光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

“閱讀鑒賞”包括“精讀課文”和“略讀課文（用*號(hào)標(biāo)出）”，同時(shí)還有“擴(kuò)展閱讀”和“名著導(dǎo)讀”，從而形成從課內(nèi)到課外、校內(nèi)到校外、單篇文章到整本書互相回環(huán)結(jié)合的閱讀系列。為避免課內(nèi)學(xué)習(xí)分量過重，“擴(kuò)展閱讀”部分單獨(dú)成冊(cè)，供學(xué)生在課外選讀，使學(xué)生得法于課內(nèi)，獲益于課外。

閱讀鑒賞”部分都安排了四個(gè)單元。其中一個(gè)單元側(cè)重于“品味與賞析”，兩個(gè)單元分別側(cè)重于“思考與領(lǐng)悟”，另外一個(gè)單元側(cè)重“溝通與運(yùn)用”。每個(gè)單元都有四篇精讀和略讀課文，教學(xué)中可以靈活處理，部分作課堂教學(xué)文選，其余的指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。

就體裁而論，現(xiàn)代詩歌、古代散文、現(xiàn)代散文、新聞報(bào)告文學(xué)各據(jù)其一；每個(gè)單元內(nèi)文體相對(duì)統(tǒng)一，各篇課文照顧各個(gè)時(shí)期、各個(gè)代表作家以及各個(gè)代表性作品。這些單元的文本大致分為抒情和敘事兩大類型，第一單元屬于抒情類型，第二、三、四單元屬于敘事類型。兩大類型都精選了內(nèi)容和形式俱佳的作品，這些作品具有厚重的思想、有親和力的語言以及有意味的技巧形式，易于為起始學(xué)段的學(xué)生所接受和喜愛。另外，課文除了新聞報(bào)告文學(xué)，都是詩歌散文，屬于純文學(xué)作品，其實(shí)報(bào)告文學(xué)也可以歸到文學(xué)作品的范疇，可以說本冊(cè)課本的文學(xué)色彩較強(qiáng)，意在著重培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)鑒賞能力和審美能力。

這一模塊像其他幾個(gè)模塊文本一樣，單元專題的確定、課文的選取、練習(xí)題的設(shè)計(jì)，貫穿著知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度。三個(gè)維度在各單元的側(cè)重點(diǎn)和表現(xiàn)方面有所不同，考慮到體例的相對(duì)統(tǒng)一，各單元呈現(xiàn)方式又有相同或相近之處，以單元說明而論，基本上分三段，第一段點(diǎn)明單元題材范圍，第二段說明課文內(nèi)容的共同傾向和寫法的共同特點(diǎn)，第三段指明學(xué)習(xí)本單元應(yīng)該注意的問題；如果換成三個(gè)維度的說法，那么是第二段表達(dá)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀，第三段表達(dá)能力和過程方法。例如第一單元的單元說明第二段略述中國現(xiàn)代新詩的產(chǎn)生情況，這屬于知識(shí)的內(nèi)容；又如第三單元的單元說明第二段，“這些文章可以幫助我們?cè)鲩L見聞，明辨是非，領(lǐng)悟時(shí)代精神和人生意義”，這屬于情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)容。所有單元提示的第三段是重要段落，滲透教學(xué)理念和方法，我們應(yīng)該仔細(xì)研讀。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，強(qiáng)化語文學(xué)習(xí)規(guī)范：

（一）培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣，抓常規(guī)落實(shí)。

預(yù)習(xí)常規(guī)：

（課下）初讀課文，借助工具書、課文提示及注釋，掃除字詞障礙，利用導(dǎo)學(xué)案了解作者及相關(guān)背景，對(duì)課文內(nèi)容、思路、線索及主旨有初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)作預(yù)習(xí)筆記。

朗讀、誦讀常規(guī)：

大綱規(guī)定初高中64篇必背課文課文都應(yīng)要求誦讀，誦讀應(yīng)在課堂或早讀進(jìn)行。教師要做出示范并培養(yǎng)挑選誦讀基本功較好的同學(xué)為導(dǎo)向。誦讀要求：口齒清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，流暢連貫，聲情并茂，激昂處還人家激昂，哀婉處還人家哀婉，喜悅處還人家喜悅。一人誦讀，其它同學(xué)眼盯課文，耳聽其聲，有加字落詞，字音謬誤的現(xiàn)象作出記號(hào)，提醒誦讀者注意。還可以根據(jù)文體不同特點(diǎn)采用齊聲讀、分組讀、分角色讀。須知，誦讀是重要的語文基本功，也是培養(yǎng)語感的主要途徑之一。

聽課常規(guī)：

強(qiáng)化主體參與意識(shí)，注意力高度集中，積極回答問題，參與討論，敢于提出質(zhì)疑，發(fā)表不同見解，回答問題要求有根有據(jù)，言之有理，思維連貫，聲音洪亮。課堂筆記不追求形式上完備，不記錄結(jié)論性的觀點(diǎn)，突出反映一課一得的個(gè)人體會(huì)。要求有課前活動(dòng)，不同單元課前活動(dòng)內(nèi)容不同，主要為了充分抓住點(diǎn)滴時(shí)間積累語文知識(shí)、以及學(xué)生說話能力的鍛煉、優(yōu)秀美文的朗讀等等。

作業(yè)常規(guī)：

我的作業(yè)大致有三類：

①積累本：

64篇必背課文、成語積累、文言實(shí)詞和虛詞、文言文的抄寫（預(yù)習(xí)時(shí)完成）和翻譯、文言文詞法句法的歸類。

②筆記本：

語文筆記本，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行積累，語文課本筆記，要求學(xué)生開始學(xué)習(xí)主動(dòng)記筆記，尤其是學(xué)習(xí)記什么？

③練筆和讀書筆記本：

寫作積累和訓(xùn)練。作業(yè)要求：書寫工整、美觀，譯文追求信達(dá)雅，避免錯(cuò)別字和語病。

（二）必須使學(xué)生清楚，語文知識(shí)的積累、能力的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的緩慢過程，因此，從初一開始就要做這方面的努力。

1、鼓勵(lì)課外閱讀，定期推薦書目。

月月讀雜志、一學(xué)期利用課外時(shí)間讀一本書。平時(shí)要求一周寫一篇讀書摘抄或者筆記。提倡閱讀文學(xué)名著。學(xué)期末，一般不留其它假期作業(yè)，只給學(xué)生開一個(gè)書目，書目分必讀和選讀兩類，凡屬教材中涉及到的作家作品，比如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與?！?、《歐也妮·葛朗臺(tái)》等。包括一些有劃時(shí)代意義的名著，如《悲慘世界》、《約翰克里斯果夫》、《簡·愛》、《圍城》、《平凡的世界》、《文化苦旅》等，還適當(dāng)選一些格調(diào)較高的港臺(tái)作家的作品，如三毛的、張愛玲的、瓊瑤的等等。一般規(guī)定，必讀作品3至4部，選讀3至5部，必讀作品要求寫讀后感，選讀作品要求寫1000字以上的故事梗概。

（三）每堂課拿出三五分鐘讓學(xué)生進(jìn)行課前積累。

2、培養(yǎng)學(xué)生語體文閱讀方法：

閱讀部分

文言文教學(xué)

（一）增加古文篇目，擴(kuò)大閱讀面，從高一起，以人教社的統(tǒng)編教材為主，以補(bǔ)充教材為輔，這樣以來，每個(gè)學(xué)期文言文閱讀量由8篇增加到12—15篇。比如高一，除教材規(guī)定的篇目，主要增加了一些先秦歷史散文，如《史記》中的選段，盡可能讓學(xué)生多接觸文本。增加閱讀量，教學(xué)方法要相應(yīng)改進(jìn)，采用講一帶一或講一帶二方法，即講讀一篇，然后學(xué)生按老師所教方法自讀另外一篇或兩篇。通過提問或測(cè)試，檢查自讀效果。

（二）多讀多背，培養(yǎng)語感。

傳統(tǒng)的文言文學(xué)習(xí)十分重視誦讀，講究字正音準(zhǔn)，抑揚(yáng)頓挫，對(duì)于那些千古流傳的名篇佳作必須背熟。反復(fù)誦讀，細(xì)心體悟，久而久之形成了語感。我從高一開始重視文言文的誦讀，新學(xué)期從文言文講起。語文早讀基本上都用作讀書，我堅(jiān)持早讀到場，通過范讀、領(lǐng)讀，從一開始就要求誦讀古文一定要規(guī)范化：吐字清楚，聲音洪亮，語調(diào)中聽，流利暢達(dá)。語文課堂上也拿出時(shí)間誦讀古文。誦讀的第二個(gè)階段是對(duì)字詞的音、形、義的確認(rèn)，這就要求讀書時(shí)要眼到、口到、心到。為檢驗(yàn)讀書效果，我經(jīng)常挑選一些學(xué)過的文言文句子聽寫，如果讀書時(shí)有口無心，不能做到字詞確認(rèn)，必然會(huì)出現(xiàn)較多的錯(cuò)別字。由此可見，誦讀是提高文言文閱讀能力的有效途徑之一。

（三）重視知識(shí)積累與能力轉(zhuǎn)化。

文言知識(shí)歸納為實(shí)詞類、虛詞類、句法類、古代文化類四個(gè)類別，意在使學(xué)生頭腦中形成一個(gè)知識(shí)體系。特別強(qiáng)調(diào)任何脫離語境的古漢語知識(shí)概念都沒有意義。每單元學(xué)習(xí)完要求學(xué)生對(duì)照書后面文言實(shí)詞表，整理實(shí)詞，明確3至4個(gè)虛詞用法，辨析兩種文言句法，歸納相關(guān)的幾條文化常識(shí)。這樣以來，一個(gè)學(xué)期積累的古漢語知識(shí)就可觀了。高三可以把文言文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。

詩歌教學(xué)

1、每日一背誦詩歌，64篇課內(nèi)及常見古詩文

2、詩歌鑒賞基本方法和詩歌鑒賞基本知識(shí)滲透和積累

3、鑒賞訓(xùn)練

現(xiàn)代文教學(xué)

認(rèn)讀·解讀·品讀現(xiàn)代文閱讀是高中語文教學(xué)的重頭戲。

〈一〉認(rèn)讀屬于閱讀能力的初級(jí)層次，也是最基本的要求。

認(rèn)讀有兩個(gè)內(nèi)容；

一是對(duì)語文材料中字詞的音、形、義的確認(rèn)，

二是結(jié)合課下注釋和課后習(xí)題的初步閱讀；認(rèn)讀作為閱讀的基本功是在反復(fù)的實(shí)踐中逐步形成并加強(qiáng)的，教師必須有耐心堅(jiān)持對(duì)學(xué)生認(rèn)讀方法的培養(yǎng)、落實(shí)、檢測(cè)，從根本上提高了學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)自己研讀文本。

〈二〉解讀是指對(duì)文章的整體把握和局部揣摩。

基本問題：寫了什么，表達(dá)了什么思想情感？從整體上把握，首先要明確文章體裁。不同體裁的文章，表達(dá)方式和性質(zhì)功能各不相同，閱讀的方法也不盡相同。就語言而言，文學(xué)作品要求生活化、個(gè)性化、形象化、情感化。其語言的共同特點(diǎn)是規(guī)范、準(zhǔn)確、鮮明、簡潔，還要得體。明確不同體裁的文章特點(diǎn)，增強(qiáng)文體意識(shí)，可以使學(xué)生閱讀時(shí)找準(zhǔn)門徑，選擇恰當(dāng)?shù)慕庾x方法。

其次，整體把握要從文章的話題范圍去解讀。

其三，從整體上把握文章的情境基調(diào)。“基調(diào)”一詞系音樂素語，這里指文章，特別是文學(xué)作品的格調(diào)和氛圍。一篇作品的基調(diào)是陰郁消沉，還是熱烈奔放，是暗淡凄涼，還是亮麗明快，往往與作者寫作時(shí)的處境和心情緊密相關(guān)，也是作者為表達(dá)感情的需要而營造的。同是朱自清的散文，《荷塘月色》字里行間洋溢著淡淡的喜悅和淡淡的哀愁；《綠》的寫景狀物則渲染著驚喜的情感氛圍。把握文章總的基調(diào)，也是解讀文章的方法之一。

其四，從整體上把握一篇文章總的思想觀點(diǎn)，或者說闡述了一個(gè)什么道理，這對(duì)解讀文章有很大的幫助。表達(dá)觀點(diǎn)，闡述道理都必須以事實(shí)和材料為依據(jù)。為了證明作者的觀點(diǎn)是否正確，闡述道理是否成立，自然要對(duì)作者提供的材料進(jìn)行考證，還要審視論證說理的邏輯是否嚴(yán)密。從觀點(diǎn)出發(fā)去研究材料和論證過程，恰恰是常用的解讀文章的方法。我們強(qiáng)調(diào)從整體上把握文章，這既是閱讀方法，也是閱讀策略。上述幾點(diǎn)，可以概括為“以文解文”、“以事解文”、“以情解文”、“以理解文”的方法和要領(lǐng)，學(xué)生熟練地掌握了這些方法，什么樣的文章不能解讀呢？

〈三〉品讀。

主要引導(dǎo)學(xué)生采用點(diǎn)評(píng)式方法閱讀和鑒賞文學(xué)作品。點(diǎn)評(píng)式鑒賞分兩步進(jìn)行。第一步緊扣文本，逐句逐段進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。初次點(diǎn)評(píng)學(xué)生會(huì)有一定困難，不知道點(diǎn)什么？評(píng)什么？老師可以作一些限制性的引導(dǎo)和點(diǎn)撥；

①這段文字表述的是什么？

②用了什么表達(dá)方式？

③這段文字在文中所處的地位和作用？

④這樣寫的好處是什么？點(diǎn)評(píng)不僅可以訓(xùn)練鑒賞者的思維能力，審美能力，同時(shí)也是訓(xùn)練語言的重要方法。

第二步以評(píng)為主，從作品內(nèi)容和形式兩方面要求學(xué)生寫評(píng)析文章。評(píng)析扣點(diǎn)要小，切忌泛泛而談，面面俱到?？梢跃鸵粋€(gè)人物形象評(píng)析，可以從一種描寫手法而談，還可以從藝術(shù)風(fēng)格上鑒賞。

總之，寫賞析文章一定要緊扣作品，言之有理，尤其提倡運(yùn)用辯證思維表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。認(rèn)讀、解讀、品讀，作為現(xiàn)代文閱讀教學(xué)三個(gè)基本環(huán)節(jié)，既相對(duì)獨(dú)立，又互為關(guān)聯(lián)。如果引導(dǎo)得法，目標(biāo)落實(shí)，學(xué)生的閱讀能力將穩(wěn)步得到提高。

寫作訓(xùn)練

1、一周一練筆一讀書筆記摘抄。

2、兩周一大作文，突出講評(píng)。

3、仿寫作文，推薦美文。

4、多讀積累素材，素材要強(qiáng)調(diào)生活意識(shí)、時(shí)政意識(shí)、文化意識(shí)、身邊意識(shí)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

立足“學(xué)校安排有新思路，部門工作有新起色，課堂教學(xué)有新突破”的工作思路，圍繞一個(gè)中心，堅(jiān)持三個(gè)原則，落實(shí)四項(xiàng)措施，最終實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)（一個(gè)中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量。兩個(gè)目標(biāo)：轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，提高效益。三個(gè)原則：規(guī)范、務(wù)實(shí)、高效。四項(xiàng)措施：強(qiáng)化過程管理；突出重點(diǎn)督查；實(shí)施幫帶工程；倡導(dǎo)交流借鑒）精心安排部署，悉心督促落實(shí)，盡心反饋評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)教學(xué)各項(xiàng)工作。為此，本學(xué)期著力做好以下幾項(xiàng)工作：

1.強(qiáng)化過程管理，落實(shí)常規(guī)工作。

本學(xué)期，教學(xué)工作要注重過程管理，加強(qiáng)平時(shí)督促檢查的力度，做好各環(huán)節(jié)工作的檢查、記錄、反饋、整改和考核工作。

（1）各環(huán)節(jié)工作的基本要求：

備課的基本要求：力求做到“四熟”（熟悉課標(biāo)、熟悉教材、熟悉方法、熟悉學(xué)生）——從教材、學(xué)生、教法三方面入手準(zhǔn)備課時(shí)教案，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、三維目標(biāo)、教學(xué)方法等項(xiàng)目齊全，教學(xué)流程清楚，教學(xué)反思，詳略得當(dāng)；同頭課教師的進(jìn)度要一致，在充分發(fā)揮教師專業(yè)特長的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)集體備課；根據(jù)高效課堂的要求，積極嘗試導(dǎo)學(xué)案的編寫。

課堂教學(xué)的基本要求：力求做到“四有”——按時(shí)上下課（盡量做到提前候課），心中有教材、眼中有學(xué)生、手中有教法，以學(xué)定教，減少無效教學(xué)行為，追求有效教學(xué)，注重教學(xué)效果，力求當(dāng)堂過關(guān)。

作業(yè)批改的基本要求：力求做到“四精”——精選（注意作業(yè)的針對(duì)性、遷移性、延伸性和整體性）、精評(píng)、精練、精批，注重錯(cuò)題的更正和整理，倡導(dǎo)教師建立“錯(cuò)題集”并指導(dǎo)學(xué)生自建錯(cuò)題集。

輔導(dǎo)的基本要求：力求做到“四到”（按時(shí)到崗、、具體問題到人、問題解決到底、學(xué)法指導(dǎo)到位、）——按時(shí)到崗，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，確保輔導(dǎo)課的紀(jì)律，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

（2）全力推進(jìn)理化生實(shí)驗(yàn)課的規(guī)范開設(shè)。實(shí)驗(yàn)室管理員和理化生教師通力配合，充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，千方百計(jì)開展理化生實(shí)驗(yàn)（不分高初中，不論實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)還是分組實(shí)驗(yàn)，一律要求能做的全部做，不能做的創(chuàng)造條件做），提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉動(dòng)手操作能力，鞏固課本知識(shí)。實(shí)驗(yàn)課的開出情況納入相關(guān)教師的基本項(xiàng)考核。

2．規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作。

（1）逐步完善教研組的考核和評(píng)價(jià)。本學(xué)期開始，改變對(duì)教研組工作的評(píng)價(jià)和考核辦法，將每位教師的日常工作納入教研組工作考核，加強(qiáng)過程的檢查和記錄，為學(xué)期末的考核提供依據(jù)，年終評(píng)出優(yōu)秀教研組一個(gè)，給與物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)教研組工作逐步實(shí)現(xiàn)捆綁是評(píng)價(jià)，以調(diào)動(dòng)每位教師工作的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

（2）扎實(shí)開展教研活動(dòng)。各教研組在規(guī)定的時(shí)間要組織全體成員召開教研會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容主要包括教案和聽課記錄的簽閱，說課評(píng)課，集體備課，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。教研活動(dòng)的考核由下組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長共同完成?？迫谓處熋恐軐懸黄虒W(xué)反思，每月做一份教學(xué)設(shè)計(jì)、每學(xué)期出一份試題，每學(xué)年上一堂公開課（觀摩課）。

（3）組織好公開教學(xué)和組內(nèi)觀摩教學(xué)的備課、聽課、說課和評(píng)課工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處要組織好各學(xué)科的公開教學(xué)（每個(gè)教研組擇優(yōu)推薦2節(jié)，初高中個(gè)一節(jié)。公開課作為以后各級(jí)教學(xué)觀摩競賽的基礎(chǔ)，沒上公開課的教師，不得參與更高一級(jí)教學(xué)競賽活動(dòng)）；各教研組根據(jù)實(shí)際，開展組內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)的次數(shù)不少于本組教師人數(shù)的2/3。公開課觀摩課均要求授課教師書面寫出教學(xué)合一的講課稿（包括課前、課中、課后的教學(xué)雙邊活動(dòng)和主要內(nèi)容）和流程規(guī)范的說課稿，聽課結(jié)束后授課教師說課、相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)課，以全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（4）高度重視畢業(yè)班工作。認(rèn)真組織畢業(yè)年級(jí)教導(dǎo)會(huì)和階段性測(cè)試，分析學(xué)情，探究對(duì)策，提高效率。高三級(jí)教師認(rèn)真解讀高考方案，及時(shí)調(diào)整備考策略，最大限度地提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。小三科學(xué)生加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)教育，在校期間高一高二級(jí)學(xué)生一律不得赴外學(xué)習(xí)專業(yè)，高三級(jí)學(xué)生在國慶放假之后視情況赴外接受專業(yè)輔導(dǎo)并參加術(shù)科考試（赴外學(xué)習(xí)的學(xué)生向班主任提交書面申請(qǐng)，家長、輔導(dǎo)老師、班主任共同簽字后，提交學(xué)校備案）。九年級(jí)以班主任為中心，各科任教師協(xié)調(diào)配合，及早動(dòng)手，分類指導(dǎo)，重點(diǎn)幫扶，切實(shí)提高全科合格率。

（5）搞好校本課程的開發(fā)。

3．搭建展示平臺(tái)，關(guān)注教師成長。

（1）切實(shí)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)校際交流，重視新理念新方法的學(xué)習(xí)借鑒和運(yùn)用。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采取下發(fā)學(xué)習(xí)資料和指定閱讀書目兩種形式，采取業(yè)余自學(xué)和教研活動(dòng)集中學(xué)習(xí)兩種途徑，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性，督促教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有專門的學(xué)習(xí)筆記。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)的的重點(diǎn)是教育局下發(fā)的《走進(jìn)高校課堂》和《中國教育報(bào)》暑假特刊關(guān)于高質(zhì)量課堂的九組討論文章；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是20xx年高考試題，以此為中心向本專業(yè)只是做縱橫兩方面的拓展。

（2）繼續(xù)認(rèn)真組織“五個(gè)一”活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長?？迫谓處熋恐軐懸黄虒W(xué)反思（每周一次，每次一頁，內(nèi)容規(guī)范），每月做一份教學(xué)設(shè)計(jì)（按照模板手寫，在規(guī)定的時(shí)間上交，教導(dǎo)處統(tǒng)一整理裝訂歸檔）、每學(xué)期出一份試題，每學(xué)期寫一篇案例分析（學(xué)期末上交），每學(xué)年上一堂公開課/觀摩課（公開課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，觀摩課在組內(nèi)輪流安排）。

（3）均衡機(jī)會(huì)，讓每位教師體驗(yàn)成功。關(guān)于教學(xué)的各類競賽和榮譽(yù)，在擇優(yōu)推薦的前提下，采取同級(jí)同類不重復(fù)的辦法，把體驗(yàn)成功，爭創(chuàng)優(yōu)秀的機(jī)會(huì)均等給與每一個(gè)積極向上的教師。

（4）發(fā)揮專業(yè)特長，展示教師風(fēng)采。結(jié)合高中選修課的開設(shè)，本學(xué)期各學(xué)科有針對(duì)性地開設(shè)專題講座，學(xué)校安排相關(guān)年級(jí)的學(xué)生參與講座的學(xué)習(xí)。各學(xué)科教研組長、一線的高級(jí)教師必須承擔(dān)一個(gè)專題，其他教師按照教研組內(nèi)的分工積極籌備專題講座。第五周上交書面講義之后，根據(jù)教導(dǎo)處定期開展講座。

（5）開展教學(xué)比武，促進(jìn)專業(yè)成長。本學(xué)期開始，以高效課堂的推行為依托，以理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐為抓手，全面開展教學(xué)比武活動(dòng)。并于12月上旬進(jìn)行書面測(cè)試，測(cè)試成績?cè)诰植糠秶鷥?nèi)予以公布，教學(xué)比武的結(jié)果納入年終考核基本項(xiàng)考核內(nèi)容。

4.豐富校園文化生活，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目標(biāo)。

（1）積極開展第二課堂活動(dòng)。每個(gè)教研組在學(xué)期內(nèi)辦四期專欄，各教研組根據(jù)本組實(shí)際開展一次第二課堂活動(dòng)。語文組繼續(xù)做好“好讀書，讀好書”活動(dòng)的后期推進(jìn)工作，讓讀書逐漸成為師生的習(xí)慣；體音美組認(rèn)真組織好“三操、兩課、一活動(dòng)”，讓大課間彰顯師生活力。其他教研組的活動(dòng)根據(jù)校歷安排做好前期計(jì)劃，過程落實(shí)和后期總結(jié)工作，力求實(shí)效。

（2）認(rèn)真落實(shí)大課間活動(dòng)。藝體教研組配合班主任認(rèn)真組織好每天的“兩課三操一活動(dòng)”，各管理崗位人員要加強(qiáng)督查管理和評(píng)比檢查力度，以保證活動(dòng)的質(zhì)量。起始年級(jí)體育教師要盡快完成廣播體操“舞動(dòng)青春”的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)共有八個(gè)單元。“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

1.數(shù)與代數(shù)(共3個(gè)單元)第2單元比和比例。第3單元百分?jǐn)?shù)。第5單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

2.空間與圖形(共3個(gè)單元)。第1單元圓和扇形。第4單元比例尺。第6單元—圓的周長和面積。

3.統(tǒng)計(jì)與概率(1個(gè)單元)。第7單元統(tǒng)計(jì)。

4.綜合應(yīng)用(共5個(gè)活動(dòng))。測(cè)量旗桿高度—結(jié)合“比和比例”單元設(shè)計(jì)、臥室設(shè)計(jì)—結(jié)合“比例尺”單元設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)理財(cái)—結(jié)合“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”單元設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)購物---結(jié)合“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”單元設(shè)計(jì)，喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查-----結(jié)合“統(tǒng)計(jì)”單元設(shè)計(jì)。

重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

1. 理解百分?jǐn)?shù)、比例尺的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

2. 理解比例尺的意義，利用比例尺解答實(shí)際問題。

3. 理解比和比例的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

4. 掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用圓和扇形設(shè)計(jì)簡單的圖案。

6. 理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

7. 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

8. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知

9. 體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析推理的能力。

10. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。

2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí)，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

(一)、圓和扇形 5課時(shí)左右

(二)比和比例 13課時(shí)左右

測(cè)量旗干高度 2課時(shí)左右

(三)、百分?jǐn)?shù) 15課時(shí)左右

(四)、比例尺 12課時(shí)左右

臥室設(shè)計(jì) 2課時(shí)

(五)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 15課時(shí)左右

學(xué)會(huì)理財(cái) 2課時(shí)

學(xué)會(huì)購物 2課時(shí)

(六)、圓的周長和面積 14課時(shí)左右

(七)、統(tǒng)計(jì) 8課時(shí)左右

喜歡數(shù)學(xué)情況的調(diào)查 2課時(shí)

整理與自評(píng) 5課時(shí)

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

1、基本情況

男生：15人女生：15人合計(jì)：30人

備注：

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況

l本班班級(jí)紀(jì)律較好。

l以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)和技能一般較為鞏固，對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力，作畫時(shí)初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣，對(duì)于物體形象有一定的目測(cè)能力和概括表達(dá)能力，對(duì)于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。

l完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級(jí)的水平。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生們都能積極主動(dòng)的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，都能認(rèn)真積極主動(dòng)地參與，認(rèn)真觀察，并大膽想象，并運(yùn)用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4、班中優(yōu)生情況

尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個(gè)人喜好填色。接受能力好的同學(xué)也能積極主動(dòng)的幫助其他同學(xué)，從而達(dá)到共同協(xié)助，共同進(jìn)步的目的。

5、班中后進(jìn)生情況

有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢，沒能及時(shí)準(zhǔn)確的用語言表達(dá)自己的想法，繪畫時(shí)膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動(dòng)筆繪畫，但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵(lì)下都能執(zhí)筆描繪。

本冊(cè)教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社二年級(jí)美術(shù)上冊(cè))分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。

(手工)制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動(dòng)自然。

5、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

略。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

新的學(xué)期，新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：

一、思想方面

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

三.教學(xué)方面

關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，并對(duì)所上的課進(jìn)行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。勤讀，勤做，勤思，勤寫，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫教育隨筆或讀書筆記。

四、教研工作:

我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,相互學(xué)習(xí),相互幫助.對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期我繼續(xù)任四年級(jí)一班的英語教學(xué)工作。其中男生32名，女生人數(shù)為33名。通過上一學(xué)期的觀察我認(rèn)為該班大部分學(xué)生知識(shí)掌握的還比較扎實(shí)：會(huì)用簡單的英語與人交流姓名，顏色，數(shù)字，物品，身體等會(huì)話；有四分之三的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，，上課回答問題的積極性比較高；大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能按照老師的要求提前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，書寫比較認(rèn)真。通過上個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已基本掌握了英語課堂用語，上課能根據(jù)教師的指令完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，自學(xué)能力初步形成。但是也有10名左右的學(xué)生上課習(xí)慣不好，不是無所事事就是做小動(dòng)作，不能積極回答問答老師提出的問題，還影響他人聽課。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不高，如何在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，將是今后英語教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

1、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)，積極參與英語教學(xué)活動(dòng)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成；對(duì)學(xué)生滲透跨國際文化意識(shí)，了解西方民俗文化及生活習(xí)慣；教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透朋友之間團(tuán)結(jié)友愛，熱愛祖國，飲食衛(wèi)生，積極鍛煉等思想品德教育。

2、過程與方法教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能體驗(yàn)提出問題，探索問題和解決問題的過程；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行英語探究活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生同桌間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，四人小組等形式的探究合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極合作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、知識(shí)與技能①describingaperson’spersonality.②makingplans;talkingaboutdaysoftheweek.③describing

acity.④describingthingsinthefuture;talkingaboutabilities.⑤talkingaboutcomparisons

.⑥makingcomments.⑦talkingaboutcountries.⑧talkingaboutthepast.⑨t(yī)alkingaboutpast

activities.⑩describinganaccident;talkingaboutillness.

本學(xué)期力爭在期末測(cè)查中及格率達(dá)到90%，優(yōu)生率達(dá)到40%，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

1、教師要通讀英語教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，因人而異，因材施教，制定出形之有效的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

2、幫助學(xué)生明確英語教學(xué)的重要性和及其教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真，課下及時(shí)復(fù)習(xí)反饋，查漏補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)方法。

3、“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。著眼于如何在英語教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣這一小課題，我充分利用全身運(yùn)動(dòng)反應(yīng)法等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種行之有效的趣味教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂。

4、利用身邊一切教學(xué)資源，如歌曲，詩歌，韻詩以及英語教學(xué)光盤，和遠(yuǎn)程教學(xué)資源等網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道，使英語教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

5、調(diào)動(dòng)家長參與指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，家長與教師齊抓共管，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能有質(zhì)的飛躍。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期我班有 40個(gè)小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬，情緒很ji動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

1?！耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。

2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長楊老師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、發(fā)動(dòng)家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1。幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。）

2。安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。

3。安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個(gè)老師送上接送車，一個(gè)老師看其他小朋友。與家長交流時(shí)，一個(gè)老師必須在看小朋友，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長交流。

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動(dòng)家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動(dòng)。

5、放家園聯(lián)系冊(cè)。

常規(guī)：

1、 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、 離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

3、 在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓；

2、教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

4、教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。

安全：

帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場。

保教：

1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。

3、 豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開展班級(jí)“喂娃娃”比賽。

4、 繼續(xù)開展課題活動(dòng)

5、 發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。

4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

德育：

1、 養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；

2、 知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

保教：

1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、 繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表達(dá)能力和合作能力。

3、 鼓勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、 繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、 洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。

3、 要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、 知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

2、 初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太ji動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、 更換主題環(huán)境。

2、 開展新年活動(dòng)

3、 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)

常規(guī)：

1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、知道愛護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

家長的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長配合。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

以“陶行之”生活教育主流思想為指導(dǎo)，以教研組教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實(shí)踐中，并以學(xué)科生活化的“六個(gè)特質(zhì)”全面引領(lǐng)教學(xué)工作;實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、能知道體育鍛煉對(duì)身體健康的好處，知道一些保護(hù)自身健康的簡單常識(shí)方法，能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、知道并掌握一些身體基本活動(dòng)的動(dòng)作和方法，學(xué)會(huì)學(xué)練的方法，能培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，具備一定的身體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)鍛煉的能力。

3、體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新、樂觀的思想品質(zhì)。

所任教的二年級(jí)學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段，他們年齡較小，稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解甚少。因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來，學(xué)會(huì)一些簡單的動(dòng)作與方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小，有意注意時(shí)間教短，根據(jù)這一特點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂趣、身心的愉悅。

㈠走和跑

1、能知道正確的姿勢(shì)對(duì)于提高奔跑速度的重要性;

2、能完成走和跑的學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)走和跑的正確姿勢(shì);

3、樂于走和跑練習(xí)，并在練習(xí)中獲得生理和心理上的滿足。

㈡跳躍

1、能了解在踏跳區(qū)起跳的重要意義;

2、能做出助跑幾步、在踏跳區(qū)起跳的動(dòng)作，做到用前腳掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地時(shí)屈膝下蹲，努力踏準(zhǔn)起跳區(qū);

3、樂于跳躍練習(xí)，體驗(yàn)克服困難后心理上的'滿足感。

㈢投擲

1、能了解正確投擲方法;

2、能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動(dòng)作;

3、在投擲的重復(fù)練習(xí)中，體驗(yàn)和建立堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品格。

㈣技巧

1、知道前滾翻的動(dòng)作和要求;

2、能做出連續(xù)前滾翻的動(dòng)作，幾個(gè)前滾翻之間的連續(xù)緊密，方向正，滾翻動(dòng)作正確。發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和控制能力;

3、體驗(yàn)重復(fù)練習(xí)的樂趣和體操的美感。

課 次

教 學(xué) 內(nèi) 容

1

游戲：大魚網(wǎng) 選修內(nèi)容

2

走和跑：400-600米自然地形跑 游戲：拍球比多

3

走和跑：2分鐘定時(shí)跑 游戲：拍球比多

4

韻律活動(dòng)和舞蹈：跑跳步、滑步 游戲：黃河、長江

5

走和跑：直線跑 游戲：傳遞實(shí)心球

6

韻律活動(dòng)和舞蹈：集體舞—猜拳游戲舞 走和跑：30米加速跑

7

投擲：持輕物擲遠(yuǎn) 游戲：傳球接力(頂上、胯下)

8

投擲：持輕物對(duì)墻投擲 韻律活動(dòng)和舞蹈：集體舞—猜拳游戲舞

9

走和跑：30米加速跑 游戲：看誰投的準(zhǔn)

10

走和跑：30米跑(考核) 選修內(nèi)容

11

韻律活動(dòng)和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲 投擲：持輕物投高

12

投擲：持輕物投過2-3米的橫繩 游戲：搬運(yùn)接力跑

13

跳躍：助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳 韻律活動(dòng)和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲

14

投擲：持輕物擲遠(yuǎn) 游戲：大魚網(wǎng)

15

投擲：投擲(考核) 選修內(nèi)容

16

技巧：前滾翻 游戲：迎面接力跑

17

韻律活動(dòng)和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲 跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩

18

技巧：連續(xù)前滾翻 游戲：迎面接力跑

19

跳躍：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩 攀爬：爬行通過低障礙

20

技巧：連續(xù)前滾翻 游戲：沖過“戰(zhàn)壕”

21

技巧：連續(xù)前滾翻(考核) 選修內(nèi)容

22

跳躍：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑 攀爬：攀登聯(lián)合器械

23

游戲：快快跳起來 選修內(nèi)容

24

攀爬：爬竿 游戲：快快跳起來

25

游戲：播種與收割 選修內(nèi)容

26

攀爬：爬竿 游戲：播種與收割

27

體育常識(shí)：怎樣搬運(yùn)體育器材 室內(nèi)活動(dòng)：拍拍手

28

健康常識(shí)：認(rèn)真做眼保健操 室內(nèi)活動(dòng)：傳球比賽

29

健康常識(shí)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 室內(nèi)活動(dòng)：勞動(dòng)模仿操

30

健康常識(shí)：預(yù)防沙眼 室內(nèi)活動(dòng)：傳口令

31

安全常識(shí)：識(shí)別幾種交通工具 室內(nèi)活動(dòng)：開火車

32

養(yǎng)生之道：面要多擦，發(fā)要多梳 室內(nèi)活動(dòng)：猜人入座

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對(duì)話的模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本計(jì)劃針對(duì)初中二年級(jí)全體學(xué)生，通過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

本學(xué)期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技術(shù)》第二冊(cè)上，本冊(cè)內(nèi)容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動(dòng)畫初步和電腦動(dòng)畫精彩實(shí)例（其中第四部分為選修內(nèi)容）。本教材注重突出對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對(duì)技術(shù)價(jià)值認(rèn)識(shí)的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手與實(shí)踐能力以及思想品德等方面。

1、能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ撸シ鸥鞣N數(shù)字化聲音文件。

2、使用錄音機(jī)軟件錄制數(shù)字化聲音。

3、對(duì)聲音進(jìn)行數(shù)字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動(dòng)化軟件制作動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)。

7、利用電腦動(dòng)畫軟件高效率地制作動(dòng)畫。

8、掌握幾種典型動(dòng)畫應(yīng)用的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。