總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

個人工作總結(jié)及反思篇一

反思之一——關(guān)于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個永恒的話題，俗話說：“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)無論對團隊還是個人來說都是極其重要的，一個人的實力絕大部分來自于學(xué)習(xí)，本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)，機智與靈活反映需要學(xué)習(xí)，健康的身心同樣是學(xué)習(xí)的結(jié)果。學(xué)習(xí)可以增智、可以解惑、可以辨是非。但是學(xué)習(xí)又是與“苦”聯(lián)系在一起的，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”，我們經(jīng)常借用工作忙，沒有時間、有老人孩子需要照顧、年齡大了等借口來掩飾自己的學(xué)習(xí)惰性。

在這一年中，學(xué)習(xí)惰性一直伴隨在身邊，雖然一直在告誡自己一定要主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有益于工作的各項知識和技能，可是仔細(xì)想想這一年來到底學(xué)到了什么，腦海里是一片空白。公司組織的培訓(xùn)基本上每次都參加，可是培訓(xùn)內(nèi)容了解吸收掌握了多少，培訓(xùn)內(nèi)容在工作中應(yīng)用了多少，有多少能夠真正轉(zhuǎn)變成自己的能力，真的是少之又少。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)而不用等于沒學(xué)，書本上的東西都是別人的，要把它變成自己的，重在求深求精，離不開多讀多看多問多思。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，在今后的工作中，要克服學(xué)習(xí)惰性，注重學(xué)習(xí)力的提升，多看多思，將知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Α?/p>

反思之二——關(guān)于執(zhí)行

“執(zhí)行力”這個概念是管理者和領(lǐng)導(dǎo)者最熱衷的話題，在激烈的競爭環(huán)境中，無論把“執(zhí)行”的重要性怎么提高都不為過，因為所有的工作都是以執(zhí)行做為結(jié)束的。執(zhí)行力不強對團隊發(fā)展形成的制約日益突出。

對于個人而言，執(zhí)行力就是工作能力，是一個人獲取結(jié)果的行動能力。要奔跑但不亂跑。要飛翔但不亂飛，提高執(zhí)行力要從每日的工作做起，每日對自己的工作有計劃，日事日畢，日清日高，嚴(yán)禁拖拉推諉，行成良好的工作習(xí)慣。在這一年的工作中，大多數(shù)工作可以做到日事日畢，但是對于一些制度修訂的工作，寫文章的工作，沒有明確限定完成時間的工作，則是能拖就拖。在今后的工作中，要注重提高自己的寫作能力，制定出合理的工作計劃，做到日事日畢。

對于團隊來說，執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，目前我院餐飲市場競爭激烈，如何提高餐廳的競爭力是擺在各餐廳經(jīng)理面前的難題，如何杜絕安全隱患，就應(yīng)該把各項制度落實到實處，把各種制度以形式的方式做到極致，把它融入到員工的血液里，變成員工的工作習(xí)慣，以此來提高團隊的執(zhí)行力。通過做形式，讓員工切身體會到這一方法對其工作帶來的好處，同時要不斷監(jiān)督和提醒，通過各種方式進一步激發(fā)員工內(nèi)心的榮譽感和歸宿感。

反思之三——關(guān)于苦勞與功勞

在工作中，每當(dāng)一件工作沒有很好地完成，“沒有功勞也有苦勞” 常常被用來自我安慰。這句話對于一些能力不夠、對待工作沒有盡心的人來說，常常被作為抱怨的借口。他們經(jīng)常認(rèn)為一項工作，只要做了，不管有沒有結(jié)果，就應(yīng)該算做成績。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)沒有完成的時候，就會產(chǎn)生過沒有功勞，也有苦勞的觀念，覺得領(lǐng)導(dǎo)會體諒自己的難處，會考慮自己的努力因素。這種思想會導(dǎo)致員工不再積極進取，而是得過且過，不能形成良好的工作環(huán)境和積極進取的工作氛圍。

革命沒有先后，功勞卻有大小，能夠找準(zhǔn)自己的定位，能夠拿得出成績，只有這樣才能成為組織不可或缺的人，在今后的工作中要樹立“沒有苦勞，只有功勞”的工作態(tài)度，并且時刻提醒自己，不為雖然努力了但沒有完成的工作找借口，不斷地提升自己的工作能力。

有一頭驢掉進了一個很深的枯井里。它的主人非常焦急，用盡了所有的辦法都無法將它從枯井里救出。主人決定放棄這頭驢，于是，請來了一些鄰居來幫忙，想把枯井填平把驢子埋掉。驢子明白了主人的用意，在井底哀號著。過了片刻，井底的驢子停止了哀號，主人好奇地向井底張望，發(fā)現(xiàn)驢子不停地將身上的“泥沙”抖落腳下，墊高井底。“奇跡”出現(xiàn)了，主人認(rèn)為無可救藥的驢子獲得了重生。在工作中，我們會遇到各種各樣的問題、困難和瓶頸，在遇到這些時，我們是主動反思，轉(zhuǎn)變思維，提高能力，將這些“泥沙”踩在腳底，還是讓這些“泥沙”把我們掩埋?一切都掌握在自己的手中。

個人工作總結(jié)及反思篇二

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要過去了。在本學(xué)期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和學(xué)生的實際情況，有步驟地開展教學(xué)工作。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié)：

一、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友

本學(xué)期我任教的是六(1)班的數(shù)學(xué)。我和學(xué)生相互陌生，因此我覺得要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生了解自己，喜歡自己，親近自己。首先教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了“對癥下藥”的良方，就是：管理好班級的學(xué)生，要讓50位學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

二、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)信心。

我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次單元測驗實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、獎勵(發(fā)給五角星和本子)，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。本學(xué)期學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了。

三、取長補短，共同進步

在教學(xué)上，遇到疑難問題，我和同年級組的老師一起探討，尋找解決方法。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同年級老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

在教學(xué)工作中，我還存在很多不足，比如在課后，對后進生的輔導(dǎo)還不太到位，今后我還必須繼續(xù)努力，爭取做得更好!我相信在宮校長的帶領(lǐng)下，加上我們40多位老師的共同攜手努力，永安小學(xué)的明天會更加美好燦爛!

個人工作總結(jié)及反思篇三

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺中一年多時光也如白駒過隙匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間來到飲食服務(wù)中心工作已有一年零一月。依然記得去年這個時候懷著忐忑不安的心情加入飲食團隊的情形，依然記得去年這個時候懷著緊張期待的心情寫“我與后勤共奮進”。又到了繼續(xù)書寫“我與后勤共奮進”的時刻，回顧這一年多來的工作，基本上都是繁雜瑣碎的小事，雖是小事，但是在實際工作中還是能反映出自己的短板。在此，我對自己這一年多的工作做以下幾點反思。

反思之一——關(guān)于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個永恒的話題，俗話說：“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)無論對團隊還是個人來說都是極其重要的，一個人的實力絕大部分來自于學(xué)習(xí)，本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)，機智與靈活反映需要學(xué)習(xí)，健康的身心同樣是學(xué)習(xí)的結(jié)果。學(xué)習(xí)可以增智、可以解惑、可以辨是非。但是學(xué)習(xí)又是與“苦”聯(lián)系在一起的，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”，我們經(jīng)常借用工作忙，沒有時間、有老人孩子需要照顧、年齡大了等借口來掩飾自己的學(xué)習(xí)惰性。

在這一年中，學(xué)習(xí)惰性一直伴隨在身邊，雖然一直在告誡自己一定要主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有益于工作的各項知識和技能，可是仔細(xì)想想這一年來到底學(xué)到了什么，腦海里是一片空白。公司組織的培訓(xùn)基本上每次都參加，可是培訓(xùn)內(nèi)容了解吸收掌握了多少，培訓(xùn)內(nèi)容在工作中應(yīng)用了多少，有多少能夠真正轉(zhuǎn)變成自己的能力，真的是少之又少。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)而不用等于沒學(xué)，書本上的東西都是別人的，要把它變成自己的，重在求深求精，離不開多讀多看多問多思?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?，在今后的工作中，要克服學(xué)習(xí)惰性，注重學(xué)習(xí)力的提升，多看多思，將知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Α?/p>

反思之二——關(guān)于執(zhí)行

“執(zhí)行力”這個概念是管理者和領(lǐng)導(dǎo)者最熱衷的話題，在激烈的競爭環(huán)境中，無論把“執(zhí)行”的重要性怎么提高都不為過，因為所有的工作都是以執(zhí)行做為結(jié)束的。執(zhí)行力不強對團隊發(fā)展形成的制約日益突出。

對于個人而言，執(zhí)行力就是工作能力，是一個人獲取結(jié)果的行動能力。要奔跑但不亂跑。要飛翔但不亂飛，提高執(zhí)行力要從每日的工作做起，每日對自己的工作有計劃，日事日畢，日清日高，嚴(yán)禁拖拉推諉，行成良好的工作習(xí)慣。在這一年的工作中，大多數(shù)工作可以做到日事日畢，但是對于一些制度修訂的工作，寫文章的工作，沒有明確限定完成時間的工作，則是能拖就拖。在今后的工作中，要注重提高自己的寫作能力，制定出合理的工作計劃，做到日事日畢。

對于團隊來說，執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，目前我院餐飲市場競爭激烈，如何提高餐廳的競爭力是擺在各餐廳經(jīng)理面前的難題，如何杜絕安全隱患，就應(yīng)該把各項制度落實到實處，把各種制度以形式的方式做到極致，把它融入到員工的血液里，變成員工的工作習(xí)慣，以此來提高團隊的執(zhí)行力。通過做形式，讓員工切身體會到這一方法對其工作帶來的好處，同時要不斷監(jiān)督和提醒，通過各種方式進一步激發(fā)員工內(nèi)心的榮譽感和歸宿感。

反思之三——關(guān)于苦勞與功勞

在工作中，每當(dāng)一件工作沒有很好地完成，“沒有功勞也有苦勞” 常常被用來自我安慰。這句話對于一些能力不夠、對待工作沒有盡心的人來說，常常被作為抱怨的借口。他們經(jīng)常認(rèn)為一項工作，只要做了，不管有沒有結(jié)果，就應(yīng)該算做成績。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)沒有完成的時候，就會產(chǎn)生過沒有功勞，也有苦勞的觀念，覺得領(lǐng)導(dǎo)會體諒自己的難處，會考慮自己的努力因素。這種思想會導(dǎo)致員工不再積極進取，而是得過且過，不能形成良好的工作環(huán)境和積極進取的工作氛圍。

革命沒有先后，功勞卻有大小，能夠找準(zhǔn)自己的定位，能夠拿得出成績，只有這樣才能成為組織不可或缺的人，在今后的工作中要樹立“沒有苦勞，只有功勞”的工作態(tài)度，并且時刻提醒自己，不為雖然努力了但沒有完成的工作找借口，不斷地提升自己的工作能力。

有一頭驢掉進了一個很深的枯井里。它的主人非常焦急，用盡了所有的辦法都無法將它從枯井里救出。主人決定放棄這頭驢，于是，請來了一些鄰居來幫忙，想把枯井填平把驢子埋掉。驢子明白了主人的用意，在井底哀號著。過了片刻，井底的驢子停止了哀號，主人好奇地向井底張望，發(fā)現(xiàn)驢子不停地將身上的“泥沙”抖落腳下，墊高井底。“奇跡”出現(xiàn)了，主人認(rèn)為無可救藥的驢子獲得了重生。在工作中，我們會遇到各種各樣的問題、困難和瓶頸，在遇到這些時，我們是主動反思，轉(zhuǎn)變思維，提高能力，將這些“泥沙”踩在腳底，還是讓這些“泥沙”把我們掩埋?一切都掌握在自己的手中。