無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積測(cè)試卷篇一

一、基礎(chǔ)題

(一)、填空題

(1)小圓的半徑是6厘米，大圓的半徑是9厘米。小圓直徑和大圓直徑的比是，小圓周長(zhǎng)和大圓周長(zhǎng)的比是()。

(2)圓的`半徑是7厘米，它的周長(zhǎng)是()厘米，圓的直徑是13米，它的周長(zhǎng)是()米。圓的周長(zhǎng)是75.36分米，它的半徑是()分米。

(3)要在底面半徑是14厘米的圓柱形水桶外面打上一個(gè)鐵絲箍，接頭部分是6厘米，需用鐵絲()厘米。

(4)圓的半徑由6厘米增加到9厘米，圓的面積增加了()平方厘米。

(二)、應(yīng)用題。

(1)一輛自行車輪胎的外直徑是70厘米，如果每分轉(zhuǎn)100周，一小時(shí)能行多少千米?(保留整千米數(shù))

(2)一個(gè)鐵環(huán)直徑是60厘米，從操場(chǎng)東端滾到西端轉(zhuǎn)了90圈，另一個(gè)鐵環(huán)的直徑是40厘米，它從東端滾到西端要轉(zhuǎn)多少圈?

(3)一輛自行車的車輪半徑是40厘米，車輪每分鐘轉(zhuǎn)100圈，要通過(guò)2512米的橋，大約需要幾分鐘?

(4)一張長(zhǎng)30厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形紙，在紙上剪一個(gè)最大的圓。還剩下多少平方厘米的紙沒(méi)用?

(5)一個(gè)半圓形養(yǎng)魚(yú)池，直徑是4米，這個(gè)養(yǎng)魚(yú)池的周長(zhǎng)是多少米?占地面積是多少平方米?

二、提高題

1、在一個(gè)圓形噴水池的周長(zhǎng)是62.8米，繞著這個(gè)水池修一條寬2米的水泥路。求路面的面積。

2、如下圖，三角形abc是直角三角形，陰影①的面積比陰影②的面積小23平方厘米，問(wèn)bc的長(zhǎng)度是多少厘米?(注：π取3)

3、如下圖，圓的周長(zhǎng)是12.56厘米，圓的面積是長(zhǎng)方形面積的2/5(五分之二)，求陰影部分的周長(zhǎng)。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積測(cè)試卷篇二

《圓的周長(zhǎng)》六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)測(cè)試題

一、判斷。

1、圓周率p=3.14。 （ ）

2、圓規(guī)兩腳間的距離是1cm，所畫出的圓的周長(zhǎng)是3.14cm。 （ ）

3、兩個(gè)大小不同的圓，它們的.圓周率不同。（ ）

4、用兩個(gè)半圓形紙板一定可以拼成一個(gè)圓。（ ）

二、填空。

1、圓的半徑擴(kuò)大3倍，周長(zhǎng)擴(kuò)大（ ）。

2、把一個(gè)直徑2cm的圓平均分成兩個(gè)半圓，每個(gè)半圓的周長(zhǎng)是（ ）。

3、圓是由一條（ ）的曲線圍成的（ ）圖形；（ ）是圓的周長(zhǎng)。

4、用一根長(zhǎng)12.56cm的線圍成一個(gè)正方形，再用這根鐵絲圍成一個(gè)圓，這個(gè)圓的半徑是（ ）。

三、計(jì)算

72×2.09－1.8×73.623 +29 +227 +281 +2243

14×5 +15×6 +16×7 +…..+ 139×40

四、解決問(wèn)題。

1、摩天輪的半徑大約是10米，笑笑坐著它轉(zhuǎn)動(dòng)5周，她大約在空中轉(zhuǎn)過(guò)多少米？

2、一個(gè)圓形花壇的周長(zhǎng)是87.92米，這個(gè)花壇的半徑是多少米？

3、一個(gè)正方形鐵絲方框，邊長(zhǎng)是15.7厘米，如果把它拉成一個(gè)圓，這個(gè)圓的半徑是多少厘米？

4、一個(gè)半圓形花壇周長(zhǎng)是54.2米，它的半徑是多少米？

5、圓的周長(zhǎng)是21.98分米，改成正方形的面積和周長(zhǎng)分別是多少？

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積測(cè)試卷篇三

六年級(jí)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積練習(xí)題

1.一個(gè)圓形桌面的直徑是2米，它的面積是多少平方米?

2.用圓規(guī)畫一個(gè)周長(zhǎng)50.24厘米的圓，圓規(guī)兩腳尖之間的距離應(yīng)是多少厘米，畫出的這個(gè)圓的面積是多少平方厘米?

3.在一個(gè)面積是16平方厘米的正方形內(nèi)畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的面積是多少平方厘米?再在這個(gè)圓內(nèi)畫一個(gè)最大的.正方形，正方形的面積是多少平方厘米?

4.大圓半徑是小圓半徑的3倍，大圓面積是84.78平方厘米，則小圓面積為多少平方厘米?

5.鼓樓中心島是半徑10米的圓，它的占地面積是多少平方米?

6.小華量得一根樹(shù)干的周長(zhǎng)是75.36厘米，這根樹(shù)干的橫截面大約是多少平方厘米?

7.一只羊栓在一塊草地中央的樹(shù)樁上，樹(shù)樁到羊頸的繩長(zhǎng)是3米。這只羊可以吃到多少平方米地面的草?

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積測(cè)試卷篇四

數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓周長(zhǎng)》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

《圓的周長(zhǎng)》選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“圓”的第三節(jié)。本課教學(xué)是以長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)知識(shí)為認(rèn)知基礎(chǔ)的，是對(duì)前面所學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”的深化，也是后面學(xué)習(xí)圓的面積等知識(shí)的基礎(chǔ)。本課起著承前啟后的作用，是小學(xué)幾何初步知識(shí)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編寫意圖，確立本節(jié)教學(xué)目標(biāo)如下:

1.知識(shí)目標(biāo):知道什么是圓的周長(zhǎng);理解圓周率的意義;理解掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

2.能力目標(biāo):會(huì)初步運(yùn)用公式解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.思想目標(biāo):通過(guò)祖沖之與圓周率故事的介紹，激發(fā)學(xué)生作為中華兒女的自豪感。

教學(xué)重點(diǎn):探究并發(fā)現(xiàn)圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用圓的周長(zhǎng)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我首先采取課件演示的方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)，滲透轉(zhuǎn)化思想;然后利用實(shí)驗(yàn)法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解圓周率，并推導(dǎo)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式，培養(yǎng)學(xué)生操作技能，提高學(xué)生分析、比較、推理、概括的`能力;最后運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考、測(cè)量、計(jì)算，最終發(fā)現(xiàn)圓的周長(zhǎng)與它的直徑和半徑的關(guān)系，從而學(xué)生提高自學(xué)水平。在教學(xué)中，注重學(xué)生的獨(dú)立思考及小組交流，交互運(yùn)用各種學(xué)習(xí)形式，達(dá)到發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

⒈多媒體課件。

⒉每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的、直徑為整數(shù)的圓片，一根線條，一把直尺。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

課件出示阿凡提的小黑驢與國(guó)王的小花驢賽跑的故事。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:要求小花驢所走路程，實(shí)際是求圓的什么?讓學(xué)生揭示課題:圓的周長(zhǎng)。

(應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。)

(二)自主合作，探究新知

⒈教具演示，直觀感知，結(jié)合認(rèn)知認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)。

(學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，用繞線法、滾動(dòng)法量出圓的周長(zhǎng)，教師指導(dǎo)操作要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。)

2.小組合作，完成實(shí)驗(yàn)。

a.量一量、記一記:學(xué)生測(cè)量圓的周長(zhǎng)、圓的直徑，然后記下數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

b.比一比:比較數(shù)據(jù)，揭示關(guān)系。

學(xué)生繼續(xù)實(shí)驗(yàn)并算出每個(gè)圓周長(zhǎng)除以它的直徑的商，把商記錄下來(lái)。通過(guò)計(jì)算學(xué)生發(fā)現(xiàn):這三個(gè)圓中，每個(gè)圓的周長(zhǎng)，都是它的直徑長(zhǎng)度的3倍多一些。得出結(jié)論:所測(cè)量的其他圓的周長(zhǎng)也是它的直徑的3倍多一些。

(在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的技能、技巧，提高學(xué)生分析、比較、推理、概括的能力。)

3.介紹圓周率。

①先介紹表示這個(gè)3倍多一些的數(shù)，是一個(gè)固定不變的數(shù)，我們稱它為圓周率。用式子表示:圓的周長(zhǎng)÷直徑=圓周率(π)

②介紹π的讀寫方法。

③最后結(jié)合畫像介紹古代數(shù)學(xué)家祖沖之與圓周率的故事，激發(fā)學(xué)生作為中華兒女的自豪感。同時(shí)指出:圓周率是一個(gè)無(wú)限小數(shù)，小學(xué)階段取它的近似值為3.14。

④學(xué)生總結(jié)歸納出圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式:

圓的周長(zhǎng)=圓的直徑×圓周率，用字母表示為c=π×d。

課件顯示直徑50米的圓形跑道和它的外接正方形跑道示意圖。請(qǐng)學(xué)生觀察思考圓的直徑和正方形的邊長(zhǎng)是多少，然后利用公式快速算一算，這兩個(gè)跑道的周長(zhǎng)是多少?看看國(guó)王和阿凡提的比賽到底是不是公平。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積測(cè)試卷篇五

一、計(jì)算下列各題，并熟記它們的得數(shù)。

∏=3.14 ? ? ? 2∏= ? ? ? 3∏= ? ? ? ?4∏= ? ? ? ?5∏=

6∏= ? ? ? ? 7∏= ? ? ? 8∏= ? ? ? ?9∏= ? ? ? ?10∏=

二、填空。

（1）圓的周長(zhǎng)與它的直徑的比值叫做（ ? ? ），用字母（ ? ）表示。

（2）用字母（ ?）表示圓的周長(zhǎng)，那么圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式是（ ? ? ）或（ ? ? ?）。

（3）一個(gè)圓的直徑是6厘米，它的周長(zhǎng)是（ ? ? ? ）。

（4）一個(gè)圓的半徑是7分米，它的周長(zhǎng)是（ ? ? ? ）。

三、填表。

半徑 3cm ? ? 直徑 ? 1.5dm ? 圓周長(zhǎng) ?31.4m ?1.57cm ?四、判斷題

（1）大圓的圓周率大于小圓的圓周率。（ ? ? ? ?）

（2）一個(gè)圓的半徑擴(kuò)大2倍，它的周長(zhǎng)也擴(kuò)大2倍。（ ? ? ?）

（3）車輪滾動(dòng)一周所行的路程就是這個(gè)車輪的周長(zhǎng)。（ ? ? ?）

（4）∏是兩位小數(shù)。（ ? ? ? ）

五、解決問(wèn)題

1、用圓規(guī)畫一個(gè)周長(zhǎng)是18.84厘米的圓，那么圓規(guī)的雙腳之間的距離是多長(zhǎng)?

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積測(cè)試卷篇六

一、填一填

1、圓的周長(zhǎng)除以直徑，商是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做，用字母（）表示，計(jì)算時(shí)通常取（）。

2、如果用c表示圓的周長(zhǎng)，那么c=（）或c=（）。

3、一個(gè)圓的半徑是3cm，它的周長(zhǎng)是（）cm,如果一個(gè)圓的直徑是8cm,它的周長(zhǎng)是（）cm。

二、?王叔叔要靠墻圍一個(gè)半圓的柵欄。這個(gè)半圓的直徑是1.8米，柵欄長(zhǎng)多少米？

三、強(qiáng)強(qiáng)的自行車輪胎外直徑是0.75m，如果平均每分鐘轉(zhuǎn)100周。他騎自行車通過(guò)一座長(zhǎng)2830m的橋約需要幾分鐘？

四、把一根長(zhǎng)3.2m的繩子，繞在一個(gè)圓柱上，繞了兩圈還余0.06m，這個(gè)圓柱的底面半徑是多少米？

五、為了能安全的度過(guò)寒冷的冬天，兔媽媽從菜市場(chǎng)買了許多胡蘿卜，兔寶寶也高興地幫媽媽往家運(yùn)，兔媽媽沿a線回家，調(diào)皮的兔寶寶認(rèn)為b線比較近，就沿b線回家。如果它們的速度相同，誰(shuí)先到家？

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積測(cè)試卷篇七

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓單元測(cè)試題

一、直接寫出得數(shù)。(每題1分)

20×=3-0.73=÷2=12=÷=+=

5-4=-=3π=5π=15=0.35÷0.7=

二、填空題。

1、圓有條直徑。同一圓內(nèi)，所有直徑的長(zhǎng)度都()，直徑長(zhǎng)度是半徑的()倍。

2、一個(gè)圓的半徑是1dm,直徑是()，周長(zhǎng)是()，面積是()。

3、一個(gè)圓的的直徑是12厘米，它的半徑是()厘米，周長(zhǎng)是()。

4、要畫一個(gè)周長(zhǎng)是25.12厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是()。

5、一個(gè)時(shí)鐘的時(shí)針長(zhǎng)4厘米，它轉(zhuǎn)動(dòng)一周形成的圖形是()，這根時(shí)針的尖端轉(zhuǎn)動(dòng)一晝夜所走的路程是()厘米。

6一塊圓形菜地，它一周籬笆的長(zhǎng)為18.84m，那么它的半徑是()m，這塊地的面積是()m。

7、大小兩圓直徑之比是2∶1，則它們的周長(zhǎng)之比是()，面積之比是()。

8、從邊長(zhǎng)是6cm的正方形紙片中剪出一個(gè)最大的圓，圓的直徑是()，它的周長(zhǎng)是()。

9、圓有()條對(duì)稱軸，長(zhǎng)方形有()條對(duì)稱軸，正方形有()條對(duì)稱軸，等邊三角形有()對(duì)稱軸。

10、下圖是把圓平均分成若干等份后拼成的一個(gè)近似的長(zhǎng)方形。已知長(zhǎng)方形的寬是5cm，求這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是()cm，面積是()cm。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積測(cè)試卷篇八

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《圓周長(zhǎng)和面積》復(fù)習(xí)的教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去梳理，使知識(shí)系統(tǒng)化。學(xué)生在主動(dòng)參與解決實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題中，掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解圓的周長(zhǎng)和面積的含義，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：能用圓的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)圓。

1、同學(xué)們畫面中的這個(gè)圖形叫什么？前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓的有關(guān)知識(shí)，今天這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)圓的知識(shí)。你還記得這個(gè)單元我們都學(xué)了哪些內(nèi)容嗎？

2、在圓的認(rèn)識(shí)里，你們知道了哪些知識(shí)？請(qǐng)拿出自己做的圓形紙片，在里面標(biāo)出圓心、半徑、直徑，并用字母表示。

3、直徑和半徑之間有什么關(guān)系？（強(qiáng)調(diào)：同一圓或等圓）你還知道圓的那些知識(shí)？前面我們還學(xué)習(xí)了哪些對(duì)稱圖形？在這些對(duì)稱圖形中哪種圖形的對(duì)稱軸最少，哪種圖形的對(duì)稱軸最多？

4、看來(lái)大家對(duì)圓的認(rèn)識(shí)都掌握得很不錯(cuò)，圓周長(zhǎng)和面積是指哪一部分？摸摸看。

二、回憶所學(xué)的.方法。

1、你是怎樣求圓的周長(zhǎng)？（量 公式）是指什么？你還了解圓周率的那些歷史？

2、你是怎樣知道圓面積的？（數(shù)方格 剪拼）

3、圓面積的推導(dǎo)實(shí)際用到了什么思想？（轉(zhuǎn)化思想）

4、把圓轉(zhuǎn)化成平行四邊形或長(zhǎng)方形，什么變了？什么沒(méi)變？（出示課件）

5、求圓面積有幾種方法？

6、你能不能算出你手中圓形紙片的周長(zhǎng)和面積。指名說(shuō)算法。

7、計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？（公式 單位）

三、指導(dǎo)練習(xí)

1、判斷下列說(shuō)法是否正確。

（1）半徑是 2厘米 的圓的周長(zhǎng)和面積相等。（ ）

（2）兩個(gè)半圓一定能拼成一個(gè)圓。 （ ）

（3）半圓形紙片的周長(zhǎng)就是圓周長(zhǎng)的一半。（ ）

（4）把半徑 3厘米 的圓等分成十六份，拼成一個(gè)近似長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比圓的周長(zhǎng)多。（ ）

（5）大圓的圓周率比小圓的圓周率大。（ ）

2、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題。

（1）車輪為什么設(shè)計(jì)成圓的？

（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為什么運(yùn)動(dòng)員不在一個(gè)起跑線上。出示課件：

（3）小羊能吃到草的面積有多大？

林業(yè)部門需要測(cè)量一棵古樹(shù)樹(shù)干橫截面的面積，樹(shù)干橫截面是什么形狀？可是又不知道它的半徑或直徑，總不能把這棵千年古樹(shù)砍倒后量一量，你能不能幫他們想一個(gè)辦法？

（4）一根長(zhǎng) 4米 的繩子圍了一圈后還剩 0.86米 ，請(qǐng)你算算樹(shù)干橫截面面積大約是多少平方米？

（5）用籬笆靠墻圍一個(gè)直徑是 4米 的半圓形的養(yǎng)雞場(chǎng)，求籬笆的長(zhǎng)和占地的面積。

四、師生總結(jié)。

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)有怎樣的收獲？

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積測(cè)試卷篇九

六年級(jí)圓的面積測(cè)試題

1. 填一填。

(1)圓的半徑擴(kuò)大4倍，圓的面積就擴(kuò)大( )倍。

(2)兩個(gè)圓的半徑分別是2厘米和1厘米，它們的面積相差( )平方厘米。

(3)在周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形、正方形和圓中，( )的面積最大。

(4)兩圓的面積比為9，則大圓的半徑與小圓的半徑之比為( )。

2. 算一算。

（1）52＝( )

（2）0.12＝( )

（3）1.22＝( )

（4）2.7平方米＝( )平方分米

（5）0.58平方分米＝( )平方厘米

（6）4平方分米＝( )平方米

（7）50平方厘米＝( )平方分米

3. 判一判。

（1）圓的半徑越大，面積就越大。( )

（2）半圓的面積是它所在圓的面積的一半。( )

（3）如果兩個(gè)圓的周長(zhǎng)相等，那么它們的面積也一定相等。( )

（4）如果大圓的半徑等于小圓的直徑，那么大圓面積等于小圓面積的2倍。( )

（5）圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形后，面積不變，周長(zhǎng)不變。( )

4. 如果圓的半徑用r表示，直徑用d表示，周長(zhǎng)用c表示，請(qǐng)你計(jì)算下面各圓的面積。

（1）r＝2cm；

列式：

答：面積是( )平方厘米

（2）d＝8cm；

列式：

答：面積是( )平方厘米

（3）c＝18.84cm；

列式：

答：面積是( )平方厘米。

5. 求下面各圖形中陰影部分的面積。(單位：cm)

（1）

列式：

答：陰影部分的面積是( )平方厘米。

（2）

列式：

答：陰影部分的面積是( )平方厘米。

（3）

列式：

答：陰影部分的面積是( )平方厘米。

6. 一個(gè)邊長(zhǎng)為10毫米的正方形，它的面積是多少?如果在這個(gè)正方形中畫一個(gè)最大的圓，那么圓的面積是多少?

列式：

答：正方形的面積是( )平方毫米，圓的面積是( )平方毫米。

7.張伯伯要用長(zhǎng)40米的籬笆靠著自家的院墻圍出一塊菜地。你認(rèn)為圍成什么形狀的菜地面積最大？大約是多少？(得數(shù)保留兩位小數(shù)。)

列式：

答：圍成半圓面積最大大約是( )平方米。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)圓的周長(zhǎng)和面積測(cè)試卷篇十

1. 填一填。

(1)用一根線繞圓盤一周，剪去多余的部分，再拉直量出它的長(zhǎng)度，這個(gè)長(zhǎng)度就是這個(gè)圓的( ?)；自行車的車輪在地上滾動(dòng)一周，自行車前進(jìn)的路程就是車輪的( ?)。圓的周長(zhǎng)常用字母( ?)表示。

(2)圓的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一些，這個(gè)固定的倍數(shù)叫做( ?)，用字母( ?)表示，保留兩位小數(shù)取近似值約為( ?)。

(3)一個(gè)圓形紙板的直徑是6厘米，這個(gè)紙板的周長(zhǎng)約是( ?)厘米。

2. 判一判。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。)

(1)π＝3.14( ?)

(2)圓的周長(zhǎng)是它的直徑的π倍。( ?)

3. 大圓的直徑是1米，小圓的直徑是1厘米。那么下列說(shuō)法正確的是( ?)。

a. 大圓的圓周率大于小圓的圓周率

b. 大圓的圓周率小于小圓的圓周率

c. 大圓的圓周率等于小圓的圓周率

d. 大圓的圓周長(zhǎng)等于小圓的圓周長(zhǎng)

4. 求下列各圓的周長(zhǎng)或半徑。

(1)若r＝3 cm ，求圓的周長(zhǎng)

(2)若d＝8 dm，求圓的周長(zhǎng)

（3）若c=6.28m，求圓的半徑

答案：

1. (1)周長(zhǎng) 周長(zhǎng) c (2)圓周率 π 3.14

(3)18.84

2. (1) × (2) √

3. c 4. 略

5. (1)c＝18.84 cm (2)c＝25.12 dm ? (3) r=1m