作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班課程教案篇一

幼兒科學活動是在教室的支持和引導下，運用各種感官通過主動親歷的動手動腦的行為活動，對周圍事物現(xiàn)象進行感知、觀察操作，發(fā)現(xiàn)問題尋找答案的探究過程。糖對于每個孩子都是非常有誘惑力的，都是很喜歡的。利用這個興趣點，設計了本節(jié)活動“糖去哪了”讓幼兒通過操作了解溶解現(xiàn)象，豐富幼兒知識，激發(fā)他們的好奇心，感受實驗帶來的快樂和成就感。

1、通過操作活動，觀察糖在水中溶解的過程及水的口味和顏色上所發(fā)生的變化。

2、能用攪拌的方法觀察溶解的過程，了解溶解現(xiàn)象。

3、對溶解現(xiàn)象有好奇心，并愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

重點：知道多種可溶物和不可溶物

難點：了解溶解的現(xiàn)象過程

①實驗法②引導發(fā)現(xiàn)法③觀察法④實際操作法

多媒體教學

(一）彩虹糖實驗，激發(fā)幼兒探索興趣。讓幼兒通過實驗發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

（二）探索發(fā)現(xiàn)

（1）引導幼兒觀察生活中的糖、果珍。仔細看看它們的顏色、形狀，用小手感受一下。

（2）提出問題：當糖、果珍遇到水后會怎樣？與開始時見到的一樣嗎？

幼兒仔細觀察實驗的過程：

糖和果珍放在水里后會出現(xiàn)絲狀的渾濁和一些泡泡，這些渾濁和泡泡就是糖和果珍在水里溶解時的現(xiàn)象。用攪拌棒進行攪拌可使它們?nèi)芙獾母?，我們最初見到的固體狀態(tài)的糖和果珍不見了，而水有了味道，還變了顏色，這就是溶解。

（3）幼兒通過實驗，用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）引發(fā)思考

小朋友，如果把大米、紅豆、綠豆、鹽、酸梅粉這些材料分別放進水里，然后攪拌想一想、猜一猜會不會溶解？

（四）歸納總結(jié)

日常生活中的物質(zhì)，有的可以溶解，有的不可以溶解，我們要多觀察、勤思考、備經(jīng)驗、增見識，小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起實驗、觀察，然后把實驗的結(jié)果進行記錄，與大家分享你們的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園中班課程教案篇二

一天班級的小潘帶了兩塊糖，活動期間他吃了一塊，有的小朋友看見也想吃就像他要，他不給，活動結(jié)束多到了喝水時間，他怕別人搶就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖時在去找糖已經(jīng)不見了。他就找到我說有人偷吃了他的糖。我拿起水杯發(fā)現(xiàn)原來他把糖放進有水的杯子中化了。我就由此設計了本次活動。

1、觀察糖在水中的變化過程，并能用自己的語言大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、增強幼兒的好奇心，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

重點：能大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)。

難點：思考“糖怎么不見了”。

沒人一個小水杯，一塊糖，湯勺。

1、讓幼兒觀察糖溶解的過程，激發(fā)幼兒的興趣。

看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會怎么樣?

今天老師請你們試試，仔細看看糖放到水里會怎么樣。

幼兒實驗、觀察交流。

2、引導幼兒觀察溶解現(xiàn)象。

你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現(xiàn)在變成了什么樣子?

幼兒討論交流

3、小結(jié)。

今天我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了。

4、活動延伸。

你知道還有什么其他的東西向糖一樣，在水里會化掉嗎?

本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學，以此來增強幼兒的競爭意識。

幼兒園中班課程教案篇三

1、觀察糖在水中溶解的過程及所發(fā)生的變化，并用語言大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)；

2、對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

每人一小杯水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙。

1、讓幼兒觀察糖在水中溶解的過程，激發(fā)幼兒興趣。

師：你們的桌上有什么？如果把糖放到水里去會怎么樣呢？今天請大家自己試一試，仔細看看，糖到水里會怎么樣？

幼兒試驗、觀察、表達、交流。

2、引導幼兒討論溶解現(xiàn)象

師：你們剛才看到糖放到水里怎么不見了？它真的沒有了嗎？到哪里去了呢？現(xiàn)在又變什么樣了呢？

幼兒討論、交流、思考、講述。

3、引導幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，擴展幼兒的經(jīng)驗

師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會“化掉”呢？

幼兒表達交流。

4、小結(jié)

今天我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：糖放到水里去就不見了。請你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的。

活動評析

該活動屬于現(xiàn)象觀察類活動。對小班幼兒來說，“溶解”現(xiàn)象既無法理解的，又是容易觀察的。該活動立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點。在活動中，教師引導幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過自己的想象來尋求解釋，對于維護幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習慣是有益的。

幼兒園中班課程教案篇四

知道在相同的水溫中，白糖比水果糖塊融化得快。

培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

讓幼兒學會初步的記錄方法。

1.白糖、水果糖塊。

2.裝有水的透明玻璃杯兩個，攪拌用的勺子兩把。

1.今天老師給小朋友帶來一個神奇的魔術，不過在變魔術之前我要提問幾個問題：

(1)師：“你們喝過糖水嗎，為什么很甜呢?”

(2)用“糖水里的糖寶寶怎么不見了呢”提問，激發(fā)出幼兒探究的興趣。

2.變魔術：請小朋友觀察實驗，看看發(fā)生了什么變化?

知道糖寶寶是被水溶解了。

3.猜一猜在相同的水溫中，白糖和水果糖塊誰溶解得比較快呢?請幼兒操作，觀察結(jié)果。

活動總結(jié)

在相同的水溫中，白糖比冰糖化得快;用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解。

還有什么像糖寶寶一樣會被水溶解呢?哪些不會被水溶解呢?

幼兒園中班課程教案篇五

1、了解溶解的現(xiàn)象，學會觀察比較易溶解和不易溶解的物體。

2、學會使用符號做觀察記錄，對溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

一、游戲引入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

1、今天老師帶來了一些飲料，請小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的飲料是什么味道的。（幼兒討論）

2、現(xiàn)在請小朋友說說你喝到的飲料是什么味道的？（甜的）為什么？（個別幼兒回答）

3、小朋友說飲料是甜，因為里面放了糖。那你們有沒有看到糖呢？糖到哪里去了呢？

（二）示范操作，展示溶解現(xiàn)象。

1、探索糖的溶解。

飲料中的糖到底去哪里了呢？接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了？（幼兒回答）

2、探索鹽的溶解。

老師這還有鹽，你們誰愿意上來試一試，看看鹽會不會躲到水里？（個別幼兒上來操作，指導幼兒通過攪拌讓鹽溶解。）

（三）組織幼兒進行探究實驗，比較易溶解和不易溶解的物體。

1、介紹材料，提出操作要求。

2、幼兒實驗，教師提醒幼兒注意在實驗中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。

3、分享交流實驗結(jié)果。

活動主要讓孩子們觀察糖在水中溶解的過程及所發(fā)生的變化，并能用語言表達其發(fā)現(xiàn)。對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意思考還有哪些物質(zhì)能溶解的問題。活動開始時讓孩子們來看看，外觀是怎么樣的；嘗一嘗，味道怎么樣？孩子們都嘗出是糖的味道。接著引發(fā)孩子們思考：如果把糖放到水里去會怎樣呢？通過實驗——觀察——討論的過程，孩子們感知了溶解這個概念。在組織交流時，幼兒都知道糖在熱水里先溶解，課堂氛圍較好?；顒又型ㄟ^孩子們的相互討論還想出了雪、冰塊、鹽、奶粉等易于溶解的物品?；丶液蟀职謰寢寕円部梢院秃⒆觽円黄鹱鲆幌氯芙獾膶嶒?，激發(fā)孩子們自己探索的欲望。

幼兒園中班課程教案篇六

1、觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化。

2、愿意思考并積極探索常見可溶物在水中溶解的現(xiàn)象。

3、對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化。能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

1、每人一小杯水，一塊方糖。

2、用于攪拌的'湯勺。

1、觀察方糖溶解的過程，引起興趣。

教師：桌上有什么？（方糖）。

教師：糖是什么樣子的？（了解訪方糖的特點）

教師：如果把糖放到水里會怎么樣？（幼兒大膽猜測）

先讓幼兒嘗一下水，明確水是沒有甜味的，然后讓幼兒將方糖放入水中，觀察糖在水中的變化，幼兒自由表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2師幼討論糖溶解的現(xiàn)象。

教師：你們剛才看到方糖放到水里怎么樣了？

教師：方糖真的沒有了嗎？猜一猜，它到哪里去了？

教師：水應該是什么味道的？（讓幼兒再次嘗一嘗水的味道）

3、教師聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，拓展幼兒經(jīng)驗。

教師：除了糖，你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會“化掉”呢？

教師：這些飲料是什么？拿出各種事先沖好的各種飲料，引導幼兒猜測。

每組幼兒自由選擇一種飲料粉進行嘗試。