做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

大班上學期工作計劃版教案篇一

大班上學期語言教案《天鵝》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人，學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙”組詞，樂意觀看表演，感受游戲的樂趣，快來看看幼兒園大班上學期語言《天鵝》教案吧。

活動目標：

1、學習兒歌，學認字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙”組詞。

2、通過學習培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

3、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

4、引導幼兒在游戲中學習，感悟生活。

活動構(gòu)思：

小朋友馬上要上小學了，在生活中肯定會遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時為豐富幼兒的詞匯而設計了此活動。

活動準備：

大范例（要學的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）

活動過程：

一、開始部分

復習已學過的字詞（游戲神秘袋）

師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？

幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復習已學的字詞目的）

二、基本部分

1、欣賞兒歌，引入課題。

提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）

它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）

小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）

那你怎么樣幫助天鵝呢？

小朋友討論，個別回答，老師小結(jié)。

2、出示大范例，學習兒歌。

3、學習字詞

引導幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

a、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請幼兒說出圖的特征，引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

b、鞏固字詞

分男女小朋友比賽，一起認讀黑板上的字卡上的字，請個別幼兒認讀。游戲：小猴小猴真愛玩。

c、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學字詞，老師來回指導。

三、結(jié)束部分：老師小結(jié)

本文擴展閱讀：天鵝指雁族（學名：cygnus）的鳥類，屬游禽，國家二級保護動物。除非洲、南極洲之外的各大陸均有分布。

大班上學期工作計劃版教案篇二

1、開始部分。

(1)隊列練習。隊形變化：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

(2)運動員模仿操。

2、基本部分。

沙袋的多種玩法。

(1)教師講解并示范投擲沙包的動作要領。幼兒站四路斜隊，徒手練習揮臂投擲運動1-2遍。

(2)幼兒玩游戲“哪個沙袋投得遠”。

(3)分組競賽“收放沙袋”。

規(guī)則：分四隊進行，各隊第一名幼兒手提籃子，并將籃子中的沙袋分別放入圈內(nèi)后繞過椅子跑回來，拍第二名幼兒的手，拍到手的幼兒接過籃子去收沙袋依次進行，方法同上。以先完成者為勝。

3、結(jié)束部分。

以沙袋為障礙練習曲線走，最后做放松整理活動。

大班上學期工作計劃版教案篇三

為全面深入地推動我校安全教育工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力。

一、游泳小常識：

1、必須在家長（監(jiān)護人）的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學月經(jīng)期間均不宜游泳。

3、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

二、游泳前要做好準備活動。

1、在游泳之前一定要做充足的準備活動。夏季天氣炎熱，不做準備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。

三、溺水的急救

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

特別強調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定："未成年不能參加搶險等危險性活動。"這也是我們學校為什么要強調(diào)學生去游泳要由家長帶領。

四、面對洪水時如何避免溺水

1、發(fā)洪水時應注意往高處逃；

2、盡力躲避大浪；

3、盡量抓住浮托物；

4、揮動鮮艷衣物呼救；

5、洪水來之前要準備好食品、藥品、手電筒等，并選好轉(zhuǎn)移的路線和地點。洪水來時要聽從街道、鄉(xiāng)村政府干部的指揮，全家?guī)鲜称泛鸵路D(zhuǎn)移到安全的地方去。

6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物，盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。如學校未停課，上學、放學必須通過時，可在家長、老師護送下，幾個同學手拉手，與水流方向斜叉過河，當水深過膝時，幾個學生一起也不能過河，放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。

五、防雷知識

1、在室內(nèi)怎樣防雷？關好門窗，盡量遠離門窗、陽臺和外墻壁。在無防雷設施的房間里盡量不要使用家用電器。發(fā)生雷擊火災時，要趕快切斷電源，并迅速報警。

2、打雷時，在家怎樣使用電器？切斷電源，拔掉電話插頭，同時不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電的裝置，更不要在雷電交加時用噴頭沖涼，因為巨大的雷電回沿著水流襲擊淋浴者，不要使用設有外接無線的收音機和電視，不要接打電話，強雷鳴閃電時，一定不要使用手機。

3、如果打雷、閃電時，我們在戶外，那該怎么辦？不要停留在高樓平臺上，不要進入孤立的棚屋，不要在大樹下躲避雷雨，萬不得已，則必須與樹干保持3米的距離，下蹲并雙腿靠攏。

大班上學期工作計劃版教案篇四

對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

《安全教育讀本》

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。

四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結(jié)。

大班上學期工作計劃版教案篇五

時間：9.9——9.13 班級：大一班 執(zhí)教：林玲

一、晨間活動：

1、能主動地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動：

1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操：學習新早操。

3、體育游戲：《機器人》。

三、入廁、洗手、吃點心：

1、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。

四、集中教學活動(一)：（教案附后）

五、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

六、集中教學活動(二):(教案附后)

七、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

八、餐前準備、進餐、散步：

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡: 學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果：

1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點心：

1、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。

十三、游戲活動：（教案附后）

十四、戶外體育活動：

1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園：

1、排隊入廁后洗手，喝水。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。

3、離園談話：5分鐘安全知識教育。

4、指導等待離園幼兒的區(qū)域活動?；顒咏贪福?/p>

活動一：主題《森林里的動物》

(一)活動目標:

1、仔細聽辨出錄音中各種動物的叫聲，想象發(fā)出不同叫聲的動物形象。

2、能大膽地、生動形象地描述動物的叫聲、形象及動態(tài)。

1、錄有森林里動物叫聲的磁帶一盒。

2、錄音機一臺。(三)活動過程:

1、幼兒聽錄音。

在放錄音之前，要求幼兒仔細辨別這些聲音是哪些動物發(fā)出的，確認這些動物的名稱。聽完一遍錄音之后，讓幼兒說說錄音里面有哪些動物的叫聲。遇有爭議的，可讓幼兒再次聽錄音進行分辯，做出正確判斷。

2、第二遍完整放錄音，聽后要求幼兒說說森林里有哪些動物？這些動物的叫聲是怎么樣的？它們的叫聲給人什么樣的感覺？讓幼兒根據(jù)要求運用已有的經(jīng)驗進行講述，充分發(fā)表個人見解。

在幼兒對這些問題重點討論并講述后，教師可以就幼兒的講述做歸納總結(jié)，也可以示范性的講述。

4、在上述重點討論分析并講述的基礎上，教師幫助幼兒理清描述動物的叫聲及動物形象特征的思路。接下來讓幼兒試著用這樣的思路去講述錄音中的其它動物。可以將幼兒分成若干小組，每一個小組講一種動物。最后每組推選出一名代表在集體面前講述。

教師再放一遍錄音，請各組的幼兒代表按錄音動物出現(xiàn)的次序，描述動物的叫聲、形象特征和活動特征，最后形成較完整的“森林里的動物”的講述內(nèi)容?；顒臃此? 動物是孩子很感興趣又有比較豐富生活經(jīng)驗的。每個孩子都有自己喜歡的和不喜歡的動物，他們喜歡模仿動物的叫聲走路的樣子，樂于談論動物的生活習性。因此，森林里的動物這個內(nèi)容是孩子們感興趣的。在這個活動中，教師通過讓幼兒有重點有層次地傾聽，由談論動物的叫聲逐步過渡到想像與叫聲有關的情節(jié)，并想像講述自己編的故事。在自由寬松的氛圍中，孩子們輕松地談論著自己感興趣的動物。

活動二：健康《小冰凍》（動作發(fā)展）

(一)活動目標：

能按指令追逐跑。(二)活動過程：

1、引題：小朋友，我們一起來玩“太陽和小水滴”的游戲。

幼兒扮小水滴，在一定范圍內(nèi)跑、跳，當聽到“太陽出來”時，趕緊蹲下不動；聽到“太陽落山”時，游戲重新開始。

2、介紹玩法：教師扮冬爺爺，幼兒扮小冰凍。冬爺爺去追其中的一個小冰凍，當小冰凍快被捉住時，趕緊說“冰凍”，立即站在原地不動，冬爺爺便不再追。然后冬爺爺去追其他小冰凍，其他小冰凍可以去解救已經(jīng)“冰凍”的小冰凍。

3、交代規(guī)則：“冰凍”的幼兒被其他幼兒拍到手后，才算被“解凍”。

4、放松活動：引導幼兒聽音樂或指令，模仿小雪人的動作，自由放松身體。

活動三：語言《背著蛋殼的小雞》（講述活動）

(一)活動目標：

1、有目的地擺放小圖片，自由構(gòu)思，較完整地講述畫面內(nèi)容。

2、了解動物外形特征與生活習性的關系。(二)活動準備：

1、活動前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識，認識烏龜、雞蛋、小雞和母雞。

2、準備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動小圖片若干。

3、準備教育掛圖《語言·背著蛋殼的小雞》。(三)活動過程：

1、引導幼兒自由觀察圖片：

(1)在語言去中出示背景圖和小圖片，引導仔細觀察，思考如何擺放圖片，編出一個完整的故事。

(2)可先交代圖片的名稱，讓幼兒明確圖片的主題，后接著講述圖片的內(nèi)容。也可讓幼兒自定主題，自由地擺放圖片和編講圖片內(nèi)容。

2、師出示第一幅圖，交代講述的名稱《背著蛋殼的小雞》和第一幅圖的主要內(nèi)容。

3、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。

5、請幼兒將擺放好的圖片黏貼在背景圖上，與同伴講講自己黏貼圖片的內(nèi)容。請幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容講述給大家聽。

1、拓展思考：為什么烏龜需要外殼，而小雞不需要外殼？

2、供給相應的道具，讓幼兒自由表演圖片的內(nèi)容。活動反思：

根據(jù)課前對故事的分析，《背著蛋殼的小雞》講的是小雞和小烏龜?shù)墓适?，烏龜認為大家都背著殼比較安全，到最后鬧出笑話的故事。通過閱讀這則故事我們可以看出，每個人都應該有自已的生活方式，而不要盲從別人。

由于本班幼兒的語言組織能力與思維能力皆達到年齡標準水平，對于圖片的猜測還算基本完整。整個活動下來，幼兒的思維緊緊跟隨著圖片，對故事中的小雞背蛋殼也表示不理解，他們對生活中的蛋殼還是有一定的了解的，都知道蛋殼是易碎的，硬度大不如烏龜殼。通過本次的活動讓幼兒懂得每種動物都有自己保護自己的方法，別人的方法不一定適合我們的道理。

活動四：科學《生活中的數(shù)字》（數(shù)）

(一)活動目標:

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解他們的不同用途。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣體驗活動的樂趣。(二)活動準備:

1、收集生活中常見的數(shù)字物品（搖控器、鐘、人民幣等）

2、數(shù)字，在活動室內(nèi)布置“數(shù)字王國”

3、指導幼兒設計一輛有車牌號的小汽車。

4、錄像資料：如路牌、交通、餐飲業(yè)、超市、銀行等。

5、實物（操作用的鉛筆，記錄紙，數(shù)字卡等）(三)活動過程：

1、找一找、猜一猜發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

(1)小朋友，今天“數(shù)字王國”要召開一個數(shù)字展覽會，你們想去參加嗎？現(xiàn)在老師請小朋友開著自己設計的小車去參加。（幼兒尋找自己課前設計的小車）

(2)啟發(fā)提問：小朋友找到自己的車嗎？你是怎樣找到的？（看自己的車牌號?????）(3)幼兒聽音樂開車（律動）進活動室。

(4)播放錄音：小朋友，歡迎你們來到數(shù)字王國。我為你們準備了許多的禮物，希望你們喜歡，但我有個要求，我希望小朋友去禮物中找到和我們車牌號有關的數(shù)字。

(5)幼兒在準備好的禮物中尋找數(shù)字，相互交流自己的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)哪些禮物上有哪些數(shù)字？（組織幼兒用語言進行表述）

(6)請你們猜猜：如果這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣？

2、了解數(shù)字的用途。

(1)啟發(fā)提問：

①你拿的是什么禮物？上面有什么？標在它們身上的數(shù)字有什么用處？（如遙控器、鐘、溫度計等）

②你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字及用途）

①如果你在數(shù)字王國遇到壞人時，怎么辦？撥打什么數(shù)字號碼請求幫助？（110）②數(shù)字王國的房子著火了，小朋友會想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號碼請求幫助？（119）③數(shù)字王國里發(fā)現(xiàn)病人需要急救或需要幫助時，小朋友會想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號碼請求幫助？（120）

(3)小朋友在生活中還發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字？如果發(fā)現(xiàn)了，你會用什么方法來告訴老師呢？（幼：寫信、打電話等）

4、編寫電話號碼

(1)幼兒為‘數(shù)字王國’里的數(shù)字娃娃編寫電話號碼。(2)幼兒用數(shù)字卡擺出不同的數(shù)字組合，并將其記錄下來。

5、結(jié)束

(1)錄音；小朋友們，你們知道我們數(shù)字王國的神奇了吧。數(shù)字的用處很多，也給我們帶來了方便，我們把剛才編寫的電話號碼送給數(shù)字王國中的數(shù)字娃娃們。

(2)游戲：找數(shù)字。

送完的小朋友，活動室內(nèi)找?guī)в袛?shù)字的東西，然后告訴你的好朋友或客人老師說說你找到的數(shù)字。在歡樂的音樂聲中結(jié)束教學。

時間：9.16——9.20 班級：大一班 執(zhí)教：林玲

一、晨間活動：

1、能主動地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動：

1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操：學習新早操。

3、體育游戲：《貓頭鷹捉田鼠》。

三、入廁、洗手、吃點心：

1、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。

四、集中教學活動(一)：（教案附后）

五、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

六、集中教學活動(二):(教案附后)

七、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

八、餐前準備、進餐、散步：

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡: 學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果：

1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點心：

1、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。

十三、游戲活動：（教案附后）

十四、戶外體育活動：

1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園：

1、排隊入廁后洗手，喝水。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。

3、離園談話：5分鐘安全知識教育。

4、指導等待離園幼兒的區(qū)域活動?；顒咏贪福?/p>

活動一：主題《水里的動物》

(一)活動目標：

1、了解常見的水里的動物。

2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動物的形態(tài)。

3、懂得保持江河湖海的清潔。

4、體驗音樂表演的樂趣。(二)活動準備：

1、自然角飼養(yǎng)魚、龜?shù)人鷦游铩?/p>

2、準備音樂磁帶：動物們得救了

3、準備各類紙張、橡皮泥等美工材料。(三)活動過程：

1、談話激趣：“我們活動室里有什么動物？他們生活在哪里？”激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、啟發(fā)幼兒與同伴說說自己還知道哪些生活在水里的動物？

3、動物創(chuàng)作。

鼓勵幼兒運用折、畫、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動物。

利用幼兒創(chuàng)作的作品，共同布置“河里的動物”、“海里的動物”等主題墻飾。

5、欣賞音樂：播放音樂磁帶“動物們得救了”，啟發(fā)幼兒大膽想象，說出音樂里的故事。例如：海里的魚、蝦、墨魚等動物在快樂地游來游去。有一天，工廠的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動物感到非常難受，痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動物們得救了，又快樂地在水里游來游去。

1、在音樂區(qū)提供有關動物的音樂及頭飾，讓幼兒自由表演。

在活動過程中，對幼兒的語言、動作、提問等方面的表現(xiàn)隨機評價和階段評價，并注意調(diào)整控制好活動節(jié)奏速度，合理分配好時間，同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒表現(xiàn)，給以肯定的評價，以增強幼兒的自信心。本次活動沒有達到預期的效果也和安排的內(nèi)容過多有關系，在本次的活動中教師安排了魚類、水生哺乳動物、水生甲殼動物等5種動物的特點，目的是帶幼兒在了解了特點的基礎上進行分類，但安排的過多所以幼兒了解起來就有些困難，也就沒有達到預想的效果了。

活動二：藝術《美麗的扇子》（繪畫）

(一)活動目標:

1、觀察各種扇子，了解扇子地構(gòu)造和裝飾美，知道其材質(zhì)和用途。

2、能積極參與制作扇子活動，大膽裝飾，發(fā)揮想象，體驗制作的樂趣。

1、請幼兒與家長共同收集扇子1-2把,以及教師索集的扇子圖片.2、工藝裝飾扇、掛屏扇等。

3、半成品的扇子供幼兒制作.(三)活動過程：

1、繞口令激趣

(2)幼兒跟讀后展開讀繞口令比賽。

(3)這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）

欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是小朋友帶來的，還有的是老師在電腦上搜索的扇子圖片，這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把？為什么？（引導幼兒從材料，款式上進行講述）

(1)觀察實物扇子。說一說扇子的形狀,看一看扇子的圖案,摸一摸扇子的質(zhì)地。(2)了解扇子種類。出示兩把扇子進行比較：折扇（能折疊，收攏時兩頭合并歸一，由扇骨、扇葉、扇面組成）。平扇（不能折疊，有柄）。

(3)了解扇子的材質(zhì)。這些扇子用什么做成的？（介紹不同扇子的材質(zhì)：紙、草、木片、竹、絹、羽毛、棕櫚、麥稈等）

(4)互相介召自己熟悉的扇子.(5)師介召工藝裝飾扇、掛屏扇。（介召扇子可以裝飾美化環(huán)境的作用。）

3、如何裝飾扇子

(2)這一把扇面裝飾好了嗎?(出示沒有完成的扇子)在上面的圖形上帖什么圖形或添畫什么?扇子就好看了.(幼兒發(fā)表看法)(3)教師選擇幼兒建議之一,進行裝飾.它現(xiàn)在完成了沒有?(引導發(fā)現(xiàn)少了扇柄)裝上扇柄.(4)小結(jié):扇子裝飾好了,就好看了.扇子加工廠還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試.然后把裝飾好的扇面都裝上扇柄.一把把漂亮的扇子做好后拿到 “扇子展銷會”去展覽銷售.（幼兒發(fā)表看法）

4、幼兒嘗試制作,老師巡回輔導

5、扇子展銷會

興趣是最好的老師, 繞口令和謎語是幼兒喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入活動中。

活動中，教師穿插引導，豐富幼兒的知識的，開闊了幼兒的眼界，提高了幼兒的審美情趣和審美能力。欣賞作品能讓幼兒學有所悟，自己動手作畫能讓幼兒學有所得。

根據(jù)《綱要》中藝術領域方面的目標，支持、鼓勵幼兒積極參加活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力，發(fā)揮他們的想象力。

最后，讓幼兒介紹作品, 進一步培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,增強幼兒的自豪感。

活動三：表演游戲《小猴賣“o”》（2）

(一)活動目標：

1、大膽運用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。

2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設游戲的主要情景，并與同伴合作開展游戲。

3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。(二)活動準備：

1、經(jīng)驗準備：在區(qū)域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。

2、物質(zhì)準備：增設幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場地的道具。

3、環(huán)境創(chuàng)設：布置小猴百貨店。(三)活動過程：

2、提出游戲的要求：

(1)自由分組，選擇適宜的材料共同布置游戲場景。(2)選出組長，各組的組長要與本組的成員協(xié)商分配角色。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。

3、幼兒分組表演，教師觀察指導。

(1)重點指導幼兒運用生動的語言、動作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征，及時表揚能與同伴合作進行游戲的幼兒。

(2)對能力弱的幼兒給予鼓勵，激發(fā)其表演興趣，要求能力強的幼兒完整地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。

4、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況。

幼兒對故事情節(jié)比較熟悉了，基本能與同伴合作完成表演，幼兒能按角色順序出場，角色之間的對話也比較清楚。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的，因此他們在使用道具和展示道具時都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己。但是，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動，只是簡單的復述臺詞，并沒有針對不同角色進行相關語氣及動作的處理。后我們在區(qū)域中投放了相關的故事掛圖及木偶，讓幼兒進一步熟練故事，模仿不同動物的語氣語調(diào)。

活動四：社會《團團圓圓過中秋》（社會文化）

(一)活動目標：

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

2、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

3、體驗分享、合作的快樂。(二)活動準備：

1、幼兒和老師一起準備月餅、水果等。

2、音樂磁帶、ppt、有關中秋節(jié)的來歷的動畫。(三)活動過程：

1、主持人宣布“歡樂中秋”活動開始，引起興趣。

(1)猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像鐮刀。”請你猜猜是什么？（月亮）

(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸。每到月圓時，人們都愛他。”（月餅）

(3)為什么要吃月餅呢？

3、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件。

(3)分解圖片，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團圓(4)欣賞視頻。

教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

4、結(jié)束部分。

(1)除了吃月餅、賞月，還有哪些活動可以慶祝中秋節(jié)呢？（化妝舞會）

(2)對呀，我們還可以以化妝舞會的形式來表現(xiàn)，那我們現(xiàn)在先休息一下，一會兒來表演吧。

活動五：科學《二維分類》（集合）

(一)活動目標：

1、會看標記，能按物體的兩個特征進行分類。

1、小朋友掌握了一維分類的相關經(jīng)驗。

2、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片。

3、分類籃子。

4、白板、展覽板。

1、出示圖片，引導幼兒觀察圖片，并能看懂標記分類。(1)引導幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區(qū)別。

師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片，他們有什么不一樣的地方？ 師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？(2)引導幼兒觀察并讀懂標記。

(3)引導個別示范操作，根據(jù)標記對物體進行分類。

師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細看看這個小朋友做對了嗎？ 師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形。

材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服

玩法：按照白板上的標志，把小熊想要穿的衣服相應的貼在標志下方

師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋友就按照白板上畫的這個小熊標志，仔細看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標志下。

第二組游戲：《整理鞋柜》

材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子

師：選擇這組任務的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個標志，小朋友看標志把鞋柜整理好。

第三組游戲：《小貓釣魚》

材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個籃子，魚竿

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。

(2)幼兒進行材料操作并交流。(3)引導幼兒表達分類的理由。

師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游戲的。

3、組織幼兒進行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學會聽老師的指令尋找目標。

(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友愿意當大花貓的？那其他小朋友就來當小老鼠，圍成一個圓圈，大花貓站中間。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌，大花貓，本領高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍色衣服、短頭發(fā)的小老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）

(2)組織幼兒進行游戲。(四)活動延伸：

時間：9.23——9.29 班級：大一班 執(zhí)教：林玲

一、晨間活動：

1、能主動地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動：

1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確。

3、體育游戲：《四人三球真好玩》。

三、入廁、洗手、吃點心：

1、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。

四、集中教學活動(一)：（教案附后）

五、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

六、集中教學活動(二):(教案附后)

七、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

八、餐前準備、進餐、散步：

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡: 學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果：

1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點心：

1、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。

十三、游戲活動：（教案附后）

十四、戶外體育活動：

1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園：

1、排隊入廁后洗手，喝水。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。

3、離園談話：5分鐘安全知識教育。

4、指導等待離園幼兒的區(qū)域活動?；顒咏贪福?/p>

活動一：主題《鳥的家族》

(一)活動目標：

1、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。

2、依據(jù)生活環(huán)境的不同進行分類并學習自我糾錯。

3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。(二)活動準備：

1、知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園。

3、小組操作

(1)指導語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖，請小朋友試一試把它們送回家。

(2)幼兒操作，并學習按背后的正確答案自己糾錯。

4、集體操作，鞏固經(jīng)驗

(1)指導語：天黑了，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上。

(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊，還有的住在沙漠里，不管它們住在哪里，它們都是一家人。鳥是人類的好朋友，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子，還有的鳥能給人類帶來快樂，我們要愛護小鳥。

5、聽音樂做做鳥飛的動作出活動室。活動反思：

在活動的過程中，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時候，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來，靈活使用教育機智，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動的進行。

我想，下次開展這個活動的時候，我會提供展板展示幼兒的作品，這樣不但可以小組交流，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。

另外，由于這次活動太匆忙，下次活動的時候，我會制作企鵝的課件，讓幼兒有更直觀深刻的感受。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀，幼兒能觀察的更仔細。

活動二：藝術《我來做扇子》（手工）

(一)活動目標：

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。(二)活動準備：

1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

1、欣賞激發(fā)：

(1)在夏天你有什么好辦法，使自己涼快呢？

2、討論制作：

(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）

(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

3、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

(1)引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

4、欣賞評價：

回家再去尋找使自己涼快的辦法?；顒臃此迹?/p>

美術活動講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮，因此在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維，還可以鍛煉幼兒的動手能力。在活動過程中，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗，親手設計制作扇子，我沒有參與，針對那些有困難的孩子進行了幫助。活動中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時布置的不太合理，活動時間有點長。不過孩子們看到自己的勞動成果還是挺開心的。

活動三：表演游戲《小猴賣“o”》（3）

(一)活動目標：

1、積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、創(chuàng)造性地利用材料合理設置游戲情景。

3、客觀的評價自己和同伴的游戲情況。(二)活動準備：

1、開展“布置小猴百貨店”的活動。

2、在語言區(qū)中繼續(xù)鞏固用語言、表情、動作表現(xiàn)不同動物的特征。

1、回憶上次游戲情況，導入游戲。

3、提出游戲要求

(1)先小組合作創(chuàng)造性地利用材料快速布置。(2)在游戲中，可以與同伴交換角色繼續(xù)表演。(3)自然地對話，用不同的語調(diào)和音色表現(xiàn)不同角色。

4、幼兒分組游戲，教師觀察指導。

(1)觀察游戲合作創(chuàng)作型的布置游戲場景的情況。(2)觀察幼兒用不同的語調(diào)和音色表現(xiàn)不同角色的情況。

5、整理游戲場地，分類收拾游戲材料，交流游戲情況。(1)整理游戲場地，分類收拾游戲材料(2)交流游戲情況。

在師幼的共同努力下孩子們的表演呈現(xiàn)出新的面貌，由于孩子參與了整個游戲的環(huán)境創(chuàng)設、設計，他們對游戲的過程非常熟悉，有了一定的空間概念，能充分利用游戲環(huán)境使環(huán)境和幼兒產(chǎn)生互動。有孩子提出：老師能不能有更多的朋友來小猴店里買“0”呢？于是我就順著孩子的思路讓他們自由發(fā)揮增設一些小動物來買“0”進行創(chuàng)設性的表演。

活動四：科學《按物品的用途分類》（集合）

(一)活動目標：

1、積極參與活動，體驗分類給我們生活帶來的便捷。

2、理解分類的實際意義和了解如何按物品的共同用途分類。

1、大箱子一個、中號整理箱4只，活動前把物品標簽事先貼在整理箱上。

2、書籍、碗、筷子、湯勺、鍋、鍋鏟、砧板、菜刀、鞋子、漏勺、碟子衣服、褲子、襪子、球、積木、玩具車若干。

1、情景表演——找襪子。鼓勵幼兒運用生活常識說出解決問題的辦法。

師：我們就試一試把東西分類整理這個辦法吧。

2、鼓勵幼兒嘗試把物品圖片進行分類和了解類別名稱。(1)引導幼兒分組把物品的圖片進行分類。

①師：在分物品之前，請你們先把物品的圖片分類，請你們把有共同用處的東西放在一起。

②師出示褲子與衣服的圖片：它們有共同的用處嗎？它們的共同用處是什么？ ③師提出操作的要求：同一小組的孩子要互相商量，商量后再把有共同用處的東西貼在同一個格子里，圖片背后有雙面膠，我們撕下小紙片后，把小紙片防到小框子里，保持清潔。

①各組發(fā)表自己的辦法及理由。

②教師與幼兒共同給物品歸納類別的名稱。

師：剛才我們學會了把物品按照共同的用途來分類，都有那些名稱？

3、幼兒分組整理凌亂的實物。

(1)教師為幼兒提供4種用途不同的物品實物，鼓勵幼兒把它們按照共同的用途分別放入貼有相應類別標簽的箱子里。

師：請把有共同用處的東西放在同一個箱子里。(2)操作結(jié)束后，幼兒互相檢查整理物品的結(jié)果。

4、結(jié)束部分

(1)老師在幼兒整理好的服飾用品箱子里快速地找到了襪子。

(2)教師小結(jié)：今天我們一起把物品按共同的用途進行分類，分類讓我們的生活變得好方便啊。

活動五：體育游戲《調(diào)皮的小袋鼠》

(一)活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

圈若干、椅子兩把。(三)活動過程：

1、準備活動：

游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。

2、游戲活動：調(diào)皮的小袋鼠.(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

(2)游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。

3、放松活動：

教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。

活動六：語言《兩貓相爭》（講述活動）

(一)活動目標：

1、喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內(nèi)容。

2、學習詞語：難解難分、滿頭大汗。(二)活動準備：

1、教育掛圖《領域活動·語言·兩貓相爭》。

2、幼兒活動操作材料《語言·兩貓相爭》。(三)活動過程：

2、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。(1)感知講述對象并自由講述。(2)豐富詞匯：難解難分、滿頭大汗。(3)集體講述。(4)幼兒個別講述。

3、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

4、小結(jié)活動情況，提升主題并進行行為教育。

5、延伸活動：引導幼兒續(xù)編圖片的故事。

回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。

時間：9.30——10.4 班級：大一班 執(zhí)教：林玲

一、晨間活動：

1、能主動地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動：

1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確。

3、體育游戲：《滾擊目標》。

三、入廁、洗手、吃點心：

1、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。

四、集中教學活動(一)：（教案附后）

五、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

六、集中教學活動(二):(教案附后)

七、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

八、餐前準備、進餐、散步：

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡: 學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果：

1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點心：

1、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。

十三、游戲活動：（教案附后）

十四、戶外體育活動：

1、滾圈、跳圈、轉(zhuǎn)圈。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園：

1、排隊入廁后洗手，喝水。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。

3、離園談話：5分鐘安全知識教育。

4、指導等待離園幼兒的區(qū)域活動?；顒咏贪福?/p>

活動一：語言《做在大胡子里的鳥窩》（文學活動）

(一)活動目標：

1、理解故事的人物形象和情節(jié)，感受童話故事的幽默與夸張。

2、激發(fā)幼兒愛護鳥類保護大自然的情感。

3、學習詞語：梳理、紋絲不動、專心致志、忙碌。(二)活動準備：

1、材料準備：教育掛圖《領域活動·語言·做在大胡子里的鳥窩》，實物鳥窩。

2、知識準備：鳥窩的作用。(三)活動過程：

2、教師有感情地完整講述故事一遍。

提問：故事的名字？故事里都有誰呀？故事講了一件什么事？

(1)鳥媽媽孵小鳥，鳥爸爸在做什么？豐富詞匯：什么是忙碌。(2)大胡子配合鳥媽媽孵蛋經(jīng)歷了哪些事？(3)師小結(jié)。

5、活動延伸：

(1)回家和爸爸媽媽講講今天的故事《做在大胡子里的鳥窩》。(2)自編故事《愛護鳥兒》。

活動反思：

大班孩子對世界充滿了幻想，他們喜歡探究和發(fā)現(xiàn)新奇的事物。《做在大胡子里的窩》這個童話故事講述了大胡子如何細心照顧幾只還未出生的小鳥的經(jīng)過，在大胡子一系列行為中，我們看到了愛護鳥類的愛心行為。在這樣一個富有愛心的故事情節(jié)中，我從幼兒的實際出發(fā)，通過層層遞進的問題，畫面的深入觀察來激發(fā)孩子的猜想欲望，并在猜想中進行驗證，大大激發(fā)了孩子嘗試根據(jù)自己對故事的理解講述故事的積極性，從而獲得成功的體驗?；顒又?，我盡量為孩子創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的語言情境，讓孩子感受故事“愛心”的活動氛圍，體現(xiàn)孩子的自主性。

活動二：藝術《小樹葉》（歌唱）

(一)活動目標:

1、體驗歌曲中小樹葉依戀大樹媽媽的情感，學習小樹葉勇敢的精神。

1、創(chuàng)設秋天落葉的場景（有光禿禿的大樹在哭泣和落葉）。

2、樹葉手套若干。

3、多媒體音樂課件《小樹葉》，歌曲圖譜，各種樂器。(三)活動過程：

師：我們來玩小樹葉找媽媽的游戲好嗎?請你們來當小樹葉，那小樹葉是沒小腳的，它要怎樣做才能去找媽媽呢?(鼓勵幼兒發(fā)言，并大膽用動作表現(xiàn)。)(2)（放音樂）做樹葉飄動的動作進場。

師：小朋友說的真好，那就讓我們變成小樹葉飄起來，去找媽媽吧！

師：“找到了，我們的樹媽媽在這呢。唉，樹媽媽她怎么哭了呀？”（幼兒發(fā)言）師：“小朋友們說的對，樹媽媽是想孩子才哭的，那小樹葉都去哪了呢？”(2)你們離開媽媽的時候心里會怎么想？(3)傾聽音樂，看動畫，初步感受音樂。

師：“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什么聲音演唱？”(6)引導幼兒看圖譜試唱b段歌曲。(7)集體演唱。

4、請幼兒嘗試運用各種樂器演奏，大膽地表現(xiàn)對歌曲的理解

師：“小朋友的歌聲真好聽，小樂器它也想和你們一起為樹媽媽唱歌。該怎么辦呢？”(1)先請幼兒嘗試，教師再指導（提醒幼兒注意兩個樂段的表達方式）(2)分組表演（部分幼兒演唱，部分幼兒演奏）

5、在歡快的氣氛中結(jié)束?；顒尤褐黝}《動物是怎么睡覺的？》

(一)活動目的：

1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，了解動物不同的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。

3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂。(二)活動準備：

1、提前請家長協(xié)助搜集有關動物睡眠的資料。

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。(三)活動過程：

1、以談話形式導入活動。

(1)昨晚小朋友們都有睡覺嗎？

(2)那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎？

(3)老師請你們的爸爸媽媽幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。

(4)人要睡覺，那動物會睡覺的嗎？

(5)你看過動物睡覺嗎？它們是怎么睡覺的？

2、交流經(jīng)驗，了解動物的睡眠方式。

(1)老師準備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。

(2)幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。

3、播放ppt課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。

(1)剛才小朋友們猜的對嗎？我們來看一看。

(2)這些小動物睡覺的樣子一樣嗎？誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。

4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認識。

(1)動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式？

(2)那我們來學一學。

5、游戲活動：模擬動物睡覺的方式。

(1)請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。

請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識?；顒臃此迹?/p>

在設計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為

1、了解一些常見動物的睡眠方式。

2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式?；顒拥碾y點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?；顒又?，我以談話形式導入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動四：社會《祖國媽媽的生日》（社會文化）

(一)活動目標：

1、知道十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、通過制作生日蛋糕來慶祝祖國媽媽的生日。

3、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。(二)活動準備：

有關國慶節(jié)的圖片，橡皮泥。(三)活動過程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒學習興趣。

“從明天開始，我們就要放假了。要放七天呢!”(帶幼兒扳手指點數(shù)，幼兒不能正確感知七天，讓其感到可以放好多天。)

“小朋友，開不開心呀?”

“那你知道因為什么放假?”

2、教師通過各種圖片介紹國慶節(jié)。

小結(jié)：國慶節(jié)是我們祖國媽媽的生日到了，我們對祖國媽媽說一句好聽的話。(祖國媽媽生日快樂!)

3、請幼兒討論：

(1)“小朋友過生日時，爸爸媽媽給小朋友準備了什么禮物?”

(2)“那我們給祖國媽媽怎么慶祝生日呢?

4、教師出示“生日蛋糕”，引導幼兒觀察它的制作方法。

“看看這個生日蛋糕是用什么做的?”

5、教師示范講解蛋糕的制作方法。

先撮成一個圓球，再輕輕地壓一壓。最后搓一根小棒做生日蠟燭。

6、幼兒制作，教師輔導。

7、展示幼兒作品，教師評價作品。

誰的生日蛋糕最漂亮?

時間：10.7——10.11 班級：大一班 執(zhí)教：林玲

一、晨間活動：

1、能主動地和老師、同伴問早。

2、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動，參加活動時不大吵大鬧，懂得相互謙讓。

二、戶外體育活動：

1、自選活動：提供跳圈、跳繩、沙包等器械。

2、早操：會按節(jié)拍做操，節(jié)拍動作正確。

3、體育游戲：《人球賽跑》。

三、入廁、洗手、吃點心：

1、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

2、提醒幼兒吃點心時保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話。

四、集中教學活動(一)：（教案附后）

五、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

六、集中教學活動(二):(教案附后)

七、喝水、入廁、洗手:

1、提醒幼兒安靜喝水。

2、組織幼兒排隊入廁，便后洗手。

八、餐前準備、進餐、散步：

1、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2、組織幼兒安靜進餐，要求幼兒保持桌面、地面、衣著的干凈整潔，并鼓勵幼兒做到不浪費，把飯菜都吃完。

3、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜散步。

九、午睡: 學會有秩序地穿脫衣服、鞋襪，并整理好，放在指定的地方，睡姿正確，安靜入睡。

十、起床、喝水、吃水果：

1、提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2、提醒幼兒換好鞋子，入廁、洗手、喝水、吃水果。

十一、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操。

十二、點心：

1、會排隊洗手、擦手，能安靜、愉快地用點心，盡量吃完自己的一份點心。

2、餐后安靜、有序地在座位上休息，不影響同伴進餐。

十三、游戲活動：（教案附后）

十四、戶外體育活動：

1、拍皮球、拋接球。

2、戶外大型體育器械。

十五、離園：

1、排隊入廁后洗手，喝水。

2、整理自己的儀表，帶好自己的物品。

3、離園談話：5分鐘安全知識教育。

4、指導等待離園幼兒的區(qū)域活動?；顒咏贪福?/p>

活動一：語言《各種各樣的繩子》（講述活動）

(一)活動目標：

1、要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進行談話。

2、引導幼兒認真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學習談話經(jīng)驗。

1、布置“繩子商店”，里面有各種繩子和繩子做的東西。

2、錄像：小朋友在跳床中游戲的情景；建筑工人在安全網(wǎng)中用吊車吊建筑材料。

3、每位幼兒自帶一根繩子。

1、通過參觀導入談話話題。

(1)教師：老師帶小朋友參觀“繩子商店”，看看這個商店里有些什么東西？有什么特別的地方？參觀好了回到小組上討論一下。

幼兒參觀后討論，回答。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。

(1)教師引導幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候，要認真聽、不插嘴，等別人講完了再講。

幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。

(2)集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子，有什么用？”

教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達，提醒幼兒講話聲音響亮。

3、豐富相關經(jīng)驗，拓展談話范圍。

(1)教師：你還見過哪些繩子？它們有什么用？ 引導幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。(2)請幼兒分別觀看兩段錄像，豐富幼兒談話經(jīng)驗。①跳床四周圍了尼龍繩編的網(wǎng)，小朋友玩得又安全又開心。②建筑工地上，有了安全網(wǎng)很安全，用粗麻繩吊東西很牢固。

(3)教師小結(jié)：繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品??還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。

(4)教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么？ 幼兒小組討論后個別回答。

4、繩子游戲。

1、繼續(xù)引導幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。

2、利用繩子開展各類游戲。

3、讓幼兒觀看錄像：繩子的發(fā)展史。

活動二：表演游戲《三只小雞》（1）

(一)活動目標：

1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。

3、學會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇。(二)活動準備：

1、知識準備：幼兒已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容。

2、三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。(三)活動過程：

1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣。

(2)教師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”。

4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容?；顒臃此迹?/p>

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。

不足之處：活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制

大班上學期工作計劃版教案篇六

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握防溺水安全要求，不到江河、池塘、水庫等危險地方游泳、玩水，形成自我保護的基本意識。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

課件

一、談話導入。

二、閱讀故事，知道水好玩但也危險。

1、聽故事

2、交流：

（1）皮皮猴去了哪里？發(fā)生了什么事情？

（2）皮皮猴為什么會落水？

（3）誰救了皮皮猴？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴，他做的對嗎？

（4）如果你是皮皮猴你會怎么做？

3、還有哪些地方不能玩水或游泳的？

（1）小河

（2）池塘

（3）水庫

三、安全知識我知道

（1）游泳工具有哪些？

（2）兒童應在成人陪同下游泳

（3）應到正規(guī)游泳館游泳

（4）應到淺水區(qū)游泳，并在游泳前做好熱身運動

開展防溺水安全知識小競賽，幫助幼兒進一步鞏固防溺水安全的重要性。

在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水時又應該注意一些什么安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。

大班上學期工作計劃版教案篇七

結(jié)合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

(師：小朋友在幼兒園應該怎么注意安全，保護自己不受傷?)

請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結(jié)。

教室內(nèi)：

1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險。

2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。

3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”，并請幼兒表演。

4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上課活動時使用。

5、衛(wèi)生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠，防止碰傷。

出示字卡：“推”“擠”，請幼兒表演。

6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：

1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

2、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。

3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。

4、轉(zhuǎn)椅：系好安全帶，慢慢轉(zhuǎn)。

5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。

四、活動延伸：請幼兒注意在家里和路上的安全。

幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方，并把這些危險的地方畫出來，帶到幼兒園講給小朋友聽，達到互相教育的目的。