案例。

2、安全知識問答題。

3、兒歌。

（一）列舉事故案例

數據1：1987年6月7日中午，河北省琢縣塔上鄉(xiāng)陳家墳村的4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵，16次列車通過時，將其中2人扎死。

數據2：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某小學在課間休息時，學前四班和五班的學生下樓梯時，與下了體育課準備回教室的學前六班學生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠、踩踏，造成7名學生受傷，3名學生死亡。

數據3：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學的一名學生放學后騎自行車回家途中，由于操作失誤，與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞，后經搶救無效死亡。

數據4：xx年4月5日上午，浙江省縉云縣某小學四年級5個班的學生，在校長和10名教師的帶領下，到一個水庫春游。其中有3個班的學生在無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，已登上船的139名學生有128名落水，43名學生溺水身亡。

數據5：德化縣蓋德鄉(xiāng)蓋德村8組的李友文、李有斌和9組的李升淵、李德淵是蓋德中心小學的學生。在xx年8月14日下午，他們四個到蓋德溪一水潭附近垂釣時，四個學生都溺水身亡。

數據6：xx年12月，江西某高校一學生網上求職，被人以招聘為由把他約到廣東陽江面試實施綁架勒索，遭到毒打，直至家人按要求把5000元存入指定帳戶，才獲釋。

數據7：xx年12月河池學院發(fā)生集體食物中毒事件，造成76人出現(xiàn)中毒癥狀，其中1人休克死亡。

數據8：xx年2月28日，德化縣上涌鎮(zhèn)下涌村發(fā)生山林大火，前后共燒掉1256萬畝的山林。在撲火過程，郭春梅、郭清楚、李素3位女村民她們?yōu)槭刈o自己的家園而英勇獻身。而與她們同時倒下的還有上涌鎮(zhèn)年輕的黨委副書記林建權。

小結：生命不僅屬于自己，它還屬于父母、兄弟姐妹、親朋好友和所有關心你的人。為了家人和他人的幸福，我們要珍愛生命。

（二）安全知識問答

1、選擇題比賽

（1）、下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。 （②）

（2）、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

（3）、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。 （②）

（4）、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。（①）

（5）、如發(fā)現(xiàn)有人觸電：①裝作看不見。②趕緊報告老師。③用手拉他。（②）

（6）、假期里不能：①單獨外出。②幫爸爸、媽媽做家務勞動。③一人下水。（① ③）

2、判斷題比賽

（1）、學生登山、外出或郊游，可以不要經過家長或學校的同意。 （×）

（2）、步行時要走人行道。 （√）

（3）、車船行進時，頭手不能伸出車窗外。 （√）

（4）、可以騎無牌照的機動車。 （×）

（5）、在加油站里不能抽煙。 （√）

（6）、能吃腐爛變質的食物。 （×）

（三）、安全警句朗讀：

（1）小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

（3）發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

（4）放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

（5）一人在家關好門，與人說話要謹慎。

（四）、活動結束、小結。

通過以上教育教學，學生對生命有了新的理解和認識，加強了安全意識，提高了安全防范能力。相信在以后的學習和生活中，他們會吸取教訓，把安全牢記心中。這次活動，起到了防危的作用。

珍愛生命安全第一主題班會教案設計篇五

【】

1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。

2、教育幼兒珍惜生命，努力實現(xiàn)自己的理想。

【】感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

【】制作課件、畫紙、油畫棒

【】

一、觀看短片

播放短片，教師講解：

1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

2、小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。

引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：

1、最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續(xù)去實現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想?！币觯盒∨笥褌?，你們以后會是什么樣?你們有美好的理想嗎?

2、集體討論。

3、請個別幼兒講述。

四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

珍愛生命安全第一主題班會教案設計篇六

1．知道日常生活中的常用禮貌用語。

2．愿意學習并使用禮貌用語。

3．以正確使用禮貌用語為榮。

4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關系）、“再見”等等。

讓學生愿意學習并正確使用禮貌用語。

磁帶：兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》

一、導入：

1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？

2．小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片）

板書：禮貌用語

過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學習第四課，我相信，學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。

二、學習新課

1．學習“你好”。（出示掛圖一）

（1）介紹趙小剛和王強。

師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就……

學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！

板書：你好

（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？

小結：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。

2．學習“請”。（出示課掛圖二）

過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。

（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強說

（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？

板書：請

劉紅用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。

（3）問：你什么時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。

小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。

3．學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）

（1）學生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的`？為什么要說“謝謝”？

板書：謝謝

（2）王強又是怎么說的？

板書：別客氣 不用謝

（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？

小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。

4．學習“對不起”（沒關系）。（出示課掛圖四）

（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什么還笑了呢？

（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？

板書：對不起（沒關系）

（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關系）？是怎么說的？

小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。

5．學習“再見”。（出示掛圖五）

（1）放學了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？

板書：再見

（2）你們在什么時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？

小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。

板書：

常用禮貌用語

您、您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見

小動物過冬（第一稿）

勤業(yè)小學 陳浩麗

教學要求：1、根據課文內容理解生詞。

2、分角色朗讀課文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

教學準備：圖片、課件、詞卡

教學過程：

一、 談話導入

猜謎語：雪花

冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動少，躲在房間里……（出示課件1）小動物們也有自己過冬的方式，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

二、 今天我們繼續(xù)學習19課（出示課件2）《小動物過冬》，出示課件3：讀生詞 請小老師上前領讀。

《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬，（學生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

三、 精讀訓練

學習第二自然段

1、 出示課件4：一天，它們三個好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？

生： 商量過冬的事

師： 為什么要“聚到一起商量過冬的事”？（理解：聚到 商量）

生： 天氣漸漸涼了 （理解：漸漸）

它們是好朋友，互相關心

2、 齊讀第二自然段。

學習三——七自然段

1、 三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？生答

2、 下面我們分小組學習：每一小組任選一種小動物，看看哪個自然段介紹了它是怎樣過冬的，你們這個小組就學習哪個自然段。出示課件8：學習提示

2、 小組學習

3、 集體交流小組學習情況

學習小燕子：

① 小燕子是怎樣過冬的？出示詞卡：遷徙。

② 讀出你最喜歡的句子。理解：春暖花開

③ 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關小燕子的其他知識嗎？ 出示課件4

④ 指名有感情朗讀。

學習小青蛙：

① 小青蛙又是怎樣過冬的呢？出示詞卡：冬眠。

② “這里”指哪里？ “來年春天”指什么時候？

③ 誰能向大家說說你所了解的青蛙。出示課件4

④ 喜歡小青蛙的同學起立，有感情讀第5自然段。

學習小蜜蜂：

① 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。

② 理解：蜂巢 看圖 課件4

③ 人們?yōu)槭裁闯Ｕf“勤勞的小蜜蜂”？（學生介紹小蜜蜂）

④ “勤勞的小蜜蜂”們，一起來讀讀第7自然段。

師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過冬，為什么還要“商量”？

（好朋友 互相關心 小燕子的問話）

第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（第8自然段 理解：約定）

四、 練習：出示課件9、10

五、 分組、分角色朗讀全文 。

七、 指導寫字：你們覺得哪個生字最難寫？老師范寫 學生描紅 （注意姿勢）

珍愛生命安全第一主題班會教案設計篇七

一、教學目標

(1)態(tài)度情感價值觀目標：通過本課教學，讓學生明白無論何時何地，都不能輕易放棄求生的希望，應積極樂觀生活。同時，培養(yǎng)學生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質。

(2)過程方法目標：針對初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，七年級學生正處在一個半幼稚，半成熟時期，他們的獨立意識和逆反意識同步增強，往往對自尊很看重，但不懂珍愛生命，沒有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀。對學生以創(chuàng)設情境導入，典型案例分析等形式，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

(3)知識能力目標：讓學生知道珍愛生命的人，都不會輕易放棄生的希望，明白每個人的生命都是有價值的，尊重自己生命的同時，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在于長短，而在于內涵。

二、教學方式

(1)學生的學習方式：在教師的引導下，自主、合作探究性學習。

(2)教師教學方式：多媒體、啟發(fā)誘導、討論探究式。

三、教學構思

(1)針對七年級學生年齡特征，認知水平和學習內容要求，采用參與活動、合作探究、情感體驗等教學方法，使學生真正成為課堂的主人。

(2)設計“情景體驗”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動來充分調動學生參與課堂活動的主動性和能動性。

教學內容一：永不放棄生的希望。

資源設計(多媒體展示)：2004年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下，一天過去了，兩天過去了，時間越來越難熬，漫漫無際的黑暗，墳墓般陰森恐怖的死寂，將他們壓抑地快要窒息了，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉化為力量，兩人僅靠十個面包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒有光亮，行動不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴重的是由于體內缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對自己說：“我要活著出去”。終于在第六天，井下營救的搜救隊發(fā)現(xiàn)了他們。

老師引導：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?

學生活動：因為他們父子在漆黑的礦井里始終沒有放棄求生的希望。

教師引導：對，世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們該怎樣來求生?讓我們一起走進“求生小知識”

資源設計：(多媒體展示)(1)房屋突然著火了，你怎樣保護自己?(2)放學回家的路上，遇到持刀搶劫者應該怎么辦?(3)暑假出去游玩，在密林中和同學走散了怎么辦?(4)你知道本地區(qū)的急救電話、報警電話和消防電話嗎?

學生活動：四人一組討論，選代表發(fā)言。

教學內容二：肯定生命，尊重生命。

教師引導：掌握了必備的“求生小知識”后，下面我們進入下一環(huán)節(jié)“請你幫忙續(xù)一續(xù)”。

資源設計(多媒體展示)：a、(1)我給下班的媽媽遞上一杯熱茶，媽媽對我說(2)同學生病了，我送同學上醫(yī)院，同學對我說(3)我考試考了一百分，老師對我說b、(1)放學時下大雨，媽媽為我送來雨傘，(2)我不會做作業(yè)時(3)我生病了，

學生活動：全班學生分成兩組，續(xù)寫a、b兩題，自由發(fā)言。

老師引導：剛才同學們續(xù)寫活動讓我們認識到自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應肯定生命，珍愛自己的生命。同時，我們生活在一個大集體中，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當自己的生命受到威脅時，不放棄求生希望，當他人生命遭到困難時，應伸出援助之手，我這里有一個小故事，我們一起來聽一聽。

資源設計(多媒體展示)：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關的故事《這條小魚在乎》。

教師引導：這則材料告訴我們一個什么道理?

學生活動：尊重他人生命，應從小事做起，盡自己所能，幫助別人。

教學內容三：延伸生命的價值。

教師引導：我們明白了自己存在的價值，珍愛生命的同時，我們更應該思考，怎樣來使我們的生命更有價值呢?下面我們一起走進“自我生命設計”。

資源設計：一、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道，p32面教材內容。二、來自當代中學生的箴言：生命的價值在于不斷的超越自我。三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命畫卷中，你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個可行的計劃)

學生活動：準備三分鐘，上臺發(fā)言，老師適時引導。

結束語：

同學們剛才進行了自我生命設計，并制定了可行計劃，我希望同學們在以后的生活中珍愛自己的生命，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發(fā)光彩。

點評：

由于本課內容較多，學生對尊重他人生命和延伸生命的價值理解起來有一定的難度，所以在設計該教案時，活動形式較多，旨在讓學生在一系列的活動中明白上述道理。

通過本節(jié)課的學習，學生明白了每個人都有存在的價值，應珍愛自己的生命，同時尊重他人的生命的道理，還理解了應不斷超越自我，努力延伸生命的價值的內涵。

永不放棄生的希望

珍愛我們的生命肯定生命，尊重生命

延伸生命的價值

通過本節(jié)課的學習，學生明白了每個人都有存在的價值，在任何困難挫折面前，都應該積極樂觀的生活，也明白了要尊重他人生命的道理。但在處理延伸生命價值這個難點時，學生活動較多，老師講解歸納不夠，這是一個值得注意的問題。

珍愛生命安全第一主題班會教案設計篇八

1、學習司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。

2、教育學生從小勤奮學習，長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。

懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流于平庸；勤奮也能使基礎較差的人成為可用之才，不應自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補拙的道理。

1、大家一定還記得一年級學過的司馬光砸缸救人的故事，從這個故事可以看出司馬光小時候是個怎樣的孩子？板書（天資聰明）

2、天資聰明的司馬光長大后取得了什么成就呢？指名讀故事。

討論：

（1）司馬光手中的鮮花是什么？“終于”這個詞說明了什么？“警枕”的警在這里是什么意思？

（2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導學生邊讀邊找出書上有關詞語和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）

（3）司馬光的事例告訴我們（板書）：“成功=一份天才+九十九份汗水”

（4）、小結：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始終如一地勤奮學習，最后寫成了名留千古的史學巨著《資治通鑒》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。

3、再讀故事

（1）、學生討論“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！边@句話的含義，老師相機板書。

（2）引導學生明確：不論天資聰明還是基礎比較差的人，只要勤奮，都可以成才。

（3）齊讀兩句名言，大家認為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它背一背。

珍愛生命安全第一主題班會教案設計篇九

：1、根據課文內容理解生詞。

2、分角色朗讀課文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動物過冬的不同方式。

頭飾、課件、詞卡

一、 今天我們繼續(xù)學習（出示課件1）《小動物過冬》，學生齊讀課題。

1、《小動物過冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動物過冬呢？

2、播放課文動畫欣賞

3、學生邊回答，老師邊板書：小燕子、小蜜蜂、青蛙

二、 精讀訓練

學習第一自然段

1、師指板書，問：他們是什么關系？從哪段看出來的？

2、指名讀。評價：真好，老師聽出來了，他們真是好朋友，在一起真快樂！

學習第二自然段

1、 出示課件1：一天，它們三個好朋友又聚到一起了，看，它們在干什么？

誰來讀讀第二自然段

評價：你的“漸漸”讀得特別好，能告訴大家你為什么這樣讀嗎？

理解：漸漸

2、再指名讀

3、 齊讀第二自然段。

學習三——七自然段

過渡：三種小動物都有各自不同的過冬方式，你覺得哪一種小動物過冬的方式最有意思呢？請小朋友自己讀3-7自然段。

1、讀后同桌交流

2、全班交流，談談自己的收獲。

學習小燕子：

① 小燕子是怎樣過冬的？學生回答 出示課件2，師戴上燕子頭飾

② 你們知道我小燕子為什么要到南方去過冬嗎？生回答。理解：春暖花開 暖和很多蟲子

③ 指名有感情朗讀。你現(xiàn)在就是小燕子，快把你的過冬方式告訴聽課的老師吧。

指名讀，點評，再指讀。 你就是小燕子，加點動作呢？誰來試試。

齊讀，讓我們這些小燕子一起告訴大家我們是怎樣過冬的吧

④金風送爽的時節(jié)來到了，小燕子飛過高山，越過大海，要到溫暖的地方去過冬了。你想對即將遠行的小燕子說些什么呢？

交流。小燕子謝謝大家的祝福，我一定會一路順風，平安！

⑤總結：小燕子秋天飛到南方，春天再飛回來，她就是這樣過冬的。

⑥拓展：你還知道哪些鳥也和燕子一樣過冬的？交流，出示課件3（大雁圖）你想到了什么成語？（雁過留聲）

學習小青蛙：

① 小燕子即將要遠行了，她還擔心著她的好朋友呢。出示課件4 指名戴上頭飾讀小燕子的話。

② 小青蛙快來告訴小燕子吧，你是怎樣過冬的？ 指名戴上青蛙頭飾讀。

③ 指導朗讀：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得這么飽，讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。 學生動作。干嗎吃得這么飽？生答。

指名讀。讓大家一聽就知道你是一只吃得飽飽的青蛙，還要加上動作。

④ 小結：現(xiàn)在你們知道它是怎樣過冬的嗎？生答，師板書

⑤像青蛙這樣鉆進洞里過冬多有趣呀，你還知道哪些動物也是這樣過冬的？交流。出示課件5、6、7

⑥分角色讀：戴上頭飾

學習小蜜蜂：

① 小燕子是飛到南方去，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦呢？出示課件8

② 小燕子（一學生戴上燕子頭飾）擔心地問小蜜蜂（一學生戴上蜜蜂頭飾），對話

③ 指名說。板書：躲到蜂巢里

④ 指名讀蜜蜂的話，夠吃嗎？讀出來。

⑤聯(lián)系復習舊知：小蜜蜂們勤勞能干，早就準備好了過冬的糧食，冬天來了，（出示課件9）躲在溫暖的蜂巢里吃著香甜的食物，該多開心呀！我想到了《螞蟻和蟈蟈》這一課中，螞蟻也是儲備糧食過冬的，我們還學過一個成語叫“有備無患，防患未然”，就是說的這種情況。

拓展：你們還知道誰也是這樣過冬的？交流。出示課件10

⑥分角色朗讀

學習最后一段 第二年春天他們還會見面嗎？你是從哪里看出來的？（ 理解：約定）

四、 練習分角色戴頭飾表演。師播放課件。

五、 升華總結：這些小動物的過冬方式多有趣呀，老師告訴你們，在寒冷的季節(jié)里，還有許多小動物過冬的方式與眾不同，等你們去探索發(fā)現(xiàn)，你們想去了解嗎？老師可以推薦幾本好書，你們可以從那里獲得更多的知識。

出示課件11：推薦書目：《十萬個為什么》、《動物王國的故事》、《昆蟲世界》

課后可以選讀一本，下周在班會課上舉行“小動物過冬”故事賽，評選出讀書小明星。