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教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇一

xx教育培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)xx教育局批準(zhǔn)，具有獨(dú)立法人資格的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校實(shí)施模式化管理，配備標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施，師資力量雄厚，確保教學(xué)質(zhì)量。

xx年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定的工作計(jì)劃精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求發(fā)展，第三學(xué)年出成績(jī)。xx年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。

一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證

(一)教學(xué)工作

對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量?培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量：

1.有針對(duì)性地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

2.聘有豐富專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

3.有完善的教學(xué)評(píng)估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫評(píng)估表，及時(shí)反饋教師教學(xué)質(zhì)量。

4.采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。

5.充分聽取廣大學(xué)員的反饋的意見(jiàn)，以改進(jìn)教學(xué)效果。我們?cè)诿恳黄谂嘤?xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)反饋表，并在有的班級(jí)組織學(xué)員進(jìn)行座談，開展家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足之處。

(二)教研工作

在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的教師教研會(huì)議的教務(wù)管理，提前對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目分類開展教研交流。學(xué)校部分教師不能及時(shí)參加教研會(huì)議，在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)行交流，甚至進(jìn)行電話會(huì)議。

(三)教務(wù)管理

在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行，對(duì)于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。

二、管理工作

(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作，提高管理能力和辦學(xué)水平。

1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展，為學(xué)校今后其他政策制定和實(shí)施提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。

2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。

3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別調(diào)整和解決，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長(zhǎng)思想變化及時(shí)了解和調(diào)整，幫助他們解決問(wèn)題和困難，讓學(xué)生和老師無(wú)后顧之憂。

4、開展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、提高招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

5、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學(xué)資金。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)每周對(duì)賬、每月報(bào)表，保證學(xué)校工作順利進(jìn)行。

(二)學(xué)校每周固定開展例會(huì)制度。

學(xué)校的管理模式是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開全校教職工例會(huì)，及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤棋，推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

(三)開展學(xué)校對(duì)外交流工作，提高學(xué)校知名度。

1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開展合作，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、課堂對(duì)家長(zhǎng)開放、展示，及時(shí)開展家長(zhǎng)會(huì)，拓展辦學(xué)空間。

3、每年進(jìn)行戶外展示活動(dòng)，宣傳學(xué)校。

(四)管理工作存在的不足

1、在對(duì)外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，這說(shuō)明具體的工作沒(méi)有做好預(yù)算，缺乏實(shí)踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問(wèn)題，制定多套方案，以便變化之余。在未來(lái)工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣告的宣傳力度，進(jìn)一步提高學(xué)校知名度。

2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請(qǐng)老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)能力及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。

教育培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)(二)

“藝術(shù)”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的功能。愛(ài)因斯坦正是在自己演奏小提琴的過(guò)程中構(gòu)思者《相對(duì)論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家;我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂(lè)的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說(shuō)”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說(shuō)”的片面性……無(wú)數(shù)事實(shí)證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂(lè)器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開設(shè)了藝術(shù)教育特長(zhǎng)培訓(xùn)——葫蘆絲。

本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。

本學(xué)期葫蘆絲特長(zhǎng)班，總?cè)藬?shù)：38人;上課次數(shù)：11次/人。

下面簡(jiǎn)要說(shuō)一下主要情況：總體情況良好，大部分同學(xué)都能按時(shí)上課，如遇電腦課和其它活動(dòng)能及時(shí)與老師請(qǐng)假。但有個(gè)別同學(xué)，經(jīng)常曠課(3人)。在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，有36名同學(xué)已學(xué)會(huì)本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，特別是四年(2)班的xx，四年(1)班的xx，六年一班的xxx等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年(1)班的xx同學(xué)。在本學(xué)期中，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧;重點(diǎn)學(xué)習(xí)了樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲;為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

下面談一下個(gè)人的一些教學(xué)體會(huì)：

大家知道：器樂(lè)教學(xué)一般是一對(duì)一的授課制，據(jù)了解社會(huì)上很多培訓(xùn)學(xué)校有小班授課制，最多不超過(guò)8—12人。針對(duì)本特長(zhǎng)班人數(shù)眾多的情況，我首先采取措施進(jìn)行了分班(2個(gè)班)。其次針對(duì)教材進(jìn)行挖掘，合理安排教學(xué)內(nèi)容，采取“樂(lè)理集中教學(xué)、演奏分組示范、個(gè)別加以指導(dǎo)、課外一對(duì)一輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。在課前，認(rèn)真鉆研教材，備好課。課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造出良好的課堂氣氛。要出成績(jī)，關(guān)鍵是看學(xué)生學(xué)會(huì)了這門器樂(lè)藝術(shù)沒(méi)有，所以我讓同學(xué)抽自己的課余時(shí)間，加以課外單獨(dú)輔導(dǎo)，大大地提高了學(xué)習(xí)效果。在付出辛苦的同時(shí)，看到的是學(xué)生的一步步成長(zhǎng)的過(guò)程。

記得有句話：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無(wú)所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí)，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長(zhǎng)，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長(zhǎng)處，從而感受到工作的快樂(lè)。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛(ài)。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì)，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí)，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問(wèn)題，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。

五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)，任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷?？梢哉f(shuō)學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒(méi)有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來(lái)豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織語(yǔ)數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，“結(jié)對(duì)”教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇二

一、 必須要回答三個(gè)個(gè)問(wèn)題

1. 既然教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳文案，那么我們的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳文案的目標(biāo)人群究竟是誰(shuí)?

2. 以及如何溝通?

3. 在什么渠道進(jìn)行宣傳?

二、 清楚了以上兩個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，即-開始尋找、提煉、撰寫以下三點(diǎn)的具體內(nèi)容

1. 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)值挖掘與設(shè)計(jì)、描述。

2. 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目標(biāo)人群需求挖掘。

3. 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)值、理念提煉、價(jià)值主張?jiān)O(shè)計(jì)。

三、 開始設(shè)計(jì)文案教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳文案怎么寫，思考、構(gòu)思5個(gè)重點(diǎn)

1. 設(shè)計(jì)確定宣傳班文案的表達(dá)邏輯

2. 文案營(yíng)銷思路/策略

3. 如果是銷售型長(zhǎng)文案的還要進(jìn)行銷售流程的設(shè)計(jì)、如果是短文案就是行動(dòng)理由或購(gòu)買理由的設(shè)計(jì)

4. 文案標(biāo)題、文案場(chǎng)景構(gòu)建、文案收尾

5. 熟悉文案推廣渠道的文案呈現(xiàn)類型

四、 關(guān)鍵點(diǎn)審視

1. 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)文案目的

2. 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)文案配圖

3. 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)價(jià)值主張

4. 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)文案審視文案標(biāo)題、文案場(chǎng)景構(gòu)建、文案收尾

5. 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)短文案審視：主題+價(jià)值主張-購(gòu)買理由/行動(dòng)理由/記住你的理由

五、 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳文案撰寫

2. 填充內(nèi)容

六、 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳文案工作寫作前重點(diǎn)步驟：

1. 明確目標(biāo)受眾，讓文案更精準(zhǔn);

2. 以用戶為中心，確定文案的賣點(diǎn);

3. 根據(jù)渠道調(diào)整文案的目的和內(nèi)容;

4. 提煉和設(shè)計(jì)賣點(diǎn)更清楚表達(dá)和更吸引人

七、 文案迭代

1. 目標(biāo)：我們想從這份文案上實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)

2. 受眾：誰(shuí)會(huì)讀這份文案?他們的喜好、煩惱、夢(mèng)想是什么?當(dāng)他們讀這個(gè)文案的時(shí)候，他們的立場(chǎng)是什么?

3. 受眾反應(yīng)：當(dāng)受眾閱讀文案時(shí)，我們希望他們會(huì)做什么、想什么、感覺(jué)到什么

4. 策略：因具體情況而議。

只要根據(jù)以上七步曲，就能寫出非常完美的教育機(jī)構(gòu)宣傳文案了哦，就像寫小說(shuō)一樣，總是能吸引得讀者舍不得放下書，一直往后看，其實(shí)這就利用了人們好奇心的心理作用，有時(shí)候你越是直白，效果反而不見(jiàn)得好，有點(diǎn)神秘感反而不錯(cuò)哦。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇三

100句行業(yè)好文案系列服裝篇，分享了上篇，今天繼續(xù)。依舊是來(lái)自各個(gè)品牌，從資料庫(kù)挑選100句給你們。

上篇50條看過(guò)的直接拖到中間看下篇，想要保存的，收藏這一篇就夠了。

上篇：

1、黏糊曖昧的夏天可真讓人煩惱， 希望這款背心有種， 讓人和冰箱談戀愛(ài)的感覺(jué)。

2、衣服是這個(gè)時(shí)代最后的美好環(huán)境。

3、衣服新的好，朋友舊的好。

4、穿“它”時(shí)：將裸色輕薄紗裙套入身體，伸開手腕，讓細(xì)細(xì)的肩帶撫摸過(guò)你的臂彎，固定在香肩，整理層疊的輕薄紗片，最后浪漫旋轉(zhuǎn)使得輕紗蓬松順暢。

5、衣物是半成品，你的溫度賦予她完整。

6、對(duì)于不會(huì)說(shuō)話的人，衣服是一種言語(yǔ)，隨身帶著的一種袖珍戲劇。

7、千萬(wàn)別等沒(méi)了好身材才買得起漂亮衣服。

8、隨風(fēng)流水的靈動(dòng)，無(wú)聲的控訴著時(shí)裝的“裝”，同時(shí)亦詮釋著服裝的 “簡(jiǎn)單和純良”，靜靜的期待著與懂“她”的你一起演繹時(shí)尚的故事。

9、擋不住的荷葉邊，擋不住的經(jīng)典浪漫。

10、剪裁靈感來(lái)自于阿拉伯民族服飾， 減少不必要的分割線， 幾何式造型自然營(yíng)造出體積感和線條。

11、即使是精力蓬勃的夏，蔥郁的光芒里， 也有它柔軟的時(shí)刻，給自己一段時(shí)間吧， 和所有，安然相處的時(shí)間。

12、面料是服裝的靈魂。

13、歲月長(zhǎng)，衣衫薄，少年未曾走遠(yuǎn)，只是再回不去從前…

14、今年冬天，我的衣柜只有大衣。

15、人手必備的一件小白裙， 以不同形式表達(dá)不同態(tài)度。

16、善解人意的你， 從“乖乖女”到通情達(dá)理的“好同事”需要幾步？ 一件圓領(lǐng)a字型連衣裙，加上白色襯衫領(lǐng)就可以。

17、服裝就是一種高明的政治，政治就是一種高明的服裝。

18、夏天總給人輕盈自在感，但這并不妨礙為每一個(gè)場(chǎng)合盛裝打扮的興致。

19、每個(gè)酷女孩，都該有一件好的白襯衫。

20、它有時(shí)安靜，有時(shí)熱情，有時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)靈動(dòng)， 全憑你的穿搭策略。 穿對(duì)它的時(shí)候，它也在塑造你。

21、職場(chǎng)是你的秀場(chǎng)，一雙黃色短襪，就能讓你與眾不同。

22、我們要立體的元素，要有力度的設(shè)計(jì) 要自由的精神，要有存在感的你 在人群中一眼就能看到的你，我要你。

23、穿得千嬌百媚，“像個(gè)女人的樣子”，和裙子、高跟鞋脫不了干系。 好在褲裝拯救了我們的另一部分自我。

24、職場(chǎng)上你可以表現(xiàn)綜合的智慧氣質(zhì)， 只需穿搭平衡，即可完美展現(xiàn)。

25、似有似無(wú)的肩邊袖，帶著對(duì)世俗的不羈，雪山女王般的冷傲氣質(zhì)，為夏天曾添了可以感受到的涼爽。

26、斜邊衣領(lǐng)，波浪似的倒垂著，仿佛圍巾趕來(lái)捧場(chǎng)獻(xiàn)身裝飾。

27、你看，黑色不會(huì)把你和年輕隔開， 只要你大方邁出腳步。 用點(diǎn)睛之筆塑造你的黑色小a裙， 芥末黃短襪、穿舊的小白鞋，或者隨便什么配飾， 只要你敢，黑色永遠(yuǎn)年輕。

28、有領(lǐng)的連衣裙，讓你在職場(chǎng)中大方自如表現(xiàn)。 無(wú)領(lǐng)的連衣裙，讓你在休閑時(shí)刻揮灑自己的創(chuàng)意。

29、性感的另一種可能，向上世紀(jì)60年代末70年代初的無(wú)性別時(shí)尚理論致敬， 區(qū)別于男性化，也不等同于休閑 它是一種帥氣、率性但不硬朗的風(fēng)格。

30、衣裙上的小花在風(fēng)中靜默，哪怕不說(shuō)話，僅僅走著就很美好。

31、淑女花色修身雪紡襯衫，仿似一個(gè)個(gè)可愛(ài)的櫻桃醉倒在剛剛沐浴好的氣質(zhì)女王的懷里。

32、有奧黛麗赫本式的優(yōu)雅味道 兼具幽默、靈動(dòng)的因子 翻出新鮮的花樣 為你設(shè)計(jì)可以穿去上班 可以下班約飯約會(huì)約炮的好看衣服。

33、在強(qiáng)調(diào)“顯瘦”、“優(yōu)雅”、“實(shí)用”等元素之余， 不妨感受下面料本身。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)——原來(lái)，黑，不止有一種黑。 黑也可以黑得亮澤柔軟。

34、百慕大短褲就像夏天的那杯冰可樂(lè)， 陪我們暢快地去任何想去的地方。

35、有時(shí)候“酷”不一定要穿得奇怪。 用對(duì)顏色，襪子就能亮出你的“型”。

36、盡管職場(chǎng)上需要干練、沉穩(wěn)與氣場(chǎng)， 但不妨發(fā)揮你的詩(shī)意， 將知性的白襯衫與飄帶結(jié)合。

37、平淡的愛(ài)情最持久，它帶給人內(nèi)心的穩(wěn)妥，衣服同樣如此，因?yàn)楹?jiǎn)約，所以永恒。

38、大氈帽設(shè)計(jì)，讓寒風(fēng)也無(wú)法入侵你的身體，加了暗扣的小立領(lǐng)脖頸也暖暖噠。

39、每個(gè)人的內(nèi)心都有一片原始森林 一片甚至連飛鳥足跡都聞所未聞的土地 在那里樹影清泉 放任自由 才感知真實(shí)的自我。

40、收拾心情 溫情著裝 從容出行 別處生活 留駐自然之境 讓身體與心靈一起停留思考。

41、一個(gè)人能成為自己，比什么都重要。

42、把懷舊的浪漫情懷與當(dāng)下的生活方式結(jié)合 “到燈塔去”系列突出古典而簡(jiǎn)約的新風(fēng)格 強(qiáng)調(diào)修身和經(jīng)典的高腰線， 同時(shí)摒棄傳統(tǒng)復(fù)雜的裝飾和細(xì)節(jié)。

43、小禮帽、襟花、羊皮長(zhǎng)手套、中性帥氣的搭配 這是一種優(yōu)雅的帥氣。

44、遠(yuǎn)涉北歐以暮白的水氣、 寂綠的草色等自然之境為靈感來(lái)源 紆放東方女性遠(yuǎn)行于大自然中的細(xì)膩體悟 開啟對(duì)別處生活風(fēng)景的探索。

45、世界是我的想象。

46、不是要做精英和炫富群體的代言， 也不為時(shí)代對(duì)“效率”的無(wú)底線迫求所牽引。

47、貌似缺乏設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，在版型上反而最為講究， 長(zhǎng)短比例/領(lǐng)口大小都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)試， 這些細(xì)節(jié)才是構(gòu)成一件衣服的基本。

48、輕文藝，素生活 我想會(huì)再遇見(jiàn)你，像戀人重逢般美麗。

49、無(wú)論是以回歸精神， 還是略用了夸張的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)， 游刃有余地告訴你， 最簡(jiǎn)單的，也是最特別的。

50、讓一件寬式的襯衫， 一個(gè)舒緩的呼吸告訴你， 此刻，自由無(wú)形。

下篇：

51、女人的真心話，從不掛在嘴上，只會(huì)穿在身上。

52、若隱若現(xiàn)的肉肉，才性感。

53、有磨損才會(huì)有故事，別心疼這雙鞋。

54、不是所有的衣服都是可以直接扔進(jìn)洗衣機(jī)的，關(guān)于衣服，多知道點(diǎn)總不是壞事。

55、清晨的鳥鳴像一針一線， 在黎明中縫制新衣不緊不慢。

56、把好的衣服帶回家，是為了把更好的狀態(tài)帶出門。

57、童年的朋友，就像童年的衣服，長(zhǎng)大了就穿不上了。

58、漫漫寒冬里，針織帽就是隨身的小太陽(yáng)。

59、聽說(shuō)最暖的衣服， 是口袋塞滿錢的那種。

60、說(shuō)認(rèn)真做飯的男人很性感， 而我們是認(rèn)真做衣服的男人。

61、藍(lán)色條紋里藏著夏天， 梨花隨風(fēng)落一地， 晚櫻靜靜與蜂飛舞。 不想說(shuō)話的背帶褲， 在沉默里唱著動(dòng)人的歌謠。

62、無(wú)論是喜悅還是哀傷，穿著的衣服都會(huì)比表情更直接地表現(xiàn)你的心情。

63、蘿莉范兒的小花邊，渴望的不是你的保護(hù)，而是你的占有。

64、討好女人有很多招術(shù)， 我們選擇一針一線認(rèn)真縫。

65、帽子上一圈16厘米寬的貉子毛領(lǐng)，就是冬天安全感的來(lái)源。

66、永遠(yuǎn)要記住， 你的新衣服是用來(lái)討好自己的， 你的人生也是。

67、一雙鞋陪你走過(guò)的路， 可能會(huì)比一個(gè)男人還遠(yuǎn)。

68、扮成潮人，就是要不消失在人潮。

69、人與人的親密關(guān)系， 有時(shí)不如一件打底衫。

70、只有衣服知道你的秘密。

71、你以為換件衣服， 就能和過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)？

72、可要把黑褲子穿得不乏味，還需要一點(diǎn)“小聰明”。 面料和褲形的變化，足以制造驚喜。

73、將身材練好衣服作為裝飾。

74、如果只為自己而穿衣打扮， 多少會(huì)寂寞吧。

75、一件可以打上蝴蝶結(jié)、也可以放下隨風(fēng)飄起的絲感飄帶白襯衫， 即是對(duì)“溫柔的力量”最好的詮釋。

76、這裙子哪里不良家婦女了！你自己身材太火撐得太曲線關(guān)我家純潔的裙子什么事??！

77、一針一線，愿給予歲月與時(shí)間最溫柔的守護(hù)。

78、臉蛋和身材決定了我是否想去了解她的思想。思想決定了我是否會(huì)一票否決掉她的臉蛋和身材。

79、我認(rèn)為長(zhǎng)得好看、身材棒、又會(huì)煲一手好湯的，就是值得被包養(yǎng)。

上天對(duì)每個(gè)人分配的點(diǎn)不一樣，才華的體現(xiàn)方式也不一樣，賞心悅目是最直接的才華。

80、波西米亞是一種風(fēng)格，更是一種精神，是一種自由自在的坦蕩態(tài)度。

81、悲傷的人不該被情緒捆綁，衛(wèi)衣廓型幾乎不挑身型和心情。哪怕你太傷心把自己一口吃胖兩斤，它也能包容。

82、明天，你穿什么而活？

83、去年的衣服已不再合適，是因?yàn)槲以诓粩嗟剡M(jìn)步。

84、為了他人而打扮，太過(guò)辛苦。

為了自己才打扮，又顯得太寂寞。

盡管如此，人還是要努力變得時(shí)髦好看，

是為什么呢？

85、找一件寬松的毛衣，捂暖整個(gè)冬天。

86、穿著喜歡的衣服的我，比赤裸更接近真實(shí)的自己。

87、想哭的時(shí)候，就立刻換上新衣吧。

88、偶爾也會(huì)有，穿什么衣服都顯得不那么可愛(ài)的時(shí)候。

89、努力修飾自己的外表，才更能讓人看見(jiàn)自己值得珍愛(ài)的美麗內(nèi)心。

90、不要只會(huì)看我，我想你看看我的衣服。

91、讓暖和美這對(duì)敵人，在一條毛呢西褲上和解。

92、沒(méi)人懂我的情緒， 我就把情緒穿身上。

93、把秋衣扎進(jìn)秋褲，暖得像個(gè)兩百斤的孩子。

94、姑娘， 據(jù)說(shuō)這年頭男人跑的快， 要讓他從頭到腳都是你的。 抓住他的心還不夠， 準(zhǔn)備了一雙襪子， 趁著情人節(jié)，套住他的腳。

95、不盲從于潮流，拒止步于傳統(tǒng) 心向暖，才身無(wú)束。

96、時(shí)間會(huì)折舊這件衣服，也會(huì)更新你。

97、人人都穿羽絨服的話，這個(gè)世界會(huì)不會(huì)顯得peace一點(diǎn)？

98、它比黑色更淡一點(diǎn)，比純白更有存在感，對(duì)穿灰色的人，保持天然的好感。

99、今日穿過(guò)的衣服，某一時(shí)化為過(guò)往。

100、這個(gè)世界跟我挺搭的。

服裝文案一:【蕾絲襯衫選用雙色股線蕾絲面料，柔軟舒適:領(lǐng)口花式打攬，加上系帶具有靈動(dòng)感:袖口的木耳邊設(shè)計(jì)，浪漫典雅，穿上顯氣質(zhì)，搭配黑色半裙更彰顯優(yōu)雅大方】

服裝文案二:【純棉府綢襯衫，選用高支高密純棉，面料緊實(shí)，挺括抗皺;領(lǐng)尖造型可打結(jié)裝飾，后背撞色織帶增添細(xì)節(jié)亮點(diǎn);腰部的褶裥不僅提升了設(shè)計(jì)感，更修飾了女生的身材?！?/p>

服裝文案三:【全棉衛(wèi)衣適合秋天穿，前片有撞色卡通花型圖案，皮毛插針繡，領(lǐng)口幾何形衍縫線，版型中長(zhǎng)時(shí)尚百搭，可搭配緊身小黑褲，顯得年輕有活力~】

服裝文案四:【雙排扣風(fēng)衣，袖口撞色以及字母印花，還可以翻邊，無(wú)不體現(xiàn)它的獨(dú)特，時(shí)尚感與品質(zhì)感并存，再搭配上金屬四合扣，運(yùn)動(dòng)感的抽繩，溫婉女人與俏皮可愛(ài)并存~】

服裝文案五:【蕾絲襯衫選用雙色股線蕾絲面料，柔軟舒適:領(lǐng)口花式打攬，加上系帶具有靈動(dòng)感:袖口的木耳邊設(shè)計(jì)，浪漫典雅，穿上顯氣質(zhì)，搭配黑色半裙更彰顯優(yōu)雅大方】

服裝文案六:【純棉府綢襯衫，選用高支高密純棉，面料緊實(shí)，挺括抗皺;領(lǐng)尖造型可打結(jié)裝飾，后背撞色織帶增添細(xì)節(jié)亮點(diǎn);腰部的褶裥不僅提升了設(shè)計(jì)感，更修飾了女生的身材。】

服裝文案七:【全棉衛(wèi)衣適合秋天穿，前片有撞色卡通花型圖案，皮毛插針繡，領(lǐng)口幾何形衍縫線，版型中長(zhǎng)時(shí)尚百搭，可搭配緊身小黑褲，顯得年輕有活力~】

服裝文案八:【雙排扣風(fēng)衣，袖口撞色以及字母印花，還可以翻邊，無(wú)不體現(xiàn)它的獨(dú)特，時(shí)尚感與品質(zhì)感并存，再搭配上金屬四合扣，運(yùn)動(dòng)感的抽繩，溫婉女人與俏皮可愛(ài)并存~】

服裝文案九:【粉色防曬服外套適合小女生，滿滿的少女心;面料新穎，連帽設(shè)計(jì)方便擋太陽(yáng)，且帽子可裝在領(lǐng)子內(nèi)變成翻領(lǐng)兩穿，下擺的收腰抽繩彰顯時(shí)尚魅力~】

服裝文案十:【雙色牛仔褲比較少見(jiàn)，黑藍(lán)撞色穿起來(lái)蠻顯瘦的;褲子腰部的褶裥設(shè)計(jì)，能遮蓋住女生的小肚腩哦~時(shí)尚的穿法:就是把褲腳折起來(lái)一截，顯得輕巧隨意的感覺(jué)~】

服裝文案十一:【浪漫優(yōu)雅的雪紡連衣裙，蔓生花的花型圖案充滿秋日氛圍，收腰設(shè)計(jì)的版型，穿上蠻顯瘦的;領(lǐng)口的木耳邊系帶，加上飄逸的裙擺，穿上顯得女人味十足~】

服裝文案十二:【粉色防曬服外套適合小女生，滿滿的少女心;面料新穎，連帽設(shè)計(jì)方便擋太陽(yáng)，且帽子可裝在領(lǐng)子內(nèi)變成翻領(lǐng)兩穿，下擺的收腰抽繩彰顯時(shí)尚魅力~】

服裝文案十三:【雙色牛仔褲比較少見(jiàn)，黑藍(lán)撞色穿起來(lái)蠻顯瘦的;褲子腰部的褶裥設(shè)計(jì)，能遮蓋住女生的小肚腩哦~時(shí)尚的穿法:就是把褲腳折起來(lái)一截，顯得輕巧隨意的感覺(jué)~】

服裝文案十四:【浪漫優(yōu)雅的雪紡連衣裙，蔓生花的花型圖案充滿秋日氛圍，收腰設(shè)計(jì)的版型，穿上蠻顯瘦的;領(lǐng)口的木耳邊系帶，加上飄逸的裙擺，穿上顯得女人味十足~】

服裝文案十五:【常琢磨到底什么是我們女生想穿的衣服?想要表現(xiàn)的氣質(zhì)?一定是時(shí)髦的，但同時(shí)也是不張揚(yáng)的，與時(shí)尚保持著一個(gè)冷靜的距離，是衣物，更是尤物?！?/p>

明晚繼續(xù)更新服裝文案！服裝創(chuàng)業(yè)需要想各種服裝的優(yōu)缺點(diǎn)，以上是適合服裝店主在直播時(shí)，或者發(fā)朋友圈文案時(shí)，介紹服裝穿搭，姐妹們，光看這些文案描述能有畫面感不?

千萬(wàn)別看@女魔頭1994的頭條號(hào)，因?yàn)榭赐昴銜?huì)忍不住默嘆 嘖~這個(gè)女的，有點(diǎn)東西哼~

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一招生對(duì)象

1.本施教區(qū)內(nèi)，具有本市常住戶籍，年滿6周歲(x年8月31日前出生，含8月31日，下同)的適齡兒童;

2.本施教區(qū)內(nèi)，父母或其他監(jiān)護(hù)人具有本市常住戶籍，年滿6周歲的適齡兒童;

3.本施教區(qū)內(nèi)，依據(jù)《昆山市新市民子女公辦學(xué)校積分入學(xué)辦法(修訂)》，達(dá)到積分要求的昆山新市民子女中的年滿6周歲的適齡兒童;

4.本施教區(qū)內(nèi)，按照相關(guān)政策規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)同意在昆山市入學(xué)的年滿6周歲的適齡兒童。

二學(xué)區(qū)范圍

金浦路以北，城北路以南，漢浦塘以東，青陽(yáng)路以西(含永平家園、西南新苑、永共新村，不含麗景江南、金浦花園、大德世家)。

三報(bào)名辦法

(一)本市戶籍適齡兒童報(bào)名辦法

如在5月30日之前已預(yù)報(bào)名成功，且無(wú)需修改信息的則系統(tǒng)默認(rèn)為報(bào)名成功。

2.現(xiàn)場(chǎng)材料審核

審核時(shí)間：x年6月10日～12日，上午8:30～11:00，下午13:00～15:00

審核地點(diǎn)：永平小學(xué)二號(hào)樓底樓辦公室(按照指示牌)

審核所需材料：

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇五

1、微笑每一刻，成長(zhǎng)每一天。

2、我們伴你健康成長(zhǎng)。

3、用心呵護(hù)寶貝每一步的成長(zhǎng)。

4、壯苗幼兒園，快樂(lè)每一天。

5、壯苗健康育才，只為快樂(lè)成才。

6、給孩子一個(gè)起點(diǎn)，繪出美麗人生。

7、呵護(hù)幼苗，茁壯成長(zhǎng)。

8、今朝的幼苗，明日的驕傲。

9、在孩子的前途上，灑下陽(yáng)光。

10、給我一顆幼苗，還你一顆大樹。

11、快樂(lè)的天地，成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

12、人才的搖籃，成功的土壤。

13、用心播種，用愛(ài)灌溉。

14、培養(yǎng)綠巨人的幼兒園。

15、一樣的期待，不一樣的關(guān)愛(ài)。

16、茁壯成長(zhǎng)，分享陽(yáng)光。

17、壯苗健康育才，只為快樂(lè)成才。

18、育苗動(dòng)起來(lái)，壯苗更精彩。

19、傾聽芬芳花語(yǔ)，精誠(chéng)壯苗育才。

20、在這里，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)。

21、熱血澆筑未來(lái)，夢(mèng)想給予啟迪。

22、孩子的藝術(shù)樂(lè)園，家長(zhǎng)的溫馨寄托。

23、花的美麗始于幼苗，人的成就發(fā)于幼兒。

24、成就精英之路，從壯苗幼兒園開始。

25、我們不辦幼兒園，我們只辦幼兒教育。

26、健康、茁壯、友愛(ài)、學(xué)養(yǎng)、未來(lái)。

27、孩子的未來(lái)是我們的期望。

28、我們會(huì)給孩子們珍貴的童年。

29、一群孩子一片天，十分關(guān)注十分愛(ài)。

30、用微笑接過(guò)一份責(zé)任，用慈愛(ài)交還一份重托。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇六

定位是招生策劃的起點(diǎn)和依據(jù)，也體現(xiàn)著招生的目標(biāo)和方向。對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)整體的定位，比如學(xué)校的發(fā)展定位、目標(biāo)定位、市場(chǎng)定位、規(guī)模定位、質(zhì)量定位、宗旨定位、價(jià)值定位、管理定位、專業(yè)定位、等等。招生定位與其整體定位是緊密聯(lián)系在一起的，是建立在其整體定位的基礎(chǔ)之上的。當(dāng)然，招生定位策劃具有自我獨(dú)特的資料，招生定位是否準(zhǔn)確清晰，直接關(guān)系著招生的數(shù)量和質(zhì)量。

一般說(shuō)來(lái)，招生定位策劃主要包括以下幾方面的資料。一是定位生源地和招生目標(biāo)群。這是根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)以及辦學(xué)規(guī)模和方向提出的，是解決到哪里去招收以及招收什么樣的學(xué)生的問(wèn)題。具體說(shuō)就是在地理上展開招生的區(qū)域和招收學(xué)生的目標(biāo)群。是面向農(nóng)村，還是面向城市；二是定位招生規(guī)模和生源質(zhì)量。招生規(guī)模并非越大越好，招生必須有必須的質(zhì)量要求，決不能來(lái)者不拒，撿到籃子里即是菜。辦學(xué)、招生決不能搞一錘子買賣，尤其是同一層次的學(xué)生，必須有一個(gè)統(tǒng)一的質(zhì)量定位要求。入學(xué)不把質(zhì)量關(guān)，反倒嚴(yán)重影響了以后的招生。三是定位生源特色和招生優(yōu)勢(shì)。必須要找到本校的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，能夠面向特殊的生源群體，能夠多層次分類別招生，應(yīng)當(dāng)善于劍走偏鋒、標(biāo)新立異、錯(cuò)位發(fā)展。

市場(chǎng)策劃首先要進(jìn)行調(diào)查分析，了解生源市場(chǎng)的現(xiàn)狀、態(tài)勢(shì)，分析招生的基本形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握有關(guān)招生的基本數(shù)據(jù)，并且，進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析，提出科學(xué)的論證報(bào)告。然后根據(jù)自我學(xué)校的實(shí)際情景，細(xì)分招生市場(chǎng)，確定本校招生的努力方向，確定招生市場(chǎng)開發(fā)的策略與戰(zhàn)術(shù)，確定投入的人力、物力和財(cái)力。

其次，招生市場(chǎng)策劃必須了解人才市場(chǎng)的狀況，了解社會(huì)、市場(chǎng)對(duì)人才的需求。將直接影響著民辦學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和課程安排，影響著招生的數(shù)量和質(zhì)量。

形象是一所學(xué)校的門面，更是一所學(xué)校核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。所謂招生形象策劃，其涵義有兩個(gè)方面，一方面是經(jīng)過(guò)招生宣傳把學(xué)校的形象展示出來(lái)，這與學(xué)校的整體形象密切相關(guān)，是建立在學(xué)校整體形象基礎(chǔ)之上的；另一方面，是指招生過(guò)程的形象展示，包括構(gòu)思設(shè)計(jì)招生過(guò)程中的一系列形象及其如何運(yùn)用，如何展示。比如，廣告訴求語(yǔ)、屏幕形象、宣傳畫冊(cè)、招生資料、招生咨詢場(chǎng)所人員形象等等。招生形象往往是社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生等接觸到的第一印象，是能夠直接影響學(xué)生是否選擇上某所學(xué)校的首要因素。

形象策劃能否成功，能否在招生過(guò)程中把學(xué)校的形象有效地展示出來(lái)，宣傳出去，關(guān)鍵是能不能成功地建立起學(xué)校的形象識(shí)別系統(tǒng)，使受眾能夠迅速地將某校從眾多的學(xué)?；蛘呒姺钡谋尘跋到y(tǒng)之中識(shí)別出來(lái)，并且構(gòu)成一種進(jìn)取的印象和認(rèn)識(shí)，感受到學(xué)校的勃勃生機(jī)和發(fā)展前途，感受到學(xué)校的個(gè)性特色和明顯優(yōu)勢(shì)。

學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的支柱性要素主要有三個(gè)，這也是我們進(jìn)行招生形象策劃的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。一是理念識(shí)別系統(tǒng)，指學(xué)校的價(jià)值觀體系，包括辦學(xué)理念、學(xué)校文化、戰(zhàn)略目標(biāo)、宣傳口號(hào)等等。二是視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，指運(yùn)用視覺(jué)設(shè)計(jì)和行為展示，將學(xué)校的理念和特征視覺(jué)化、規(guī)范化、鮮明化，構(gòu)成學(xué)校在人們那里的視覺(jué)形象特征，例如學(xué)校的?；?、標(biāo)示牌之類，以提升學(xué)校在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的識(shí)別度，進(jìn)而實(shí)施有效的信息傳播。三是行為識(shí)別系統(tǒng)，主要指學(xué)校的整體行為、組織行為、員工行為等，學(xué)校行為識(shí)別系統(tǒng)一般集中體此刻學(xué)校內(nèi)外舉辦的招生咨詢活動(dòng)、文化活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)以及學(xué)校的管理行為之中。

就學(xué)校而言，公共關(guān)系主要指學(xué)校與社會(huì)公眾的交往、認(rèn)識(shí)和了解的相互關(guān)系以及這種關(guān)系的發(fā)展過(guò)程，它主要包括學(xué)校與社會(huì)組織的關(guān)系，學(xué)校與社會(huì)公眾的關(guān)系。常用的公共關(guān)系活動(dòng)類型一般分為宣傳型、服務(wù)型（供給免費(fèi)服務(wù)）、交往型、公益型、尊重型（征求社區(qū)及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)）、維護(hù)型等若干類。

一般說(shuō)來(lái)，公共關(guān)系所產(chǎn)生的效果是其它任何形式都不能代替的。招生需要宣傳，需要公關(guān)，需要進(jìn)行公共關(guān)系策劃。民辦學(xué)校必須充分發(fā)揮公共關(guān)系在招生過(guò)程中的作用，精心構(gòu)思設(shè)計(jì)各種類型的公關(guān)活動(dòng)，高度重視交往傳揚(yáng)、溝通協(xié)調(diào)，排憂解難、暢導(dǎo)理解，信息傳播、教育引導(dǎo)等各種公關(guān)渠道，進(jìn)取為招生工作出力獻(xiàn)智。

招生公關(guān)策劃主要表此刻以下三個(gè)方面。一是公共關(guān)系傳播策劃。傳播是公共關(guān)系的基本要素之一，也是公共關(guān)系活動(dòng)的主要手段，它是一個(gè)完整的信息交流過(guò)程。招生公關(guān)策劃應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞由誰(shuí)傳播、傳播什么、經(jīng)過(guò)什么渠道、傳播給誰(shuí)、產(chǎn)生什么效果五個(gè)要素進(jìn)行。二是公共關(guān)系工作程序策劃。它一般由調(diào)查研究、確立目標(biāo)，編制計(jì)劃、設(shè)計(jì)方案，策劃實(shí)施、傳播溝通，評(píng)估結(jié)果、反饋調(diào)整等幾個(gè)步驟組成。三是公共關(guān)系專題活動(dòng)策劃。例如，學(xué)校成就展覽會(huì)，社會(huì)贊助活動(dòng)，招生咨詢會(huì)，參觀考察等等。

招生廣告策劃的關(guān)鍵在于創(chuàng)意。好的創(chuàng)意應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)捷、突出、獨(dú)特、聯(lián)想、凝神、形象、時(shí)尚。

現(xiàn)階段，廣告是民辦學(xué)校招生的基本手段。有的學(xué)校甚至在招生廣告方面不惜重金、很多投入。所以，做好招生廣告策劃顯得十分重要。招生廣告就是有計(jì)劃地經(jīng)過(guò)媒體向招生目標(biāo)群傳遞有關(guān)學(xué)校、專業(yè)、招生數(shù)量、規(guī)格要求、學(xué)校優(yōu)勢(shì)、特色等信息，以介紹、說(shuō)服、提醒為目標(biāo)，起到喚起注意、引起興趣、啟發(fā)欲望、導(dǎo)致行動(dòng)等作用。好的招生廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)性強(qiáng)，信息量大，針對(duì)性強(qiáng)，貼合消費(fèi)心理，貼合道德規(guī)范。

招生管理策劃，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)招生工作的機(jī)構(gòu)、人員進(jìn)行策劃安排，確定建立精干、高效的組織系統(tǒng)，選擇配備熱愛(ài)、熟悉招生工作的人員。其次，策劃建立科學(xué)、高效的指揮協(xié)調(diào)機(jī)制，優(yōu)化配置各種招生資源，努力以最少的投入取得最大的效益。要遵循管理的原則，把眾多的招生人員組織在團(tuán)隊(duì)之中，構(gòu)成群體大于個(gè)體相加的合力和團(tuán)隊(duì)精神。第三，制定科學(xué)高效的激勵(lì)政策，構(gòu)成良性的激勵(lì)機(jī)制，也是招生管理策劃的重要資料，要充分運(yùn)用環(huán)境、報(bào)酬、獎(jiǎng)懲、精神、文化等多種要素調(diào)動(dòng)招生人員的進(jìn)取性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要經(jīng)過(guò)管理策劃使民辦學(xué)校的招生工作有條不紊、有序競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范展開、高效進(jìn)行。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇七

假日集團(tuán)，成立于1993年，旗下?lián)碛械禺a(chǎn)、酒店、旅游、教育四大產(chǎn)業(yè)。假日文化與旅游交流中心作為假日集團(tuán)教育產(chǎn)業(yè)，坐落在x市渝中區(qū)最前沿的寫字樓——龍湖時(shí)代中心(longfor times center)，旗下設(shè)立三大國(guó)際業(yè)務(wù)板塊，分別為國(guó)際交流、海外留學(xué)及國(guó)際課程培訓(xùn)，旨在為中國(guó)學(xué)生搭建通往名校、名企的橋梁和創(chuàng)建實(shí)踐機(jī)會(huì)、體驗(yàn)世界的平臺(tái)，以及為學(xué)校提供優(yōu)化人才培養(yǎng)的解決方案。我中心在國(guó)內(nèi)創(chuàng)新性提出“在體驗(yàn)、分享和奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)”的前沿教育文化理念，旨在搭建中國(guó)與世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間文化與教育的橋梁。

現(xiàn)因中心發(fā)展，特面向高校和社會(huì)誠(chéng)聘優(yōu)秀人才，共盟合作。

國(guó)際幼教 10-15名

崗位描述：

幫助家庭照顧、陪伴及教授家庭兒童中國(guó)漢語(yǔ)語(yǔ)言及傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，享12萬(wàn)左右的年薪及福利。

任職要求:

1.專業(yè)不限

2.喜愛(ài)兒童，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，富有愛(ài)心，有親和力，有照看或教育兒童的經(jīng)驗(yàn);

3.有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能吃苦耐勞，有耐心，善于中英文的溝通和交流，富有合作精神，應(yīng)變能力較強(qiáng)，能夠及時(shí)處理所遇到的各類突發(fā)情況;

4.認(rèn)同西方文化，渴望感受西方文化、提高英語(yǔ)能力。

英語(yǔ)翻譯/文案 10-15名

崗位描述：

1. 完成各類文案的翻譯、撰寫;

2. 與外方機(jī)構(gòu)的對(duì)接及聯(lián)系;

3. 根據(jù)項(xiàng)目需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)及部分授課。

任職要求：

1. 英語(yǔ)專業(yè)

2. 良好的文字書寫表達(dá)能力，同時(shí)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，

3. 認(rèn)真仔細(xì)，責(zé)任感強(qiáng)，能夠細(xì)致處理各類文案資料及申請(qǐng)資料。

市場(chǎng)專員 10-15名

崗位描述：

1. 開展并參與各項(xiàng)市場(chǎng)活動(dòng);

2. 負(fù)責(zé)中心項(xiàng)目的線上、線下媒體推廣計(jì)劃的執(zhí)行、過(guò)程監(jiān)控及評(píng)估;

3. 與客戶進(jìn)行充分溝通，正確、清晰、全面地了解客戶需求，依據(jù)客戶需求設(shè)計(jì)咨詢方案，將設(shè)計(jì)思路和工作成果清晰地傳達(dá)給客戶;

任職要求：

1. 專業(yè)不限

2. 有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)、宏觀調(diào)控能力，對(duì)市場(chǎng)的變化有較強(qiáng)的觀察、分析、應(yīng)變和控制能力;

3. 有團(tuán)隊(duì)精神和較強(qiáng)的組織策劃能力，愛(ài)崗敬業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任心;

5. 男女不限，形象氣質(zhì)佳，有學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

應(yīng)聘者請(qǐng)將個(gè)人簡(jiǎn)歷發(fā)至郵箱：，郵件主題請(qǐng)注明姓名+學(xué)校+應(yīng)聘職位。一經(jīng)錄用，享受單雙休、國(guó)家法定假日，以及基本薪資+崗位工資+提成+績(jī)效工資+社保+員工培訓(xùn)等的薪酬福利，獲得廣闊的發(fā)展空間。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇八

我校的招生范圍涉及全國(guó)22個(gè)省份，省外招生一向以氣象類專業(yè)為主，而目前氣象類生源已處于下滑趨勢(shì)，所以招生宣傳的工作重心將逐步向省內(nèi)、向非氣象類專業(yè)轉(zhuǎn)移。2000年我校成人招生工作成績(jī)喜人，錄取新生共計(jì)1952人，比上一年增長(zhǎng)了。20xx年將再接再厲，繼續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，爭(zhēng)取突破2200人。

1、招生宣傳工作在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下進(jìn)行，采取“院點(diǎn)配合、重心下移”的工作方式，突出學(xué)院在招生宣傳中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)各函授站、教學(xué)點(diǎn)的進(jìn)取性。

2、學(xué)院招生辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校招生宣傳整體工作的制定，與各函授站、教學(xué)點(diǎn)之間的溝通與聯(lián)系，以及組織、協(xié)調(diào)各項(xiàng)招生宣傳工作的實(shí)施。

3、各函授站、教學(xué)點(diǎn)組建一支穩(wěn)定、精干的招生宣傳隊(duì)伍，能熟練應(yīng)用和掌握學(xué)院的招生政策、招生專業(yè)、招生章程、招生宣傳技巧，鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考，及時(shí)將有關(guān)信息傳達(dá)給相關(guān)考生。

1、精心制作20xx年南京信息工程大學(xué)成人高等教育招生簡(jiǎn)章并及時(shí)發(fā)放，努力將招生信息、招生政策深入到學(xué)校，深入到家長(zhǎng)和學(xué)生中去。

2、學(xué)院派專人到相關(guān)函授站、教學(xué)點(diǎn)尤其是新設(shè)站點(diǎn)召開宣講會(huì)，對(duì)學(xué)校概況、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)形勢(shì)、招生政策等方面作一一介紹，為廣大考生供給信息服務(wù)和志愿指導(dǎo)，努力使招生宣傳取得良好效果。

3、參加省考試院及各地市舉行的成人招生咨詢會(huì)，認(rèn)真解答考生及家長(zhǎng)提出的各種咨詢問(wèn)題。

5、對(duì)于家長(zhǎng)及考生的來(lái)電咨詢，工作人員要認(rèn)真、耐心、細(xì)致地回答各類問(wèn)題，進(jìn)取宣傳招生政策，指導(dǎo)考生填報(bào)志愿。

學(xué)校招生工作本著公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔、公開透明的原則，招生宣傳工作人員必須遵守學(xué)校招生工作紀(jì)律，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，如實(shí)宣傳報(bào)考政策，不能有違紀(jì)、違規(guī)的行為。

招生宣傳工作是一項(xiàng)十分艱苦的工作，而招生宣傳工作開展的好壞，直接關(guān)系到學(xué)院的發(fā)展壯大。大家要提高認(rèn)識(shí)，采取切實(shí)可行措施，充分調(diào)動(dòng)一切進(jìn)取因素，創(chuàng)造性地開展招生宣傳工作，確保今年的招生工作順利進(jìn)行。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇九

為拓寬學(xué)術(shù)視野、增進(jìn)學(xué)術(shù)交流，xx大學(xué)歷史學(xué)系將于7月10—13日于xx大學(xué)xx校區(qū)舉辦“x大學(xué)歷史學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)”活動(dòng)。

本次夏令營(yíng)繼續(xù)采取名師講座與學(xué)術(shù)體驗(yàn)相結(jié)合、學(xué)術(shù)交流與增進(jìn)友誼相結(jié)合、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)與愉悅身心相結(jié)合的方式組織活動(dòng)。歡迎各地有志于歷史研究的優(yōu)秀學(xué)子尤其是有意來(lái)我系攻讀研究生學(xué)位的同學(xué)積極報(bào)名。

一、申請(qǐng)資格

1、國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校歷史學(xué)或相關(guān)專業(yè)在校全日制三年級(jí)本科生(x年應(yīng)屆畢業(yè)生);

2、品學(xué)兼優(yōu)，且對(duì)歷史學(xué)研究具有較濃厚的興趣;

3、國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試成績(jī)合格(成績(jī)不低于426分);

4、有意愿報(bào)讀xx大學(xué)歷史學(xué)系研究生的學(xué)生。

二、申請(qǐng)材料

1、報(bào)到時(shí)必須提交的紙質(zhì)版材料：

2) 個(gè)人陳述1份(就個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、感興趣的專業(yè)及研究方向、研究計(jì)劃等進(jìn)行簡(jiǎn)要陳述);

3) 本科階段成績(jī)單、總評(píng)成績(jī)排名證明文件各1份(由教務(wù)部門蓋章);

4) 國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試成績(jī)復(fù)印件1份;

5) 身份證及學(xué)生證復(fù)印件各1份(身份證復(fù)印件須親筆簽名)。

2、非必須提交的材料：體現(xiàn)自身學(xué)術(shù)水平的代表性學(xué)術(shù)論文、出版物、獲獎(jiǎng)證書等材料的復(fù)印件(同等條件，優(yōu)先錄取)。

三、申請(qǐng)方式

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇十

姓名： 國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 廣州 身材： 158 cm45 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 22 歲

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 文案策劃專員

工作年限： 1 職稱： 初級(jí)

求職類型： 均可 可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求：2000 希望工作地區(qū)： 廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱： 瑞典普斯湯姆有限公司

起止年月：2011-

公司性質(zhì)： 中外合資所屬行業(yè)：商業(yè)服務(wù)

擔(dān)任職務(wù)： 營(yíng)銷策劃部文案專員

工作描述： 1.按策劃方案以及上級(jí)的創(chuàng)意理念形成文案;

2.配合設(shè)計(jì)師實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意方案;

3.負(fù)責(zé)品牌推廣相關(guān)項(xiàng)目和公司活動(dòng)的文案;

4.協(xié)助完成各項(xiàng)目對(duì)媒體軟文和整理。

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷： 畢業(yè)日期： 2013-07-01

所學(xué)專業(yè)一： 經(jīng)濟(jì)管理系物流管理 所學(xué)專業(yè)二：

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)良好

國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀 粵語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

長(zhǎng)于寫作寫意，喜歡廣告策劃，和一些商品設(shè)計(jì)，語(yǔ)言文字功底扎實(shí)，想象力超然，文字清新，善于捕捉社會(huì)動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)商機(jī)和人們?cè)谏钪械撵`魂感想。

另外，懂得操作基本的photoshop圖像制作軟件，microsoft office系列辦公室自動(dòng)化軟件，熟悉應(yīng)用文寫作和基本的 英語(yǔ) 交流。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇十一

學(xué)校在日常的經(jīng)營(yíng)中，能否最大限度的利用好本身資源，以最低的成本進(jìn)行長(zhǎng)期持續(xù)有效的營(yíng)銷活動(dòng)，直接決定著學(xué)校是否能夠健康發(fā)展壯大。本活動(dòng)基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)此刻學(xué)校的經(jīng)營(yíng)模式，合理運(yùn)用已有學(xué)員資源，完全針對(duì)學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)，挖掘新學(xué)員報(bào)名，穩(wěn)定老學(xué)員續(xù)班?；顒?dòng)介紹：

一種爆竹，點(diǎn)燃引線之后會(huì)首先“砰”的響一聲騰空而起，然后在空中再“彭”的響一聲，顧名思義為雙響炮。

在本次活動(dòng)中，雙響炮指的是，由在校老學(xué)員帶動(dòng)新學(xué)員報(bào)名學(xué)校的課程，并且經(jīng)過(guò)帶動(dòng)新學(xué)員，老學(xué)員和新學(xué)員都會(huì)獲得禮品或獎(jiǎng)學(xué)金。也就是運(yùn)用“1+n”的營(yíng)銷模式，利用現(xiàn)有學(xué)員資源，以最低的成本，帶來(lái)n倍的銷售。所謂“1+n”，就是經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的運(yùn)作，一名老學(xué)員能夠帶來(lái)n名新學(xué)員報(bào)名?；顒?dòng)目的：

經(jīng)過(guò)老學(xué)員帶動(dòng)新學(xué)員報(bào)名，促進(jìn)招生。

優(yōu)科100好伙伴！

噼里啪啦雙響炮，你報(bào)我報(bào)大家報(bào)！好課程，當(dāng)然要和好朋友分享！

一起學(xué)習(xí)，一起提高，分享大禮，分享成功！

適合各個(gè)季節(jié)長(zhǎng)期使用活動(dòng)適用范圍：

適用于各分校對(duì)內(nèi)宣傳推廣活動(dòng)方式：

經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)校老學(xué)員及其家長(zhǎng)的宣傳，帶動(dòng)外部新學(xué)員的報(bào)名。

具體活動(dòng)優(yōu)惠方式如下：

老學(xué)員帶來(lái)1名新學(xué)員成功報(bào)名一年課程，新老學(xué)員均可獲得優(yōu)科大禮包，（教材、閱讀季卡、加濕器、遙控飛機(jī)、遙控汽車、機(jī)器人等任選一個(gè)）；老學(xué)員家長(zhǎng)老學(xué)員帶來(lái)2名新學(xué)員成功報(bào)名一年課程，老家長(zhǎng)能夠贈(zèng)送電烤箱、榨汁機(jī)、2個(gè)月的課程任選其一。

老學(xué)員家長(zhǎng)老學(xué)員帶來(lái)3名新學(xué)員成功報(bào)名一年課程，老家長(zhǎng)能夠贈(zèng)送高檔山地自行車一輛或4個(gè)的課程。

享受本活動(dòng)優(yōu)惠的同時(shí)，能夠享受學(xué)校當(dāng)期其他優(yōu)惠活動(dòng)；老學(xué)員為學(xué)校當(dāng)期在班學(xué)員，新學(xué)員為未在學(xué)校報(bào)班學(xué)生；新學(xué)員第一次登門報(bào)名填寫信息時(shí)必須說(shuō)出老生的姓名和所學(xué)專業(yè)；每季度評(píng)出帶來(lái)新生最多的學(xué)員，當(dāng)選為本月“號(hào)召之星”，進(jìn)行特殊獎(jiǎng)勵(lì)。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）人員準(zhǔn)備

1、做好內(nèi)訓(xùn)

組織員工召開工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性，設(shè)立績(jī)效考核制度，充分調(diào)動(dòng)員工自身的進(jìn)取能動(dòng)性，把每個(gè)環(huán)節(jié)執(zhí)行到位。

2、做好培訓(xùn)

針對(duì)活動(dòng)對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，包括活動(dòng)資料、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、操作流程等，尤其注意對(duì)每個(gè)階段相關(guān)話術(shù)的指導(dǎo)，使員工在宣傳過(guò)程中，能夠準(zhǔn)確把握孩子和家長(zhǎng)的心理，充分調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，更好的完成招生目標(biāo)。

二、活動(dòng)宣傳

（一）宣傳材料的運(yùn)用

（二）獎(jiǎng)品展示

在學(xué)校前臺(tái)明顯位置設(shè)立獎(jiǎng)品展示臺(tái)（柜），旁邊擺上獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獲獎(jiǎng)要求的易拉寶海報(bào)，讓孩子看見(jiàn)獎(jiǎng)品“眼饞”的同時(shí)，能夠很清楚自我?guī)?lái)多少個(gè)新生就能夠獲得什么樣的獎(jiǎng)品。如有需要，獎(jiǎng)品能夠現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，增加孩子對(duì)獎(jiǎng)品的喜好度，增強(qiáng)獎(jiǎng)品對(duì)孩子的誘惑力。

（三）班級(jí)動(dòng)員

在班級(jí)內(nèi)給學(xué)生講解活動(dòng)要求老生約他的同學(xué)來(lái)試聽課程，或者學(xué)校組織的活動(dòng)課。（教師能夠拿樣品給孩子展示或者讓孩子去前臺(tái)看）。

講解過(guò)程中要抓住孩子愛(ài)攀比，愛(ài)虛榮的心理。相關(guān)話術(shù)如下，可供參考：教師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，大家都有很多好朋友對(duì)不對(duì)呀那么大家都有幾個(gè)好朋友呢讓我們看看誰(shuí)的好朋友最多……（這樣的問(wèn)題小朋友一般都會(huì)爭(zhēng)著回答，比較自我的朋友最多）

嗯，看來(lái)大家的好朋友都很多呀，大家真棒！那我們的教師棒不棒呀（棒?。┠銈兿膊幌矚g（喜歡！）那此刻我們學(xué)校呢有個(gè)活動(dòng)，能夠把你最好的小朋友帶來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)，如果帶他來(lái)學(xué)習(xí)，他也喜歡我們的教師，將來(lái)報(bào)名了，你和你的朋友都挑選一個(gè)最喜歡的大禮包。大家說(shuō)好不好（好?。?/p>

嗯，到時(shí)候我們看看誰(shuí)的號(hào)召力最大，那么他就是我們最棒的小朋友，還能得到更好的獎(jiǎng)品呢！可是教師只給表現(xiàn)最好的幾個(gè)同學(xué)邀請(qǐng)朋友來(lái)和你一起上課的機(jī)會(huì)。其他的相待同學(xué)來(lái)的同學(xué)必須表現(xiàn)足夠好才能夠。

備注：教師能夠首先從班級(jí)上的“鐵桿兒”學(xué)生入手，進(jìn)取動(dòng)員這些學(xué)生帶新生報(bào)名，讓他們這部分老學(xué)員在班上起到帶頭作用。

（四）家長(zhǎng)課后十分鐘推介

在活動(dòng)推廣期間，能夠在以班級(jí)為宣傳“雙響炮”的活動(dòng)，可是，對(duì)于家長(zhǎng)不能太直接，能夠走親情路線，異常是對(duì)于鐵桿粉絲，給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)優(yōu)科100的發(fā)展史以及核心價(jià)值點(diǎn)或者說(shuō)你看孩子跟我學(xué)那么長(zhǎng)時(shí)間了，提高都挺大的，孩子必須有想要學(xué)習(xí)課程的同學(xué)，好課程也要分享一下，我自我也有任務(wù)，幫幫忙把他的同學(xué)約到我們課堂上一起體驗(yàn)體驗(yàn)，感受下我們的課堂，另外對(duì)于老家長(zhǎng)介紹的學(xué)生報(bào)名交年費(fèi)的，我們會(huì)有友情關(guān)心獎(jiǎng)品，新家長(zhǎng)也會(huì)感激你的介紹的。（把老帶新的政策講解清楚）

三、活動(dòng)獎(jiǎng)品的發(fā)放要及時(shí)

對(duì)于帶來(lái)新學(xué)員的老學(xué)員要及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，只要這邊有新學(xué)員報(bào)名，那邊就要在班里當(dāng)著其他學(xué)生的面，把老學(xué)員和新學(xué)員同時(shí)請(qǐng)上講臺(tái)，分別發(fā)放大禮包，同時(shí)還要進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，讓其他孩子看到這樣能夠即拿獎(jiǎng)品還能受到表?yè)P(yáng)，吸引大家繼續(xù)想辦法把周圍的小朋友帶到學(xué)校來(lái)。

【上課后，教師帶著大禮包走進(jìn)教室】：“同學(xué)們，大家看見(jiàn)我手上的大禮包了吧，猜一猜今日我們班哪位同學(xué)要得到它這位同學(xué)的號(hào)召力真大，他不僅僅自我學(xué)習(xí)提高了，還要邀請(qǐng)了一個(gè)好朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)，一起提高，所以我們要獎(jiǎng)勵(lì)給這位同學(xué)還有他的好朋友，一人一份大禮包，這位同學(xué)就是xxx！”

【鼓掌】“下頭就請(qǐng)xxx同學(xué)和他的好朋友xxx一起上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，大家歡迎！”

【頒獎(jiǎng)】“相信我們的同學(xué)們都像xx一樣優(yōu)秀，那么，就讓我們把好朋友都叫來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)，一起提高，大家說(shuō)好不好”

【鼓掌】學(xué)生：“好！”活動(dòng)推廣進(jìn)度：

1、獎(jiǎng)品要經(jīng)常換，孩子們就會(huì)覺(jué)得新鮮感。

2、必須要經(jīng)常把獎(jiǎng)品拿出來(lái)，在課間的時(shí)候，當(dāng)著孩子們的面，講解怎樣樣才能得到。

3、來(lái)了新生后，要注意及時(shí)跟進(jìn)（按前臺(tái)接待流程執(zhí)行）：

a、要在試聽課上充分關(guān)注（坐姿、語(yǔ)言表達(dá)、課堂注意力、課堂進(jìn)取性、專業(yè)程度、性格等），讓他感受到絕對(duì)的歡樂(lè)，絕對(duì)的有價(jià)值體現(xiàn)。

b、要在課后，及時(shí)與孩子聊天，聊他上課的感受，告訴他你對(duì)他的了解與未來(lái)的期待。

c、要及時(shí)與新來(lái)學(xué)生的家長(zhǎng)聊天，孩子的上課表現(xiàn)情景（坐姿、語(yǔ)言表達(dá)、包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、幼兒，小學(xué)，中學(xué)教育、外語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、行業(yè)資料、應(yīng)用寫作文書、生活休閑娛樂(lè)、文學(xué)作品欣賞等資料。）

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇十二

1）給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！

2）用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

3）孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。

4）要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

5）教師最大的幸福就是看到學(xué)生們的成長(zhǎng)！

6）幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

7）用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。

8）幼教事業(yè)是一座大的花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。

9）將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加的美麗精彩。

10）讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

11）愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

12）我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要是我們不放棄理想。

13）關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！

14）關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。

15）我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

16）愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。

17）發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。

18）我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。

19）教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

20）知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

21）讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！

22）愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。

23）工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心中?/p>

24）師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

25）做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

26）教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。

27）尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

28）對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。

29）主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫常康氖切袆?dòng)。

30）在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

31）要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

32）一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

33）讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。

34）用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。

35）誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。

36）用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。

37）教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

38）有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

39）為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。

40）牽著孩子們的手，快樂(lè)地迎接每一天！

41）做一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！

42）讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。

43）用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。

44）對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。

45）我們的每一個(gè)孩子都是好孩子的。

46）永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

47）外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。

48）教育加贊賞等于教育的平方。

49）教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

50）當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇十三

網(wǎng)站文案策劃崗位職責(zé)

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇十四

針對(duì)目前我校學(xué)員較少，很多自閉癥家長(zhǎng)不明白我校，且對(duì)已患自閉癥的孩子沒(méi)有針對(duì)性康復(fù)訓(xùn)練，很多自閉癥的孩子不能得到有效的治療。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)宣傳我校的辦學(xué)特色和教學(xué)成果等以擴(kuò)大我校的知名度、認(rèn)可度使更多的自閉癥孩子到我校學(xué)習(xí)。

1、回饋老學(xué)員。

2、招收新學(xué)員。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓更多的人明白并了解星之光，對(duì)自閉癥的孩子給與更多的關(guān)注，讓家長(zhǎng)對(duì)已患病的孩子的康復(fù)充滿期望，信任星之光，從而招收更多學(xué)員。

3、擴(kuò)大我校知名度、信任度。

五月一日上午9：00—11：00

患有自閉癥的孩子及家長(zhǎng)

點(diǎn)亮未來(lái)健康成長(zhǎng)——星之光教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)

（一）準(zhǔn)備階段：

1、成立籌備小組；

2、查找我校招生人數(shù)、離校人數(shù)、康復(fù)比例、即異常個(gè)人案例；

3、致電老學(xué)員學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行預(yù)約；

4、與老學(xué)員及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)老學(xué)員的健康情景有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)；

5、對(duì)已經(jīng)入小學(xué)。初中上學(xué)的孩子的同學(xué)及教師進(jìn)行簡(jiǎn)單詢問(wèn)（不對(duì)教師、同學(xué)提起以前曾自閉癥）；

6、邀請(qǐng)已康復(fù)的學(xué)生或家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)；

7、收集學(xué)生的繪畫、、生活照等反映學(xué)生良好近況的作品；

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇十五

1﹑求學(xué)動(dòng)機(jī)表現(xiàn)：的春季新生是出于自我意愿，其他新生出自家人意愿。根據(jù)動(dòng)機(jī)由來(lái)的不一樣，需求比例又有所不一樣；

2、春季招生目標(biāo)群：春季招生以翰林寫作宣傳為主；

3、廣告對(duì)生源的影響：學(xué)生和家長(zhǎng)了解培訓(xùn)學(xué)校主要是經(jīng)過(guò)廣告，廣告的傳播仍需繼續(xù)延伸。家長(zhǎng)較為理性，多有實(shí)際考察和熟人推薦的傾向；

4、生源了解學(xué)校的現(xiàn)狀：家長(zhǎng)依靠熟人推薦和實(shí)地考察，容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)r截。學(xué)校品牌的美譽(yù)度和信譽(yù)度如何建立，怎樣實(shí)施生源終端攔截，狙擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，都是學(xué)校面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

宣傳主要分三個(gè)階段，每個(gè)階段都是對(duì)消費(fèi)人群進(jìn)行一次有效的過(guò)濾，篩選目標(biāo)人群，然后重點(diǎn)攻堅(jiān)，刺激其就讀需求，實(shí)現(xiàn)春季招生計(jì)劃。

第一階段為“預(yù)熱”，經(jīng)過(guò)學(xué)生成績(jī)展活動(dòng)，為春季招生播種期望，并將后期重點(diǎn)活動(dòng)有效地托起；第二階段為“高潮”，經(jīng)過(guò)咨詢活動(dòng)，喚起目標(biāo)人群的愿望，最大限度地刺激目標(biāo)消費(fèi)者的消費(fèi)需求；第三階段為“收獲”，進(jìn)行生源的最終過(guò)濾。

市場(chǎng)活動(dòng)核心：

一：降低成本

二：開發(fā)市場(chǎng)

三：陳力就列

（解釋：能貢獻(xiàn)才力，擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)。）生源是民辦學(xué)校的生命線，招生是民辦學(xué)校一切工作的重中之重，直接關(guān)系著一所民辦學(xué)校的生存與發(fā)展。

招生策劃：

我們說(shuō)民辦學(xué)校需要招生策劃，一是因?yàn)楫?dāng)代民辦學(xué)校是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要而產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的，招生面向市場(chǎng)。尤其是招生，直接面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向家庭、面向?qū)W生，。既然生源主要靠市場(chǎng)這只看不見(jiàn)的手來(lái)調(diào)節(jié)，就應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)教育咨詢策劃?rùn)C(jī)構(gòu)的一些專家、智囊來(lái)出謀劃策。二是民辦學(xué)校招生競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，困難越來(lái)越大。人們常說(shuō)，民辦學(xué)校招生難，難在何處？難就難在缺乏精心的招生策劃；只要思想不滑坡，辦法總比困難多，這辦法來(lái)自何處？主要來(lái)自招生策劃。三是我們目前已經(jīng)有了一支頗具實(shí)力的教育隊(duì)伍。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人們尤其是教育界、策劃界的有識(shí)之士越來(lái)越認(rèn)同和重視教育策劃，對(duì)于招生策劃更是青睞有加，他們已經(jīng)積累了豐富的招生策劃經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，渴望為民辦學(xué)校的招生服務(wù)。

古人云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，只要我們充分發(fā)揮校內(nèi)校外專家、智囊的作用，立足現(xiàn)實(shí)、面向市場(chǎng)，科學(xué)預(yù)測(cè)、精心策劃，就必須能夠到達(dá)預(yù)期的招生目標(biāo)，取得夢(mèng)想的招生效果。

概括地說(shuō)，招生策劃主要是緊緊圍繞招多少學(xué)生，（招生數(shù)量）招什么樣的學(xué)生，怎樣招來(lái)學(xué)生（招生渠道）三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考，出謀劃策的。

一般說(shuō)來(lái)，民辦學(xué)校對(duì)招生市場(chǎng)具有與生俱來(lái)的重視和敏感。因?yàn)槊褶k學(xué)校的生源配置主要依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)，招生必須進(jìn)行市場(chǎng)策劃。所謂招生市場(chǎng)策劃，主要是指對(duì)招生市場(chǎng)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，從招生市場(chǎng)的空間中尋找到自我學(xué)校的坐標(biāo)，找到招生的努力方向，為學(xué)校爭(zhēng)取到盡量多的市場(chǎng)份額。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇十六

xx年我校與理工學(xué)院開辦成人本科，以適應(yīng)xx鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,構(gòu)建文明、富裕、和諧的。有關(guān)事項(xiàng)如下：

一、開辦專業(yè)：財(cái)務(wù)管理(專升本，業(yè)余)

二、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備一定的人文和社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)等方面的基本知識(shí);較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域理論基礎(chǔ)，能在中小型工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及基層政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理等方面工作的管理學(xué)科應(yīng)用型高級(jí)人才。

三、招收對(duì)象：具有國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列的?？埔陨袭厴I(yè)證書的畢業(yè)生。

四、開設(shè)課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理工作學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、初級(jí)財(cái)務(wù)管理、金融機(jī)構(gòu)管理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、投資學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、稅法、高級(jí)財(cái)務(wù)管理

五、學(xué)制、學(xué)費(fèi)：學(xué)制三年;學(xué)費(fèi)x0元/年，代辦費(fèi)300元/年

六、成人高考科目：英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)(二)、政治 (總分450分)

七、報(bào)名時(shí)間：x9年1月—5月

八、高考輔導(dǎo)：x9年5月—9月

(呂老師)， (陳老師)

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇十七

弘揚(yáng)書法藝術(shù)，傳承中華文明。“字如其人”寫一手好字是中國(guó)人最基本的技能，它能增強(qiáng)一個(gè)人的自信心，讓孩子在今后的學(xué)習(xí)生活在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上利于不敗之地。

法是中華民族的文化瑰寶，是人們表現(xiàn)自己心靈和審美的一種方式。少兒階段是學(xué)習(xí)書法的最佳時(shí)機(jī)，不僅能培養(yǎng)孩子的審美能力，而且也是對(duì)孩子的耐心和毅力的鍛煉，對(duì)孩子的全面發(fā)展十分有益。少兒學(xué)習(xí)書法可以：

一，培養(yǎng)專注力。學(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手全身心的投入，這種全身心的動(dòng)、靜結(jié)合的運(yùn)動(dòng)十分有利于孩子的健康。

二，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)品質(zhì)和干凈、整潔的良好習(xí)慣。

三，培養(yǎng)觀察力和形象思維能力，激發(fā)創(chuàng)造力。

四，培養(yǎng)自信心。寫字是小學(xué)生的基本技能，寫得比一般同學(xué)好，能使自己有信心。

五，培養(yǎng)審美能力，提高綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長(zhǎng)和愛(ài)好。

您還在想什么？快來(lái)我班學(xué)習(xí)吧！我們實(shí)行小班制教學(xué)，老師手把手的教，教師具有高度責(zé)任心，具有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)時(shí)間：每周六。周日，寒。暑假。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇十八

招生組長(zhǎng)，招生業(yè)務(wù)員。

1、統(tǒng)一管理，按照規(guī)定的時(shí)間完成招生目標(biāo)。

2、組織有序，按照組長(zhǎng)的安排，分小組進(jìn)行蹲點(diǎn)，做到有紀(jì)律，有組織。

3、禮貌待人，業(yè)務(wù)員在招生過(guò)程中，必須要有禮貌，形象端正向上。禁止穿拖鞋，佩戴首飾。

4、有紀(jì)律性，在招生過(guò)程中，沒(méi)有意外情景，不允許遲到，早退。

1、發(fā)放宣傳資料，讓家長(zhǎng)了解這次活動(dòng)的資料。

2、在學(xué)生集中地大門口進(jìn)行設(shè)點(diǎn)招生。

3、在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行電話招生。

4、一些業(yè)務(wù)員可進(jìn)行游擊招生。

（一）人員安排

1、在機(jī)構(gòu)大設(shè)點(diǎn)，在設(shè)點(diǎn)時(shí)間中，必須保證有3名業(yè)務(wù)員在此進(jìn)行招生。沒(méi)有值班的業(yè)務(wù)員能夠在周圍進(jìn)行游擊招生。業(yè)務(wù)員務(wù)必對(duì)個(gè)。

2、在設(shè)點(diǎn)周圍進(jìn)行宣傳工作，發(fā)放傳單，與家長(zhǎng)聊天。

（二）招生時(shí)間

在6月26、27日以及7月3日至7月15日進(jìn)行設(shè)點(diǎn)招生。設(shè)點(diǎn)時(shí)間為早上8點(diǎn)至中午12點(diǎn)以及午時(shí)2點(diǎn)半至6點(diǎn)。晚上7點(diǎn)至8點(diǎn)招生業(yè)務(wù)員能夠以散步形式進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

（三）招生對(duì)象

中小學(xué)生（小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生需在家長(zhǎng)陪同下進(jìn)行評(píng)測(cè)）

（四）招生業(yè)務(wù)員須知

（1）招生時(shí)的穿著打扮要得體，給學(xué)生家長(zhǎng)一個(gè)好的印象。不要穿拖鞋，盡量不要穿短褲等太暴露的衣服。

（2）在招生的過(guò)程中不要與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員進(jìn)行爭(zhēng)吵和沖突，遇到情景要及時(shí)通知主管，注意不要越級(jí)上報(bào)。以協(xié)商的口吻和他們交談，都是為了孩子們好！

（3）在招生過(guò)程中要盡量說(shuō)出我們的優(yōu)勢(shì)，對(duì)方有意向時(shí)將家長(zhǎng)匯個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)相關(guān)資料給予家長(zhǎng)，不需要時(shí)不用給。家長(zhǎng)在看資料時(shí)必須要認(rèn)真講解講解時(shí)速度要慢一點(diǎn)，把每一點(diǎn)都講清楚。

（4）電話招商時(shí)要注意，語(yǔ)氣緩和，不管對(duì)方說(shuō)話有多惡劣都要心平氣和，和家長(zhǎng)說(shuō)明原因。

1~10人每人50元11~20人每人60元20人以上每人70元另以上為提議水平，測(cè)評(píng)使用機(jī)構(gòu)可根據(jù)自身情景及所處地區(qū)酌情調(diào)整。

1、我們有區(qū)別于其他一般知識(shí)點(diǎn)培訓(xùn)，這是一個(gè)一對(duì)一測(cè)評(píng)的系統(tǒng)，找到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，有針對(duì)性地去調(diào)整學(xué)生的情景，讓其到達(dá)。

2、關(guān)注留守兒童，我們會(huì)供給20個(gè)免費(fèi)的機(jī)會(huì)給他們，讓他們也體驗(yàn)個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)的魅力。

3、我們的主題是手拉手、心連心，所以我們會(huì)讓一些有條件的孩子和留守兒童組成一幫一的活動(dòng)，他們互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的交流本事和認(rèn)知本事。

4、我們專注讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)更是學(xué)會(huì)如何做人，培養(yǎng)他們各種本事。

5、我們的教學(xué)資料生動(dòng)靈活，現(xiàn)場(chǎng)為孩子準(zhǔn)備了很多開發(fā)智力的玩具，還開發(fā)了一些有益的游戲，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中逐步提高，激發(fā)孩子天賦，引導(dǎo)孩子更健康、歡樂(lè)的生活。

家長(zhǎng)匯個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)，全方面改變目前只教不育的情景，是為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)的一套公益性系統(tǒng)。各機(jī)構(gòu)要抓住這一本質(zhì)，找到適合自我招生的方法，讓家長(zhǎng)匯個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)更好地服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)校。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇十九

1、學(xué)校簡(jiǎn)介：

2、當(dāng)前，隨著初高中階段教育的快速發(fā)展和教育這個(gè)特殊市場(chǎng)的逐步建立，各類職校之間，還有普通初高中之間以及職校和普通初高中之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，異常是面向廣大農(nóng)村之間的競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，為了爭(zhēng)搶生源，每到招生季節(jié)，就打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

市場(chǎng)營(yíng)銷是一種管理過(guò)程，即將品質(zhì)優(yōu)良的商品以適當(dāng)?shù)膬r(jià)格和最合理的渠道供給給消費(fèi)者的科學(xué)的有系統(tǒng)的活動(dòng)。

職業(yè)學(xué)校的招生活動(dòng)也能夠說(shuō)是在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校將“教育”商品銷售給學(xué)生，但這種銷售不是一次xxx易，而是與顧客長(zhǎng)期持續(xù)的服務(wù)過(guò)程，學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的消費(fèi)要到達(dá)必須的時(shí)間，最終實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的目的。職業(yè)學(xué)校招生活動(dòng)過(guò)程是在“教育”商品真實(shí)質(zhì)量的前提下的營(yíng)銷活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)有就讀意愿的學(xué)生，與之溝通，挖掘其潛在需要，喚起就讀欲望，經(jīng)過(guò)系列的分析、計(jì)劃、執(zhí)行和控制的過(guò)程及營(yíng)銷手段的組合應(yīng)用，最終達(dá)成學(xué)生就讀的目的。

所以說(shuō)招生營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)管理過(guò)程。當(dāng)前對(duì)職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)了解和實(shí)施這種管理過(guò)程，包括相應(yīng)的營(yíng)銷手段的組合應(yīng)用，而更重要的是對(duì)招生工作中營(yíng)銷理念、新的思維的認(rèn)識(shí)，擺正和確立招生工作的地位及從全局上把握招生工作。

1、市場(chǎng)調(diào)查及目標(biāo)市場(chǎng)的確定市場(chǎng)調(diào)查是招生營(yíng)銷活動(dòng)的第一步，指以科學(xué)的方法收集、整理、分析各種有關(guān)資料，以了解營(yíng)銷目標(biāo)及其需求，使主管人員能更有效地設(shè)計(jì)、執(zhí)行和控制各項(xiàng)營(yíng)銷活動(dòng)。職業(yè)學(xué)?？蓮慕逃块T獲得有關(guān)生源的各種數(shù)據(jù)，如人數(shù)、畢業(yè)意向、家庭狀況、現(xiàn)有及潛在需求，進(jìn)行研究分析；或用分層調(diào)查法，以學(xué)校為單位，分為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)諸個(gè)層面，以訪談、問(wèn)卷方式，收集、分析各種信息，進(jìn)一步接觸實(shí)質(zhì)情景，如生源數(shù)減少或增長(zhǎng)原因，就讀學(xué)生層次及相關(guān)需求，生源校對(duì)職業(yè)學(xué)校印象及學(xué)生選擇學(xué)校就讀的主要研究等，可為學(xué)校供給較為客觀的材料，以供決策參考。

由分析結(jié)果建立目標(biāo)市場(chǎng)，所謂目標(biāo)市場(chǎng)，是指學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和本事，分辨出能為之有效服務(wù)的細(xì)分市場(chǎng)，以利發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。職業(yè)學(xué)校招生目標(biāo)市場(chǎng)慨念以學(xué)生類別，學(xué)校和區(qū)域?yàn)橹鳎缏毿ＰW(xué)生主要以普通中學(xué)初中畢業(yè)生為對(duì)象，再進(jìn)一步細(xì)分為學(xué)業(yè)成績(jī)中下及家景較為一般，而分布于學(xué)校影響力能及的某一區(qū)域內(nèi)的學(xué)生，以及確定生源豐足的客戶大校及一般學(xué)校，從而將招生工作中人力、物力資源集中于這一目標(biāo)市場(chǎng)。

2、職業(yè)學(xué)校的市場(chǎng)定位：定位是在顧客心理上建立自身形象及內(nèi)涵，職業(yè)學(xué)校定位是為在目標(biāo)對(duì)象中樹立自身品牌地位。所以學(xué)校應(yīng)了解消費(fèi)者心理，對(duì)同類教育產(chǎn)品認(rèn)知印象，學(xué)校在學(xué)生眼中地位、獨(dú)特形象及優(yōu)勢(shì)，由定位能夠確定營(yíng)銷方法及手段，在信息時(shí)代，職校應(yīng)研究的是如何使消費(fèi)者在很多信息包圍下獲得本校清晰的最佳形象。

而采取的步驟有：

（一）確認(rèn)學(xué)校最有利的競(jìng)爭(zhēng)形象。定位來(lái)源不是產(chǎn)品本身而是消費(fèi)者心理，學(xué)校要從自身教育系列活動(dòng)到消費(fèi)者心目中印象進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的調(diào)查，依據(jù)顧客、產(chǎn)品差異和同類物價(jià)比關(guān)系研究來(lái)確認(rèn)長(zhǎng)期有利的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。職?？蓪?duì)本身師資、設(shè)備、環(huán)境、就業(yè)率，服務(wù)等進(jìn)行評(píng)估、比較、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知調(diào)查，選擇自身強(qiáng)項(xiàng)和特色，突出學(xué)校形象。

（二）選擇競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，指經(jīng)系統(tǒng)性方法評(píng)估現(xiàn)有諸多因素后選擇最富形象和競(jìng)爭(zhēng)性的優(yōu)勢(shì)。如某職校硬件差、辦學(xué)條件薄弱，則選擇自身在素質(zhì)培養(yǎng)，管理方法方面的優(yōu)勢(shì)，并使之與就讀學(xué)生和家長(zhǎng)心理切合，對(duì)公眾強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代社會(huì)人的素質(zhì)重要性，樹立自身特色品牌。

（三）定位的宣傳和堅(jiān)持，定位是一個(gè)心理認(rèn)知問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)是學(xué)校和學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，經(jīng)過(guò)宣傳，使自身特色、辦學(xué)理念、教育觀為大眾認(rèn)同。宣傳手段必須與定位相吻合，如宣傳學(xué)校樸實(shí)校風(fēng)就不能渲染奢華，宣傳現(xiàn)代育人手段必須有相應(yīng)硬件作襯托。宣傳就業(yè)率就必須有充足依據(jù)等。

定位是學(xué)校品牌，學(xué)生、家長(zhǎng)的心智模式，宣傳中必須要客觀地研究消費(fèi)者印象，也要實(shí)事求是。定位是消費(fèi)者認(rèn)知和感情的長(zhǎng)期積累，所以職校一旦確立、選擇了自身定位，除非有重大情景發(fā)生，則應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，全力以赴。定位應(yīng)有好的標(biāo)的物，如對(duì)照某一有鮮明特點(diǎn)好的或壞的標(biāo)的物，以襯托自身形象；或使自身形象與學(xué)生或家長(zhǎng)腦海中定型形象有機(jī)銜接，比重新建立形象要容易。

也能夠采用新位置策略，如職校本身形象欠佳，可研究大范圍更動(dòng)專業(yè)及培養(yǎng)目標(biāo)，甚至合并或擴(kuò)張、重組、改名以吸引學(xué)生。定位如遇重大社會(huì)變革或政策調(diào)整，如大學(xué)擴(kuò)招、普高熱等，也需要根據(jù)實(shí)際情景加以調(diào)整。

1、人員推銷，指在既定目標(biāo)下，與潛在或已有的顧客談話，它有針對(duì)性強(qiáng)，容易培養(yǎng)友誼，信息反饋快的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是成本較高。在招生工作中，人員推銷可有對(duì)個(gè)人訪談、開會(huì)、電話推銷等方式。在推銷人員選擇上，教師由于職業(yè)關(guān)系，了解學(xué)生心理、興趣、能把握學(xué)生思想，有較好的語(yǔ)言本事，為學(xué)生所信服，是招生工作中推銷人員首選。

或可采用職校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生的綜合營(yíng)銷法，多層次展開，校長(zhǎng)打開局面，教師宣講，學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法等，方式上可依據(jù)推銷人員社會(huì)關(guān)系及學(xué)校熟悉情景，采用總體進(jìn)行或任務(wù)包干。人員推銷應(yīng)建立一支固定隊(duì)伍，以老帶新，在每年職校招生時(shí)間內(nèi)發(fā)揮作用，維持一批有固定生源的老客戶學(xué)校。

2、廣告，具有面廣、生動(dòng)、迅速的特點(diǎn)。職業(yè)學(xué)校招生廣告對(duì)象為學(xué)生和家長(zhǎng)及生源學(xué)校教師和其它對(duì)學(xué)生就讀意愿有影響的人，要訴諸理性，情感等諸多因素。廣告的任務(wù)是建立學(xué)校的知名度，顯示其教育產(chǎn)品實(shí)質(zhì)、及學(xué)校特色、環(huán)境、服務(wù)等。關(guān)鍵要把握幫忙學(xué)生到達(dá)的某一具體的目的，如用實(shí)例展示學(xué)生就讀可升學(xué)，獲得某一行業(yè)職位等，建立學(xué)生的信心和取向。

廣告的目標(biāo)可分為通知、說(shuō)明、提醒和建立形象等。廣告通知性目標(biāo)是使學(xué)生對(duì)教育產(chǎn)品有一個(gè)了解，產(chǎn)生需求和欲望。通知性目標(biāo)要突出職業(yè)學(xué)校的性質(zhì)、作用、就讀前途和發(fā)展；廣告說(shuō)明性目標(biāo)往往采取比較手法，突出學(xué)校獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；廣告提醒性目標(biāo)指要堅(jiān)持連續(xù)性、反復(fù)播放，加深顧客印象；形象性目標(biāo)要造成從視覺(jué)到心靈上的震撼或感觸，如宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校史、校舍、環(huán)境、及學(xué)校各種活動(dòng)，也可采用側(cè)面辦法，如播放學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心、公益活動(dòng)、校風(fēng)校紀(jì)的材料。

3、促銷，指采用各種能迅速刺激消費(fèi)者采取購(gòu)買行為的手段的集合。促銷行為多種多樣，要有新穎性與實(shí)用性，如給予生源?；騾f(xié)助人員個(gè)人經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，給學(xué)生贈(zèng)品，分發(fā)彩色印刷品，布置展板展臺(tái)，有職校在分發(fā)手提袋上印上宣傳資料，學(xué)生因?qū)嵒荻捎?，起到很好的宣傳作用?/p>

4、公共關(guān)系，具有管理功能和營(yíng)銷的雙重作用，用以構(gòu)成，維持或改變顧客對(duì)學(xué)校及其產(chǎn)品的態(tài)度，使學(xué)校運(yùn)作及措施與目標(biāo)市場(chǎng)一致，從而被學(xué)生和家長(zhǎng)接納。公共關(guān)系具有長(zhǎng)期，特定的功能，建立絕非一朝一夕。

5、主要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期有效的合作，建立雙方的可信度，滿意率。公共關(guān)系主要密訣即向目標(biāo)市場(chǎng)不斷努力，輔以多種手段，加深加固印象。當(dāng)群眾才接觸某個(gè)學(xué)校并不會(huì)覺(jué)得很好，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的公關(guān)活動(dòng)也能到達(dá)目的。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇二十

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教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇二十一

制造場(chǎng)景在文案寫作中相當(dāng)重要，能觸發(fā)用戶去構(gòu)建場(chǎng)景，或者讓用戶置身于某個(gè)場(chǎng)景就想到你的品牌。去引發(fā)用戶去理解你所想表達(dá)的，引發(fā)共鳴也好，感受賣點(diǎn)也好，綁定消費(fèi)場(chǎng)景也好，形成印象也好，總能被第一時(shí)間激發(fā)。

需要有豐富有層次的細(xì)節(jié)，通過(guò)真實(shí)而具體的細(xì)節(jié)調(diào)動(dòng)人的感官，使用戶產(chǎn)生好感或興趣，讓人信賴品牌所表達(dá)的賣點(diǎn)，因?yàn)榧?xì)節(jié)無(wú)法編造，細(xì)節(jié)更具信任屬性，更能體現(xiàn)賣點(diǎn)的真實(shí)。

包含利益屬性，畢竟人人都有痛點(diǎn)，都有需求，不同產(chǎn)品都有關(guān)心的賣點(diǎn)，而文案要做的就是將需求點(diǎn)變成賣點(diǎn)，再將賣點(diǎn)轉(zhuǎn)化成利益點(diǎn)。

故事感文案，要善于制造鏡頭感、反差感，或者通過(guò)真實(shí)的細(xì)節(jié)，觸動(dòng)用戶的情緒，讓文案更加豐滿有力量，捕獲用戶僅剩不多的注意力。

教育機(jī)構(gòu)課程宣傳語(yǔ)篇二十二

工作時(shí)間：2017-07到至今

公司名稱：xxx有限公司 | 所在部門：xx部 | 所在崗位：xxx

工作描述：

3.負(fù)責(zé)微信公眾號(hào)金融外匯內(nèi)容的采編，潤(rùn)色和撰寫；

4.利用微信平臺(tái)進(jìn)行產(chǎn)品推廣和社區(qū)論壇的用戶引導(dǎo)、互動(dòng)；

工作時(shí)間：2015-10到2017-07

公司名稱：xxx有限公司 | 所在部門：xx部 | 所在崗位：xxx

工作描述：

3.負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品宣傳推廣文案及宣傳資料文案的撰寫；

4.負(fù)責(zé)公司對(duì)外媒體和廣告表現(xiàn)文字的撰寫，包括各類媒體的軟硬廣告文案；

5.建立有效運(yùn)營(yíng)手段提升粉絲好友數(shù)量及活躍度；

6.運(yùn)營(yíng)專屬對(duì)接渠道，公司的公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)。