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孝的家風(fēng)家訓(xùn)征集篇一

大家好!

去年十一長(zhǎng)假，我們一家人回了一趟河北老家。第二天上午，叔叔提議去衡水湖轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，放松一下心境。

由于人多，爸爸，姑姑和媽媽坐別的車先走。我跟奶奶，叔叔坐在同一個(gè)車?yán)铮驗(yàn)槭迨搴退緳C(jī)是同學(xué)，叔叔就跟司機(jī)坐在了前面，我跟奶奶坐在汽車的后排。汽車?yán)锂惓?，可是叔叔卻讓我把窗戶關(guān)了，因?yàn)樗ε履棠讨鴽?。一路上，叔叔不斷的回頭往后看，隔三差五的問(wèn)奶奶有事沒(méi)，奶奶說(shuō)了聲沒(méi)事，他才放心的扭過(guò)頭。

窗外的風(fēng)景真是美極了!雖然是十月初，盛開(kāi)的荷花早就凋零了，可是接天蓮葉的荷葉綠的還是那么耀眼，那么漂亮。湖水一望無(wú)際，那么清澈，像一面鏡子，在陽(yáng)光的照耀下，風(fēng)一吹，湖面上就像泛起了一層金光閃閃東風(fēng)金子，美麗極了!

猛然間，我才發(fā)現(xiàn)奶奶的臉色越來(lái)越難看，好像很難受的樣貌。叔叔突然叫司機(jī)停車，把窗戶開(kāi)了一點(diǎn)，還對(duì)奶奶說(shuō)：“媽媽，你坐前面吧!我看得眼花繚亂，頭暈!”

奶奶只好無(wú)條件服從和叔叔換了位置，奶娘坐在了前面，臉色也逐漸好轉(zhuǎn)。其實(shí)，我是明白的，叔叔說(shuō)頭暈只是一個(gè)“善意的謊言”他看到奶奶暈車，明白奶奶不會(huì)和他換座位的，所以，他找了個(gè)借口，讓奶奶坐在前面，那樣就不會(huì)暈車了!

孝敬老人是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)做到的。有時(shí)，一個(gè)小動(dòng)作、一句話、一個(gè)眼神都能體會(huì)到對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)?；蛟S，老人期望的并沒(méi)有那么復(fù)雜，只期望兒女平平安安。而兒女們應(yīng)當(dāng)做到的，就是?；丶铱纯?，陪陪父母，陪陪長(zhǎng)輩，讓他們快歡樂(lè)樂(lè)!

孝的家風(fēng)家訓(xùn)征集篇二

春節(jié)期間，中央電視臺(tái)在海內(nèi)外華人中進(jìn)行了“你的家訓(xùn)是什么”的隨機(jī)調(diào)查采訪。從被采訪者回答的情況看，有的回答是家訓(xùn)的問(wèn)題，有的回答是家教的問(wèn)題，有的回答是家風(fēng)的問(wèn)題。家訓(xùn)、家教、家風(fēng)三者之間從嚴(yán)格意義上講是有區(qū)別的。

所謂家訓(xùn)，是指家族或家庭對(duì)子孫后代立身做人等方面所立的規(guī)矩或告誡的話，比較籠統(tǒng)和概括，比如“誠(chéng)信、孝順、進(jìn)取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長(zhǎng)對(duì)子女立身做人等方面進(jìn)行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風(fēng)，是指在家訓(xùn)的規(guī)范下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風(fēng)尚，比較外在和獨(dú)特，比如“樂(lè)善好施”、“誠(chéng)實(shí)守信”等。

家訓(xùn)在中國(guó)古代體現(xiàn)得比較明顯，那時(shí)社會(huì)教育不發(fā)達(dá)，教育手段也較為缺乏，加之人口流動(dòng)受限，一姓以家族形式在一個(gè)地域居住的往往較多，一個(gè)家庭出現(xiàn)三世同堂、四世同堂甚至五世同堂并不鮮見(jiàn)。為加強(qiáng)對(duì)族人或者家人進(jìn)行有效的行為管理或道德規(guī)范，族人(家庭)中年長(zhǎng)者就要為本族(家)人制定家訓(xùn)，寫于家譜中，懸掛于族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對(duì)面進(jìn)行。家訓(xùn)則可以間接傳承，即創(chuàng)立家訓(xùn)的人沒(méi)有必要和被傳承的子孫面對(duì)面教授，可以中間接力傳承。

中國(guó)古代出現(xiàn)不少有名的家訓(xùn)，如《朱子家訓(xùn)》、《章氏家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢氏家訓(xùn)》等，它們都是中國(guó)古代家庭(族)文化的杰出代表，也是中國(guó)古代社會(huì)文明的重要組成部分。

家教在中國(guó)古代也相當(dāng)出彩，因?yàn)槟菚r(shí)候社會(huì)教育不甚發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數(shù)人的思想還處于蒙昧階段，人們思想的開(kāi)化大多靠家庭教育來(lái)進(jìn)行。這時(shí)的家庭教育局限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限于封建禮教的說(shuō)辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個(gè)時(shí)代是正確的，所以子女們都要聽(tīng)取并遵照去做。

古代中國(guó)出現(xiàn)了不少好的家教典型，比如孟母三遷、岳母刺字等。這些典型在一定程度上促進(jìn)了封建家庭教育的發(fā)展，加強(qiáng)了封建家庭教育在封建社會(huì)教育方面的輔助地位，促進(jìn)了封建社會(huì)文化的進(jìn)步。

不管是家訓(xùn)、家教還是家風(fēng)，都需要家里的長(zhǎng)輩帶頭身體力行，所以古時(shí)多提倡上行下效、身教大于言教。

家訓(xùn)、家教、家風(fēng)在任何情況下都與社會(huì)大環(huán)境分不開(kāi)，因?yàn)榧彝ナ巧鐣?huì)的最小細(xì)胞，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受著社會(huì)大環(huán)境的影響和制約。如果社會(huì)政治清明、教育發(fā)達(dá)、風(fēng)氣端正，家訓(xùn)、家教、家風(fēng)就好，否則就可能會(huì)發(fā)生偏逆。

要真正培育好家訓(xùn)、家教、家風(fēng)文化，首先要搞好社會(huì)政治、社會(huì)教育與社會(huì)風(fēng)氣，因?yàn)樗麄儗?duì)家庭教育和風(fēng)氣的形成有巨大的影響和帶動(dòng)作用。如果社會(huì)政治、社會(huì)教育和社會(huì)風(fēng)氣不好，家庭教育和風(fēng)氣就很難遂人愿，古今同理，現(xiàn)代尤甚。

孝的家風(fēng)家訓(xùn)征集篇三

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

我有一個(gè)溫馨和睦的家，一個(gè)笑語(yǔ)不斷、歡樂(lè)幸福的家，在那里面，可有我一份不可缺少的功勞呀，因?yàn)檠?，我是一個(gè)“孝”星。

放學(xué)回家，我看家姥姥正在吃力的搬著東西，便跑過(guò)幫忙，姥姥向我滿意的笑了一笑，其實(shí)啊，老人也需要?jiǎng)e人的愛(ài)護(hù)。

晚上，我看見(jiàn)爸爸正在工作，便給他倒了一杯熱茶，爸爸親切地拍了拍我的肩膀，其實(shí)啊，爸爸也需要?jiǎng)e人的關(guān)心。

媽媽給我織了一件毛衣，我高興的穿在身上，連連說(shuō)：“真好看，真好看，媽媽的手藝真棒!”媽媽欣慰的笑了，其實(shí)啊，媽媽也需要?jiǎng)e人的贊美。

當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)發(fā)生不愉快的事。記得有一次，我回家晚了，媽媽嚴(yán)厲的責(zé)怪我說(shuō)：“回來(lái)的這么晚，是不是違反紀(jì)律被教師留下了?！?/p>

我一聽(tīng)，覺(jué)得受了天大的委屈，不禁脫口而出：“媽媽，你怎樣不做調(diào)查，就隨便批評(píng)人呢?”我的態(tài)度激怒了媽媽：“你翅膀長(zhǎng)硬了敢這樣跟我說(shuō)話……”此時(shí)，我好想哭可當(dāng)我看到媽媽那有生氣又悲哀的臉龐時(shí)，我明白自我做錯(cuò)了，此刻媽媽正在氣頭上，不能頂嘴，有話要好好說(shuō)，于是我輕聲的說(shuō)：“媽媽，這天午時(shí)我參加編黑板報(bào)，所以晚回家了。

對(duì)不起，媽媽，請(qǐng)您原諒?！眿寢屄?tīng)了之后，愣了一下，說(shuō)：“孩子，是媽媽錯(cuò)怪了你，請(qǐng)?jiān)?。”于是，我和媽媽和好后，歡樂(lè)的笑聲又重新回蕩在夜空里。

孝敬父母是我國(guó)傳統(tǒng)美德，讓我們都來(lái)做一個(gè)“孝”星吧!讓我們家中永遠(yuǎn)笑聲不斷，其樂(lè)融融!

孝的家風(fēng)家訓(xùn)征集篇四

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好！

首先，我想給大家講一個(gè)小故事。一艘載有數(shù)百人的大船著火沉沒(méi)在海上，多人喪生，只有90多人幸存。乘客中，一位游泳專家來(lái)回游了十幾圈。在連續(xù)救了20個(gè)人后，他因過(guò)度勞累和腳嚴(yán)重抽筋而致殘，不得不終身坐在輪椅上。他一直喊著問(wèn)自己：我盡力了嗎？幾年后，在他生日那天，有人問(wèn)他，他生命中最深的記憶是什么。他傷心地說(shuō)，我記得最多的是，被我救出來(lái)的二十個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)來(lái)感謝我的。

感恩是小德，忘恩負(fù)義是大惡。生活中，總有很多事情影響著我們的情緒，無(wú)論是開(kāi)心還是煩惱。所以，如果選擇一種心態(tài)去面對(duì)生活，我們就選擇了一種生活。

感恩是我的人生態(tài)度。感恩不僅限于記住別人的好處，還延伸到生活的方方面面，以及越來(lái)越多。在平時(shí)，我們會(huì)受喜怒哀樂(lè)的影響嗎？開(kāi)心的時(shí)候會(huì)欣喜若狂嗎？你生氣的時(shí)候會(huì)大發(fā)雷霆嗎？當(dāng)你哀悼的時(shí)候，你會(huì)失望和失落嗎？開(kāi)心的時(shí)候會(huì)不會(huì)跳舞會(huì)不會(huì)忘乎所以？如何對(duì)情緒保持冷靜？如何保持頭腦冷靜？

懷著一顆感恩的心，是的，開(kāi)心就好，這是對(duì)我們善待生命的回報(bào)；生氣是培養(yǎng)我們耐心的時(shí)候；哀慟就好，它預(yù)示著天庭將為自己承擔(dān)巨大的責(zé)任，所以我們必須先苦了我的心靈；開(kāi)心就是生活回到我平靜生活的微笑。那么，還有什么會(huì)影響你平靜的心情呢？別人對(duì)自己不好，因?yàn)樯畎凳疚覀冇腥毕?，所以必須積極改善；別人對(duì)自己好的時(shí)候，告訴我們一定要再接再厲，讓更多的人喜歡自己。事業(yè)的成敗也是如此。

感恩不是消極的宿命論，而是積極的生活方式！學(xué)會(huì)感恩，不要對(duì)對(duì)你不好的人懷恨在心。作家余杰曾說(shuō)：“恨一個(gè)人對(duì)自己的傷害大于對(duì)另一個(gè)人的傷害?！睂W(xué)會(huì)感恩，懂得不忘恩負(fù)義的報(bào)恩，以泉報(bào)恩。學(xué)會(huì)感恩，懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)，給別人玫瑰留余香，今天幫別人一把，明天別人有困難就幫他一把。生活是一面鏡子，學(xué)會(huì)感恩，時(shí)刻保持對(duì)生活的微笑，生活會(huì)用微笑回報(bào)你。

那么，讓我再用一個(gè)小故事來(lái)結(jié)束今天的演講：有一個(gè)叫佛印的和尚，他和朋友們一起旅行。路過(guò)海邊時(shí)，他被朋友甩了，佛印在沙灘上憤怒地寫著“某年某月某日我被人打了”。在穿越原始森林時(shí)，和尚佛印被他的朋友救了，所以他在石頭上寫道：“在某年某月某日被某人救了”。一個(gè)朋友奇怪的問(wèn)他為什么兩次寫異地。佛印回答：掌摑的痛苦就像海水沖淡了沙灘上的文字，很快就消失了；助人為樂(lè)的善心，是刻在石頭上的一句話，永遠(yuǎn)流傳，永遠(yuǎn)銘記。

學(xué)會(huì)過(guò)感恩的生活，安靜平和。

孝的家風(fēng)家訓(xùn)征集篇五

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！痹诿總€(gè)幸福的家庭里肯定都有自己的家風(fēng)和家規(guī)。我們家的家風(fēng)和家規(guī)雖然很簡(jiǎn)單普通，但是這其中會(huì)讓我受益匪淺。爸爸媽媽告訴我，從小就要做一個(gè)不能浪費(fèi)的人;做人要善良、誠(chéng)實(shí);做事不能昧良心、傷天害理。

我很小的時(shí)候，媽媽就給我講，農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦，我們不能隨便浪費(fèi)每一粒糧食。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)我一直都默默記在心里，我要做一個(gè)不浪費(fèi)糧食、不浪費(fèi)物資、不浪費(fèi)任何一個(gè)有用有價(jià)值的東西的人。

“誠(chéng)信者，天下之結(jié)也”墨子說(shuō)的這句名言，是媽媽告訴我的。雖然我小的時(shí)候不明白，但是當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大后我明白了其中的道理。做人要講誠(chéng)信，有誠(chéng)信即能交到朋友，朋友遍布天下，自己才能做事成功。一個(gè)人連誠(chéng)信都不講，滿嘴是假話怎么能不成任何事情讓人信任呢?

我們的國(guó)家是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)幸福家庭組成的，每個(gè)家庭都有自己的家中的家規(guī)家風(fēng)來(lái)管理的。只有我們每個(gè)人認(rèn)真遵守好自己的家風(fēng)和家規(guī)我們的深灰才能更加穩(wěn)定、和諧、繁榮、強(qiáng)大。

家風(fēng)家訓(xùn)征文2000字

5.觀_的家風(fēng)家規(guī)有感

孝的家風(fēng)家訓(xùn)征集篇六

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

生活中發(fā)生過(guò)許許多多的事：有令人難忘的、有令人開(kāi)心的、還有令人悲痛的等等。但我還是忘不了那天一件令人感動(dòng)的事。

記得一個(gè)星期六的午時(shí)。爸爸突然接到了一個(gè)同事給他打來(lái)的電話，那位同事說(shuō)她的母親找不到了，有老年癡呆，讓爸爸一塊去找。爸爸聽(tīng)完之后，轉(zhuǎn)身就飛奔出家門。

我也隨著一同去了。我們開(kāi)始先在田野里找(老人是去種菜是走丟的)。因?yàn)榍皫滋靹傁铝擞辏睾艹睗?，全是泥巴，我怕鞋臟了，便從菜地上踩過(guò)去。再看看其他人，都跟我一樣——怕鞋臟了，沾上泥巴。從菜地上踩過(guò)。可是爸爸的那位同事卻不顧泥濘，下到橋下的水溝里去找，一次次的失望，只要有人走過(guò)，他就會(huì)指著尋人啟事上的老人走失前的照片，問(wèn)有沒(méi)有看到過(guò)這位老人，這位老人往哪個(gè)方向走了，只要有一點(diǎn)線索，他都趕快記在本子上，并按照好心人給出的線索去找。

也許其他人也都意識(shí)到了自我不禮貌的行為，也都慢慢地走出菜地，走在泥巴路上，我也跟了過(guò)去。并像爸爸的同事那樣——問(wèn)走過(guò)的人，有沒(méi)有看見(jiàn)那位老人。并把路人供給的線索都記在本子上。找了一午時(shí)，天快黑了。老人還是沒(méi)有找到。

爸爸的同事看我們都累了，便讓我們明天再來(lái)找。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，我看見(jiàn)爸爸的那位同事還在找……我一下子被他的孝心感動(dòng)了，雖然天已經(jīng)黑了，雖然他的母親患有老年癡呆癥，可他并沒(méi)有放棄找母親。

這件事已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)星期了，可爸爸同事的媽媽依然沒(méi)有找到。可是我相信憑著他對(duì)母親的那片孝心，終有一天，他會(huì)找到自我的母親，他的母親會(huì)與他重逢的。

這件事我永遠(yuǎn)也忘不了，我也要學(xué)習(xí)爸爸同事的那片孝心。他的孝心讓我感動(dòng)。