在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇一

就好比天上突然拋了句話下來，地上的人一合計，得，咱現(xiàn)在挺好的，上頭要改，咱不想改，上頭的命令很明確，下頭的做法很離譜。做了幾個點，咱給上頭看看，天高皇帝遠，上頭也沒那么大精力來查，再做幾篇報告上去，能瞞咱就瞞，誰都不說，鬼才知道。

就這么瞞著，上頭也知道是怎么回事，一看，都這樣，而且效果也不錯，得，假裝不知道吧。

就這么過下去了，接著過。地球照樣轉(zhuǎn)，咱照樣吃飯，吃白飯。白天在學(xué)校里接受素質(zhì)教育，晚上在家里大搞應(yīng)試教育。一個壓抑時代的自由少年，注定是不會被認可的。我們多多少少受過壓抑，對于應(yīng)試教育的痛苦，我們感同身受。尤記得一二年級的時候，老師拿著竹板打手心，作業(yè)錯題搬個凳子跪在講臺邊上把錯題放在凳子上更正。不知道現(xiàn)在的孩子有沒有像當(dāng)年我那樣。

教育，教育，教育，教育的我人生都空白了。要真正改革，必須放棄升學(xué)率，有得必有失。應(yīng)試教育教出來的不是人才，是蠢材。沒有落實的素質(zhì)教育同樣是如此。如何改革？君不見，逐年升學(xué)率蹭蹭往上漲，失業(yè)率也蹭蹭往上漲。大學(xué)畢業(yè)等于社會失業(yè)。我們需要的不再是知識性人才，而是實踐與知識結(jié)合的綜合性人才。知識不能改變命運，真知才能。真知？！實踐出真知！中國的教育面臨的問題是，你隨便拉來一個中學(xué)生，他能把科學(xué)道理給你說的頭頭是道，但若你問他，如果在以后的工作中遇到難題怎么辦，如何處理好人際關(guān)系，緩解心理壓力，絕對是100%的死亡率。

這樣一直下去，中國的未來，我不敢想象……

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇二

中國的教育總能用死板來形容。

為什么說是死板呢？

這個問題我們應(yīng)該在中國教育制度的實施中來尋找答案。

從古時科舉到近代應(yīng)試教育再到現(xiàn)在的素質(zhì)教育，中國的教育制度發(fā)生了翻天覆地的改變化，但是從本質(zhì)上來說卻是一成不變的，都是一紙定人生。

古時的八股文，形式固定，內(nèi)容僵硬，造出來的一批一批的所謂的人才，其實都是書呆子。仿佛這是自古天成的一樣，中國的教育無論如何風(fēng)風(fēng)火火的改革，都只能造出紙上的皇帝，沒有一點實際才干！可悲的中國教育…

再來說中國近代的應(yīng)試教育，這是古科舉發(fā)展到現(xiàn)代的輝煌時期。這個時期，中國的所有國民都在靈魂深處烙下了應(yīng)試教育；這個時期，所有的國民都在應(yīng)試教育的影響下練就了一身的非凡本領(lǐng)。這一身非凡的本領(lǐng)是什么呢？是用一刻鐘背下一本書，是千千萬萬份試題只有一個答案，是無論什么知識都是死記硬背，從來不會去消化，只是單一的儲存在腦中；天下萬般事，唯有老師的指令是真理，即使老師是錯的，大家都還是惟命是從。從來不會去思考什么對與錯，只是一味的接受。

在這種教育制度下，即使你有再出眾的才華，也只能被這種教育將才華點點抹平，讓你成為一個大眾化的人。

應(yīng)試教育影響了很多代人，直到現(xiàn)在應(yīng)試教育的概念都還在人門腦中安家，真是根深蒂固在我們的靈魂深處。

接下來談的是素質(zhì)教育。何為素質(zhì)？以培養(yǎng)學(xué)生德、志、體、美、勞為重點，全面發(fā)展學(xué)生潛能，以實踐與理論并重的理念來指導(dǎo)教育學(xué)生。這概念說得美侖美奐，但實際呢？

在學(xué)生中最流行這樣一句話，‘減負課本少，教輔資料多。減負不減重，背上大山多。嘴上說素質(zhì)，筆下是應(yīng)試?！@句話真是形象啊！

應(yīng)試教育，學(xué)生負擔(dān)過重，到了素質(zhì)教育，就馬上提出“減負”這個概念。剛開始，學(xué)生們還歡喜了一陣，可到后來，大家卻發(fā)現(xiàn)減負其實是形勢上的減，實際是在加大我們的負擔(dān)。課本上的知識變少了，課本變薄了，但是我們卻高興不起來。因為老師要求買的資料越來越多，課桌里早已被書塞滿了，課桌上仍是山一般高的資料。難道這就是所謂的減負嗎？

素質(zhì)教育到底是何種教育啊？有人說這是變了稱號的應(yīng)試教育，對啊，打從一開始那些個教育專家就在那兒掛羊頭賣狗肉，說的一套，做的又是另一套。他們簡直把我們當(dāng)猴耍。

我們這一代人，科舉早已離我們遠去，所以我們無法知道科舉到底怎么樣，但是我們卻是從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育的一批先者，我們明白中國的教育制度。

在這個所謂的精英云集的時代，國家提出教育革新，教育多元化，于是便引進了所謂的精英人才教育，在這些這樣那樣的教育背后，其實還不是那一紙定人生。

我們還是學(xué)生，看著中國的教育之路，雖不如那些老師學(xué)者看得透徹明了，但我們作為中國教育的一份子，也深為自己的前途擔(dān)憂。學(xué)海路一走就是十七、八年，人生的四分之一都用在了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)先賢圣明，學(xué)習(xí)科學(xué)計算，為人生后面的四分之三打基礎(chǔ)。

但中國的教育現(xiàn)狀著實讓我們心憂。我們需要的是一條出路，是一種能走向成功的教育模式，不是這個時代下教育的犧牲品。

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇三

同事的孩子上小學(xué)一年，周末就加入了早已經(jīng)興起的補課大軍，開始了補課的生涯。問之：補什么？回答：作文、英語，比上學(xué)還累還忙。母語都沒說明白呢，還英語？作文就是多看書多寫多記多觀察多體驗，還用補嗎？而今的周末對于孩子來說，就是換了一個地方學(xué)習(xí)。

很久以前看過一本書叫《中國式離婚》那歇斯底里內(nèi)戰(zhàn)和冷漠殘酷的冷戰(zhàn)讓人觸目驚心，但也是真實，而今，我打出“中國式教育—補課”的題目，竟發(fā)現(xiàn)這不是我第一個先說的，有共鳴的人太多。太多的人攻擊從事老師這個職業(yè)人的素質(zhì)和品質(zhì)，這是社會的一種悲哀。

我是極其反對補課，可以說是深惡痛絕。尤其是班主任老師辦的有償補課班，不去還不行，老師會一直以極其負責(zé)為你家孩子學(xué)習(xí)著想的工作態(tài)度給家長打電話，曉之以情，動之以理的勸導(dǎo)，你最后都感覺，你不讓孩子去參加補課，不僅對不起孩子，更對不起老師的那份“操勞”的心。這種情況下，你再不識相不補課，孩子在班級被點名，調(diào)座位，孩子如果學(xué)習(xí)有什么不明白的地方問老師，老師冷言冷語，帶搭不理。師者，傳道授業(yè)解惑也，那是一種價值服務(wù)，否則免談。

或許是我們這代人沒有這樣的學(xué)習(xí)模式，記得上小學(xué)，我們的范老師中午自己花錢買面包和汽水給那幾個沒學(xué)會的學(xué)生，吃完后重新教，直到你會了為止，晚上家長給錢，老師都不要。而今……除了邊遠山區(qū)老師和支邊老師真的會以人為本，本著“相信歲月，相信種子”的慈悲心教育心吧。

聽別人說，孩子上高中不需要再補課，因為幾乎所有學(xué)習(xí)的時間都在學(xué)校。孩子都是早上六點半到校，晚上九點放學(xué)，十五個小時的學(xué)習(xí)，聽起來都感覺累，真的很心疼很可憐中國的學(xué)生們。但是不補課，我還真的竊喜一陣，結(jié)果好景不長，十月份開始，孩子被告知每周三晚上九點二十到十點半數(shù)學(xué)補課，每人每節(jié)70元，明天交錢。

半夜補課，老師真是愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，不愧是燃燒的紅燭，吐絲的春蠶，如此的疼愛關(guān)心學(xué)生。讓我怎么敬重你?。?/p>

我堅決不同意補課，一方面時間太晚，接送不方面，安全無保障；一方面孩子學(xué)一天了，身心疲憊，精力有限，再學(xué)毫無效果可言。誰知，老師居然打電話告知孩子爸爸，美名曰，孩子數(shù)學(xué)成績一般，需要補課，別枉費老師的一片苦心。孩子的爸爸同意，這些年他也一直熱衷于給孩子報各種補課班，想必是怕被埋怨，家長盡職了，錢也花了，學(xué)不學(xué)那都是孩子的事了?；ㄥX解決的事就不是事，至于花錢后的學(xué)習(xí)效果和孩子的身心健康都可以不在考慮之中。原以為孩子也不會愿意，沒想到孩子說，別人都去，補就補唄。我的決定1比3，敗了。

這幾年來的補課，對于孩子來說，已經(jīng)習(xí)以為常，好像不參加補課才是不對的，這是很可怕的一種習(xí)慣和適應(yīng)。當(dāng)一種不正常的現(xiàn)象成為一種自然和常態(tài)的時候，我們早已經(jīng)偏離了教育本身軌道。我為這種毫無意義的補課義憤填膺，孩子完全成了學(xué)習(xí)的機器，還是一個不能正常運行的填鴨式教育機器，我感到可悲可憎可氣。夜里看著孩子手臂處一塊很顯眼的淤青，女兒說：“補課時就是算題，然后老師講解，我太困了，自己掐自己還不起作用，我就讓身邊的同學(xué)使勁的掐我一下，我疼的差點叫出聲?！蔽宜查g真想問候老師的老母。

夜深了，路燈昏昏暗暗，偶見幾輛出租車不緊不慢的在路上溜達著，我想匿名發(fā)信息給老師，要是真的為了孩子好，就取消半夜補課，平時好好上課。想向?qū)W校、教育局領(lǐng)導(dǎo)反映這問題，我知道我這樣做不會有什么結(jié)果，弄不好，讓老師查出是我，那我孩子的學(xué)習(xí)真就是問題了，我沒那么勇敢，也只是想想而已。

國家和政府也三令五申的嚴(yán)肅查處老師補課現(xiàn)象，但是老師補課如那枯黃的野草就一直是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，就從未鏟除過。中國式的教育補課，正如火如荼蓬勃發(fā)展著，大有可以燎原的趨勢，我們的孩子就行走在補課的路上，一直沒有停歇－－

前不久一位在學(xué)校當(dāng)老師的朋友，電話通知我賀樓，這已經(jīng)是第三次賀樓了，平時每次聚會，她總會抱怨當(dāng)老師太累，沒有時間。沒有寒暑假，沒有節(jié)假日，即使十一期間她也在認真負責(zé)的給學(xué)生補課，掙著辛苦錢，買了房子買了車供著兒子在國外讀書。

哼！我也沒時間更沒心情去參加這人類心靈的工程師，辛勤的園丁賀樓，我忙著在接送孩子補課的路上。

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇四

《愛的教育——中國孩子情感日記》這本書是媽媽送我的“六一”節(jié)禮物。書中收錄的都是中小學(xué)生獲獎作品，每次讀這本書，我都會倍受感動。

冰心奶奶說過：“有了愛，就有了一切?！睈凼侨祟愖顐ゴ蟮那楦?。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見真情。

這本書中的每一篇日記都感人肺腑，語言細膩流暢，我來為大家介紹一篇我印象最深的吧。

《我是您的女兒》，是一個六年級同學(xué)寫的日記。講述了一個尊老愛老的故事，一個不是親人勝似親人的故事，一個讓人流淚的故事。這個故事發(fā)生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無兒無女，孤獨一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無怨無悔堅持照顧她十多年。有時，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院里。她理應(yīng)得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我一定要將這種美德繼承下去。

還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關(guān)心自己兒子的學(xué)習(xí)。在兒子即將升入小學(xué)時，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹枝磨出了100根小棒，作為數(shù)學(xué)課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之后就永遠地離開了兒子。表達了父親對兒子深切厚重的父愛。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會伴隨我們的一生。

這本書中的日記內(nèi)容豐富，情感真摯，字字真誠，篇篇動人，流露出真愛之美。讀這本書，可以接受愛的教育，培養(yǎng)和樹立高尚情操。一個人不僅要德智體全面發(fā)展，更要有健康高尚的情感素質(zhì)。我們應(yīng)該將“愛”看成是一個自然、高尚、美好的字眼，只要這個世界還有人類存在，這個世界就會有愛，到處充滿了真情。

讀了這本書，我認識到要知恩圖報，尊老愛幼，誠實守信。我想化成一縷清風(fēng)，撫平爸爸額上的皺紋；我想變成一陣細雨，滋潤媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽光，溫暖所有愛我的人的心靈。

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇五

在一味追求升學(xué)率的中國學(xué)校里，才華、道德、人格是可以忽略不計的。他們只要你死死地背書，死死地做題，死死地考試，就需要你考出來的數(shù)字，而且一輪折騰下來人都瘦了幾斤 比碧生源效果還好！就等于說如果肥姐沈殿霞的愛女鄭欣怡中學(xué)時期在大陸讀的話，我想她會變成骨感的美女。這些數(shù)字代表的只是考察掌握知識的熟練程度，而不是考察一個人的道德準(zhǔn)則、良好人格、才華特長，以至于會出現(xiàn)東所說的“讀得書多不一定是好人，最重要的是有很多人被讀得書多的人騙^v^ 的現(xiàn)象。這是中國的悲哀，是應(yīng)試教育的弊端，是八股文遺留的糟粕。

教育的目的

我國正處于不發(fā)達階段，即經(jīng)濟、政治、文化、社會生活等各方面。教育的制度體系一時半刻是很難轉(zhuǎn)型的，我們這一代還必須飽受應(yīng)試教育的折磨。應(yīng)試教育本著就是^v^一句話“ 順我者昌，逆我者亡?！?你熬受不了這中國教育，以后的路就不好走。而你能熬受也好不了多少，只是比前者的路寬了點罷了。我們應(yīng)該順?biāo)?，要為中華崛起而讀書，要為將來能為中國教育改革或多或少出一份力，別再讓我們的子孫后代再我們那段“^v^”的青春，要讓他們能真正擁有一個快樂的童年，一個朝陽的青春，獨立的人格與獨立的思想。

朝鮮戰(zhàn)爭中，我國志愿軍打敗了美國人，也抓了不少美國人回來。抓回來干什么呢？是不是和朝鮮一樣偷偷把他們給殺了？不是，^v^這偉大人物，將美國兵進行社會主義的改造，也稱“^v^”。如今中國教育一樣道理，^v^都是一樣心思，欲通過教育將我們“^v^”，改造成為標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品。這用心竟然與希勒特的國民教育一致，“不需要讓青少年有判斷力和批判力，給他們摩托車、明星、刺激音樂和流行服飾就夠了。剝奪思想，根植對命令的服從心才是上策。再舉例一個中國五年級小學(xué)生的日記“我是爸媽的寵物，每天都在房子、車子、教室三個籠子里養(yǎng)著，不知何時能放風(fēng)。”他已經(jīng)被教育鏟除了思想的習(xí)慣，這也是中國教育的目的。

教育的工具

雖然中國教育不是真正的教育，是劫持我們思想、未來的工具，但是我們還是要

感謝老師一路的陪伴，

感謝老師的不棄不離，

感謝老師的用心教育，

他們把青春與生命獻給了“偉大”的教育事業(yè)，也獻給了我們?！耙粋€老師的教育會影響一班人，而一個醫(yī)生的醫(yī)治只會影響只會一個人?！崩蠋熯@份工作是憑著良心，不圖功利，他們唯一的希望是學(xué)生能學(xué)有所成，盡管老師罵過我們，也是我們的不懂事而已。我們的不懂事，他們會原諒。

我們的師生情，年月不會偷走?！耙蝗諡閹煟K生為師”。dolly跟我說過：“把握住每一個現(xiàn)在。特別是青春這姿色年代。到你出去工作，起碼沒有遺憾?！?/p>

即使年輕的我們是偏激的，也認為老師只是中國教育改造我們的工具。

教育的利處

中國教育也有好的一面，正是因為大家都必須受教育，所以能有緣相識。我曾經(jīng)聽過一位家長說過：到學(xué)校不是讀書，是學(xué)會做人。做人比成績更重要。讀書是為了讓我們認識更多的朋友，朋友即是人脈，在社會中運用人脈會令你做事得心應(yīng)手。新東方成功創(chuàng)立的原因之一是俞敏洪在大學(xué)打下的人脈，邀請了已各散東西的朋友回國共同創(chuàng)業(yè)，也使中國很多中學(xué)生能夠出國留學(xué)，并且自己也成了中國最富的老師。

有一次，我和大舅父出佛山辦港澳通行證。那里人山人海，排隊都成了一條蜿蜒的長龍啊 !但是我們辦證只用了10幾分鐘，為什么呢？因為我大舅父利用他的人脈，他在辦證廳認識人，所以我們不用排隊，優(yōu)先辦證。所以讀書是為了打下以后的人脈，也是為將來的成功做準(zhǔn)備。

不一定讀書好就賺錢多

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇六

在此寫下這四個字也許有些沖動，但我真的憤怒了。

記得韓寒曾寫過一篇文章來唾罵中國的教育，著實讓我興奮了一番。中國教育也確實在一片贊揚與批判中走過。

諸多的教育專家早在幾年前已意識到中國的應(yīng)試教育的弊端，學(xué)生壓力太大，在經(jīng)過種種商議后，提出一個口號——減負。這個話題已經(jīng)被無數(shù)人無數(shù)次的討論過，但在此我還是要亮明我的觀點，直至今日，“減負”實實在在是一個假大空的口號，對此，我極度的失望。

隨后又傳來所謂的素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)西方，學(xué)習(xí)人家的素質(zhì)教育，可不知何種原因，素質(zhì)教育這個概念已被完全扭曲，星期天沒有了，假期沒有了，鋪天蓋地而來的是鋼琴課，舞蹈課，小提琴，美術(shù)班，牛津英語，數(shù)奧班，沒完沒了，爸爸媽媽會對我們說：“孩子，現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，要全面發(fā)展?！敝链耍刭|(zhì)教育在中國已經(jīng)完全變態(tài)，我雖然不能給素質(zhì)教育一個科學(xué)的定義，但據(jù)我了解，在西方發(fā)達國家，家長，老師都會身體力行，從幼兒時期就對孩子進行道德教育，教他們?nèi)绾巫鍪?，教他們?nèi)绾未耍⑼ㄟ^一切機會，盡可能讓孩子自立，教給他們獨立生活的能力，讓他們有一個健全的身心，和高尚的品德，而不是像中國一樣，小小年紀(jì)就去學(xué)那些本不需要學(xué)的東西。

這些大道理大家都明白，教育專家們也明白，可是卻沒有人去改變，一切問題的根源在于“應(yīng)試教育”，這一固定模式不改變，其他都是無用功。

前些日子，又聽說要取消高中文理分科，在學(xué)生中，教育者中引起了一場大討論，在看那過那些評論后，我發(fā)現(xiàn)其實最根本的問題還是在于“高考”，這個“一考定終身”的制度，讓無數(shù)人無可奈何，老師說過，高考考什么，我們就學(xué)什么。

在前些年，對于中國教育，我沒有過太過激烈的反對，雖然心里有些不滿，但還是沒多少大意見。近幾年，隨著社會不斷向前發(fā)展，競爭異常激烈，人口眾多，人才眾多，大學(xué)生遍地開花，無數(shù)的現(xiàn)實導(dǎo)致教育的新一輪改革，可這次，我憤怒了。

有關(guān)衡水一中，二中，大家也許有過耳聞，成績太卓越了，所以，大批學(xué)校去參觀，去學(xué)習(xí)，把那些制度，措施，想盡一切辦法，搬回來，放到我們身上，讓我們措手不及。

各位英明的領(lǐng)導(dǎo)著，卻在這個問題上犯了糊涂，雖然，采取種種措施的結(jié)果還是個未知數(shù)，但即使在幾年后，有了成績，有了突破，但我還是想說，如此的教育管理，對我們的人生，有著巨大的影響。

衡水二中跑早操，整齊劃一，動作規(guī)范，我們也看到了，老師們就開始說，人家有多么多么好，所以我們也必須做到，可是，誰在乎過人家是塑膠跑道，我們是大土地，二三十個人站在一起，跑起來，沙土滿天飛，是個正常的人就受不了，當(dāng)兵的可以做到，可是我們是來學(xué)習(xí)的，不是來天天吃土的呀。聽老師說，去參觀那天，跑操時，有一個同學(xué)掉了一只鞋，直到解散了才回來撿，呵，看人家這精神，真了不起，可是，人家是在塑膠跑道上，扎不壞腳呀，或者，他想撿，根本出不了隊伍呀，若在我們這里，掉一只鞋，為了發(fā)揚遵守紀(jì)律的崇高精神，好，光腳跑吧，等解散了，腳也爛了，再去醫(yī)務(wù)室包扎，一連好幾天，一蹦一跳，影響生活，更重要的是影響學(xué)習(xí)，值得嗎？不是一切為學(xué)習(xí)服務(wù)嗎？說人家放學(xué)跑著去打飯，迅速就吃完了飯，人家吃的是什么，在哪兒吃的，四十個打飯窗口，咱能比嗎？我們這里的食堂，可憐的小棚子，這就算了，我曾兩次吃出不干凈的東西，一次從包子里吃出了塑料繩，一次從烙餅里吃出瓜子皮，別的同學(xué)經(jīng)歷過多著呢，那我們又該怎么辦呢？

學(xué)校向別人學(xué)習(xí)，這固然是好的，可總覺得有點東施效顰的樣子。

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇七

別人家的孩子永遠是最好的嗎？

——題記

中國是一個“神奇”的國家：有中國式過馬路、中國式考試、中國式集市，當(dāng)然也不乏中國式教育這一奇葩。

有這樣一則漫畫，一位戴著眼鏡，頭上冒著汗的小男孩——小文，正在接受他父親的“教育”：“你看看人家小虎的身體！”然而小文的書桌上放著一張“100分”的試卷；一位腳底踩著足球、臉上貼著一個紅紅的巴掌印的小男孩——小虎也在接受他母親的說教：“你看看人家小文的成績！”那母親手中捏著一張50分的試卷。

在這看似一則笑話的背后卻暗藏著中國教育的弊端——別人家的孩子永遠是最好的！那么，這意味著什么？這意味著中國的家長看到的只是自己孩子的缺點，而去拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比，那別人的孩子能不永遠是最好的嗎？

看不到孩子的優(yōu)點，只看到孩子的缺點，摧殘心靈的比較，是中國教育式的最大悲哀。

有過這樣一件事：在一所國外的大學(xué)里，有一天中國孩子和美國孩子在進行一場籃球比賽，所有家長都來觀看這場比賽。中國孩子十個球進了九個，中國家長卻對孩子說：“你怎么這么沒用？最后一個球都守不好，你明明可以做到更好，為什么最后卻讓人進了一個球呢？”美國孩子十個球進了一個，而美國家長對他們的孩子說：“爸爸很高興你在球場上全力以赴，這次比賽，你發(fā)揮地比上次好，恭喜你能踢進一個球，真棒！我相信你下次能踢得更好?！北荣惤Y(jié)束中國孩子贏了，美國孩子輸了。然而真正感受到勝利喜悅的卻是只進了一個球的美國孩子，這難道不可笑可嘆嗎？

中國式教育的本質(zhì)就是“一日不罵，一日不得整改；一生不罵，一生不得整改?！边@種以暴力、言語攻擊來達到目的教育都是失敗的教育。中國式教育乃是“不罵不成才，不打不成才”的思想，這種落后守舊甚至略帶血腥和暴力的教育，不僅不會讓孩子改正，反而讓家庭關(guān)系緊張，孩子叛逆。父母以為這種方法讓孩子無話可說，能最快達成教育效果，實際上是欲速則不達，結(jié)果適得其反，讓孩子自暴自棄，失去信心和動力。

這就是中國式教育！一直以“別人家的孩子是最好的！”為宗旨的可笑、愚蠢的教育。

教育是教導(dǎo)、培育，對于孩子的成長，家庭教育無疑是至關(guān)重要的，家長在教育中不應(yīng)以打罵為主，而應(yīng)以鼓勵作為“利器”，這樣才能達到教育的目的。

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇八

昨日，應(yīng)征去親戚家游說，以治堂妹偏科頑癥。我與她交情尚淺，沒有明著問詢具體情況，但也從大人談話中獲取信息，設(shè)想出大致方案。

前去稍坐已近日中，可聽說她久眠不起、屢違晨羹，這作息可真古怪的。到了飯點，我才見著了她——披肩散發(fā)，瞇著渴睡的眼，迎來新的一天。

末了，伯父引她向我們問候，他另外補加一句“那是你的學(xué)霸哥哥”，她正好轉(zhuǎn)身，往里走得飛快。文理有別，她有如此喜人的成績已經(jīng)令人佩服了，可尊長偏要抬高我，我只好暗自辭讓，不愿讓她覺得我走過去、盛氣凌人。

餐桌上，她正好坐我旁邊。伯父鄭重其事地說我們大家族的希望就在我們這代了，之后又像開玩笑似的給我們定了上某一級別大學(xué)的目標(biāo)，她的略次于我。這時，她頭一抬，直截地回應(yīng)道：“爸，你別再玩弄我的成績了！”她匆忙端起飯碗，挪到邊角去了。

餐后，她與堂弟一番追打，欲要還擊時，伯母當(dāng)頭一句“你怎么這么鬧騰的，你看看人家……”。我親眼見著是她接連退讓、禮讓幼小的，可就被這般曲解。隨后，她斗氣沖進房間，“咔嚓”一聲把門反鎖上。

我本想著可以平等、真誠地給她些指導(dǎo)，大伙圍坐一圈，真是“受者眾”，我想我的那些準(zhǔn)備算是足夠了?？僧吘故恰笆谡弑姟?，伯父伯母堅持“在比較中進步”的原則，執(zhí)意將我的零星長處無限放大，將自己女兒的閃光點埋沒。

自始至終，我沒有一個向她傳達我真實意圖的機會，僅是沉默，因為我覺得那些說長道短的話題沒什么好插的。同時，我也不能跳出怪圈，開辟一片新天地來。

親人給予的無上榮光，亮得刺眼，叫人躲閃不及。我與她六載未見，記憶中留下的第一回清晰的印象竟是這樣的漠然——可恨的“中國式”教育。

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇九

中國式父母：

因為愛，所以呵護；因為呵護，所以重視；因為重視，所以期盼；因為期盼，所以對比；因為對比，所以失望；因為失望，所以嚴(yán)苛；因為嚴(yán)苛，所以矛盾；因為矛盾，所以叛逆；因為叛逆，所以苛刻；因為苛刻，所以厭惡；因為厭惡，所以自毀一生。

美國式父母：

因為存在，所以對立；因為獨立，所以嘗試；因為嘗試，所以失敗；因為失敗，所以受傷；因為受傷，所以領(lǐng)悟；因為領(lǐng)悟，所以成長；因為成長，所以懂得；因為懂得，所以合作；因為合作，所以強大；因為強大，所以成功；因為成功，所以感激；因為感激，所以愛。

因為教育……所以……

觀眾朋友，下面為您播報一則重要新聞。近日中美雙方就反恐問題進行了軍事演習(xí)，蜘蛛俠，蝙蝠俠，超人，以及綠巨人等眾多屢立戰(zhàn)功的英雄們也加入了美國戰(zhàn)隊；但是，中方戰(zhàn)隊卻無一英雄出戰(zhàn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，并非中方?jīng)]有英雄，而是中國的英雄大部分分布在如：金剛葫蘆娃，鐵臂阿童木，鐵道火車俠等未滿18周歲的少年兒童中，沒有達到參軍的年齡。然而，為什么經(jīng)歷過中國式教育后的人們很少有英雄出現(xiàn)呢？對此，教育部門也深入的展開了調(diào)查，下面我們一起來看看他們怎么說：

他們說我們是孩子的朋友，他們又說好孩子就應(yīng)該聽話；他們說孩子應(yīng)該獨立思考，他們又說這樣做不對；他們說要做好自己，他們又說看看別人家的孩子；他們說要有遠大的理想，他們又說要面對現(xiàn)實；他們說要善于交際，他們又說不許你跟他一起玩；他們說要見多識廣，他們又說不準(zhǔn)出去，外面危險；他們說愛拼才會贏，他們又說已經(jīng)規(guī)劃好了，你的未來；他們說興趣是最好的額老師，他們又說天才都是逼出來的；他們說要用心去愛，他們又說：括弧沒車沒房沒錢的人除外；他們說要勇于創(chuàng)新，他們又說：不要特立獨行；他們說人心都是肉長的，他們又說別的事情別管了。

他們說……

親愛的父母，為什么不學(xué)學(xué)西方父母？為什么不聽聽孩子們怎么說？看看孩子們怎么做？

孩子們要做回自己，父母放手，放心，習(xí)慣嗎？

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇十

100分得吻獎，98就挨巴掌；55分挨巴掌，61分就得吻獎！在漫畫中，我看到被扭曲的中國教育像一個精神病患者一樣喜怒無常，它已經(jīng)不能很簡單、很自然的把孩子當(dāng)做一個成長中的人去對待了。

100分，當(dāng)然很好，可喜可賀可予吻獎！但細思量，在這甜蜜一吻的背后我更覺得可惜可憂！

孩子美好的青春時光可惜了！100分，滿分，在中國，考題極難的中國，要得到這樣的分?jǐn)?shù)，孩子要付出多少的時間和精力才可以實現(xiàn)。眼前出現(xiàn)這孩子每天第一個進教室最后一個出教室的情景和這孩子每節(jié)課、每道題目都皺眉深思的情景。孩子“零失誤”的背后，實際上很多是“零集體活動”、“零快樂玩?！?、“零閑書思想遨游”“零出行山水對話”的付出啊。這種分?jǐn)?shù)至高、不顧其他的教育思想扼殺了孩子多少本應(yīng)美好的、自由的少年時光。

孩子下次考試還能否得到100分堪憂！要得不到如何？我覺得不如何。只要孩子合理安排學(xué)習(xí)時間，努力學(xué)，快樂玩，既不耽誤功課，又有時間、有興趣積極參加實踐活動，身心成長兩不誤就是最好的。但中國教育不這么認為，分?jǐn)?shù)至高嘛，畢竟，九十八離一百分還差兩分，說明考題里有錯誤，比上一次也退步了，為鞭策孩子進步，于是猝不及防的“一巴掌”便重重打在孩子臉上了！同時給予警告：以后別搞那些沒用的啊，專心學(xué)習(xí)！從此，世界由絢麗多彩變成了單調(diào)的灰色，為了98之后的“兩分”， 這孩子被一巴掌下打死了自己的青春！

同樣，唯分?jǐn)?shù)教育思想下，熊孩子要是只考了55分，自然該批該打！要下次考了61分，有了進步，而且過了及格線，又自然是喜出望外，禁不住對孩子大加獎賞了！從一個人成長的角度考慮，55分也好，61分也罷，都不是最重要的，重要的是分?jǐn)?shù)之外的東西，是他對現(xiàn)在這種生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)的理解和看法，以及對以后生活和學(xué)習(xí)的打算和把握。對孩子考了55分，還是考了61分，實在是沒有必要因少一分而悲，多一分則喜，單純的過于看重。

可事實是，孩子的一切，在中國教育的眼中，被“0”至“9”之間的十個阿拉伯?dāng)?shù)字很簡單很片面的判定！

分?jǐn)?shù)至高教育、唯分?jǐn)?shù)教育把中國教育變成了戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跪在考試指揮棒前諂媚分?jǐn)?shù)的奴隸，而且這奴隸被棒打的身心俱殘，成了一個精神病患者，只會隨著分?jǐn)?shù)的高低或喜或悲，喜怒無常，失去了對人性最簡單的認知和對教育最基本的判斷，悲哉！

當(dāng)今中國，在這種“不顧品性、不管能力、只圖分?jǐn)?shù)”的簡單可笑教育目的下，所有的學(xué)校都像工廠一樣正在熱火朝天的作業(yè)，把千萬個有獨立自我的不同個體批量操作、流水加工成一批又一批模樣雷同只會做題的機器。教育在根本性錯誤下已迷失的越來越遠。

迷失就要回歸?；氐阶畋境醯南敕?，教育就是陪伴和幫助孩子健康成長，絕不是只盯著分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，專家分析了，在當(dāng)今中國不成熟的環(huán)境和體制下，考試是最無奈的卻最公平的選擇。但再難也要朝著這個方向一步步努力，只有不忘初心，方可得以始終！

中國式教育文章 中國式教育議論文800字高中篇十一

教育，是一個國家發(fā)展的根本條件，相信人人都知道這一點，第二次世界大戰(zhàn)后，日本通過大力發(fā)展教育，成了世界上第二次的資本主義強國，歐洲各國通過加大教育的投入和培養(yǎng)人才，經(jīng)濟得到了迅猛發(fā)展，世界各國都能意識到這點，那么中國呢？

古代的中國是令人自豪的，經(jīng)濟軍事力量的強大，使中國地位超然，四大發(fā)明更將古中國推上了巔峰！中國的教育亦是如此，科舉制堪稱中國的第五大發(fā)明，它是中國社會的進步，是中國教育史上的里程碑！從此，隋唐元明清出現(xiàn)了盛世。不幸的是科舉不斷被皇帝的私欲所左右，進而導(dǎo)致中國教育的衰落，國家的停滯不前！

新中國成立后，中國的教育發(fā)展非?！翱臁钡谋澈?，有隱藏著什么呢？在當(dāng)今的中國，教育越來越成為功名利祿的代名詞，幾乎每個學(xué)生，老師都非常低急功近利。學(xué)生，為了自己日后的光明前途，沒有選擇，只能為了成績而埋頭苦干，學(xué)校為了升學(xué)率，沒有辦法，只能日夜督促老師，想盡千方百計提高學(xué)生成績，家長，為了孩子能出人頭地，為了自己那微不足道的虛榮心，沒有猶豫，只能對孩子，老師施壓。像這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，而正是這些因素造成了中國教育的極大弊端！在這種教育體制下，人才往往是理論上的巨人，實踐的矮子，是解題的高手，是操作的菜鳥。是表面上的書生像，內(nèi)在的患多種疾病的病人……..

中國的教育體制不僅讓人才的質(zhì)量大打折扣，就連數(shù)量也與日俱減了。

就在前幾天，我在新聞聯(lián)播上看到這樣一則新聞，高中生大部分選擇外國大學(xué)就讀，造成了幾十年來高考生首次減少，并且國外學(xué)校為方便中國的留學(xué)生就讀，還特意簡化了出境手續(xù)，看到這里時，，我不禁為之感到悲哀，難道中國的大學(xué)比國外的大學(xué)“稍遜風(fēng)騷”嗎？為什么國外的大學(xué)如此受歡迎呢？說到底，還是教育的問題。因為中國的教育還沒有讓學(xué)生真正學(xué)會“愛國”！在日常生活中，常常聽到這樣一些話，國外某某品牌效果真好！我這可是進口的xx，你的國產(chǎn)貨早就過時了！外國的環(huán)境就是好，到處鳥語花香……在這種大范圍的渲染之下，學(xué)生們豈能對國外不充滿向往呢？二是我國的高考制度“一考定終身”足以證明高考制度的嚴(yán)格弊端了，很多學(xué)生放棄高考，正是這個原因。

考生放棄高考，對中國又有什么危害呢？顯而易見這種影響是巨大的，一個地區(qū)培養(yǎng)一名人才，哪的需要多少資源！需要多少投入?。】墒墙Y(jié)果呢？人才越卻流向了國外，中國卻為他國做了嫁衣，因為大部分留學(xué)生都將留居國外，有地甚至加入別國的國籍！

中國正處在一個大發(fā)展，大變革的時代，那么中國的教育就應(yīng)該不斷變革以適應(yīng)時代的潮流，這必將是一條充滿荊莿與坎坷，困難與挑戰(zhàn)的路。教育興，則國興，只有接受良好的教育才能從根本上提高國民的素質(zhì)，進而實現(xiàn)社會的跨越式發(fā)展。嗚呼,中國教育，任重而道遠！