每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

高尚議論文800字篇一

七月的太陽(yáng)像一個(gè)高溫烤爐，毒辣辣的太陽(yáng)射向大地。當(dāng)我還在房間里玩手機(jī)時(shí)，傳來(lái)了媽媽的喊聲，我心想：不好，老媽一定是又要我去干什么。果不其然，媽媽塞給了我50元錢，把我“發(fā)落”到菜市場(chǎng)買菜去了。

“唉，每次都是這樣，不過(guò)既然把這個(gè)‘重大’任務(wù)交給了本小姐，那本小姐定當(dāng)‘出色’地完成，嘻嘻，我就不客氣了?！痹谖易匝宰哉Z(yǔ)的空隙已經(jīng)到了菜市場(chǎng)門口。

我毫不猶豫地在第一時(shí)間里發(fā)現(xiàn)并跑到雞腿攤前，挑了幾個(gè)新鮮的大雞腿。心想：在我主宰的午餐里怎么可以少了雞腿呢！走，繼續(xù)向美食攤出發(fā)。

接下來(lái)，我又買了大蝦、包菜、菜花、瘦肉等一些食材。

到了要走的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)買的都是自己愛(ài)吃的，是不是應(yīng)該給媽媽買一些她愛(ài)吃的芹菜呀？嗯，我真是一個(gè)乖寶寶呢。哈哈哈，要是被媽媽知道我這樣想還不哭笑不得。

走到芹菜攤前，拿了一把芹菜，賣芹菜的老奶奶接過(guò)芹菜稱了重量說(shuō)：“2塊?！蔽覐氖Ｏ碌腻X抽出兩張遞給老奶奶，接過(guò)芹菜就走了。

走了三兩步發(fā)覺(jué)好像有人在叫我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是買芹菜的老奶奶呀。我走了過(guò)去問(wèn)：“老奶奶你還有事嗎？”

“小姑娘，你給到錢多了，你拿了一張5塊錢的和一張1塊錢的給我了。來(lái)，找你的4元。”老奶奶用雙手遞給4元，臉上還停留著那慈祥和藹的笑容。

我感激地說(shuō)：“謝謝你，老奶奶。”

“不用謝?！崩夏棠虜[了擺手，“這都是我應(yīng)該做的，再見(jiàn)了，回家的路上小心一點(diǎn)?！闭f(shuō)完老奶奶就走了，直到她那背影從我的視野里消失得無(wú)影無(wú)蹤。

此后，我明白了：如果說(shuō)名人是金字塔的尖頂，那么這些善良的普通人、誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者則是塔身和地基！

高尚議論文800字篇二

俗言說(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！痹谖覀兊纳钪校\(chéng)信，是一種高尚的文化素養(yǎng)，讓人的心變的真實(shí)、純潔。

記得在上學(xué)期的時(shí)候，我跟一位同學(xué)在教室里追逐，我在玩耍時(shí)，不小心把一位同學(xué)的書其中的一頁(yè)給弄破了，還好那書的主人不在教室里，如果在就完了。當(dāng)時(shí)，我心想：“弄破就弄破吧，反正等等他告老師的時(shí)候，老師問(wèn)我們，我就說(shuō)不是。”

可怕的事情果然來(lái)了，就在上第四節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，何老師問(wèn)我們：“誰(shuí)把黃旭鵬的書給弄破了。”我們都搖了搖頭，何老師說(shuō)：“可能又是哪一個(gè)人在下課玩耍時(shí)不小心給弄破了，希望下午他能來(lái)我這道歉！”我這時(shí)心很亂，不知道要不要去老師那，去了又可能被罵，被罰，不去我自己又會(huì)感覺(jué)很對(duì)不起他，還會(huì)跟自己過(guò)意不去。這時(shí)，我腦袋里的小天使和小魔鬼又跑來(lái)評(píng)理了。小天使插著腰說(shuō)：“潤(rùn)芝，你一定要去，不去你哪對(duì)的起自己的良心，不去是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)啊！”小魔鬼聽(tīng)了小天使的話很不服，于是便向它大吼著：“不能去，一定不能去，去了，老師會(huì)罵你，還會(huì)罰你掃地的，再嚴(yán)重的話，可能會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)的呀！”聽(tīng)了小天使和小魔鬼的話，我十分糾結(jié)，不知如何是好，可是終究正義戰(zhàn)勝邪惡的，我聽(tīng)取了小天使的意見(jiàn)，去老師辦公室道歉了。

下午來(lái)上學(xué)，我十分緊張，生怕老師會(huì)罵我，會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，因此使我雙腳發(fā)抖，全身起雞皮疙瘩。

踏進(jìn)老師的辦公室，我緊張到了極點(diǎn)，可以說(shuō)是快崩潰了。我喊了聲報(bào)告，老師呼我進(jìn)去。我羞愧的對(duì)老師說(shuō)：“老……老師，今天黃旭鵬那件事，是我不小心弄的，您今天問(wèn)我們，我不敢講，我怕您會(huì)罵我?！闭f(shuō)完，我愧疚的低下了頭。老師說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，只要你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。”突然，我知道了做人一定要誠(chéng)實(shí)守信，一定要說(shuō)到做到，不能撒謊，也不能不守信。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信，為人之本也！誠(chéng)信，比金錢更有吸引力，誠(chéng)信，比美貌更具有可靠性，誠(chéng)信，比榮譽(yù)更具有時(shí)效性。”誠(chéng)信是每個(gè)人都必備的品德。

高尚議論文800字篇三

上善若水，厚德載物

上林中學(xué)教育集團(tuán)（西） 吳夢(mèng)格 《周易》有云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”幾千年前，是誰(shuí)攜著一縷書香翩然走來(lái)，又留下一世嗟嘆拂袖而去？幾千年后，我們捧著一軸書卷，沉醉在前人營(yíng)造的夢(mèng)境里，任思緒隨著巍峨高山不斷升華，隨著涓涓細(xì)流連綿延長(zhǎng)地流向大海的最深處，轉(zhuǎn)瞬回眸間留下一段恍若隔世的驚嘆。我掩卷，默念：上善若水，厚德載物。 何為“上善”？何為“厚德”？我不是一位詩(shī)人，我無(wú)法用如水般流淌的詩(shī)行去描繪它；我不是一位哲人，我無(wú)法用蘊(yùn)含哲思的語(yǔ)言去詮釋它；我不是一位思想家，我無(wú)法用精確的語(yǔ)言去定義它。我只能讀著前人留下的一個(gè)個(gè)故事，品著故事主人公身上的美德，去追尋，去體悟。

尋·寬容

古人云：“必有容，德乃大；必有忍，事乃濟(jì)?！币馑际钦f(shuō)，必定要有容納的雅量，道德才會(huì)廣大；一定要能忍辱，事情才能辦好。千百年來(lái)，這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事就被眾人熟知。藺相如的寬宏大量，感化了廉頗，也感動(dòng)了我們。什么是寬容？藺相如就是寬容。三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后，任用蔣琬主持朝政。蔣琬有一個(gè)屬下叫楊戲，他性格孤僻、訥于言語(yǔ)。蔣琬每每與他談話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前指責(zé)楊戲的不是。但蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！彼圆艜?huì)有“宰相肚里能撐船”的典故。什么是寬容？蔣琬就是寬容。

故明代思想家薛瑄有云：“唯寬可以容人，唯厚可以載物?！?/p>

品·誠(chéng)信

古人云：“人無(wú)信而不立?！币馑际钦f(shuō)，人要是沒(méi)有信譽(yù)，就不能樹立自己的威嚴(yán)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信，誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸淳厚。早在三國(guó)時(shí)期，劉備白帝城托孤的故事就已廣為流傳。劉備臨死前，把兒子劉禪托付給諸葛亮，希望能好好輔佐他，將其輔佐成一代明君。可惜阿斗不爭(zhēng)氣，可憐孔明出師未捷身先死，但他還是履行了諾言。正如《出師表》中所言：“深追先帝之遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。”什么是誠(chéng)信？諸葛亮就是誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信，能履行承諾而取得他人信任，也是道德建設(shè)的根本，是一種非常寶貴的素質(zhì)。我國(guó)素有“一諾千金”之說(shuō)，贊揚(yáng)漢人季布信守承諾的高尚品格，因而漢代初年有傳“黃金百斤,不如得季布一諾”的話。什么是誠(chéng)信？季布就是誠(chéng)信。 故詩(shī)仙李白有云：“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！?/p>

悟·無(wú)欲關(guān)于品德的議論文3篇

古人云：“有容德乃大，無(wú)欲心自寬。”意思是說(shuō)，有容納的雅量，道德才會(huì)廣大；沒(méi)有利欲熏心，心自然就會(huì)寬敞。清代林則徐家中掛有一幅對(duì)聯(lián)，上面寫著“海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛?！币源藖?lái)勉勵(lì)自己要兩袖清風(fēng)、無(wú)欲無(wú)求。什么是無(wú)欲？林則徐就是無(wú)欲。詩(shī)仙李白瀟灑不羈，因三戲楊國(guó)舅、侮辱高力士而得罪不少人，最后他毅然決然地離開(kāi)宮廷，拋棄高官厚祿，拋棄榮華富貴，從此流落江湖、仙游山水，寫下了無(wú)數(shù)膾炙人口的詩(shī)篇，為后世留下了寶貴的精神財(cái)富。什么是無(wú)欲？李白就是無(wú)欲。

故諸葛亮有云：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！?/p>

追尋寬容，尋來(lái)一方凈土；品味誠(chéng)信，品出一種堅(jiān)守；體悟無(wú)欲，悟得一身傲骨。 中華民族的漫漫歷史長(zhǎng)河仍在滾滾東流，華夏人民璀璨悠久的文明還需代代延續(xù)。愿你我今生今世都在心頭銘記：上善若水，厚德載物。

高尚議論文800字篇四

縱觀古今，我們經(jīng)?？吹皆S多高尚而神奇的行為。有時(shí)候，我們覺(jué)得主人公很蠢。然而，經(jīng)過(guò)深刻的反思，我們驚訝于永恒的真理：高尚不需要理由。

汨羅江的驕傲

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)因?yàn)檎胃瘮”磺貒?guó)吞并。戰(zhàn)后楚國(guó)人饑寒交迫，秦國(guó)給他們救濟(jì)糧，而屈原想重用他。但屈原拒絕了，因?yàn)樗矣诔?guó)，寧死也不做被征服的民族，更不要說(shuō)做祖國(guó)的叛徒了。浩瀚的河流向東流，海風(fēng)吹起千萬(wàn)道波浪，波浪躍入銀色的光芒，似乎在歌頌他堅(jiān)定、不屈、忠誠(chéng)的高尚情操。

高尚不需要理由?！叭绻阆朐谝粋€(gè)國(guó)家生老病死，是不是因?yàn)椴恍叶胩颖?？”已?jīng)決定了屈原的命運(yùn)。即使你死在河流里，它依然顯示著它的光輝，反射著未來(lái)，豎立著另一座不朽的豐碑。

靈魂的微笑

古時(shí)候有個(gè)讀書人，經(jīng)常吃忠厚老實(shí)的虧，尤其是鄰居比較霸氣，經(jīng)常諷刺他。這位學(xué)者每次都面帶微笑、熱情地迎接他。鄰居們認(rèn)為他讀書很笨。所以，每天見(jiàn)到他，我就罵他，每次語(yǔ)言都很刻薄，但是書生還是笑著面對(duì)他。鄰居覺(jué)得很奇怪，跑到秀才家問(wèn)秀才：“為什么每次我罵你你都不還口？”秀才把泡好的香茶遞給他，說(shuō)：“你罵我臟話，我不接受愛(ài)情，那會(huì)是誰(shuí)的？”鄰居突然意識(shí)到自己很無(wú)語(yǔ)，從來(lái)不會(huì)無(wú)理取鬧。

高尚不需要理由。他高貴的性格決定了他意想不到的選擇。沒(méi)必要驚訝。

臉的陰影

現(xiàn)代人最注重面子。一旦有人不給面子，他就懷恨在心。別說(shuō)成年人，就算是現(xiàn)在我們也有這樣的現(xiàn)象。兩個(gè)同學(xué)在路上走的很好，不小心撞到了一起，不肯放下臉說(shuō)對(duì)不起，于是情況惡化到無(wú)法控制。再看另一種情況：兩個(gè)匆匆走過(guò)的同學(xué)在拐角處互相撞倒，異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起，你沒(méi)事吧！”之后都笑了。

高尚的人不需要理由，只有敢于承擔(dān)責(zé)任，寬容他人的人才是有高尚精神的人。

高尚不需要理由，不是偶然，是必然。只有高尚的心靈才能做出意想不到的選擇，這是毋庸置疑的。

高尚議論文800字篇五

摘要：贈(zèng)玫瑰，手留片點(diǎn)余香?？鬃拥哪莻€(gè)學(xué)生的做法，是一種小的高尚，為別人默默付出，不留名，也是一種小的高尚，幫助別人尋找人生的目標(biāo)，為社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)，這才是大的高尚。高尚不應(yīng)是不求回報(bào)，也并非樹標(biāo)立榜，只要能夠把自己的光芒發(fā)散到最大，便是真正的高尚。

春秋時(shí)魯國(guó)規(guī)定魯國(guó)人在別國(guó)看見(jiàn)淪為奴隸的本國(guó)人，可墊錢將他贖回來(lái)后到政府報(bào)賬，孔子的一個(gè)學(xué)生贖回后沒(méi)有上報(bào)，而孔子卻說(shuō)這樣妨礙了更多人被贖。因?yàn)槠渌瞬粓?bào)帳會(huì)受損失，報(bào)賬則說(shuō)明品格不如孔子學(xué)生。在我看來(lái)，孔子的做法是正確的。在當(dāng)今社會(huì)，好人很多，高尚的人卻不多，真正高尚的人就更少了。

“默默無(wú)聞”“無(wú)私奉獻(xiàn)”多少被人們用來(lái)贊美高尚人的成語(yǔ)，但這些人是真正的高尚么？他們也許像孔子的那個(gè)學(xué)生一樣，做好事不圖回報(bào)。他們得到了人們的贊美，好像是世界上最高尚的人。但是，對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，他們的“高尚”對(duì)社會(huì)造成的損失也并非是那一點(diǎn)點(diǎn)的高尚所能彌補(bǔ)的。真正的高尚應(yīng)該從全社會(huì)來(lái)說(shuō)，看的應(yīng)該是一個(gè)人對(duì)社會(huì)所做的最大的貢獻(xiàn)，而不是個(gè)人的得失。

新聞上報(bào)道過(guò)：一個(gè)才華橫溢善良的大學(xué)生，奮不顧身救了一個(gè)落水的老人，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。他做到了舍己救人，當(dāng)成了英雄，得到了無(wú)盡的贊揚(yáng)。但對(duì)于整個(gè)社會(huì)呢？？？社會(huì)失去了一個(gè)人才，這讓社會(huì)失去了更多。這是真正的高尚么？？

那些被人們稱之為高尚的人的做法，我并不是完全否定，他們也是出于好的出發(fā)點(diǎn)，但是不會(huì)從大局出發(fā)，因小失大。我們應(yīng)該知道：我們是社會(huì)中的人，我們所做的應(yīng)該從社會(huì)來(lái)考慮，要真正的為了社會(huì)。我們不能讓自己的“高尚”成為別人無(wú)形的壓力。這樣，對(duì)人們做好事的熱情之火反而是一種阻燃劑，而不是催化劑。

贈(zèng)玫瑰，手留片點(diǎn)余香?？鬃拥哪莻€(gè)學(xué)生的做法，是一種小的高尚，為別人默默付出，不留名，也是一種小的高尚，幫助別人尋找人生的目標(biāo)，為社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)，這才是大的高尚。高尚不應(yīng)是不求回報(bào)，也并非樹標(biāo)立榜，只要能夠把自己的光芒發(fā)散到最大，便是真正的高尚。

高尚議論文800字篇六

成功定有方法，失敗定有原因。

——題記

人人知道勤奮對(duì)于成功的重要，但最后的成功靠的卻不是埋頭苦讀，心無(wú)旁騖，更不僅僅是“頭懸梁，錐刺骨”“三更燈火五更雞”。沒(méi)有正確的方法做指導(dǎo)，成功可能只是自己設(shè)想的空中樓閣。每個(gè)人都應(yīng)該有一套適合自己的走向成功的方法，比如專注，比如統(tǒng)籌，比如勤于思考……

從前在山上有一個(gè)廟，廟里的廚師派小和尚下山買食用油，給了他一個(gè)大碗，并警告他最近財(cái)務(wù)狀況不是很好，絕對(duì)不可以把食用油灑出來(lái)。一路上，小和尚絲毫不敢左顧右盼，生怕油會(huì)灑出來(lái)。俗話說(shuō)得好，怕什么來(lái)什么，等到小和尚快回到廟時(shí)，不小心踩到了一個(gè)坑，碗中的食用油只剩下一半了。

有一個(gè)老和尚聽(tīng)說(shuō)后派小和尚再次下山買食用油，并讓他觀察沿途的風(fēng)景，作一個(gè)報(bào)告。這次，小和尚發(fā)現(xiàn)其實(shí)山路上的風(fēng)景很美，有雄偉壯觀的山巒，辛勤耕種的農(nóng)夫，開(kāi)心玩耍的孩子，下棋的老先生。在這樣邊走邊欣賞風(fēng)景的情況下，他不知不覺(jué)就回到了廟里，食用油沒(méi)有一點(diǎn)損失。

回頭再次審視小和尚，第一次買油，他承受著一定的心理壓力，他的注意力高度集中在食用油上，這時(shí)容易發(fā)生一些意外。就像是一場(chǎng)考試，你越緊張，成績(jī)往往也讓你失望。而再次買油，他的心理壓力沒(méi)有了，他就感到了一身輕松。

其實(shí)，我們想比較快樂(lè)地過(guò)日子，也可以采納老和尚的意見(jiàn)，與其天天在乎自己的成績(jī)和物質(zhì)利益，不如每天努力在上學(xué)，工作，或生活中享受每一次經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，并從中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

一位真正懂得從生活經(jīng)驗(yàn)中找到人生樂(lè)趣的人，才不會(huì)覺(jué)得自己的日子充滿壓力及憂慮。

高尚議論文800字篇七

生活中有很多人，都具備高尚的品質(zhì)。城市的美容師、熱心的民警。今天我要說(shuō)的是一位非常普通的修車工。

七月的太陽(yáng)就像一臺(tái)電烤爐，毒辣的烤著大地。這時(shí)我聽(tīng)到手機(jī)響了，一看是媽媽打來(lái)的，告訴我家里來(lái)客人了，讓我回家。我開(kāi)心的騎著自行車往家趕。

騎到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)騎不動(dòng)了，于是便停身查看，車鏈壞了，于是送去了馬路邊的修車的鋪?zhàn)印?/p>

他說(shuō)修車要20元，可是我才帶了一半的錢。我只好離開(kāi)了修理鋪。

正當(dāng)我一愁莫展的時(shí)候，后面有個(gè)人問(wèn)我怎么了？我轉(zhuǎn)身一看原來(lái)劉爺爺，他以前是修理工人，現(xiàn)在退休了修修自行車，幫大家免費(fèi)修車。

他說(shuō)要幫我修自行車，我興奮的把車遞給了他。

他接過(guò)了車，認(rèn)真的查看，好像老師在給學(xué)生批改作業(yè)一樣，非常仔細(xì)，左手拿工具右手把著車，一個(gè)個(gè)豆大的汗珠從他的頭上落在地下。

“好了，小伙子以后注意點(diǎn)，別再弄壞了車！”劉爺爺?shù)脑挻驍嗔宋业幕孟搿?/p>

我急忙道謝，劉爺爺說(shuō)讓我回家小心點(diǎn)。

我在回家的路上心里涌出了一股股暖流。就是這種高尚的品德讓我們感覺(jué)多么溫暖，讓我們也為我們的和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份屬于我們自己的一份力量吧！

高尚議論文800字篇八

豪邁灑脫的青蓮居士曾吟“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。每一個(gè)人生來(lái)都是有其價(jià)值的，即使我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方式迥乎不同，但我們的價(jià)值是同等的。我們擁有不同的文化水平、教育程度，但只要我們?yōu)檫@個(gè)社會(huì)作了一絲貢獻(xiàn)，便是在實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。人生不同，價(jià)值同在。

從哲學(xué)上來(lái)說(shuō)，人具有社會(huì)性，所以勞動(dòng)本身就具有社會(huì)性，創(chuàng)造、奉獻(xiàn)都是勞動(dòng)的具體表現(xiàn)形式。 人的社會(huì)性決定，不論個(gè)人的主觀勞動(dòng)動(dòng)機(jī)是什么，是自私還是高尚，客觀上都在奉獻(xiàn)社會(huì)。

在美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林就職的時(shí)候，一位記者問(wèn)了他的母親這樣一個(gè)問(wèn)題：“您有一個(gè)擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)的兒子，您是否覺(jué)得無(wú)比驕傲？”富蘭克林的母親回答道：“我固然覺(jué)得很驕傲，但我還有一個(gè)同樣令我非常驕傲的兒子，此刻，他正在莊園里種地。”她的回答令記者非常震驚。的確，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們通常按身份高低學(xué)、識(shí)深淺、財(cái)富狀況來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人，但不管擁有怎么樣的人生，均有其價(jià)值所在。就像富蘭克林的母親所說(shuō)的，不管是總統(tǒng)還是農(nóng)民，他們都盡己所能作出自己的貢獻(xiàn)，推動(dòng)歷史的進(jìn)步，都足以令她感到驕傲，因?yàn)槿松煌瑑r(jià)值同在。

不同的價(jià)值觀造就不同的人生，不同的人生才構(gòu)成了豐富多彩的生活畫卷。無(wú)論是選擇大江東去或是小橋流水，都是各人的'心志使然。人各持不同的人生態(tài)度，追求煊赫顯耀的未必高尚，意在淡泊清靜的未必卑下。吐出自己最后一縷蠶絲，為人類提供優(yōu)質(zhì)的蠶繭，這是春蠶的價(jià)值；為使昏暗變得光明，獻(xiàn)出自己最后的光和熱，這是蠟燭的價(jià)值；找準(zhǔn)自己的最佳位置，讓零配件構(gòu)成一臺(tái)精密的機(jī)器，這是螺絲釘?shù)膬r(jià)值……。.

正因?yàn)槊總€(gè)人的價(jià)值觀都不同，我們需要尊重他人的價(jià)值觀，認(rèn)清自己的價(jià)值觀。在課堂上，理想常常會(huì)成為討論的話題，而回答卻大致相似，”我要成為科學(xué)家“、”文學(xué)家“、”藝術(shù)家“……很少有說(shuō)要做農(nóng)民或者普通的工人，當(dāng)然有遠(yuǎn)大的抱負(fù)的確是無(wú)可厚非和值得鼓勵(lì)的，然而畢竟每個(gè)人的天賦是不同的，成為精英也只是一少部分人，我們不應(yīng)該要求不同水平的人達(dá)到同一高度，不應(yīng)該歧視某些價(jià)值觀，因此想要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，先要認(rèn)清自己的價(jià)值觀，拒絕隨波逐流，同時(shí)也要尊重他人的價(jià)值觀。

使自己活潑而不輕浮，嚴(yán)肅而不冷淡，自信而不驕傲，虛心而不盲從。成功時(shí)學(xué)會(huì)深思，受挫折時(shí)保持鎮(zhèn)定，在追求人生價(jià)值中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。只有這樣才能行進(jìn)在人生的旅途上，經(jīng)風(fēng)不折，遇霜不敗，逢雨更嬌，歷雪更艷。

高尚議論文800字篇九

那是一個(gè)寒冷的清晨，凜風(fēng)呼呼地吹著，泉州的冬天雖然沒(méi)有下雪，但海風(fēng)夾帶著寒氣撲面而來(lái)，也是凍意十足，被刮下的樹葉直嘩嘩作響。

在窗外的寒氣與屋內(nèi)的暖氣碰撞的作用下，玻璃窗蒙上了一層水霧，朦朧一片，窗外熟悉的清脆的沙沙聲響徹整個(gè)靜寂清晨。身體雖然緊緊地裹著被子，但還是不由得打了個(gè)寒顫。

窗外的小區(qū)廣場(chǎng)閃動(dòng)著一片紅點(diǎn)，那是負(fù)責(zé)小區(qū)保潔的阿姨，她身著反光背心，皮膚黑黝黝的，紅彤彤的臉頰上刻滿了細(xì)長(zhǎng)的溝痕，汗水沿著那一道道的溝痕順流而下……我內(nèi)心不禁一顫，為了整個(gè)社區(qū)的衛(wèi)生，付出了多少個(gè)日日夜夜，揮灑了多少的汗水。

每個(gè)清晨，上學(xué)路上，每次相遇，她都會(huì)對(duì)我說(shuō)親切地向我問(wèn)聲“早上好！”我雖然也報(bào)之一個(gè)善意的微笑，但心底還是有點(diǎn)不在乎著所謂的問(wèn)候。

下午放學(xué)，我再一次地碰到了她，她正在倒垃圾。我好奇地在她身邊轉(zhuǎn)悠，腐臭味便撲面而來(lái)，我本能地捏著鼻子，打量著她的著裝：橙黃色的工服沾滿點(diǎn)了污漬，褲管上還殘留著泥土。

我心中一陣反胃，想起了媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要是不讀書，以后就只能做這種工作！”我當(dāng)時(shí)還反駁呢，現(xiàn)在看起來(lái)，這工作真可怕之極。想起不管天氣多么惡劣，狂風(fēng)暴雨，寒風(fēng)凜冽，她都堅(jiān)持出現(xiàn)在那個(gè)時(shí)刻，為小區(qū)的衛(wèi)生兢兢業(yè)業(yè)。我眼睛酸澀起來(lái)，為之前那愚蠢的鄙視而感到懊惱。

她一直都在做著人們不想干的事情，很多小朋友的爸爸媽媽都會(huì)拿著她的工作當(dāng)反面教材而教育自己的孩子，可曾想過(guò)，他們這種鄙視平凡人的行為，本身也是一種思想道德上的反面教材？她們?yōu)榱顺鞘械拿利惷刻炱鹪缲澓?、兢兢業(yè)業(yè)，卻遭眾人無(wú)視。

沒(méi)有了她們的辛勞付出，我們的小區(qū)將會(huì)垃圾肆孽，灰塵橫飛，她們那默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，深深地感動(dòng)到我了。高尚，這個(gè)詞并不獨(dú)屬于那些名人，那些專家學(xué)者們，這些無(wú)私奉獻(xiàn)，恪盡職守的戰(zhàn)斗在平凡領(lǐng)域的普通人，這個(gè)美麗和諧的社會(huì)，也離不開(kāi)他們“平凡”的付出，他們，如此高尚！

在生活中，我們身邊有許多高尚的人。比如聲音已經(jīng)嘶啞但還在努力講課的老師，風(fēng)雨無(wú)阻準(zhǔn)時(shí)送快遞的快遞員，早出晚歸清理地面的保潔阿姨……我們身邊也有一位品質(zhì)高尚的人，她就是每天與我們朝夕相處的劉老師。

那是在四年級(jí)發(fā)生的一件事。一天中午，我和隋昊雨一起去衛(wèi)生間。他關(guān)門時(shí)不小心夾到了我的大拇指。一時(shí)間，大拇指火辣辣地疼，不爭(zhēng)氣的眼淚像斷了線的珠子一樣往下流，隋昊雨在一邊也看傻了。正巧，劉老師進(jìn)來(lái)了，她見(jiàn)我這副模樣，用焦急的眼神望著我，關(guān)切地問(wèn)：“怎樣了？”隋昊雨把事情的經(jīng)過(guò)告訴了劉老師，劉老師顧不上自己的事情，連忙讓我跟她去辦公室包扎傷口。

在去辦公室的路上，劉老師小心翼翼地捧著我的手，一邊溫柔地問(wèn)我疼不疼，一邊加快了腳步。我感到一股暖流在我的心田流淌，不爭(zhēng)氣的淚水再一次奪眶而出。到了辦公室，劉老師輕輕地拿著棉簽，蘸上一點(diǎn)碘伏，認(rèn)真地在傷口上擦拭。陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在她那美麗而親切的面龐上。我驚訝地發(fā)現(xiàn)劉老師一頭棕色的秀發(fā)里竟然夾雜了幾根銀絲。劉老師如此年輕，為何會(huì)生出銀絲？剎那間，我醒悟了，那銀絲都是嘔心瀝血地教育我，為我們操勞而留下的??！想到這兒，我心里充滿溫暖。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，劉老師關(guān)愛(ài)地拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“沒(méi)事了，回去吧！”我謝過(guò)劉老師后就走出了辦公室。

回去的路上，我的傷口仿佛被劉老師的微笑治愈了，感覺(jué)好多了。劉老師細(xì)心呵護(hù)每一位同學(xué)，多么高尚無(wú)私啊，想到這里，我的眼睛不禁又濕潤(rùn)了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師對(duì)于同學(xué)們誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)和諄諄教誨勝于任何事物，師恩能驅(qū)走嚴(yán)寒，使愛(ài)洋溢著溫暖的光輝。向老師致敬！