范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

檢討書犯錯篇一

??首先是稱呼。第一行起文不用空格，譬如“尊敬的.劉老師您好：”

??然后寫明簡要目的。從第二行寫起，空兩格。例如：“本人于某時某地做錯某事或犯了某種錯誤，現(xiàn)特向您作如下深刻檢討?！?/p>

??接著就寫一個大概的事情經(jīng)過。例如：“事情的經(jīng)過是這樣的：……”

??然后就本人在此事中犯了什么錯誤作剖析?！霸谶@件事情當中，本人犯了如下錯誤：……”例如：

??一、不應該與xxx吵架，因為這樣不利于問題的解決，同時也給班集體的聲譽造成了不良影響。

??二、不應該摔他的手機，手機是某同學的私人財產(chǎn)……

??接著就自己為什么會犯這些錯誤作反省。例如：“在這件事情當中，本人犯了非常嚴重的錯誤，通過老師和同學們的教育和幫助，本人深刻認識到了自己所犯錯誤的嚴重性。之所以會犯這樣的錯誤，主要有以下原因：一、忽略了思想學習和提高自身修養(yǎng);二、大局觀念/團隊意識不強，沒有牢固樹立集體榮譽感;三、沒有搞好團結友愛，未能處身設地的考慮他人的感受……”

??最后，是作出一些保證，如何改正自己的錯誤，不再犯類似的毛病，同時誠懇地提出愿意賠償xxx的損失啊，愿意接受教導處的處理啊或者說請領導給本人一個改過自新的機會，請求領導從輕處理，本人絕不會再犯類似的錯誤之類。

??并在文末靠右邊的地方分兩行寫上自己名字和日期。

檢討書犯錯篇二

??檢討書是一種常用的應用文，是犯了錯誤的個人或領導向當事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。檢討書的格式分為標題、稱謂、正文和落款，內容包括出錯問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。

??寫檢討書，是教育學生的一種手段，有時家長也使用。可是，一些班主任或者家長不掌握這種文體的寫法，要求孩子寫，卻總感覺效果不好。要達到好的效果，指導是關鍵?，F(xiàn)把寫檢討書的方法分享如下：

??一、簡述事因

??一句話開頭。

??二、描述過程

??這部分內容一定要扎實、扎實、再扎實。要交代清楚時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果，即記敘文的六要素。不能漏掉事前、事中、事后本人的心理活動。

??三、判斷是非

??目的：避免老師武斷下結論，也讓學生有一個判斷是非的認識過程。

??四、確定性質

??如果錯了，這是對自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。

??五、剖析原因

??1、如果認為對，請為自己的行為作有根有據(jù)的強有力的辯護。

??2、如果自己認為錯了，請剖析犯錯的原因。這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要敢于揭開傷疤，觸及靈魂。

??六、分析影響、后果

??站在父母、集體、老師、本人的角度分析影響、后果，這樣才深刻。

??七、提措施、表決心

??甲乙丙丁、abcd措施要具體、決心要誠懇。

檢討書犯錯篇三

??檢討書是一種常用的應用文，是犯了錯誤的個人或領導向當事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。檢討書的格式分為標題、稱謂、正文和落款，內容包括出錯問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。

??寫檢討書，是教育學生的一種手段，有時家長也使用。可是，一些班主任或者家長不掌握這種文體的寫法，要求孩子寫，卻總感覺效果不好。要達到好的效果，指導是關鍵?，F(xiàn)把寫檢討書的方法分享如下：

??一、簡述事因

??一句話開頭。

??二、描述過程

??這部分內容一定要扎實、扎實、再扎實。要交代清楚時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果，即記敘文的六要素。不能漏掉事前、事中、事后本人的心理活動。

??三、判斷是非

??目的：避免老師武斷下結論，也讓學生有一個判斷是非的認識過程。

??四、確定性質

??如果錯了，這是對自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。

??五、剖析原因

??1、如果認為對，請為自己的行為作有根有據(jù)的強有力的辯護。

??2、如果自己認為錯了，請剖析犯錯的原因。這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要敢于揭開傷疤，觸及靈魂。

??六、分析影響、后果

??站在父母、集體、老師、本人的角度分析影響、后果，這樣才深刻。

??七、提措施、表決心

??甲乙丙丁、abcd措施要具體、決心要誠懇。