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導(dǎo)師工作總結(jié)題目新穎(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-25 15:15:03
導(dǎo)師工作總結(jié)題目新穎(5篇)
時(shí)間:2023-03-25 15:15:03     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

導(dǎo)師工作總結(jié)題目新穎篇一

高中階段是人生的十分階段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好工作的信心,否則,學(xué)生就不會(huì)買(mǎi)你的帳。為此我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

由于擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多,為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),還要付出更多的時(shí)間和精力。因此,任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一齊,帶領(lǐng)大家一齊讀書(shū)、學(xué)習(xí)。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也構(gòu)成了無(wú)形的動(dòng)力,每個(gè)導(dǎo)生學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人,是祖國(guó)明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就務(wù)必關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可將工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。

我受導(dǎo)有個(gè)導(dǎo)生,從小養(yǎng)成了我行我素、無(wú)拘無(wú)束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說(shuō)臟話、打架、之后逃學(xué)。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學(xué)生中間影響十分壞。為了糾正他厭學(xué)的惡習(xí),我采取了“看”和“管”兩種辦法?!翱础奔醇议L(zhǎng)把他送到校園我就開(kāi)始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在校園門(mén)口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行“管”,即說(shuō)服教育。經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”,最后他答應(yīng)不再逃學(xué)了。但是,他把精力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動(dòng)作,影響周?chē)瑢W(xué)學(xué)習(xí),有時(shí)鬧得老師課都上不下去,應(yīng)對(duì)這種狀況,我也想過(guò)放棄,但導(dǎo)師的職責(zé)就是教書(shū)育人,不能把差生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),那是不稱(chēng)職的導(dǎo)師,于是我主動(dòng)和他談心,鼓勵(lì)他,表?yè)P(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,必須能夠成材,并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系,開(kāi)展形式多彩的活動(dòng)來(lái)吸引他的興趣,在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)他的用心性。他籃球玩的好,于是我就把班級(jí)籃球比賽的任務(wù)交給了他,讓他組織這次籃球賽。他十分高興立刻表示必須會(huì)把活動(dòng)搞好,在接下來(lái)的幾天里,他每一天很認(rèn)真的帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)果活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。透過(guò)這件事同學(xué)們改變了對(duì)他的看法,他自己也樹(shù)立了自信心。于是我乘機(jī)找他談話,給他鼓勵(lì)并把體委工作交給了他。我堅(jiān)持“以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴(yán)格,方法上靈活,行動(dòng)上作表率。并且和家長(zhǎng)、任課教師聯(lián)起手來(lái),齊抓共管。一段時(shí)間后,他的行為規(guī)矩了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,對(duì)老師和同學(xué)的態(tài)度溫和了,漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

在剛接觸導(dǎo)師工作之初,思想單純,方法簡(jiǎn)單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,之后,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備。透過(guò)每一次有好處的活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的用心性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),既全面了解學(xué)生的狀況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,十分有利于班級(jí)管理。

4、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)的好處在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢(shì)下的導(dǎo)師工作。人們常說(shuō),教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。導(dǎo)師是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但職責(zé)和作用重大。雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學(xué)生獻(xiàn)出滿(mǎn)腔的愛(ài),為祖國(guó)培育棟梁材!

導(dǎo)師工作總結(jié)題目新穎篇二

韶光飛逝,回顧近幾年班導(dǎo)師作業(yè)的酸甜苦辣,心中充溢感謝。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我進(jìn)一步感遭到這一份作業(yè)的快樂(lè),進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任,進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個(gè)好班導(dǎo)的決心,也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——根據(jù)實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,你們給予了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于日子的考慮的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和搭檔們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的心情給了我典范的力氣,是你們每一次班導(dǎo)師會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感遭到班導(dǎo)師作業(yè)的重要與偉大。是作業(yè),是實(shí)踐,給我?guī)Ыo了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心腸感謝這一切!

班導(dǎo)師慣例性的作業(yè)是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的,或許說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理作業(yè)的詳細(xì)施行,另一方面作為學(xué)生作業(yè)來(lái)說(shuō),有別于輔導(dǎo)員關(guān)于的學(xué)生作業(yè),班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生作業(yè)的布置,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)日子自理獨(dú)立潛力予以引導(dǎo)、對(duì)人生規(guī)劃予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)日子或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙等等。

這些作業(yè)的落實(shí),充盈著班導(dǎo)師作業(yè)全部,體此刻開(kāi)班會(huì)、宿舍造訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常作業(yè)行為傍邊。

下面談?wù)勎覍?duì)班導(dǎo)師作業(yè)的一些心得體會(huì)。

我的榜首個(gè)別會(huì)是:要做一個(gè)好的引導(dǎo)者,首要得用自己的行為贏得學(xué)生的敬重,了解他們的心里活動(dòng)。同樣一句話,在不同的時(shí)分、用不同的語(yǔ)氣,從不同人的嘴里說(shuō)出,會(huì)產(chǎn)生天壤之別的作用。當(dāng)學(xué)生十分尊重你、崇拜你時(shí),你說(shuō)的話,他會(huì)十分重視;而當(dāng)學(xué)生在心思根本不接收你、不認(rèn)同你、乃至看不起你時(shí),你說(shuō)的再多,再苦口婆心,他也懶得聽(tīng),只覺(jué)得你很煩。而這種敬重的贏得,可能是透過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐性、你的正派、你的曠達(dá)、你所體現(xiàn)的自決心、你的一句鼓舞的言語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信賴(lài)的目光而得到的。比如:記住每個(gè)學(xué)生的面孔,當(dāng)你可以信口開(kāi)河他們的名字,他們也會(huì)感動(dòng),至少明白你在很用心腸對(duì)待他們;常常同學(xué)生交流,了解他們一些學(xué)習(xí)、日子習(xí)慣,辯證地了解他們的某些思維等。

我的第二個(gè)別會(huì)是:多一些鼓舞,少一些數(shù)說(shuō)。

大學(xué)時(shí)期,正是大學(xué)生樹(shù)立人生決心的要害時(shí)期。教師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表彰,可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言,也可能會(huì)讓他記恨你終身。我一向告誡自己對(duì)學(xué)生必需要多一些鼓舞,少一些數(shù)說(shuō)。

盡管學(xué)生常常會(huì)對(duì)一些他們比較感謝的教師說(shuō),您就像咱們的爸爸媽媽一樣關(guān)懷和幫忙咱們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你必需要考慮他們的心情、性格特征和思維狀況,找個(gè)他們能了解的方法進(jìn)行批判教育。有些心思素質(zhì)好或十分狡猾的學(xué)生,他有什么不對(duì),你可能可以直接給他指出來(lái),他也比較簡(jiǎn)單了解。而有些本來(lái)就膽怯、自卑的學(xué)生,一旦犯錯(cuò),你就得特性留意和他交流的方法,要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很簡(jiǎn)單會(huì)因你某句不小心的言語(yǔ)而使自尊心遭到傷害,而一旦遭到了傷害,要讓他們重新康復(fù)對(duì)你的信賴(lài)會(huì)是很費(fèi)力的一件事。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在教師心目中的位置更低,這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽怯、更自卑,見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批判學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能了解的方法,講究點(diǎn)藝術(shù)。由于批判的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他。如他不能了解你的批判,那就無(wú)法抵達(dá)作用。

我的第三個(gè)別會(huì)是:讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)懷無(wú)處不在。

由于學(xué)生們都在實(shí)習(xí)階段,所以班導(dǎo)師不能時(shí)間出此刻同學(xué)們身邊,但身為一個(gè)班導(dǎo)師,又必須讓學(xué)生們感覺(jué)到你的關(guān)懷是無(wú)處不在的,怎樣辦呢?很簡(jiǎn)單,需知如虎添翼不如濟(jì)困扶危,班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆,但可以透過(guò)與學(xué)生各種方法的交流交流,想其所想、及其所及,在學(xué)生們需要幫忙的時(shí)分,及時(shí)地呈現(xiàn),以一通電話、一封電郵、一個(gè)約談等方法,成為他們剛強(qiáng)的后盾,因而qq、微信成了咱們聯(lián)絡(luò)的工具,我會(huì)常常了解學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況,幫忙他們解決一些在實(shí)習(xí)中遇到的困難,成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者,給予他們力氣。

我的第四個(gè)別會(huì)是:在力所能及的范圍內(nèi),多一些容納、多一些耐性。

正如一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特,并不是每個(gè)學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生,那么關(guān)于那些個(gè)人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生,班導(dǎo)師首要要做的不是批判及否定,而是拿出自己的容納及耐性,加強(qiáng)與他們的交流和交流,了解他們的主意,選取正確的方法,培育他們學(xué)習(xí)的自決心,提高他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,并開(kāi)掘他們的特長(zhǎng),引導(dǎo)他們找出自己的閃光點(diǎn)。

我的第五個(gè)別會(huì)是:要自動(dòng)使用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思維狀況,幫忙他們走出困惑。

每個(gè)大學(xué)生,都有其特定的社會(huì)文化背景,他們來(lái)自不同的地方,有著不同的學(xué)習(xí)日子習(xí)慣,也有著各自共同的心思人格,怎么對(duì)癥下藥,這是班導(dǎo)師作業(yè)中的一大難點(diǎn)。我以為,對(duì)癥下藥必須要建立在是班導(dǎo)師對(duì)自己的學(xué)生們有足夠知道的基礎(chǔ)上。那么,怎么取得足夠的知道呢?要害點(diǎn)在交流。班導(dǎo)師需調(diào)整自己的心態(tài),不時(shí)換位考慮,拓展自身的知識(shí)面及接觸面,深入到學(xué)生中間,與學(xué)生常聯(lián)絡(luò)、常交流。

一起,現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心思問(wèn)題,而且自作聰明的他們還常常給這個(gè)心思問(wèn)題加上一層假裝,比如說(shuō),明明是個(gè)挺自卑的人,但體現(xiàn)出來(lái)的卻是相當(dāng)?shù)淖园粒换蛟S明明心里很孤獨(dú)、很封閉,但偏偏要當(dāng)個(gè)自來(lái)熟、人來(lái)瘋。過(guò)度的假裝及自我壓抑,不光使其的心思問(wèn)題愈加嚴(yán)峻,還對(duì)班導(dǎo)師的心思引導(dǎo)糾錯(cuò)作業(yè)造成了阻止。關(guān)于此類(lèi)學(xué)生,班導(dǎo)師必須支付雙倍的耐性及時(shí)間,透過(guò)詳盡的調(diào)查、頻繁的交流找出病因,以溫順的言語(yǔ),耐性的勸導(dǎo)使其康復(fù)健康的心態(tài),讓其能以飽滿(mǎn)向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)日子中。

總歸,我以為想要做一個(gè)好的班導(dǎo)師,就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重,這樣才干保證班導(dǎo)師作業(yè)順利有用展開(kāi)。

曩昔的幾年我的作業(yè)是取得了一點(diǎn)成績(jī),但這已經(jīng)歸于曩昔,我更垂青的是曩昔的這幾年中我在作業(yè)中缺乏的方面,因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)這些缺乏,從而不斷提高自己各方面潛力,在今后的作業(yè)中更加盡力,爭(zhēng)奪取得更大的成就,以不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和搭檔的信賴(lài)。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目新穎篇三

本學(xué)期,是我當(dāng)班主任的第一個(gè)學(xué)期,也是我從事教育工作第一個(gè)年頭努力奮斗的一學(xué)期。在這一學(xué)期,全部師生同心協(xié)力,共同努力,在吸取傳統(tǒng)的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,并進(jìn)行了大膽嘗試。目前,我部學(xué)生良好的精神面貌和積極向上的求學(xué)態(tài)度,得到了學(xué)校師生的一致肯定,也為我部學(xué)生工作進(jìn)一步改革和創(chuàng)新增強(qiáng)了信心。

我班學(xué)生工作堅(jiān)持“以培養(yǎng)學(xué)生成才為中心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),狠抓素質(zhì)教育為重點(diǎn)”,努力提高我系學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

導(dǎo)師直接參與學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo),老師全面了解學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,從而了解學(xué)生工作,理解學(xué)生工作,同時(shí),有助于導(dǎo)師樹(shù)立威信,充分發(fā)揮育人效果。

在緊張而有序,忙碌中又完成了一個(gè)學(xué)期的工作,本學(xué)期班級(jí)管理的一切工作,始終是圍繞構(gòu)建和諧平安校園的主題而行的,在內(nèi)涵式,外向型,特色化的辦學(xué)理念中,力求把我院建設(shè)成全國(guó)重點(diǎn)職業(yè)高中學(xué)校,齊心協(xié)力,為這一目標(biāo)而努力。

20xx年9月1日新生踏著興奮的步伐走進(jìn)蒙妮坦職業(yè)高中,不僅要做好新生的學(xué)籍檔案的整理工作,準(zhǔn)確無(wú)誤的辦理相關(guān)的入校手續(xù)而且要及時(shí)通知他們家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,,同時(shí)還要注重穩(wěn)定每位同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),為此我多次召開(kāi)班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀。

從整體上來(lái)看,還是不錯(cuò)的,無(wú)論是班級(jí)出勤,還是學(xué)習(xí)氛圍,都表現(xiàn)比較自覺(jué),班級(jí)團(tuán)結(jié)性強(qiáng),團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)較高,班級(jí)分別在月度考核中多次評(píng)為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班級(jí),為此我做了大量,細(xì)致的思想穩(wěn)定工作。具體是按以下的幾點(diǎn)去運(yùn)作的。一涵養(yǎng)孩子的心性,培養(yǎng)曠世大才.百善孝為先.一個(gè)孩子要是連父母都不愛(ài)都不孝順的話,更不要說(shuō)愛(ài)別人了.心中無(wú)愛(ài)的人一生將是非常寂寞痛苦的.社會(huì)需要齊家治國(guó)平天下之才.本學(xué)期繼續(xù)把校本課程>>等經(jīng)典名著作為常讀的內(nèi)容.并把名句名段和生活聯(lián)系起來(lái),深入淺出地進(jìn)行解.力爭(zhēng)打開(kāi)孩子的心量,培養(yǎng)謙謙小君子和有志之幼士.

班主任每天從事著相同的事務(wù)性的工作,履行共同的工作職責(zé),但,所取得的成效是不一的,原因是各自采取的手段不同,所謂的手

段是語(yǔ)言的技巧和工作方法,班主任的工作是管理人的工作,班主任每天面對(duì)的是朝氣蓬勃,有思想,有理想,有感情,自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體,因此,班主任在工作中,既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展和指導(dǎo),然而,班主任就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),接受新的生事物,提高自身的思想理論水平,注重加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高,培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范和工作作風(fēng),發(fā)揮表率作用。以此來(lái)提高你對(duì)學(xué)生的感染力和親和力,增進(jìn)班級(jí)工作的推動(dòng)力。

班級(jí)學(xué)風(fēng)的好與壞,取決于班級(jí)班委的凝聚力,要加強(qiáng)班委的領(lǐng)導(dǎo)工作,定期給班委的工作進(jìn)行指導(dǎo)盡可能提高學(xué)生的自我管理、自我教育能力,班委內(nèi)部進(jìn)行職責(zé)分工,有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天事務(wù),對(duì)經(jīng)常遲到的學(xué)生,我注重個(gè)別教育,采取多下工夫,多交流,多溝通,以動(dòng)之以情的精神,感化他們,使他們真正的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的重要性,有一定的人生目標(biāo)。

班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍較好,到課率,受到學(xué)工處的多次科任老師表?yè)P(yáng),有著良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦,認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的宗旨。

班主任除了做好正常的事務(wù)性的工作外,與學(xué)生的語(yǔ)言和情感的溝通尤為重要,并要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)于個(gè)別重點(diǎn)的學(xué)生,

采取定時(shí)溝通,交流,幫助,關(guān)心,培養(yǎng)他們有良好的心理素質(zhì),以及有一定的心理承受能力,培養(yǎng)教育學(xué)生要有正確的人生觀,價(jià)值觀,具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要有樂(lè)觀豁達(dá),寬容善待和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心理品質(zhì),促使學(xué)生形成健康穩(wěn)定的心理狀態(tài),真正把學(xué)生培養(yǎng)成積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。

利用好每周班會(huì),總結(jié)一周來(lái)班級(jí)的學(xué)習(xí),到課,安全等情況,注意培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,以宏觀教育為主,告知同學(xué)之間要和睦相處,學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)幨禄磉_(dá),要學(xué)會(huì)換位思想,善于去理解對(duì)方,班會(huì)提倡民主,要有互動(dòng)性,這樣的班會(huì)較為活躍,給學(xué)生一定的時(shí)間,讓他們給班委和班主任給予一定的建議,以及指出工作中的不足之處,

班主任注重班級(jí)學(xué)生的品行素質(zhì)教育,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一技之長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生有良好的品行素養(yǎng),教育學(xué)生懂得尊重他人,善于理解對(duì)方,時(shí)刻要有愛(ài)心和感恩之心。

安全問(wèn)題重中之重的問(wèn)題,無(wú)論是大會(huì)小會(huì)安全總不離口,強(qiáng)調(diào)安全穩(wěn)定,禁止學(xué)生去江,河,渠,湖游泳,嚴(yán)禁打架斗毆,防火

防盜,要有安全保護(hù)意識(shí),時(shí)刻提高警惕,善于觀察分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,盡量做到把隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中,我的班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。預(yù)防甲流等嚴(yán)峻的工作中班級(jí)與學(xué)校的密切配合,在校學(xué)生無(wú)一例染病。

本學(xué)期我能把班級(jí)帶的安穩(wěn)無(wú)事,我平時(shí)付出了很多,可以說(shuō),多數(shù)是由于我樸實(shí)、執(zhí)著、踏實(shí)的工作態(tài)度,樂(lè)于奉獻(xiàn)具有愛(ài)心和責(zé)人心的工作作風(fēng)所贏得的。

總之,班主任的工作有著酸甜苦辣的經(jīng)歷,工作既復(fù)雜又繁瑣,一份耕耘一份收獲,,不管以后的工作有什么坎坷,我都會(huì)認(rèn)真,踏實(shí)努力的去完成每項(xiàng)工作,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷提高自身素質(zhì),愛(ài)崗敬業(yè)。在新的學(xué)年將以更加飽滿(mǎn)的工作熱情,擁抱江服燦爛的明天!當(dāng)然,要教育好學(xué)生,教師必須先身先士卒,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,在孩子們面前我時(shí)刻注意自己的言行舉止,.以自己的人格魅力感染學(xué)生.在教學(xué)方面,我深知,對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師要擁有自來(lái)水。在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平.

讓我們欣慰的是:我們的學(xué)校擁有一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的氛圍,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微薄的力量。好好做事,青春無(wú)悔!

目前我工作經(jīng)驗(yàn)不足,還學(xué)要向老前輩們多學(xué)習(xí)、多求助。還有許多需要進(jìn)一步完善合改進(jìn)自我。在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)水平,社會(huì)適應(yīng)能力方面還需繼續(xù)下功夫還需將學(xué)生的科研能力與教師的科研工作有機(jī)的結(jié)合,使教學(xué)相長(zhǎng)。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目新穎篇四

本學(xué)期我導(dǎo)的對(duì)象是駱。通過(guò)各方面了解到,他的性格比較開(kāi)朗,但是他的行為不規(guī)范,學(xué)習(xí)有很多缺點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)不好。他的自制力較差,比較貪玩,很懶惰,回家作業(yè)很多次沒(méi)完成,學(xué)習(xí)成績(jī)落后。雖然經(jīng)過(guò)多次勸導(dǎo),多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸說(shuō),一學(xué)期下來(lái),成績(jī)和習(xí)慣都沒(méi)有明顯地改進(jìn)。

他是徐山人,離學(xué)校不遠(yuǎn)。我專(zhuān)門(mén)去他家里家訪過(guò)。他家住的是農(nóng)民房,有三層樓,且地段不錯(cuò),家里的電氣設(shè)備也行,家庭條件過(guò)得去。父母也都有工作,家庭還算和睦。但是父母的文化水平不高,面對(duì)六年級(jí)學(xué)生的作業(yè),只能督促不能輔導(dǎo)。父親不管理,母親管理也沒(méi)有方法,沒(méi)有威信,所以在家里,他基本就是真空的狀態(tài),沒(méi)有約束,加上自己的不自覺(jué),造成家庭作業(yè)經(jīng)常沒(méi)完成,也在情理之中。

面對(duì)這樣的學(xué)生,沒(méi)有一定的耐心是教不好的。我一直沒(méi)有放棄對(duì)他的引導(dǎo)。正面的絕不放過(guò)他任何閃光點(diǎn),反面也沒(méi)有忘記提點(diǎn)他,包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)和督導(dǎo),有時(shí)候下意識(shí)地和他開(kāi)玩笑,重要的是讓他知道當(dāng)老師的是希望他進(jìn)步的是希望他好的。有一次他上課被抽到朗讀課文了,四個(gè)小組各一個(gè)人,他是小組代表。他竟然一字不差地讀下來(lái)了。我們?nèi)喽疾挥勺灾鞯貫樗恼?,都驚訝于他的通順朗讀。也許此次朗讀這么好是巧合,是他在沒(méi)有精心準(zhǔn)備下的表現(xiàn)。但是我牢牢抓住這次機(jī)會(huì)肯定了他。在后來(lái)的語(yǔ)文課堂上,他確實(shí)表現(xiàn)得越來(lái)越積極了,舉手也好,聽(tīng)課也罷,小動(dòng)作即便做也只是一個(gè)無(wú)意識(shí)的動(dòng)作。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期多的導(dǎo)師工作,我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步還是很大的,學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步,思想和言行也有了一定的改進(jìn),我自己也獲得了一些工作體會(huì):

一、必要時(shí)進(jìn)行家訪活動(dòng)。

一般我們都是通過(guò)電話了解家長(zhǎng)了解學(xué)生的,但是必要的時(shí)候確實(shí)應(yīng)該去學(xué)生家里家訪,了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)。要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合,,所以首先是和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,介紹工作,通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、來(lái)校等方式,每周與家長(zhǎng)聯(lián)系定期交流學(xué)生在校情況,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。同時(shí)也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況這樣做到互通信息,全方位的了解學(xué)生,這是幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

二、課余課內(nèi)揚(yáng)長(zhǎng)避短地開(kāi)展教育。

作為班主任老師,本來(lái)就要全面參與班級(jí)的管理,現(xiàn)在,又作為一名德育導(dǎo)師,要做的工作就更多了。要想“導(dǎo)”好學(xué)生,最主要的是落實(shí)在課堂。作為語(yǔ)文老師首先是要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽(tīng)你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒(méi)有隔閡感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來(lái)回答問(wèn)題,讓他體會(huì)到成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理距離,以情動(dòng)人,適時(shí)引導(dǎo),這也就成功了一大半。

三、用自己的感情去感染他。

除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生,語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)每天都有,可以利用作業(yè)情況了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。再加上是班主任,接觸的機(jī)會(huì)就更多可,要讓他感覺(jué)到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著他。對(duì)學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對(duì)做得好的要給予恰如其分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng),并督促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期待中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自愛(ài),讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對(duì)自己充滿(mǎn)希望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。

通過(guò)半學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒(méi)有特別巨大的改變,但是他在自己的一些問(wèn)題上都有所進(jìn)步,在今后的工作中,我們要進(jìn)一步結(jié)合德育工作中的新情況、新問(wèn)題,結(jié)合每位學(xué)生的特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

導(dǎo)師工作總結(jié)題目新穎篇五

時(shí)間過(guò)得真快,回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一.開(kāi)學(xué)三步曲

在新學(xué)期開(kāi)始的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):

1.展示自我,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,談新學(xué)期新的打算,主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng),每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí),更重要的是主人翁意識(shí)。

3.開(kāi)總結(jié)班會(huì)。師生共談初一這年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作,一年來(lái)的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,共同進(jìn)步。

二.狠抓習(xí)慣

1.從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀,這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,并隨時(shí)做好記錄。

2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,評(píng)出每天的先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

3.規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,兩個(gè)值日的班長(zhǎng)分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

4.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,下位,兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,確保自習(xí)的質(zhì)量。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了,這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng),我的體會(huì)是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學(xué)會(huì)了管理,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。

三、創(chuàng)和諧班級(jí)

1.在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

2.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開(kāi)了兩次大型的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初二,家長(zhǎng)們受益匪淺。

功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí),并且每月考核成績(jī)較好,我堅(jiān)信我班會(huì)越來(lái)越好。

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