作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版藏書票美術(shù)教案篇一

1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。

2、學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫或剪紙形式制作藏書票。

3、通過欣賞制作活動，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、珍惜書的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識藏書票，學(xué)習(xí)用各種技法設(shè)計(jì)制作藏書票。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書票。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)、示范材料、范作等。

學(xué)生：課前查找關(guān)于藏書票的相關(guān)知識、制作材料、繪畫材料等。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、學(xué)生介紹自己最喜歡的書，說說為什么喜歡它？談一談，你是怎樣愛護(hù)書的？

2、教師出示自己的書，展示自己愛書的方式，就是在書的扉頁上貼了一枚自己設(shè)計(jì)的 “藏書票”，導(dǎo)入課題。

3、板書課題。（藏書票）

二、發(fā)展階段

1、認(rèn)識藏書票。學(xué)生說說自己對藏書票的認(rèn)識。教師介紹藏書票的有關(guān)知識：藏書票起源于十五世紀(jì)的歐洲，是用在藏書上的一種標(biāo)志。它以藝術(shù)的形式標(biāo)明藏書是誰的，它是書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍的扉頁上，通常是小幅版畫的形式，本世紀(jì)初傳入中國，

，作用如同中國傳統(tǒng)的藏書印章，有“紙上寶石”“版畫珍珠”之稱。

2、研究藏書票。多媒體播放各種藏書票的圖片，讓學(xué)生再欣賞的同時(shí)了解藏書票的功能和組成，并發(fā)表自己的感受。

3、教師示范藏書票的制作過程。教師出示自己制作的藏書票，讓學(xué)生討論鏤印版畫的制作方法。教師總結(jié)：（1）構(gòu)思。（2）制版。（3）拓印。（4）整理。

4、欣賞不同類型的藏書票。

5、學(xué)生交流討論：為自己喜歡的書設(shè)計(jì)一枚藏書票，交流各自的設(shè)計(jì)意圖。

6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。（伴隨音樂循環(huán)出現(xiàn)各種藏書票）

7、學(xué)生展評。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，共同完成。

三、課后拓展

用多種方法為自己的愛書設(shè)計(jì)藏書票。倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，提高情操修養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版藏書票美術(shù)教案篇二

【教材依據(jù)】

《藏書票》屬于人民美術(shù)出版社八年級下冊的第六課，是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的第一課。

一、設(shè)計(jì)思路

為了更好的上好本課，我對本課的教材和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析。

1、教材分析

藏書票是微型實(shí)用的版畫作品，集觀賞性與實(shí)用性為一體，一枚優(yōu)秀的藏書票作品，不僅具有形式美，還應(yīng)具有豐富的內(nèi)涵。藏書票進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂對培養(yǎng)學(xué)生對書籍的愛好，對閱讀的喜愛，對藏書的興趣，以及對個(gè)人品味和審美水平的提升有著重要的作用。

2、學(xué)情分析

在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《單色版畫》和《一版多色版畫》,學(xué)生已經(jīng)對版畫藝術(shù)有了較為系統(tǒng)的了解,并掌握了版畫的制作方法,這些都為學(xué)生學(xué)習(xí)藏書票奠定了良好的基礎(chǔ)。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生沒有接觸過藏書票,所以我在課件中展示了多幅作品讓學(xué)生欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解藏書票認(rèn)識藏書票,開拓學(xué)生的眼界,激發(fā)其創(chuàng)作藏書票的興趣。

藏書票的內(nèi)涵中的情趣性和藝術(shù)性是學(xué)生難以掌握的，可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩ψx過的書籍的感受，啟發(fā)學(xué)生互相交流自己的創(chuàng)作思路，將自己的作品表現(xiàn)的有內(nèi)涵。本課我采用小組合作探究式每人完成一幅藏書票作品，并和老師和其他同學(xué)互相交換藏書票。增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3、教學(xué)目標(biāo)

作品結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從知識與能力、方法與途徑、情感與評價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用等4個(gè)方面提出明確的教學(xué)目標(biāo)。

知識與能力:認(rèn)識藏書票的有關(guān)知識和藝術(shù)特征;學(xué)會用吹塑紙版畫的形式為自己喜愛的書籍制作一枚藏書票。

方法與途徑:欣賞作品,了解藏書票的歷史和意義;在討論與交流過程中,了解設(shè)計(jì)藏書票的方法,能用吹塑紙版畫形式制作藏書票。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀與評價(jià):感悟藏書票的藝術(shù)美,體驗(yàn)藏書票中的文化,提升閱讀興趣,培養(yǎng)讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣。自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合，運(yùn)用具體的，有針對性的評價(jià)用語，多激勵(lì)，多引導(dǎo)。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用：微課視頻，實(shí)物展臺。

4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。作品能準(zhǔn)確列出本節(jié)課題的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行必要的分析與敘述。

教學(xué)重點(diǎn)：藏書票的概念、內(nèi)容構(gòu)成和內(nèi)涵，學(xué)會用吹塑紙版畫形式設(shè)計(jì)創(chuàng)作有新意的藏書票。

教學(xué)難點(diǎn)：底版上的文字反寫,刻版痕跡深淺適宜,印制清晰潔凈。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

查看版畫圖書《版畫藏書票簡明教程》和《從版畫出發(fā)》，整體系統(tǒng)了解版畫藏書票相關(guān)知識。在網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的藏書票作品、藏書票的歷史、藏書票的大賽和展覽，并作簡要分析說明，梳理制作多媒體課件。

安排學(xué)生課前備齊所需材料（吹塑紙、素描紙、2b鉛筆、版畫油墨、油滾、油墨鏟、木蘑菇）；安排學(xué)生課前查找藏書票相關(guān)的資料并在課上用ppt的形式做簡要匯報(bào)；提前制作吹塑紙版畫藏書票作品；明確制作過程及相關(guān)步驟（錄制藏書票制作過程及方法的微課視頻）、預(yù)測可能出現(xiàn)的問題（如文字的反寫和刻痕的深淺）并在課堂中重點(diǎn)要求學(xué)生注意。

教學(xué)方法：欣賞法、演示法、小組合作探究法

課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

三、教學(xué)過程

【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、播放藏書票新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是藏書票？藏書票的內(nèi)容構(gòu)成及藏書票的內(nèi)涵。

【講授】欣賞感知，合作探究

1、什么是藏書票?(課件展示)

藏書票是用以表明書的所有權(quán)的圖案標(biāo)志,通常貼在書籍的扉頁,多采用版畫形式,有“版畫珍珠”、“紙上寶石”的美譽(yù)。欣賞與理解世界第一枚藏書票——刺猬書票和中國第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書票》（8人一組將課前在家利用網(wǎng)絡(luò)查找的資料,派代表做簡單的口頭匯報(bào)）

2、欣賞優(yōu)秀藏書票作品思考并回答藏書票的內(nèi)容構(gòu)成和特點(diǎn)

（1）、藏書票的內(nèi)容構(gòu)成

文字：exlibris票主姓名

畫面要素：圖畫（簡潔、優(yōu)美）

畫面大小:8—10cm左右

（2）、藏書票的特點(diǎn)

小而精美，有“紙上寶石”、“版畫珍珠”的說法。

構(gòu)圖形式多樣，外形不拘一格。

了解藏書票的各種制作方法。

3、制作步驟(多媒體課件展示和微課程)

（1）、設(shè)計(jì)構(gòu)圖:文字和圖畫

（2）、刻版:在吹塑紙上用2b鉛筆刻下深深的刻痕,文字反寫。

（3）、印稿:用版畫油墨進(jìn)行單色拓印。

【練習(xí)】小組合作練習(xí)

用吹塑紙版畫的形式為自己喜歡的書籍制作一枚藏書票。

構(gòu)圖：合理飽滿

圖案：簡潔優(yōu)美

文字：制版需反寫

印稿：整潔清晰

【展示與評價(jià)】

1.組織每組代表將本組作品展示到黑板上指定位置。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自評并講述自己的創(chuàng)作思路。

3.小組互評選出本組最優(yōu)秀的一幅作品，再進(jìn)行組與組之間的互評，選出每個(gè)組最優(yōu)秀的作品，和老師的藏書票作品進(jìn)行交換。

【總結(jié)】

鼓勵(lì)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到了什么，教師補(bǔ)充總結(jié)本課學(xué)到的知識點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。

【課后作業(yè)】

1.讀一本好書。（寫200字以內(nèi)的讀后感）

2.將同學(xué)、朋友或親人設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。

3.為自己喜歡的一本書精心制作一枚既有形式美感又有豐富內(nèi)涵的藏書票。

以上內(nèi)容三選一。

四、教學(xué)反思

為了上好《藏書票》這節(jié)課我做了非常充分的準(zhǔn)備，從理論知識到實(shí)踐過程，我都認(rèn)真鉆研。上完這節(jié)課后，我深刻的體會到這些準(zhǔn)備是我能夠上好這節(jié)課的前提條件。也讓我認(rèn)識到，一名美術(shù)老師僅僅擁有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多方面涉獵，掌握美術(shù)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，提高自己的動手能力，不僅能教會學(xué)生知識，還應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法。與此同時(shí)，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，掌握新的方法用于課堂教學(xué)，使45分鐘的課堂更高效。

最后應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生合作完成自己的藏書票作品，集中展示學(xué)生的作品,提升學(xué)生的實(shí)踐成就感。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的藏書票談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路及制作感受,強(qiáng)化創(chuàng)作藏書票的快樂體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己對書籍的.愛好，對閱讀的喜愛，對藏書的興趣，提升學(xué)生的個(gè)人品味和審美水平。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注版畫珍珠藏書票的藝術(shù)形式,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。

小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版藏書票美術(shù)教案篇三

初中藏書票教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)思路：

本課以欣賞豐富精美的藏書票為主，學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書票的歷史、分類、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

教學(xué)目標(biāo)：

1．欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。

2、學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書票。

3、通過欣賞制作，提高學(xué)生的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力，

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點(diǎn)及作用。

2、學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書票，學(xué)會反寫字的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：各種類型的藏書票，作業(yè)紙、毛筆，水粉顏料。生：吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。

教學(xué)過程：

發(fā)現(xiàn)藏書票

師：同學(xué)們喜歡讀書嗎？

生：喜歡！

師：讀書是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分，咱們學(xué)校的`讀書氛圍就非常的濃厚，同學(xué)們都有讀書的好習(xí)慣。

教師出示讀書圖片：瞧|同學(xué)們正在認(rèn)真的讀書呢。

師：俄羅斯著名的文學(xué)家高爾基有一句名言一起讀：“書是人類進(jìn)步的階梯”。

師；老師也喜歡讀書，我擁有文學(xué)、科普、藝術(shù)等書籍大約有200多本吧，你們能估計(jì)出你家里有多少書嗎？

生：很多。

師：呀，也很多，原來你們的家長跟我一樣，不僅喜歡讀書還有藏書的愛好。

（出示一本書）師打開扉頁：這是老師的書，瞧我在書上做了怎樣的記號，讓學(xué)生觀察藏書票，這是一張小型版畫，名叫藏書票。

板書：藏書票

藏書票究竟是什么呢？

了解藏書票

師：藏書票代表藏書主人的標(biāo)記，通常是用木刻石刻等版畫形式，設(shè)計(jì)各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國際通用藏書票的標(biāo)志“exlibris”。（板書）被喻為“紙上寶石 版畫珍珠”。x 欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》

最早的藏書票是為了提醒人們愛護(hù)書籍。早在十五世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)德國貴族們都愛讀書、藏書。有一位名叫“克那貝斯貝爾格”的德國人愛好藏書而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看，但是時(shí)常發(fā)生有借無還或是書遭到嚴(yán)重的損壞，他非常心疼，就發(fā)明了這樣一種標(biāo)簽（看圖）貼在書上，這就是世界上第一枚藏書票，誕生在1470年。上面畫了一只刺猬叼著一朵鮮花，原意是“謹(jǐn)防刺猬的吻”這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛護(hù)書籍。以后藏書票就在歐美等國家流行起來。

欣賞中國第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書》

藏書票是什么時(shí)候流傳到中國來的呢？這里有個(gè)有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書籍。平時(shí)一有空就去北京專門經(jīng)營古玩字畫的琉璃廠淘書。一次他無意間走到一家書攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話沒說買了就走。你們知道其中的秘密嗎？原來書里藏了這張藏書票（看圖）據(jù)考證，這張票出自19，是中國第一張藏書票，是票主關(guān)祖章留學(xué)美國時(shí)制作的`。看來這張藏書票還是從美國進(jìn)口的。

認(rèn)識藏書票

師：接下來我們一起欣賞幾組名人的藏書票，注意觀察這些藏書票有什么共同之處。

哪些地方看出這是一張藏書票而不是普通的畫片？

1 、小型版畫。

2、“exlibris”。

3、藏書主人的名字或別名。

4、精美圖案設(shè)計(jì)（可選用人物、動物、風(fēng)景、花鳥等，可寫實(shí)可抽象）。

火柴盒差不多

師總結(jié)：藏書票除了供人們貼在書上作為藏書的標(biāo)記而使用的，還是美化書籍的一種裝飾。

制作藏書票

我們欣賞了這么多精美的藏書票，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟老師一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！

師示范講解介藏書票的制作方法（選用吹塑紙板）。

藏書票的版式

師：用拓印的形式制作版畫藏書票。

（1）在吹塑板上用圓珠筆畫出圖案，造出凹凸效果（線條有疏密變化，深些）。

（2）用肥皂水擦拭整個(gè)吹塑板表面。

（3）調(diào)色并在底版上涂色。

（4）將底版與紙固定好

（5）進(jìn)行磨拓，流露出筆痕，使畫面生動有趣味。

老師的這種用墨汁制作的拓印方式稱作濕拓，接下來大家用干拓的方式來做。

讓學(xué)生練習(xí)制作，出示參考圖樣。講評作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版藏書票美術(shù)教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解藏書票的有關(guān)知識和藝術(shù)特征;學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藏書票，為自己喜歡的圖書設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。

過程與方法：通過欣賞、解析名家作品，了解藏書票的藝術(shù)特征和制作方法。通過動手實(shí)踐，學(xué)習(xí)創(chuàng)作藏書票，體驗(yàn)制作藏書票的樂趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐，了解和認(rèn)識與書籍收藏有關(guān)的藏書票藝術(shù)，培養(yǎng)讀書、愛書、藏書的樂趣，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解藏書票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作藏書票。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意、有個(gè)性、有趣味的藏書票。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

課件展示一本沒有名字書籍，并且展示書籍的扉頁，請學(xué)生當(dāng)“小偵探”。從“扉頁”的圖案、文字中找線索，發(fā)現(xiàn)主人的名字、猜測圖案的含義?引出課題——《藏書票》。

(二)欣賞作品，感受魅力

1.展示藏書票作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問同學(xué)們知道關(guān)于藏書票的歷史嗎?藏書票對于藏書來說又有哪些意義呢?

學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：藏書票起源于15世紀(jì)歐洲，它是小型、以藝術(shù)的方式標(biāo)明藏書是誰的書籍收藏者的藏書標(biāo)志，貼在書籍扉頁上，通常是小幅版畫的形式，增添書的珍貴和美感，成為讀書人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之稱，畫面邊長一般不超過15厘米。

2.教師繼續(xù)展示世界上最早的藏書票，請學(xué)生以小偵探的目光發(fā)現(xiàn)這張藏書票中隱藏著哪些奧秘?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：世界上最早的藏書票是德國一位名叫勒戈?duì)柕娜税l(fā)明制作的。這張名為《刺猬》的藏書票畫面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花，上面是一行德文，意思是“謹(jǐn)防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要愛護(hù)書籍。

(三)交流探索，深入了解

1.多媒體展示《關(guān)祖章藏書》《刺猬》，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并思考問題：藏書票由哪幾部分組成?分別有哪些內(nèi)容?圖案有怎樣特點(diǎn)?

教師總結(jié)：藏書票是由圖案與文字構(gòu)成。文字是由ex-libris字樣與票主、簽名與創(chuàng)作時(shí)間組成，而圖案體現(xiàn)書的內(nèi)容、風(fēng)格和特點(diǎn)，以人物、動物、植物、風(fēng)景、抽象畫為題材。

2.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀賞作品并小組討論：藏書票的畫面內(nèi)容與藏書有何關(guān)系?

學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：圖案表現(xiàn)了藏書人的喜好，或通過一定的形象表達(dá)思想內(nèi)涵，給人以“方寸之間可容大千世界”之感。

3.設(shè)置情境：老師是個(gè)特別愛看書的人，在我家有很多書籍，我想每本書上都要貼上藏書票，同學(xué)們覺得“風(fēng)車”“冬雪”“魚”藏書票更適合用于哪類書籍?(小組討論)

4.展示不同版種的作品：李樺、蘇察內(nèi)克、楊忠義、劉碩海的版畫作品引導(dǎo)學(xué)生觀賞。

(四)示范操作，體驗(yàn)樂趣

1.示范漏印藏書票的作畫步驟：

①構(gòu)思畫稿

②拓稿(按色彩不同把稿拓印到三張版上)

③制版(用刻刀在透明卡片紙上將圖案刻掉)

④印刷(用海綿均勻施墨，先淺后深)

⑤在畫面下方依次簽名

2.為自己喜愛的書設(shè)計(jì)一枚藏書票，學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)指出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。

(五)展示評價(jià)，分享成功

1.布置作業(yè)：為自己最喜歡的書籍設(shè)計(jì)一枚藏書票吧，選取自己喜歡的題材、款式不限。

2.開展藏書票交流會，小組推選并從設(shè)計(jì)思路等方面進(jìn)行自評、互評教師點(diǎn)評。

(六)小結(jié)作業(yè)，拓展思維

1.總結(jié)本節(jié)課藏書票的重點(diǎn)知識：內(nèi)容、種類、制作方法。

2.課后作業(yè)：制作好的藏書票貼在自己喜愛的書籍扉頁上，看看效果如何。

小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版藏書票美術(shù)教案篇五

教學(xué)思路：

本課以欣賞豐富精美的藏書票為主，學(xué)習(xí)用吹塑紙板的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習(xí)、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書票的歷史、分類、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

教學(xué)目標(biāo)：

1．欣賞各種類型的藏書票了解藏書票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。

2、學(xué)習(xí)用吹塑紙版制作一枚藏書票。

3、通過欣賞制作，提高學(xué)生的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)力，

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點(diǎn)及作用。

2、學(xué)習(xí)制作一張吹塑紙版的藏書票，學(xué)會反寫字的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：各種類型的藏書票，作業(yè)紙、毛筆，水粉顏料。生：吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。

教學(xué)過程：

發(fā)現(xiàn)藏書票

師：同學(xué)們喜歡讀書嗎？

生：喜歡！

師：讀書是我們學(xué)習(xí)的重要組成部分，咱們學(xué)校的讀書氛圍就非常的濃厚，同學(xué)們都有讀書的好習(xí)慣。

教師出示讀書圖片：瞧|同學(xué)們正在認(rèn)真的讀書呢。

師：俄羅斯著名的文學(xué)家高爾基有一句名言一起讀：“書是人類進(jìn)步的階梯”。

師;老師也喜歡讀書，我擁有文學(xué)、科普、藝術(shù)等書籍大約有200多本吧，你們能估計(jì)出你家里有多少書嗎？

生：很多。

師：呀，也很多，原來你們的家長跟我一樣，不僅喜歡讀書還有藏書的愛好。

（出示一本書）師打開扉頁：這是老師的書，瞧我在書上做了怎樣的記號，讓學(xué)生觀察藏書票，這是一張小型版畫，名叫藏書票。

板書：藏書票

藏書票究竟是什么呢？

了解藏書票

師：藏書票代表藏書主人的標(biāo)記，通常是用木刻石刻等版畫形式，設(shè)計(jì)各種美術(shù)圖案、署上“某藏書”“某某之書”“某某愛書”等字樣，并且刻有國際通用藏書票的標(biāo)志“exlibris”。（板書）被喻為“紙上寶石 版畫珍珠”。 欣賞世界上第一枚藏書票《刺猬》

最早的藏書票是為了提醒人們愛護(hù)書籍。早在十五世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)德國貴族們都愛讀書、藏書。有一位名叫“克那貝斯貝爾格”的德國人愛好藏書而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看，但是時(shí)常發(fā)生有借無還或是書遭到嚴(yán)重的.損壞，他非常心疼，就發(fā)明了這樣一種標(biāo)簽（看圖）貼在書上，這就是世界上第一枚藏書票，q生在14xx年。上面畫了一只刺猬叼著一朵鮮花，原意是“謹(jǐn)防刺猬的吻”這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛護(hù)書籍。以后藏書票就在歐美等國家流行起來。

欣賞中國第一枚藏書票《關(guān)祖章藏書》

藏書票是什么時(shí)候流傳到中國來的呢？這里有個(gè)有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書籍。平時(shí)一有空就去北京專門經(jīng)營古玩字畫的琉璃廠淘書。一次他無意間走到一家書攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話沒說買了就走。你們知道其中的秘密嗎？原來書里藏了這張藏書票（看圖）據(jù)考證，這張票出自19xx年，是中國第一張藏書票，是票主關(guān)祖章留學(xué)美國時(shí)制作的。看來這張藏書票還是從美國進(jìn)口的。

認(rèn)識藏書票

師:接下來我們一起欣賞幾組名人的藏書票，注意觀察這些藏書票有什么共同之處。

哪些地方看出這是一張藏書票而不是普通的畫片？

1 、小型版畫。

2、“exlibris”。

3、藏書主人的名字或別名。

4、精美圖案設(shè)計(jì)（可選用人物、動物、風(fēng)景、花鳥等，可寫實(shí)可抽象）。

火柴盒差不多

師總結(jié)：藏書票除了供人們貼在書上作為藏書的標(biāo)記而使用的，還是美化書籍的一種裝飾。

制作藏書票

我們欣賞了這么多精美的藏書票，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟老師一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！

師示范講解介藏書票的制作方法（選用吹塑紙板）。

藏書票的版式

師：用拓印的形式制作版畫藏書票。

（1）在吹塑板上用圓珠筆畫出圖案，造出凹凸效果（線條有疏密變化，深些）。

（2）用肥皂水擦拭整個(gè)吹塑板表面。

（3）調(diào)色并在底版上涂色。

（4）將底版與紙固定好

（5）進(jìn)行磨拓，流露出筆痕，使畫面生動有趣味。

老師的這種用墨汁制作的拓印方式稱作濕拓，接下來大家用干拓的方式來做。

讓學(xué)生練習(xí)制作，出示參考圖樣。講評作業(yè)。

讀書愛書

總結(jié)：同學(xué)們有了自己的藏書票，我們更要盡情的遨游書海，讀好書，珍惜書！使藏書票充分體現(xiàn)它的重要價(jià)值。（生讀“紙上寶石、版畫珍珠”）。

小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版藏書票美術(shù)教案篇六

四年級美術(shù)藏書票教案

教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。

2.學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握藏書票的基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

藏書票的印制過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

1.老師出示一張藏書票引入

這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

個(gè)別提問后老師小結(jié)：

藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的

2.學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的`基本特征

課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流

學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察

學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識

老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？

學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思

3.老師講解示范藏書票的制作步驟

先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文

4.學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)

能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票

5.講評學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見，活動結(jié)束

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識及基本特征

2.講解初稿設(shè)計(jì)情況

展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說出修改意見

3.老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求

注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈、整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志——exlibris，還要注意使用刻刀的安全

4.學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志——exlibris

5.展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動結(jié)束。

札記：

怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學(xué)生所用，是備課時(shí)困擾我的一個(gè)問題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復(fù)制容易，色彩鮮艷，學(xué)生喜歡，也就樂于真正的將之運(yùn)用到藏書之中。

小學(xué)美術(shù)《藏書票》教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版藏書票美術(shù)教案篇七

四年級美術(shù)藏書票課件

一、教材分析

本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課.主要是讓同學(xué)認(rèn)識藏書票。并使同學(xué)能對藏書票制作的基本知識作全面了解。藏書票是一枚貼在書籍扉面上的微型版畫，以示書籍之主人。這樣會對所愛的藏書增加閱讀和珍惜的情感。本課先欣賞大量的藏書票，在輔以生動的講解，使同學(xué)從藏書票的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)作的愿望。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程規(guī)范和教材要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識與技能能目標(biāo)：認(rèn)識藏書票，學(xué)會對藏書票的欣賞，要求能根據(jù)一定技能來制作藏書票作品。 過程與方法目標(biāo)：通過師生之間的對話，同學(xué)門之間的討論以和不時(shí)遞進(jìn)互動式的探究學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)同學(xué)的動手能力和發(fā)明精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的相互合作、積極探索的精神，同時(shí)，讓同學(xué)在藏書票的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂和情感的交流，以培養(yǎng)同學(xué)讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

由于同學(xué)對藏書票接觸不多，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是藏書票的內(nèi)容構(gòu)成和制作方法。它對同學(xué)初步觀察分析藏書票有重要意義。由于同學(xué)繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)方法

依據(jù)本課的性質(zhì)和同學(xué)的特點(diǎn)，我主要采取“啟發(fā)――引導(dǎo)”法，以圖例為線索充沛利用掛圖，不時(shí)采用欣賞、啟迪、討論、展示、交流相結(jié)合的教學(xué)方法，使同學(xué)能主動參與發(fā)現(xiàn)新知識的欲望，同時(shí)在師生的互動中培養(yǎng)同學(xué)合作能力，增強(qiáng)合作意識，領(lǐng)悟課程中人與人之間信息的美好情感的傳送，從而感受知識的價(jià)值、情感的價(jià)值。

五、學(xué)法指導(dǎo)

藏書票是具有實(shí)用和審美雙重性的一種藝術(shù)品，需要相關(guān)的知識技能和發(fā)明思維，因此本課利用大量圖例使同學(xué)達(dá)到圖字一體畫面精微簡潔，引發(fā)同學(xué)愛書讀書藏書的欲望。同學(xué)在欣賞討論與制作過程中提高自已的審美能力以和制作方法與技巧，也能在同學(xué)相互作品交流中增強(qiáng)友誼，培養(yǎng)合作意識。

六、教學(xué)程序

1、導(dǎo)入

上課后我先拿出幾本貼上藏書票的書籍讓同學(xué)欣賞。引起同學(xué)興趣，然后說明在我珍愛的書所設(shè)計(jì)的藏書票。這節(jié)課我將滿足同學(xué)們的好奇與求知，來一起一起認(rèn)識、欣賞與制作藏書票作品。從而引出課題。

2、講授新課

（1）讓同學(xué)掌握藏書票的構(gòu)成 藏書票的尺寸一般為火柴盒大小，最大不宜超越17．78cm。畫面的構(gòu)成一般需要富有一定含義的形象內(nèi)容和有票主的名號和必書齋稱呼（如：中文“書票”、“藏書票”、“xx藏書”、“xx之書”、“xx珍藏”）和ex-libris字樣。ex-libris為拉丁語“於以藏之”（“我的藏書”）之含義，因?yàn)楣挪貢苯杂写俗謽拥牧?xí)慣，故沿襲而成為藏書票國際通用的符號。

（2）讓同學(xué)了解藏書票的表示題材 藏書票的方寸雖小，卻有著深刻的文化內(nèi)涵，藏書票因制作者不同的民族、地域和年代、文化背景影響而風(fēng)格各異，其表示題材也從自然風(fēng)景、花卉、植物、動物、靜物到人物紋樣，內(nèi)容十分廣泛，無所不和。從藏書票的整體風(fēng)格和形式上看，歐美的藏書票多以黑白為主，版種以木板、銅版為多，風(fēng)格細(xì)致工整，制作精良，尤以人體、植物裝飾紋樣、箴言為多；而中國和日本以和東方國家的藏書票，多以套色為主，版種形式非常豐富，所體現(xiàn)出的藝術(shù)風(fēng)格明麗，輕松，文字簡短含蓄，極富東方文化之神韻。

3、藏書票的欣賞

同學(xué)們，這里展示幾幅國內(nèi)外的藏書票作品，大家討論一下，優(yōu)秀的藏書票作品應(yīng)該具備什么樣的特征？一幀好的藏書票，首先要在設(shè)計(jì)上下工夫，設(shè)計(jì)的意念要緊緊圍繞著藏書內(nèi)容、藏書者的興趣、喜好、性格等，并通過文字和畫面形象有機(jī)組合來體現(xiàn)，作為書籍的裝幀和標(biāo)志。藏書票除了具有實(shí)

用性、裝飾性外，還應(yīng)有一定的寓意性?？傊?，好的藏書票作品要求構(gòu)思立意新穎、風(fēng)格表示獨(dú)到、制作精美規(guī)范。 教學(xué)設(shè)想：這一環(huán)節(jié)通過先讓同學(xué)感受作品，根據(jù)提供的背景資料，再作藝術(shù)形式的分析。然后，組織同學(xué)討論、解釋作品，以此來引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，形成健康的審美情操，提高他們的審美能力。

4、作業(yè)指導(dǎo)

以我親手制作的藏書票為范例向同學(xué)講授介紹一種用紙版畫的制作方法：

（1）、用一張稍厚一點(diǎn)的`卡紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)新穎的形象。 （2）、用剪刀將各局部剪下，粘貼成成紙版，注意各局部粘貼的層次。 （3）、將圖畫紙版覆蓋在紙版上，在紙版處涂上自身喜歡的蠟筆顏色，拓印出作品。（4）畫出藏書票的外框，在合適的位置上用藝術(shù)字體寫上“xx藏書”或“xx之書”和ex-libris字樣。

5、展示作品，互評作品

教學(xué)設(shè)想：因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)作出來的藏書票都是獨(dú)特的，這個(gè)環(huán)節(jié)我應(yīng)該對每個(gè)同學(xué)抱以熱切、積極的期望，并從各個(gè)角度評價(jià)、觀察和接納同學(xué)，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)和尋找他人身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展同學(xué)的潛力。

七、教學(xué)反思

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我把教學(xué)方法和德育滲透自然巧妙地穿插在整個(gè)課堂上。孩子們能從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，并解決問題，提高了學(xué)生動手實(shí)踐的能力，并激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。在本節(jié)課中我能從學(xué)生的生活興趣入手，通過探索與實(shí)踐，欣賞、想象與實(shí)踐相結(jié)合的方法，采用了步步引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并提出問題、分析、解決問題的能力，在輕松愉快的氣氛中使學(xué)生掌握了藏書票的設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣。在本節(jié)課的教學(xué)的拓展部分鼓勵(lì)學(xué)生好好讀書、多讀書、讀好書！