作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教案蘇教版篇一

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠?qū)φ杖梭w骨骼,完成骨骼拼圖。2.知道成人骨骼是由206塊骨構(gòu)成。3.懂得骨骼有運(yùn)動(dòng)、支撐、和保護(hù)作用。

4.血知道骨干里有骨髓和血管,骨髓可以制造細(xì)胞。5.知道成人骨骼是由206塊骨構(gòu)成。6.懂得骨骼有運(yùn)動(dòng)、支撐、和保護(hù)作用。

7.血知道骨干里有骨髓和血管,骨髓可以制造細(xì)胞。重難點(diǎn)

(一)談話(huà)激趣,誘發(fā)學(xué)生對(duì)骨骼的原有認(rèn)識(shí)

1.活動(dòng):每人用手摸摸自己的身體,看能摸出幾塊骨頭? 2.交流:我們?nèi)淼墓穷^分——頭、軀干、四肢。你能摸出幾塊骨頭? 3.比較、;與活動(dòng)記錄里的骨骼分布圖比較一下。

6.講解:手骨共有27塊,成人全身的骨頭共有206塊,這些骨連接起來(lái)就構(gòu)成人體骨架,人體的骨架就叫骨骼。7.觀察骨骼模型。(1)骨頭是什么樣的? 軀干骨包括哪些骨?胸骨、肋骨、脊椎分別是什么樣的?(3)手臂骨包括哪些骨? 8.游戲——看誰(shuí)說(shuō)得快,。

(1)教師指骨骼模型,學(xué)生說(shuō)出骨的名稱(chēng):(2)學(xué)生對(duì)照骨骼模型,摸一摸自己骨骼的各個(gè)部分;(3)教師說(shuō)出骨的名稱(chēng),學(xué)生在自己身上指出。

1.觀察圖片,小組討論:人的骨骼有什么作用? 2.學(xué)生匯報(bào)、交流。

3.(出示人站立圖)談話(huà):人能夠站得住、做得穩(wěn)、靠的是什么?骨骼是人的肢架,它具有什么作用?(支持)。

骨骼具有保護(hù)、支持、運(yùn)動(dòng)的作用。

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教案蘇教版篇二

領(lǐng)域及班級(jí)：健康 大班 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的構(gòu)造。

一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、教：我們一起來(lái)摸摸自己的手臂，摸到了什么?硬硬的是什么？再摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢? 教師小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都有骨頭，骨頭摸起來(lái)是硬硬的。骨頭還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫骨骼。

二、認(rèn)識(shí)骨骼，了解骨骼的各種功能。

1、教師出示人體骨架圖，對(duì)照?qǐng)D邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭。

2、教：小朋友們想想如果沒(méi)有了骨骼，我們會(huì)變成什么樣子？ 教師小結(jié)：骨骼像支架一樣支撐著我們的身體，骨骼對(duì)于我們很重要。

三、利用圖片，知道通過(guò)正確的姿勢(shì)來(lái)保護(hù)骨骼

2、我們?nèi)粘?yīng)該怎么坐？我們來(lái)做一做

3、這幾個(gè)小朋友坐姿哪個(gè)是正確的那個(gè)是錯(cuò)誤的？

5、我們?nèi)粘?yīng)該怎么站？我們來(lái)做一做

6、這幾個(gè)小朋友站姿哪個(gè)是正確的那個(gè)是錯(cuò)誤的？ 教師小結(jié)：正確的坐、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康。

四、通過(guò)討論讓幼兒知道如何強(qiáng)壯骨骼

1、教：“骨骼可以生長(zhǎng)嗎？

小結(jié)：小朋友的骨骼是不斷生長(zhǎng)的，所以個(gè)子會(huì)慢慢地長(zhǎng)高。但到了一定的年齡骨骼就會(huì)停止生長(zhǎng)了。

2、教：那我們?cè)鯓幽軒椭趋郎L(zhǎng)呢？讓我們的骨骼更強(qiáng)壯呢?（鼓勵(lì)幼兒自由討論)小結(jié)：我們小朋友們要吃像米飯、牛奶、蛋類(lèi)、蔬菜等營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，骨骼才會(huì)長(zhǎng)得更棒！

3、教：還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?（出示運(yùn)動(dòng)的視頻）

教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí)，不會(huì)容易斷。

五、通過(guò)瑜伽結(jié)束活動(dòng)。

師：我們來(lái)做做瑜伽舒展一下我們的骨骼!

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教案蘇教版篇三

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧，喜慶氣氛。

3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略確得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解老北京春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

【教學(xué)難點(diǎn)】：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：教學(xué)幻燈片

【教學(xué)過(guò)程】：

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。

1、同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。)

2、今天，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過(guò)一個(gè)韻味十足的春節(jié)，感受民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。(板書(shū)課題)

二、初讀課文，整體感知，理清脈絡(luò)

1、自由讀通課文

(1)把自然段標(biāo)出來(lái)。

(2)把生字讀正確，句子讀通順，并同桌間互讀檢查。

(3)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象。(這是一個(gè)________的春節(jié)，)

2、理清脈絡(luò)

(1)默讀課文(快速瀏覽)，邊看邊畫(huà)出：作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子活動(dòng)，畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

(2)交流匯報(bào)

北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束?

3、分清文章詳略

老舍老生寫(xiě)了七天的風(fēng)俗，在這七天風(fēng)俗中，又重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間?(臘八、除夕、正月初一、正月十五)

三、深入詳寫(xiě)片斷，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者的表達(dá)方法。

在老舍老生詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀，勾畫(huà)出自己印象最深的地方，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做一些批注，準(zhǔn)備和大家交流。

四、總結(jié)拓展，升華感情

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教案蘇教版篇四

1-1 教學(xué)目標(biāo)：●知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭；●知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長(zhǎng)，骨中間的軟物質(zhì)叫骨髓，骨髓能夠制造血細(xì)胞；●知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運(yùn)動(dòng)、保護(hù)內(nèi)臟器官、制造血細(xì)胞、儲(chǔ)存身體所需的某些物質(zhì)等多方面的作用。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、觀察圖片，揭示課題

2．提問(wèn)：大樓建成了，原來(lái)的鋼筋框架怎么不見(jiàn)了？

3．談話(huà)：與鋼筋框架一樣，人體內(nèi)部也有一個(gè)框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構(gòu)成的。

4．提問(wèn)：關(guān)于骨骼，你們想知道些什么？

5．歸納學(xué)生想研究的問(wèn)題，布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、探究：人體骨骼系統(tǒng)的構(gòu)成

2．學(xué)生交流方法。

3．實(shí)踐活動(dòng)：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？ 4．學(xué)生匯報(bào)、交流。

5．提問(wèn)：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？

6．布置任務(wù)：把我們?nèi)淼墓穷^分成四部分——頭、軀干、手臂、大腿。分組各摸一個(gè)部分，看能摸出幾塊骨頭。比一比，看哪個(gè)小組分得清、摸出得多。（學(xué)生分組活動(dòng)：摸骨數(shù)骨）

7．匯報(bào)交流活動(dòng)情況，對(duì)照活動(dòng)記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布。8．提問(wèn)：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭？（觀看人體骨骼的x光照片）9．小結(jié)：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結(jié)構(gòu)，但x光卻可以。一只手上竟然有27塊骨頭呢！

10．讀一讀：人體的骨頭共有206塊，它們共同組成了人體的支架——骨骼。11．補(bǔ)充：人體內(nèi)骨骼系統(tǒng)中的數(shù)量由年齡決定。一個(gè)剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個(gè)成年人的身體里卻只有206塊骨。因?yàn)椋瑡雰涸诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，一些骨會(huì)合并在一起。例如，嬰兒剛出生時(shí)，其頭蓋骨分為許多塊獨(dú)立的骨，隨著人體不斷地生長(zhǎng)發(fā)育，獨(dú)立的骨合并在一起，形成了較大的頭蓋骨。

14．小結(jié)：骨骼是人體的支架，成年人一般共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。

三、體驗(yàn)：人體骨骼系統(tǒng)的作用 1．談話(huà)：人體的骨骼具有什么作用呢？

（2）站姿訓(xùn)練——塑造體形、支持軀干；（3）呵護(hù)“小娃娃”——保護(hù)內(nèi)臟器官。4．學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)體驗(yàn)。

5．拓展：像肋骨一樣保護(hù)內(nèi)臟器官的骨頭還有哪些？

6．小結(jié)：人的骨骼具有運(yùn)動(dòng)、支持軀體、塑造體形、保護(hù)內(nèi)臟器官等多種作用。7．提問(wèn)：如果人體的骨骼受傷了，會(huì)給人的生活帶來(lái)哪些改變？ 8．安全教育。

四、作業(yè)

2．完成活動(dòng)記錄上的作業(yè)。

3．請(qǐng)爸爸媽媽做一次排骨湯，吃排骨時(shí)注意觀察豬骨頭的內(nèi)部是怎么樣的。選一根吃過(guò)的骨頭帶到科學(xué)課上。