無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小小說(shuō)佳作欣賞(21篇一
23、每次閱讀后，應(yīng)及時(shí)標(biāo)明閱讀日期及頁(yè)碼，并在“片語(yǔ)感言”欄中寫(xiě)一句話(huà)感言，內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì)。
24、倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。
25、年4月，在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。
26、平時(shí)要與女兒一起共讀書(shū)，創(chuàng)造家庭讀書(shū)氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
27、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、語(yǔ)文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。
28、開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)：
29、自購(gòu)圖書(shū)閱讀，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在讀書(shū)的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，要寫(xiě)出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。
31、學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)室最大限度的對(duì)學(xué)生開(kāi)放，服務(wù)時(shí)間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時(shí)間。每周一、周三下午課外活動(dòng)時(shí)間以班為單位到圖書(shū)室統(tǒng)一借還圖書(shū)。
小小說(shuō)佳作欣賞(21篇二
故事之所以要寫(xiě)好開(kāi)頭，就是要讓讀者產(chǎn)生好奇心，吸引讀者繼續(xù)讀下去。
在開(kāi)頭部分，一定要介紹清楚那些引人注目的主角，讓讀者與主角之間建立某種聯(lián)系，同時(shí)還要讓主角的世界遭到一些干擾。
當(dāng)主角進(jìn)入他的故事之后，我們就知道他的對(duì)手究竟要做什么？盡管我們可能并沒(méi)有揭露對(duì)手的身份，但他的實(shí)力和能力一定和主角一樣強(qiáng)，或者比主角更好。
只有這樣，才能激發(fā)讀者給予對(duì)手一些同情，給對(duì)手反抗主角的理由，并替他辯護(hù)，這樣小說(shuō)的結(jié)構(gòu)才會(huì)更加清晰、明了、扎實(shí)。
只有做好故事的銜接，才能說(shuō)服讀者繼續(xù)把故事讀下去。
任何一種小說(shuō)都可以吸引讀者，奠定風(fēng)格，傳達(dá)出動(dòng)感，讓讀者與角色之間建立聯(lián)結(jié)，并推動(dòng)故事向前發(fā)展。
#讀寫(xiě)雜談#
小小說(shuō)佳作欣賞(21篇三
有這么一個(gè)人寫(xiě)的小說(shuō)，他篇幅不不長(zhǎng)，但總能帶給你長(zhǎng)篇小說(shuō)般綿長(zhǎng)的美好回憶；有這么一個(gè)人寫(xiě)的小說(shuō)，讀去普通，卻總能在結(jié)尾給你帶來(lái)極大的震撼；有這么一個(gè)人寫(xiě)的小說(shuō)，他沒(méi)有偵探小說(shuō)的神秘，沒(méi)有塑造顯赫的大人物，但他筆下的每一個(gè)普通的小人物都讓我們?cè)诤瑴I的閱讀中綻放溫暖的微笑……他就是歐亨利和他的短篇小說(shuō)。
初識(shí)歐亨利還是在小學(xué)六年級(jí)，語(yǔ)文書(shū)最后的選學(xué)課文中有一篇叫做《一件運(yùn)動(dòng)衫》的小說(shuō)，文筆樸實(shí)，但讀完后，那只昂頭的麋鹿便在我的腦海里深深扎根了。
于是，閱讀歐亨利一發(fā)不可收拾。
在歐亨利的短篇小說(shuō)《最后一片葉子》中，我知道了原來(lái)這個(gè)世界上還有一片樹(shù)葉可以永遠(yuǎn)翠綠不會(huì)凋零，那是偉大卻極其貧窮的畫(huà)家貝爾曼用生命的畫(huà)筆描畫(huà)的，這永不凋零的常春藤葉喚起了瓊西生的欲望；
在歐亨利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》中，我知道了原來(lái)有一種付出是可以割舍自我的：德拉為了給丈夫的金表配上一副精巧的表鏈，忍痛賣(mài)掉一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，那是“像一股褐*的小瀑布奔瀉閃亮的長(zhǎng)發(fā)”；同時(shí)，丈夫吉姆為了給妻子的美麗長(zhǎng)發(fā)配上愛(ài)慕已久的玳瑁發(fā)梳賣(mài)掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?。只求付出的?ài)付出了沉重的代價(jià)，但誰(shuí)能說(shuō)這對(duì)窮夫妻不是度過(guò)了最為幸福的圣誕節(jié)呢？
在歐亨利的短篇小說(shuō)《兩位感恩節(jié)的紳士》中，我知道有一種承諾是可以用生命捍衛(wèi)的。沒(méi)落的財(cái)主盡管自己也食不果
小小說(shuō)佳作欣賞(21篇四
生命誠(chéng)可貴
在讀完老師幫我們買(mǎi)的小小說(shuō)之后，我又在書(shū)店里買(mǎi)了一本微型小說(shuō)集，里面有一則故事讓我難以忘記。
這篇故事講述的是一位夫人經(jīng)歷了一次悲劇，覺(jué)得活著很累，于是便買(mǎi)了一包回來(lái)，打算和自己的兩個(gè)孩子一起離開(kāi)人間，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)入睡，看完孩子給自己寫(xiě)的紙條，噙著淚將大兒子煮的咸豆子吃下去，心想：孩子都那么堅(jiān)強(qiáng)，我還有什么理由去見(jiàn)自己的丈夫呢？她將其中的一顆豆粒當(dāng)做護(hù)身符帶在身上，視為自己的生命意義。
“一顆豆粒”是我們生活中一種多么平凡的東西，但它卻讓一位母親放棄死亡的念頭，這是為什么呢？是這顆普通的豆粒讓她看到了未來(lái)的希望，也是這顆豆粒讓她明白了兒子的孝心，更是這一切讓她重新燃起了生活的信心。
面對(duì)各種各樣的壓力，我們需要學(xué)會(huì)關(guān)心彼此，珍惜彼此，那么我們就可以沖破困境，迎接希望。
這位夫人用她的故事告訴我們：只要相信未來(lái)有希望，只要堅(jiān)定地活著，人生就有價(jià)值。
小學(xué)的時(shí)候我也讀過(guò)這篇文章，當(dāng)時(shí)讀完后一點(diǎn)感觸也沒(méi)有，反而還覺(jué)得搞笑，怎么會(huì)有這么傻的人，竟然將一粒豆子當(dāng)作自己的生命意義?，F(xiàn)在看來(lái)，在接受過(guò)知識(shí)的洗禮后重新閱讀到這篇文章，感覺(jué)和上次截然不同。
就像保爾一樣，他將為全人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)作為生命的意義，即使是與死神對(duì)抗的時(shí)候，仍然心放不下革命，無(wú)論多么困難、危險(xiǎn)，保爾總是挺身而出，誓要解放全民族。
這種人是值得我們敬畏的。
小小說(shuō)佳作欣賞(21篇五
小小說(shuō)作文400字
原文：
（1）
95歲的老人奄奄一息，重病垂危。
他有五個(gè)孩子，三男兩女，除去已過(guò)世的老三，還剩兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒，都已白發(fā)蒼蒼。老大68歲（女），老二65歲（男），老四60歲（男），老五51歲（女）。他兒女的孩子們都來(lái)了，誰(shuí)也不想讓這個(gè)在40歲時(shí)就失去妻子的男人獨(dú)自走完人生的最后一段路。
臨死，他有幾句話(huà)，非跟老大說(shuō)不可。于是，其他人都強(qiáng)忍著悲傷退出了房間。
父親斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著他與她母親年輕時(shí)的事情，邊說(shuō)著，還邊流著眼淚。這個(gè)長(zhǎng)壽高達(dá)92歲的老人，在他臨死前，敘說(shuō)著他一輩子都沒(méi)提過(guò)半點(diǎn)的`事，訴說(shuō)著他對(duì)妻子的真情。
突然，聲音戛然而止。老大驀然望去，除了老父親臉上掛著的兩行清淚，已完全感受不到他生命的波動(dòng)。老大當(dāng)時(shí)就暈了過(guò)去。突發(fā)性腦溢血。
房間中的人都出去了。沒(méi)人會(huì)知道，老人走的時(shí)候，即將有一個(gè)生命結(jié)束。
這時(shí)，已經(jīng)死了的老人突然回光返照似的，喊出了最后一句話(huà)，快來(lái)人。
老大被救了回來(lái)，被已經(jīng)走到生命盡頭的老父親救了回來(lái)。老大淚流滿(mǎn)面，無(wú)語(yǔ)。
她的父親，到了生命的盡頭，心里牽掛的，仍然是他的兒女。
（2）
這是一處平常的大片荒地，百公里才看見(jiàn)接頭處。此處并非無(wú)人使用，只因荒地的環(huán)境太差；唯有近三十棵的青葉樹(shù)。這時(shí)正值秋天，樹(shù)葉撒落了滿(mǎn)地，本來(lái)樹(shù)葉沒(méi)有那么多，葉子旁邊及下面的土色與枯樹(shù)葉的顏色幾乎無(wú)異顏色，所以看到的樹(shù)葉似乎跟荒地一直綿延。
幾次風(fēng)吹過(guò)，雨淋過(guò)，枯葉早已少的零零散散，看著沒(méi)有那么廣闊了。這時(shí)，老樹(shù)似乎認(rèn)為落葉太少，再一次在夕陽(yáng)下落下了一片一片的黃葉。就這樣，淡淡的過(guò)了兩個(gè)月，三十棵樹(shù)，無(wú)一棵樹(shù)上再有一片樹(shù)葉，廣闊的荒地也是如此。
一天，一個(gè)白發(fā)老頭來(lái)到荒地散步?？粗∠÷渎涞睦蠘?shù)，感嘆道：“看來(lái)只有等到春天，這里才會(huì)蓬發(fā)生機(jī)呢！”老樹(shù)們聽(tīng)了，心想：“或許，在下一個(gè)季節(jié)，我們就可以擁有綠葉了！”
終于，秋天過(guò)了，在老樹(shù)們的無(wú)聲中過(guò)了。冬天來(lái)臨時(shí)，老樹(shù)還在想著長(zhǎng)出綠葉，可是，事實(shí)非所想，因?yàn)闆](méi)有保暖，老樹(shù)被活活凍死了……
在沒(méi)有生命保障下，什么都是空空的。
小小說(shuō)佳作欣賞(21篇六
趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明。銀鞍照白馬，颯沓如流星。
十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名。
閑過(guò)信陵飲，脫劍膝前橫。將炙啖朱亥，持觴勸侯臝。
三杯吐然諾，五岳倒為輕。眼花耳熱后，意氣素霓生。
救趙揮金錘，邯鄲先震驚。千秋二壯士，烜赫大梁城。
縱死俠骨香，不慚世上英。誰(shuí)能書(shū)閣下，白首太玄經(jīng)？
李白這一首《俠客行》古風(fēng)，寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)信陵君門(mén)客侯贏和朱亥的故事，千載之下讀來(lái)，英銳之氣，兀自虎虎有威。那大梁城鄰近黃河，后稱(chēng)汴梁，即今河南開(kāi)封。該地雖數(shù)為京城，卻民風(fēng)質(zhì)樸，古代悲歌慷慨的豪俠氣概，后世迄未泯滅。
來(lái)自：夢(mèng)想童年594>《武俠小說(shuō)》
推一薦：發(fā)原創(chuàng)得獎(jiǎng)金，“原創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”來(lái)了！
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小說(shuō)如何才能引人入勝呢？-其他-好思好
一個(gè)原因是，在所有華語(yǔ)作家里，金庸是比較突出的一位，不僅突出在他的小說(shuō)擁有持續(xù)不斷的眾多讀者，而且突出在于他的小說(shuō)幾乎每一部都拍成了影視劇，他的絕大部分小說(shuō)甚至有若干個(gè)版本的影視劇.........
金庸武俠小說(shuō)的創(chuàng)作順序
金庸武俠小說(shuō)寫(xiě)作順序
誰(shuí)知道金庸武俠小說(shuō)的寫(xiě)作順序。
反武俠小說(shuō)
反武俠小說(shuō)《鹿鼎記》已經(jīng)完全是“無(wú)劍勝有劍”的境地?！堵苟τ洝飞踔敛皇俏鋫b小說(shuō)，不是武俠小說(shuō)的武俠小說(shuō)，才是武俠小說(shuō)的最高境界。在《鹿鼎記》之后，飲宴閑談之間，常有熟捻或陌生的人問(wèn)金庸：...
愛(ài)恨梁羽生
愛(ài)恨梁羽生。可是說(shuō)句公道話(huà)，梁羽生倒也有不少超過(guò)金庸的地方：下海比金庸早，作品比金庸多，作品中的詩(shī)詞比金庸多，書(shū)名比金庸起得漂...
書(shū)劍恩仇錄，被低估的一本金庸小說(shuō)，如今重溫很驚艷
書(shū)劍恩仇錄，被低估的一本金庸小說(shuō)，如今重溫很驚艷。而在電視劇領(lǐng)域，雖然《書(shū)劍恩仇錄》有黃海冰、趙文卓、喬振宇等多個(gè)版本，但每次...
《書(shū)劍恩仇錄》開(kāi)頭，金庸完成了一次教科書(shū)般的修訂
《書(shū)劍恩仇錄》開(kāi)頭，金庸完成了一次教科書(shū)般的修訂。各位，從今天開(kāi)始，本專(zhuān)欄將連載關(guān)于金庸小說(shuō)的一系列文章，重點(diǎn)放在金庸作品的原...
看金庸說(shuō)歷史《射雕英雄傳》華山論劍是在爭(zhēng)什么?
看金庸說(shuō)歷史《射雕英雄傳》華山論劍是在爭(zhēng)什么?左冷禪其實(shí)最努力，論理也應(yīng)該由他「一統(tǒng)」五岳劍派(如果合為一派是五派共識(shí)的話(huà))，可是...
金庸武俠小說(shuō)對(duì)聯(lián)
金庸武俠小說(shuō)對(duì)聯(lián) 飛雪連天射白鹿， 笑書(shū)神俠倚碧鴛。
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小小說(shuō)佳作欣賞(21篇七
東野圭吾，堪稱(chēng)是一位傳奇的推理小說(shuō)作家，他僅27歲就憑借自己的成名作《放學(xué)后》奪得了日本著名推理小說(shuō)“江戶(hù)川亂步”獎(jiǎng)，在其后的幾十年里更是創(chuàng)作出無(wú)數(shù)的堪稱(chēng)經(jīng)典的推理小說(shuō)，更藉由此問(wèn)鼎外國(guó)作家富豪榜首位。
東野圭吾于1958年出生于日本大阪生野區(qū)，家里經(jīng)營(yíng)著一家生意蕭條，賣(mài)鐘表、眼睛、貴金屬等飾物的小店。小時(shí)候的東野圭吾對(duì)于自己感興趣的東西都會(huì)考慮去嘗試和體驗(yàn)。比如看了本有趣的漫畫(huà)，就會(huì)想著自己也畫(huà)一本。1974年，東野圭吾進(jìn)入了府立坂南高等學(xué)習(xí)讀高中，在這段時(shí)間里他讀到人生第一本推理小說(shuō)《阿基米德借刀殺人》“覺(jué)得這樣的小說(shuō)實(shí)在有趣,……自己好像也可以寫(xiě)寫(xiě)看?！睎|野圭吾如是說(shuō)道，這也成為他以后從事推理創(chuàng)作的最初契機(jī)。
東野圭吾的小說(shuō)以推理小說(shuō)最為著名，但我想談?wù)摰膮s是一部堪稱(chēng)“非東野“的小說(shuō)《解憂(yōu)雜貨鋪》。這部小說(shuō)里沒(méi)有罪犯，沒(méi)有偵探，代之的是人與人之間的羈絆。
故事講述了三名小偷敦野、翔太、幸平開(kāi)著偷來(lái)的汽車(chē)逃跑，半路汽車(chē)突然拋錨，三人無(wú)奈只能躲入路邊發(fā)現(xiàn)的棄屋‘浪矢雜貨鋪’等待天亮。然而他們發(fā)現(xiàn)這座地方卻并不普通，而是連通著過(guò)去與現(xiàn)在。這座雜貨鋪是由一位叫浪矢雄治的老人建立，因他的姓浪矢與日語(yǔ)中的‘煩惱’發(fā)音相近而被附近的孩子稱(chēng)為煩惱雜貨鋪，一日他突發(fā)奇想何不趁機(jī)為人們解決煩惱，盡管最開(kāi)始的時(shí)候只是回答一下孩子們的惡作劇，但隨著時(shí)間推移這家店漸漸為人們所熟知，有許多人慕名而來(lái)向他詢(xún)問(wèn)煩惱，。浪矢雄治發(fā)現(xiàn)自己的雜貨鋪與三十三年后的九月十三號(hào)相連接，便委托自己的后代在三十三年后這一天宣布‘浪矢雜貨鋪’復(fù)活的消息，而三名小偷也恰好在這一天進(jìn)入，一段故事也由此展開(kāi)。
一封咨詢(xún)煩惱的信經(jīng)過(guò)雜貨鋪投遞到了他們?nèi)说拿媲?，懷著一絲的好奇以及第一次有人向他們傾述的驚奇與喜悅，他們用自己并不算成熟的想法給對(duì)方提供著建議。一夜之間信件來(lái)來(lái)往往，小偷在逃亡與駐留之間掙扎過(guò)后，選擇暫時(shí)的忘記自己的危險(xiǎn)處境，享受著與過(guò)去的人通信的奇妙經(jīng)歷。隨著那扇改變屋內(nèi)時(shí)間流向的后門(mén)緩緩關(guān)上，三人迎來(lái)了形形色色的咨詢(xún)者：有因?yàn)樯砘冀^癥的男友而想要放棄奧運(yùn)夢(mèng)想的“月兔”小姐，有想要成為音樂(lè)家卻遲遲不得志而在追尋夢(mèng)想與繼承家業(yè)之間盤(pán)桓的迷茫的男生，有不知自己未來(lái)去向的“迷茫的小狗”。
而在過(guò)去的信箱外，浪矢老爺爺也在過(guò)去的時(shí)光里一封一封回覆著來(lái)信者的焦慮：有陷入不倫之戀意外懷孕的女性，有因?yàn)楦改钙飘a(chǎn)被迫即將亡命天涯的孩子，還有一封神秘的無(wú)字之信。他們被信箱串聯(lián)在了一起，被人與人雖未曾謀面但卻深藏于心的關(guān)懷串聯(lián)在了一起，被神秘的命運(yùn)串聯(lián)在了一起。
讓我記憶最深刻的是浪矢爺爺對(duì)他兒子說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“我諮商多年，終于了解到了一件事。通常諮商者心里已經(jīng)有了答案，找人諮商的目的，只是為了確認(rèn)這個(gè)答案是正確的。所以，有些諮商者在看了我的回信后會(huì)再寫(xiě)信給我，可能是我的回答和他原本想的不一樣?！笨芍^一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。有時(shí)候我們向旁人傾訴煩惱，或許只是單純地需要一個(gè)耐心傾聽(tīng)的人，或者是需要一個(gè)人來(lái)堅(jiān)定自己心中早已冒出的想法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那個(gè)想法是模糊不清或者不合常理，害怕這個(gè)決定會(huì)對(duì)自己和周?chē)娜嗽斐蓚Γ谑墙逵伤朔献约簝?nèi)心的建議來(lái)減輕自己內(nèi)心的懷疑與不安。而浪矢爺爺也正是因?yàn)榭赐噶诉@一點(diǎn)，才更加不愿意去敷衍他人。
認(rèn)真作答的每一個(gè)人，其實(shí)也是在向自己發(fā)問(wèn)。最后的最后，當(dāng)這個(gè)夜晚與停滯在雜貨鋪中的時(shí)光終將消逝的時(shí)候，從里面邁出的每一個(gè)人，都將去書(shū)寫(xiě)自己雖并不一定美好但正因?yàn)槲粗侔憔实娜松?/p>
小小說(shuō)佳作欣賞(21篇八
如果您到過(guò)我家，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)我家里到處都是書(shū)，就是坐在客廳的沙發(fā)上，您便可以隨時(shí)拿起本來(lái)看。
我家的書(shū)一本一本地?cái)[滿(mǎn)家里的角角落落。也許您會(huì)問(wèn)，你家為什么有這么多書(shū)呢？我可以榮幸地告訴您，當(dāng)全國(guó)小朋友都問(wèn)爸爸去哪了？我卻不動(dòng)聲色，因?yàn)槲抑?，我爸爸總呆在家里，我爸爸是一個(gè)全國(guó)知名的小小說(shuō)作家，家里的書(shū)大多是爸爸寫(xiě)作收到的樣刊。作家，這年代都戲稱(chēng)為坐家，爸爸總是坐在電腦前，敲擊鍵盤(pán)，激揚(yáng)文字。因?yàn)榘职衷诩依锎鏁?shū)多，所以我就有了看書(shū)的便利條件，一有空，我就可以好好享受書(shū)香，做個(gè)新時(shí)代的小書(shū)蟲(chóng)。
每天放了學(xué)，做完了家庭作業(yè)，天色也漸晚了。這時(shí)，也正是夜深人靜、上床休息的時(shí)刻。可我們一家三口卻不著消停。華燈初上，正是我們躺在床上看書(shū)的好時(shí)間，這也是我們家一直保持的一種良好習(xí)慣。
爸爸每天夜里看書(shū)，一直到很晚，經(jīng)常是夜到三更枕書(shū)眠。爸爸讀書(shū)的熱情感染了我，這種讀書(shū)習(xí)慣也潛移默化地影響了我，每天晚上入睡前，我也總要拿起一本書(shū)來(lái)讀。爸爸的書(shū)讀起來(lái)都很有趣，但他說(shuō)《故事會(huì)》、《小說(shuō)月刊》那些都是成人讀物，總不讓我過(guò)早瀏覽，他總是找出一些諸如《海底兩萬(wàn)里》、《魯賓遜漂流記》、《狼王夢(mèng)》給我讀。
我也記不得是從哪天起這么狂熱地看書(shū)的。爸爸媽媽很注重對(duì)我的培養(yǎng)，在我很小的時(shí)候，就給我買(mǎi)了各式各樣的幼兒讀物來(lái)讀，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，上小學(xué)四年級(jí)了，可那些幼兒書(shū)籍我至今還舍不得讓媽媽扔掉，現(xiàn)在還保存著，足足有一大書(shū)箱子。
據(jù)爸爸講，我在很小很小的時(shí)候，大約才出生兩個(gè)月大，他就開(kāi)始一邊懷抱著我，一邊大聲地給我朗讀《唐詩(shī)三百首》，弄得鄰居見(jiàn)了媽媽就不住地追問(wèn)，你家孩子多大啊，給她讀古詩(shī)，她能聽(tīng)得懂嗎？
爸爸說(shuō)，他當(dāng)時(shí)倒不是讓我明白唐詩(shī)的意思，而是潛移默化地引導(dǎo)我，讓我長(zhǎng)大了好和他一樣，成為一個(gè)書(shū)癡，熱愛(ài)讀書(shū)。
爸爸的努力沒(méi)有白費(fèi)，如今，我也常常像他一樣，捧起一本書(shū)，看得沒(méi)夠沒(méi)夠的。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍讓我積累了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干。我愿在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)，讀更多書(shū)，爭(zhēng)取早日成為社會(huì)棟梁之才，報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。
我愛(ài)讀書(shū)，但更愛(ài)我家，愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
小小說(shuō)佳作欣賞(21篇九
增加小說(shuō)的長(zhǎng)度，也可以增加小說(shuō)的復(fù)雜性。時(shí)間跨度大，情節(jié)復(fù)雜，人物眾多，矛盾重重，都會(huì)使小說(shuō)的復(fù)雜情節(jié)越來(lái)越多。
寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)，最大的困難就在于，如何讓讀者有足夠的興趣去讀幾百頁(yè)、上千頁(yè)的小說(shuō)，因?yàn)樾≌f(shuō)的篇幅一旦拉長(zhǎng)，內(nèi)容可能就會(huì)注水，可能會(huì)前后矛盾，錯(cuò)別字連篇，有時(shí)還會(huì)偷工減料，應(yīng)付差事，從而使小說(shuō)陷入冗長(zhǎng)、拖戲的泥沼，惹惱讀者，更沒(méi)有辦法帶讀者走得更遠(yuǎn)。
在一部小說(shuō)中，隨著主角的成長(zhǎng)，他的目標(biāo)也會(huì)不斷發(fā)生變化，他的成長(zhǎng)道路也會(huì)一波三折。
比如，我們想講述一個(gè)人在城市的打拼經(jīng)歷，可以這樣去寫(xiě)。
小說(shuō)剛開(kāi)始時(shí)，他來(lái)到一個(gè)城市，只想盡快找個(gè)工作，安頓下來(lái)，使自己努力活下來(lái)；到了小說(shuō)的中段，他的工作有了起色，開(kāi)始獲得一些小的成功，于是他就想與有權(quán)有勢(shì)的人交朋友，以擴(kuò)大自己的朋友圈；到了結(jié)尾，他就想獲得更大的權(quán)力，讓所有人都聽(tīng)命于他。
在人生的不同階段，他也會(huì)面臨不同的對(duì)手，總愛(ài)找茬的同事、陰險(xiǎn)的上司、狡猾的客戶(hù)，這些都為他的成長(zhǎng)制造了種種麻煩和障礙。
要處理好這么多的素材，這么復(fù)雜的人物關(guān)系，就有可能放慢故事情節(jié)的推進(jìn)，使情節(jié)變得更加復(fù)雜。
所以，寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)，一定要一口一口地來(lái)，一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地去寫(xiě)，一個(gè)段落一個(gè)段落地去完成，嘗試著把開(kāi)始、中段、結(jié)尾的三幕結(jié)構(gòu)套用在每個(gè)段落上，千萬(wàn)不能著急，也千萬(wàn)不能毛躁。
認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)段落，寫(xiě)好每一個(gè)章節(jié)，不管文章多么復(fù)雜，最終都會(huì)獲得成功。
#讀寫(xiě)雜談#
小小說(shuō)佳作欣賞(21篇十
在黑暗的深處，有一個(gè)洞，洞中漆黑一片，里面的蜘蛛總是撞來(lái)撞去。
蜘蛛小小看到大家這樣的狀況，便自告奮勇地對(duì)同伴說(shuō)：“大家不要驚慌，我想辦法去把太陽(yáng)帶回來(lái)。我想，它應(yīng)該是一個(gè)圓圓的、紅紅的東西，會(huì)在光明的某處。”
小小爬到了光明的地方，它發(fā)現(xiàn)這兒比洞里要熱得多。小小往上一看，天上有一個(gè)圓圓的、紅紅的東西。它想：太陽(yáng)這么高，我怎么上的去呢？
小小繼續(xù)向前爬啊爬，不一會(huì)兒，它來(lái)到了河邊，它對(duì)魚(yú)先生說(shuō)：“魚(yú)先生，我能借一個(gè)保溫桶嗎？”魚(yú)先生說(shuō)了句可以，就沉下去了。過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)兒浮上來(lái)了，它遞給小小一個(gè)罐子，說(shuō)：“拿好了，保溫桶掉在地上會(huì)的?！彼x過(guò)魚(yú)兒，繼續(xù)往前。
小小爬啊爬，爬上了一家人家的屋頂，又爬上了一棵樹(shù)，可是仍舊夠不著太陽(yáng)。這時(shí)，天邊飛來(lái)一只鳥(niǎo)，它向小小伸出了友愛(ài)的小爪子，拉著一起往天空飛去。
漸漸地，小小和小鳥(niǎo)接近了太陽(yáng)。但是，太陽(yáng)比小小想象地要大多了，它的保溫桶根本裝不進(jìn)去。于是，小小嗚嗚地哭了起來(lái)。小小的哭聲驚動(dòng)了天上的神仙，神仙駕著云來(lái)了，對(duì)小小說(shuō)：“小小，你怎么了？你怎么到這里來(lái)了？”“我們的洞里太黑了，我想把太陽(yáng)帶回去，讓它給我的小伙伴們照明?！毙⌒∵吙捱呎f(shuō)。聽(tīng)完，神仙變出了一堆篝火，放進(jìn)了小小的保溫桶里。小小高興極了，開(kāi)始返回它的家。
過(guò)了三天三夜，小小終于爬回了洞。洞里的蜘蛛們歡呼著，慶祝著小小的歸來(lái)。小小打開(kāi)保溫桶，洞中立刻充滿(mǎn)了光明和溫暖。
