在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫人對話的作文篇一

向日葵說：“我仰慕著你，但你的光芒太耀眼，讓我總是看不清楚?！?/p>

在你的生命中，是否也有人期待著你，你是否無意刺傷了她的心？

人對蠟燭說：“你真?zhèn)ゴ?，燃燒了自己，照亮了別人！”

蠟燭說：“你真殘忍，為了得到光明，不惜讓我犧牲，無視我那滾滾的斷腸！”

在你的生命中，是否也為了自己的利益，而全不顧他人的感受？

月亮對狼說：“你經(jīng)常夜里望著我長嚎，是不是喜歡上我了？”

狼回答說：“不是，我只是在呼喚我的愛人?！?/p>

在你的生命中，你是否也曾自作多情而因此受傷？

人對蒲公英說：“你多么堅強啊！你乘著風(fēng)的翅膀，為生命歌唱，無論飛落何方，都會在那快樂的生長?！?/p>

蒲公英說：“可我永遠不能選擇自己要去的方向，到我長成熟的.那天，可惡的風(fēng)又會擄走我的兒女，讓我在孤獨中終老彷徨?！?/p>

在你的生命中，是不是只曾看過她陽光快樂的一面而無視了她心中的哀婉呢？

這是另一種對話。

寫人對話的作文篇二

星期五放學(xué)之前，朱老師通知大家明天下午班級要舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)們帶齊相關(guān)的物品。可是，李響請假了，老師讓我去李響家通知他這件事。

放學(xué)之后我背著書包往李響家走去。來到他家門口我先輕輕地敲了幾下門，李響的媽媽幫我開了門，我對她說：“阿姨，您好！請問李響在家嗎？我是他的同學(xué)，老師讓我來轉(zhuǎn)告他一件事情的?！?/p>

阿姨說：“哦，這樣啊，他在家，你先請進吧！”

此時李響從屋里走了出來，我對他說：“李響，聽說你生病了，現(xiàn)在好些了嗎？”

李響說：“好多了，謝謝你??！你今天來找我有什么事嗎？”

我說：“是這樣的，朱老師讓我來告訴你，明天下午我們班要舉行樹葉貼畫比賽，他要求大家?guī)R彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。你明天上學(xué)要記得帶哦?！?/p>

李響說：“好的，我知道了，謝謝你啊，我一定記著的。你進來玩會兒再走吧！”

我說：“不用了，我還要回家寫作業(yè)呢！”說完我就高高興興地回家了。

寫人對話的作文篇三

圍觀的人越來越多，大家都贊嘆著，議論著。唯一沒有任何反應(yīng)的就是他自己，他仿佛和游魚已經(jīng)融為一體了。

“畫活了，畫活了！你看，這金魚好像在搖尾巴呢！”一個梳著辮子的小女孩驚奇地叫了起來，她的大眼睛里滿是敬佩和羨慕。

“是呀！是呀！瞧，這個年輕人畫得太像了，真是神來之筆！畫得就像魚缸里的魚一樣漂亮?！币粋€手拄拐杖老人一邊點頭一邊說：“嘖嘖，畫得栩栩如生，真是神來之筆！這小伙子真了不起呀！”

“嗯！不錯不錯！”一個教師模樣的人說道，“真是了不起呀！沒有三五年還真畫不成這樣！”

“媽媽！媽媽！”一個小男孩說道，“大哥哥會變魔術(shù)！你看他把魚缸里的魚畫到紙上了！我也要！”

“哇！好漂亮呀！”一個目光炯炯有神的男孩低聲對媽媽說。

“孩子，你看！叔叔是多么地專心，認真啊！你也要向叔叔學(xué)習(xí)好嗎？”一位年輕漂亮的媽媽柔聲對孩子說。

圍觀的人越來越多，真是里三層外三層！可青年卻渾然不知，仍舊揮筆畫著……