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中學語文教學總結報告(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 19:12:03
中學語文教學總結報告(十篇)
時間:2023-03-26 19:12:03     小編:zxfb

報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經驗以及問題的報告,報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

中學語文教學總結報告篇一

一、語文教師要有良好的思想品德修養(yǎng),要有高尚的政治情操。

作為語文教師要對政治、社會事事關心,關注國際國內風云變換的世態(tài),敢于揭批社會上的丑惡現(xiàn)象,見義勇為,見不義敢說敢斗,身教言傳,以自己的行動感動學生。特別是在講有關政治思想性強的`課文時,摸其聲,擬其狀,關鍵處聲淚齊下,痛罵喜興,表于言狀,會收到良好的教育效果。

二、語文教師要有相當?shù)奈氖分R和文學修養(yǎng)。

教給學生一碗水,教師要有一桶水,語文涉及古今中外的文學名著,詩歌、散文、小說、議論、童話等各種體裁都有,如果教師缺少一定的文史知識,就很難把課講好。

語文教學的目的大致是兩個方面:一是培養(yǎng)學生的閱讀欣賞能力,二是語文表達和寫作能力。教師對學生的教育也在兩個方面,一方面通過課堂教學學生獲取基礎知識,形成基本技能;一方面通過長期的接觸,潛移默化的教師身上受到影響,有時不知不覺中從教師身上受到的影響效果強烈而持久,可伴隨一個人的一生,許多大作家都提到過他們的啟蒙老師。

當一個教師的宿舍里有幾櫥書,他常常在讀書寫作,他的文章常見諸報端,可想而知,學生對這個教師有幾分敬意,無形中學生自覺模仿教師的行動。

三、語文教師要有豐富的自然科學知識,語文教師不僅要有扎實的語言文字知識,還要有比較豐厚的自然科學知識。隨著時代的發(fā)展,甚至還必須了解一點高新科學技術,因為所有這些都會在教學中用到。例如:《化石吟》、〈化石〉有考古、生物學知識。所以僅靠語文知識是講不透的。

四、語文教師要有多方面的藝術修養(yǎng)。

吹拉彈唱,能書能畫的教師容易得到學生的喜歡。對語文教師來說,尤其重要的是書法,老師的“三筆”字寫得好,學生的自然就好,教師的宿舍是研究室,文學名著、文房“四寶”、名家書畫、名詞名言貼滿墻壁,都會顯出小學語文教師的獨特風格。

語文教學可說是集德、智、體、美、勞、五育于一爐,這就要求執(zhí)教者有一專多能的過硬本領,對于一個僅有語文知識的教師來說,是不能勝任的,這就要求我們小學語文教師多才多能,一專多長,具備多方面的涵養(yǎng),這樣才能在教學中得心應手,左右逢源,收到良好的教學效果。

中學語文教學總結報告篇二

今學期我擔任初一級七班語文教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的工作總結,敬請各位指正。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

一方面,農村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應。而用廣州話教學,又削弱語文語感教學的功能。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』 的時候,這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的`教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,在在未來的日子里,我將做好教學工作計劃,爭取在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

中學語文教學總結報告篇三

感謝周校長的信任,本學期我擔任五年級兩個班的語文教學工作,并擔任五(3)班的班主任工作及五年級段的段長,結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃要求,在假期即將來臨之際,回顧一下本學期的工作做以總結,以便在以后的工作中再接再厲。

教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,首先自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。課堂上,我把每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意。兩個班的語文課,雖然很累,但一段時間下來,我卻發(fā)現(xiàn)這對自身的教學水平的提高有著一定的推進作用。像有時一堂課在這個班不能及時完成課時目標,或問題設置不能為課堂很好服務時,我就可以及時調整教案,力求在第二節(jié)課達到最佳的教學效果。

課后我及時批改反饋。因為是兩個班,語文的作業(yè)形式又多,所以在批改作業(yè)上真的是有種“超負荷”的感覺,但即使如此,我還是利用午休和雙休日的時間,做到對學生作業(yè)的全批。針對兩個班的差生,我會利用中午十二點半這個空擋集中進行免費輔導,使這些孩子產生學習緊迫感,讓他們盡可能快的跟上其他同學學習的步伐。還好,辛苦的付出也有了一定的收獲,本學期期末的語文測試,五(1)班的平均分有了一定的提高,有了這一激勵,我對自己也有了信心,下個學期我將會盡最大努力,繼續(xù)做好這兩個班的語文教學工作。

1、熱愛學生

作為一名班主任,首先要愛學生。“沒有愛,就沒有教育?!痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的黃靜同學父母離異了,為了填補情感的空虛,孩子有了偷竊的行為。這一現(xiàn)象被我及時的發(fā)現(xiàn)后,我和孩子進行了多次深切的交流,當我望著孩子那雙悔恨的眼睛時,我知道以往那個乖巧的孩子她終于又回來了。從那以后,孩子有什么事都會來和我說,而我在高興孩子轉變的同時,也再次深刻體會到了“愛”的偉大力量……

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,我會提醒學生彎腰撿一撿;課前兩分鐘,我會讓課代表組織學生朗讀《語文知識大全》,積累課外語文知識;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,輪到語文晨會的時間,我就把這一時間讓給孩子們,請每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,這樣既鍛煉了講者的.口語表達能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學期中,我組織學生進行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當一個階段結束以后,我評選出各種小能手,然后給予積分獎勵,讓他們體驗到學習的歡樂。

3、家校聯(lián)系,搞好班主任工作

當學生的思想動態(tài)出現(xiàn)異?,F(xiàn)象時,我會及時和家長聯(lián)系,力求在最短的時間內找到問題的根源,為學生創(chuàng)造最佳的學習狀態(tài);每天將作業(yè),或考試情況等通過校訊通發(fā)到家長的手機上,讓家長能及時了解孩子在校的學習動態(tài);期末將成績單親自送到孩子的家里,將孩子一學期的表現(xiàn)告知家長等。長此以往,家長也能主動與我建立聯(lián)系,而這都有助于我進一步做好班主任工作。

積極參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。執(zhí)教的《地震中的父與子》在鎮(zhèn)校本研修中展示,并獲得在場老師的肯定。

總之,忙忙碌碌一學期,我在工作中取得了一點點成績,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務能力有待提高,學生的學習成績還需繼續(xù)得以提高,班集體建設還需繼續(xù)得以完善。

為了改善以上的不足,下學期我要從以下兩個方面努力:

1、多看書,多練字,多向有經驗的人學習,提高自身素質。

2、多研究學生情況,調動多方面因素,講求工作效率,使雙班的語文教學趨于和諧化,效率化。

中學語文教學總結報告篇四

新課程語文教學標準要求教師在教學中起主導作用,而學生則處于教學的主體地位。于是,教師在課堂中恰到好處的運用點撥教學,優(yōu)化教學效果顯得尤為重要。

經過兩年多的課改教學實踐,我總結出點撥教學的三個方面。

一、適量點撥

課堂上緊扣教學目標篩選有價值的,又容易被忽視的詞句、重點語段進行點撥。因為這些詞句“不僅僅有顯隱題旨之功,更有聚光、凝神之能,并且能起到制約全文各部分的作用”。學生搞懂了這些詞句,對理解文章有重要作用。如教小說《孔乙己》,我就從課文中找出能夠把學生引到深處的東西,選擇“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”這個句子進行點撥,立片言以居要,使學生深刻認識到孔乙己是一個可憐可笑可悲,迂腐寒酸而又正直善良的舊時代的小知識分子。

另外,我會在每一課選擇一個重點段進行點撥教學,引導學生反復閱讀、多方訓練綜合分析。這樣做意義很多,抓住了重點段落,就抓住了主題,就突出了重點,就突破了難點,也就能帶來牽一發(fā)動全身,以少勝多的效果。

二、適度點撥

課堂點撥力求點撥出語文味來,即真正使學生嚼出一點味道來或者把學生引向語文審美閱讀的軌道,使學生得到美的享受。

教朱自清的《春》,教師推敲那句“山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了”。咬文嚼字,深究一番,嚼出了一些味道來:春天來了,春日融融,春水渙渙,山也變得明朗潤澤了。還有的教師緊扣“太陽的臉紅起來了”一句設疑點析:春天來了,太陽給人什么感覺?“紅”字變動詞有何含義?這句話的弦外之音是什么?由生活經驗入手,啟動學生的審美想象,比較自如地把學聯(lián)想到春天的色彩,欣賞了桃杏艷紅、百花爭妍的美,產生了明媚春光的那種溫暖、欣悅的感受。

三、適時點撥

課堂點撥關鍵是教師能明察學生思維的火花,及時加一把火。適時點撥一方面是在學生遇到疑難時,采用藝術化的點撥,及時解決學生的疑難問題。另一方面是學生在遇到疑難、把握不準時,教師及時指點思考分析的途徑,撥通知識理解上的關卡,撥繁為簡,化難為易,使學生的研討活動得以繼續(xù)進行。適時點撥還包括在學生思維誤入歧途時,教師迅速捕捉,作為新的教學資料,憑機智的點撥把學生的思維引導到正確的軌道上來。

總之,實施點撥教學的經驗告訴我:點撥是一把火,促使學生的思維放出火花。語文課堂教學中教師的藝術化點撥,能有目的地引導學生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,從而到達教學效果的最優(yōu)化.

中學語文教學總結報告篇五

一學期已經接近尾聲,回顧一學期的教學生活,可以用忙碌而踏實,扎實而有效來概括。

本學期教授兩個班的語文,共計14節(jié)課,加上早、午、晚自習,每天平均4節(jié)多課,備課,制作、修改課件,上課,批改作業(yè),批閱小卷等等,每天忙得不亦樂乎,真可謂“無一日曾虛度”??墒?,眼睛、身體的忙碌、勞累,換來的是心靈的安慰,摸著良心問自己,覺得對得起學生,對得起家長,對得起學校,對得起社會。既然如此,足以心安。

漫長的一學期,工作有條不紊的進行,做到了扎扎實實,穩(wěn)步推進。

扎實上好每一節(jié)課,注重學法指導。每一篇閱讀課教學中,我都有意識地教給學生學習方法,做到授之以漁。圈點、批注法,是我重點傳授給學生的學習方法??粗鴮W生課本上密密麻麻、多而有序的旁批注解,我覺得真的是一種視覺上的享受。

認真對待每一次積累。本學期的積累本上,我們分類整理了字詞、成語,詩詞,文言現(xiàn)象,寫作素材,錯例等幾項內容,早、午、晚自習,我都按部就班地組織學生積累,教給學生積累的方法,現(xiàn)在,學生已經掌握了積累的方法、步驟。一本本學生清楚規(guī)范的積累本,簡直就是一道道亮麗的風景,令人心醉。

每一次作業(yè)批改關注細節(jié)。每天我基本上都要批閱兩個班的兩摞作業(yè),每一次批閱,我都做到了一絲不茍,及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的錯誤,及時在課前予以糾正,哪怕是一個草字頭,一個三點水,一個反紋與折紋的區(qū)別,我都不會放過,雖然自己的眼睛吃力,但是,這些細節(jié)之處,即使是戴上、摘下眼鏡,反復觀察,我也要找出學生書寫的細微錯誤。真的很累,但是,不糾正過來,我就不能原諒自己。

每一次檢測及時反饋。每課的字詞,每一首詩詞,每一篇文言文的課下注釋、句子翻譯,我都會利用課前五分鐘或晚自習時間進行檢測。所以,我?guī)缀跏敲刻於荚谂啓z測試卷,在下一次上課時及時糾正,無論是普遍錯誤,還是個性錯誤,都要在第一時間糾正。一學期下來,學生收集的滿分小卷不少于40張。這期間,自己付出了多少只有自己清楚,但我真的很欣慰。

作文訓練穩(wěn)扎穩(wěn)打。本學期的每一次作文訓練,我和同伴們都在下水文寫作,組織互批,組織修改等方面下功夫,爭取給學生更好的引領,學生修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸,足以令我自豪。

考前復習全面實效。每一次考試之前,無論是兩次月考,還是期中期末考試,我和同伴都認真組題,全面訓練。標點、病句、成語、仿寫等等,方方面面,面面俱到,決不讓學生的復習因我們的考慮不周而出現(xiàn)遺漏。

當然,工作中還有很多需要改進的地方,在下一學期,打算從以下幾方面進行改進:

加強小組合學。一些基礎知識的檢測,充分發(fā)揮小組長的作用,互幫互助,爭取最大的實效。

每節(jié)課的閱讀教學在教方法的同時,力爭有所側重,不面面俱到。節(jié)省下來的時間,開展適時的課外閱讀活動,現(xiàn)代文、文言文等,讓學生在課外閱讀中開闊視野,提升能力。

注重作文方法的教學,開頭,結尾,題記等,讓學生有話會寫,有話能寫。

中學語文教學總結報告篇六

三個多月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂對我啟發(fā)都很大,尤其是對怎樣講好一堂語文課及怎樣做一個有情趣的語文教師頗有思考也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這幾張薄紙黑墨無法承載的。這些體會也許不如那些經驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是我人生的一筆難得的財富。

教育實習是大學教育尤其是我們師范專業(yè)教育的最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養(yǎng)合格人才積累經驗 ,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

1、培養(yǎng)、訓練學生掌握語文教學的基本規(guī)律和方法,增強其從事語文教學的能力與信心。

2、學習掌握幾種常用文體的特征,分析教材、明確教學內容、熟悉教學過程、掌握基本的教學方式方法。

3、為畢業(yè)論文收集資料。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!崩碚撛诤茫瑢嵙暡豢缮傺?!在校學習了三年有余的教育理論,卻從未實際操作過。這次的實習,終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會。在實習的過程中,我們要好好做到以下幾點:

1、聽課

聽課是實習生上課前的必經階段,也是日常老師學習、提高的方法之一。

關于聽課,我認為有以下幾個方面的問題要注意:

(1)、聽課前先了解該課內容,做到心中有底,并且自己心中對于該課有個大概的教學計劃,做到有備而聽;

(2)、每一位老師都有自己的授課風格,要善于捕捉他們的亮點;

(3)、課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。

實習階段,我聽課三十節(jié)以上,聽課科目除了語文之外,還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。不同的科目教學方法差異相當大,如果善于學習的話,能達到取長補短的作用,例如數(shù)學的故意出錯法和體育課的`趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的。

單語文一科,我就聽過初一年級五位語文老師的課,他們的課各有特色,其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。

2、備課

無論手頭上有多少參考資料,備課的第一要點始終是熟悉教材。熟悉教材,也就是說要熟悉文本。文本里的每一句話都要琢磨透,只有老師自己把文本讀懂、讀透了,才能把文本中的知識和情感傳遞給學生。如果連老師自己都把握不好文本所表達的情感,那就很難使學生很好地理解課文。

備課的第二要點是獨立撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料,作為輔助備課之用。剛剛學著備課的我們總是不那么自信,很容易迷信教參權威,陷在現(xiàn)成教案中出不來,以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上,這樣的做法既不利于自己備課能力的提高,也不利于實際教學。在時間允許的條件下,備課最好做到“廣閱讀,精挑選”。

3、上課

怎么樣才能上好一堂課?關于這一個話題,人們已討論過無數(shù)次了。在這里,我僅就老師和學生課后給我提的意見談一談實習生普遍存在的問題。盡量熟悉內容,盡可能脫稿。上課時總抓著課本或者教案講課,會顯得很拘謹不自信。

課堂重點要突出。一篇課文可以講解的知識點很多,但一般一節(jié)課有一兩個重點即可,講太多太全的話學生反而什么都把握不住。什么都講,就等于什么都沒講。

內容安排上要銜接、連貫。知識點與知識點之間應該有一個過渡的過程。缺乏過渡,整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài),一塊一塊的,讓人感覺不大舒服。

著重引導。當知識點太難的時候,老師要學會把一個知識點分解成幾個問題,逐步引導。當學生理解有困難的時候,老師更要注意引導。如果引導不夠,學生接受不了的話,老師上課時即使知識點講得再完整,這也是一堂失敗的課,因為學生才是學習的主體。

善于把握課堂氣氛。學生正處于青春年少時期,注意力難以長時間集中。只有關于把握課堂氣氛,才有可能在課上四十分鐘內吸引學生的注意力,提高學習效率。據有經驗的老師說,學生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學生注意力比較集中,可以講解知識性比較強的內容;后二十分鐘是疲勞期,要善于調動學生的興趣,活躍課堂的氣氛,換一種與前二十分鐘不同的教學方法,才有可能保持學生精神的集中,達到課堂的教學效果。

教學是一門不無遺憾的藝術。沒有哪一堂課是完美無缺的,只有不斷總結、不斷改進,才有可能不斷提高、不斷接近于完善。

3月份,我們每個同學要從學生變成老師,心里甭提有多緊張??!當我正正走上講臺的那一刻,緊張也慢慢離我越遠,時間在流逝,我們的實習也結束了。三個月的朝夕相處,使我與指導老師以及三班的五十六位同學建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,是實習結束時讓我最為戀戀不舍的,也因為這一點。

總之,我在實習的短短兩個月里,讓我了解到了教師這個行業(yè)的偉大和神圣,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們不僅要傳給學生知識技能,還要用心的去幫助學生,引導他們走向成功的大門。同時得到了學校領導的培養(yǎng),使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過我的努力,在以后的工作中會做得更好。 此次實習雖已結束,時間也不長,但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷,它將為我的人生起航,為我的夢想插上翅膀,我會帶著這些經驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!

中學語文教學總結報告篇七

“逝者如斯夫,不舍晝夜”轉眼又到學期末?;厥走@段時間的工作,有收獲也有困惑和遺憾?,F(xiàn)將具體情況總結如下:

面對初一新生,首先要做的是培養(yǎng)浪好的學習習慣,如:聽課、記筆記、書寫及課堂語言表達等。諸如此類需要在平時的教學中慢慢滲透,潛移默化。經過一段時間的適應和學習,學生們在各個方面都有了很大的改觀,基本完成了從小學生到初中生的角色轉變,形成了良好的學習習慣。

學習方法及解題技巧的傳授與指導。在三次的月考中,針對題型及考試中暴露的問題,指導學生分析出錯的原因及應對措施,對于典型的例題則注重解題思路和答題技巧的指導。平時利用基礎訓練和練習冊鞏固學生所學知識,積累解題經驗、總結做題方法。對于語文中的一些專業(yè)術語,如:"表達方式修辭方法描寫方法“等則結合例題反復強調,如此學生才能區(qū)分理解記憶并靈活運用到相應的問題中,以達到學以致用的目的`。

復習鞏固,即使學期漸近尾聲也不能放松對學生學習習慣的強調,使其持之以恒。復習階段以夯實基礎為主,訓練拔高為輔。對于文章中的系列基礎知識點,如:字詞、文言知識、詩句及名著知識等要強化記憶,并落實到書寫上。確保此類題型不失分。而對于閱讀理解類題型則借助例題指導學生解答并反復訓練,從中提煉考點,總結做題方法和技巧。以便熟能生巧,靈活運用。

在以上三個階段的學習過程中,也時時穿插寫作訓練。初一階段,我主要以”周記“為平臺讓學生練習寫作。除此以外,也給學生印發(fā)優(yōu)秀作文及中考滿分作文作為例文,讓學生積累其中的好詞佳句及寫作方法。除此以外,約兩周寫一次”大作文“,或指導學生批改,或自習時間進行面批??偟膩砜矗瑢W生作文雖在語言和文章結構上有所進步,但學生立意不夠新穎,思想不夠深刻。面對生活中的人或事缺少一顆敏感而細膩的心,故所成之文不夠靈動深刻。這也是我所困惑與遺憾之處,我亦正在努力尋求讓學生文章質量更上一層樓的方法或思路。乃語文半壁江山,作文質量有了提高,語文成績才有保障。這便是我今后的努力方向,”路漫漫其修遠兮……“

中學語文教學總結報告篇八

“三精”活力課堂,是指教師能夠“精講”,學生能夠“精學”、“精練”,課堂氛圍輕松、充滿生氣,學生最大限度參與到課堂學習過程中,是我們平明中學課改追求的一種高效課堂?!熬珜W”、“精講”、“精練”之間沒有必然的先后順序,在整個教學流程中互相融合,貫穿始終的是“開發(fā)學生自主學習能力、提升教學過程效率”的基本思想。如何指導學生“精學”?怎樣指導學生“精練”?針對教學內容、教學對象,如何將精學、精講、精練三者科學地融為一體,構建出較為生動、活潑、高效的課堂教學是等待我們在課題研究中去探究、總結的問題。下面談談我是如何踐行“‘精練’的策略與實踐”的。

“精練”是課堂教學中不可或缺的重要教學步驟。在教學中,任何學科都離不開作業(yè)與練習。課堂練習對于學生鞏固課堂上學到的知識,訓練運用能力,對于教師及時檢查自己的課堂教學效果,修改教學方案,指導學生的學習,都起著重要的作用。因此,教師精心設計每堂課的達標檢測,是完成教學任務,減輕學生負擔,提高教學質量的重要手段,必須引起足夠重視?!熬殹痹O計使用的好,既能使學生在課堂上所學的知識得到鞏固,又能活躍課堂,提高課堂效果。為此,我在平時的課堂中是這樣“精練”的:

課堂達標檢測設計前,應對本課知識的重難點、練習的目的做到心中有數(shù),只有這樣,設計練習時才能突出本課重點內容,達到訓練的目的。

新授課的第一課時,應該說是一篇課文的引子。學生上第一課時,是有新鮮感的,上好第一課時,教師要引導學生做好預習工作,即“精學”,這也是教學中不能忽視的一點,這也是培養(yǎng)學生自主學習的好方法。

第一課時教什么?語文教學,無論年級高低,“字詞”應該是個關注點,要檢查學生是否預習,通過讀課文和聽寫字詞來檢測。通讀文本,是必須要做的,學生不讀,或是讀不懂,教師就要深挖,無疑是忽視學生學習的情況,在教師“自以為是”中,指導學生學習,這樣教學是達不到預期效果的。

現(xiàn)代文文學類文本教學,選材有散文,小說,劇本等,教學重點是分析寫景、體會感情、注重審美、品味語言。課堂教學重點:景物描寫特點,文章主旨,情感變化,表現(xiàn)手法,語言品味(重點語句為修辭句、抒情句、哲理句)

“興趣是最好的老師”,練習的設計要具有趣味性,題目要新穎,形式要活潑,才能激發(fā)學生興趣,提高練習效果。具體設計怎樣的題型練習,應根據課文的重點來確定,力求做到題目新穎,具有趣味性,提高學生的課堂達標檢測效果。

“精練”設計須有導向性、啟發(fā)性、針對性,切忌千篇一律,枯燥無味,讓學生望而生畏。教師要勇于打破傳統(tǒng)作業(yè)單一、機械枯燥乏味的練習形式,使作業(yè)形式不拘于寫,而是聽、說、讀、寫有機融合,利用多媒體與聽、說、讀、寫巧妙結合,從而激發(fā)學生做作業(yè)的興趣,使其主動練習?,F(xiàn)代文文學類文本教學課后練習題型主要有:描寫了哪些景物?景物有何特點?找出描寫心理感受的語句,感覺體察作者的感情;品味語言,修辭手法等。在分析課文時要充分發(fā)揮師生、生生的互動功能,可以隨機提問,也可以用小紙條測試。良好的課堂練習效果更是有助于師生的密切合作。課堂練習中的反饋具有即時性特點,教師可以立即在短時間內捕捉學生反饋信息,并及時進行評價,對于回答錯誤的.學生注意激勵性語言,以免挫傷學生學習的積極性。

一堂課的容量是有限的,既要傳授新知識,又要進行鞏固練習。為此,對課堂達標檢測的難易程度和練習的份量都提出不同的要求,如果是題目過難過多,學生在規(guī)定的時間內完成不了練習,勢必影響整堂課的教學時間、教學效果;如果題目較淺,份量又少,學生三五分鐘,三言兩語就完成的練習,又起不到鞏固新知識的目的。每個學生的智力發(fā)展和認知水平也是不相同的。因此,課堂達標檢測的設計難度要適當,練習要適量,特別是能分不同層次,真正落實新課標“為了一切孩子”的教育目標。

中學語文教學總結報告篇九

剛剛過去的這一學期是我任教的第一學期,作為一名剛走上崗位的青年教師,我深知自我有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實、教學經驗尚淺等。所以,我對教學工作要求十分嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學經驗豐富的老教師學習。經過一學期的努力,取得了必須的成績。本學期,我擔任了高一(6)班和高一(8)班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情景,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務。我自我對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的教材也能較的把握和處理了,較為滿意的幾點:

學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終僅有經過學生自覺主動的學習活動才能起作用。所以,在平時的教學中,首先我根據教學環(huán)境、學生實際,結合自身對教材的透徹理解,加以靈活的處理,設計出獨具匠心的教案,才能保證教學活動的有效性和生動性。其次,在課堂教學中,我經過課前精心設計與課堂中的`恰當引導,構建一個流暢自然的教學過程,充分調動學生的主動性和進取性,啟發(fā)學生的思維,引導和促使學生主體參與,使課堂教學取得最佳效果。這樣的課堂教學,能讓學生在不知不覺中簡便而又緊湊地參與學習與思考,較大限度地開發(fā)學生的情感、情趣等因素??傊處焹H有精心設計教學的每一個環(huán)節(jié),為學生創(chuàng)設寬松愉快的教學環(huán)境,激發(fā)學生強烈的求知欲望,讓學生主動、進取地參與教學活動,才能最大限度地發(fā)揮學生的主體作用。

學生學習語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,所以,在對課本范文的教學過程中,我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,教案書寫工整詳細,能做到教材、資料、學生齊備,真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學模式,學生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。在此基礎上,我系統(tǒng)地搞好專題練習,如語音題、古詩名句背誦默寫題等,有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面,充分認識到了本學期課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,為配合教學,先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練,取得了很好的效果。

要使學生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質。所以,我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與本事。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦本事,開展演講活動等,培養(yǎng)學生的語言表達本事,讓學生上講臺表演加強學生的心理素質等等。

高中階段,語禮貌顯處于弱勢的地位,學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學,必須依托課外活動。僅有解決好這個問題,語文教學質量才有可能提高。按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用閱讀課及零碎時間讀名著,并經過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情景。

我相信只要我們能在教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構想。在新的學期里,我將繼續(xù)探索教學方法,進取采用創(chuàng)設情景來引發(fā)學生討論,訓練學生思維的方法。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教學是無止境的,在以后的語文教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學質量,爭取將自我的教學水平提高到一個嶄新的層次。

中學語文教學總結報告篇十

本學期我擔任七年級(5)班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導等教學常規(guī)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務?,F(xiàn)將具體工作總結如下:

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

"興趣是最好的老師"。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教<<黃河頌>>一文我利用多媒體展示有關黃河的畫面,播放有關"黃河頌"的歌曲,從視覺和聽覺調動學生的情感;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。,這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:"學習了這篇課文,

你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。"此時的學生充分表述他們的真實感受,有的說:"文中序言部分"英雄氣概"這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示......這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。

美國的`一位教育家指出:"課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。"在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

此外,注意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料. 讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

按上級要求,并依據自己的實際情況,本學期我學習了《成功教育》、《細節(jié)決定成敗》、《語文課程標準》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍。經過一個學期的教學實踐,我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變,煥發(fā)了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。

本學年,積極撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。在課堂教學

中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

下學期改進的措施:

1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

20xx年6月

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