無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇一

五.整體感悟課文后回答

1. 課文標(biāo)題“爸爸的花兒落了”的雙重含義是什么？

2. 課文的線索是什么？

3. 從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響？

4. 全文插敘了哪幾件事？用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。

5. 全文以“花”開(kāi)頭，又以“花”結(jié)尾，作用是什么？

6.貫穿全文的感情基調(diào)是什么？

【體驗(yàn)·探究】

六.《爸爸的花落了》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的`，為什么呀？

進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：

“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：

“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”

他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：

“你說(shuō)什么？老高。”

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人了。我對(duì)老高說(shuō)：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有這樣鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看到垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

1.文段寫(xiě)花實(shí)際是為了寫(xiě)爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。請(qǐng)把這句話找出來(lái)。

2.文段中哪些地方直接刻畫(huà)了爸爸的花兒落了？

3.文段中有一處用了省略號(hào)，分析其作用是什么？

4.文段開(kāi)頭為什么反復(fù)寫(xiě)“快回家去！”的心理活動(dòng)？

5.文中描寫(xiě)弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么？

6.從文段中找出點(diǎn)明全文主旨的句子。

7.文段中說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)？

七.深入探究下列問(wèn)題

1. ?結(jié)合英子的成長(zhǎng)歷程，談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)悟到些什么？

2. ?結(jié)合你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)成長(zhǎng)有什么體驗(yàn)？

參考答案：

五.1.既實(shí)指夾竹桃的敗落，又象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。 ?2.爸爸愛(ài)花、畢業(yè)典禮。 ?3.表面很?chē)?yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛(ài)心。 為“我”的成長(zhǎng)起到了引路的作用。 ?4.①父親叮囑②賴(lài)學(xué)被打③父親愛(ài)花 ?5.前呼后應(yīng)?！盎ā痹谖闹杏邢笳饕饬x：花兒開(kāi)得旺，爸爸身體健康；花兒落了，爸爸離開(kāi)人世。 ?6.失去父親的痛楚與無(wú)奈和深深的眷念之情。

六.1.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。2.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。石榴樹(shù)下大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。 ?3.表示話還沒(méi)說(shuō)完。 ?4.“我”急于回家見(jiàn)到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。 ?5.側(cè)面烘托我的懂事、我的長(zhǎng)大。 ?6.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。 ?7.“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了?！?/p>

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇二

課內(nèi)語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練題

閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題

（一）

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，……都開(kāi)滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花___的特點(diǎn)。

2、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫(xiě)花的 ，其特點(diǎn)是 。

3、“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^(guò) ，使描述更加 。

4、文中寫(xiě)蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來(lái)飛去”是用來(lái)襯托 。

5、文中寫(xiě)野花，主要寫(xiě)它的 和 。

6、說(shuō)野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因?yàn)槭裁?？?）

a、野花多，讓人有目不暇接的感覺(jué)

b、野花多，而且有陽(yáng)光照射和風(fēng)的吹動(dòng)

c、陽(yáng)光照射下，明麗的花會(huì)反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺(jué)

d、野花的顏色明麗、豐富，再有陽(yáng)光的照射

7、這段文字描繪的是一幅什么圖景？

答：

（二）

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的`。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、第三自然段在書(shū)寫(xiě)時(shí)漏掉一句話“閉了眼，樹(shù)上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒”，它應(yīng)填的位置是（ ）

a、“白的像雪”的后面。

b、“大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”的后面。

c、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的前面。

2、為下列字注出文中的讀音：

① 鉆_____ ② 藏_____ ③ 趟_____ ④ 佛_____

3、第一自然段描述春天景象，先總寫(xiě) ，后分寫(xiě) 。

a、“春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇”

b、“春山、春日”

4、在第二自然段中找出描寫(xiě)春草下述特征的詞語(yǔ)（ ）

① 這溫順柔和的草，討人喜歡。 ② 萌動(dòng)的幼芽，破土而出。

③ 初生的春草帶著嬌柔的姿態(tài)。 ④ 那美麗的色澤，純凈而又新鮮。

5、第二自然段如果加上一個(gè)小標(biāo)題，應(yīng)是《 》，寫(xiě)出了小草的 、、和長(zhǎng)勢(shì)。

6、第二自然段的后兩句，寫(xiě)人的活動(dòng)和人的感覺(jué)，其作用是（ ）

a、讓人感受到春草的柔軟可愛(ài)。

b、借風(fēng)襯草，借人寫(xiě)草。

c、反襯春草勃發(fā)給人帶來(lái)的歡樂(lè)，表現(xiàn)春草可愛(ài)。

7、第三自然段描繪了一幅爭(zhēng)奇斗艷的畫(huà)面，首句寫(xiě)花兒競(jìng)放，二句寫(xiě) ，三句寫(xiě) ，四句寫(xiě)花間之鬧，五句寫(xiě)遍地野花的品種、神態(tài)。

8、這段共用了下列哪組的修辭方法？

a、比喻 擬人 借代 引用

b、擬人 比喻 排比 夸張

c、比喻 夸張 排比 引用

d、擬人 借代 比喻 夸張

【參考答案】

（一）

1、繁多

2、顏色五彩繽紛

3、想象生動(dòng)

4、花多，熱鬧

5、多美

6、c

7、春花圖。

（二）

1、c

2、① zuān

② cáng

③ tàng

④ fú

3、a b

4、① 軟綿綿

② 鉆出來(lái)

③ 嫩嫩的

④ 綠綠的

5、春草圖，神態(tài)，質(zhì)地，色澤

6、c

7、春花圖，春花競(jìng)放，花色之美，花果之甜

8、b

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇三

《三峽》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題與答案

一、閱讀短文回答練習(xí)

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽曰，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯陰絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，幕到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“_________，_______。”

1、本文選自________ ，作者是北魏的 。(2分)

2、補(bǔ)全文中的空缺處。(1分)

3、翻譯句子：(2分)

雖乘奔御風(fēng)，不以及也。

__________________

4、按要求填寫(xiě)有關(guān)語(yǔ)句：(4分)

⑴ 側(cè)面襯托山勢(shì)高峻的句子是_________________

⑵ 表現(xiàn)水流急速的兩個(gè)四字短語(yǔ)是_________________

⑶ 表現(xiàn)山之秀麗的兩個(gè)四字短語(yǔ)是_________________

⑷ 表現(xiàn)秋境的凄清，令讀者恍若身在在其境的兩個(gè)四字短語(yǔ)是_____________

5、文中畫(huà)橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個(gè)詩(shī)人的`哪兩句古詩(shī)?(1+2=3分)

詩(shī)人：___________________

詩(shī)句：________________________________________________________

6、第三段文字寫(xiě)出了三峽怎樣的景色特點(diǎn)?(2分)

_____________________________________________________________

7、文中的哪個(gè)詞表達(dá)了作者愉悅的心情?(2分)

________________________________________________________

二、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的練習(xí)

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(山獻(xiàn))多生怪柏，懸泉瀑布，飛淑其間。清榮峻茂，良多趣味。

1、選段中哪些詞語(yǔ)突現(xiàn)水的流速之快?

2、“清榮峻茂”分別省略了哪些主語(yǔ)?

3、下列描寫(xiě)景物動(dòng)態(tài)的一項(xiàng)是( )

a、素湍綠潭

b、絕(山獻(xiàn))多生怪

c、回清倒影

d、清榮峻茂

4、選段中哪一句表現(xiàn)作者對(duì)祖國(guó)河山的愛(ài)悅之情?

【參考答案】

一、1、《水經(jīng)注》 酈道元

2、略

3、略

4、⑴ 自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月

⑵ 朝發(fā)白帝，暮到江陵

⑶ 素湍綠潭，回清倒影

⑷ 高猿長(zhǎng)嘯，屬引妻異

5、李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一曰還。

6、清榮峻茂

7、趨

二、1、素湍、飛漱

2、省略了“水、樹(shù)、山、草”

3、b

4、末句

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇四

《核舟記》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題及答案

一、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，_____”，左刻“_____，水波不興”，石青糝之。

1、把選文中橫線上應(yīng)慎的內(nèi)容寫(xiě)在下面橫線上。

___________________________________________

2、翻譯加粗句子。

3、下面對(duì)選文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是( )

a、第1段概括介紹了雕刻家王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點(diǎn)明了雕刻品“核舟”的主題。

b、雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。

c、“旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。

d、介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原材料表現(xiàn)很廣的題材，目的是要說(shuō)明雕刻家有很高的技藝。

4、解釋加點(diǎn)的詞：

a、嘗貽余核舟一

b、能以徑寸之木

c、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)

d、如有所語(yǔ)

5、請(qǐng)用原文句子回答：最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是什么?

6、文中能概括王叔遠(yuǎn)高超技藝的一個(gè)詞語(yǔ)是：

二、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。

1、文中寫(xiě)東坡外貌的句子是：___________;

文中寫(xiě)佛印情態(tài)的句子是：________。

2、“其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中?！庇谩?’標(biāo)出這句話的朗讀節(jié)奏。

3、用“//”給這段文字分層并概括各層的主要意思。

4、這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )

5、試分析蘇軾和佛印的不同性格或心情。蘇軾： 佛印：

6、譯出劃線句子：

其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

三、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的`練習(xí)

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通計(jì)一舟：為人者五，為窗者八，為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠者各一;對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四;而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸，蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻!技亦靈怪矣哉!

1、解釋下列句中的加點(diǎn)詞：

⑴ 其人視端客寂

⑵ 其船北稍夷

⑶ 鉤畫(huà)了了

⑷ 曾不盈寸

2、選文最后一段在全文中的作用是什么?

3、作者用“技亦靈怪矣哉”來(lái)贊美雕刻家高超的技藝，請(qǐng)你選用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括其技藝的高超。

【參考答案】

一、1、水落石出 清風(fēng)徐來(lái)

2、① (他)能夠用直徑一寸大小的木頭，雕刻宮殿、器皿和人物

② 船從頭到尾大約長(zhǎng)八分有余。

3、c

4、a、贈(zèng)送;b、用;c、手特別巧的人;d、說(shuō)話

5、罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

6、奇巧

二、1、中峨冠而多髯者;絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。

2、其兩膝/相比者，各隱/卷底/衣褶中。

3……//蘇黃共閱一手卷……//佛印……。第一層：總述船頭上的三個(gè)人。第二層：說(shuō)明蘇黃共閱手卷。第三層：介紹佛印的神態(tài)動(dòng)作。

4、總──分

5、儒雅;放曠

6、他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里(比：挨著)

三、1、⑴平靜 ⑵平⑶ 清清楚楚 ⑷ 滿

2、總結(jié)核舟所刻內(nèi)容之多，進(jìn)一步突出王叔遠(yuǎn)的“奇巧”。

3、惟妙惟肖 栩栩如生

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇五

課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題目及答案

山一程， ?，身向 ，夜深 。風(fēng)一更，，聒碎 ，故園 。

1．將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．本詩(shī)作者 是 朝的。詩(shī)中“榆關(guān)”指 “聒”的意思是 。

3．“山一程，水一程”的疊用，說(shuō)明了 。

4．“夜深千帳燈”點(diǎn)明了 。

參考答案：

1．水一程 身向榆關(guān)那畔行 千帳燈 雪一更 鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 無(wú)此聲

2．納蘭性德 清 山海關(guān) 聲音嘈雜使人厭煩

3．表明親人送我一程又一程，仿佛到處都有親人送別的身影（意思對(duì)即可）

4．點(diǎn)明了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深依戀。（意思對(duì)即可）

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇六

語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練及答案

雖然生命中有很多缺xiàn，但我可以有如此多的方式觸摸到這個(gè)多姿多彩的世界善世界是美好的，甚至黑暗和沉jì也是如此。無(wú)論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。

有時(shí)候，當(dāng)我孤獨(dú)地坐著等待生命大門(mén)關(guān)閉時(shí)，一種與世隔絕的感覺(jué)就會(huì)像冷霧一樣隴罩著我。遠(yuǎn)處有光明、音樂(lè)和友誼，但我進(jìn)不去，命運(yùn)之神無(wú)情地?fù)踝×舜箝T(mén)。我真想義正詞嚴(yán)地提出抗議，因?yàn)槲业男娜匀怀錆M了熱情。但是那些酸楚而無(wú)益的話語(yǔ)流溢在唇邊，欲言又止，猶如淚水往肚里流，沉默浸透了我的靈魂。然后，希望之神?著走來(lái)對(duì)我輕輕耳語(yǔ)說(shuō)：“忘我就是快樂(lè)?！币蚨乙褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的?當(dāng)做我的快樂(lè)。

（1）給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

流溢浸透（） 缺xiàn（）沉jì（）

（2）文中“_________”一詞中有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“________”

（3）“欲言又止”中，“欲”的意思是___________；“義正詞嚴(yán)”中，“嚴(yán)”的意思是___________。

（4）這段文字，主要運(yùn)用了________和議論的方式，表達(dá)出“我”對(duì)人生挫折的深刻理解。

參考答案：

（1）yìjìn陷寂

（2）隴罩籠罩

（3）打算 嚴(yán)厲

（4）抒情

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇七

《珍珠鳥(niǎo)》課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題附答案

有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。

伏：a身體向前靠在物體上；b低下去；c隱藏；d初伏、中伏、末伏的`統(tǒng)稱(chēng)

（1）解放軍戰(zhàn)士潛伏．在樹(shù)叢里。

（2）三伏天里溫度最高。

（3）我伏案寫(xiě)作。

（4）河里的波浪時(shí)起時(shí)伏。

2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了______。

3、“我”寫(xiě)下的感受是：______。

參考答案：

1、（1）c

（2）d

（3）——請(qǐng)?jiān)谝韵麓鸢讣胁榭幢痉蓍喿x完整答案

爸爸的花兒落了閱讀理解答案 爸爸的花落了課文篇八

陳涉世家語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練及答案

吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。籍第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏 ，殺之以應(yīng)陳涉。

（節(jié)選自《陳涉世家》）

1、用“/”給文中畫(huà)線句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。

乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇蘄 以 東

2、解釋下列加線詞的意思。

（1）吳廣素愛(ài)人 素：

（2）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 身：

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

而戍死者固十六七

4、這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括其步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞是（ ）

a、并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng)

b、激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng)

c、并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟

d、激怒其眾 皆已失期 為壇而盟

5、陳勝、吳廣起義提出了“詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕”的`策略，從而掌握了民心動(dòng)向，請(qǐng)概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的。

[參考答案]

1、乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東

2、（1）向來(lái)，一向 （2）親自，親身

3、可是戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。

4、c

5、起義隊(duì)伍迅速發(fā)展并建立張楚政權(quán)；各郡縣紛紛舉事響應(yīng)陳涉。