在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇一

綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)。

從其歷史到現(xiàn)狀，存在問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)等，都要進(jìn)行全面的介紹和評(píng)論。

在此基礎(chǔ)上提出自己的見(jiàn)解，預(yù)測(cè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，為選題和開(kāi)題奠定良好的基礎(chǔ)。

二、文獻(xiàn)綜述的格式文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。

這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。

因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。

撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作。

前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式。

可按年代順序綜述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。

總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，提出自己的見(jiàn)解并對(duì)進(jìn)一步的發(fā)展方向做出預(yù)測(cè)。

參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。

關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同，不再重復(fù)。

三、文獻(xiàn)綜述規(guī)定1. 為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù)，要求碩士研究生在論文開(kāi)題之前作文獻(xiàn)綜述。

2. 在文獻(xiàn)綜述時(shí)，研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。

通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇。

3. 在文獻(xiàn)綜述中，研究生應(yīng)說(shuō)明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)等。

4. 文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。

5. 資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。

文獻(xiàn)引用用方括號(hào)＂[ ]＂括起來(lái)置于引用詞的右上角。

6. 文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

鼓勵(lì)研究生多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多提出問(wèn)題、并指出分析、解決問(wèn)題的可能途徑。

7. 文獻(xiàn)綜述不少于3000字。

四、注意事項(xiàng) 在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題： ⒈ 搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。

掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好的綜述。

⒉ 注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。

在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

⒊ 引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。

⒋ 參考文獻(xiàn)不能省略。

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇二

要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述。看過(guò)一些文獻(xiàn)以后，我們有很強(qiáng)烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來(lái)，像"竹筒倒豆子"一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。

我寫(xiě)過(guò)十多萬(wàn)字的文獻(xiàn)綜述，后來(lái)發(fā)覺(jué)真正有意義的不過(guò)數(shù)千字。

文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。

因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒:我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。

綜述是你查閱相關(guān)文獻(xiàn)的成果。

任何研究都要建立在前人的基礎(chǔ)上，并且遵守學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，而不是空穴來(lái)風(fēng)。

你需要告訴讀者，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題前人研究到了何種地步，有什么缺陷，應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行拓展。這一方面是對(duì)前人研究的尊重，另一方面也表明了你的文章價(jià)值何在。

任何與本文相關(guān)的重要成果都應(yīng)當(dāng)在綜述中得到體現(xiàn)，并且在參考文獻(xiàn)中列出。綜述不是概述，不能泛泛地引用和概括，要有揚(yáng)棄，特別是有批評(píng)。

否則，如果別人都做好了，要你寫(xiě)文章干嘛。

來(lái)源:百度學(xué)術(shù)

審核:海鷸、晴天

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇三

文獻(xiàn)綜述就是對(duì)特定的某一領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納整理而寫(xiě)成的一篇文章，它介于文獻(xiàn)資料匯編和文獻(xiàn)評(píng)述論文之間。

其特點(diǎn)主要包括以下三個(gè)方面：

(一)“文獻(xiàn)”性

與一般的論文不同，文獻(xiàn)綜述以文獻(xiàn)為文本和素材，而不是以現(xiàn)實(shí)中的數(shù)據(jù)和親自調(diào)查得來(lái)的資料為素材。

它所歸納和分析的是文本中的觀點(diǎn)和理論這樣的事實(shí)，而不是外部客觀世界的事實(shí)。

所以這要求圍繞一定的選題范圍(這一范圍的選擇決不是不重要的。

有些同學(xué)把文獻(xiàn)綜述的題目就定為“文獻(xiàn)綜述”，這就如同把論文的題目定為“論文”一樣荒謬!)，大量地搜集文獻(xiàn)，包括各種類型，各種載體，以及各種歷史時(shí)期的，經(jīng)典以及非經(jīng)典的文獻(xiàn)。

(二)“綜”合性

文獻(xiàn)綜述要求具有全面、綜合的特點(diǎn)，而不是要求“片面而深刻”。

它重視的是歸納的方法，而不是演繹的方法。

它主要關(guān)注的不是某一具體的法學(xué)觀點(diǎn)，而是這一觀點(diǎn)在學(xué)術(shù)譜系上的位置，即在學(xué)術(shù)研究歷史過(guò)程中的邏輯地位。

當(dāng)然，綜述的過(guò)程是一個(gè)去偽存真，去粗取精的過(guò)程，選取有代表性的觀點(diǎn)進(jìn)行高度濃縮式的闡述，而不是簡(jiǎn)單地羅列所有搜集到的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)，哪怕沒(méi)有多大價(jià)值的觀點(diǎn)。

文獻(xiàn)首先貴“精”而不貴“多”，這主要就表現(xiàn)在對(duì)于文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)的取舍上。

(三)闡“述”性

文獻(xiàn)綜述重視對(duì)文獻(xiàn)的敘述或描述，概括，但并不要求對(duì)文獻(xiàn)的理論觀點(diǎn)給以深入的分析和評(píng)價(jià)，進(jìn)行論述。

文獻(xiàn)綜述基本上不直接發(fā)表自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，尤其不要排斥與自己觀點(diǎn)不同的學(xué)者的文獻(xiàn)，根本不予搜集和歸納，也就是說(shuō)要有一個(gè)客觀、中立的立場(chǎng)和角度，而不是先入為主，帶著有色眼鏡去搜集和概括文獻(xiàn)資料，盡管絕對(duì)的客觀是不可能達(dá)到的。

這也就是說(shuō)，一篇好的文獻(xiàn)綜述不是因?yàn)榫哂凶约旱膭?chuàng)新的觀點(diǎn)，而是具有自己的創(chuàng)新的系統(tǒng)化的，有條理的敘述方式。

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇四

一．文獻(xiàn)綜述的引言

包括撰寫(xiě)文獻(xiàn)的范圍、正文的標(biāo)題及基本內(nèi)容提要；

二．文獻(xiàn)綜述的正文

包括課題研究的歷史 (尋求研究問(wèn)題的發(fā)展歷程)、現(xiàn)狀、基本內(nèi)容 (尋求認(rèn)識(shí)的進(jìn)步)， 研究方法的分析(尋求研究方法的借鑒)，已解決的問(wèn)題和尚存的問(wèn)題，重點(diǎn)、詳盡地闡述對(duì)當(dāng)前的影響及發(fā)展趨勢(shì)，以便于他人了解該課題研究的起點(diǎn)和切入點(diǎn)。

三．文獻(xiàn)綜述的結(jié)論

概括指出自己對(duì)該課題的研究意見(jiàn)，存在的不同意見(jiàn)和有待解決的問(wèn)題。

四．文獻(xiàn)綜述的附錄

列出參考文獻(xiàn)，說(shuō)明文獻(xiàn)綜述所依據(jù)的資料，增加綜述的可信度，便于讀者進(jìn)一步檢索。

格式排版說(shuō)明：

1. 文獻(xiàn)綜述做成word格式文檔打?。╝4紙）

2. 標(biāo)題 四號(hào)字 居中

4. 摘要 五號(hào)字 行距為倍

5. 關(guān)鍵詞 五號(hào) 左對(duì)齊

6. 正文 五號(hào)字 分段落書(shū)字 行距為倍

7. 參考文獻(xiàn) 五號(hào)字 左對(duì)齊 行距為倍

8. 注釋 五號(hào)字 左對(duì)齊 行距為倍

9. 參考文獻(xiàn)的序號(hào)以 （1）、（2）……的形式進(jìn)行標(biāo)注

10.注釋的序號(hào)以 右上標(biāo)①、②……的形式，錄入在參考文獻(xiàn)中也以①、②……的形式進(jìn)行序號(hào)標(biāo)注。

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇五

淺談如何作一份優(yōu)秀的文獻(xiàn)綜述

摘 要： 本文介紹了文獻(xiàn)綜述的重要意義，并從分類、寫(xiě)作階段、文獻(xiàn)收集途徑、文獻(xiàn)閱讀筆記的撰寫(xiě)等幾個(gè)方面分別進(jìn)行了具體的論述，為文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題提供了解決辦法。文章提供了文獻(xiàn)綜述的一般格式，對(duì)每個(gè)部分的注意事項(xiàng)進(jìn)行了解釋。 關(guān)鍵詞：

文獻(xiàn)綜述；格式

discussion on how to write a good literature review

abstract:

the article introduces the significance of literature review and explains in detail from its

classification, writing stage, ways of collecting literature, methods of writing reading notes and so on. the article offers solution for common problems in literature review writing. also, it provides a general format of literature review and gives explanation of matters needing attention of each part. key words: literature review; format

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇六

文獻(xiàn)綜述的方法

文獻(xiàn)綜述：抽取某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的現(xiàn)有文獻(xiàn)，總結(jié)這個(gè)領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀，從現(xiàn)有文獻(xiàn)及過(guò)去的工作中，發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題和角度。

文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一領(lǐng)域某一方面的課題、問(wèn)題或研究專題搜集大量情報(bào)資料，分析綜合當(dāng)前該課題、問(wèn)題或研究專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議，從而揭示有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等，為后續(xù)研究尋找出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和突破口。

文獻(xiàn)綜述看似簡(jiǎn)單．其實(shí)是一項(xiàng)高難度的工作。在國(guó)外，宏觀的或者是比較系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述通常都是由一個(gè)領(lǐng)域里的頂級(jí)“大?！眮?lái)做的。在現(xiàn)有研究方法的著作中，都有有關(guān)文獻(xiàn)綜述的指導(dǎo)，然而無(wú)論是教授文獻(xiàn)綜述課的教師還是學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生，大多實(shí)際上沒(méi)有對(duì)其給予足夠的重視。而到了真正自己來(lái)做研究，便發(fā)現(xiàn)綜述實(shí)在是困難。

約翰 w.克雷斯威爾（john w. creswell）曾提出過(guò)一個(gè)文獻(xiàn)綜述必須具備的因素的模型。他的這個(gè)五步文獻(xiàn)綜述法倒還真的值得學(xué)習(xí)和借鑒。他認(rèn)為，文獻(xiàn)綜述應(yīng)由五部分組成：即序言、主題1（關(guān)于自變量的）、主題2（關(guān)于因變量的）、主題3（關(guān)于自變量和因變量?jī)煞矫骊U述的研究）、總結(jié)。

1. 序言告訴讀者文獻(xiàn)綜述所涉及的幾個(gè)部分，這一段是關(guān)于章節(jié)構(gòu)成的陳述。在我看也就相當(dāng)于文獻(xiàn)綜述的總述。

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇七

技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門(mén)的研究報(bào)告、重要的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡(jiǎn)。

技巧二：隨時(shí)整理，如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做論文的時(shí)間很長(zhǎng)，有的文獻(xiàn)看過(guò)了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。

技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)綜述。 有學(xué)者說(shuō)：“文獻(xiàn)綜述就像是在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路，這條道路本來(lái)就是要指向我們所要解決的問(wèn)題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反而“亂花漸欲迷人眼”，找不到問(wèn)題主線了。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了”。

論文的文獻(xiàn)綜述怎么寫(xiě) —— 可按文獻(xiàn)發(fā)表的年代順序綜述,也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述,還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述,不管用哪一種格式綜述,都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較,闡明引言部分所確立綜述主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述...

論文的文獻(xiàn)綜述應(yīng)該怎樣寫(xiě)? —— 撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述步驟：1、搜索相關(guān)文獻(xiàn) 在開(kāi)始搜索文獻(xiàn)之前，需要一個(gè)明確定義的主題。如果正在寫(xiě)論文或研究論文的文獻(xiàn)綜述部分，搜索與之相關(guān)的研究問(wèn)題和問(wèn)題。如果是以獨(dú)立作業(yè)的形式寫(xiě)一篇文獻(xiàn)綜述，必須選擇一個(gè)要點(diǎn)，并提出一...

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的文獻(xiàn)綜述要怎么寫(xiě)? —— 畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)：1、參考文獻(xiàn)要全面 所參考的文獻(xiàn)資料一定要全面，這是文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作的重要基礎(chǔ)和前提，隨便的文獻(xiàn)資料的拼接會(huì)對(duì)后期的文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作帶來(lái)麻煩和困擾。2、參考文獻(xiàn)要具有可靠性和科學(xué)性：參考文獻(xiàn)的...

畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述怎么寫(xiě) —— 文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)包括 標(biāo)題，?獻(xiàn)綜述的標(biāo)題?般多是在論?選題的標(biāo)題后(若選題尚未最終確定，也可以以研究?向?yàn)槊?加“研究綜述”或“?獻(xiàn)綜述”字樣。前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的...

文獻(xiàn)綜述怎么寫(xiě)? —— 一、文獻(xiàn)綜述概述 文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后,經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì)貫通,綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)。從其歷史到現(xiàn)狀,存在...

寫(xiě)論文時(shí)文獻(xiàn)綜述主要寫(xiě)什么內(nèi)容? —— 在綜述的引言（或者導(dǎo)言、介紹）部分要寫(xiě)清以下內(nèi)容：(1)首先要說(shuō)明寫(xiě)作的目的，定義綜述主題、問(wèn)題和研究領(lǐng)域。(2)指出有關(guān)綜述主題已發(fā)表文獻(xiàn)的總體趨勢(shì)，闡述有關(guān)概念的定義。(3)規(guī)定綜述的范圍、包括專題涉及的學(xué)科范圍...

畢業(yè)論文綜述怎么寫(xiě) 范文 —— 一、畢業(yè)論文的選題選題是論文寫(xiě)作的首要環(huán)節(jié)。選題的好壞直接關(guān)系到論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和使用價(jià)值，新穎性、先進(jìn)性、開(kāi)創(chuàng)性、適用性以及寫(xiě)作的難易程度等。下面重點(diǎn)談?wù)勥x題的原則：1．要客觀需要，頗有價(jià)值。選題要根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)...

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇八

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

一、 開(kāi)題報(bào)告封面：

論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、 論文的背景、目的和意義

(目的要明確，充分闡明該課題的重要性)： 1.論文的背景; 2.理論意義; 3.現(xiàn)實(shí)意義

三、國(guó)內(nèi)外研究概況

(應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括)： 1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程; 2.國(guó)內(nèi)有關(guān)研究的綜述; 3.國(guó)外有關(guān)研究的綜述

四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

(思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容，有針對(duì)性)

五、研究條件和可能存在的問(wèn)題

六、預(yù)期的結(jié)果

七、論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容 (論文提綱)

八、論文工作進(jìn)度安排

(內(nèi)容要豐富，不要寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，要充實(shí)，按每周填寫(xiě)，可2-3周，但至少很5個(gè)

時(shí)間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jī)?nèi)容)

九、參考文獻(xiàn)

下面是開(kāi)題報(bào)告模板：

1.選題的目的和意義：

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)：

少有人提及，我將試圖著力對(duì)此加以探究，為之前研究的不足做必要的補(bǔ)充。

該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：

(一)廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變

(二)員工配置和技術(shù)能力的提高

(一)機(jī)遇

1、拓展電視傳播的新渠道

2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性

3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體

(二)對(duì)策

2、開(kāi)辦內(nèi)容新穎的節(jié)目

3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇九

首先，開(kāi)篇引言，明確所欲探討的文獻(xiàn)的范圍或領(lǐng)域。

任何一門(mén)學(xué)科都有很多領(lǐng)域，不可能一一詳細(xì)闡述，只能選取某一方面來(lái)進(jìn)行探討。

這一領(lǐng)域就是本科學(xué)生所欲寫(xiě)作論文的領(lǐng)域。

通常這一領(lǐng)域是比較狹隘的，以便于集中精力，搜集資料。

其次，明確寫(xiě)作的順序。

第三，闡述學(xué)者的基本觀點(diǎn)和理由。

這里特別需要注意不同學(xué)者觀點(diǎn)的對(duì)比。

這里要強(qiáng)調(diào)的是，不僅要對(duì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行整理和歸納，更要對(duì)該領(lǐng)域問(wèn)題的歷史學(xué)的淵源的探究和說(shuō)明。

第四，結(jié)語(yǔ)。

學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間的譜系學(xué)線索的梳理，以及必要的該學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)一步觀點(diǎn)或理論的展望。

說(shuō)明已解決的問(wèn)題，以及尚未解決的.問(wèn)題。

第五，參考文獻(xiàn)附錄。

寫(xiě)明主要搜集了哪些文獻(xiàn)資料。

此外，具體形式格式，如摘要、關(guān)鍵詞、注釋等同一般論文的要求，并不因?yàn)槭俏墨I(xiàn)綜述而有所降低。

文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作步驟，一般包括確定領(lǐng)域，搜集資料，歸納整理，簡(jiǎn)要分析概括，成文等幾個(gè)步驟，與一般論文寫(xiě)作差不多(寫(xiě)作文獻(xiàn)綜述，可謂是論文寫(xiě)作的預(yù)演!)。

這里不再贅述。

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇十

本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)：... ...1998年國(guó)際心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)強(qiáng)調(diào)“健康的定義... ...”

心理健康運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人是美國(guó)的c.比爾斯。... ...馬斯洛的人本主義強(qiáng)調(diào)“自我實(shí)現(xiàn)”;費(fèi)勒姆提出了“新人型理論”;奧爾特提出了“成熟者的理論”... ...

美國(guó)是最早開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)的國(guó)家，... ...將“心理輔導(dǎo)”定為學(xué)校教育的一部分... ...，前蘇聯(lián)教育部1984年頒布“蘇聯(lián)普通學(xué)校心理輔導(dǎo)條例”;日本也積極從美國(guó)引進(jìn)心理輔導(dǎo)... ...

我國(guó)心理健康教育起步較晚，20世紀(jì)80年代在個(gè)別地區(qū)、個(gè)別學(xué)校起步了... ...，中小學(xué)真正起步是在90年代初到90年代中期。中國(guó)青少年研究中心、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)在全國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查，并于1997年 6 月 7 日公布了結(jié)果，引起了國(guó)人特別是教育界的震動(dòng)... ...

1988年xxx中央發(fā)布了“關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知”。xxx年12月20日xxx通過(guò)了《兒童權(quán)益公約》，... ... 1993年全國(guó)教育工作會(huì)議明確提出“通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)... ...”1997年10月國(guó)家教委關(guān)于《積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》的通知中再一次強(qiáng)調(diào)了對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行“心理健康教育”。應(yīng)該說(shuō)自20世紀(jì)90年代初期到中期，上海中小學(xué)的心理健康教育走在了全國(guó)前列，1994年上海教委出臺(tái)了關(guān)于在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育的有關(guān)文件，并出版了有關(guān)教材。但他們把絕大部分精力放在了城市學(xué)生身上。與此同時(shí)北京市西城區(qū)成了“心育中心”丁榕老師一馬當(dāng)先做了許多工作，但仍是把精力放在了城市學(xué)生身上。農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等條件上都存在著較大差異，在心理健康水平上也存在著較大不同，但至今沒(méi)有人提出農(nóng)村中小學(xué)心理教育的途徑與方法的成型經(jīng)驗(yàn)。因此農(nóng)村中小學(xué)心理教育的途徑與方法是值得研究的問(wèn)題。

從文獻(xiàn)綜述范文3中可以看出，課題組成員翻閱了大量資料。但是，就“心理健康教育途徑和方法”的綜述不多;農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生心理健康差異的分析也不多。“農(nóng)村”的特點(diǎn)不清，“方法途徑”不知道新不新。這樣會(huì)給后面的研究方向和設(shè)計(jì)帶來(lái)麻煩。

。

文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、...

由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫(xiě)作既不同于讀書(shū)筆記讀書(shū)報(bào)告，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。...

摘要：本文介紹利用word尾注來(lái)注明文獻(xiàn)引用，并用交叉引用自動(dòng)生成文獻(xiàn)列表，為論文撰寫(xiě)帶來(lái)極大便利。最后給出參考文獻(xiàn)格式。撰寫(xiě)論文(或者開(kāi)題報(bào)告或者文獻(xiàn)綜述)需要在文中標(biāo)明引用，并生成參考文獻(xiàn)列表。...

一、綜述的定義和特點(diǎn)綜述是查閱了某一專題在一段時(shí)期內(nèi)的相當(dāng)數(shù)量的文獻(xiàn)資料，經(jīng)過(guò)分析研究，選取有關(guān)情報(bào)信息，進(jìn)行歸納整理，作出綜合性描述的文章。...

文獻(xiàn)綜述的引言：包括撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述的原因、意義、文獻(xiàn)的范圍、正文的標(biāo)題及基本內(nèi)容提要;文獻(xiàn)綜述的正文：是文獻(xiàn)綜述的主要內(nèi)容，包括某一課題研究的歷史 (尋求研究問(wèn)題的發(fā)展歷程)、現(xiàn)狀、基本內(nèi)容 (尋求認(rèn)識(shí)的進(jìn)步)， 研究方法的分析(尋...

忌作重復(fù)綜述。綜述應(yīng)從一、二次文獻(xiàn)中歸納綜合而成，不宜在別人的綜述基礎(chǔ)上再作相同范圍內(nèi)相同課題的綜述。忌選題范圍過(guò)于寬泛。綜述雖然是綜合論述某課題的文稿，但論述范圍不能過(guò)于寬泛，否則篇幅過(guò)長(zhǎng)，容易使論述主題不集中。...

【論文文獻(xiàn)綜述格式格式】論文文獻(xiàn)綜述格式格式及寫(xiě)作技巧（附論文文獻(xiàn)綜述格式范文）論文文獻(xiàn)綜述格式是在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎(chǔ)上，研究者用自己的語(yǔ)言對(duì)某一問(wèn)題的研究狀況進(jìn)行綜合敘述的情報(bào)研究成果。...

綜述是對(duì)眾多的專題文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、分析、歸納和綜合，并以高度濃縮的文章形式，向人們提供較為全面系統(tǒng)的情報(bào)信息。其作用大致有以下4個(gè)方面。...

第一：什么是文獻(xiàn)綜述;第二：為什么要寫(xiě)文獻(xiàn)綜述;(文獻(xiàn)綜述對(duì)我們有什么好處)第三：文獻(xiàn)綜述怎樣寫(xiě);(怎樣才能寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述)第四：寫(xiě)文獻(xiàn)綜述要注意哪些事項(xiàng)。...

以下介紹綜述主體部分兩種常見(jiàn)寫(xiě)作方法：(1)搭架填空法所謂搭架，就是先提出論文綜述所涉及的各種問(wèn)題，先將這些問(wèn)題按學(xué)科理論的邏輯關(guān)系排列，就像造房子一樣按總體設(shè)計(jì)將房子各部分搭起來(lái)。...

文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡(jiǎn)稱，指在全面收集、閱讀大量的研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歸納整理、分析鑒別，對(duì)所研究的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)取得的研究成果、存在的問(wèn)題以及新的發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論。...

綜述是信息、研究中常見(jiàn)的而又經(jīng)常使用的一種文體。它的名稱除綜述外，還有評(píng)述、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展和概要等。綜述的寫(xiě)作是信息研究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，也是科研課題實(shí)踐的第一步。...

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇十一

作為本科生來(lái)講，寫(xiě)作文獻(xiàn)綜述主要是為了：

(一)寫(xiě)好自己的畢業(yè)論文。

文獻(xiàn)綜述是給自己看的，是下一步撰寫(xiě)論文開(kāi)題報(bào)告的必需(對(duì)于學(xué)院的要求學(xué)生只能遵守，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)綜述同時(shí)也是學(xué)生“必須”要撰寫(xiě)的)，不可或缺。

不了解，或不充分了解(僅僅搜集和物質(zhì)性的占有文獻(xiàn)資料是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的)前人的研究進(jìn)展情況，如何開(kāi)始自己的寫(xiě)作?一切“從我做起，從現(xiàn)在做起”?不能寫(xiě)好文獻(xiàn)綜述，自然寫(xiě)好論文也就無(wú)從談起。

(二)熟悉論文寫(xiě)作的過(guò)程，培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

文獻(xiàn)綜述表明了學(xué)術(shù)繼承性的一面。

文獻(xiàn)綜述可以反映論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，在某種程度上就決定了論文寫(xiě)作的質(zhì)量。

評(píng)價(jià)一篇論文是否是真正的好論文，通常只需要看一下參考文獻(xiàn)就可以大致確定了。

而本科畢業(yè)論文之所以要這樣做，是由于這是一種正規(guī)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練過(guò)程。

現(xiàn)在寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，是為了將來(lái)直接寫(xiě)出高質(zhì)量的論文(實(shí)際上有些大家有時(shí)甚至可以不打草稿，一篇短的文章直接一揮而就!)做的準(zhǔn)備。

文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)可以培養(yǎng)學(xué)生的搜集、歸納文獻(xiàn)資料的能力，為將來(lái)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究打下良好的基礎(chǔ)。

文獻(xiàn)綜述可謂是學(xué)科研究史，如某一特定領(lǐng)域法學(xué)史的探討。

同學(xué)們可以通過(guò)閱讀中國(guó)法學(xué)史，中國(guó)民法學(xué)史，以及訴訟法學(xué)研究的回顧與展望等文獻(xiàn)(通常在學(xué)術(shù)期刊的年終一期都有這樣的文章)來(lái)加深自己的理解。

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇十二

文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作要求

1、文獻(xiàn)綜述的格式

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作。

前言，要用簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)明寫(xiě)作的目的、必要性、有

關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，以及目前對(duì)主要問(wèn)題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過(guò)500字。

提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個(gè)小標(biāo)題分別論述。

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇十三

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生搜集文獻(xiàn)資料的能力，提高學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)資料的歸納、分析、綜合運(yùn)用能力，從20xx級(jí)普通本科學(xué)生開(kāi)始，實(shí)施文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作制度。為進(jìn)一步規(guī)范文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作，現(xiàn)將有關(guān)要求明確如下：

文獻(xiàn)綜述是針對(duì)某一研究領(lǐng)域或?qū)ｎ}搜集大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，就國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域或?qū)ｎ}的主要研究成果、最新進(jìn)展、研究動(dòng)態(tài)、前沿問(wèn)題等進(jìn)行綜合分析而寫(xiě)成的、能比較全面的反映相關(guān)領(lǐng)域或?qū)ｎ}歷史背景、前人工作、爭(zhēng)論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容的綜述性文章。綜是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;述就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門(mén)的、全面的、深入的、系統(tǒng)的評(píng)述。

1、文獻(xiàn)綜述是一篇相對(duì)獨(dú)立的綜述性學(xué)術(shù)報(bào)告，包括題目、前言、正文、總結(jié)等幾個(gè)部分。

題目：一般應(yīng)直接采用《文獻(xiàn)綜述》作為標(biāo)題，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)也可以所研究題目或主要論題加文獻(xiàn)綜述的方式作為標(biāo)題。

前言：點(diǎn)明畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的論題、學(xué)術(shù)意義以及其與所閱讀文獻(xiàn)的關(guān)系，簡(jiǎn)要說(shuō)明文獻(xiàn)收集的目的、重點(diǎn)、時(shí)空范圍、文獻(xiàn)種類、核心刊物等方面的內(nèi)容。

正文：無(wú)固定格式，文獻(xiàn)綜述在邏輯上要合理，可以按文獻(xiàn)與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主題的關(guān)系由遠(yuǎn)而近進(jìn)行綜述，也可以按年代順序綜述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述?？傊鶕?jù)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的具體情況撰寫(xiě)，對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所采用的全部參考文獻(xiàn)分類、歸納、分析、比較、評(píng)述，應(yīng)特別注意對(duì)主流、權(quán)威文獻(xiàn)學(xué)術(shù)成果的引用和評(píng)述，注意發(fā)現(xiàn)已有成果的不足。

結(jié)論：對(duì)全文的評(píng)述做出簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)，重點(diǎn)說(shuō)明對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))具有啟示、借鑒或作為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))重要論述依據(jù)的相關(guān)文獻(xiàn)已有成果的學(xué)術(shù)意義、應(yīng)用價(jià)值和不足，提出自己的研究目標(biāo)。

2.要圍繞畢業(yè)論文主題對(duì)文獻(xiàn)的各種觀點(diǎn)作比較分析，不要教科書(shū)式地將與研究課題有關(guān)的理論和學(xué)派觀點(diǎn)簡(jiǎn)要地匯總陳述一遍。

4.文獻(xiàn)綜述結(jié)果要說(shuō)清前人工作的不足，襯托出作進(jìn)一步研究的必要性和理論價(jià)值。

5.采用了文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容應(yīng)注明來(lái)源，模型、圖表、數(shù)據(jù)應(yīng)注明出處，不要含糊不清。

6.文獻(xiàn)綜述最后要有簡(jiǎn)要總結(jié)，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容，表明前人為該領(lǐng)域研究打下的工作基礎(chǔ)。

7.所有提到的參考文獻(xiàn)都應(yīng)和所畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))研究問(wèn)題直接相關(guān)。

8.文獻(xiàn)綜述所用的文獻(xiàn)，與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的論題直接相關(guān)，與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的參考文獻(xiàn)數(shù)量完全一致;重要論點(diǎn)、論據(jù)不得以教材、非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)、未發(fā)表文獻(xiàn)作為參考文獻(xiàn)，應(yīng)主要選自學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會(huì)議的文章，其次是教科書(shū)或其他書(shū)籍。至于大眾傳播媒介如報(bào)紙、廣播、通俗雜志中的文章，一些數(shù)據(jù)、事實(shí)可以引用，但其中的觀點(diǎn)不能作為論證問(wèn)題的依據(jù)。

1.一篇畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))應(yīng)完成一篇文獻(xiàn)綜述，參考文獻(xiàn)的引用數(shù)量原則上不少于15篇，其中外文文獻(xiàn)不少于3篇，字?jǐn)?shù)不少于20xx字，并按規(guī)范格式附于畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告之前。

2.文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)格式參見(jiàn)《江西財(cái)經(jīng)大學(xué)普通本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作規(guī)范》的基本要求。

3.文獻(xiàn)綜述與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))同為學(xué)生畢業(yè)資格審核的基本文獻(xiàn)，為永久性保存文檔，學(xué)生應(yīng)同時(shí)提供紙質(zhì)及電子文檔。

4.文獻(xiàn)綜述的成績(jī)占畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)的10%。

本科生論文文獻(xiàn)綜述 本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述篇十四

依我看來(lái)，學(xué)習(xí)嘗試寫(xiě)綜述不失為了解某一個(gè)領(lǐng)域的一條道路。在寫(xiě)綜述文章之前，需要盡量全面了解某領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀、最新進(jìn)展及各家觀點(diǎn)。當(dāng)然在了解這些的同時(shí)，也熟悉了搜集專業(yè)文獻(xiàn)的方法和資料積累的方法。這可以說(shuō)是我們圖書(shū)情報(bào)專業(yè)學(xué)生的看家本領(lǐng)。但是就我自己而言，在看家本領(lǐng)方面還存在很大的欠缺，本科時(shí)學(xué)的很雜很淺，希望能在慢慢學(xué)習(xí)中逐漸得到提升。在綜述的寫(xiě)作過(guò)程中，需要對(duì)一級(jí)文獻(xiàn)中的各家觀點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、綜合，這也提升了我們?cè)谶@些方面的能力，也在一定程度上培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考能力和科研能力。

目前，由于各種各樣的原因，綜述文獻(xiàn)的數(shù)量越來(lái)越多，如果有志于發(fā)表綜述文獻(xiàn)，就應(yīng)該修煉好內(nèi)功。當(dāng)然在寫(xiě)綜述文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意選題，選題應(yīng)該要做到三個(gè)字——“新、精、少”?！靶隆奔催x題反應(yīng)新思路、新技術(shù)；“精”即關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的前沿研究，權(quán)威刊物的優(yōu)秀論文；“少”就是有關(guān)領(lǐng)域綜述文章不多。至于修煉好內(nèi)功，我也在探索碰壁，希望早日找到出路！

下面是約翰 w.克雷斯威爾(john w. creswell)曾提出過(guò)文獻(xiàn)綜述必須具備的因素的模型。希望能在大家撰寫(xiě)綜述時(shí)給以幫助。

克雷斯威爾認(rèn)為，文獻(xiàn)綜述應(yīng)由五部分組成：即序言、主題1（關(guān)于自變量的）、主題2（關(guān)于因變量的）、主題3（關(guān)于自變量和因變量?jī)煞矫骊U述的研究）、總結(jié)。

1、 序言告訴讀者文獻(xiàn)綜述所涉及的幾個(gè)部分，這一段是關(guān)于章節(jié)構(gòu)成的陳述。在我看也就相當(dāng)于文獻(xiàn)綜述的總述。

2、 綜述主題1提出關(guān)于“自變量或多個(gè)自變量”的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。在幾個(gè)自變量中，只考慮幾個(gè)小部分或只關(guān)注幾個(gè)重要的單一變量。記住僅論述關(guān)于自變量的文獻(xiàn)。這種模式可以使關(guān)于自便量的文獻(xiàn)和因變量的文獻(xiàn)分開(kāi)分別綜述，讀者讀起來(lái)清晰分明。

3、 綜述主題2融合了與“因變量或多個(gè)因變量”的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，雖然有多種因變量，但是只寫(xiě)每一個(gè)變量的小部分或僅關(guān)注單一的、重要的因變量。

4、 綜述主題3包含了自變量與因變量的關(guān)系的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。這是我們研究方案中最棘手的部分。這部分應(yīng)該相當(dāng)短小，并且包括了與計(jì)劃研究的主題最為接近的研究?；蛟S沒(méi)有關(guān)于研究主題的文獻(xiàn)，那就要盡可能找到與主題相近的部分，或者綜述在更廣泛的層面上提及的與主題相關(guān)的研究。

5、 在綜述的最后提出一個(gè)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)最重要的研究，抓住綜述中重要的主題，指出為什么我們要對(duì)這個(gè)主題做更多的研究。其實(shí)這里不僅是要對(duì)文獻(xiàn)綜述進(jìn)行總結(jié)，更重要的是找到你要從事的這個(gè)研究的基石（前人的肩膀），也就是你的研究的出發(fā)點(diǎn)。

像我這樣幾年沒(méi)學(xué)數(shù)學(xué)的人已經(jīng)早已忘記自變量、因變量，而且我也有些被它們繞迷惑了，下面是我在理解上能稍微輕松的的綜述的部分：

1、 前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)，使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

2、 主題部分，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。