每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

合作高中篇一

合作是愉快的。在生活中，大家都會和別人合作弄一件東西，如：飛機(jī)模型，玩具模型，做黑板報……而我記憶猶新的，是我和媽媽一起制作的一個蛋糕。

那天是外婆的生日，媽媽想來想來去也不知道送什么好，我眼珠子一轉(zhuǎn)，嘿！不如做一個蛋糕吧！我把想法告訴了媽媽，媽媽聽了也頻頻點頭，直稱好。

我們說做就做，我先從家里找出了所需要的材料：面粉、雞蛋，還要一壺?zé)崴?，一個蘋果和幾顆葡萄。我先找來一個碗，一個攪蛋器，媽媽先把一些面粉放進(jìn)碗里，再打了3個雞蛋進(jìn)去，我就開始用攪蛋器把雞蛋和面粉打均勻，我一直用力地轉(zhuǎn)著，手一直動，不一會兒，額頭上就冒出幾顆汗珠，手也累了，媽媽見我停了下來，說：“很累吧，再攪一下就可以了，堅持！”我想：對，為了給外婆一個驚喜，一份禮物，加油！我又一次開始工作起來，時不時擦擦頭上的汗水。

“好，可以了！”媽媽看了看我攪的雞蛋和面粉，她接過我手中的碗，然后用手抓起一點糖灑了進(jìn)去，“你現(xiàn)在可以烤蛋糕了，你先把烤爐扭到一小時那里去，然后小心地把蛋糕放進(jìn)去，關(guān)上門，再按開始?！眿寢屩笇?dǎo)著我。我照著做了。“你現(xiàn)在去洗手，然后來幫我把水果切成一片片?！蔽蚁赐晔趾?，拿起蘋果和刀，小心翼翼地切起了蘋果，我邊切邊想著外婆收到蛋糕時的心情，是那樣的開心，幸福。

過了一個小時，蛋糕熟了，水果也切好了，我開始在蛋糕上放水果了，我把蘋果放成一個心形，再加上幾顆葡萄，美麗極了！

當(dāng)我把蛋糕送給外婆時，她的臉上洋溢著幸福和快樂，我知道，那蛋糕有著媽媽和我的汗水，外婆一直說著好吃。

合作能讓人快樂，不一定是大合作，只要你用心去做，對待每一件事，別人也一定會快樂的！這次做的蛋糕并不美觀，但它含著我和媽媽的辛苦，我們見外婆吃得高興，我和媽媽的心里也甜滋滋的。

合作高中篇二

紅衫為何可以成為植物界的巨無霸，因為它們懂得結(jié)伴而生，懂得合作就是力量。

當(dāng)螞蟻遇到火災(zāi)時便會集成球體，因為它們明白只有這樣，他們才能活下去；當(dāng)大雁南飛時便會一字排開，因為它們明白，只有這樣才能成功；當(dāng)狼群捕獵時，就會接力向前，因為它們明白，只有這樣才能捕到獵物。這些全是團(tuán)結(jié)所致，一個人的力量微乎其微，但是數(shù)十人集結(jié)起來那就不同了。

回頭展望那古今中外，多少名人志士不是因為合作而成功。

歌德與席勒在互幫互助之后雙雙步入文壇，成為文學(xué)巨匠。他們互相交流思想，生活上互相幫助，兩人終于獲得成功，《浮士德》便是他們合作最好見證。

翻開悠悠歷史長卷，那里歌聲陣陣，美人起舞，吳王夫差正把酒臨歌，卻殊不知吳國大門已被攻破，霎時間，一道寒光將正廳分為明暗兩層，剎那間歌舞平息，美酒灑落，金尊叩地——吳王的咽喉已被利劍刺穿，濺起一片幽怨的血花。刀刃上閃現(xiàn)出勾踐的臉龐，那是剛毅，勾踐終于復(fù)仇雪恥。

但誰又知道正是他身后的西施和文仲的合作，才磨礪出勾踐手中這柄鋒利的寶劍。倘若沒有這君臣的合作，勾踐就算是睡遍了千山薪柴，嘗遍了人間苦膽，那三千越甲可吞吳的奇跡也只是紙上談兵，癡人說夢罷了。是這些群臣將領(lǐng)，讓我們看到了合作的力量，讓我們明白合作能夠創(chuàng)造強(qiáng)者，鑄就成功，靠合作建造的國家才是強(qiáng)國。

三國時，劉備與孫權(quán)攜手打贏赤壁之戰(zhàn)。當(dāng)年的曹軍是怎樣的浩蕩，響聲震天，氣勢驚人。但孫權(quán)與劉備聯(lián)手后，憑著諸葛亮的智慧與周瑜的膽識，使孫劉大軍如虎添翼，打敗曹軍，讓我們后人明白，合作鑄就成功。

你還記得嗎？趙燕韓魏等六國，不是聯(lián)盟，打算合作，一同攻下強(qiáng)大的秦國，但他們有一個致命的弱點，那便是私心，因為各國都有私心，所以合作并沒有給他們帶來成功，而是失敗。

合作就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼。雄獅是草原上的霸主，然而他們沒有豹的速度，公牛的力量，可是他們擁有一個強(qiáng)大的是獅群，正因為他們懂得什么是合作，所以才能成功。

合作高中篇三

合作，是快樂的，事成后，心中之喜與個人做事后之喜是不同的。生活中，常會與他人合作，與他人分享成功。

上小學(xué)時，我為班委。于教師節(jié)來臨之際，我與班長雪商量為老師獻(xiàn)上一份可代表全班同學(xué)向老師祝福之禮。何物？我與雪思考了整一下午，未有所獲。正當(dāng)我奮力思索所贈者何物時，雪開口了：“不如送老師四十五個紙折的心吧！”“對！”我眼前不禁一亮，心中開闊了幾分，道“還可將四十五個心配上四十五支紅色蠟燭，將其粘于蠟燭之上，再讓同學(xué)們將自己之名寫在心上。如何？”雪笑了，剛要點頭稱“對”時，突然不笑了，微皺眉，說：“今日是9月8日，僅有一日多的時間了，行嗎？”我也有些猶豫，但片刻后，堅定地對雪說：“沒事！你我二人可以合作將此事完成。我們今日須作完心，明日讓同學(xué)們先寫名，同時，我們可將蠟燭購?fù)??？煞?？”雪曰：“可?！本瓦@樣，我們開始了合作。我決定到雪家里與她一起做。

到雪的家后，我與雪拿出五顏六色的彩紙，平攤桌上，我與雪商量好：先共裁四十五張大小相同的邊長為13cm的正方形的彩紙，之后，她折前面的步驟，后面需用剪刀的地方為我所做。我們大約用30分鐘將45張紙裁好。再之后，雪開始折了。

雪認(rèn)真地折著，只見，我面前，雪不停重復(fù)著幾個簡單而又需仔細(xì)的步驟：對折——壓實——捋平——對折——壓實——捋平……。我看到她額上冒汗，臉色發(fā)紅。不久，雪折好了，我輕輕接過，用剪刀將需剪部分小心翼翼剪開，最后一個完整的“心”成形。

這樣，我與雪一直未停，每做好一個，將其輕輕放置案邊。久了，雪的手紅了，我拿剪刀時，手亦微抖，二人額頭冒汗。經(jīng)過近四小時，四十五個“心”已整齊地排列在我們面前，我們共同歡呼。

第二天，雪把“心”全帶至學(xué)校。待同學(xué)們寫好名字后，我與雪認(rèn)真仔細(xì)地將所有“心”數(shù)了一遍：四十五個。

中午放學(xué)后，我與雪去商店精心選出四十六支鮮紅蠟燭，其中一支是滴蠟油粘“心”用的，以備下午制作。

我們拿起一支蠟燭，點燃，讓蠟油滴于紙上，再快速將它與另一支蠟燭粘好。這并不容易，有時一個“心”需粘多次呢！五十分鐘“流過”，四十五個成品也展現(xiàn)在我二人面前。

教師節(jié)，四十五支蠟燭已被點燃，四十五支蠟燭的火光映紅了我們的臉，火光中，我與雪對視相望，彼此臉上皆顯笑容：合作是愉快的，合作之后是喜悅的！

合作高中篇四

我聽過這樣一個故事：黑板，黑板擦和粉筆是小主人的朋友。小主人經(jīng)常拿著粉筆在黑板上畫畫、寫字，這使他很快樂。

一天，黑板正在呼呼地睡大覺，小主人又拿著粉筆在黑板上畫畫。黑板生氣了，吼道：“粉筆，你別老在我身上踩來踩去，煩不煩?沒見我在睡覺嗎?”粉筆很誠懇地說：“對不起，黑板大哥。”“對不起?”黑板輕蔑地說，“你以為這樣就完了?快還我的美夢!”在一旁觀看的黑板擦忍不住說：“黑板，那你還想怎么樣?”黑板氣勢洶洶地說：“這事沒完!你們兩個自不量力的家伙，敢跟我比嗎?”“別傷心了，粉筆。我們?nèi)遣黄疬€躲不起嗎?咱們躲著黑板?！庇谑?，黑板擦和粉筆離開了小主人的家。小主人找不到粉筆和黑板擦，覺得黑板沒什么用了，便把黑板扔進(jìn)了倉庫。黑板很傷心，于是主動找到粉筆和黑板擦，真誠地說：“對不起，我錯了。我不應(yīng)該對你們那么粗魯，原諒我吧!讓我們一起回到小主人家為小主人服務(wù)，還給他快樂吧!”“好!我們原諒你了?！焙诎宀梁头酃P異口同聲地說。就這樣，他們和好了。

我覺得黑板雖然剛開始太粗魯、傲慢了，但它最后知錯就改了，并且得到了粉筆盒黑板擦的原諒。知錯就改就是好樣的。它們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，不應(yīng)該發(fā)生吵架、矛盾。

俗話說：“眾人拾柴火焰高。”一根筷子可以輕而易舉地折斷。兩根、三根、四根也可以，但是一把筷子就很難被折斷了。這是為什么呢?因為他們團(tuán)結(jié)在了一起，當(dāng)然不會被折斷了。

我們要學(xué)會合作，善于合作。學(xué)會和別人合作的人是一位智者。爭取和別人合作的人是一位能者。讓我們與別人友好地合作吧!