在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

特崗教師培訓(xùn)心得體會特崗教師培訓(xùn)心得體會篇一

本學(xué)期我擔(dān)任初三的英語教學(xué)工作,初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領(lǐng)神會，成績頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語成績不理想，針對這一狀況，本學(xué)期堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。

具體安排：

1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài):一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時,一般將來時，現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時。同時還要復(fù)習(xí)其它的語法知識，如被動語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從一開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

6、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

特崗教師培訓(xùn)心得體會特崗教師培訓(xùn)心得體會篇二

特崗教師是國家為支援西部貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區(qū)人民群眾的歡迎。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中、小學(xué)任教，大多數(shù)特崗教師能吃苦耐勞，工作認(rèn)真，受到學(xué)生的愛戴，也得到學(xué)校的賞識。但從特崗教師的整體情況來看，對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認(rèn)識不足，思想準(zhǔn)備不充分;業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平較差，許多特崗教師本身就不是師范院校畢業(yè)。怎么教書，怎么備課都不知道，更談不上對新課程、新課標(biāo)的認(rèn)知和理解。為此結(jié)合我縣實際特制定特崗教師培訓(xùn)計劃。

一、 培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

3、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

4、通過學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。

2、新課改通識性、學(xué)科性培訓(xùn)。

3、教師職業(yè)技能培訓(xùn)。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

5、到我縣市級示范學(xué)校觀摩教學(xué)工作，與長期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青教師交流。

6、請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢。

三、培訓(xùn)時間：

每學(xué)年結(jié)束前，安排五天的集中培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)方式：

①采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀摩、課題研究、觀點報告有機(jī)融合，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)，教師進(jìn)修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專題進(jìn)行培訓(xùn)，又要強(qiáng)調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。

②采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點與難點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促特崗教師做好讀書筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，同時，要加強(qiáng)實踐的操作，提高計算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。

③初中特崗教師和小學(xué)特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。

五、建立特崗教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案：

1、教師進(jìn)修校要專門建立特崗教師參加培訓(xùn)和教研活動的檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長的過程。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平的實際情況。

2、特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績等工作情況。要關(guān)心特崗教師，愛護(hù)特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報。

六、培訓(xùn)要求：

1、教師進(jìn)修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓(xùn)計劃，報教育主管部門批準(zhǔn)。加強(qiáng)對特崗教師的培訓(xùn)管理，認(rèn)真抓好培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，通過培訓(xùn)使特崗教師在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平有較大的提高。

2、各中小學(xué)要積極支持特崗教師參加學(xué)習(xí)，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓(xùn)。

3、特崗教師自覺遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無故缺課，按時完成培訓(xùn)期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。

4、特崗教師要樹立終身教育觀，及時了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和吸收新知識、新理論和新方法。

特崗教師培訓(xùn)心得體會特崗教師培訓(xùn)心得體會篇三

培訓(xùn)時間:7月5日，上午8:10，時間一天。

培訓(xùn)地點:第二實驗小學(xué)

培訓(xùn)主題:李白堅教授——快樂語文教學(xué)方法

二、后備干部培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：7月16日—21日

上午8：30—11：30 下午1：30—4：30

參加人員：叢艷麗

培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：

三、名師團(tuán)隊建設(shè)工程人選培訓(xùn)

培訓(xùn)時間: 7月7日—15日

培訓(xùn)內(nèi)容:了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力;培養(yǎng)教科研能力，促進(jìn)專業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長之路。

參加人員:李自梅 張娜娜 姜山

四、山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修

(一)研修時間：

第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。

第二階段：秋季開學(xué)之后，語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進(jìn)行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個周，18學(xué)時。

(二)研修內(nèi)容：

以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計思路等)，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。

(三)研修名單及地點：

(四)研修要求

1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。

指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問題。(張娜娜)

研修組長：組織、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本組教師作業(yè)。(谷愛紅 王昱珊 閔小宇 鄒輝 姜麗夏藝銘 丁紹鵬)

學(xué)員：每專題一個作業(yè)，不得少于600字;學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí);每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次;參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項研修活動。

2、全程參與，守時守紀(jì)

強(qiáng)化時間意識、紀(jì)律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強(qiáng)集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學(xué)得好”。

3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。

每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼， 一經(jīng)核實，培訓(xùn)考核為不合格。

(五)研修考核

1.參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，語文、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分。對達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。

2.將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。

五、中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)

(一)培訓(xùn)時間、內(nèi)容、日程安排

(二)培訓(xùn)組織與管理

1、參訓(xùn)教師要按時參加培訓(xùn)，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師，要向副校長室請假，并寫出書面申請。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核。參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打電話、交頭接耳。

2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織、管理，培訓(xùn)前實行點名，保證培訓(xùn)的出勤率;培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。

(三)培訓(xùn)考核

1、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫反思報告并進(jìn)行評比，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。

2、學(xué)科負(fù)責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)，對學(xué)科每位教師進(jìn)行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀、良好兩個等級;缺勤者無培訓(xùn)等級成績。

特崗教師培訓(xùn)心得體會特崗教師培訓(xùn)心得體會篇四

我工作于寧遠(yuǎn)中學(xué)小學(xué)部，擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)，并兼任一個班的班主任。本校是一所九年一貫制教育學(xué)校，也是一所特殊教育學(xué)生的隨班就讀學(xué)校。為了適應(yīng)特殊教育，學(xué)校經(jīng)常組織班主任進(jìn)行特殊教育培訓(xùn)。通過這樣的學(xué)習(xí)，我了解了特殊教育的相關(guān)理論及教育方法，同時也感受頗深，以下是我對特殊教育的一些心得體會。

一、 特殊教育的重要性

在人類尚無法根本控制殘疾的當(dāng)今社會里，總有10%的人或早或晚逃脫不了殘疾的怪圈，天賦殘疾人平等參與社會生活之人權(quán)已成為現(xiàn)代文明社會的基本共識，而教育則是殘疾人通往享有平等人權(quán)社會的必由之路。殘疾兒童同樣是祖國的花朵，在受教育的機(jī)遇上不應(yīng)該有先后、多寡、厚薄之別，特殊教育是衡量一個國家與社會的政治、教育、文化、經(jīng)濟(jì)、科技、衛(wèi)生保健、福利等水平的重要標(biāo)志之一，是國家及其文明程度的窗口，而不是可有可無或施舍。從《憲法》到《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》到《教育基本法》無一不滲透著對殘疾人教育的關(guān)懷與具體要求。殘疾兒童解決了入學(xué)問題不等于是受到了適合其身心特點與需要的教育，目前我國特殊教育領(lǐng)域一般分為特教班和隨班就讀，而且國家也特別重視特殊教育學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

二、 班主任身份的雙重性

這一點十分重要，面對整個班的學(xué)生，我是一名普通學(xué)校

的教師;面對隨班就讀學(xué)生來說，我又是一名特殊教育學(xué)校的教師。我利用課余時間學(xué)習(xí)相關(guān)知識，參加學(xué)校的特殊教育培訓(xùn)，并將其內(nèi)化為我自己的教育理念和教育模式。我的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，教育觀念更新了，樹立了良好的道德風(fēng)范，明白了對特殊教育孩子說話的藝術(shù)和技巧，并盡力走進(jìn)了特殊孩子的心里，在短時間完成做好特殊教育老師的第一步。我深知對這樣的特殊孩子來說，身教重于言教的含義，于是我牢記“學(xué)高為師，身正為范”的真理，用自己的率先垂范為孩子們做一個好榜樣，將枯燥的做人道理轉(zhuǎn)化為我的外在言行，為他的做人上好第一課。

三、特殊教育學(xué)生教育的特殊方式

1、面向全體學(xué)生，側(cè)重隨班就讀生。要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，使每個學(xué)生都能得到成長和發(fā)展，都能成才。學(xué)生能力有差別，但教師要一視同仁，不能讓學(xué)生掉隊。教師對學(xué)困生不能棄之不管，要更加關(guān)心和幫助，使之逐步趕上。

2、實施分層次教學(xué)。隨班就讀的學(xué)生在本學(xué)校雖然人數(shù)較少，但是他們畢竟和其他學(xué)生是有區(qū)別的，要對學(xué)生進(jìn)行個別化教育。教學(xué)中分層次，布置作業(yè)也可以分層次，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)校和教師要充分關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，通過確定不同的教學(xué)內(nèi)容和要求，使不同類別、不同程度的學(xué)生都能夠通過接受教育得到發(fā)展。

為主的方法，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生小組合作和自主探究的學(xué)習(xí)方式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、自學(xué)能力和探究精神。將隨班就讀生的積極性和主動性充分調(diào)動起來。

4、因材施教，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)特長生。隨班就讀生也有他的潛力，在教學(xué)中要注意發(fā)現(xiàn)和挖掘，找到他的優(yōu)勢智能和其他潛在能力，進(jìn)行培養(yǎng)。現(xiàn)在有一種雙超常教育理論，鼓勵培養(yǎng)有特長的學(xué)生。特殊教育中也能出人才。鼓勵發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，向高一級學(xué)校輸送人才。 5、做到教育與康復(fù)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生生理和心理的發(fā)展需求，以及在運動、感知、言語、思維和個性等方面的主要缺陷，結(jié)合學(xué)生個別教育計劃的制定，有針對性地進(jìn)行各種訓(xùn)練、治療、咨詢和輔導(dǎo)。力求使學(xué)生的身心缺陷得到一定程度的康復(fù)，受損器官和組織的功能得到一定程度的恢復(fù)，身體素質(zhì)和健康水平得到提高。

育是社會、是黨賦予我們的責(zé)任，我們必須認(rèn)真對待，勇于擔(dān)當(dāng)，做到“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”，只有這樣才能對得起我們所做的“太陽底下最光輝的事業(yè),”無愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號!

特崗教師培訓(xùn)心得體會特崗教師培訓(xùn)心得體會篇五

首先是思想上的認(rèn)識更深刻。我來自普通學(xué)校，參加此類的培訓(xùn)的機(jī)會比較少，本次的培訓(xùn)使我思想上對特殊教育有了更深刻的認(rèn)識。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識到了自己身上的擔(dān)子是光榮的，要進(jìn)一步體會到了做為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣。正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對是太陽底下最光輝的事業(yè)，它不但為家庭解困，更為社會分憂。我們做為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力，幫助他們生存于社會，適應(yīng)社會生活，成為一名自立于社會的人。

可謂是精彩紛呈。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在他講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞，詳細(xì)解讀了他們學(xué)校特殊教育立法頒布的背景、目的、內(nèi)容。通過對特殊教育立法，來展現(xiàn)赤峰當(dāng)前特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀，引發(fā)在場的每一位特殊教育者對我們特殊教育未來發(fā)展趨勢的深思。梁洪志教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的知識點與方法揉碎了，然后再將這些知識點結(jié)合生活中真實的案例，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正做到了理論與實際相聯(lián)系，我覺得這樣的講座對我們大多數(shù)教師而言，是最樂于接受的，我們期待這樣的講座。我認(rèn)為現(xiàn)階段根據(jù)我校的實際，必須完善現(xiàn)時隨班就讀工作的制度，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用來提高隨班就讀質(zhì)量，實現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

通過培訓(xùn)，我個人有以下幾方面的收獲：

1、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式 ，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng)，研究方向。

2、了解了特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢、特點和啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動提供了理論依據(jù)。

3、了解了三殘兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。平時我們在教學(xué)中會用到很多心理學(xué)知識，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運用不當(dāng)時不僅會事倍功半，還會起到相反的作用。

4、作為一名特教教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，使隨班就讀工作不再停留于形式，而是能夠得到實質(zhì)性的開展。

5、知道了隨班就讀的理念，以及如何開展隨班就讀建立資源教室，資源教室個案管理等等。

用的時間，積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識，特教理論知識，虛心向同行請教，力爭最快的時間做一名稱職的特教教師。

2、積極和家長溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進(jìn)步。

因為我深知，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童第一任老師。正如蘇霍姆林斯基所說“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的一樣倒塌下來。所以在今后工作中要經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。

3、以真摯的愛，滋潤孩子幼小的心田。

著名教育家蘇霍姆斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對孩子深沉的愛，兼有父母親昵的溫存和睿智嚴(yán)勵嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛，如果這樣做了，就能使教師的教育向油一樣浸潤到學(xué)生的心田，使師生間能產(chǎn)生心與心相契，情與情的交融這樣良好的教育效果。

總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、認(rèn)識的升華，觀念的轉(zhuǎn)變、境界的提升。非常感謝市教育局師資科提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，但愿通過專家們的引領(lǐng)，能把他們和名師的成功經(jīng)驗內(nèi)化為我們自己的東西融入到實際工作中，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。

特崗教師培訓(xùn)心得體會特崗教師培訓(xùn)心得體會篇六

在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個代表”、“三個面向”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)“一流學(xué)校”為目標(biāo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭做到“學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、學(xué)生管理自主化”。

二、學(xué)校定位：

普及青少年基礎(chǔ)教育培訓(xùn)。

三、辦學(xué)理念：

確立創(chuàng)辦特色培訓(xùn)學(xué)校的工作思路，拓展非義務(wù)教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢，確立質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，實行獨立辦學(xué)模式。堅持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才，讓家長放心，讓人民滿意，樹文明新風(fēng)，培養(yǎng)現(xiàn)代型、創(chuàng)造型人才”的工作目標(biāo)，辦成一所以管理規(guī)范科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明、文化氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的現(xiàn)代化培訓(xùn)學(xué)校。

四、奮斗目標(biāo)：

依托本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源，一年內(nèi)力爭取在學(xué)校常規(guī)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、和諧校園建設(shè)、學(xué)校規(guī)劃發(fā)展等方面有重大突破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源達(dá)到160人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。

五、主要措施：

(一)完善管理機(jī)制，提高管理效能。

培訓(xùn)學(xué)校，各項制度必須經(jīng)過“制訂--試行--修訂--完善”的過程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各項制度、規(guī)范學(xué)校管理、實現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。

1、努力完善和推行分層管理，形成“理事長(法人、校長)--副校長--校辦--校務(wù)辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形的管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。

2、在實施校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，推進(jìn)教師全員聘用制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項考核、評價和獎懲制度科學(xué)合理。

1、班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時要學(xué)會信息網(wǎng)絡(luò)的使用，不斷學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的教育管理經(jīng)驗，提高管理效率。要形成“廉潔勤政、秉公辦事、團(tuán)結(jié)高效、開拓創(chuàng)新”的作風(fēng)，確保培訓(xùn)中心各項工作的高效進(jìn)行。

2、強(qiáng)化“三項”學(xué)習(xí)制度，即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。努力做到“四個結(jié)合”：即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與教育實踐相結(jié)合;團(tuán)隊學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合;集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下，全面提高領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素質(zhì)。

3、管理過程要以人為本，做到人性化管理與制度化管理相結(jié)合;規(guī)范化管理與道德自律相結(jié)合;集中管理與分層管理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)分明，充分調(diào)動教職員工的積極性和創(chuàng)造性。

4、根據(jù)新形勢、新發(fā)展、新要求，逐步對各項規(guī)章制度進(jìn)行評定、修訂和增補(bǔ)，既保持連續(xù)性又要與時俱進(jìn)。

2、教師培訓(xùn)：第一，按培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展計劃經(jīng)常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內(nèi)各種教師培訓(xùn)班，開闊視野，找準(zhǔn)學(xué)校和自己在同行教育發(fā)展中的位置;第二，開設(shè)講座與鼓勵自學(xué)，提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)精神;第三，開展教研與科研相結(jié)合，為老師提供學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，努力造就學(xué)者型的教師群體;第四，開展聽課、說課、評課等研究活動，每個教學(xué)周期教師完成一篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)中的問題形成課題，進(jìn)行研究，撰寫論文。

3、鼓勵繼續(xù)教育。全體教師要有超前意識，站在社會發(fā)展的高度充分評估自己，不斷地給自己充電，積極參加各種培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育研修和函授學(xué)習(xí)，既提高學(xué)歷又拓寬知識面。

(四)教學(xué)管理

教學(xué)管理是培訓(xùn)學(xué)校管理的重要內(nèi)容,不僅是教學(xué)工作運行的基礎(chǔ)和保證，而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學(xué)管理工作是一項非常復(fù)雜的工作，同時又是培訓(xùn)學(xué)校的中心工作，因此必須集中主要精力抓好教學(xué)管理工作。

1、抓備課：認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高教師教學(xué)水平的有效方式。校長要加強(qiáng)對備課工作的管理。首先應(yīng)向全體教師提出備課的要求;其次要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結(jié)合;第三，適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課的行為。

2、抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學(xué)質(zhì)量的主渠道，校長要用主要力量去管理上課。首先要向全體教師提出上好課的基本要求;第二要切實保證上課有計劃正常進(jìn)行，認(rèn)真落實課程計劃和教學(xué)進(jìn)度;第三，校長要經(jīng)常性進(jìn)行巡課或深入課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題并加予解決。

3、抓聽課：深入課堂聽課是校長了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。因此校長要抓各班教學(xué)的課，聽不同對象的課，聽了課還要及時與教師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評價教師的教學(xué)工作。

3、抓評課：校長要定期會同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測，并及時做好反饋工作，從而對教師的教學(xué)水平、教學(xué)成績了如指掌，對優(yōu)秀教師進(jìn)行表揚激勵，對較差教師，屬于水平問題的進(jìn)行指導(dǎo)幫助，屬于工作態(tài)度問題的則批評教育。

4、常總結(jié)：校長要善于動筆，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，使點滴的經(jīng)驗變?yōu)橄到y(tǒng)的經(jīng)驗，盲目的東西變?yōu)樽杂X的東西，經(jīng)驗上升到理論，個人的成績匯入學(xué)校集體中。這一點，校長要起帶頭作用，從教學(xué)第一線得來的資料加予研究，親自動腦動手，撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)文章。這樣有利于給教師作理論與實踐的指導(dǎo)，又不斷地提高自己，同時也給教師以示范和力量，把自己鍛煉成為一個精通教學(xué)工作的行家里手。

(五)社區(qū)文明共建：通過開展共建文明學(xué)校和文明社區(qū)活動，實現(xiàn)學(xué)校教育資源與社區(qū)文化資源共享，可以進(jìn)一步提升社區(qū)文化品味，為社區(qū)的文明建設(shè)注入一股新的氣息。

“教育是系統(tǒng)工程，要調(diào)動社會各方面的力量和資源，把課內(nèi)課外結(jié)合起來，把校內(nèi)校外結(jié)合起來，使家庭教育、學(xué)校教育、社會教育形成有機(jī)整體”，作為一所培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時街道在爭創(chuàng)全國文明社區(qū)建設(shè)過程中，我們將以自身具有的優(yōu)勢，擔(dān)負(fù)起社區(qū)文化建設(shè)應(yīng)有的作用。

(六)家長服務(wù)

2、征求家長對培訓(xùn)中心工作的意見和建議，為家長提供參與和監(jiān)督培訓(xùn)學(xué)校管理的機(jī)會與途徑。

3、受理家長投訴，對家長投訴進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查處理并及時向家長進(jìn)行反饋，以取得家長的理解、認(rèn)同、信任與支持。

4、為家長提供家庭教育咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，提高家長的家庭教育水平，以形成家庭和學(xué)校教育的合力。

(七)招生宣傳

3、在主要路口申請設(shè)立培訓(xùn)學(xué)校燈箱或廣告牌;

4、定期舉辦學(xué)校與家長學(xué)員交流會，加強(qiáng)學(xué)校與家長的互動聯(lián)系;

5、預(yù)報名的學(xué)員繼續(xù)開辦免費體驗課

(八)安全保衛(wèi)：安全工作，責(zé)任重于泰山。培訓(xùn)中心的安全管理重在預(yù)防，加強(qiáng)常規(guī)安全檢查，嚴(yán)格保衛(wèi)制度，禁止閑雜人員進(jìn)出，經(jīng)常檢查消防設(shè)施，下課后及時檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否及時拔除，加強(qiáng)與公安、消防等部門的聯(lián)系，配合有關(guān)部門，積極參與并開展社會治安綜合防治。

(九)成本控制：強(qiáng)化成本控制首先要從制度入手，提高管理工作的透明度。加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理，盡可能延長設(shè)備設(shè)施的使用年限。加強(qiáng)預(yù)算管理，對于大宗物品和貴重物品采購，應(yīng)該堅持先詢價、再采購的原則。在資產(chǎn)及各種消耗性物資的使用管理上，要嚴(yán)格出入庫手續(xù)和使用回收制度，盡可能提高物品的使用效率。同時，狠抓節(jié)能降耗，從細(xì)微入手、號召師生節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水，樹立勤儉辦學(xué)意識。

(十)校址規(guī)劃：

培訓(xùn)學(xué)校選址非常重要，目前培訓(xùn)學(xué)校在x鎮(zhèn)中心小學(xué)附近，屬于周圍村、鎮(zhèn)人口比較集中的地方，教室分設(shè)在一、二樓，為節(jié)約辦學(xué)成本，學(xué)校規(guī)?？膳c學(xué)校的發(fā)展同步，且周圍要可預(yù)見到有發(fā)展的空間，目前培訓(xùn)學(xué)校選址較為理想。

特崗教師培訓(xùn)心得體會特崗教師培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的樺甸市“特崗教師”師德培訓(xùn)活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。

在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學(xué)全國骨干教師苗占華，吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學(xué)高云老師，樺甸市永吉小學(xué)周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報告，同時樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動并發(fā)表重要講話。

愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個神圣的名字，每位教師都應(yīng)該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位老師。

在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學(xué)知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。

良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真、善、美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對精神文明建設(shè)、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。

順勢引導(dǎo)，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學(xué)生，善于抓住學(xué)生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷，最后她說了一句話：看一個人有多優(yōu)秀要看和誰在一起，你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人！

吉林市教育學(xué)院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心，樹立自信心，增強(qiáng)責(zé)任心。在談到永葆進(jìn)取心時，錢老師主要講到10種關(guān)系的處理：生存與生活的關(guān)系，職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系，常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系，顯性與隱性的關(guān)系，點與面得關(guān)系，合作與競爭的關(guān)系，教書與育人的關(guān)系，困惑與反思的關(guān)系，苦干與巧干的關(guān)系，付出與收獲的關(guān)系。

像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗，使自身得到不斷地提高！在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責(zé)任，我還需要不斷的學(xué)習(xí)，使自己閱歷更加充實！

特崗教師培訓(xùn)心得體會特崗教師培訓(xùn)心得體會篇八

我園為了提高幼兒的口語表達(dá)能力、思維能力，開設(shè)了分享閱讀特色班，通過一系列的教育教學(xué)工作，取得了一定的成效，為了讓我們的分享閱讀取得更好的效果，同時把分享閱讀的教學(xué)面逐漸推廣，我園將請北京學(xué)前教育專家來我園指導(dǎo)分享閱讀教育的教學(xué)工作。

本學(xué)期我園的省級課題進(jìn)入結(jié)題階段，我們將請師大學(xué)前系的幼兒教育專家教授王燕來我園指導(dǎo)課題的結(jié)項工作，給我們教師理清思路，指出工作的方向。

積極組織教師到市內(nèi)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的長處和先進(jìn)的教學(xué)理念，根據(jù)我園的實際情況運用于教育教學(xué)工作中。

二、關(guān)注教師，分層指導(dǎo)

我園根據(jù)教師的自身特點，對不同年齡、不同水平的、教學(xué)經(jīng)念的豐富與否分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，以老帶新，以新促老，形成師徙幫扶結(jié)隊的良好風(fēng)氣，充分調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師、教學(xué)能手等教師的作用。給教師提供展示的平臺，多給機(jī)會，多壓擔(dān)子，變壓力為動力，推陳出新，使我園教師的師資水平不斷提高。

三、各顯其能共同進(jìn)步

時間、內(nèi)容

3月4日下午：z教全體老師學(xué)律動

3月9日下午：z教老師學(xué)新操

3月16日下午：z教老師學(xué)新操

3月23日下午：z向教師傳授繪畫教學(xué)技能

4月7日下午：z向老師們傳授化妝技能

4月13日：z在老師中進(jìn)行安全教學(xué)活動展示

4月請專家來我園指導(dǎo)工作

四、建立合理的園本教研機(jī)制

在業(yè)務(wù)園長及保教主任的組織下，每周二、三為我園的園本教研時間，教師們通過園本教研，解決一日工作中的實際問題，共同學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，推進(jìn)我園教師的知識水平不斷向前發(fā)展，使我園永遠(yuǎn)站在幼兒教育的前沿。