光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

高二新學(xué)期計劃表篇一

這個學(xué)期，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任2班班主任，這是我擔(dān)任班主任以來的第三個學(xué)期，此時此刻既感受到了巨大的壓力，同時也充滿信心，希望通過自己的努力能幫助2班在這個學(xué)期有優(yōu)異的表現(xiàn)。

圍繞著現(xiàn)在的實際情況，對這一學(xué)期的班主任工作做一些必要的計劃。

第一，圍繞上學(xué)期的實際情況對教室座位、宿舍進行調(diào)整。

第二，啟動常規(guī)工作。領(lǐng)教材、收學(xué)費、住宿費和保險費以及書費等等。班級學(xué)生名單、作業(yè)檢查表格、小組成員名單等的修訂。

第二，做好開學(xué)過渡工作。剛開學(xué)，由假期轉(zhuǎn)為學(xué)期。在很多方面都會出現(xiàn)很多不適應(yīng)的地方。第一周，加強紀(jì)律方面的教育，加強課間、第三節(jié)晚自習(xí)、周末自習(xí)、宿舍的巡查。通過加強巡查，幫助學(xué)生盡早進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

第三，繼續(xù)加強班級制度建設(shè)。在上學(xué)期取得的一些制度建設(shè)方面的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，修改《2班班級管理規(guī)定》使之更好地為班級的健康發(fā)展服務(wù)。對其中關(guān)于遲到、宿舍扣分、衛(wèi)生、請假等處理措施進行修改，使其操作性更強，促使學(xué)生健康成長的效果更好。

第四，調(diào)整班級管理方式。在班級管理中，前面的工作似乎有些過嚴(yán)缺乏對所有學(xué)生的一種普遍關(guān)懷。在這個學(xué)期，要調(diào)整原來的管理方式，“嚴(yán)而有愛”是我的追求。但是要真正做到還是有不小難度的，有時候不很不好把握尺度。不論你的成績?nèi)绾?，不論你平時是否調(diào)皮搗蛋等等，總之全班各組成部分的學(xué)生都能夠感受到班主任對大家的一種關(guān)心。

第五，重視學(xué)生安全管理。上學(xué)期和這學(xué)期剛開始時同一個學(xué)生斷絕和班主任及其家人的聯(lián)系長達一周時間，這給我?guī)砹撕艽蟮挠|動，要加強對學(xué)生實際情況的把握，注意幫助學(xué)生調(diào)適心理，做好各項安全防范工作。

第六，幫助培養(yǎng)學(xué)生健全人格。我覺得對于一個高中生來說，他已經(jīng)有了一定的是非觀，對于校規(guī)校紀(jì)他知道應(yīng)該怎樣正確看待。常規(guī)管理應(yīng)該去做，而不應(yīng)該為了使常規(guī)管理有進步就無休止的反復(fù)強調(diào)，而應(yīng)該在常規(guī)管理工作中，注入更多的對于個體的關(guān)愛，對他的教育應(yīng)該是對他有實際幫助的，否則沒有必要進行。健全人格的培養(yǎng)對于高中生的重要性甚至與亞于學(xué)習(xí)。

第七，加強班級凝聚力。由于受各種各樣客觀因素的限制，作為班主任實在沒有多少時間可以支配，用來做活動，幫助學(xué)生增進了解，促使班級凝聚力上升。但是，再困難這樣的局面也應(yīng)該有所改善，通過平時與學(xué)生相處的機會，不論是誰，都向他們強調(diào)作為一個集體的重要性，作為一個班級存在的最大意義是什么。加強對他們的引導(dǎo)。

2、對學(xué)生現(xiàn)狀，本著“成材源于覺醒，心態(tài)決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態(tài)調(diào)整和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和增強學(xué)生的自學(xué)意識。

3、作好班干部的培養(yǎng)工作，定期開班委會，及時總結(jié)工作，樹立典型，有問題及時解決，要求班干部以身作則，發(fā)揮先鋒和模范作用。

4、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，使任課教師心情舒暢，樂于傳授，學(xué)生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關(guān)系。

5、積極參加學(xué)校組織的各種活動，規(guī)范升旗儀式，抓好每天衛(wèi)生，間操工作，重視學(xué)校各項評比工作，爭取學(xué)習(xí)、衛(wèi)生達標(biāo)，同時發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力。

1、工作的系統(tǒng)化

對每個學(xué)生進行集體主義教育，學(xué)會與同學(xué)交往，通過各種集體活動，培養(yǎng)集體榮譽感，增強集體凝聚力。與各任課老師配合，營造和諧的教育關(guān)系，也使學(xué)生體味到教師隊伍的團結(jié)友好，無形中受到教育。有計劃的開展家長會與個別談話相結(jié)合，做好家庭教育的指導(dǎo)。

2、教育的人性化

教育不僅要促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。更要突出學(xué)生的自我表現(xiàn)，在鼓勵表現(xiàn)個性的同時，嚴(yán)格要求形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進行心理教育，研究學(xué)習(xí)個性，做好學(xué)法指導(dǎo)工作;著眼學(xué)生的長期發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身教育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范，針對不同類型、不同接受能力的學(xué)生給以不同形式不同內(nèi)容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當(dāng)?shù)男袨?，真正尊重每一個學(xué)生并發(fā)現(xiàn)其閃光點，把思想工作做到學(xué)生心坎上。

3、教育的生活化

積極開展法紀(jì)教育，教育學(xué)生做守法有德的公民，指導(dǎo)學(xué)生健康有序的生活、工作，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力與其他方面的特別能力。

4、教育的榜樣化

充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學(xué)生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

既要對學(xué)生的今天負責(zé)，也要對學(xué)生的明天負責(zé)，把德育工作放在班主任工作的首位。堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心的工作。組織一幫一結(jié)對子活動，創(chuàng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。加強對學(xué)生的家訪工作，出現(xiàn)問題及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系。

1、開學(xué)的第一個學(xué)期，民主評選出新的班委會團支部，形成班級的核心力量作用。在此基礎(chǔ)上，制定出新的班規(guī)。

2、狠抓班級的紀(jì)律，紀(jì)律是成績的保證，給每一名同學(xué)都能創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、改革班級的衛(wèi)生清掃制度，要求責(zé)任到人，誰的責(zé)任誰負責(zé)，要求按時、保質(zhì)、保量，并與綜合素質(zhì)評價掛勾。

4、按學(xué)校要求開好主題班會和出好墻報。

5、動員學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項文體活動。

6、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，搞好考試復(fù)習(xí)。

高二新學(xué)期計劃表篇二

高中三年的生活已經(jīng)過半，高二是重要的一年，是高一的輕松和高三的辛苦之間的過渡，高二必須打起十分的精神，把握每一個知識點，為高三的學(xué)習(xí)奠定更扎實的基礎(chǔ)。

回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)，狀態(tài)比較一般，老師分布下來的學(xué)習(xí)任務(wù)也不能很好的完成，精神沒有完全集中在學(xué)習(xí)上，偶爾上課還會走神，課后時間也沒有很好的安排與運用，各方面狀態(tài)都不佳。

在這個假期里我給自己制定了假期日程表，在作息時間、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)量、休息時間上作了一定的規(guī)劃，調(diào)整了自己的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，為新學(xué)期的開學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

一、早睡早起。在寢室熄燈后準(zhǔn)備就寢，做到不吵鬧，不熬夜。早上起床鈴聲響后立刻起床洗漱，不賴床，不拖沓。

二、不遲到，不早退。時間就是生命，時間就是金錢，在學(xué)校里，時間就是知識。明確時間觀念，遵守學(xué)校秩序，在校園里也要當(dāng)個守時的好士兵。

三、認真上課。以良好的精神面貌坐在課堂，集中注意力，不神游，跟著老師走，吸收新知識并做好筆記。在晚自習(xí)期間，完成當(dāng)天的課堂作業(yè)，復(fù)習(xí)今天所學(xué)知識并預(yù)習(xí)明天所要學(xué)的知識。不無緣無故缺課、逃課。

四、合理安排課后時間。當(dāng)下課后還有知識點沒有聽懂時，應(yīng)當(dāng)及時去辦公室向老師請教；老師分布的任務(wù)沒有及時完成時，適當(dāng)犧牲休息時間完成任務(wù)。

五、端正態(tài)度。杜絕懶散，不能勉強地學(xué)習(xí)，要激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣，擁有一顆熱愛學(xué)習(xí)的心。

既然制定了新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，就必須上緊發(fā)條，時刻提醒自己，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緊繃自己，不能松懈，為將來的每一步打下牢固的基礎(chǔ)，在新的一學(xué)期里，實施新的學(xué)習(xí)計劃，以高考為目標(biāo)，產(chǎn)生錯誤的時候，吸收教訓(xùn)，“吃一塹長一智”，把錯誤當(dāng)成墊腳石而不是絆腳石，不要想找捷徑，“冰凍三尺非一日之寒”，沒人能夠一步登天，踏踏實實地把腳下的每一步路走好，向目標(biāo)靠近，為自己的未來打拼，爭取在這個學(xué)期更上一層樓，不負老師和父母的期望。

高二新學(xué)期計劃表篇三

時間總是過得那么快，回首眺望，仿佛還剛剛踏進高中的門檻，還在軍訓(xùn)場上逞能。可如今再次走進校園，同學(xué)們已經(jīng)晉升高二，被新一屆高一尊稱為學(xué)長學(xué)姐了。

高爾基說："不知明天該做什么的人是不幸的。"雖然學(xué)校和科任老師都有針對全體學(xué)生而制定的教育教學(xué)計劃，但是對于學(xué)生個人而言，還是應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。高分網(wǎng)高考頻道整理了高二開學(xué)計劃，給同學(xué)們參考。

在這一年里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。

第二，改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。

高二新學(xué)期計劃表篇四

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查，化學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學(xué)實驗基本操作、技能的考查。

(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1、能根據(jù)有機化合物的元素含量，相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。

5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用。

4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。

5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。

2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。

學(xué)情分析： 理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是為了對化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識，熟悉重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型，掌握重要的有機物的制備，使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。

1、做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

2.根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。

樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①利用每周四下午的備課組活動時間，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。

②加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學(xué)，提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。

③還要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題。

④學(xué)案的制定要符合學(xué)生實際以利于課堂的實施，

⑤選擇最優(yōu)的教學(xué)法，提高教學(xué)效益，使本學(xué)科 的教學(xué)穩(wěn)步推進。

4、 認真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋。

5 認真實施分層教學(xué)

注意提高整體教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還要注意知識的深化，為高三教學(xué)作準(zhǔn)備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補差工作可在晚自習(xí)或周六周日進行。對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6，精選每周的測驗題， 并要達到一定的預(yù)期效果。

對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。并且要注意習(xí)題的講評方法，教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系，將各類習(xí)題和知識板塊進行歸納、歸類總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，以方便學(xué)生掌握，并有利于其在具體問題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進行教學(xué)，把握當(dāng)前內(nèi)容為主，連帶復(fù)習(xí)前面的知識，最好以練習(xí)的形式出現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。

7、教學(xué)組織上，學(xué)生活動和教師引導(dǎo)并重。

新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生的主體地位，但這并不意味著在教學(xué)過程中教師地位的下降，或否定教師在教學(xué)過程中的作用。在整個教學(xué)活動中教師仍是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，特別是在新知識的教學(xué)時，學(xué)生還有許多化學(xué)知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實際的。但是，我們也不能因為學(xué)生的化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，因為學(xué)生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動，同時也強調(diào)教師的引導(dǎo)。

8. 靈活運用多媒體

多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒體電教手段可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3 這一模塊探索到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)，學(xué)生的感性認識不強，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。學(xué)生不易掌握，教學(xué)過程中最好采用模型教學(xué)法實施教學(xué)，但是我們學(xué)校的教學(xué)模型較少不能滿足教學(xué)要求，所以實施教學(xué)時利用多媒體教學(xué)，可以克服這個缺點，增強學(xué)生的感性認識，提高理論的理解水平，提高學(xué)習(xí)效果。

1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。

2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內(nèi)老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當(dāng)然，雖然任務(wù)分到了各個負責(zé)主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。

3.精心篩選題目，適當(dāng)補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓(xùn)練。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習(xí)。

5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。

6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀，對于文科班學(xué)生，加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，本學(xué)期開始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束。并準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試。

7.認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學(xué)期，在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過程中就加強對學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學(xué)生要多鼓勵多表揚，增強其學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準(zhǔn)備。

8.教師要樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。

9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。

高二新學(xué)期計劃表篇五

必修2中只學(xué)習(xí)了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學(xué)生對一類有機化合物的認識。因此，我們在教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確有機物的類別。例如烴的教學(xué)，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在，掌握其應(yīng)用，再例如酸，必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì)，還應(yīng)了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名。

從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是，不應(yīng)該一到有機化學(xué)的學(xué)習(xí)，就奔著化學(xué)反應(yīng)去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。

1。能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，學(xué)生需要了解在反應(yīng)當(dāng)中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。

2。能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測：不僅能分析給定的事實，還應(yīng)該對化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測性。對于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。

3。明確結(jié)構(gòu)信息：在預(yù)測反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應(yīng)的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應(yīng)該基于官能團和化學(xué)鍵，要求學(xué)生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應(yīng)該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認識，極性、飽和性等。

因此，從必修到選修，對有機物化學(xué)性質(zhì)的認識應(yīng)上升到用官能團的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來解釋、預(yù)測反應(yīng)水平。

選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認識化學(xué)反應(yīng)，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認識認識反應(yīng)。在教學(xué)過程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。

二教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求

1。有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴

2。官能團與有機化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物

3。有機合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物

在新課程“以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計是至關(guān)重要的。

高中化學(xué)課程目標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在整個高中階段通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)達到的發(fā)展目標(biāo)，整個體系由三個目標(biāo)緯度（知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀）、兩個目標(biāo)層次（面向全體學(xué)生的和針對部分學(xué)生的）構(gòu)成。體現(xiàn)了“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)”、“科學(xué)教育為大眾”等教育理念；完善了課程目標(biāo)的維度；實現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對應(yīng)。

了解化學(xué)課程的總目標(biāo)體系，對教師合理、全面的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)有重要的指導(dǎo)作用，可以幫助教師樹立科學(xué)的教學(xué)理念，并將其體現(xiàn)于教學(xué)目標(biāo)中?！队袡C化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的學(xué)習(xí)安排于高中二年級，是在初中化學(xué)和高中化學(xué)必修2“有機物”的認識基礎(chǔ)上拓展，其目的是讓學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。

《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的設(shè)置在于學(xué)習(xí)有機化學(xué)對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著十分重要的意義。因為，有機物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產(chǎn)、研究的各個領(lǐng)域?；诖嗽O(shè)置意圖，教師設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)更關(guān)注學(xué)生較高層次的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，教學(xué)目標(biāo)中就加大關(guān)注對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的指導(dǎo)及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。理論知識、實踐活動、生活經(jīng)驗的相互關(guān)系的聯(lián)系和應(yīng)用。

習(xí)的知識都是與生活毫無聯(lián)系，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是最好的老師。

（二）教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

有機化學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律與方法：結(jié)構(gòu)rarr；性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)）rarr；用途rarr；制法（工業(yè)制法、實驗室制法）rarr；一類物質(zhì)。教師教學(xué)中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行詳細的講解。讓學(xué)生理解，雖然有機化合物種類多，數(shù)目巨大，但有規(guī)律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是學(xué)習(xí)方法的掌握。例如：講到乙炔時，因為之前講過乙稀，老師可以引導(dǎo)讓同學(xué)們自己推測出分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式，通過實驗讓學(xué)生能自行得出物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，從而總結(jié)出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別，重點認識到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反應(yīng)。得出乙炔是重要的化工原料，總就出乙炔的用途。通過乙炔的講解的，得出炔烴因為都含有所以碳碳三鍵性質(zhì)與乙炔相似。

（三）是要重視直觀教學(xué)，培養(yǎng)空間思維能力。

立體化學(xué)知識在有機化學(xué)中起著非常重要的作用，在《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊中這方面知識涉及較多。在教材中，出現(xiàn)了大量有機化合物分子的立體結(jié)構(gòu)，如果準(zhǔn)確掌握這些知識需要學(xué)生具有較強的空間思維能力。由于學(xué)習(xí)此模塊之前學(xué)生未學(xué)習(xí)過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊，在教學(xué)過程中需要注重使用直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生產(chǎn)生感性認識，其中較有效的方法是采用模象直觀手段。

（四）重視實驗中培養(yǎng)學(xué)生動手、觀察、總結(jié)能力

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)過程中，我堅持學(xué)生自己能做的實驗一定讓他們自己親自動手做，在實驗過程中既要注重實驗現(xiàn)象的觀察，更要注重動手能力的培養(yǎng)，總結(jié)實驗的規(guī)律，思考實驗中出現(xiàn)的問題。我也常常提醒同學(xué)們要注意操作的規(guī)范性，思維的嚴(yán)謹性。

比如做乙醛的銀鏡反應(yīng)時，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式，反應(yīng)中注意的事項，反應(yīng)后試管的洗滌方法等，不但要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。理論指導(dǎo)實踐，實踐論證理論，理論與實踐的統(tǒng)一才是學(xué)習(xí)的最終目的。

（五）充分了解學(xué)生，事半功倍

經(jīng)驗告訴我們，學(xué)生在學(xué)習(xí)有機化學(xué)部分存在著如下缺陷：

1。對各類主要官能團的結(jié)構(gòu)特征、主要性質(zhì)和反應(yīng)掌握不牢，容易混淆。

2。知識網(wǎng)絡(luò)化程度差，對大型推斷題沒有思路，不能很好的對所學(xué)知識進行準(zhǔn)確的應(yīng)用。

3。書寫方程式能力及文字表達能力較差。

對后進生的輔導(dǎo)方面，這是一件很重要的事，轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個“三好生”更為重要、更有價值。我要按照成績排出了化學(xué)后進生和較差生的名單，對于較差生，主要是利用課堂時間多提問，多加注意的方法提高他們的化學(xué)成績，而對于差生，我則決定利用課后給他們經(jīng)常補課，經(jīng)常給他們布置一點任務(wù)，利用課前上課的幾分鐘檢查。每天給他們一點任務(wù)，完成后大加贊揚，不完成的哪怕留到晚自習(xí)結(jié)束也要當(dāng)天過掉。

根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)，并采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)，課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學(xué)生每天做好”預(yù)習(xí)—聽課—復(fù)習(xí)”三步。并積極檢查。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。周周有總結(jié)。在測試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。利用輔導(dǎo)時間，加強鞏固學(xué)生對基本知識的掌握。

高二新學(xué)期計劃表篇六

我們滿懷激情與期待，本學(xué)期要好好努力，積極進取，爭取做個更出色的自己。本學(xué)期，我們首先要學(xué)會習(xí)慣新老師，適應(yīng)她的教學(xué)模式，要用最好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

另外，我也要改進自己的學(xué)習(xí)方法。首先，要學(xué)會提前預(yù)習(xí)，不會不懂的要作上記號，上課著重聽聽。還要多接觸文言文，要做到字、詞、句、段，篇通通過關(guān)，同時，對于記憶的部分，我們應(yīng)該理解記憶，這樣，背誦的篇目才會長久，另外，老師告訴我們：學(xué)會正確發(fā)音，做到咬字，吐字清晰，多練習(xí)朗誦，為高中打下堅實的基礎(chǔ)。

還有，在

作文

加油吧！

高二新學(xué)期計劃表篇七

同學(xué)們經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。此時首先需要做到的，就是根據(jù)高一的考試成績，正視自己的位置和方向，既不可自視過高，又不以有自暴自棄。對于絕大多數(shù)的中檔學(xué)生而言，未來一年的目標(biāo)是掌握所有知識的基礎(chǔ)題型，首先做到會的東西不錯，能拿分畢拿，其次才是沖擊難題和高分，挑戰(zhàn)和突破自我。

無論哪科，一般高一都是以基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)為主，這部分往往并不難，但是知識點多而細，非常瑣碎。所以很多同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)高二內(nèi)容的時候，會發(fā)現(xiàn)自己最大的障礙是已經(jīng)遺忘了高一的知識，這會非常痛苦。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是溫故而知新。推薦同學(xué)們每1個月左右，自覺找一些高一各個章節(jié)的題目做一做。題目不在多和難，簡單基礎(chǔ)都不怕，重要的是讓每個知識點都能時常在腦海中過一遍，做到基本知識基本題型不遺忘，到高三的時候就會順暢得多。

高二課程的知識一般都比較難，很多概念十分抽象，不好理解。同學(xué)在此時的學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)是必須的，但同時也要注意，預(yù)習(xí)不要貪圖快。要細致的思考重大成就聽細節(jié)。有問題就找老師問。千萬不要自己想偏了還鉆牛角尖，最后還要花很多時間重新理解。所以，學(xué)習(xí)要求穩(wěn)不求快，基礎(chǔ)題型反復(fù)練習(xí)，力圖把基礎(chǔ)題型扎實掌握，而不要領(lǐng)略難題偏題。

進入到高二，也要逐漸開始培養(yǎng)自己的考試習(xí)慣，而不能的把這件工作放在高三才進行。很多同學(xué)多年養(yǎng)成的考試習(xí)慣并不好，這方面需要刻意鍛煉，花一段時間調(diào)整是值得的。比如考試的檢查，很多同學(xué)不習(xí)慣邊做題邊檢查，到最后時間不夠用，心里也不踏實，再比如草稿紙的使用，如果草稿紙難免分題分區(qū)使用，檢查就會快得多;還有的同學(xué)喜歡跟沒有思路的題“死磕”，這也不是好的策略，難題要大膽跳過，先把能得的分晝拿到才是高效的考試方法。

高二的知識難度大，同時也是學(xué)生之間拉開差距的一年。把握好這一年的學(xué)習(xí)，對于高中三年來說至關(guān)重要。希望同學(xué)們調(diào)整好心態(tài)。做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，并最終體現(xiàn)在考試上，獲得好成績，進入高三的學(xué)習(xí)。

高二新學(xué)期計劃表篇八

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。

以全國課程改革精神和我校創(chuàng)建示范性高中為動力，以區(qū)、校教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，團結(jié)奮斗，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、 具有前瞻性：

突出“以人為本”的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、 突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新

是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，應(yīng)在計劃中吸納最新教育教學(xué)成果，對教學(xué)內(nèi)容體系重新審視和梳理。摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，貫徹新課標(biāo)理念，試題使用角度新穎，形式活潑，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，打通課本與社會、生活的壁壘，為學(xué)生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、 注重實用性

計劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

4、講求科學(xué)性

要求計劃符合教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

5、全面高效性

計劃將高考考綱的精髓融于其中，力求以高考大綱為綱，全面列出高考基礎(chǔ)知識點，高考要點和高考應(yīng)試技巧，使學(xué)生學(xué)有方向，練有目的，考有依據(jù)，在有限時間盡可能多地擴大知識容量，在下學(xué)期學(xué)習(xí)中先入一步。

三、具體工作措施

1、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別，運用新教材的資料進行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。

2、探索新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的一面，也有與新教材、新高考、新目標(biāo)不適應(yīng)的地方，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練的精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。

3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。

4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;④每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;④每學(xué)期制作一定課件。

5、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象。