無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

安全講話發(fā)言稿篇一

剛才肖副部長(zhǎng)宣讀了市委的決定。從今天開(kāi)始，我就是衡陽(yáng)縣干部隊(duì)伍和全縣113萬(wàn)人民中的一員，能夠有機(jī)會(huì)參與衡陽(yáng)的發(fā)展和建設(shè)，我倍感責(zé)任重大、使命光榮。此時(shí)此刻，我感到的是一份沉甸甸的責(zé)任。

衡陽(yáng)縣是一方熱土，歷史悠久。從漢高祖五年設(shè)縣建制以來(lái)，已有2200多年的歷史。衡陽(yáng)縣人杰地靈。歷史上各個(gè)時(shí)期，都涌現(xiàn)一大批有影響的人物，像漢末名士劉巴、明末清初的大思想家王船山、晚清中興名臣彭玉麟、大革命時(shí)期的革命英烈夏明翰、當(dāng)代文學(xué)家唐浩明、瓊瑤等都生長(zhǎng)在這方富有生機(jī)與活力的土壤。衡陽(yáng)縣地位重要。從全市來(lái)看，全縣2558平方公里，約占全市面積的1/6，從人口來(lái)看，我縣113萬(wàn)人，占全市總?cè)丝诘?/7強(qiáng)。所以，正如剛才肖副部長(zhǎng)所說(shuō)的，衡陽(yáng)縣的發(fā)展、衡陽(yáng)縣的變化、衡陽(yáng)縣的穩(wěn)定，對(duì)全市的發(fā)展、變化、穩(wěn)定都有著重要的影響。衡陽(yáng)縣是重要的農(nóng)產(chǎn)品基地，糧食、棉花、生豬、油料，都曾經(jīng)進(jìn)入過(guò)全國(guó)百?gòu)?qiáng)。衡陽(yáng)縣有著良好的發(fā)展基礎(chǔ)。改革開(kāi)放以來(lái)，在歷屆縣委、政府及幾大班子的共同努力下，全縣的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)都取得了新的發(fā)展，面貌也發(fā)生了深刻的變化。特別是近幾年來(lái)，在以文輝書(shū)記為班長(zhǎng)的縣委正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣幾大班子的共同努力下，在全縣人民的艱苦奮斗下，衡陽(yáng)縣的發(fā)展步伐進(jìn)一步加快，全縣正處在由過(guò)去的農(nóng)業(yè)大縣向經(jīng)濟(jì)大縣邁進(jìn)的一個(gè)重要發(fā)展時(shí)期。這幾年來(lái)，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。從x年到x年，全縣的gdp由49.2億增加到102億，年均增長(zhǎng)了10.8%;財(cái)政收入由x年的1.43億增加到去年的2.85億，年均增長(zhǎng)13.2%。推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程明顯加速，一批新項(xiàng)目落戶衡陽(yáng)縣?？h城面貌也發(fā)生了新的變化。這些都是難能可貴的，也是有目共睹的。實(shí)踐證明，縣委、縣政府確定的發(fā)展思路是符合衡陽(yáng)縣情的，加快衡陽(yáng)縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)舉措也是行之有效的。現(xiàn)在，歷史的責(zé)任落到我們的頭上，加快和推動(dòng)衡陽(yáng)發(fā)展的接力棒傳到了我們手中，我作為新任的縣委書(shū)記，一定要竭盡全力履行好職責(zé)，切實(shí)落實(shí)好縣第十次黨代會(huì)確定的發(fā)展思路，堅(jiān)持做到抓班子、帶隊(duì)伍、促發(fā)展、保穩(wěn)定，與幾套班子同心協(xié)力，與全縣廣大干部共同奮斗，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，腳踏實(shí)地抓發(fā)展，盡自己最大的能力把衡陽(yáng)縣的事情辦好，努力做到盡職盡責(zé)不辱使命。

由于初來(lái)乍到，加之對(duì)衡陽(yáng)縣的情況了解得甚少。借這個(gè)機(jī)會(huì)，談三點(diǎn)個(gè)人想法，作為我今后工作的一個(gè)表態(tài)，也與我們?nèi)w干部共勉。

第一，要始終突出科學(xué)發(fā)展，富民強(qiáng)縣。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，是全黨工作的重心。衡陽(yáng)縣作為中部地區(qū)的一個(gè)大縣，在過(guò)來(lái)的一段，盡管我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的成效，但發(fā)展不足仍然是我們面臨的最大現(xiàn)實(shí)。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，大發(fā)展小困難，小發(fā)展大困難。因此，全縣上下都要把加快科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)富民強(qiáng)縣當(dāng)作第一位的工作來(lái)抓落實(shí)，當(dāng)作全部工作的重點(diǎn)來(lái)抓落實(shí)。在加快科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)富民強(qiáng)縣上，要堅(jiān)持做到立足縣情抓發(fā)展，遵循規(guī)律抓發(fā)展，搶抓機(jī)遇抓發(fā)展，凝聚人心抓發(fā)展。通過(guò)加快發(fā)展，增強(qiáng)我們衡陽(yáng)縣的綜合實(shí)力，造福全縣113萬(wàn)人民。

第二，要始終突出真抓實(shí)干，干事成事。“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)”。推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)縣，光有熱情是不夠的，只有決心和口號(hào)也是不夠的，必須腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)，只有營(yíng)造真抓實(shí)干的干事氛圍，一件一件抓落實(shí)，加快發(fā)展和富民強(qiáng)縣才有希望。全縣上下要堅(jiān)持把想事、干事、干成事、不出事作為衡量干部工作的重要標(biāo)準(zhǔn);要堅(jiān)持把求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、解決問(wèn)題作為衡量干部作風(fēng)的重要標(biāo)準(zhǔn);要堅(jiān)持把公道正派、干凈廉潔作為衡量干部政治品行的重要標(biāo)準(zhǔn)。以此形成良好的工作氛圍，推動(dòng)我縣又好又快發(fā)展。

第三，要始終突出心系群眾，團(tuán)結(jié)和諧。群眾是我們的衣食父母，也是我們工作力量的源泉。我們必須時(shí)刻把群眾裝在心里，把責(zé)任扛在肩上。從干部隊(duì)伍來(lái)講，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出人才，團(tuán)結(jié)是干好工作的重要前提。當(dāng)前，衡陽(yáng)縣正處在一個(gè)加快發(fā)展的重要時(shí)期，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍極為重要，要堅(jiān)持做到以衡陽(yáng)縣共同的事業(yè)來(lái)凝聚人心、促進(jìn)和諧、構(gòu)筑和諧。我們每一個(gè)干部都是人民的公仆，要堅(jiān)持做到事業(yè)第一、群眾第一、工作第一，共同為衡陽(yáng)縣的發(fā)展?fàn)I造團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，不斷加快全縣的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展步伐。

我堅(jiān)信，有市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有縣四大班子的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、相互配合，有全縣113萬(wàn)人民的開(kāi)拓創(chuàng)新、共同努力，衡陽(yáng)縣的明天一定會(huì)更美好。

安全講話發(fā)言稿篇二

同學(xué)們：

從今天開(kāi)始，大家已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了。曾經(jīng)有一位初三的學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受，每天寫(xiě)不完的作業(yè)，每周做不清的試卷，回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨，都讓我感到疲憊不堪，我覺(jué)得快要崩潰了?！?/p>

我非常能理解大家的感受，第一，我也曾經(jīng)歷過(guò)初三、高三，深切體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張和單調(diào);第二，作為學(xué)生的家長(zhǎng)、孩子的父親，我每天都感受著孩子學(xué)習(xí)的辛苦和不易。

借用一句歌詞表達(dá)我的感受：快樂(lè)著你的快樂(lè)，痛苦著你的痛苦。

下面我來(lái)講一個(gè)古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過(guò)一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒(méi)有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒(méi)有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡，覺(jué)得沒(méi)什么希望，無(wú)可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒(méi)有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說(shuō)葡萄酸——酸葡萄心理。

在我們同學(xué)中間也有這種情況，經(jīng)過(guò)多次努力，中考無(wú)望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是全盤(pán)皆輸，再無(wú)路可走，所以不妨用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己。對(duì)這些同學(xué)我想說(shuō)，你們是讓人敬佩的，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗與痛苦，依然堅(jiān)持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅(jiān)強(qiáng)!以后還有什么樣的挫折你們不能承受?有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時(shí)為你打開(kāi)了另一扇窗。放棄一條路，同時(shí)也選擇了另外一條路，但是不論你做出了什么樣的選擇，都要做好吃苦的準(zhǔn)備。我想送給這些同學(xué)幾句話：

人不可能事事行，也不可能事事不行;

一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行;

今天行不等于明天行，今天不行不等于明天不行;

做事不行不等于做人不行。

雖然成功未必在我，但努力一定有我!

第二只狐貍來(lái)到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒(méi)能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。

在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：如果考不上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎?

一位初三的孩子曾這樣對(duì)我說(shuō)：“每天回到家里，父母什么家務(wù)也不讓我做，說(shuō)只要我學(xué)習(xí)好就行，而且經(jīng)常陪著學(xué)習(xí)到很晚，如果我考不好，就會(huì)感到很內(nèi)疚，對(duì)不起父母?！边€有一位孩子，他說(shuō)：“我平時(shí)成績(jī)基本上是前幾名，但我一點(diǎn)也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過(guò)我，要是成績(jī)滑了怎么辦?”因?yàn)榻?jīng)常處于惶恐不安之中，于是出現(xiàn)了一些生理癥狀：經(jīng)常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。這已經(jīng)是考試焦慮的癥狀。

在學(xué)習(xí)和生活中，如果你感到壓力太大時(shí)，要學(xué)會(huì)減壓，這里教你一些方法：

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張弛有度。在學(xué)習(xí)和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率，但是如果緊張和壓力超過(guò)一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便無(wú)法彈奏樂(lè)曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂(lè)曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會(huì)失去彈性，甚至繃斷。每個(gè)人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現(xiàn)精神抑郁，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整之后，才有了一個(gè)新的開(kāi)始。你也要張弛有度，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己。

自我對(duì)話。我到底擔(dān)心什么?是什么引起我的緊張和擔(dān)心?可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個(gè)小情境都可能引起緊張。把你的感受寫(xiě)出來(lái)一一反駁。比如：我不想讓父母失望，他們對(duì)我的期望很高，我怕他們難過(guò)。辯駁理由：父母可能會(huì)很失望很難過(guò)，但如果自己焦慮不安急出毛病來(lái)，他們會(huì)更擔(dān)心更難過(guò)。父母希望自己學(xué)習(xí)好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒(méi)有，而不是結(jié)果非要怎樣。

自我開(kāi)放。當(dāng)你感到壓力大時(shí)，主動(dòng)和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說(shuō)一說(shuō)，把緊張的情緒釋放出來(lái)。尤其是和父母交流，說(shuō)出你的想法，讓父母了解你的真實(shí)情況，理解你的感受，對(duì)你有一個(gè)合理的期待。魯迅先生對(duì)孩子的要求僅僅是：自食其力。要學(xué)會(huì)尋求幫助，別什么事情都一個(gè)人在心里悶著。

調(diào)整好生物鐘。每個(gè)人在一個(gè)月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地?zé)┰?，看什么都不順眼，就想發(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規(guī)律，在情緒低潮時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整，避免刺激。每個(gè)人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn)，有些同學(xué)白天精神好，有的則晚上容易興奮，學(xué)習(xí)效率高，盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時(shí)間段相一致。

運(yùn)動(dòng)是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運(yùn)動(dòng)有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散散步都可以?！?-1>8”，每天抽出一小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和休息，雖然只學(xué)習(xí)了7小時(shí)，學(xué)習(xí)效率卻超過(guò)8小時(shí)。磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí)，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學(xué)習(xí)不是拼時(shí)間而是比效率。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過(guò)了不用再鍛煉了，這種想法是錯(cuò)誤的。形成一種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，可以使你終身受益。

第三、第四只狐貍也來(lái)到了葡萄架下，它們看前兩只都沒(méi)有摘到葡萄，于是開(kāi)始想辦法，它們搬來(lái)磚頭找來(lái)棍子，開(kāi)始摘葡萄，但是他們惟恐對(duì)方得到的多，自己得到的少，互相爭(zhēng)斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：老師，我有一位好朋友，我們學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時(shí)，我心里就難受，不服氣，就不想理他，你說(shuō)我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎?

我是這樣回答的：非常感謝你對(duì)我的信任，把你真實(shí)的想法說(shuō)給我聽(tīng)。

首先祝賀你，有人把你作為對(duì)手，說(shuō)明你優(yōu)秀;有人做你的對(duì)手，說(shuō)明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人，滿足現(xiàn)狀的人會(huì)有對(duì)手嗎?

其次，正是因?yàn)閷?duì)手的存在你才進(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這不是一件好事嗎?有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗，一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手是很孤獨(dú)，很寂寞的。人生不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，棋逢對(duì)手、高手對(duì)弈這才叫酣暢淋漓。這個(gè)對(duì)手可能在你身邊，也可能在遠(yuǎn)方;可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對(duì)手其實(shí)就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘?

再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過(guò)度，就會(huì)演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢?如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關(guān)系中，緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。

和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大;

你行，我不行：自卑;

我不行，你也不行：嫉妒;

我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

還有第五只狐貍的故事，你可以續(xù)編下去。

朋友們，人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。此時(shí)此刻，我們的心情既有些興奮和擔(dān)憂，又有些留戀和珍惜。同學(xué)們，即將踏上新的征程，我祝福你們——一路走好。

安全講話發(fā)言稿篇三

愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!

今天我演講的題目是《期中考試，你準(zhǔn)備好了嗎?》。有一首歌唱得很動(dòng)人：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。我想大家都會(huì)熟悉這首歌，它的名就是《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹;不經(jīng)歷期中考試，怎么知道我的優(yōu)異成績(jī)，因?yàn)闆](méi)有人能隨隨便便成功。再過(guò)幾天，期中考試悄然而至，大家準(zhǔn)備好了嗎?是否已經(jīng)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)呢?凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我認(rèn)為，大家不妨從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備一下：

第一、爭(zhēng)分奪秒，搶占制高點(diǎn)。

在歷史的長(zhǎng)河中，時(shí)間是公正的，卻又短暫的。爭(zhēng)分奪秒去努力，人生才會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。我們珍惜時(shí)間就是珍惜青春。我們中學(xué)生告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動(dòng)七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護(hù)，在來(lái)不及美麗時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎;青春是雨，朦朧卻有多情，假如不去把握，就會(huì)變成清淚，在傷心時(shí)破碎;青春是自由，想唱就唱，要唱得響亮，就算沒(méi)有人為我鼓掌;青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，

愛(ài)拼就會(huì)贏。珍惜青春吧，從現(xiàn)在做起，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，重點(diǎn)知識(shí)要夯實(shí)，難點(diǎn)知識(shí)要?jiǎng)?wù)實(shí)?！耙约褐L(zhǎng)，攻人之短”，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。兵家云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。

第二、鍥而不舍，鐵樹(shù)也開(kāi)花。

鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折;堅(jiān)持到底，不懈追求，一切皆有可能。美國(guó)作家海明威的《老人與?！分械闹魅斯?，永不言敗的信念讓他創(chuàng)造了奇跡。同時(shí)堅(jiān)持也包含了歷經(jīng)磨練的過(guò)程?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，沒(méi)滴過(guò)血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱;不經(jīng)歷地獄般的磨練，怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)學(xué)習(xí)的坎坷路，怎能擁有期中考試的輝煌。

第三，平和心態(tài)，決勝千里外。

同學(xué)們，臨近考試，請(qǐng)你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢(mèng)想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，向往詩(shī)仙李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場(chǎng)，人生處處有精彩。

第四，誠(chéng)信考場(chǎng)，成功的人生。

在歷次考試中，我們已經(jīng)形成一種良好的誠(chéng)信氛圍，每個(gè)人都應(yīng)該有一種“文明考試，誠(chéng)信做人”的意識(shí)，我們要以飽滿的熱情和積極的姿態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中，公平競(jìng)爭(zhēng)，誠(chéng)信考試，杜絕作弊，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。第五，充滿自信，譜寫(xiě)新篇章。

天生我材必有用，揮斥方遒譜新篇，堅(jiān)持不懈人不知，一舉奪魁刮目見(jiàn)。自信是考場(chǎng)上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個(gè)太陽(yáng);如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山;如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以還你一個(gè)宇宙。那么，就請(qǐng)老師給我們所有的同學(xué)一份自信吧，我們會(huì)給您一個(gè)又一個(gè)的驚喜：考出個(gè)人的最佳水平，考出班級(jí)的綜合水平，考出四中人的風(fēng)采。

親愛(ài)的同學(xué)們，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇中回蕩，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保袆?dòng)起來(lái)吧，我們一定回譜寫(xiě)自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報(bào)，我們的成績(jī)一定會(huì)步步登高!謝謝大家!

安全講話發(fā)言稿篇四

各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好!今天的“國(guó)旗下講話”的主題是：習(xí)慣決定命運(yùn)。英國(guó)詩(shī)人德萊敦說(shuō)：“首先我們養(yǎng)出了習(xí)慣，隨后習(xí)慣養(yǎng)出了我們?！?/p>

我們不妨先來(lái)看幾個(gè)故事：

其一，一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎?可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

其二，75位“諾貝爾獎(jiǎng)”獲得者，在法國(guó)巴黎聚會(huì)，有人問(wèn)一位“諾貝爾獎(jiǎng)”獲得者：“您在哪所大學(xué)，學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”出人意料的是，那位白發(fā)蒼蒼的科學(xué)家回答：“是幼兒園?！蹦侨梭@愕地問(wèn)：“在幼兒園學(xué)到些什么呢?”科學(xué)家回答：“把禮物分給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯(cuò)事要及時(shí)檢討......”

其三，1995年，我們做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以成為杰出青年，良好習(xí)慣與健康人格是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：a.自主自立精神;b.堅(jiān)強(qiáng)的意志力;c.非凡的合作精神;d.鮮明的是非觀念和正確的行為;e.選擇良友;f.以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例說(shuō)明，他們?cè)谕陼r(shí)，如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑，60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;面對(duì)抄襲現(xiàn)象，66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”。等等

其四，無(wú)獨(dú)有偶。幾乎在148名杰出青年的調(diào)研同時(shí)，還有一篇極有震撼力的調(diào)研報(bào)告，即《悲劇從少年開(kāi)始——115名死刑犯犯罪原因追溯調(diào)查》。該報(bào)告寫(xiě)道：調(diào)查表明：115名死刑犯從善到惡，從人到鬼決不是偶然的。他們較差的自身素質(zhì)和日積月累的諸多弱點(diǎn)是他們走上絕路的潛在因素，是罪惡之苗，是悲劇之根。他們違法犯罪均源起于少年時(shí)期，他們中的30.5%曾是少年犯，61.5%少年時(shí)犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不良行為習(xí)慣。因此只要這些劣跡少年身上的潛在因素得不到改變，他們遲早都有走上犯罪道路的危險(xiǎn)。通過(guò)調(diào)查分析，這種潛在因素主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：少文化、缺知識(shí)、不知禮、不懂法;貪吃好玩，奢侈為榮，怕苦怕累，不學(xué)無(wú)術(shù);“哥們義氣”重如生命，為“朋友”交情，不惜兩肋插刀;自作聰明，我行我素。顯赫逞能，亡命稱(chēng)霸;倫理錯(cuò)位，黑白不分，是非顛倒，榮辱不清。

其五，我們身上各種習(xí)慣的面面觀：“我要一個(gè)壞習(xí)慣，就是上課不愛(ài)認(rèn)真聽(tīng)講?！彼f(shuō)時(shí)，一點(diǎn)也不感到難為情;“我不習(xí)慣主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡玩手機(jī)玩游戲。”他說(shuō)時(shí)，完全是一副無(wú)所謂的口氣。是的，每個(gè)人幾乎都有習(xí)慣，許多人還有一些不良習(xí)慣，但是，有的習(xí)慣不得不改，因?yàn)樗鶝Q定命運(yùn)，決定前途。比如粗心大意，比如丟三拉四，比比如磨磨蹭蹭，比如信口開(kāi)河，比如說(shuō)三道四等。偶爾有一兩次遲到、一兩次粗心，一兩次沒(méi)完成作業(yè)，也許算不了什么，闖不了大禍，但如果已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，那就必定遭到殘酷無(wú)情的報(bào)應(yīng)。

有這樣一首詩(shī)：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵;壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬：折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士;傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗;輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。這首詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)。

好習(xí)慣是我們生命的枝上盛開(kāi)的一朵美麗的小花，然而，她的果實(shí)對(duì)我們生命的成長(zhǎng)卻往往影響深遠(yuǎn)，就像鳥(niǎo)兒偶爾銜到一個(gè)荒島的森林的孕育者，是改變荒島“荒之命運(yùn)”的制造者!

好習(xí)慣是我們?cè)谧约荷脑吧?，悄然踏出的一條心靈之路，有了這條路，我們就不會(huì)因誤入荊棘之叢而被傷害，就不會(huì)在漫漫的歲月里迷失自我;有了這條路，我們就能去漫游我們的理想之國(guó)，就能一天比一天地走近我們渴望中的新生活。

好習(xí)慣是我們不斷拾取愿望的音符獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌，唱著這首歌，我們的內(nèi)心深處就會(huì)涌動(dòng)著一種催促著自己奮發(fā)向上的力量。

好習(xí)慣就是讓我們不斷發(fā)現(xiàn)成功鉆石的尋寶圖，是一本在生命的銀行里不斷擴(kuò)展我們?nèi)松鷥r(jià)值的存折。好習(xí)慣會(huì)使你終生受益!

壞習(xí)慣就像是我們行駛在歲月之海上的理想之輪里的老鼠，早晚有一天會(huì)把船底啃穿，使其在不知不覺(jué)中沉沒(méi);而好習(xí)慣則是高掛在這理想之輪上的風(fēng)帆，有了這風(fēng)帆，不管是哪個(gè)方向的來(lái)風(fēng)都能讓它成為推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，從而把我們送到自己渴望到達(dá)的港灣。 如果你為自己培養(yǎng)了一種好習(xí)慣，那么，它就會(huì)處處讓你看到未來(lái)生活里的希望，在通往成功和夢(mèng)想的道路上，它就會(huì)成為你靈感的源泉，成為開(kāi)啟你智慧之門(mén)的金鑰匙。

你的反復(fù)的行為便形成了習(xí)慣，而習(xí)慣又反過(guò)來(lái)塑造了你獨(dú)特的自我。一個(gè)哲人曾說(shuō)過(guò)：“種下一種行為，收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性;種下一種個(gè)性，收獲一種命運(yùn)。”因此，好讀書(shū)和思索的人，收獲知識(shí)和智慧;處處總是習(xí)慣好為他人打算的人，收獲的是快樂(lè)和幸福;遇事總是抱著積極的心態(tài)、習(xí)慣往好處想的人，收獲的一定是成功和人生的輝煌......

下面我為同學(xué)們總結(jié)以下好習(xí)慣：

1、面對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)，不要說(shuō)“不可能”三個(gè)字

2、凡事第一反應(yīng)：想方法，而不是找借口

3、遇到挫折對(duì)自己大聲說(shuō)：我一定行!

4、不說(shuō)消極的話，不落入消極情緒

5、凡事先訂目標(biāo)，并且盡量制作“現(xiàn)實(shí)版 ”，不要沉溺于“夢(mèng)想版”

6、每天少說(shuō)一句閑話，少做一件閑事，少一會(huì)閑思。

7、隨時(shí)用零碎的時(shí)間(如等人、排隊(duì)等)做零碎的小事(如記單詞、背公式)

8、守時(shí)，不遲到，不早退。

9、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。不要太依靠腦袋記憶

10、把重要的觀念、方法寫(xiě)下，并貼起來(lái)，以隨時(shí)提示自己

11、走路比平時(shí)快30%。走路時(shí)，腳尖稍用力推進(jìn);肢體語(yǔ)言健康有力，不懶散、萎靡

12、每天自我反省一次

13、每天堅(jiān)持一次運(yùn)動(dòng)

14、開(kāi)會(huì)盡量向前站

15、不說(shuō)臟話

16、不管任何方面，每天必須至少“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。

17、節(jié)儉

18、恪守誠(chéng)信，說(shuō)到做到

19、不玩手機(jī)，不玩游戲

20、盡量不吃零食，按時(shí)進(jìn)餐。

最后，希望我們每一位同學(xué)都能擁有好習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

謝謝大家。

安全講話發(fā)言稿篇五

根據(jù)會(huì)議安排，我代表_鄉(xiāng)就“六個(gè)到村到戶”精準(zhǔn)扶貧工作發(fā)言，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作的認(rèn)識(shí)和理解

精準(zhǔn)扶貧是黨的_屆三中全會(huì)提出的扶貧工作新機(jī)制，是黨和國(guó)家新階段扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)域體制機(jī)制改革的重點(diǎn)。通過(guò)貧困人口識(shí)別、致貧原因分析、分類(lèi)指導(dǎo)和深入推進(jìn)“到村到戶”聯(lián)絡(luò)機(jī)制，多層面、多渠道提高貧困人口生活水平。要搞好精準(zhǔn)扶貧，貧困人口識(shí)別是基礎(chǔ)，分類(lèi)指導(dǎo)、因地制宜是關(guān)鍵，“到村到戶”聯(lián)絡(luò)機(jī)制是根本抓手。

在湖南湘西考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：精準(zhǔn)扶貧，三件事要做實(shí)。一是發(fā)展生產(chǎn)要實(shí)事求是。二是要有基本公共保障。三是下一代要接受教育。精準(zhǔn)扶貧，除了要多層面、多渠道提高貧困人口生活水平，還要著力解決好農(nóng)民教育、醫(yī)療、住房等問(wèn)題，要把下一代教育，作為一個(gè)更長(zhǎng)久地扶貧任務(wù)，從根本上幫助當(dāng)?shù)匕l(fā)展。

“六個(gè)到村到戶”精準(zhǔn)扶貧機(jī)制，是在全面領(lǐng)會(huì)精準(zhǔn)扶貧內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地實(shí)際發(fā)展起來(lái)的新階段扶貧工作機(jī)制?！盎A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目扶持、職業(yè)教育培訓(xùn)”_到村到戶體現(xiàn)了因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)的扶貧工作理念;“農(nóng)村危房改造、扶貧生態(tài)移民”兩個(gè)到村到戶體現(xiàn)了以加強(qiáng)基本公共保障解決貧困問(wèn)題的扶貧工作思路;結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系到村到戶體現(xiàn)了不斷深化“聯(lián)村聯(lián)戶”抓手的工作措施。

精準(zhǔn)扶貧的核心是要建立健全幫扶單位與農(nóng)戶的利益聯(lián)絡(luò)機(jī)制。讓貧困農(nóng)戶參與到扶貧規(guī)劃中來(lái)，激發(fā)貧困農(nóng)戶積極性和參與度，在參與中提高自身素質(zhì)和發(fā)展能力。精準(zhǔn)扶貧的創(chuàng)新之處在于因地制宜地挖掘自身優(yōu)勢(shì)，從探索致貧原因來(lái)入手，真正做到“村有規(guī)劃、組有方案、戶有檔案”，從大處著手統(tǒng)籌規(guī)劃，在細(xì)處認(rèn)真研究判定，共性問(wèn)題和個(gè)別原因一起抓，才能從根本上解決貧困問(wèn)題。

二、當(dāng)前扶貧開(kāi)發(fā)工作中存在的問(wèn)題

_鄉(xiāng)是一個(gè)少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鄉(xiāng)年人均純收入在2300元以下的共有2435戶8673人，占總?cè)丝诘?8.8%。近年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和干部群眾的艱苦奮斗下，全鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)了每年減貧20_人以上的目標(biāo)任務(wù)，但由于社會(huì)歷史原因和自然條件的限制，全鄉(xiāng)的貧困面大、程度深，自然資源匱乏、生態(tài)脆弱、生存條件惡劣等原因，扶貧開(kāi)發(fā)工作面臨一定的困難。現(xiàn)梳理如下：

(一)對(duì)全鄉(xiāng)貧困狀況的掌握不夠準(zhǔn)確。以往的貧困人口摸底調(diào)查，側(cè)重?cái)?shù)量的統(tǒng)計(jì)，對(duì)每家每戶貧困程度和致貧原因缺乏系統(tǒng)的梳理、研判和分析，給分類(lèi)扶貧和制定針對(duì)性幫扶措施帶來(lái)一定困難。

(二)自然環(huán)境惡劣，群眾發(fā)展生產(chǎn)困難。_地處高寒，是一個(gè)自然性缺水比較嚴(yán)重的鄉(xiāng)，90%以上的村落都不同程度缺水，人畜飲水和生產(chǎn)用水嚴(yán)重不足。每逢旱年，農(nóng)作物都會(huì)受到很大影響。受地理因素、水土流失和長(zhǎng)年耕作的影響，大多數(shù)耕地的土壤呈弱酸性，土地肥力的逐年流失，作物生長(zhǎng)弱勢(shì)，單產(chǎn)低下，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展形成了嚴(yán)重的制約。

(三)道路等基礎(chǔ)設(shè)施不足。_鄉(xiāng)有10個(gè)村沒(méi)有通村油路，現(xiàn)有的泥路由于地基不穩(wěn)、雨水侵蝕、年久失修等原因，路面坑洼不平，車(chē)輛行駛十分困難。俗話說(shuō)“要想富，先修路”，交通條件限制了農(nóng)民群眾的活動(dòng)范圍，也限制了農(nóng)民的視野和發(fā)展思路，制約了農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)路。農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售困難并且價(jià)格低廉，影響了農(nóng)民收入水平和勞動(dòng)積極性。

(四)貧困戶缺乏致富能力。農(nóng)民致貧多數(shù)是沒(méi)有致富技術(shù)和致富途徑。農(nóng)民發(fā)展種、養(yǎng)殖等致富副業(yè)，多數(shù)是摸著石頭過(guò)河或依靠傳統(tǒng)的習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)，加之鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心缺乏專(zhuān)業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)農(nóng)戶技術(shù)指導(dǎo)不足，造成部分種養(yǎng)殖農(nóng)戶以失敗告終。

(五)扶貧項(xiàng)目資金不足，缺乏風(fēng)險(xiǎn)抵御機(jī)制。貧困農(nóng)戶沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，實(shí)施扶貧項(xiàng)目后，籌集匹配資金困難，多數(shù)通過(guò)向銀行舉債的方式解決。加之項(xiàng)目沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)抵御機(jī)制，農(nóng)戶個(gè)人沒(méi)有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力，一旦項(xiàng)目失敗，無(wú)法償還銀行貸款，反而更加貧困。

(六)群眾依賴思想嚴(yán)重，甚至“殺雞取卵”，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。部分貧困農(nóng)戶依賴思想嚴(yán)重，缺乏主體責(zé)任感，不思積極進(jìn)取，過(guò)分依賴政府。比如，有些貧困農(nóng)戶得到養(yǎng)殖種羊后，不積極接受技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)展壯大，反而認(rèn)為政府給的，應(yīng)該政府幫著養(yǎng)活，養(yǎng)不好也是政府的事。有些農(nóng)戶缺乏艱苦奮斗的精神，只貪圖眼前利益，將扶貧項(xiàng)目發(fā)放的牛、羊賣(mài)掉，等沒(méi)有辦法的時(shí)候，又到政府來(lái)要。“輸血”式扶貧向“造血”式扶貧轉(zhuǎn)變很有必要。

三、下一步如何抓好精準(zhǔn)扶貧工作

(一)加強(qiáng)貧困人口識(shí)別工作。進(jìn)一步加強(qiáng)貧困人口摸排力度，到村到戶開(kāi)展貧困狀況調(diào)查，對(duì)貧困戶建檔立卡，

深入分析貧困原因，按照因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，逐村逐戶制定針對(duì)性幫扶措施。

(二)加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，多渠道增加農(nóng)民收入。對(duì)有剩余勞動(dòng)力的貧困戶，組織勞務(wù)輸出或到工業(yè)園區(qū)就業(yè);對(duì)有種、養(yǎng)殖意愿和積極性的農(nóng)戶，引導(dǎo)協(xié)調(diào)無(wú)勞動(dòng)力的農(nóng)戶進(jìn)行土地流轉(zhuǎn)，以“產(chǎn)業(yè)調(diào)整+土地流轉(zhuǎn)+專(zhuān)業(yè)合作社”的形式，通過(guò)扶持特色項(xiàng)目，走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的道路。如以韭菜坪馬鈴薯專(zhuān)業(yè)合作社為依托，在團(tuán)結(jié)村發(fā)展蔬菜種植，在韭菜坪片區(qū)發(fā)展韭菜坪牌馬鈴薯、蕎麥等綠色產(chǎn)品。對(duì)無(wú)法外出就業(yè)的農(nóng)村大齡婦女，依托“哪咪?！泵褡宸椇褪止に嚻芳庸S，以“公司+農(nóng)戶”的形式發(fā)展手工藝品刺繡業(yè)務(wù)，解決就業(yè)問(wèn)題。對(duì)于缺乏勞動(dòng)力的老弱病殘貧困戶，納入社會(huì)保障范圍，實(shí)行干部“一幫一”的幫扶形式幫助發(fā)家致富。

(三)加強(qiáng)扶貧項(xiàng)目扶持，做好項(xiàng)目跟蹤管理服務(wù)工作?，F(xiàn)在我鄉(xiāng)實(shí)施有扶貧養(yǎng)殖項(xiàng)目18個(gè)，但是由于受益農(nóng)戶的技術(shù)水平差，養(yǎng)殖觀念落后，加上鄉(xiāng)級(jí)畜牧獸醫(yī)工作力量薄弱，導(dǎo)致20_年以前的項(xiàng)目收效甚微。在認(rèn)真分析研究了之前的項(xiàng)目效果后，20_年的養(yǎng)殖項(xiàng)目采取了鼓勵(lì)農(nóng)戶組織成立養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)合作社的方式，多戶農(nóng)戶打捆實(shí)施，既集中了勞動(dòng)力，又提高了抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。下一步，我鄉(xiāng)將大力爭(zhēng)取扶貧項(xiàng)目，逐步改良土壤，提高單產(chǎn)，加強(qiáng)對(duì)種養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)指導(dǎo)力量，調(diào)整充實(shí)各村畜牧獸醫(yī)力量，明確責(zé)任包保，確保跟蹤服務(wù)到位。通過(guò)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)來(lái)降低農(nóng)戶養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)，從而增強(qiáng)農(nóng)戶的脫貧信心。

(四)加強(qiáng)鄉(xiāng)土人才管理，培養(yǎng)一批農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人，解決農(nóng)產(chǎn)品輸出問(wèn)題。傳統(tǒng)的散戶種植養(yǎng)殖業(yè)，因?yàn)槭艿椒N植養(yǎng)殖規(guī)模較小和交通運(yùn)輸成本較高的影響，難以真正走上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和規(guī)模化的道路。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我鄉(xiāng)將加強(qiáng)鄉(xiāng)土人才的培養(yǎng)，提高種養(yǎng)殖業(yè)的科技含量，鼓勵(lì)一些具備一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人來(lái)進(jìn)行農(nóng)副產(chǎn)品的收購(gòu)和營(yíng)銷(xiāo)，有效地開(kāi)發(fā)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)，從而刺激貧困農(nóng)戶的生產(chǎn)欲望。

(五)加強(qiáng)水利、道路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目解決核桃村人飲安全、德塊水庫(kù)、龍井溝山塘等水利工程，緩解農(nóng)村生產(chǎn)生活用水問(wèn)題。大力推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，修建通村水泥路，解決農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸銷(xiāo)售問(wèn)題。

(六)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，切實(shí)提高農(nóng)民生存技術(shù)水平。選聘一批遠(yuǎn)近聞名的種養(yǎng)殖能手和技術(shù)人才，組成農(nóng)民講師團(tuán)，到各村組開(kāi)展巡講，定期提供技術(shù)指導(dǎo)，全面提高農(nóng)民的科技致富的能力;把下一代的教育作為一項(xiàng)重要的扶貧任務(wù)來(lái)抓，依托“9+3”教育機(jī)制，鼓勵(lì)本地初中畢業(yè)生就讀職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)一批有知識(shí)、懂科技的新型農(nóng)民，從根本上推動(dòng)_發(fā)展。

安全講話發(fā)言稿篇六

各位老師、同學(xué)們：

早上好!我今天演講的題目是《校園安全，從我做起》

生命對(duì)于我們每一個(gè)人只有一次。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年有1.6萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡，其中約有80%的非正常死亡是人為的。比如：20__年12月7日晚，湖南省育才中學(xué)發(fā)生的校園踩踏事件，造成8人死亡，26人受傷，另有8人在醫(yī)院留觀。五年前,四川省一所學(xué)校晚自習(xí)放學(xué)時(shí),樓道燈突然熄滅,有人叫了一聲:“鬼來(lái)了!”被嚇壞的同學(xué)紛紛奔向樓下造成相互踩踏,8人被踩死,4人受重傷。

為了讓這些校園悲劇不再重演，倡議同學(xué)們要做好以下幾點(diǎn)：

1.要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，有次序的用餐、出操、集會(huì)等的活動(dòng)。

2.不攀坐學(xué)校護(hù)欄、窗臺(tái)，活動(dòng)時(shí)不互相推搡,不要在桌行和臺(tái)階上追逐、奔跑、打鬧，更不能攀爬門(mén)窗、欄桿、墻壁、屋頂。

3.在校期間未經(jīng)允許不得私自離校，更不能攀爬校門(mén)和圍墻出校，有事一定要向班主任請(qǐng)假，向值周教師打招呼。

4.不能在教室及其他場(chǎng)所違規(guī)使用明火,不要損壞消防器材,不要在任何場(chǎng)所私拉、亂接電線。

5.在校園內(nèi)外不打架斗毆,更不能糾集校外人員尋釁滋事。同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,從而給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

6.體育活動(dòng),實(shí)驗(yàn)課及其他戶外活動(dòng),要嚴(yán)格服從老師指揮,嚴(yán)守操作規(guī)程,不要擅自行動(dòng)。

7.注意飲食衛(wèi)生,防止病從口入，不吃霉?fàn)€過(guò)期食品,不吃零食(特別是垃圾食品),不喝生水,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

8.在上學(xué)、放學(xué)途中要跟好隊(duì)伍,不要隨意離隊(duì)、掉隊(duì)，不要隨意和陌生人說(shuō)話。

有了安全，我們才能有健康的心態(tài)去迎接自我的挑戰(zhàn);有了安全，我們才能有充沛的精力去汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯。安全猶如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。為了學(xué)校燦爛的明天，為了你我的健康和幸福，讓我們從安全做起。謝謝大家!

安全講話發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我是六(2)班的葉思雨，今天我發(fā)言的主題是“努力的你最美麗”。

三年級(jí)的時(shí)候，我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片就是白雪公主，穿紫色華服的皇后總喜歡問(wèn)：“魔鏡啊魔鏡，誰(shuí)是世界上最美的女人?”魔鏡便會(huì)毫不猶豫地回答道：“白雪公主是這世界上最美的女人。”那時(shí)我就感到疑惑，鏡子評(píng)判美的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

同學(xué)們，你們認(rèn)為，人的美麗從哪體現(xiàn)呢?是水靈靈的眼睛，還是烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)?我認(rèn)為，美麗是一個(gè)人因內(nèi)在魅力而散發(fā)出來(lái)的光芒，這種光芒，我在很多地方都看到過(guò)。

五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)設(shè)了琵琶社團(tuán)，很多同學(xué)都買(mǎi)了琵琶，興致勃勃地加入了，我就是其中一個(gè)。但是半個(gè)學(xué)期之后，我發(fā)現(xiàn)身邊的小伙伴越來(lái)越少，正當(dāng)我不舍地看著他們離去的背影時(shí)，一陣琵琶聲傳入我的耳朵，那一小段音符被反反復(fù)復(fù)地彈奏，回頭一看，是楊布錦，在嬉鬧的人群后面低著頭一遍遍地?fù)芟摇Ｎ彝蝗挥X(jué)得她在人群中是那么美麗、那么耀眼，她的美麗和她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛無(wú)關(guān)，和她在舞臺(tái)上艷麗的裙子無(wú)關(guān)，而在于她既有天賦，卻又總是那么努力。

所以我一直向楊布錦學(xué)習(xí)，向著身邊的美好進(jìn)發(fā)。當(dāng)我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跨過(guò)逐漸升高的橫桿、在八百米賽跑中第三個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?，有的同學(xué)說(shuō)：“你成績(jī)又好，體育又好，真羨慕你!”這時(shí)候，我沒(méi)有丁點(diǎn)的得意和驕傲，而只是覺(jué)得他們忽略了我的那些努力的過(guò)程。

因?yàn)榫毰玫⒄`了課，我必須犧牲自己的下課時(shí)間補(bǔ)作業(yè)。聽(tīng)著身旁同學(xué)們嘰嘰喳喳的歡笑聲，我必須快點(diǎn)寫(xiě)完參與到他們快樂(lè)的游戲中，同時(shí)我又提醒自己，一筆一劃都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，決不能馬虎。當(dāng)我保證質(zhì)量完成了作業(yè)，趴在欄桿上，呼吸的每一口空氣都是那么新鮮。運(yùn)動(dòng)會(huì)的那八百米，起初覺(jué)得比登天還難，跑到兩百米時(shí)氣喘吁吁，四百米時(shí)覺(jué)得實(shí)在撐不下去了。這時(shí)我的耳旁傳來(lái)一陣加油聲，是我的朋友們!“加油，再堅(jiān)持一會(huì)兒”我也在心里為自己鼓勁，咬牙沖過(guò)終點(diǎn)線……老師為我拍了照，看著照片里那個(gè)淌著汗珠的我，覺(jué)得自己有股巾幗英雄花木蘭的氣勢(shì)。

同學(xué)們，外貌的美麗是暫時(shí)的，而只有靠自己雙手打拼而展示出來(lái)的美麗才是永恒的。有位音樂(lè)人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我不需要聽(tīng)什么愛(ài)拼才會(huì)贏，我自己就是拼了才贏的。我想說(shuō)，努力的你，不需要羨慕別人，不管成功與否，你都擁有至真至純的美麗!

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!

安全講話發(fā)言稿篇八

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《世界精彩我聽(tīng)到》。老師考考大家：你們會(huì)寫(xiě)聰明的聰嗎?他是什么偏旁?對(duì)，是耳字旁。這就告訴我們：一個(gè)聰明的人，他耳朵的本領(lǐng)一定很大。就拿我們每位小學(xué)生都要靠耳朵去專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課，專(zhuān)心地傾聽(tīng)別人的讀書(shū)、發(fā)言，還要靠耳朵去欣賞美妙的音樂(lè)，欣賞大自然的一切聲響，宏大的，微弱的，鏗鏘的，柔美的耳朵都重要啊!

可據(jù)有關(guān)部門(mén)提供的資料顯示，目前我國(guó)有耳聾的殘疾人達(dá)2057萬(wàn)人。其中耳聾兒童可達(dá)100多萬(wàn)。這引起了全社會(huì)的高度重視。

那我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)好自己的耳朵呢?下面老師來(lái)向大家介紹幾個(gè)護(hù)耳小知識(shí)：

1.避免到太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳。

2.在噪聲大的環(huán)境中，可配戴適當(dāng)?shù)淖o(hù)耳罩及耳塞。

3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫(yī)生。

4.用耳機(jī)聽(tīng)cd、md、mp3時(shí)不要把音量調(diào)得太大。

5.耳垢是一種天然保護(hù)外耳道的分泌物，俗稱(chēng)耳屎。不需特別清理。不要以為掏掏耳朵讓耳朵里很干凈，又很舒服，其實(shí)這只會(huì)將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，甚至?xí)鸶ｋU(xiǎn)的后果。

6.洗頭或洗澡時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。

同學(xué)們，我們了解了這么多原因，那么從現(xiàn)在起就應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)護(hù)耳、保護(hù)聽(tīng)力，因?yàn)閹缀跛羞@些導(dǎo)致聽(tīng)力損傷的因素都是可以預(yù)防的，但由于沒(méi)有得到足夠的重視，從而導(dǎo)致聽(tīng)力損傷。

同學(xué)們，最后祝愿大家都能擁有一雙健康、聰靈的耳朵，讓我們能聽(tīng)到這世界的精彩。

安全講話發(fā)言稿篇九

今天把大學(xué)的書(shū)記、校長(zhǎng)和分管的領(lǐng)導(dǎo)同志請(qǐng)來(lái)，安排這次推進(jìn)會(huì)議，主要意圖是傳達(dá)貫徹國(guó)務(wù)院、教育部最近在長(zhǎng)春召開(kāi)的會(huì)議精神，交流一下經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)各地的好做法，最后我再對(duì)下一步工作提一些要求。雖然我們省在這項(xiàng)工作上有了積極明顯的新變化，但是我們與真正做得好的發(fā)達(dá)地區(qū)、與我們具備的潛力比，還有差距。所以，我認(rèn)為有必要再開(kāi)一個(gè)會(huì)，與大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志再討論一下有關(guān)問(wèn)題。

一、深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的~~屆五中全會(huì)精神

要深入貫徹落實(shí)好黨的~~屆五中全會(huì)精神，以創(chuàng)新發(fā)展理念引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，進(jìn)一步促進(jìn)全省高等院校和有關(guān)政府部門(mén)轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)引導(dǎo)、有效推動(dòng)、營(yíng)造氛圍，釋放科技和人力資源優(yōu)勢(shì)，把大學(xué)生和青年知識(shí)分子更多地引入經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，通過(guò)創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)留住更多我們培養(yǎng)的人才，為~~新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展積蓄力量。

(一)準(zhǔn)確把握黨的~~屆五中全會(huì)的精神核心?，F(xiàn)在全黨、全國(guó)，各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域都在認(rèn)真學(xué)習(xí)五中全會(huì)精神，五中全會(huì)精神到底有哪些核心的精神?學(xué)習(xí)應(yīng)該是上下結(jié)合，第一自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，第二上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的理解、把握與大家做交流。我建議教育系統(tǒng)還是要把五中全會(huì)精神學(xué)透。我今天借這個(gè)機(jī)會(huì)稍微說(shuō)一點(diǎn)，特別是有幾個(gè)地方請(qǐng)大家要注意：這次五中全會(huì)在“十三五”規(guī)劃的建議上跟過(guò)去有一個(gè)最大的差別，不是寫(xiě)法上的差別，是用五大發(fā)展理念統(tǒng)領(lǐng)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了一個(gè)什么樣的新階段?為什么中央在這個(gè)時(shí)候提出了新的五大發(fā)展理念?講：“理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，一定的發(fā)展實(shí)踐都是由一定的發(fā)展理念來(lái)引領(lǐng)的。發(fā)展理念是否對(duì)頭，從根本上決定著發(fā)展成效乃至成敗。實(shí)踐告訴我們，發(fā)展是一個(gè)不斷變化的進(jìn)程，發(fā)展環(huán)境不會(huì)一成不變，發(fā)展條件不會(huì)一成不變，發(fā)展理念自然也不會(huì)一成不變?！蔽衣?tīng)完這段話想到的肯定是~~，既然理念這么重要，我們的理念是不是最正確的?是不是最符合當(dāng)前的這個(gè)階段?這就需要在座的同志們好好地思考。這就是今天為什么把高校的書(shū)記也請(qǐng)來(lái)的原因，這是我們的體制和分工，高校是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，這是中央權(quán)威表述，所以大事黨委要碰。如果說(shuō)哪個(gè)大學(xué)思想觀念落后到極致，黨委書(shū)記要負(fù)責(zé)的，這是體制決定的。

(二)充分認(rèn)識(shí)為什么中央把創(chuàng)新的發(fā)展理念擺放到突出位置。對(duì)提出的五大發(fā)展理念，我今天不展開(kāi)講，這里特別強(qiáng)調(diào)一條，就是創(chuàng)新發(fā)展理念為什么擺到了這么突出的位置上。講“我們必須把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”，這是一句話，同志們很多都記住了。第二句話很多人沒(méi)注意，“把人才作為支撐發(fā)展的第一資源”。

接下來(lái)說(shuō)“把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)”。強(qiáng)調(diào)，新常態(tài)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)出速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)力轉(zhuǎn)換三大特點(diǎn)，增長(zhǎng)速度要從高速轉(zhuǎn)向中高速，發(fā)展方式要從規(guī)模速度型轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要從增量擴(kuò)能為主轉(zhuǎn)向調(diào)整存量、做優(yōu)增量并舉，發(fā)展動(dòng)力要從主要依靠資源和低成本勞動(dòng)力等要素投入轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。我們省到?jīng)]到一個(gè)從依靠資源和低成本勞動(dòng)力等要素投入轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的階段?我理解這個(gè)創(chuàng)新主要從動(dòng)力轉(zhuǎn)換角度講，那么我們?cè)谧耐居忠伎紐~的動(dòng)力轉(zhuǎn)換，原來(lái)的動(dòng)力是什么，轉(zhuǎn)換成什么?若不細(xì)考慮，原來(lái)的動(dòng)力都說(shuō)不清。原來(lái)的動(dòng)力是什么?那就看貢獻(xiàn)率。過(guò)去十年貢獻(xiàn)率50%以上都是工業(yè)。我看了看，工業(yè)高的時(shí)候，能源工業(yè)增速最高13.1%，最低6.3%，現(xiàn)在是-4%。要保持一個(gè)穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度，新的動(dòng)力能不能出來(lái)呢?過(guò)去動(dòng)力就在這里。大家看糧食增加的多，但糧食在統(tǒng)計(jì)當(dāng)中它的增加值率比較低，不太出數(shù)，也不太出稅，必須深加工才行。這里又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，動(dòng)力轉(zhuǎn)換。這就是創(chuàng)新的重要性。所以說(shuō)，中央做這個(gè)判斷不是隨便做的，是有足夠依據(jù)的。

(三)正確把握五大發(fā)展理念的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)：“這五大發(fā)展理念是相互貫通、相互促進(jìn)，是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代?！边@里大家注意，不能把它簡(jiǎn)單地割裂開(kāi)。再注意有一段話：“特別要強(qiáng)調(diào)的是，進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段，不是新一輪大干快上，不能靠粗放型發(fā)展方式、靠強(qiáng)力刺激抬高速度實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)翻番’，否則勢(shì)必走到老路上去，那將會(huì)帶來(lái)新的矛盾和問(wèn)題?！边@段話很重要，這是針對(duì)我們有一些同志“你說(shuō)你的，我干我的”講的。還說(shuō)：“我們不僅要全面建成小康社會(huì)，而且要考慮更長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)期的發(fā)展要求，加快形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。這樣，才能建成高質(zhì)量的小康社會(huì)，才能為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奠定更為牢靠的基礎(chǔ)?！边@段話也很重要，這是完全有針對(duì)性的。大家知道，中央領(lǐng)導(dǎo)講話永遠(yuǎn)是兩個(gè)角度：一是正面闡述，二是針對(duì)問(wèn)題。還講一段話，我國(guó)發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期沒(méi)變、但內(nèi)涵變了，怎么變的呢?“正在由原來(lái)加快發(fā)展速度的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)榧涌旖?jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的機(jī)遇，正在由原來(lái)規(guī)模快速擴(kuò)張的機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣甙l(fā)展質(zhì)量和效益的機(jī)遇?！边@都是屬于極其重要的、需要我們高度重視的、要結(jié)合~~實(shí)際來(lái)消化的重要精神。當(dāng)然，這不是說(shuō)我們不能上項(xiàng)目，不抓固定資產(chǎn)投資，這不是一回事，而是讓我們對(duì)整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵發(fā)展階段有一個(gè)清醒把握，清楚中央倡導(dǎo)什么，我們應(yīng)該怎么做。(四)深刻理解中央關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的部署要求。關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，今年在長(zhǎng)春的會(huì)上有一段話，講了四個(gè)著力。第一個(gè)著力是完善體制機(jī)制，第二個(gè)著力是推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，第三個(gè)著力是鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，第四個(gè)著力是保障和改善民生。講“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不足，也是制約東北地區(qū)發(fā)展的一個(gè)重要因素”這是第一句話;“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)搶占了創(chuàng)新這個(gè)制高點(diǎn)，誰(shuí)就能占得先機(jī)、贏得主動(dòng)”這是第二句話;第三句話很重要，“不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后”。大家要注意，為什么我請(qǐng)同志們理解我的心情，有些事不是為了跟誰(shuí)過(guò)不去，也不是急于求成，而是要結(jié)合~~擁有的巨大潛力。我在想，如果在西部有些省份工作，這些事不會(huì)這么抓，因?yàn)樽ゲ怀鲞@么多的潛力來(lái)。別看都需要?jiǎng)?chuàng)新，但有些省要抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，那就是另外一支隊(duì)伍，而~~抓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有三支隊(duì)伍，有一支隊(duì)伍中央并沒(méi)講過(guò)，就是農(nóng)民。今天開(kāi)完這個(gè)會(huì)，我要找農(nóng)民隊(duì)伍好好聊一次，農(nóng)民能不能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?當(dāng)然可以，創(chuàng)新商業(yè)模式、營(yíng)銷(xiāo)方式就叫創(chuàng)新。對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)什么叫創(chuàng)業(yè)?只要不把糧食按國(guó)家最低收購(gòu)價(jià)賣(mài)給國(guó)家的一切種植、養(yǎng)殖、營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)業(yè)化的行為都是農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)，能多掙錢(qián)都叫創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)要跟致富聯(lián)系起來(lái)，如果創(chuàng)業(yè)越創(chuàng)越窮，那怎么能叫創(chuàng)業(yè)，怎么奔小康?所以，~~不光要抓我們高校這支隊(duì)伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)也要抓。全省已經(jīng)部署了這項(xiàng)工作，最近要三條線同時(shí)推進(jìn)，今天是其中一條線。針對(duì)我們東北講的這些話，希望同志們要好好體會(huì)。點(diǎn)到了東北創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不足，最后一句話又很適合東北的同志，不創(chuàng)新要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。這就是競(jìng)爭(zhēng)的含義。關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有一個(gè)提法，大家要很好地思考，就是為什么要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義。講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)系到四個(gè)角度。說(shuō)，雙創(chuàng)是擴(kuò)大就業(yè)的有力支撐，是發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)的重要理念，是收入分配模式的創(chuàng)新，是促進(jìn)社會(huì)公正的有效途徑。這四句話，大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志要結(jié)合我們整個(gè)思想意識(shí)形態(tài)、社會(huì)公正，很好地來(lái)體會(huì)一下。以上是我想說(shuō)的第一個(gè)問(wèn)題。我們學(xué)習(xí)中央精神，一定要領(lǐng)會(huì)好為什么中央不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作部署，要深刻理解中央部署背后凝聚很多重要的思考、一系列重大的判斷。希望同志們很好地領(lǐng)會(huì)。

二、深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性

高校既是人才培養(yǎng)基地，也是重要的創(chuàng)新源。大學(xué)生是我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三支重要主力軍之一。黨中央、國(guó)務(wù)院做出“雙創(chuàng)”工作部署以來(lái)，全省高校系統(tǒng)堅(jiān)決貫徹、很好落實(shí)教育部和省委、省政府工作安排，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得了一定成效，呈現(xiàn)出積極明顯的新變化。但與發(fā)達(dá)地區(qū)、與我省具備的潛力和可能形成的優(yōu)勢(shì)相比，我們的工作還存在較大差距，特別是部分高校在思想觀念、認(rèn)識(shí)程度、具體落實(shí)、工作主動(dòng)性和深度上還有不足，需要積極努力去改變。

最近，我一直在學(xué)習(xí)黨的~~屆五中全會(huì)精神，結(jié)合中央的要求和我省實(shí)際進(jìn)行思考，我想為什么中央現(xiàn)在提出來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢?的講話已經(jīng)回答了必要性，講的四條也很透徹。我要問(wèn)一下，可行性呢?可行性的依據(jù)在哪里呢?我以為大家要很好地觀察一下在世界范圍內(nèi)出現(xiàn)的新技術(shù)革命和新商業(yè)模式的趨勢(shì)性問(wèn)題。中國(guó)已經(jīng)融入世界發(fā)展之中，這一次“雙十一”，阿里巴巴等幾個(gè)平臺(tái)都是十來(lái)分鐘、幾分鐘就百億元銷(xiāo)售額，然后緊接著就是忙到極致的全球采購(gòu)、物流。我今天再提一提上次全省大會(huì)上我講的東西，讓大家要注意全球范圍內(nèi)出現(xiàn)的新技術(shù)革命和新商業(yè)模式的趨勢(shì)性變化。什么變化?我以為有這么幾個(gè)學(xué)者的東西大家還是要關(guān)注的，特別是大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部和老師，下一步要編寫(xiě)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材，絕不能完全依托我們現(xiàn)有的那點(diǎn)學(xué)習(xí)積累，那是完全不夠的，那會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生的。菲爾普斯《大繁榮》那本著作，我們講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的老師要看一看。里夫金和凱文?凱利的作品，我們的老師是要看的?？赐曛?，要濃縮一些最精華的東西講給學(xué)生。里夫金的《第三次工業(yè)革命》是一本很多領(lǐng)導(dǎo)同志都夸過(guò)的書(shū)。他本人也是歐盟多個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的顧問(wèn)。我們大學(xué)里的領(lǐng)導(dǎo)同志和講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的老師都要注意這些問(wèn)題。今天把就業(yè)指導(dǎo)中心的主任都請(qǐng)來(lái)，你們給學(xué)生編教材的時(shí)候，一定要關(guān)注新的技術(shù)革命和商業(yè)模式的趨勢(shì)性變化，否則跟學(xué)生解釋不了可行性。這方面，我和大家交流一下我的體會(huì)。

第一點(diǎn)體會(huì)，我過(guò)去講過(guò)，因?yàn)樯鐣?huì)基礎(chǔ)組成要素的物質(zhì)和技術(shù)結(jié)構(gòu)變了，所以草根創(chuàng)業(yè)才有可能，這與二次工業(yè)革命有本質(zhì)不同。二次工業(yè)革命靠資本集成、壟斷，跨國(guó)公司靠規(guī)模效益。這次不一樣，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)+技術(shù)改變了社會(huì)。上次我們到綏化市調(diào)研看到一個(gè)例子，在一個(gè)居民區(qū)的小樓里，綏化學(xué)院的一位畢業(yè)生就借淘寶的平臺(tái)創(chuàng)業(yè)開(kāi)店，雇了很多人，這不就是草根創(chuàng)業(yè)典型嗎?這是誰(shuí)給他帶來(lái)的機(jī)會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)+、馬云的整體淘寶平臺(tái)。所以我們說(shuō)這不就是草根創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐嗎?

第二點(diǎn)體會(huì)，下一步會(huì)出現(xiàn)新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式和企業(yè)存在形式的變化，會(huì)出現(xiàn)一批極具專(zhuān)業(yè)化、小而強(qiáng)的企業(yè)。當(dāng)前和二次工業(yè)革命的一個(gè)新變化是什么.?企業(yè)不一定大，但極具專(zhuān)業(yè)化，小而強(qiáng)。前幾天我去東北林業(yè)大學(xué)調(diào)研看到，有個(gè)學(xué)生創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)+中央廚房(居即達(dá)團(tuán)隊(duì))，就專(zhuān)門(mén)做校園內(nèi)一部分合理半徑內(nèi)的電子物流配送，而且就集中在比如盒飯這個(gè)領(lǐng)域，把它做透，幾個(gè)學(xué)生就把這件事拿下來(lái)了，為什么?物流是有密度的，在一個(gè)合理的半徑內(nèi)物流密度越大，總物流成本越低，效益越好?？梢?jiàn)極具專(zhuān)業(yè)化、小而強(qiáng)的企業(yè)會(huì)大量存在，這也是我思考~~省農(nóng)業(yè)問(wèn)題的一個(gè)重要的突破。我剛來(lái)~~的時(shí)候帶著工業(yè)邏輯，農(nóng)產(chǎn)品怎樣形成資本集中、大品牌、做營(yíng)銷(xiāo)、品牌營(yíng)銷(xiāo)、渠道營(yíng)銷(xiāo)?互聯(lián)網(wǎng)+給我一次啟發(fā)，不一定需要這么干，可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)，個(gè)人、集團(tuán)定制營(yíng)銷(xiāo)。這一點(diǎn)我今天要明確提出，也請(qǐng)我們講創(chuàng)業(yè)的老師講給學(xué)生聽(tīng)，這都是規(guī)律。請(qǐng)大家一定要重視這兩個(gè)規(guī)律：一是社會(huì)基礎(chǔ)組成要素物質(zhì)技術(shù)結(jié)構(gòu)變化給草根創(chuàng)業(yè)帶來(lái)機(jī)會(huì)，二是未來(lái)企業(yè)存在形式會(huì)出現(xiàn)一大批極具專(zhuān)業(yè)化的小而強(qiáng)的企業(yè)。你不用擔(dān)心小企業(yè)存在不下去，關(guān)鍵是強(qiáng)，強(qiáng)靠你對(duì)合理的領(lǐng)域和區(qū)域的把握。推動(dòng)這項(xiàng)工作不光是有必要性，實(shí)際上可行性已經(jīng)充分?jǐn)[在我們面前。

三、下一步重點(diǎn)關(guān)注和解決的幾個(gè)問(wèn)題

第一個(gè)問(wèn)題，要結(jié)合貫徹落實(shí)黨的~~屆五中全會(huì)精神，高度重視轉(zhuǎn)變觀念問(wèn)題。請(qǐng)大學(xué)的黨委書(shū)記、校長(zhǎng)同志很好地研究一下觀念理念，思想觀念、發(fā)展理念，這是一個(gè)重要的問(wèn)題。同時(shí)，注意兩個(gè)結(jié)合：第一個(gè)要結(jié)合全球新的技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)變革和新的商業(yè)模式的趨勢(shì)性變化;第二個(gè)要結(jié)合~~的實(shí)際。我們不能被時(shí)代淘汰，大學(xué)有引領(lǐng)年青人的重要教育使命。觀念問(wèn)題從來(lái)不可能自然而然地轉(zhuǎn)變，一定要有主觀或客觀的觸動(dòng)。自然而然的轉(zhuǎn)變過(guò)程太長(zhǎng)，人的認(rèn)識(shí)就是這么形成的。觀念的本質(zhì)是人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在就需要既靠主觀又靠客觀來(lái)觸動(dòng)。比如說(shuō)主觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央精神，不要把跟黨中央保持一致變成口號(hào)，要變成思想過(guò)程，然后才有可能變成行動(dòng)過(guò)程，我們很多同志完全習(xí)慣當(dāng)成政治口號(hào)。比如講的五大發(fā)展理念，五條之間的關(guān)系怎么體現(xiàn)整體性、與“十三五”規(guī)劃什么關(guān)系?對(duì)“~~”怎么總結(jié)，怎么結(jié)合我們的實(shí)際?哪些過(guò)去的慣性還要必須改?哪些堅(jiān)決果斷地改?中央領(lǐng)導(dǎo)講現(xiàn)在每年評(píng)出這么多成果，是為了評(píng)嗎?是為了讓你們得獎(jiǎng)嗎?是，但更重要的是為了讓這些成果轉(zhuǎn)化。所以，我們大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志如果還沉溺于過(guò)去那種成果評(píng)審，又得了什么獎(jiǎng)的觀念，那還有多少意義呢?因?yàn)橐患聸](méi)完，僅僅做了一半兒，體現(xiàn)一個(gè)階段性的水準(zhǔn)，但不是全部，更不是終極目標(biāo)。創(chuàng)新能力最后體現(xiàn)在哪里?如果~~繼續(xù)保持科技成果產(chǎn)出全國(guó)第七名，科技成果轉(zhuǎn)化率全國(guó)第二十七名的話，從某種角度講，那就是我們整個(gè)這一條戰(zhàn)線思想觀念轉(zhuǎn)變不夠，沒(méi)有很好地領(lǐng)會(huì)中央要求。我們希望也相信以后這個(gè)數(shù)字能變，逐步改變。轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)于農(nóng)村的同志可能只能靠感受來(lái)讓其改變，但對(duì)于我們這樣的高素質(zhì)知識(shí)分子群體，轉(zhuǎn)變觀念有時(shí)候就是一層窗戶紙，就是對(duì)某一領(lǐng)域的關(guān)注、學(xué)習(xí)，就這兩條。但為什么不能轉(zhuǎn)呢?這就是今天我要特別強(qiáng)調(diào)的。轉(zhuǎn)觀念，首先要學(xué)習(xí)中央精神;第二做合理必要的引導(dǎo);還要有一條就是必要的行政推動(dòng)。所以，我以為觀念轉(zhuǎn)變的事，要擺到大學(xué)重要議事日程上，否則體制機(jī)制轉(zhuǎn)變這個(gè)問(wèn)題還要說(shuō)5年，20~~年前中央出臺(tái)振興東北文件也都講到了體制機(jī)制問(wèn)題。觀念的問(wèn)題，大家要重視起來(lái)，而且要多個(gè)角度。

第二個(gè)問(wèn)題，要給學(xué)生講清楚三個(gè)問(wèn)題。這是我們跟學(xué)生一定要講清楚的：第一，要講創(chuàng)業(yè)的規(guī)律。一定要給學(xué)生講清兩個(gè)規(guī)律，第一個(gè)規(guī)律，就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)技能積累，對(duì)成功創(chuàng)業(yè)的重要促進(jìn)作用。不是一畢業(yè)自己開(kāi)公司叫創(chuàng)業(yè)，自己開(kāi)小公司、去小公司創(chuàng)業(yè)工作、去不確定性的基層工作、能磨練意志的基層崗位工作都是創(chuàng)業(yè)，這個(gè)創(chuàng)業(yè)規(guī)律一定要和同學(xué)們講透。就業(yè)和創(chuàng)業(yè)相互之間促進(jìn)，既要看到創(chuàng)業(yè)對(duì)就業(yè)的帶動(dòng)，更要看到一定的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)創(chuàng)業(yè)的促進(jìn)作用。我引用了清華大學(xué)的研究成果，中國(guó)青年人直接創(chuàng)業(yè)與工作以后再創(chuàng)業(yè)的比例是4∶129。第二個(gè)規(guī)律，去小公司，去能夠磨練人的綜合素質(zhì)的基層，都是創(chuàng)業(yè)，去自己的師兄、高年級(jí)校友開(kāi)的公司工作都是創(chuàng)業(yè)。這里有無(wú)窮多的例子，一個(gè)四通公司裂變了多少個(gè)企業(yè)，一個(gè)萬(wàn)通公司裂變出潘石屹他們多少個(gè)企業(yè)?這都是規(guī)律。這些規(guī)律要跟學(xué)生講。第二，要講創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。我今天提一條要求，凡是給學(xué)生講創(chuàng)業(yè)課的老師，要看~~日?qǐng)?bào)、看~~衛(wèi)視新聞，要觀察一下省委、省政府的部署和分析。我承認(rèn)我們很多媒體的確有套話的東西，但是也有集中全省智慧的重大分析，一定要看，否則就會(huì)耽誤事。想在~~留住我們的人才，首先要把機(jī)會(huì)講清楚，~~有多少機(jī)會(huì)?~~哪些領(lǐng)域有差距?這些差距都是創(chuàng)業(yè)的載體、路徑。~~在國(guó)內(nèi)總需求有增長(zhǎng)空間的若干領(lǐng)域，又在~~有供給優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域，存在可以發(fā)力的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。這是我一年多來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)最多的一個(gè)看法，我希望老師們看一看，特別是講創(chuàng)業(yè)課程的老師。人一定要清醒，一個(gè)人再有本領(lǐng)，無(wú)論是誰(shuí)，他對(duì)全社會(huì)的認(rèn)知程度也是不夠的，所以要善于集中各方面的智慧。講創(chuàng)業(yè)課的老師連~~的市場(chǎng)機(jī)會(huì)在哪都講不清楚，你能夠給學(xué)生講清楚創(chuàng)業(yè)?你不就照本宣科嗎?~~有什么機(jī)會(huì)?結(jié)論不重要，方法論是重要的，方法論就是要看國(guó)內(nèi)哪些領(lǐng)域有總需求增長(zhǎng)空間，不是產(chǎn)能過(guò)?；蛐枨蟛蛔愕念I(lǐng)域。然后再看看哪些領(lǐng)域~~有供給優(yōu)勢(shì)，然后再看看這些領(lǐng)域當(dāng)中哪些適合中小企業(yè)。這幾方面講清楚，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不就出來(lái)了嗎?要相信學(xué)生對(duì)真理魅力的尊重。第三，要講創(chuàng)業(yè)的政策措施。省政府出臺(tái)的《關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干意見(jiàn)》在全國(guó)是有影響的，教育部給了充分肯定，要推廣。我們自己要讓更多的學(xué)生掌握，更要讓剛畢業(yè)的學(xué)生掌握。這是第二個(gè)要求，這是我們要跟學(xué)生講清的三個(gè)問(wèn)題，只講清任何一條都不夠，講規(guī)律，有機(jī)會(huì)，還得有政策支持。

第三個(gè)問(wèn)題，省教育廳要抓緊組織專(zhuān)家編寫(xiě)全省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教材。我就給你們兩個(gè)月的時(shí)間，編出有~~特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材。要把中央領(lǐng)導(dǎo)講話，新技術(shù)革命和新商業(yè)模式的內(nèi)容，~~的創(chuàng)業(yè)案例都吸納進(jìn)去。這項(xiàng)工作請(qǐng)孫東生同志組織，務(wù)求教材要有自己獨(dú)特特點(diǎn)，與我們創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和政策結(jié)合起來(lái)。我去過(guò)一些大學(xué)看過(guò)一些創(chuàng)業(yè)教材，內(nèi)容離~~還有點(diǎn)遠(yuǎn)，只是講一些辦企業(yè)的基本方法和知識(shí)，并沒(méi)有講規(guī)律，這還不夠，沒(méi)有很強(qiáng)的針對(duì)性。那些內(nèi)容保留一部分就行了，篇幅控制在20萬(wàn)字左右，要最快的速度編出來(lái)。

第四個(gè)問(wèn)題，大學(xué)要在校園內(nèi)和校園周邊建好孵化器和創(chuàng)業(yè)園，給大學(xué)生提供一定條件的創(chuàng)業(yè)物理空間。孵化器不一定要多華麗，要簡(jiǎn)單、便捷、實(shí)用。要緊跟時(shí)代變化、結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，采用創(chuàng)客空間等方式推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。省政府將繼續(xù)把清理出來(lái)的政府系統(tǒng)非辦公類(lèi)資產(chǎn)優(yōu)先配置用于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

第五個(gè)問(wèn)題，再說(shuō)一個(gè)重大的事，就是科技創(chuàng)新。要把科技成果轉(zhuǎn)化擺在重要議事日程上，請(qǐng)各個(gè)大學(xué)從成果梳理，到成立公司，到技術(shù)孵化，到與資本市場(chǎng)對(duì)接這四個(gè)環(huán)節(jié)上再梳理一下，省教育廳要把每一所大學(xué)的情況都梳理一下，是否做了?做到什么程度都要了解清楚，做到引導(dǎo)和推動(dòng)相結(jié)合。要注意所謂高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，不一定都是有產(chǎn)品的企業(yè)，服務(wù)也是，做技術(shù)服務(wù)同樣是高技術(shù)，股權(quán)結(jié)構(gòu)都是一個(gè)道理的，大家要靈活。比如，~~大學(xué)完全可以在俄語(yǔ)方面發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，去搞若干專(zhuān)業(yè)化的俄語(yǔ)翻譯公司。我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，產(chǎn)品、服務(wù)都可以變成我們的高技術(shù)成品，不光是產(chǎn)品。政府部門(mén)和大學(xué)當(dāng)前有一個(gè)最重要的任務(wù)就是好好領(lǐng)會(huì)一下的講話精神，特別是創(chuàng)新是第一動(dòng)力、人才是第一資源的重要論述。我不怕媒體炒~~人口流出的話題，這都沒(méi)關(guān)系，但是人才流失是我們所有~~的重要干部都應(yīng)該坐不住的一件大事。如果看著我們的人才整體流失，我們這些領(lǐng)導(dǎo)同志麻木不仁、無(wú)動(dòng)于衷，這怎么叫領(lǐng)會(huì)中央精神，這怎么叫理解人才是發(fā)展的第一資源?所以今天要跟大學(xué)的書(shū)記、校長(zhǎng)提一個(gè)要求，學(xué)校要認(rèn)真研究怎樣通過(guò)打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、創(chuàng)新平臺(tái)，通過(guò)省里不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提供更多事業(yè)平臺(tái)來(lái)留住人。我們要當(dāng)作大事對(duì)待，這都是屬于戰(zhàn)略謀劃層面的事，是根本性長(zhǎng)遠(yuǎn)性的重大問(wèn)題。我說(shuō)過(guò)很多次，我對(duì)~~發(fā)展的信心其中很重要的一條就是人才，所有我們現(xiàn)在發(fā)力的產(chǎn)業(yè)都有人才支持。比如搞養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)有~~中醫(yī)藥大學(xué)、有護(hù)理高專(zhuān);搞高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)這么一批好學(xué)校;搞農(nóng)業(yè)有東北農(nóng)業(yè)大學(xué);搞林業(yè)下一步的經(jīng)濟(jì)功能釋放有東北林業(yè)大學(xué)。未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一定是人才的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有別的因素，資本、技術(shù)都是跟著人流動(dòng)的。整個(gè)舞臺(tái)毫無(wú)疑問(wèn)不是大學(xué)一家可以做的，發(fā)展環(huán)境毫無(wú)疑問(wèn)不是大學(xué)可以解決的，這是省委、省政府基本職責(zé)。那么大學(xué)干什么?我想就是干兩件事：就是靠創(chuàng)業(yè)平臺(tái)多留人才，靠創(chuàng)新平臺(tái)多留人才。大家一定注意，第一輪次留住人，很大程度上就留住了。什么叫第一輪次，就是畢業(yè)后第一次就業(yè)，只要他留在~~，他很多事就留在這了，生活氛圍留在這了，情感關(guān)系留在這了，這就是規(guī)律。所以第一輪次要想辦法、要靠各種載體舞臺(tái)留住人才。還希望大學(xué)與政府、社會(huì)各界共同努力，把搭建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)、吸引留住人才作為推動(dòng)~~發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)。我知道靠我們田間地頭的那些項(xiàng)目，留住我們的孩子是不太容易的，但是可以靠新的領(lǐng)域、靠創(chuàng)業(yè)留住人才。下一步，政府部門(mén)要干的事主要是動(dòng)態(tài)修訂完善政策。政府部門(mén)最重要的事是不斷地深入實(shí)際，剖析案例，借鑒兄弟省市經(jīng)驗(yàn)。我們也有可能有些事走在前面，但一定要有一個(gè)開(kāi)放的胸懷，這就叫科學(xué)理性面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。比如說(shuō)，高校干部的股權(quán)問(wèn)題。如果他本身是科學(xué)家擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，第一職務(wù)是科學(xué)家，是成果持有人，第二角色才是領(lǐng)導(dǎo)干部。廣東省這些人可以持有股權(quán)，我們?yōu)槭裁床荒?沒(méi)有人說(shuō)不可以，要堅(jiān)決改這些東西。我們要馬上完善細(xì)化這些政策。

第六個(gè)問(wèn)題，積極營(yíng)造良好的輿論和氛圍。宣傳部門(mén)要加大工作力度，在形成氛圍上下大功夫，讓雙創(chuàng)蔚然成風(fēng)。要把創(chuàng)業(yè)規(guī)律、市場(chǎng)機(jī)會(huì)和政策措施作為宣傳重點(diǎn)，利用各種媒體，講精彩的創(chuàng)業(yè)故事，教實(shí)用的創(chuàng)業(yè)方法。主要媒體，特別是新興媒體，要很好地去營(yíng)造氛圍。我說(shuō)的氛圍，不要一說(shuō)，省委宣傳部就高度重視，然后~~日?qǐng)?bào)開(kāi)始報(bào)道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型。到現(xiàn)在為止，學(xué)生還不怎么看我們的主流媒體，電視臺(tái)也好、報(bào)紙也好。對(duì)重要的中央的媒體、商業(yè)傳媒，省委宣傳部要系統(tǒng)地拿一個(gè)方案，怎么來(lái)營(yíng)造?形成什么氛圍?我們要有這方面的計(jì)劃。電視臺(tái)要在這方面有系列節(jié)目。比如，北京電視臺(tái)搞了兩個(gè)節(jié)目，可以借鑒。一個(gè)是北京衛(wèi)視今年推出《夢(mèng)想合伙人》大型投資類(lèi)真人秀節(jié)目，邀請(qǐng)沈南鵬、潘石屹、雷軍等知名投資人，尋找他們心中的夢(mèng)想合伙人。一個(gè)是北京電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道打造的《眾籌夢(mèng)想》大型財(cái)經(jīng)真人秀節(jié)目，每期節(jié)目中有4個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參加，通過(guò)創(chuàng)業(yè)者激情演說(shuō)、明星專(zhuān)家評(píng)委團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)審核等環(huán)節(jié)，脫穎而出的創(chuàng)業(yè)者將登陸京東金融的眾籌平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的產(chǎn)品眾籌融資。另外，團(tuán)省委要組織好創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師巡講。只要講有意義的事學(xué)生能不聽(tīng)嗎?我們講跟他們未來(lái)職業(yè)生涯有關(guān)的事，他們能不聽(tīng)嗎?如果跟他們講一大堆沒(méi)用的事，他們當(dāng)然不聽(tīng)了，或者他們表面上聽(tīng)。這就是大學(xué)，這就是在拼真理的力量。

請(qǐng)我們的有關(guān)部門(mén)，在過(guò)去工作的基礎(chǔ)上，針對(duì)今天說(shuō)的這些問(wèn)題，抓緊實(shí)施落實(shí)，盡快把落實(shí)的結(jié)果反饋給省政府。同時(shí)還有一條，我希望干什么事形成一個(gè)好習(xí)慣，什么好習(xí)慣呢?除非這件事我沒(méi)想通，不知道該干還是不該干，只要想清楚了，說(shuō)清楚了，就一定要干到底，而不是干了一個(gè)開(kāi)始，或者過(guò)程。今天布置這些事，不是簡(jiǎn)單地抓落實(shí)，要注意它是一個(gè)完整的過(guò)程，要把這個(gè)過(guò)程做完，有什么困難和問(wèn)題大家要隨時(shí)提出來(lái)。

總之，高校一定是~~非常重要的創(chuàng)新源，不僅僅是人才基地。所以，希望大家采取多種措施把更多的人才留在~~，這樣就留住了我們的創(chuàng)新源，留住了未來(lái)，留住了~~的希望!

安全講話發(fā)言稿篇十

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是----最美的校園、最美的你。

秋天寒意漸濃，我們迎著清晨的淅瀝小雨又回到美麗的校園，開(kāi)始新一周的學(xué)習(xí)生活。看到此刻的大家，精神飽滿、斗志昂揚(yáng)，我覺(jué)得真暖、真美。那么，什么是美?關(guān)于美的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不存在一定之規(guī)。見(jiàn)仁見(jiàn)智。沉魚(yú)落雁之容是美的，閉月羞花之貌也是美的;風(fēng)度翩翩是美的，風(fēng)流才子也是美的。然而這些美都是外在的美。我翻閱辭海，它對(duì)美是這樣解釋的：美是指能引起人們美感的客觀事物的一種共同的本質(zhì)屬性，是人的需要被滿足時(shí)人對(duì)自身狀況產(chǎn)生的愉悅的反映。它具有促進(jìn)社會(huì)和人類(lèi)生存發(fā)展的功利性能、正面意義和正價(jià)值。也就是說(shuō)，美是一種高層次的精神體驗(yàn)，充滿了愛(ài)與善。

我想說(shuō)，常外的老師就是最美的。

我們聽(tīng)到過(guò)太多的美好詞語(yǔ)和動(dòng)聽(tīng)詩(shī)篇，來(lái)歌頌教師的偉大。教師是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在教師手中培育，祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送。然而，教師又是平凡的。所有的偉大都來(lái)自于平凡。在我們美麗的校園里，從每天清晨的第一聲起床鈴響起，常外的老師們就開(kāi)始了一天的忙碌，與學(xué)生一起跑步、晨讀、上課、批改作業(yè)、午休、晚自習(xí)、查晚寢。等到自己忙完已是深夜。我們的老師陪伴學(xué)生的時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于自己的家人。從細(xì)小之中可見(jiàn)偉大。在我的心目中，常外的老師就是這樣的偉大園丁?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們的老師默默奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，精心呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)。為社會(huì)播撒出愛(ài)的種子，彈奏出愛(ài)的音符，帶來(lái)向善的感召。這樣的老師難道不是最美的嗎?

我還想說(shuō)，常外的學(xué)子就是最美的。

放眼望去，看到同學(xué)們整齊的著裝、精神抖擻、面帶微笑，構(gòu)成了美麗校園的一道亮麗的風(fēng)景。在老師的教導(dǎo)和指引下，我們要爭(zhēng)做常外最美的學(xué)生?！蠲缹W(xué)生’并沒(méi)有唯一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)國(guó)愛(ài)校、立宏遠(yuǎn)志向，報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)，是最美學(xué)生;誠(chéng)實(shí)守信，遵守諾言，是最美學(xué)生;雅言雅行、舉止得體，是最美學(xué)生;孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)、懂得感恩，是最美學(xué)生;勤奮學(xué)習(xí)、敢于拼搏是最美學(xué)生;心地善良、樂(lè)于助人是最美學(xué)生;熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體格強(qiáng)健也是最美學(xué)生……。

在我們的校園里總是有許許多多的這樣的可愛(ài)的美的人。有愛(ài)崗敬業(yè)的最美的園丁、有勤奮好學(xué)的最美的學(xué)子、有默默支持我們的最美的家長(zhǎng)，還有為我們提供優(yōu)質(zhì)后勤服務(wù)的最美的工作人員，我們常外人愛(ài)滿長(zhǎng)河、大愛(ài)無(wú)疆。正是這樣的一群最美的人，構(gòu)筑了最美的常外校園。

老師們、同學(xué)們。從今天開(kāi)始，學(xué)校將深入開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)最美園丁、爭(zhēng)做最美學(xué)子、爭(zhēng)選最美家長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，希望大家踴躍參與。最后祝老師們?cè)谛碌囊恢芾锕ぷ黜樌?，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

謝謝大家!