心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇一

九年級(jí)中考是每個(gè)九年級(jí)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一次重要考試，也是升入高中的關(guān)鍵一步?；仡欉@一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和考試，感慨萬(wàn)千。這是一次真正的挑戰(zhàn)，在這個(gè)過(guò)程中我們遇到了許多困難和障礙，但也收獲了很多。在這篇文章中，我將分享一些九年級(jí)中考的心得體會(huì)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

第二段：合理的備考規(guī)劃

九年級(jí)中考是一場(chǎng)重要考試，為了應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我們不能僅僅依賴學(xué)校的課程，還需要制定一個(gè)合理的備考規(guī)劃。首先，我們應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表，將學(xué)習(xí)和休息合理安排，保證學(xué)習(xí)的效率和健康。其次，多做一些模擬試題，了解考試形式和題型。最后，要合理分配時(shí)間，重點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，不斷鞏固和提高。

第三段：完善的備考材料

備考過(guò)程中，備考材料的使用是十分重要的。首先，選擇適合自己的教材和練習(xí)冊(cè)，確保覆蓋了考試的內(nèi)容。其次，積累一些高質(zhì)量的參考書籍，可以幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，提高我們的思維能力。此外，互聯(lián)網(wǎng)也是我們尋找學(xué)習(xí)資源的好地方，有很多免費(fèi)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻教程，可以幫助我們擴(kuò)充知識(shí)面。

第四段：高效的學(xué)習(xí)方法

九年級(jí)中考的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該摒棄死記硬背的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)而采用更加高效且有趣的學(xué)習(xí)方法。比如，可以利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具來(lái)整理和歸納知識(shí)；可以多與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)討論，共同提高；還可以利用音頻或視頻等多媒體資源來(lái)幫助記憶。選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠提高學(xué)習(xí)效果，使得我們的學(xué)習(xí)更加輕松和高效。

第五段：積極的心態(tài)和健康的生活

九年級(jí)中考的過(guò)程中，良好的心態(tài)和健康的生活也是非常重要的。我們不要過(guò)分焦慮和擔(dān)憂，要相信自己的實(shí)力和努力。同時(shí)，要保持良好的作息習(xí)慣，合理安排休息和娛樂(lè)時(shí)間，保證充足的睡眠和放松，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果和身體的抵抗力。此外，適度鍛煉身體，保持健康的飲食也能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

總結(jié)：

九年級(jí)中考是一次重要考試，我們需要做好充分的準(zhǔn)備。通過(guò)合理的備考規(guī)劃，完善的備考材料，高效的學(xué)習(xí)方法以及積極的心態(tài)和健康的生活，我們可以更好地應(yīng)對(duì)考試，提高自己的成績(jī)。最重要的是，我們要相信自己的實(shí)力，并相信機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給為之努力的人。無(wú)論結(jié)果如何，這段經(jīng)歷都是我們成長(zhǎng)與進(jìn)步的寶貴財(cái)富。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，追求更高的目標(biāo)。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇二

九年級(jí)遠(yuǎn)足是我們學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)之一，大家在這個(gè)活動(dòng)中可以與同學(xué)一起欣賞自然、鍛煉身體，在充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，切身體驗(yàn)到人與自然、人與人之間相互影響和關(guān)聯(lián)。

第二段：體會(huì)1

在此次遠(yuǎn)足中，我學(xué)到了許多課本之外的知識(shí)。在我們爬山的過(guò)程中，我們親眼看到了生態(tài)環(huán)境的改變是如此重要，他提醒了我們保護(hù)自然環(huán)境的重要性。我們也看到了動(dòng)植物繁殖的不同方式，學(xué)生真正了解到了“學(xué)以致用”的真諦。

第三段：體會(huì)2

還有一個(gè)最重要的體驗(yàn)，便是我們?cè)谂蕩r中感受到了自己身體的極限和潛能。雖然有一些困難，但我們?nèi)匀换ハ喙膭?lì)，誰(shuí)也不放棄。我們不虛此行，每個(gè)人都經(jīng)歷了獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程，成長(zhǎng)的過(guò)程不僅意義深遠(yuǎn)，而且將伴隨我們的余生。

第四段：體會(huì)3

除了個(gè)人的成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)合作精神也在這次遠(yuǎn)足中發(fā)展了。在攀巖、過(guò)河、照顧新手的過(guò)程中，我們需要傾聽、溝通和合作。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，我們也都磨練了自己的脾氣和耐心，最終將整個(gè)團(tuán)隊(duì)都帶到了安全地帶。

第五段：總結(jié)

在這次九年級(jí)遠(yuǎn)足中，我體驗(yàn)到了自然的美、成長(zhǎng)的喜悅、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。希望未來(lái)，學(xué)?？梢岳^續(xù)舉辦類似的活動(dòng)，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)提升。當(dāng)我們帶著這次遠(yuǎn)足的收獲進(jìn)入到人生的新階段時(shí)，我相信，這些積極的心態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)成為我們迎接未來(lái)的根基和力量。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇三

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，一直以來(lái)都是學(xué)生們學(xué)習(xí)中無(wú)法回避的一部分。九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入，考驗(yàn)著學(xué)生們的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處，也領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)對(duì)于思維的啟迪和能力培養(yǎng)的重要性。以下是我對(duì)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要梳理邏輯思維。數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是一門注重邏輯推理的學(xué)科，而九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加復(fù)雜，需要我們細(xì)致入微地思考。在解題過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了把復(fù)雜的問(wèn)題化簡(jiǎn)成較為簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，逐步遞進(jìn)，答案也逐漸呈現(xiàn)出來(lái)。而這種邏輯思維的訓(xùn)練，不僅在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)揮作用，也能幫助我在其他學(xué)科和生活中更加清晰地思考問(wèn)題，梳理出解決問(wèn)題的步驟和思路。

其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)。數(shù)學(xué)是一門需要積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)科。單純地被動(dòng)地聽老師講解，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了積極思考問(wèn)題，主動(dòng)解答問(wèn)題的習(xí)慣。通過(guò)自己思考、探索和實(shí)踐，我能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)的概念和原理，提高解題的能力。而這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是在其他學(xué)科和生活中取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我常常遇到一些復(fù)雜而困難的問(wèn)題，在解題的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)迷茫和挫折感。但通過(guò)久久不放棄的精神，我漸漸養(yǎng)成了耐心和恒心。慢慢地思考，慢慢地嘗試，我發(fā)現(xiàn)解題的門道，找到了突破口，解題的難點(diǎn)也迎刃而解。耐心和恒心是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)，也是我在其他學(xué)科和生活中克服困難、取得進(jìn)步的重要品質(zhì)。

另外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要互助合作。在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了互助合作的重要性。和同學(xué)們一起討論問(wèn)題、解決難題，我不僅能夠聽到不同的觀點(diǎn)和解題方法，也能夠找到自己解題中的錯(cuò)誤和不足?；ハ鄮椭?、共同進(jìn)步是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。通過(guò)互助合作，我不僅學(xué)會(huì)了更加靈活的思考和解題方法，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，增加了在集體活動(dòng)中與他人協(xié)作的能力。

最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與實(shí)際生活結(jié)合。數(shù)學(xué)不僅僅是一門純粹的學(xué)科，它還是一門與實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科。通過(guò)九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以應(yīng)用于生活中的方方面面。例如，比例和百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用可以幫助我們計(jì)算打折商品的價(jià)格；圖形的運(yùn)用可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)房間布局。將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，不僅使學(xué)習(xí)更加有趣，也能夠提高我們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題的能力。

總之，九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅讓我感受到數(shù)學(xué)的美妙，也讓我體會(huì)到數(shù)學(xué)對(duì)于思維的啟迪和能力培養(yǎng)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，相信通過(guò)不斷的努力，我一定能夠取得更大的進(jìn)步。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇四

常說(shuō)，人的優(yōu)缺點(diǎn)就像挑著的擔(dān)子，人們總是看見前面的優(yōu)點(diǎn)，忘了后面擔(dān)子里有一樣多的缺點(diǎn)。

有缺點(diǎn)并不是壞事，人無(wú)完人嘛。但我們更重要的是認(rèn)識(shí)自己，明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短。

首先要看清自己的實(shí)力，實(shí)力是你這兩年多以來(lái)在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)。這個(gè)現(xiàn)有的成績(jī)是你勤奮學(xué)出來(lái)的，還是邊學(xué)邊玩得來(lái)的。如果是前者，你就得調(diào)整學(xué)習(xí)方法；如果是后者，你就得集中精力，全力以赴。這樣，你才會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。就像我從鄉(xiāng)村小學(xué)考入省重點(diǎn)中學(xué)后，費(fèi)盡力氣，還是只能在班級(jí)中游。雖說(shuō)后來(lái)有了突破性進(jìn)展，那都是上天對(duì)我不懈努力的賞賜。所以，認(rèn)清自己的實(shí)力很重要，能讓你少走些彎路。

舉個(gè)例子：你這兩年多以來(lái)，排名大多在300名左右，這可能就是你最基本的實(shí)力。說(shuō)明你在學(xué)習(xí)上還不夠拔尖，優(yōu)勢(shì)不明顯或者有弱勢(shì)科目。優(yōu)勢(shì)不明顯就要去突破，甚至要請(qǐng)專家給你補(bǔ)課，特別是數(shù)理化，因?yàn)檫@幾科一旦失常，會(huì)拉下很多分?jǐn)?shù)。有弱勢(shì)科目就要多花時(shí)間，多找方法。明確自己到底是學(xué)不會(huì)還是不會(huì)學(xué)。有的放矢效果會(huì)更好。

其次是認(rèn)準(zhǔn)自己的能力，能力是你能夠在某個(gè)學(xué)科上達(dá)到的最好成績(jī)。如你的數(shù)學(xué)曾多次考滿分，那么你是有這個(gè)能力的。因某次分?jǐn)?shù)不理想，那是一時(shí)狀態(tài)的問(wèn)題，調(diào)整一下，應(yīng)該不會(huì)有大問(wèn)題。但如果你的數(shù)學(xué)從來(lái)沒上過(guò)90分，那就說(shuō)明你的能力還不夠，在做題上就要有所偏重，主攻中等題，這樣也能達(dá)到90分這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。如果你還在一味鉆研難題，很可能得不償失，甚至80分都上不了。就像我高考前政史總是七八十分，我的目標(biāo)就是90分，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我的總體目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。這樣通過(guò)一段時(shí)間的努力，也就心想事成了。

最后要深信自己的潛力，如果是“騏驥”，能不能來(lái)個(gè)“十駕”而不是“一躍”；如果是“笨鳥”，能不能來(lái)個(gè)“先飛”而不要“驚弓”。說(shuō)明白點(diǎn)就是要充分相信自己，只要肯努力，一切皆有可能。沒有等來(lái)的成績(jī)，更沒有耍來(lái)的奇跡，有也是反面教材。

離中考還有半年，如果你有夢(mèng)想，努努力還是能夠?qū)崿F(xiàn)的。關(guān)鍵是你能否認(rèn)清自己！

九年級(jí)的心得體會(huì)篇五

我講話的題目是“優(yōu)秀從心態(tài)開始”。

中心句：選擇正確的心態(tài)，許多事情就會(huì)出現(xiàn)意想不到的變化，就會(huì)走出“山重水復(fù)”，走向“柳暗花明”。

關(guān)鍵詞：誠(chéng)信、平和、方法

同學(xué)們，明天~~年級(jí)也將舉行期末考試，迎接一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢閱，同學(xué)們肯定是既緊張又期待。在此，我想送大家三句話:誠(chéng)信是做人之本,平和是應(yīng)對(duì)之策,方法是決勝之關(guān)鍵。

先說(shuō)第一句：誠(chéng)信是做人之本。教育家陶行知說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)校教育的目的就是追求真善美，抵制假惡丑。所以每每考試，我都愛跟我的學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)一句話：“寧要實(shí)事求是的0分，也不要弄虛作假的100分”。作弊實(shí)在是一種自欺欺人的行為，作弊者就如《皇帝的新裝》中愚蠢的皇帝，就如“掩耳盜鈴”故事中可笑的盜鈴者，一時(shí)蒙蔽的是別人，終生受騙的是自己，我們必須堅(jiān)決加以擯棄。我們必須樹立這樣的觀念：真實(shí)才是真本事，真本事才是真英雄，我們應(yīng)該嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人，亮出真實(shí)的成績(jī)，亮出真實(shí)的你!把守好思想的大門，別讓錯(cuò)誤的思想毒害我們的大腦和血液。我們可以在學(xué)識(shí)能力上遜于他人，但決不能輸在誠(chéng)信這份答卷上。

第二句話是：平和是應(yīng)對(duì)之策。一位專家說(shuō)：“考試，六分考實(shí)力，四分考心理?！本褪钦f(shuō)一個(gè)人心理調(diào)節(jié)成功與否，將會(huì)極大的影響到他的考試成績(jī)。所以我們要在考前把自己的心理調(diào)節(jié)在狀態(tài)，這種狀態(tài)就是平常心，平和心。首先，目標(biāo)定位要適當(dāng)。如果把目標(biāo)定位過(guò)高，就會(huì)為難以達(dá)到目標(biāo)而增加考試焦慮，影響正常發(fā)揮;但如果定位太低，也會(huì)影響潛能的發(fā)揮。心理學(xué)中有一個(gè)定律叫做葉克斯一多得森法則，該法則描述了焦慮程度和效率之間的關(guān)系：焦慮程度過(guò)高和焦慮程度過(guò)低時(shí)的效率都很低，而中等焦慮時(shí)的效率。所以，適度的考試焦慮有利于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，對(duì)結(jié)果的期望值要適當(dāng)。不與同學(xué)攀比，而只與“以前的自己比”，今天比昨天好，明天比今天好。對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，只要在考試中發(fā)揮出自己的水平就是成功。我們要做到十六個(gè)字：強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮，戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。

第三句話是：方法是決勝之關(guān)鍵。很多同學(xué)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：考前會(huì)做，考試出錯(cuò)，考后難過(guò)。這實(shí)際上是關(guān)乎考試方法的問(wèn)題。我們要調(diào)整好臨場(chǎng)心態(tài)，運(yùn)用好考試技巧，掌握先易后難，先熟后生的考試方法。拿足基本分，爭(zhēng)取得高分?？季戆l(fā)下后，先瀏覽一遍題目，做到心中有數(shù)，以區(qū)別對(duì)待各檔題目;做容易題時(shí)，要爭(zhēng)取一次做完做全，不要因?yàn)榈靡舛霈F(xiàn)了“中間拉空”的情況;做中等題時(shí)，要靜下心來(lái)，盡量少失分;對(duì)付難題時(shí)，可反復(fù)閱讀，仔細(xì)推敲;如果遇到認(rèn)為應(yīng)該能做卻怎么也做不出的題目，不能在那兒“死纏爛打”，要學(xué)會(huì)“繞道”，等其它題目做完后再回過(guò)頭來(lái)集中攻關(guān)。最后要掌握復(fù)查方法。復(fù)查的主要內(nèi)容包括：審題是否正確、有無(wú)漏做題目、問(wèn)題的闡述解答是否準(zhǔn)確、有無(wú)筆誤，計(jì)算結(jié)果是否精確等。

三句話雖不是諸葛亮的錦囊妙計(jì)，但帶著它走進(jìn)考場(chǎng)，你就是選擇了正確的心態(tài)，優(yōu)秀也就垂青于你。最后祝同學(xué)們?cè)谄谀┛贾腥〉美硐氲某煽?jī)!!

謝謝大家!!!

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九年級(jí)的心得體會(huì)篇六

九年級(jí)是一個(gè)人生重要的階段，這也是學(xué)生們即將邁向新學(xué)術(shù)層次的升華時(shí)期。在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用十分重要。那么在九年級(jí)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我經(jīng)過(guò)不斷的摸索和實(shí)踐，總結(jié)出了一些好的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在將這些方法進(jìn)行歸納總結(jié)，以便于更好地助力同學(xué)們提高學(xué)習(xí)水平。

第二段：學(xué)習(xí)方法的意義

在九年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯里，我們不僅需要掌握知識(shí)，更需要運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可以使我們更有效率地掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，從而更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏和考試制度。有備而來(lái)，不僅減輕了我們的自我壓力，也減少了時(shí)間成本，更可以在同學(xué)們心理上極大地增強(qiáng)自信心。每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)方法的選擇上可以嘗試自己的方法，找出自己的優(yōu)勢(shì)，從而更好地學(xué)習(xí)。

第三段：好的學(xué)習(xí)方法

在九年級(jí)的學(xué)習(xí)中，最重要的是找到合適的學(xué)習(xí)方法。良好的學(xué)習(xí)方法可以輔助我們快速高效地記憶、理解和應(yīng)用知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，要做好規(guī)劃，要有一本筆記本或者日記記錄自己每天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)定時(shí)回顧來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。其次，要培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀可以汲取大量的知識(shí)，同時(shí)開闊自己的視野，增強(qiáng)自己的讀寫能力。最后，要注重探究和交流，這樣不但能提高自己的學(xué)習(xí)興趣，還能收獲更多知識(shí)和更正確的答案，有助于獲得更高的學(xué)習(xí)成果。

第四段：交流、合作的意義

對(duì)于學(xué)習(xí)方法，個(gè)人的摸索和選擇是很重要的，但在實(shí)踐中，學(xué)生們需要結(jié)合團(tuán)隊(duì)力量，更好地掌握好的學(xué)習(xí)方法。團(tuán)隊(duì)合作可以幫助我們更多地了解和欣賞不同的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)交流，我們可以微調(diào)自己的學(xué)習(xí)方法，更好地適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)，從而快速提升自己的學(xué)習(xí)成果，并結(jié)交更多志同道合的朋友。

第五段：總結(jié)

總之，學(xué)習(xí)方法的正確運(yùn)用是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一部分。無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)掌握、深挖知識(shí)內(nèi)涵、還是增強(qiáng)學(xué)科的技巧性和靈活性，都可以通過(guò)良好的學(xué)習(xí)方法取得更好的效果。在九年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我們需要不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方法。同時(shí)，不斷摸索和探究，建立自己的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)步，一起走向更進(jìn)步的未來(lái)。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇七

隨著初中階段的結(jié)束，我不禁回顧起九年級(jí)這一年里所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷。數(shù)學(xué)課堂上，老師不僅給我們傳授了知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與同學(xué)的討論和思考，我逐漸體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處。接下來(lái)，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要總結(jié)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

九年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓我們不僅僅學(xué)會(huì)套公式，更要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題。我們經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)我們的數(shù)學(xué)興趣，還能提高我們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。在這過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過(guò)數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、空間想象力和推理能力，這些能力在其他學(xué)科和生活中都能發(fā)揮出巨大的作用。

第二段：掌握基本方法

在九年級(jí)，我們重新學(xué)習(xí)了很多基本的數(shù)學(xué)方法，包括代數(shù)、幾何、概率等等。這些基本方法是建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)，也是解決復(fù)雜問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，我們逐漸掌握了這些基本方法，并能夠熟練運(yùn)用。例如，在代數(shù)中，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用配方法、因式分解等技巧來(lái)求解方程；在幾何中，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用勾股定理和相似三角形的性質(zhì)解決問(wèn)題。這些基本方法不僅能夠幫助我們解決數(shù)學(xué)題目，更能提高我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

第三段：培養(yǎng)合作意識(shí)

在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常給我們安排小組討論和合作解題的活動(dòng)，這培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組中，我們需要共同分析問(wèn)題、研究解決方法，并展示自己的想法和成果。通過(guò)與同學(xué)們的交流和合作，我不僅僅學(xué)會(huì)了與人合作，更學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的不同看法。這種合作意識(shí)在以后的學(xué)習(xí)和工作中同樣是非常重要的，它能夠幫助我們更好地與他人合作、共同完成任務(wù)。

第四段：解決實(shí)際問(wèn)題

九年級(jí)的數(shù)學(xué)課程不僅僅停留在紙上，還注重將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)神奇的數(shù)學(xué)活動(dòng)和生動(dòng)的實(shí)例分析，我們學(xué)會(huì)了將抽象問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題。例如，在二次函數(shù)的學(xué)習(xí)中，我們可以通過(guò)數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際生活中的應(yīng)用問(wèn)題，如拋物線的應(yīng)用等。這種將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力不僅能夠提高我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更能夠讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第五段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要求我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們需要按時(shí)完成作業(yè)，做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，并且要有堅(jiān)持不懈的精神。通過(guò)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我們不僅能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更是我們思維方式和解決問(wèn)題能力的提升。通過(guò)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、掌握基本方法、培養(yǎng)合作意識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的數(shù)學(xué)能力得到了提高。我相信，這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，將伴隨著我們走向高中和大學(xué)，成為我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇八

不久前，我又拿出了《家》，細(xì)細(xì)回味了一遍。

巴金的長(zhǎng)篇小說(shuō)《激流三部曲》之一《家》，在走馬觀花中，我很快地把它讀完了，在讀這部名著時(shí)，我的心充滿了悲憤與憐憫，即使現(xiàn)在讀完了，我的心還是被其中的主人公占據(jù)了，我的心在燃燒，我的思潮在翻滾，我是在悲憤，是在惋惜，是在痛心??！但我暗暗為自己慶幸，因?yàn)槌匀说姆饨ǘY制已被前人埋葬，我應(yīng)當(dāng)感謝他們。在無(wú)數(shù)的可憐的生命做了陪葬品后，一些可愛的勇敢的人奮起而攻之，打碎了，幻滅了，一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，從前飽含女子血淚的舊路我們不會(huì)重蹈。這是最大的幸運(yùn)?。?/p>

作為大哥的覺新樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好的前程與美滿的夢(mèng)，但在吃人的封建禮制面前他屈服了，接受了，忍受著別人難以明了的苦衷，博得長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待，但他得到了什么？什么也沒有！他被迫與所愛的梅分離，娶了另一個(gè)少女，梅卻被嫁到趙家受氣，不滿一年即守寡回娘家，最后含恨而終。他也熱烈地愛著她的妻——一個(gè)善良貞靜的女子，但他卻不能保護(hù)她，讓她任人擺布，聽著她在為他生第二個(gè)孩子時(shí)的痛苦的呻吟聲卻不能進(jìn)房看她，知道妻因難產(chǎn)而殞逝卻不能與之見最后一面，卻只能夠忍受。他甚至還做過(guò)封建禮教的劊子手，逼二弟覺民完婚，但最后，他有了一點(diǎn)覺悟了，他終于幫助三弟成功地逃出了這個(gè)可怕的“家”！

我討厭覺新這樣的人，他是那樣的懦弱，那樣的無(wú)能，他不去爭(zhēng)取他所愛的梅，也不能保護(hù)他所愛的妻，他還是一個(gè)男人嗎？他眼睜睜地看著這個(gè)他一直維系的家扼殺他最愛的兩個(gè)女人的生命，是他的懦弱害了她們??！他的順從扼殺了他自己，也摧毀了她們。然而，他卻是最值得人同情的，前途失去了，美景幻滅了，一切都在黑暗中掙扎，沒有幸福可言，更沒有希望所在！這是多么可悲的一個(gè)人物！這是怎樣一個(gè)吃人的世界！我詛咒這個(gè)黑暗的世界，但對(duì)于覺新，我就能夠憎恨他嗎？他是最大的犧牲者啊！我是在“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”??！

二哥覺民，擁有進(jìn)步思想，但不堅(jiān)定，他是處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，贏得了琴——一個(gè)進(jìn)步的充滿自信的新女性，他可以說(shuō)是《家》中最幸運(yùn)的一個(gè)了！

三弟覺慧，不但擁有進(jìn)步的思想，而且意堅(jiān)定，他最初與俾女鳴鳳相愛，但無(wú)情的長(zhǎng)輩把鳴鳳迫得投湖自盡，這成了覺慧心中一道永遠(yuǎn)的痛！在這一點(diǎn)上，我比較討厭覺慧，因?yàn)樗淖运?，連鳴鳳向他訴說(shuō)一切的機(jī)會(huì)都給扼殺了，他還曾想過(guò)放棄鳴鳳，讓這樣一個(gè)十七歲的純結(jié)少女嫁給六十多歲的老頭做姨太太，任人糟蹋，然而，鳴鳳為他犧牲了，她為他留下了一具清白的濕淋淋的尸體，和一個(gè)蒼白的吻。覺慧的反抗為他贏得了光明的前途，他終于擺脫了這個(gè)家，然而，他不是成功的，他為了事業(yè)失去了愛情，或許在那個(gè)時(shí)代，愛情的位置是何其次要的，但在今天，在我看來(lái)，沒有愛情的人生是不完滿的。

那個(gè)黑暗的年代永遠(yuǎn)地過(guò)去了，但《家》在批判那個(gè)時(shí)代的同時(shí)正昭示著青春的可愛，對(duì)?。∏啻菏嵌嗝吹目蓯?，我們正處于美好的青春歲月中，我們充滿了激情，我們的心里洋溢著愛！只要心中還有夢(mèng)，就能忍住多少痛。只要心中還有愛，那就離快樂(lè)很近，離幸福不遠(yuǎn)了。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇九

“啦，啦，啦”哼著小曲，回到家。家里亂七八糟，物品東倒西歪，一層厚厚的灰，看起來(lái)格外不雅觀，今天我要進(jìn)行全面大掃除。

帶好圍裙，袖子一擼。大掃除開始了，首先把大物品放回原地?！耙?，二，三，使勁”怎么這么重啊?突然間想起有一句名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，就能翹起整個(gè)地球。便尋找每個(gè)物品的支點(diǎn)，輕而易舉得干完了。第二項(xiàng)擦灰塵，拿出一塊干凈、白色的抹布，用清水一洗，看著那些灰黑色，一動(dòng)不動(dòng)的東西，頓時(shí)產(chǎn)生了許多的惡心。不管三七二十一，四七二十八，一下子將抹布扔到灰塵上，左一擦，右一擦，灰塵飛了起來(lái)，“啊——”打了個(gè)大大的噴嚏，拿起抹布一看，一塊白色的抹布，變成一塊黑色的抹布，往水里一沖，接著擦起來(lái)，在我堅(jiān)持不懈，一絲不茍下，屋子亮了許多，寬敞了許多，不時(shí)有些高興和自豪。進(jìn)行最后一項(xiàng)——拖地?？粗懊娴某删透?，我驕傲的說(shuō)：：最后一件小事，不值得一提。一沖，一扭，粗略的擦起來(lái)，擦完了回頭一看，“地板怎么這么多臟東西，還有好多腳印啊!”沒辦法，只好重新擦一遍，左擦擦，右擦擦，干完了，回頭一看，天哪!怎么還有灰，整個(gè)地面像個(gè)大地圖，不是有些生氣，埋怨。想起爸爸媽媽說(shuō)“心急吃不了熱豆腐。”便安下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)每一塊地方都不會(huì)放過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒，拖完了，地十分的干凈，正高興時(shí)，一起身。“呀——”好痛啊，腰疼死了，臉上豆大的汗水從臉龐落到地上，真是累死我啦!

看著美麗而又干凈的家，有著不一樣的感受：雖然一件平淡無(wú)奇的事，卻要認(rèn)認(rèn)真真才能干好，不過(guò)我堅(jiān)持到最后，嘗到成功果實(shí)的甘甜，想起母親，不時(shí)有寫對(duì)不住她，原來(lái)如此辛苦，親手的嘗試，感受到快樂(lè)，勞動(dòng)是更感覺到快樂(lè)。

我在勞動(dòng)中得到快樂(lè)。

勞動(dòng)，一個(gè)每個(gè)人都不陌生的詞語(yǔ)。自打我記事以來(lái)，我勞動(dòng)過(guò)許多事。我每次在勞動(dòng)中都會(huì)很開心，因?yàn)槲蚁嘈牛簞趧?dòng)有快樂(lè)相伴。 周五放學(xué)，我與媽媽一同回了奶奶家，因?yàn)槟棠滩恢牢覀円厝?，就沒準(zhǔn)備飯菜，所以晚上我們不得已在田里采了些豆角回來(lái)剝。

正巧那天碰上媽媽手疼，所以我和奶奶兩人剝豆子。由于我經(jīng)驗(yàn)不足，不會(huì)剝豆子。我便先看奶奶撥了幾個(gè)，然后也效仿著去剝了一個(gè)，可是豆角是剝開來(lái)，豆子卻不翼而飛，我和奶奶兩個(gè)忍不住大笑起來(lái)。

媽媽實(shí)在看不下去了，片不耐煩地說(shuō)了聲：“人家鸚鵡學(xué)舌都學(xué)會(huì)了，你怎么連剝個(gè)豆子都不會(huì)。”媽媽說(shuō)的話是有些不中聽，但我剛剛也看到她笑了的，她是恨鐵不成鋼吧。

最后，心軟的媽媽還是一步步地教了我剝豆子的一些小技巧。她讓我先用兩只手半握拳抓著豆角的3：4的地方，輕輕一擰，照著豆角開裂的地方，將豆子取出，就完成了。我照著媽媽說(shuō)的，開始了。第一步拿法媽媽說(shuō)很好。可到了第二步時(shí)，我的面前出現(xiàn)了“攔路虎”，第一次，我用的力很小，臉豆瓣都沒擰開來(lái)，第二次，吸取了第一次的教訓(xùn)，力氣大了，可是這次用的力又太大了，所以導(dǎo)致豆子又蹦了出去，我自己忍不住笑出了一聲。后來(lái)經(jīng)過(guò)七八次反復(fù)地練習(xí)，終于得到媽媽的肯定，在練習(xí)中，竟然還有一粒調(diào)皮的豆子溜到了正在打哈欠的奶奶嘴里，嚴(yán)肅的媽媽終于忍不住地笑出聲來(lái)了。

今天晚上剝豆子，既鍛煉了我的動(dòng)手能力，又讓我從勞動(dòng)中得到了快樂(lè)。勞動(dòng)有快樂(lè)相伴。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇十

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，一直以來(lái)都是學(xué)生們的噩夢(mèng)之一。對(duì)于許多九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)似乎變得更加困難了。然而，在我這一年的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力，并得到了一些關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)的打好。九年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)于八年級(jí)來(lái)說(shuō)更加深入和復(fù)雜。然而，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)起著至關(guān)重要的作用。從最簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算開始，我盡可能多地進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)，逐漸提高了我的計(jì)算水平。只有把基礎(chǔ)打得扎實(shí)，才能有效地理解和掌握更高層次的數(shù)學(xué)知識(shí)。

其次，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法要合理。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科，單純靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在解題過(guò)程中，我嘗試用不同的方法和角度去思考和解決問(wèn)題。有時(shí)，用圖形的方式展示可以幫助我更加直觀地理解問(wèn)題；有時(shí)，用抽象化的符號(hào)進(jìn)行分析可以更加簡(jiǎn)潔地解決問(wèn)題。不斷嘗試和探索不同的解題方法，提高了我的靈活性和應(yīng)變能力。

另外，我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的思考和探索。數(shù)學(xué)不是一門靜態(tài)的學(xué)科，它在不斷發(fā)展和演進(jìn)。在課堂上，我常常和同學(xué)們進(jìn)行討論和合作，一起思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)與他們的交流，我們可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。在自學(xué)的過(guò)程中，我也嘗試去獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高自己的觀察力和邏輯思維能力。通過(guò)不斷思考和探索，我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)。

此外，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到難題和復(fù)雜的題目是非常正常的。而且，解決問(wèn)題往往需要進(jìn)行多次嘗試和練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要有足夠的耐心和毅力，不輕易放棄。我在練習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到困難，但我不斷嘗試，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，最終順利解決問(wèn)題。堅(jiān)持不懈，才能真正掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧。

最后，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用的重要性。九年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了在生活中解決實(shí)際問(wèn)題。例如，概率和統(tǒng)計(jì)知識(shí)可以幫助我們分析和預(yù)測(cè)一些事件發(fā)生的可能性；幾何知識(shí)可以幫助我們?cè)谠O(shè)計(jì)和建造中更好地利用空間。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是我們生活中的一種智慧和工具。

總之，九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體會(huì)使我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)打好基礎(chǔ)、合理選擇學(xué)習(xí)方法、思考和探索、培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神以及認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，我相信我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了升學(xué)和考試，更是提高思維能力和解決問(wèn)題能力的一種重要途徑。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠更加深入和全面地掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇十一

作為一個(gè)九年級(jí)的家長(zhǎng)，我在陪伴孩子度過(guò)這一年的過(guò)程中，也有了一些心得體會(huì)。在這里，我想和大家分享一下，希望能給還在孩子成長(zhǎng)的道路上奮斗的家長(zhǎng)們一些啟示和幫助。

一、關(guān)注孩子的情緒變化

九年級(jí)是一個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要的班級(jí)，很多孩子在這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)的情況。家長(zhǎng)可以從孩子的表情和態(tài)度變化上來(lái)判斷孩子的情緒狀態(tài)，要及時(shí)關(guān)注并與孩子交流，給予孩子安慰和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子調(diào)整自己的情緒，幫助他們更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活壓力。

二、鼓勵(lì)孩子多參與課外活動(dòng)

九年級(jí)是一個(gè)備戰(zhàn)中考的階段，很多家長(zhǎng)都會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展。但是，我們也不能忽視孩子的身心發(fā)展。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子多參與一些課外活動(dòng)，不僅可以豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以增強(qiáng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力。家長(zhǎng)可以從自己的興趣愛好出發(fā)，與孩子一起參加一些文化體育活動(dòng)，也可以帶孩子去親近自然，感受大自然的美好。

三、尊重孩子的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度

每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度，家長(zhǎng)要以寬容和理解的態(tài)度去看待孩子的學(xué)習(xí)情況。不要過(guò)分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，也不要給孩子過(guò)于沉重的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，給予孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。同時(shí)，也要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g和自由度，讓他們能夠自己探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四、營(yíng)造良好的家庭氛圍

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，良好的家庭氛圍對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要注重家庭教育的方式和方法，建立起和孩子良好的親情關(guān)系和信任感。在家庭中要多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。此外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)一些家庭活動(dòng)和親子互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)家庭的凝聚力和互動(dòng)性，多與孩子一起度過(guò)美好的時(shí)光。

五、給孩子樹立正確的人生導(dǎo)向

在孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)是孩子的重要引路人。我們要給孩子樹立正確的人生導(dǎo)向，引導(dǎo)他們走向健康成長(zhǎng)的道路。這不僅包括對(duì)學(xué)習(xí)的重視和培養(yǎng)，還包括對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和思考等方面。家長(zhǎng)要多給孩子一些積極的思想啟示，鼓勵(lì)孩子樂(lè)觀向上地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，讓孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)道路中成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

以上就是我分享給大家的九年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望能給正在為孩子成長(zhǎng)而努力的家長(zhǎng)們帶來(lái)一些幫助和啟示。讓我們一起以寬容和理解的態(tài)度，陪伴孩子走完成長(zhǎng)的每一步。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇十二

太空探索是人類探索未知領(lǐng)域的一個(gè)重要方向，也是我們國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要組成部分。因此，學(xué)校開展太空課程也是推廣科學(xué)知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力不可缺少的一環(huán)。我作為九年級(jí)的一名學(xué)生，也參加了這種有意義的太空課。在學(xué)習(xí)太空知識(shí)的過(guò)程中，我有了很多收獲和體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)太空知識(shí)的內(nèi)容

首先，太空課程的知識(shí)內(nèi)容十分豐富，包括航空航天特別是太空探索的基礎(chǔ)知識(shí)、太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)構(gòu)成、宇宙起源和演化、太空技術(shù)革新等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅開闊了我的眼界，同時(shí)也讓我對(duì)宇宙、地球的認(rèn)識(shí)更為深刻。

第三段：太空課程對(duì)我們的影響

其次，太空課程對(duì)我們有著深刻的影響。學(xué)習(xí)太空知識(shí)可以激發(fā)我們對(duì)未知領(lǐng)域的熱情，增強(qiáng)我們的探究精神，提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新意識(shí)。在上太空課的過(guò)程中，我也了解到太空領(lǐng)域的求知精神、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度以及領(lǐng)先創(chuàng)新的意識(shí)，這些也讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。

第四段：太空課程的啟示

另外，太空課程也給我們帶來(lái)了很多啟示。我們可以根據(jù)太空探索的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，為我們國(guó)家和人類未來(lái)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)和創(chuàng)造。在太空探索中的價(jià)值觀，也能教育我們保護(hù)地球、珍惜資源和生命等觀念，讓我們更好地關(guān)注和維護(hù)我們?nèi)祟惪沙掷m(xù)發(fā)展的未來(lái)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，太空課程不僅讓我們學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)、增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也鼓勵(lì)我們積極的學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新和堅(jiān)持。太空課程是學(xué)校為我們提供的一次機(jī)會(huì)，它讓我們?cè)谔骄亢退伎贾惺斋@了真知，它也讓我們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)中有了成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)太空領(lǐng)域的精神，腳踏實(shí)地向著自己的夢(mèng)想奮斗。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇十三

這段時(shí)間，由于失眠，為了打發(fā)時(shí)間，拼命地讀書，不讓自己閑著。

要讀書，書從何而來(lái)。我的原則是，自己喜歡的書，應(yīng)該放在書架里，而那些只適合讀一遍的書，則應(yīng)該在書店里品讀?！都摇繁銓儆谇罢?。

《家》，是巴金二十七歲時(shí)寫的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)描寫了資產(chǎn)階級(jí)大家庭高家的悲歡離合，覺新、覺民、覺慧高家三兄弟在封建禮教面前的麻木與反抗，瑞玨、梅、琴、鳴鳳幾個(gè)女人執(zhí)著的愛情絕唱，讓讀者回味、深思。

讀完了小說(shuō)，給我的文字上的第一感覺是樸實(shí)。我們能深刻理解一個(gè)二十七歲的青年能寫出近二十萬(wàn)的小說(shuō)實(shí)屬不易，而這樣的年齡寫出來(lái)的文字，自然少些歲月的痕跡。但是這部小說(shuō)卻完成了它的歷史使命，因?yàn)樗羁探衣读四莻€(gè)時(shí)代的詬病。

小說(shuō)，我認(rèn)為，除了精彩的情節(jié)打動(dòng)人心外，最主要的是留下時(shí)代的烙印，讓它成為歷史的見證。

如果你是那個(gè)時(shí)代的見證人，而你又有絕妙的文字，那么你應(yīng)該寫下歷史，讓它成為永恒，而不至于讓它在歲月的流里消失殆盡。

再回到《家》，這本書里，我最喜歡的瑞玨。

梅和覺新青梅竹馬，表兄妹之間的婚姻在中國(guó)數(shù)千年的文化中再正常不過(guò)了，況且兩人互生情愫，但有情人終未成眷屬。因?yàn)槊返哪赣H和覺新的繼母有了矛盾。

取而代梅的是玨，這是一個(gè)溫柔美麗的女性，覺新因?yàn)楂k而忘記了和梅別離的痛苦。我想，但凡溫柔、善良、知書達(dá)理的女人都能柔化男人堅(jiān)硬的心吧。

玨的善良，還表現(xiàn)在她對(duì)待梅的態(tài)度上。因?yàn)闀r(shí)局不穩(wěn)，梅到了高家。梅的到來(lái)，喚起了覺新沉浸在心底、本已埋藏的感情，但是玨卻大度地接納了梅，和她成了好姐妹，她甚至想退出來(lái)成全這對(duì)昔日的戀人。梅當(dāng)然不應(yīng)允，覺新也不可能同意妻子更不同意自己做這種有辱門風(fēng)、有傷道德的事，何況他對(duì)妻子的感情也是極深的。

如果用智慧來(lái)形容玨，我覺得太城府了，因?yàn)楂k就是這樣一個(gè)善良的人。“人之初，性本善”，善良是人的天性和本能。

天性和本能好比什么，好比習(xí)慣。我不知道該怎么詮釋“習(xí)慣”這個(gè)名詞，我想它應(yīng)該是一個(gè)人最自然的狀態(tài)，在舉手投足、一笑一顰中散發(fā)本真，在待人接物、處世交往里刻畫印象。譬如鄉(xiāng)下人的淳樸，城里人的精明；女人的柔和，男人的陽(yáng)剛；雷厲風(fēng)行，溫婉秀麗等等，都是習(xí)慣給予我們的氣質(zhì)。玨的善良，不刻意，不做作，那是一種習(xí)慣和自然。

我的老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，我覺得挺有哲理。他說(shuō)，以有心做無(wú)心事，你會(huì)收到意料之外又在情理之中的結(jié)果。譬如，玨僅僅為博得別人對(duì)自己的好感而矯揉造作，我想，周遭的人大概不大會(huì)應(yīng)和，相反，大家會(huì)嗤之以鼻。但，玨以她的善良贏得了大家對(duì)她的尊重、信任，而身處其中的她，卻渾然不知。

所以，我常常想，人應(yīng)該做一個(gè)善良的人。善良會(huì)感動(dòng)自己，感動(dòng)周圍，感動(dòng)上蒼，讓冥冥之中注定的事情，在上蒼的庇佑下，虔誠(chéng)地皈依?；蛟S，我們需要的是心靈的寧?kù)o。

善良，并不一定帶來(lái)自始至終的幸運(yùn)，玨最后還是死了，不管她死于家庭紛爭(zhēng)，還是舊思想舊制度，她在我心里是完美的。

現(xiàn)在讀書，漸漸地?cái)[脫了先前的陋習(xí)。因?yàn)槟贻p時(shí)，文中主人公們的命運(yùn)能緊緊抓住我們的思想，而現(xiàn)在，彷佛突然之間，透過(guò)浮華，醉心于文字透露出來(lái)的最樸素的東西。我想，這應(yīng)該是年齡的杰作吧。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇十四

在我初步接觸太空課程的時(shí)候，我完全不知道應(yīng)該期待些什么，我只知道我對(duì)宇宙的探秘和掌握更深入的認(rèn)識(shí)非常感興趣。然而，太空課卻在我想象之外的地方為我打開了新的世界和思想方式，并且還幫助我意識(shí)到了我們對(duì)太空@的知識(shí)和發(fā)現(xiàn)有多么的依賴。

第二段：太空課程縱覽

太空課程涉及了很多領(lǐng)域，從太空探索的歷史和進(jìn)展到更深層次的宇宙物理學(xué)和宇宙學(xué)。我們學(xué)習(xí)了有關(guān)航天的基礎(chǔ)知識(shí)、飛行器、恒星周期、行星、星際塵埃、黑洞、引力波等等課程。在探索更高級(jí)別的知識(shí)時(shí)，我們學(xué)會(huì)了細(xì)致的科學(xué)方法， 比如實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、觀察和數(shù)據(jù)分析。我們甚至還學(xué)習(xí)了世界級(jí)科學(xué)家所做出過(guò)的頗具影響的貢獻(xiàn)，如我的偶像Einstein、Hubble、Nobel 等等。

第三段：太空課的啟示

學(xué)習(xí)太空課程不僅提供了一個(gè)全新的認(rèn)知的世界，也帶來(lái)了深刻的啟示。不僅只是對(duì)于太空的認(rèn)識(shí)，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到我們要如何面對(duì)未知和疑惑， 為什么科學(xué)方法是非常，在生活中是如何運(yùn)用它的。我們學(xué)習(xí)到如何有條理地探討問(wèn)題，并嘗試在討論中提出對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)更有價(jià)值的觀點(diǎn)。

第四段：太空課與個(gè)人成長(zhǎng)

太空課的學(xué)習(xí)方式也幫助了我的個(gè)人成長(zhǎng)。在構(gòu)建自己的幻想和思考時(shí)，需要有感性和理性的思考。太空課程提供了一個(gè)思考的大場(chǎng)景， 而不是一個(gè)很小的局部知識(shí)點(diǎn)。這種涵蓋廣泛世界級(jí)科學(xué)知識(shí)和探討尤其重要，因?yàn)樵诒菊n程里我們學(xué)習(xí)到了更多如何提出細(xì)節(jié)和層級(jí)關(guān)系的思考方向。

第五段：結(jié)論

在太空課程的學(xué)習(xí)中，我越來(lái)越多地意識(shí)到我們需要不斷地提出問(wèn)題，嘗試?yán)斫膺@個(gè)無(wú)限深?yuàn)W的宇宙。我學(xué)習(xí)了如何從更復(fù)雜的角度思考問(wèn)題，也加強(qiáng)了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我有信心相信，這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我今后的生活和工作提供相當(dāng)?shù)撵`感和動(dòng)力。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇十五

這個(gè)寒假，我讀完了《家》，它作為《激流三部曲》的第一部，被公認(rèn)是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最優(yōu)秀的小說(shuō)之一。書中描寫的高家，是封建社會(huì)的一個(gè)縮影，這個(gè)舊式的家庭內(nèi)部充滿著虛偽和罪惡，各種矛盾潛滋暗長(zhǎng)，逐步激化。在這樣的背景下，美好的東西遭到無(wú)情地毀滅，高氏三兄弟的戀愛故事，以及梅芬、瑞玨、鳴鳳等青年女子的命運(yùn)，最終都免不了悲劇的結(jié)局，而這一切都?xì)w咎于那個(gè)時(shí)代的封建思想。

在那個(gè)封建社會(huì)里的太多的犧牲品，他們因無(wú)力反抗這一切而忍受著痛苦，甚至獻(xiàn)出自己年輕的生命。鳴鳳才十六歲，本與覺慧相愛，但卻被高老太爺送給別人做姨太太，明明相愛卻要被拆散，可憐的鳴鳳死死哀求卻沒有幫她，在出嫁的前一天就跳河自殺了，瑞玨要生孩子了，卻趕上高老太爺去世，陳姨太說(shuō)不吉利讓覺新將瑞玨送出去生孩子，瑞玨被送到一個(gè)非常偏遠(yuǎn)的小地方，覺新抱著瑞玨哭，他也沒有辦法，只能默默流淚，可憐的瑞玨在那么偏僻的農(nóng)村地方因?yàn)殡y產(chǎn)而死，梅因封建勢(shì)力的壓迫不能與覺新在一起最后也帶著對(duì)封建勢(shì)力的不滿受壓迫而死。這些都是在封建勢(shì)力的壓迫下的犧牲品。我們透過(guò)人物的悲慘命運(yùn)可以看到制造它的封建社會(huì)及其道德精神的可憎和悲哀、荒謬。

覺新也是這個(gè)封建大家庭的犧牲品，作為長(zhǎng)孫在他父親死后，他必須挑起承擔(dān)這個(gè)大家庭的重任，家中的長(zhǎng)輩都反對(duì)新思想、維護(hù)封建秩序、封建禮教，但是覺民和覺慧兩兄弟卻是誓死抵抗反對(duì)封建思想，想要改變封建社會(huì)傳統(tǒng)的熱血青年。他們不服從哥哥的管教不愿意接受封建思想，覺新其實(shí)也是一個(gè)渴慕新思想的人，但是作為家中長(zhǎng)孫他只能接受封建的思想、禮教。覺新是懦弱的，但無(wú)力反抗這一切。他也是矛盾的，只有集痛苦、悲痛于一身。

覺民和覺慧是被“五．四”新思潮喚醒的年輕一代。他們幼稚而大膽，他們反對(duì)封建制度、封建禮教、封建思想，對(duì)光明、自由、幸福熱烈的追求。他們參加學(xué)生組織的反帝反封建運(yùn)動(dòng)和創(chuàng)辦《黎明周報(bào)》抨擊封建的一切東西，嘲笑哥哥的懦弱，與封建的高老太爺進(jìn)行“對(duì)抗”。直到高老太爺被“擊敗”。他們勝利了，老太爺也去世了。尤其是覺慧，他對(duì)封建勢(shì)力深惡痛絕，想盡一切辦法反對(duì)封建勢(shì)力，最后他義無(wú)反顧的離開這個(gè)封建大家庭，只身一人來(lái)到上海。

然而，高老太爺則是封建統(tǒng)治者，高老太爺也可以說(shuō)是封建統(tǒng)治者的代表，他反對(duì)新思想，專橫的實(shí)行著對(duì)封建制度他把覺新逼的走投無(wú)路，他反對(duì)一切新思想，包辦子孫的婚姻，剝奪他們的自由、幸福。覺民和覺慧反對(duì)封建勢(shì)力，與他進(jìn)行“對(duì)抗”，他便認(rèn)為他的威嚴(yán)、地位受到了威脅，他是這一幕幕悲劇的操辦者，這一切的悲劇都是他的“杰作”他太頑固，殘暴的統(tǒng)治著這個(gè)家庭，使這個(gè)家庭逐漸走向滅亡。

巴金的《家》，我深刻感受到封建社會(huì)是墮落腐朽的，是罪惡的。那個(gè)時(shí)代需要的是覺慧這種反對(duì)封建思想，支持新思想的新一代青年。如果那個(gè)時(shí)候的人都不像覺新那樣懦弱，而像覺慧那樣勇敢的話，也許也不至于會(huì)有那么多的犧牲者，也許早就推翻了封建統(tǒng)治，使人們得到自由、幸福。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇十六

兩年以來(lái)，我們?cè)赺x的懷抱中快樂(lè)而活潑地成長(zhǎng)著。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，我們都已經(jīng)懂得如何自理了。然而，初三的生活是充滿挑戰(zhàn)的，在我們面前的路不是一片坦途，而是需要我們奮斗的路程。

進(jìn)入初三，我們主要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力。各門功課應(yīng)全面發(fā)展，提高效率。知識(shí)就是力量，讓我們做一個(gè)符合新世紀(jì)要求的優(yōu)秀青年，為建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我覺得學(xué)習(xí)主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時(shí)間仗，死記硬背，應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。

課前預(yù)習(xí)相當(dāng)重要，只有預(yù)習(xí)到位了，才能在上課時(shí)做到自然流暢，才能帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，如語(yǔ)文我們應(yīng)做到能通讀全文，了解文章旨意，熟悉古文中每個(gè)詞語(yǔ);數(shù)學(xué)應(yīng)會(huì)記憶并且理解、推導(dǎo)各個(gè)公式，做到舉一反三;英語(yǔ)應(yīng)熟悉單詞，能翻譯課文，會(huì)理解運(yùn)用各條語(yǔ)法;其他各個(gè)學(xué)科都應(yīng)詳記每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有成竹在胸，解題才能做到得心應(yīng)手。

上課時(shí)我們要專心聽講，多思多問(wèn)，與老師積極配合，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，緊守每一節(jié)課，向每一節(jié)課的每一分鐘要質(zhì)量。

課后復(fù)習(xí)相對(duì)于預(yù)習(xí)更關(guān)鍵，重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量。不斷鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它們?cè)谀X中生根發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，它不僅能幫助我們鞏固知識(shí)，更重要的是能梳理知識(shí)，斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)人的知識(shí)缺乏條理，那他的知識(shí)越多，他就越感到困惑不解。尤其是初三學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年的積累，科類多，知識(shí)點(diǎn)雜，線長(zhǎng)面廣，就更要注重知識(shí)點(diǎn)的梳理與整合，使各學(xué)科知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。這樣才能做到信手拿來(lái)，運(yùn)用自如。同學(xué)們，只要我們能珍惜時(shí)間，那么機(jī)會(huì)就會(huì)在我們手上，我相信初三這一年一定會(huì)帶給我們更多驚喜。

當(dāng)然，進(jìn)入初三，也就意味著我們是學(xué)長(zhǎng)了，是學(xué)校中的大哥、大姐了，意味著我們肩上的責(zé)任就更重了，在平時(shí)個(gè)人衛(wèi)生，言行舉止上，我們應(yīng)當(dāng)給在座的各們學(xué)弟、學(xué)妹們作一個(gè)好榜樣，當(dāng)一個(gè)好楷模，盡好自己的一份責(zé)任。不打架，不罵人;不亂丟果皮紙屑，不亂折花木;尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);按時(shí)上課，不辜負(fù)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)我們的殷切期望。在這里，我代表全體初三同學(xué)請(qǐng)老師、同學(xué)們監(jiān)督，在今后一年內(nèi)，我們一定會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí)的'，以的精神面貌展現(xiàn)在你們面前。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇十七

“五一”又到了，在三天假期中，我們?nèi)チ讼落竞c莫干山。

到了德清，我們來(lái)到下渚湖入口。一走進(jìn)入口，許多只精美船映入我的的眼簾。我們坐進(jìn)了一艘船，在船中等待開船，過(guò)了一會(huì)兒，船開了，向四周望，許多碧綠的蘆葦在小島上，像哨兵挺立在島的四周，再向下望，那水是如此清澈。過(guò)了一會(huì)一個(gè)講解員為我們講解了下渚湖的面積還告訴我們?cè)傧落竞袃煞N動(dòng)物特別稀奇，那就是雞和鴨，這雞和鴨不是普通的雞和鴨，這雞是會(huì)游泳的雞，鴨是會(huì)飛的鴨。還有我們今天去的島有三個(gè)，分別是茶島，鳥島，花島。

一路上風(fēng)景是多么壯觀啊!過(guò)了一會(huì)兒來(lái)到了茶島，在那里有一觀景塔，我來(lái)到觀景塔的最上層，向四周眺望，到處一片翠綠，還有清澈的湖水，我在上面看得正入迷時(shí)，突然塔有一點(diǎn)晃動(dòng)，我馬上跑了下去，我們下來(lái)后去了蘆海迷宮，那里的蘆葦長(zhǎng)的很茂盛，我們?cè)诶锩婵床坏綄?duì)面，走了好久終于走出了蘆海迷宮，過(guò)后品嘗了那里的茶，清香可口。

再往里走還有娛樂(lè)場(chǎng)所，在那里我們玩得無(wú)比高心，可由于時(shí)間關(guān)系我們不得不走了，來(lái)到碼頭坐上一條船來(lái)到了岸上，來(lái)到了岸上，我們向莫干山進(jìn)發(fā)，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了山腳下，我們興奮的向山頂迸發(fā)，隨快到山頂了，耳朵有一點(diǎn)聾了，可我們就在快到山頂?shù)臅r(shí)候由于時(shí)間關(guān)系我們停下來(lái)，在竹林中穿梭，穿梭時(shí)還弄到了幾根毛筍。過(guò)了一會(huì)兒我們回家了。

這一次旅行讓我無(wú)比快樂(lè)，這快樂(lè)是從來(lái)都沒有過(guò)的，這一次旅行會(huì)讓我終身難忘。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇十八

巴金的《家》這部作品是我喜歡的作品之一，原因很簡(jiǎn)單，巴金先生通過(guò)你《家》這部作品向我們展現(xiàn)了一個(gè)封建家庭走向滅亡的過(guò)程。覺新的一味妥協(xié)，覺民的相對(duì)中庸，以及覺慧的激進(jìn)，充分展示了在高家這個(gè)封建家庭中各種勢(shì)力的融合以及斗爭(zhēng)。

《家》這部作品通過(guò)多高家這個(gè)封建家庭的發(fā)展過(guò)程，向我們展示了封建思想走向沒落，只有接受新思想才能取得成功的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。高父的守舊讓原本應(yīng)該學(xué)業(yè)有成的覺新棄學(xué)回家，娶并非與自己青梅竹馬的不相識(shí)的李瑞玨結(jié)婚。盡管妻子屬于聰明又賢惠的女子，可誰(shuí)又知道覺新的結(jié)婚直接導(dǎo)致了與其青梅竹馬的錢梅芬的婚姻不幸，也正是這個(gè)原因直接導(dǎo)致了錢梅芬的死。更為不幸的是，也是因?yàn)榉饨ㄋ枷氲淖鞴謱?dǎo)致了覺新妻子的死亡。

覺新是高家封建思想桎梏下的犧牲品，而相對(duì)于覺新來(lái)說(shuō)，覺民和覺慧算得上是比較幸運(yùn)的。覺民和覺慧作為接受新思想的一代新青年，開始對(duì)這個(gè)家庭的封建思想提出反抗了，當(dāng)然，反抗程度有大有小。

同樣是面對(duì)逼婚，覺民選擇的不再是妥協(xié)，去自己不喜歡的人為妻，而是選擇寧可逃離家庭，也要與自己喜愛的人在一起，選擇堅(jiān)持自己與琴的愛情。作為哥哥和梅表姐愛情悲劇的見證者的他們，開始反抗，開始主動(dòng)的去追求屬于自己的幸福。

覺慧的反抗精神責(zé)更是表現(xiàn)得淋漓盡致。見證大哥的不幸，見證二哥的反抗，同時(shí)自己也是幫助二哥反抗的“兇手”。覺慧受新思想的影響是最大的，其反抗精神最濃厚。自己與小丫鬟鳴鳳的愛情因?yàn)殚L(zhǎng)輩的從眾作梗，硬逼著鳴鳳嫁一個(gè)比自己大很多的老頭為妾，導(dǎo)致了鳴鳳的自殺。高老太爺臨死之前叔叔姨太們的一番搬神弄鬼更是讓覺慧對(duì)此無(wú)限反感，也更是堅(jiān)定了他離家的決心。

在寫覺新、覺民和覺慧這三兄弟的同時(shí)也寫到了姑媽家的表妹琴以及大姨家的比覺新小的梅。琴是一個(gè)典型的具有新思想的女性，她參加了很多活動(dòng)，也在思想上動(dòng)員同學(xué)剪發(fā)，鼓勵(lì)同學(xué)參加到革命中去。而梅卻是一個(gè)相對(duì)懦弱的小女子形象，嫁入夫家僅一年，丈夫就死去，自己也是英年早逝，其中很大的緣由就是與覺新的婚事以失敗告終。

不容忽視的是高家封建勢(shì)力的強(qiáng)大，以高老太爺為首的高家封建體系，下面有各個(gè)叔父的維護(hù)，當(dāng)人其中的三叔是相對(duì)開明的，三叔是有過(guò)出國(guó)留學(xué)經(jīng)歷的。高家這個(gè)封建體系最終以高老太爺?shù)?死而告終。

覺新、覺民、覺慧三者都有受到新思想的滋潤(rùn)，可結(jié)局卻又是如此不同。究其原因就是它們?nèi)呤艿降男滤枷氲挠绊懗潭鹊牟煌?。覺新在面對(duì)《新青年》這一類進(jìn)步雜志、報(bào)刊、書籍等是表現(xiàn)的是消極，覺民表現(xiàn)的則比較平靜，與覺新的消極相比是要好得多的，而覺慧表現(xiàn)得最為激進(jìn)?？上驳氖牵诟呒医?jīng)歷了一系列的變故之后，覺新開始反省，支持覺慧的離家出走，知道在這個(gè)家也是該有一個(gè)人與眾不同了，覺民在取得自己愛情的勝利之后，等覺慧穩(wěn)定下來(lái)也要和琴一起去上海覺慧會(huì)合。

巴金先生的這部《家》，充分體現(xiàn)新思想在社會(huì)上引起的巨大反響，也表明中國(guó)青年開始覺醒，開始走出家庭的枷鎖，走向社會(huì)，走向更加美好的明天。

九年級(jí)的心得體會(huì)篇十九

作為家長(zhǎng)，我們十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，尤其是九年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)升入高中的關(guān)鍵時(shí)期，是為未來(lái)奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們家長(zhǎng)生怕孩子在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)問(wèn)題。在孩子進(jìn)入九年級(jí)的這段時(shí)間里，我們也開始了一段心路歷程，從中汲取到了很多有益的體驗(yàn)和啟示。

二、心理疏導(dǎo)：助孩子建立強(qiáng)大心理

九年級(jí)是一個(gè)心理素質(zhì)較為薄弱的年級(jí)，在很多學(xué)科中，課程難度漸漸變大，任務(wù)也越來(lái)越重。因此，我們認(rèn)為幫助孩子建立強(qiáng)大心理，使其面對(duì)學(xué)習(xí)和考試有一種輕松和自信的狀態(tài)非常重要。我們通常會(huì)鼓勵(lì)孩子掌握一些心理疏導(dǎo)的技巧。例如，讓孩子在學(xué)習(xí)之余多睡一會(huì)兒，出門多走動(dòng)，調(diào)節(jié)呼吸等等。通過(guò)不斷練習(xí)和調(diào)整，我們可以更好地幫助孩子建立強(qiáng)大的心理。

三、指導(dǎo)與輔導(dǎo)：成為孩子的良師益友

九年級(jí)不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的一年，還是孩子個(gè)性和生長(zhǎng)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要著重關(guān)注孩子的情感和人格。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們通常會(huì)成為孩子們的良師益友，用心聆聽和理解孩子，幫助他們解決遇到的種種問(wèn)題。在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，我們也應(yīng)該注意到每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，量身定制和制定不同的教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、選擇方向：幫助孩子找到未來(lái)的方向

九年級(jí)是一個(gè)決定孩子未來(lái)人生的重要年級(jí)。在這個(gè)年級(jí)，家長(zhǎng)不僅要讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí)，更重要的是幫助孩子找到未來(lái)的方向。在這個(gè)過(guò)程中，我們通常會(huì)與孩子進(jìn)行深入的交流和探討，了解孩子的愛好和特長(zhǎng)，并為其量身定制未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)該過(guò)程，我們可以幫助孩子為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)論：九年級(jí)家長(zhǎng)心得是幫助孩子實(shí)現(xiàn)成功的重要財(cái)富

總之，學(xué)習(xí)期限雖短，但是九年級(jí)是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期，為此，我們家長(zhǎng)需要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中充分理解和支持孩子。在這個(gè)過(guò)程中分享經(jīng)驗(yàn)和探索方法，我們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上的一筆珍貴財(cái)富。（900字）

九年級(jí)的心得體會(huì)篇二十

新學(xué)期的到來(lái)，踏著春風(fēng)的腳步，緩緩走進(jìn)我們的生活。九年級(jí)的同學(xué)們迎來(lái)了人生中最為重要的一年，這一年決定了我們的將來(lái)。我心懷憧憬和期待，迫不及待地期待著新學(xué)期的開始。

第二段：重新調(diào)整心態(tài)

新學(xué)期開始之際，是我們重新調(diào)整心態(tài)的好時(shí)機(jī)。我們要告別高中階段的懶散和放縱，迎接著高中學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)。面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力，我們要擁有積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要相信自己的潛力和能力，相信只要自己努力，就一定能夠取得好成績(jī)。

第三段：制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

新學(xué)期的開始是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的最佳時(shí)機(jī)。我們要明確自己的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，為之努力奮斗。同時(shí)，我們要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每一天的時(shí)間，充分利用上課和課余時(shí)間。只有做好規(guī)劃，我們才能夠高效地學(xué)習(xí)，不走冤枉路，取得更好的成績(jī)。

第四段：重視課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)

在新學(xué)期中，課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的重中之重。我們要認(rèn)真聽講，積極思考，在老師講解的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和延伸。同時(shí)，我們還應(yīng)該做好自主學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)鞏固以及拓展知識(shí)。只有這樣，我們才能夠真正理解學(xué)到的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

第五段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

新學(xué)期的到來(lái)，也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我們要形成良好的自律能力，合理管理自己的時(shí)間，保證每天有充足的休息時(shí)間，保持良好的身體狀態(tài)。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)良好的讀書和寫作習(xí)慣，養(yǎng)成廣泛閱讀和積極寫作的好習(xí)慣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕钪芯邆涓玫母?jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)：新學(xué)期的到來(lái)給了我們新的機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。我們要重新調(diào)整心態(tài)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，重視課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。相信只要我們付出努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，度過(guò)令人難忘的九年級(jí)新學(xué)期。