為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班幼兒園活動方案策劃與實(shí)施篇一

1、體驗(yàn)游戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、能按要求在指定的地方擺放物品。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：山洞（拱形小門6個(gè)）、紙箱（高90厘米，寬80厘米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長20厘米）、猴媽媽頭飾一個(gè)、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、桃）若干、塑料筐3個(gè)。

3、場地準(zhǔn)備：如圖。

重點(diǎn)：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動作要領(lǐng)，身體鉆過時(shí)不碰障礙物。

活動過程：

1、通過扮演角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗(yàn)正面鉆的動作要領(lǐng)。

（1）第一步：引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

（2）第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

（3）第三步：請動作準(zhǔn)確的幼兒示范正面鉆的動作。

（4）組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

（5）引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來的水果進(jìn)行分類。

（6）幼兒完整地進(jìn)行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進(jìn)行游戲活動。

3、放松游戲：“小小搬運(yùn)工”。

小班幼兒園活動方案策劃與實(shí)施篇二

1、幼兒樂意參加藝術(shù)活動。

2、用手指點(diǎn)畫，感受活動中的快樂，體驗(yàn)作畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

范畫紙、彩色花、顏料盒、抹布。

重點(diǎn)：體驗(yàn)藝術(shù)活動的樂趣。

難點(diǎn)：用手指在紙的各處點(diǎn)畫。

【活動過程】

一、引題。

二、教師示范手指點(diǎn)畫。

三、幼兒操作。

用手指蘸顏料，在紙上各處點(diǎn)畫。教師巡回指導(dǎo)。

四、體驗(yàn)作畫的樂趣。

五彩雨下好了，我們閉上眼睛，小花要變顏色了。哇!小花都變漂亮了。

小班幼兒園活動方案策劃與實(shí)施篇三

小腳丫是小朋友每天都在使用的身體的一部分。睡覺前，總是有寶寶會把自己的襪子脫下來，對著小腳仔細(xì)的觀察。忍不住的還會呵呵呵的笑出聲音來。可見幼兒對小腳是非常感興趣的。那么教師就在這個(gè)活動中，通過觀察小動物的小腳和自己的小腳之后，清楚自己小腳的形狀和特點(diǎn)。并在教師的引導(dǎo)下，感受小腳丫夾物體的樂趣。學(xué)會喜歡并愛護(hù)自己的小腳。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種有特征的動物腳丫。

2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。

3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、了解小腳的特點(diǎn)和功能。

活動重點(diǎn)：

了解小腳的特點(diǎn)和用途。

活動難點(diǎn)：

能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動作。

活動準(zhǔn)備：

1、初步了解小腳的形狀。

2、圖片，(各種動物小腳)。

3、足夠的小玩具。

4、一條小腳鋪成的道路。

活動過程：

一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。

小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。。。

二、引入活動，認(rèn)識小動物的小腳。

1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。

老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動物呢?

小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。

那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢?

小朋友們：可以走路，跑步。。。

2、觀察自己的小腳。

老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢?那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。

小朋友們：不一樣。

老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個(gè)腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。

小朋友們：是的。

三、游戲：感受小腳夾物體。

小班幼兒園活動方案策劃與實(shí)施篇四

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，在活動過程中教師用兒歌、游戲化語言的方式，教幼兒拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動作。

3、通過活動讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動過程：

(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃

1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”

2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)

4、請小朋友拿出小手試一下。

(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)

(四)我和小花做游戲

小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請你們聽老師的口令做動作?！罢埌鸭t花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里……”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

(五)花兒朵朵開

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里)。

3展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。

小班幼兒園活動方案策劃與實(shí)施篇五

美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的“六一”兒童節(jié)，為了讓孩子們過一個(gè)輕松、快樂、自由的兒童節(jié)，我們小班級部決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動。整個(gè)游園活動主要以游戲的方式來進(jìn)行，從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝，還可以通過自己和父母的智慧來進(jìn)行比賽交友，拉近和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動主題：《大手牽小手、大家齊歡游》

三、活動時(shí)間：5月26日早上9：00準(zhǔn)時(shí)開始

四、活動目標(biāo)

1。豐富孩子的生活，融洽師生關(guān)系，增進(jìn)家園互動;

3。讓孩子們過了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。

五、活動準(zhǔn)備：事先定好各班場地、小型舞臺、各種有趣的游戲、音樂、音響、親子節(jié)目、禮品、獎(jiǎng)品的發(fā)放形式。

六、活動過程

1。播放開場音樂，教師帶領(lǐng)各班幼兒到指定位置坐好，參加親子操的幼兒和家長跟著帶隊(duì)老師站在指定的場地候場。

2。全體幼兒坐好后，主持人出場宣讀主持詞。

3。親子操表演——《大手牽小手》。

4。主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)游園活動即將開始，并講解活動內(nèi)容和要求。

5。各班教師引導(dǎo)幼兒退出場地、收椅子到指定地點(diǎn)。

6.游園活動的開展。

七、游戲內(nèi)容

(一)生活區(qū)——《我的小手真能干》

地點(diǎn)：一號樓梯前操場

負(fù)責(zé)人：胡小紅呂芳群韋運(yùn)莎

游戲內(nèi)容：給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。

游戲玩法：游戲三人為一組，看誰用時(shí)最少完成任務(wù)為勝者。

游戲規(guī)則：比賽過程中，幼兒需自己完成任務(wù)，家長可在一旁提示，但不能動手幫忙。

準(zhǔn)備：桌子若干、衣飾架

(二)游園區(qū)——《智勇大沖關(guān)》

地點(diǎn)：教學(xué)樓2號樓梯和3號樓梯之間的操場

負(fù)責(zé)人：銀星堯劉莉韋玲

游戲內(nèi)容：投球、套圈、疊疊樂

游戲玩法：套圈(5個(gè)呼啦圈疊放擺好，幼兒把圈依次從頭部開始套入自己的身體，最快套完5個(gè)圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個(gè)球依次投到籃子里，投進(jìn)多者為勝);疊疊樂(幼兒用5個(gè)易拉罐進(jìn)行壘高，壘得又快又穩(wěn)者為勝)

準(zhǔn)備：工作毯3張、呼啦圈15個(gè)、球若干個(gè)、籃子3個(gè)、易拉罐若干個(gè)

(三)表演區(qū)——《我型我秀》

地點(diǎn)：教學(xué)樓中間的操場

負(fù)責(zé)人：李可娟覃川珊周倩倩

游戲內(nèi)容：舞臺表演

準(zhǔn)備：兒歌音像碟、舞蹈班音樂碟、音響、話筒、布置小舞臺

(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》

地點(diǎn)：大樹操場

負(fù)責(zé)人：朱常枝饒垚卓玉娥

游戲內(nèi)容：袋鼠跳跳跳、送你一枝花

游戲玩法：袋鼠跳跳跳(玩法：幼兒手拿袋子站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備，家長站在終點(diǎn)處等待，當(dāng)老師發(fā)出開始的指令后，幼兒快速跑到家長面前把袋子交給家長，家長再把雙腳套進(jìn)袋子里，然后雙腳跳到起點(diǎn)處，四隊(duì)為一組，最快者為勝。規(guī)則：家長在跳的過程中，必須雙腳跳，不能走或跑，否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法：家長背幼兒在起點(diǎn)處準(zhǔn)備，聽到“開始”的指令后，家長背幼兒快速跑到終點(diǎn)處，讓幼兒從瓶中取出一枝花，并拿在手中，然后返回起點(diǎn)處，最快到達(dá)起點(diǎn)的一組為勝。規(guī)則：幼兒必須親自把花取出拿在手中，家長幫忙算犯規(guī)。)

準(zhǔn)備：麻袋4個(gè)、鮮花若干朵、花瓶、跑道布置

小班幼兒園活動方案策劃與實(shí)施篇六

1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、抹布、各種款式的報(bào)紙衣服

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道花有哪幾部份組成

活動過程：

一、手指游戲?qū)耄鹩變号d趣

1、寶寶們，和老師一起來做個(gè)手指游戲吧。來，把小手藏起來。

(通過小游戲的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒自己作畫時(shí)手的不同變化作鋪墊)

2、手指游戲真好玩。我們一起來給手指朋友留個(gè)影吧。

我的小手變變變，剛才我的小手變成什么了呀?

(幼兒自由說，說到什么就給什么留個(gè)影，教師示范留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時(shí)該怎么換，顏料不夠時(shí)怎么辦)

(通過教師的示范，幼兒很清楚在自己作畫過程中應(yīng)注意的事項(xiàng))

二、欣賞討論

1、這些影子朋友真調(diào)皮!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。

原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮，五顏六色，它們都是有我們的影子朋友變出來的。(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)

2、請寶寶們仔細(xì)找找，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來了，那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片花葉，右一片花葉。(師邊說邊演示)

3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，敲敲敲。花瓣要多一些，這樣開出來的花才又大又好看。(師邊說邊演示)

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的(師邊說邊演示)

5、小結(jié)：原來每個(gè)影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什么，它就可以做花的什么。

(通過讓幼兒找找調(diào)皮的影子，進(jìn)一步加深幼兒對手的不同造型的變化，并進(jìn)一步鞏固了花的組成部分。在整個(gè)過程中，幼兒處于主動地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo)，使師、幼互動顯得自然而和諧。)

三、幼兒作畫

1、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個(gè)人快樂呀，你快樂，我快樂，大家一起才快樂!請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品

衣服做好了，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個(gè)舞吧。

(活動結(jié)束時(shí)，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價(jià)，教師參與評價(jià)，再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。)

小班幼兒園活動方案策劃與實(shí)施篇七

1、傾聽不同的水聲，樂于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受。

2、培養(yǎng)對水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。

活動準(zhǔn)備

1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。

2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)。

活動過程

一、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?

(水龍頭沒有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

二、共同討論表現(xiàn)形式

1、觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿。

2、想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。

3、討論怎樣將水聲變成圖畫。

如："滴答滴答"可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn);

"沙沙沙沙"可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線;

"嘩嘩嘩嘩"可用點(diǎn)和線畫成一片;

"轟隆轟隆"可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn);

大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。

三、邊聽賞邊表現(xiàn)

1、反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。

不斷豐富自己的畫面。

3、鼓勵(lì)幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。

四、欣賞感受

1、重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

2、相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。

教師可對部分作品提出建議：

(2)當(dāng)畫面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，

如：水是不是只有這幾種模樣?

有沒有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)

水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)

小班幼兒園活動方案策劃與實(shí)施篇八

1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時(shí)的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備：

新舊掛歷 蠟筆、練習(xí)冊人手一份

音樂“新年快樂”

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎?

對了，再過幾天，20__年就過完了，新的一年20__就要開始了。

2、那你們知道1月1日是什么日子嗎?(元旦)

對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

3、小結(jié)：每年的1月1日都是一年的開始，第一天，這一天也是每一年的元旦節(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒講述自己的愿望

1、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》p25)新年到了，你覺得這幾個(gè)小朋友在干什么呢?(請幼兒根據(jù)自己的想法自由猜一猜)

3、請幼兒討論交流，并大膽說出自己的各種新年愿望。

4、小結(jié)：新的一年剛開始，人們都會對未來的這一年有很多的期盼，所以會有許多的愿望或是計(jì)劃，像剛才我們小朋友說的一樣。有了愿望或計(jì)劃就要努力去實(shí)現(xiàn)它哦!

三、把愿望畫出來

1、相信每個(gè)小朋友都會有自己的新年愿望，剛才很多小朋友也說了自己的新年愿望，如果用圖畫表示出來，該怎么畫呢?(請幼兒進(jìn)行思考，并請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構(gòu)思)

2、現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一本練習(xí)冊，在練習(xí)冊上有一個(gè)大大的心形，那就請你們把自己的新年愿望畫在這個(gè)大心形中吧!

3、幼兒作畫。

4、請畫好的孩子找一個(gè)好朋友講述自己的心愿。

5、小結(jié)：愿望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。

四、討論怎樣過元旦

1、元旦馬上就要到來了，你想怎樣過元旦呢?(請幼兒討論，并說說自己的想法)

2、小結(jié)：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去設(shè)想，按自己的想法去過一個(gè)有意義的元旦。

五、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛

1、新年就要到來了，祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)，我們一起來跳“新年快樂”舞吧!

2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，并結(jié)束本次活動。

小班幼兒園活動方案策劃與實(shí)施篇九

1.在才藝展示中，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力、動手操作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力等。

2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。

3.在親子活動中，培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感。

4.體驗(yàn)新年氛圍，感受新年新氣象。

5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗(yàn)成長的快樂。

系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝

名稱規(guī)則

會自己穿脫衣服，要求能獨(dú)立完成，看誰最快。

能雙腳并攏連續(xù)跳五個(gè)圈以上，看誰最快。

自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上臺表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)

能在圣誕樹上添畫圓形彩燈，并能均勻地涂色。

能根據(jù)提供的彩色圖形進(jìn)行按序串珠。

活動方式：

1、各班自主進(jìn)行，每天一項(xiàng)。

2、獎(jiǎng)項(xiàng)由各班自定教師設(shè)計(jì)好比賽的記錄表，將每個(gè)孩子的情況記錄下來。

3、賽后及時(shí)將結(jié)果公示給家長，并結(jié)合31日活動頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

系列活動二：心語心愿送祝福

各班結(jié)合“心語心愿送祝?！毙履晗盗谢顒樱_展“教師給幼兒送祝?！薄拿餍牌顒?，布置裝飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達(dá)問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝?！薄H子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹上，表達(dá)新年的祝福。

系列活動三：親子嘉年華

一、活動時(shí)間：__月__日

二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

三、活動要求：

1、設(shè)計(jì)嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規(guī)則;各班活動場地自定進(jìn)口、出口標(biāo)記;場地周圍安排好家長等待區(qū)。

2、親子游藝活動時(shí)間為9:30——10:40。

3、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎(jiǎng)狀。

四、活動過程：

1、來園活動(各班教室8:00-8:30)

2、生活活動(8:30-9:00)

3、親子心愿包活動(9:00-9:30)

準(zhǔn)備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆

玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或?qū)懶履晷脑?，再裝入紅信封袋。

準(zhǔn)備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)

過程：

(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣布活動開始。(9:30-9:40)