讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結后寫出來。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

淘氣包日記讀后感100字篇一

本書記錄了九歲頑童加尼諾在快半年的時間里，因為淘氣而制造的各種“禍端”：他將鄰居家的孩子打扮成了一只猴子掛在樹上，成為他“動物園”里的一只動物；他在表演魔術時，差點兒將他姐夫的眼睛用玩具槍射瞎；他把煙火藏進壁爐里，不想?yún)s引發(fā)了一場“爆炸”；和他的同學貝魯喬打了一個賭，沒想到卻發(fā)生了一場車禍。

家長要知道，一個孩子淘氣不是錯，即使犯下了錯誤也不要著急，只要知錯就改，一樣是一個有出息的孩子。

作為家長，是孩子的第一任老師，家長的某些不文明的言行舉止，都有可能影響到孩子的一生。如果孩子有了錯，就應該改正，而不是靠棍棒解決。

大人們也應該懂得，不要把錯誤都以為是小孩子干的，當孩子做的壞事對家長有利時，就會寬容對待，可要是好心做了壞事，家長就會把所有的過錯都歸于我，甚至不會有一絲憐憫之情。這本書是我回憶起了小時候我調皮搗蛋的那些經(jīng)歷，從這本書中，我看到了一個天真、調皮、可愛、搗蛋的一個孩子。

從中我懂得了，家長必須走出教育的誤區(qū)，反思自己的所作所為，對下一代教育要及時，盡心盡力，方法得當，這樣才能獲得事半功倍的效果。

淘氣包日記讀后感100字篇二

這本書講述了一個9歲男孩兒加尼諾在半年多的時間里創(chuàng)造的種種“奇跡”。

加尼諾在9歲生日的時候，媽媽送給他一個日記本，于是，加尼諾就開始寫日記。他的日記本上不光有日記，還有圖片呢。生日那天，他把日歷畫了下來；姐姐結婚那天，他把婚禮的情形都“印”在了日記本上。

隨著加尼諾寫的越來越多，有趣而搞笑的事情就逐漸上演了……加尼諾有著極強的好奇心，和豐富的想象力。但他總是因為自己的好奇心而闖出大禍，往往得到大人無休止地責備。

他把鰻魚放在鋼琴上；把穿著舊衣服的稻草人放在姐姐的床底下，讓姐姐以為是鬼，被嚇得魂不附體，把左鄰右舍攪得雞犬不寧；他想為姐姐的婚禮增添一些喜慶的氣氛，于是就把一個燃燒的小炮竹塞進姐夫的扣眼兒里，結果炮竹炸開了，把所有的人都嚇得半死，差點把姐夫的眼睛搞失明了。看到這里，我出了一身冷汗，加尼諾膽子這么大，居然敢這么做！但更多的是對他的頑皮和豐富的想象力感到開懷大笑。

這本書中有一段令我印象最深：加尼諾的爸爸認為加尼諾太不聽話了，就把他送到寄宿學校。加尼諾在學校里參加了一個“秘密組織”他在壁櫥里鑿了一個洞，觀察校長和他的夫人，但不小心發(fā)出了點聲音，讓校長和他夫人以為是他們叔叔的畫像說了話，嚇得半死。“秘密組織”成員發(fā)現(xiàn)了瘦肉湯的秘密，他們精心謀劃，設計出一個謀略，終于把校長的陰謀拆穿了。他們氣得暴跳如雷，從此對加尼諾更不好了。終于，他被爸爸接回了家。但他的惡作劇還一直在上演著……

從這本書中，我看到了一個天真、調皮、可愛、搗蛋的孩子。佳妮諾的故事有時讓我開懷大笑，有時讓我緊張不已，有時讓讓我心情沉重。雖然于是我不太贊同他的惡作劇，但有些事情我卻為他的正直心態(tài)所感動……如果我是淘氣包加尼諾的朋友，那么我的生活應該會很有趣。

淘氣包日記讀后感100字篇三

我非常高興向大家推薦這本書，這是意大利作家萬巴的一部家喻戶曉的作品。跟《木偶奇遇記》和《愛的教育》一樣，是意大利具有代表性的教育之一。

萬巴從一個獨特的、開心的視角細膩生動的讓我們了解到兒童的內心世界，是大人們一般不會理解的孩子世界。《淘氣包日記》是一個九歲孩子姜尼諾的歷程日記，在半年多的日子里，記錄下了他闖下的種.種禍，每一個調皮又委屈的日子。

姜尼諾跑到河里釣魚，差點把自己的生命獻給的大自然;他把鞭炮藏在壁爐里，鞭炮爆炸幾乎毀掉姐姐的婚禮，大家都落荒而逃;他對別人說出了小孩子純真的話，結果斷送了姐夫馬拉里的職業(yè)生涯和政治前途;還在姑媽貝迪娜的別墅里和鄰居的小孩玩起了馬戲團游戲，把豬仔扮成鱷魚、把鄰家的驢子喬裝成斑馬，給狗小白涂上油漆變成孟加拉虎，甚至讓鄰家的小孩皮埃特里穿上猴子裝變成獼猴，最后把姑媽家四鄰攪的雞犬不寧。爸爸不止一次把姜尼諾囚禁在黑屋里，對姜尼諾拳打腳踢，罰他禁止進食。

雖然我不贊同姜尼諾一些過分的惡作劇，但他腦海里出現(xiàn)的大膽奇妙有趣的玩笑深深逗趣了我，家里人對他的做法也有些不對，他們忘記了姜尼諾畢竟是個九歲的男孩，調皮總是難免的。姜尼諾的媽媽甚至因為姜尼諾的搗蛋，經(jīng)常淚水漣漣，感慨道自己是這個世界上最不幸的媽媽，他的姐姐們路易莎也打過姜尼諾一個耳光。

可以這樣說，姜尼諾簡直是每個調皮孩子的經(jīng)典代表，讓我也細細的回憶著，我童年捅下的簍子闖下的禍，然后在大人們的誤解、訓斥，在不斷闖禍中快樂并委屈的成長著。

都說讀書就要從書中悟出什么，如何教育孩子，這是萬巴留給小孩和大人們的話題。其實這本《淘氣包日記》和《愛的教育》有所不同，它更多的是強調反面教育，更能激發(fā)人們的反思留下真正的道理。在書中我們可以得知，在教育方面，書里很多錯誤都來自于大人而不是孩子。大人們往往以“棒打出孝子”的方式教育孩子其實孝子并不是打出來的，人也不是。大人們經(jīng)常對孩子不分青紅皂白的訓斥更是錯上加錯，適得其反。家人的一言一行都對孩子有潛移默化的教育作用。書中，姜尼諾的爸媽經(jīng)常教育姜尼諾要誠實守信，但事實上，他們自己卻言行不一、表里不一。最后的結果是使得九歲的姜尼諾離家出走，證明他們的教育方式是失敗的錯誤的。

淘氣包日記讀后感100字篇四

暑假里，媽媽給我買了本書，書名叫《淘氣包日記》。這本書的主人公是姜尼諾，他9歲，卻非常愛干壞事，在半年多的時間里發(fā)生了各種各樣稀奇古怪的事情，真是讓我哭笑不得。

姜尼諾生活在一個非常有錢的家中，他有三個漂亮的姐姐，最小的也已經(jīng)17歲了。盡管家人叫他不要干壞事，但他就是當沒聽見一樣。

第一篇是在姜尼諾生日的時候，他的媽媽送給他一本日記本，他非常喜歡這本日記本，把每天發(fā)生的事情全都寫在日記本上，因此，第二篇，第三篇，第四篇......有趣的故事接二連三地發(fā)生。

記得有一篇是這樣的：他把穿著衣服的稻草人放在姐姐的床下，讓姐姐認為是鬼，被嚇得魂不附體，把鄰居們攪得雞犬不寧。結果，被爸爸痛打了一頓。

其中有這樣一篇令我印象非常深刻：姜尼諾的爸爸認為姜尼諾太不聽話，就把他送到寄宿學校加入了一個“秘密組織”。他在壁櫥里鑿了一個洞，觀察校長和夫人，卻一不小心出了聲，讓校長和夫人以為是叔叔的畫像說話了而嚇得半死。“秘密組織”的成員還發(fā)現(xiàn)了瘦身湯的秘密，精心謀劃，設計出一條計謀，把校長的陰謀拆除了。把校長氣得暴跳如雷，打電話叫來了姜尼諾的爸爸，把姜尼諾帶回家。但是他的惡作劇還在上演著......

姜尼諾是個可愛、淘氣、愛調皮搗蛋的孩子，這些故事有的讓我開懷大笑，有的讓我緊張不已，還有的讓我心情沉重。我雖然不贊同他的惡作劇，但讀到有些情景時，我會不由自主地被他的心態(tài)所感染。如果我有一個像姜尼諾一樣的朋友，我的童年生活一定會很有趣。