每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園個(gè)人考察材料篇一

走在尚志幼兒園大門前，我根本沒(méi)有意識(shí)到它是一所幼兒園。因?yàn)樗煌c我們杭州的幼兒園，有漂亮的綠化環(huán)境和各類大型運(yùn)動(dòng)器械，園舍占地不大，就像一棟極其普通的大樓。而一進(jìn)尚志幼兒園，那些集辦園理念、孩子活動(dòng)、教師成長(zhǎng)目標(biāo)等一體的大屏風(fēng)馬上深深吸引住了我的目光。合理布局的屏風(fēng)既是宣傳的手段，又是孩子們表演的屏幕，有效地利用了幼兒園并不寬敞的空間。在這里，家長(zhǎng)、參觀者可以一目了然地了解幼兒園的辦園理念、目標(biāo)、孩子們豐富多彩的活動(dòng)照片……在園長(zhǎng)的介紹中我們了解到幼兒園不僅有教師所用的多媒體計(jì)算機(jī)房，還配有小朋友操作的電腦機(jī)房，每個(gè)班級(jí)還配有計(jì)算機(jī)和彩色電視、錄音機(jī)、電話等，硬件設(shè)施十分完善。同時(shí)，幼兒園還有各類、各層次的計(jì)算機(jī)軟件供各種教育教學(xué)活動(dòng)使用。這為幼兒園的教職工及孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能夠享受到無(wú)窮樂(lè)趣的教育教學(xué)環(huán)境，為幼兒園的建設(shè)與發(fā)展增添活力。

尚志幼兒園的辦園思想、辦園理念十分明確?！伴_(kāi)放、表現(xiàn)”的課程模式就體現(xiàn)了她們的教育理念?！伴_(kāi)放、表現(xiàn)”課程圍繞著《新綱要》中健康、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域展開(kāi)，既有幼兒、教師成長(zhǎng)的目標(biāo)，又有對(duì)幼兒和教師的教育評(píng)價(jià)和反思，還有與家庭、社區(qū)密切合作的實(shí)施情境。這些內(nèi)容相互關(guān)連、融合，關(guān)注了情感態(tài)度、知識(shí)技能情感、學(xué)習(xí)方法發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)了教師們的專業(yè)水平不斷的提高，同時(shí)更促進(jìn)了孩子們的健康成長(zhǎng)和幼兒園教育的發(fā)展。

尚志幼兒園的活動(dòng)分為共同生活、自助活動(dòng)、共同課、周小聚、例項(xiàng)活動(dòng)和車廂活動(dòng)。在考察學(xué)習(xí)間，正巧碰上幼兒園一周一次的童話劇表演。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子，一雙雙閃爍明亮的眼睛，一句句嫻熟的對(duì)話，讓我們?yōu)橹@嘆。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)、旋律、樂(lè)音之美是人的德育和智育的重要手段，是心靈高尚和精神純潔的源泉?！彼囆g(shù)是反映人們理想與美的追求，是抽象思維與具體形象、理性認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)能力的完美結(jié)合。藝術(shù)教育，對(duì)幼兒的全面健康成長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)具有重要作用。尚志幼兒園的童話劇劇情是教師與孩子共同討論與創(chuàng)編的，在表演中孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，家長(zhǎng)們?cè)谶@一天可以欣賞到自己孩子的精彩表演。這正體現(xiàn)出“開(kāi)放、表現(xiàn)”這一獨(dú)特的課程模式，孩子們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等都得到迅猛的發(fā)展。

根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂颉⒂變簣@特點(diǎn)，開(kāi)展了夏季、冬季運(yùn)動(dòng)月。孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不僅得到身體的鍛煉，更感受到了集體的力量，形成勝負(fù)的正面觀。車廂活動(dòng)則是幼兒園保留的、必須進(jìn)行的活動(dòng)，有混齡活動(dòng)、參觀活動(dòng)、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)等，家長(zhǎng)每月都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。共同生活中則強(qiáng)調(diào)了規(guī)則感的建立，孩子們?cè)谶^(guò)程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。我覺(jué)得尚志幼兒園充分、綜合利用各種教育資源這方面做得很好。活動(dòng)的開(kāi)展轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的教育觀念，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性，從而才能得到家長(zhǎng)們的大力支持。幼兒園的流動(dòng)玩具站又是一大特點(diǎn)，不同種類的玩具，既有高檔的，又有自制的玩具，孩子們?cè)谌昀锟梢园讶珗@的玩具都玩過(guò)，它改變了我們以往玩具種類不多、流動(dòng)性不強(qiáng)的缺點(diǎn)。共同課程則要求全園孩子在三年里必須學(xué)會(huì)6首歌曲和一些歌表演、童話劇等。正是這些豐富多彩的活動(dòng)使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識(shí)技能方面的提高，促進(jìn)了他們?nèi)娼】档某砷L(zhǎng)。所以尚志幼兒園的教育贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注，每年都會(huì)有許多家長(zhǎng)慕名而來(lái)。

考察學(xué)習(xí)也給我?guī)?lái)深深的思考：如何充分利用幼兒園周邊自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?幼兒園如何更好地利用社區(qū)、家長(zhǎng)與社會(huì)等教育資源?如何開(kāi)展真正富有特色的活動(dòng)，打造幼兒園的品牌效應(yīng)?這些都是值得我們思考的問(wèn)題。

幼兒園個(gè)人考察材料篇二

在班主任丁教授的帶領(lǐng)下，我們廣東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師培訓(xùn)班a班的全體學(xué)員在2017年4月27日——29日分別參觀了廣州市的金碧幼兒園、藍(lán)色康園幼兒園、南海機(jī)關(guān)幼兒園等三所幼兒園，讓我受益匪淺。

首先要感謝省委教育廳及廣東第二師范學(xué)院的老師們的精心安排，幾所幼兒園都各有特色、各有亮點(diǎn)，讓我們能從中吸取他們的精萃。

每到一間幼兒園，園長(zhǎng)都簡(jiǎn)單清晰的向我們介紹幼兒園的基本情況、辦園特色、管理模式。雖然介紹很簡(jiǎn)短，但思路清晰，引領(lǐng)著老師堅(jiān)持努力，從而取得碩果累累。

我們所參觀的幾所幼兒園多是在花園小區(qū)內(nèi)，環(huán)境受局限，但幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境、走廊合理利用，主題突出，幼兒作品琳瑯滿目。充分利用師幼資源、家長(zhǎng)資源，達(dá)到師幼共創(chuàng)、親子共創(chuàng)的目的。區(qū)域非常豐富，特別是廢舊材料的充分利用，無(wú)限開(kāi)發(fā)和材料層次性的體現(xiàn)，區(qū)域活動(dòng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)一系列內(nèi)容，貫穿每個(gè)角色游戲，從而達(dá)到幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，突出園本特色的目的。南海機(jī)關(guān)幼兒園簡(jiǎn)潔、舒適、色彩貼切、細(xì)致而又不缺華麗的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造一種第二個(gè)家的安全感。

在園長(zhǎng)們的介紹中屢屢提到他們敬業(yè)愛(ài)崗，和諧的團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)格管理，科研興園，加強(qiáng)班子建設(shè)，打造梯級(jí)骨干隊(duì)伍，培養(yǎng)青年教師，營(yíng)造民主管理，以強(qiáng)帶弱，責(zé)任到位，充滿生命力的管理，“愛(ài)與快樂(lè)”的辦園宗旨倍讓人感動(dòng)。讓老師快樂(lè)工作、出色發(fā)展、體面生活，相信是每個(gè)管理者的終極目標(biāo)。這樣教師們充分發(fā)揮特長(zhǎng)、勤于思考、大膽

創(chuàng)新

通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新的教育理念，新的教學(xué)方法，新的管理經(jīng)驗(yàn)，讓我們的保教工作更上一層，使我園的教育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，我想對(duì)我園今后的工作改進(jìn)有如下的思考：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)。師德對(duì)于幼兒教師是尤其重要，引領(lǐng)教師們正確對(duì)待教師職業(yè)，正確對(duì)待孩子、同事、家長(zhǎng)，以及正確對(duì)待自己，讓老師們擁有一顆責(zé)任心、進(jìn)取心、平常心。教師要有活力，品質(zhì)優(yōu)良，要有團(tuán)隊(duì)精神，要有愛(ài)與快樂(lè)。因?yàn)闆](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)，教育就是空洞的，幼兒教師的師德修養(yǎng)是幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

2、優(yōu)化環(huán)境，改善區(qū)域活動(dòng)。幼兒教師多才多藝，只要引領(lǐng)老師們勤于思考、大膽

創(chuàng)新

3、加強(qiáng)管理，營(yíng)造和諧氛圍，增強(qiáng)園本特色教育，提升辦園品質(zhì)，建立優(yōu)化組合的用人機(jī)制。只有讓管理充滿生命力，才能實(shí)現(xiàn)高效的園本管理，只有讓教師們有個(gè)快樂(lè)的工作環(huán)境，才能出色發(fā)展，發(fā)揮潛能。

這次的參觀學(xué)習(xí)，有很多好的方面可以借鑒，結(jié)合本園的實(shí)際情況，加強(qiáng)管理學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本園的建設(shè)及發(fā)展。