范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇一

蜘蛛連聲對蜈蚣說：“蜈蚣先生，您的襪子還是算了吧?！?/p>

蜈蚣聽了，生氣地回答：“蜘蛛小弟，你可不能說話不算數(shù)呢，你看，你的招牌上都已經(jīng)確確實實地寫著‘襪子編織店’啦！

蜘蛛聽了，還真沒辦法了，只好答應(yīng)了蜈蚣。

蜘蛛織啊織，足足織了整整一個月，蜈蚣的那二十一雙襪子才被蜘蛛給織完，蜘蛛累的筋疲力盡、氣喘吁吁。于是，蜘蛛自言自語地說：“要是再這樣下午的話，我會累死的，還是不開店了?！?/p>

正當蜘蛛要關(guān)門大吉，離開時，蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓急急忙忙地飛了過來，原來它們也來買東西。

從此，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓每天都來找蜘蛛，四個朋友一起唱歌、玩游戲，蜘蛛再也不寂寞孤單了。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇二

本課選自部編本二年級語文下冊第七單元的一課，是篇簡單易懂的童話故事。這個童話故事貼*兒童生活，篇幅不長，語言幽默風(fēng)趣，為學(xué)生構(gòu)建了一個理想中的世界。寫了一只無聊的蜘蛛決定開一家商店，由于來的顧客一次一次讓其崩潰，由賣口罩改到賣圍巾再改到賣襪子。故事告訴我們?nèi)魏我患虑樽銎饋矶疾幌裎覀兿氲哪菢雍唵?，所以做事情不能想法簡單?/p>

優(yōu)點：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計了說出蜘蛛、河馬、長頸鹿和蜈蚣的特點的問題，一個是對于上一課大象的耳朵內(nèi)容的延伸，再一個是便于學(xué)生理解課文，為后文學(xué)*“蜘蛛為什么要更換店名”做鋪墊，便于學(xué)生學(xué)*。當然，興趣也是最好的老師，學(xué)生們對于動物都十分感興趣，對于動物的特點都暢所欲言，調(diào)動了學(xué)*的積極性。

2.課文內(nèi)容學(xué)*抓住了重點的內(nèi)容的概括。本課寫蜘蛛三次開店，語段內(nèi)容具有重復(fù)性。在文章主要內(nèi)容學(xué)*的把握上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)*第一次開店，由扶到放，后面兩次開店放手學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀和學(xué)*的能力。

3.對重點語句進行有感悟的朗讀指導(dǎo)。在體會蜘蛛開店辛苦的時候，引導(dǎo)學(xué)生通過對比來體會。例如出示句子“蜘蛛忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾?！爸┲肟棸】?，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。”抓住重點詞“織啊織”和“足足”，并指導(dǎo)朗讀，逐漸體會情感。

4.指導(dǎo)學(xué)生通過簡單的示意圖復(fù)述故事，并展開想象，鼓勵學(xué)生講故事的同時為故事加一個結(jié)尾，為后面的展開想象說一說做鋪墊。

不足：

1.教學(xué)語言上有些繁瑣，一些口頭語需要注意。

2.注意培養(yǎng)學(xué)生從讀中去感悟的能力，從讀的過程中自然而然的就可以把握對重點詞句的理解。

3.由于第一課時，對蜘蛛的形象上把握尚淺，本課應(yīng)該向?qū)W生滲透蜘蛛形象的學(xué)*和分析。

今后，我會抓住每一次機會，上好每一節(jié)課，認真?zhèn)湔n，及時反思，彌補自己的不足。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇三

賣什么好呢？就買毛衣吧！因為毛衣織起來很容易。

第二天，蜘蛛門口擺了一塊招牌，上面寫：毛衣編織店，每位顧客只需付一元錢。

顧客來了，只見柱子不見身，原來是只又大又壯的大象。

蜘蛛織啊織，忙來忙去的忙了一個月，才織完大象那很大的毛衣。它累得趴在地上想：我還是賣絲綢吧。

第二天蜘蛛的招牌換了，上面寫著：絲綢編織店，每位顧客只需付一元錢。

顧客來了，是一只黑不隆冬的烏鴉。看起來很難過，還含著淚水說：請問你們這兒有沒有可以讓我變得美麗一點的絲綢。蜘蛛一邊安慰烏鴉，一邊說：烏鴉兄弟，別哭啦，我有很多適合你的呢！烏鴉試著不哭，問：你們真的可以讓我穿上，會有小動物們跟我。

蜘蛛笑嘻咪咪的說：真的。烏鴉不哭了，眉開眼笑地說：謝謝你，我要一條。

從此以后，蜘蛛的絲綢幫助了很多小動物呢！

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇四

《蜘蛛開店》是一篇童話故事，蜘蛛因為寂寞、無聊，想開一家編織店，可他卻害怕困難，專挑一些看上去很簡單的口罩、圍巾、襪子來編織，結(jié)果每次都遇到讓他頭疼的顧客，最后嚇得他直接逃回家里去了。

在生字教學(xué)方面，我采用的是隨文識字，在語境中理解字詞意思的基礎(chǔ)上進行識記，如：通過做動作來記住“蹲”；通過第一自然段的朗讀來理解“寂寞”；結(jié)合生活經(jīng)驗來識記“店”；通過字形溯源認識“罩”“編”，等等。

寫字教學(xué)方面，我通過“決定、商店”這四個字，重點指導(dǎo)撇的寫法，在不同字里寫法不同，有長撇、短撇、豎撇。

指導(dǎo)朗讀，我主要抓住蜘蛛開店的原因、蜘蛛的招牌、三位顧客特點，這幾處來指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，從字到詞，再到句子的朗讀，讓孩子進入到故事的情境中，去讀句子，開心的讀、驚訝的讀、害怕的讀。

本節(jié)課還有一項教學(xué)目標是“借助提示講故事”，這個也是本單元的教學(xué)重點，在這一課中，我引導(dǎo)孩子借助思維導(dǎo)圖講故事，依托孩子已有的基礎(chǔ)，指導(dǎo)孩子借助提示，梳理故事內(nèi)容，按順序講述故事，不遺漏重要內(nèi)容。課前故事里我就有意滲透講故事時的表情、動作，以及稍帶讓孩子嘗試簡單的重復(fù)類的續(xù)編故事。在揭示課題時，我提示孩子可以按誰在干什么這種方式去給童話故事取名字，為以后的編童話打下基礎(chǔ)。教學(xué)時，我引導(dǎo)孩子梳理故事內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞語，完成思維導(dǎo)圖，再借助思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生把整個故事講得完整，再試著加上表情、動作、加上自己的話把故事說的生動。為下節(jié)課的“展開想象，續(xù)編故事”打下基礎(chǔ)。

在本節(jié)課的教學(xué)當中，我“扶”的過多，“放”的不夠，在引導(dǎo)孩子借助思維導(dǎo)圖講故事部分，應(yīng)再“放”一點，讓孩子更充分的完成講故事這一環(huán)節(jié)。

二年級蜘蛛開店作文3篇（擴展3）

——二年級作文：蜘蛛開店續(xù)寫3篇

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇五

蜘蛛心想：還是織衣服和褲子吧，因為衣服和褲子織起來很簡單。

第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“衣服褲子編織店，每位顧客只需付一元錢。"

顧客來了，是頭大象。大象的腿像四個大圓柱，身子像一堵墻，正對著蜘蛛笑呢。

蜘蛛硬著頭皮織啊織啊織，足足忙了一年，才織好那條又大又寬的衣服，和那條又粗又長的褲子。

蜘蛛累暈過去，過了一會兒才醒過來心想：“還是找?guī)讉€幫手吧，因為大家合作就會輕松一些。而且要看顧客體型來收錢，因為像大象這種體型的，收一元錢不劃算。

第三天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“衣服褲子編織店，看顧客體型收錢。”

這次蜘蛛又找了幾個幫手，生意變得紅火起來了，蜘蛛終于過上了幸福的生活。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇六

1.會認本課生字。

2.能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點）

3.懂得干任何事情要堅持不懈才能取得成功的道理。（難點）

課時安排：一課時

學(xué)*要高效，目標不可少，我們來看本節(jié)課的學(xué)*目標（投影顯示）。

教師讀學(xué)*目標

1.會認本課生字。

2.能正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。（重點）

3.懂得干任何事情要堅持不懈才能取得成功的道理。（難點）

有信心完成學(xué)*目標的同學(xué)請舉手，（好，請放下。）為了更好地完成學(xué)*目標我們將進行三場比賽，先看第一場比賽。

師：請大家看自學(xué)指導(dǎo)

要求： 認真朗讀課文圈出我會認的生字，5分鐘后比誰能讀準字音。

師：開始。

師：好，時間到?，F(xiàn)在開始檢測。

課件出示詞語：

師：指生讀。

師：開火車讀

師：分組讀

通過剛才的讀課文，想必大家對課文已經(jīng)有了一定的了解，下面我們來進行第二場比賽。

自學(xué)指導(dǎo)

要求：請同學(xué)們齊讀課文，邊讀課文，邊思考下列問題。5分鐘后比誰能正確回答。

師：請大家看自學(xué)指導(dǎo)，開始。

課件出示思考題：

.讀課文，想一想蜘蛛為什么開店？

2.蜘蛛先后開了哪些店？會有哪些顧客來買呢？蜘蛛又有什么反映？

3.這篇故事讓你明白了什么道理？

師：時間到，先看第一個問題。

學(xué)生回答問題，老師引導(dǎo)出示總結(jié)答案

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇七

小蜘蛛看到蜈蚣后，匆匆忙忙地逃回了家，像后面有一只大老虎追著似的，身上全是汗。

逃回家后，爸爸，媽媽，姐姐和哥哥驚奇地問他怎么了？“我開了一家商店，遇到點困難，你們能不能幫我一起開這家店？”蜘蛛回答道。大家笑容滿滿的說：“可以。”

后來，大家開開心心的去開了那一家商店，小木屋上寫著：“口罩編織店，每位顧客按碼數(shù)付錢?！?/p>

顧客來了，是一只嘴巴很大的河馬，小蜘蛛和哥哥姐姐一起用心的織口罩，爸爸和媽媽一起按碼數(shù)收錢。時間還不到20分鐘就織完了，河馬開心的去付錢，爸爸說：“一共80元?！?/p>

后來，來這里的客人越來越多，小蜘蛛和姐姐、哥哥、爸爸、媽媽一起用心開的商店里的錢越來越多。

蜘蛛一家就認認真真的經(jīng)營這一家商店了。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇八

蜘蛛又換了一個招牌，上頭寫著“襪子編織店，每位顧客只需付一元錢?！?/p>

顧客竟然是只四十二條腿的蜈蚣。蜘蛛嚇得雞皮疙瘩都起來了，蜈蚣開心地說：“蜘蛛小弟，我要買襪子。”

“這.....這.....還是算了吧!”蜘蛛結(jié)結(jié)巴巴地說。

“這怎樣能行呢？你說好的，不能半途而廢呀!”蜈蚣焦急地說。

蜘蛛無可奈何地說:”那好吧!”

于是蜘蛛開始忙碌了起來。一天又一天，一夜又一夜，蜘蛛足足忙了五個星期呢!最終織完了，累蜘蛛上氣不接下氣。這時蜈蚣來了，說：“蜘蛛小弟，我的襪子織好了嗎？”當然織好了，可是你的腿真是太多了，足足忙了我五個星期呢。

蜈蚣感激地說：“太感激你啦，蜘蛛小弟?！?/p>

“不用謝！”蜘蛛很有禮貌的說。但心里想的是快讓蜈蚣走。蜈蚣說：“我會告訴其他小動物的?！?/p>

于是每一天都有小動物找蜘蛛來編織襪子，帽子，圍巾，口罩...........從此，蜘蛛不再那么無聊，寂寞了。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇九

蜘蛛織呀織，不眠不休，忙了整整一個月才織完四十二只襪子。

蜈蚣很滿意，給蜘蛛介紹了很多生意，生意越來越火，蜘蛛每天忙個不停，蜘蛛也不是一個人忙了，因為為了感謝蜘蛛，蜈蚣幫蜘蛛招了很多店員呢！

蜘蛛想：“以前收錢不夠，所以我要換一種計價方式?！?/p>

對了，蜘蛛又想到蜈蚣給他招了三十二個店員，不用擔心人手不夠了忙不過來了，所以又賣回口罩，圍巾，還有襪子。

但是，口罩要按大小收錢，圍巾要按長短收錢，襪子要按多少數(shù)量收錢。他跟好伙伴一起做生意，還有私人定制，預(yù)定方式，等等……

一天，一只大象來了，要定制衣服，蜘蛛很同伴織呀織，還不到一個星期就織完了。

這個故事告訴我們要堅持，還要靈活變通才行。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇十

晚上，蜘蛛想：還是賣帽子吧，因為帽子織起來很簡單。

第二天，蜘蛛招牌換了，上面寫著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢。”

顧客來了，是一只梅花鹿。梅花鹿有兩只像樹枝一樣的角，帽子很難織，蜘蛛足足忙了三個星期，才把帽子織完。

晚上，蜘蛛想：還是賣手套吧，因為手套織起來很簡單。

第三天，招牌又換了，上面寫著：“手套編織店，每位顧客只需付一元錢?！?/p>

顧客來了，是一只大熊，大熊的手又粗又大，憨憨的對著蜘蛛傻笑。蜘蛛整整忙了五個星期，才把那個又大又粗的手套織完。

蜘蛛累壞了，心想：還是賣褲子吧，因為褲子織起來很簡單。

蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“褲子編織店，每位顧客只需付一元錢?！?/p>

顧客來了，是一只鴕鳥，鴕鳥的腿又細又長，腦袋都頂?shù)轿蓓斏狭?。蜘蛛驚呆了，心想：我怎么這么倒霉呢？蜘蛛足足忙了一個月，才把一條又細又長的褲子織完。

蜘蛛始終沒有開好一家店，因為它總是半途而廢。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇十一

這個童話故事貼*兒童生活，為學(xué)生構(gòu)建了一個理想中的世界，寫了一只無聊的蜘蛛決定開一家商店，由賣口罩改到賣圍巾再改到賣襪子。故事告訴我們?nèi)魏我患虑樽銎饋矶疾幌裎覀兿氲哪菢雍唵巍?/p>

二年級的學(xué)生經(jīng)過一年半的學(xué)*后，在識字量、自學(xué)能力和討論思考方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且他們喜歡聽故事、講故事。本課內(nèi)容生動、故事性強，自然容易激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。

1、通過自主、合作、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的生字新詞。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中大膽發(fā)言，發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

【知識與技能】

1、會認15個生字，會寫9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)示意圖講一講這個故事。

3、展開想象，續(xù)編故事。

【過程與方法】

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)*興趣；采用游戲識字詞、故事大王評選等方式，讓學(xué)生愛學(xué)字，敢于編故事、講故事。

【情感、態(tài)度與價值觀】

讓學(xué)生明白任何一件事情做起來都不像自己想象中的那樣簡單。

1、會認15個生字，會寫2個生字。

2、朗讀課文，根據(jù)示意圖講故事。

1、展開想象，續(xù)編故事。

2、讓學(xué)生明白任何一件事情做起來都不像自己想象中的那樣簡單。

教師：生字詞卡，多媒體課件。

學(xué)生：搜集有關(guān)蜘蛛的資料。

一、課時目標

1、學(xué)會本課生字新詞。

2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

二、重點難點

1、學(xué)會本課生字新詞。

2、朗讀課文。

了解課文內(nèi)容。

三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇十二

1、多種方法認識“店、蹲”等15個生字，會寫“店、決”等9個生字，會寫“飛蟲、決定”等8個詞語。

2、朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。

3、能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

多種方法學(xué)*生字詞，朗讀課文。

根據(jù)示意圖講故事，根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。

課件、教具、生字卡片

2課時

1、正確朗讀課文，認識“店、蹲、寂、寞”等生字，會寫“商店、決定”兩個詞語。

2、了解故事內(nèi)容，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述故事。

多種方法學(xué)*生字詞。

根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述故事。

1、師配樂講故事《長頸鹿的圍巾》。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇十三

蜈蚣進店，仰著頭笑嘻嘻地對蜘蛛說：“我想請你幫我編織襪子?！敝┲胝f：“你長那么多只腳，我什么時候才能織好啊？本錢都不夠呢！”

蜈蚣說：“你招牌上不是寫著每位顧客只需付一元錢嗎？”蜘蛛懊惱地低下頭說：“你這么多只腳，織起襪子來費力又費功夫，這個訂單我不想接?！?/p>

蜈蚣說：“那你這不是言而無信嗎？”

蜘蛛聽了，臉刷地一下紅了，對蜈蚣說：“我接，不過，你要耐心等待，我會日夜加班為你趕織襪子的?！?/p>

蜈蚣走后，蜘蛛每天都在家給蜈蚣編織襪子。為了讓蜈蚣滿意，蜘蛛把四十二只襪子分成很多顏色編織，每左右兩只腳顏色一樣，看起來既美觀又大方。一個月過后，蜈蚣如期來到蜘蛛的編織店，看到了蜘蛛精心為自己編織的襪子，高興地露出了滿意的笑容。

從此蜘蛛的編織店生意越來越好，所有的小動物都來找蜘蛛編織襪子了。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇十四

蜘蛛織啊織啊，不眠不休，整整忙了一個月，才織完四十二只襪子。

蜘蛛已經(jīng)累得筋疲力盡了，趴在地上，心里想：還是賣帽子吧，因為帽子織起來很簡單。

第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“帽子編織店，每位顧客只需付一元錢。”

顧客來了，是一頭大象。蜘蛛嚇得差點暈過去了，可是沒辦法，有生意得做呀！蜘蛛只好硬著頭皮給大象編織帽子。蜘蛛足足忙了大半年，終于把大象的帽子織好了。

蜘蛛又累得夠嗆，趴在地上，認真思索著：這樣下去可不行，人累得半死不說，錢也沒掙到。我得把這個收費形式改一改！

于是，第二天，蜘蛛把招牌改了一下，要求每頂帽子的價格要按用線的數(shù)量來定。從此，蜘蛛的生意越來越紅火了。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇十五

蜘蛛想知道為什么它開的店老是成功。想啊想啊，它終于想明白了！

想明白的蜘蛛很后悔沒有想周到，后悔沒有把招牌寫周全，后悔沒有堅持到底……于是，它叫了幾個小伙伴，對它們說：“我們來開一家”高級編織店“你們幫我找些水果送給客人們吃?！?/p>

蜘蛛在一間小木屋前掛了一個招牌，上面寫著：“高級編織店”，按照大小長短分類，只有你想不到，沒有我們做不到的?！彼鼈冞€給不同的東西定了不同的價格。

顧客來了，是一只小兔子。小兔子的耳朵又尖又長，冬天多冷?。≡瓉恚亲屩┲肟椂涮椎?。蜘蛛看了看小兔子的耳朵，說：“這個耳朵套要兩元錢?！毙⊥米映粤怂?，拿了耳朵套，付了錢，感激地對蜘蛛說：“謝謝你，蜘蛛。我一定會多叫幾個朋友來這里的！”

漸漸地，漸漸地，蜘蛛的店里有很多顧客，生意也好了。

半途而廢的蜘蛛因為堅持獲得了大家的認可。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇十六

蜘蛛織啊織，足足忙了一個月，才織完那四十二只襪子。蜘蛛累得睡在地上，心里想：我請二位跟我同類的蜘蛛來幫我，一只賣口罩，一只賣圍巾，一只賣襪子。然后大的動物付五元，小的動物只需付一元錢。等等……

第二天，蜘蛛用了九牛二虎之力終于到了家鄉(xiāng)。蜘蛛打開家門看見了它的親姐姐和它的哥哥跟它以前一樣，好寂寞，好無聊啊。

蜘蛛說：“哥哥，姐姐你們可以跟我一起賣東西嗎？

哥哥和姐姐異口同聲回答說：：賣什么？”

蜘蛛說：“我賣口罩，姐姐賣圍巾，哥哥賣襪子?！?/p>

哥哥姐姐點頭同意了。它們來到蜘蛛的店里。蜘蛛，蜘蛛哥哥、蜘蛛姐姐都織好了大小中等的口罩、圍巾、襪子。蜘蛛的招牌換了，上面寫了大動物付五元錢，小動物付一元錢。

顧客來了，是小松鼠、小兔子，和長頸鹿。小松鼠買襪子，付了一元錢。小兔子買口罩，付了一元錢。長頸鹿買圍巾付五元錢。就這樣都非常順利。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇十七

上一次，蜘蛛開店先后賣了口罩、圍巾和襪子，每一次都是半途而廢，所以，它決定重新開一家商店。

這次，蜘蛛準備賣衣服。于是，它在一間小木屋前掛了一個招牌，上面寫著：“衣服編織店，每位顧客只需付五元錢?！?/p>

顧客來了，是一只熊。熊的身體那么大，蜘蛛織啊織啊，足足忙了五天，終于織完了。熊拿到衣服，非常滿意，直接穿在身上走了。

熊在回家的路上，遇到了兔子。兔子說：“熊，你的衣服真好看，是誰織的呀？”小熊自豪地說：“當然是那個最棒的蜘蛛啦！”

小兔聽了，也急匆匆地去了蜘蛛的商店，它也想請蜘蛛織一件衣服。

“棒棒的蜘蛛，請您幫我織一件衣服吧！”小兔蹦蹦跳跳地說。

“好的，好的，兩天后來取，包您滿意！”蜘蛛高興地說。

蜘蛛織啊織啊，足足忙了兩天，終于織完了。

小兔拿到了衣服，覺得很滿意。它穿著衣服走在小路上，大家看到了，都問：“小兔，小兔，你的衣服真好看，是誰織的啊？”小兔自豪地說：“當然是那個最棒的蜘蛛啦！”

于是，大家都到蜘蛛的商店來請蜘蛛織衣服。

蜘蛛想：看來，做什么事只要認定目標，堅持到q底，就一定能成功。

蜘蛛的商店要賣圍裙了發(fā)揮想象寫一寫篇十八

自從蜈蚣走了以后，蜘蛛準備另開一家店。蜘蛛想了想說：“我還是開一家衣服編織店吧?！庇谑牵┲腴_了一家衣服編織店。上面寫著：“衣服編織店，每位顧客只需付一元?！?/p>

顧客來了，是一只溫順的小蛇。蜘蛛看見了，心想：小蛇的身體那么長，織衣服還不得織到猴年馬月呀。

可是，之前他是因為害怕孤獨才開的店，如果拒絕那就又要體驗孤獨的感覺了。于是，蜘蛛只好給小蛇織衣服。它織啊織，不管有多累，它依然堅持著。

最后，它終于織完了那件長長的衣服。小蛇看見了，開心地說：“謝謝你，小蜘蛛?！敝┲肼犃诵睦镆裁雷套痰?。

從那以后，蜘蛛每天都認認真真地接待每一位顧客。朋友也就變得越來越多，自己也不再孤獨寂寞了，它也過得越來越快樂。

二年級蜘蛛開店作文3篇（擴展4）

——小學(xué)二年級蜘蛛開店續(xù)寫作文5篇

蜘蛛想：我就開飯店吧。于是，蜘蛛就開了一家飯店。賣什么菜呢？就賣蛋炒飯吧。蜘蛛在一間大木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：美味蛋炒飯店，每道菜10元。

顧客來了，是一大頭豬。豬說：我要100份蛋炒飯加100份菜湯。蜘蛛聽了后，說：那你先把2000元錢付給我，我就給你做。于是，大豬給了2000元錢。

蜘蛛做了5年才做完，大豬卻一下子把100份蛋炒飯和100份菜湯吃完了，連連贊道：好吃！好吃！

“我還是先學(xué)*一些開店的基本技術(shù)吧！”蜘蛛蜘蛛有點傷心的說。經(jīng)過了兩年的學(xué)*蜘蛛，又開了一家玩具店，在門口立了一個牌子寫著。新店開張滿￥100可以獲得一次抽獎的機會

第一位顧客是小兔子小兔子說我要倆個芭比娃娃娃娃蜘蛛聽了說好的，你公交￥18明天可以來取之珠說。

第二天小兔子來取東西蜘蛛把兩個芭比娃娃遞給了，小兔小兔寄過去開心的回家了。

從此，蜘蛛的生意越來越好，真的錢越來越多。